幼儿园中班音乐活动教案：水果恰恰恰(含课件)
中班音乐教案《水果恰恰恰》
中班音乐教案《水果恰恰恰》一、教学目标1.通过学习《水果恰恰恰》这首歌曲，培养幼儿对水果的认知和兴趣。
2.培养幼儿的听觉感知和音乐节奏感。
3.让幼儿能够简单地模仿舞蹈动作，培养他们的动作协调能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.水果图片或卡片。
三、教学过程1. 创设情境导入•教师可以准备一些水果图片或卡片，让幼儿观察并说出水果的名字。
通过讨论和展示的方式，引起幼儿对水果的兴趣，并激发他们学习的积极性。
2. 听歌曲感受节奏•播放歌曲《水果恰恰恰》，让幼儿先闭上眼睛，静心聆听歌曲的节奏。
然后，教师可以引导幼儿一起用身体随着音乐的节奏摇摆、跳动，感受音乐的韵律。
3. 学唱歌曲•教师向幼儿示范唱歌曲的歌词和旋律，并鼓励幼儿跟着一起唱。
可以先分段教唱，然后逐渐整合到一起。
在教唱的过程中，注意引导幼儿注意发音和语调的准确性。
4. 舞蹈动作练习•教师可以向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，例如模仿摘水果、洗水果、放进果篮等动作。
然后，让幼儿跟着一起练习，慢慢形成一段简单的舞蹈动作。
5. 歌曲伴奏练习•播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿根据节奏做相应的舞蹈动作。
可以通过反复练习，让幼儿逐渐熟悉并掌握舞蹈动作。
6. 小结和展示•对整个教学过程进行回顾和总结，让幼儿分享他们的学习体会和收获。
可以邀请一些幼儿上台展示他们学会的舞蹈动作，激发他们的自信心和表演欲望。
四、教学反思通过这堂音乐教学活动，幼儿增加了对水果的认知，并培养了他们的音乐欣赏能力和动作协调能力。
教师在教学过程中积极引导幼儿参与，并适时给予鼓励和表扬，激发了幼儿的学习兴趣和自主性。
不过，在教学设计中可以更加注重幼儿的实际操作，增加一些互动性的教学活动，以更好地促进幼儿的综合发展。
幼儿园中班音乐教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐教案《水果恰恰恰》背景介绍本节课旨在通过《水果恰恰恰》这首儿童歌曲，让幼儿通过唱歌、跳舞等多种方式感受音乐的魅力，同时通过学唱歌曲和跳舞的过程，帮助幼儿认识常见水果的名称和特征。
教学目标1.了解常见的水果名称和特征；2.通过唱歌和跳舞等方式感受音乐的魅力；3.培养幼儿音乐欣赏能力和动手能力；4.增强幼儿对身体节奏感的认知。
教学内容歌曲欣赏在课堂开始前，老师可以放一遍《水果恰恰恰》的歌曲，让幼儿听歌曲，并问一些相关问题，如：“你们听到了哪些水果的名称？”、“这首歌曲怎样跳舞呢？”等等，引导幼儿主动思考。
歌曲学唱1.教师首先唱一遍《水果恰恰恰》的歌曲，然后再让幼儿跟着唱；2.逐句逐句地教唱歌曲，引导幼儿注意发音准确、节奏把握；3.教唱完整首歌曲，对幼儿唱得好的地方进行表扬和肯定。
舞蹈教学1.教师可以利用投影仪、电视等媒介展示一些水果的图片，让幼儿认识这些水果的名称和特征；2.对于跳舞动作，首先老师可以示范跳一遍，并让幼儿模仿跳一遍；3.逐步教授不同的动作，如左手挥动、右脚踏步等等；4.教师可以根据幼儿的实际能力安排合适的跳舞步骤，让幼儿跟着歌曲有所变化；5.熟练掌握跳舞动作后，对幼儿进行鼓励和指导。
教学方法本节课主要采用唱歌和跳舞等方式的集体活动来完成，旨在促进幼儿音乐欣赏能力和动手能力的发展，并以此为载体，帮助幼儿认识和了解一些常见的水果名称和特征。
注意事项1.在选用教材和教具时，应符合幼儿的认知能力和兴趣需求；2.教师要以身作则，充分发挥自身的示范作用；3.在教学过程中，注重幼儿的参与性和体验感，让幼儿真正融入到课堂中；4.在幼儿表现好的地方，及时给予表扬和肯定。
总结本节课以《水果恰恰恰》这首儿童歌曲为主题，通过唱歌、跳舞等方式来实现教学目标。
通过这种方式，幼儿不仅能够感受音乐的魅力，增强音乐欣赏能力，同时也能够认识和了解一些常见的水果，有助于培养他们的兴趣和动手能力。
在教学过程中，教师要注重幼儿的参与性和体验感，创造良好的课堂氛围，让幼儿真正融入到课堂中，从而实现教学目标，达到理想效果。
幼儿园中班音乐水果恰恰恰教案设计
幼儿园中班音乐《水果恰恰恰》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与音乐活动，感受音乐的快乐。
难点：让幼儿能够按照节奏正确地做出相应的动作。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：水果卡片、音乐播放设备、相关教学图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学内容：1. 引入：教师向幼儿展示各种水果的图片，引导幼儿说出水果的名字，并简单介绍水果的特点。
2. 教学歌曲：《水果恰恰恰》歌词：苹果恰恰恰，香蕉恰恰恰，橙子恰恰恰，水果恰恰恰。
3. 动作教学：教师按照歌曲的节奏，教幼儿做出相应的水果动作，如模仿苹果的红色、模仿香蕉的弯曲等。
4. 集体舞：教师带领幼儿学习集体舞，让幼儿在音乐的伴随下，进行舞蹈表演。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿表达自己对新学到的水果知识的喜爱。
注意事项：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学引入（5分钟）：教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名字，并简单介绍水果的特点。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱《水果恰恰恰》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的韵律。
4. 动作教学（5分钟）：教师按照歌曲的节奏，教幼儿做出相应的水果动作，如模仿苹果的红色、模仿香蕉的弯曲等。
5. 集体舞（5分钟）：教师带领幼儿学习集体舞，让幼儿在音乐的伴随下，进行舞蹈表演。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿表达自己对新学到的水果知识的喜爱，并邀请家长一起分享幼儿在活动中的表现。
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰 》
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰》教案名称：幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰》一、教学目标：1.通过《水果恰恰恰》这首音乐的欣赏，培养幼儿们对水果的认知。
2.通过唱歌、舞蹈、动作等形式，锻炼幼儿们的身体协调能力。
3.培养幼儿们对音乐的兴趣，发展幼儿们的音乐才能。
二、教学准备：1.音乐《水果恰恰恰》的录音。
2.水果图片或实物。
3.PPT或黑板板书。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示水果图片或实物，让幼儿们观察并说出水果的名称。
通过问答的方式，激发幼儿们对水果的兴趣。
2.欣赏音乐（10分钟）播放音乐《水果恰恰恰》，让幼儿们先聆听一次，感受音乐的节奏和氛围。
然后再播放一次，让幼儿们随着音乐的节奏拍手或跟着音乐舞动身体。
3.学习歌词（10分钟）教师带领幼儿们学唱《水果恰恰恰》的歌词。
可以使用口型、手势等方式辅助幼儿们记忆。
4.动作表演（15分钟）教师出示PPT或在黑板上画出简单的动作指令，如“拍手”、“摇头”、“跳起来”等，让幼儿们跟随指令进行表演。
可以结合歌词和音乐，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
5.舞蹈表演（20分钟）教师带领幼儿们学习简单的舞蹈动作，如手指摇晃、扭动臀部等。
在音乐的伴奏下，幼儿们跳着舞蹈动作，展示他们的舞蹈才能。
6.综合表演（15分钟）教师将前面学习的动作和舞蹈进行合并，让幼儿们进行综合表演。
可以分组进行比赛或轮流上台表演，让每个幼儿都有机会展示自己。
7.总结与延伸（5分钟）教师总结课堂内容，和幼儿们一起回顾今天学到的知识和技能。
鼓励幼儿们多多尝试音乐和舞蹈，发展自己的音乐才能。
四、教学反思：此教案通过将音乐、唱歌、舞蹈和动作等多种形式结合起来，旨在培养幼儿们对水果的认知和对音乐的兴趣。
同时，通过动作和舞蹈的表演，锻炼幼儿们的身体协调能力。
教学过程中，可以针对幼儿们的年龄和兴趣进行适度调整，让每个幼儿都能积极参与和获得乐趣。
中班音乐活动教案：水果恰恰恰
中班音乐活动教案: 水果恰恰恰1. 教学目标•通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力。
•通过参与舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
•培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学准备•播放器和音乐文件•水果相关的图片、卡片或道具•教室内的空间用于舞蹈活动3. 教学过程第一步: 引入活动 (5分钟)•和幼儿们打招呼，引起他们的兴趣。
•准备一些水果的图片或卡片，让幼儿们猜猜接下来的活动是关于什么的。
•提问幼儿们他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢它。
第二步: 学习舞蹈动作 (10分钟)•播放《水果恰恰恰》的音乐。
•向幼儿们展示水果恰恰恰舞蹈的基本动作。
•逐步教授各个舞蹈动作的动作名称和顺序。
•强调动作的节奏感和协调性，让幼儿们跟着一起练习。
第三步: 分组编排舞蹈动作 (15分钟)•将幼儿们分成小组，让他们自由组合各个舞蹈动作。
•引导幼儿们合作，讨论和决定每个小组的舞蹈顺序和动作安排。
•播放音乐，在音乐的伴奏下，各小组进行排练。
•鼓励幼儿们展示他们独特的创意和想象力。
第四步: 舞蹈表演 (10分钟)•让每个小组依次表演他们编排好的舞蹈。
•教师和其他幼儿可以鼓掌和欢呼来表扬他们的努力。
第五步: 探究水果的味道 (10分钟)•准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
•让幼儿们尝试不同的水果，描述水果的味道和口感。
•可以鼓励他们用形容词来描述水果，如酸、甜、脆等。
第六步: 画水果图 (15分钟)•给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
•鼓励幼儿们画出他们最喜欢的水果。
•提示幼儿们可以用不同的颜色和形状来描绘水果的外观。
4. 教学延伸•可以和家长们分享幼儿们学习的水果恰恰恰舞蹈视频和画的水果图片，让家长们也能参与其中。
•可以组织音乐相关的游戏活动，如用乐器伴奏《水果恰恰恰》的音乐，让幼儿们自由演奏。
5. 教学评估•观察幼儿们是否能正确表演水果恰恰恰舞蹈动作。
•观察幼儿们对水果的味道和外观是否能进行准确的描述。
中班音乐《水果恰恰恰》课件教案
中班音乐《水果恰恰恰》课件教案教案：中班音乐《水果恰恰恰》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《水果恰恰恰》，该章节主要让学生通过音乐的形式认识各种水果，并通过歌曲的节奏训练学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并唱出《水果恰恰恰》这首歌曲，了解歌曲中涉及的水果名称。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出《水果恰恰恰》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
难点：让学生能够理解并表现出歌曲中的水果形象，提高学生的音乐想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、水果图片、水果卡片学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种水果的图片和实物，引导学生认识水果，并让学生用画笔在彩纸上画出自己喜欢的水果。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《水果恰恰恰》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏训练（10分钟）教师引导学生进行节奏训练，让学生通过拍手、跺脚等方式感受音乐的节奏。
在此过程中，教师可以适时地加入一些水果卡片，让学生根据卡片上的水果名称进行节奏表现。
4. 歌曲表演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手持自己画的水果，按照歌曲的节奏进行表演。
学生在表演过程中，可以适当发挥，用动作和表情表现出水果的形象。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：水果恰恰恰七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《水果恰恰恰》的歌词和水果名称。
2. 请学生根据歌曲的节奏，用自己的动作表现出水果的形象。
3. 家长协助学生用画笔和彩纸制作一款自己喜欢的水果，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过音乐的形式让学生认识水果，学生表现出很高的兴趣。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于音乐基础较差的学生，要给予更多的关心和指导。
幼儿园中班音乐教案《水果恰恰恰 》
幼儿园中班音乐教案《水果恰恰恰》
一、教师介绍课程目标
本节课我们要学习《水果恰恰恰》这首儿歌，通过唱跳结合的方式，让孩子们对水果有更深入的认知，以及培养孩子们音乐素养和动作协调性。
二、教学准备
•音响设备
•学生椅子
•水果图示卡片
三、课程内容和活动安排
时间活动方法
5分
钟
导入老师播放《小苹果》音乐，与孩子们一起跳舞唱歌
10分钟学习
歌曲
老师播放《水果恰恰恰》音乐，在场地提前布置好的水果图卡片
上，通过歌曲的节奏，让孩子们学习水果的名称和颜色
10分钟唱歌
与跳
舞
老师领唱，孩子们跟着唱，边唱边做一些简单的动作。
5分钟自由
舞蹈
放流行歌曲，孩子们自由发挥，做伸展运动，释放身体活力。
10分钟游戏
联动
孩子们根据指令——蹲下，捧起水果卡片，然后跟着音乐动作，比
如像榴莲一样弯腰，像苹果一样跳跃等等，练习他们的动作协调性
和注意力。
四、教学反思
本节课的设计主要是针对中班幼儿的实际情况，从歌曲的整体布置到教学活动的策划，都考虑到孩子们的身体特点和认知能力。
孩子们在学唱歌曲的同时，还进行了与水果相关的游戏，从而深入认知水果的形状与颜色，这不仅增加了孩子们的相关知识，也加强了孩子们记忆与注意力的训练。
同时，跟着老师的指令做动作，
锻炼了孩子们的动作协调和团队意识。
让孩子们在轻松愉快的氛围中体验音乐，感受到音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《水果恰恰恰》
中班音乐优秀教案《水果恰恰恰》1. 教学目标1.听、说、唱“水果恰恰恰”歌曲；2.认识歌曲中的水果名称；3.通过歌曲唱跳，从而培养孩子的音乐感知、语言表达和身体协调能力；4.培养孩子的动手能力，制作水果模型。
2. 教学内容、时间分配和方法内容：1.歌曲欣赏；2.歌词学习；3.水果模型制作；4.唱跳练习。
时间分配：•活动一：歌曲欣赏和歌词学习（15分钟）；•活动二：水果模型制作（30分钟）；•活动三：唱跳练习（15分钟）。
方法：1.通过教师的演唱，让孩子听懂歌曲，并模仿教师呈现节奏感；2.让孩子跟随教师学习歌词，认识歌曲中的水果名称；3.按照教师的示范，让孩子动手制作相应的水果模型；4.孩子们模仿教师的舞蹈动作，练习唱跳的技巧。
3. 教学准备1.教师准备《水果恰恰恰》的录音带或CD；2.教师准备歌词PPT或手写歌词；3.教师准备水果模型制作所需的工具和材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等；4.教师准备音乐单，以及舞蹈和唱跳的示范。
4. 教学步骤活动一：歌曲欣赏和歌词学习（15分钟）1.教师先为孩子们演唱《水果恰恰恰》；2.让孩子们跟着教师模仿歌曲的节奏；3.给孩子们播放歌曲录音，帮助他们进一步认识并熟悉这首歌曲；4.教师向孩子们介绍歌曲中的水果种类；5.让孩子们跟着教师学习歌词，并帮助他们加强记忆。
活动二：水果模型制作（30分钟）1.教师简单介绍水果模型制作的过程和目的；2.教师向孩子们展示制作水果模型的方法与步骤；3.让孩子们按照教师示范，动手制作相应的水果模型；4.教师辅助孩子们完成制作过程。
活动三：唱跳练习（15分钟）1.教师向孩子们演示《水果恰恰恰》的舞蹈动作，并让孩子们模仿；2.教师播放歌曲录音，让孩子们唱唱跳跳地跟着节奏舞动；3.教师辅助孩子们掌握唱跳技巧。
5. 总结1.回顾所学内容；2.欣赏“水果恰恰恰”歌曲，让孩子们表现自己所学到的知识和技能；3.鼓励孩子们发表自己的看法和感想。
6. 拓展与延伸1.孩子们可以和家长一起制作更复杂的水果模型；2.孩子们可以编创自己的歌曲和舞蹈，将“水果恰恰恰”做成系列教学内容；3.可以邀请孩子们到室外进行音乐、舞蹈和课外游戏等活动。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》教学目标1.让幼儿了解不同种类的水果，并能够将其名称与形状相匹配。
2.提升幼儿的音乐鉴赏能力，让他们学会听、唱、跳舞水果恰恰恰这首歌曲。
3.培养幼儿的团队协作意识，让他们学会与小伙伴们互相合作，共同完成音乐活动任务。
教学重点1.让幼儿掌握每种水果的名称和形状特征。
2.帮助幼儿学会唱歌和跳舞，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识，让他们能够与小伙伴们愉快地完成音乐活动。
教学内容课前准备1.教师需要准备好教案所需的水果模型或图片，以便幼儿能够更好地了解不同种类的水果。
2.教师需要准备一份歌曲《水果恰恰恰》的音频或视频文件，方便学生跟唱、跳舞。
教学步骤步骤一：介绍不同的水果1.教师向幼儿展示不同的水果模型或图片，并带领幼儿了解每种水果的名称和形状特征。
2.教师可以通过让幼儿触摸、闻一闻或品尝不同的水果，来帮助他们更好地认识并记住这些水果。
步骤二：学唱《水果恰恰恰》1.教师播放歌曲《水果恰恰恰》的音频或视频文件，并带领幼儿一起跟唱。
2.教师可以用示范和口型帮助幼儿更快地学会这首歌曲，并加强幼儿对每种水果的认识。
步骤三：跟着音乐跳舞1.教师可以选取一个适当的音乐节奏，让幼儿跟着节奏跳舞。
比如用《水果恰恰恰》的节奏，让幼儿跳舞。
2.教师可以带领幼儿跳出不同的舞步，比如左右晃动手臂、蹦跳、向前走等，与歌曲和歌词相符合。
步骤四：小组合作1.将幼儿分成若干个小组，并让每组幼儿选择自己喜欢的一种水果进行展示。
2.每个小组需要设计自己的展示方案，比如展开宣传海报、制作水果模型、演唱歌曲等等。
3.在展示结束后，每个小组需要口头介绍自己选择的水果种类、展示内容和创作过程等。
总结通过本课教学，幼儿能够在音乐活动中掌握不同种类水果的名称、形状与特征，提高了幼儿的音乐鉴赏和团队协作意识。
在教学运用中，教师首先介绍了不同种类的水果，然后使用音乐跳舞加强记忆，最后让小组合作，提高了幼儿的综合能力。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》教学目标本次音乐活动的教学目标是：•让幼儿了解水果的名称和颜色•培养幼儿的音乐感知能力和基本舞蹈能力•提高幼儿的合作意识和集体荣誉感教学内容1.导入（5分钟）老师通过唱《水果恰恰恰》的歌曲为幼儿营造活跃的气氛，并逐个出示水果的图片，让幼儿认知水果的名称和颜色。
2.学唱歌曲（15分钟）老师手持麦克风引导幼儿跟随音乐和歌曲，逐句学唱《水果恰恰恰》的歌词，注意口形和发音。
学完后，老师分组让幼儿跟着歌曲舞动。
3.舞蹈教学（20分钟）老师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，其中包括：手挥动、踏步、扭动等。
老师可在黑板上展示每个动作的图示和文字说明，方便幼儿理解。
4.学习音乐节拍（10分钟）老师播放歌曲伴奏，让幼儿用双手敲打自己身体的不同部位，例如大腿、小腿和肚皮等，跟随音乐节奏拍打。
5.组织表演（10分钟）老师组织幼儿团队表演一遍《水果恰恰恰》，同时其他幼儿需要为表演者鼓掌欢呼，鼓励表演者。
6.后期活动（5分钟）活动结束后，老师可以展示类似故事绘本或涂色活动来继续延伸活动内容，让幼儿通过绘画来加深对水果的认识。
教学方法在本次活动中，老师采用了以下教学方法：•导入和唱歌结合的方式，既能够活跃气氛，又能够帮助幼儿学会歌曲；•让幼儿跟随音乐舞动，能够帮助幼儿学习动作，同时为幼儿带来一定的乐趣；•听音辨色的方式，让幼儿在听歌曲的同时，学习水果的颜色和名称；•教学过程中，老师分组让幼儿协作，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学资源•教学歌曲：《水果恰恰恰》•水果图片•教学图示总结通过本次音乐活动，幼儿有机会学习知识、发展技能、增强集体荣誉感，同时也能感受到学习的乐趣。
幼儿园老师可以在其它活动中也用到类似的方式，提高幼儿们的学习积极性和主动性，让幼儿爱上学习。
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰 》
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰》教学目标：1. 教育幼儿学会正确的音乐节奏感和动作协调性。
2. 培养幼儿的动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团体意识。
教学准备：1. 教具：音乐CD、水果玩具等。
2. 教材：《水果恰恰恰》歌曲。
教学步骤：引入：1. 与孩子们一起坐在地上，展示一些水果玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 询问孩子们最喜欢的水果是什么，引导幼儿回答，并将回答的水果名称记录在黑板上。
讲解歌曲：3. 播放《水果恰恰恰》歌曲，引导幼儿聆听。
4. 歌曲结束后，与幼儿们讨论歌曲中提到的水果有哪些，并将水果名称记录在黑板上。
5. 向幼儿介绍歌曲的歌词并和幼儿一起唱歌，鼓励幼儿跟随节奏拍手或摇头。
动作表演：6. 将音乐CD放在音响上，带领幼儿跟着音乐的节奏表演简单的动作，如：摇摆的动作、拍打手掌的动作等。
7. 将水果玩具分发给幼儿们，要求幼儿们根据歌词中提到的水果，模仿相应的动作，如：拿着苹果就做果冻舞等。
8. 孩子们可以根据自己喜欢的水果选择动作，不断创新。
分组合作：9. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个水果，在音乐的伴奏下，让每个小组展示自己喜欢的水果的动作。
其他小组的孩子可以观察并投票选出每个小组最具有创意的动作。
总结：10. 与孩子们一起回顾今天的活动，强调每种水果对应的动作，并鼓励幼儿们为了合作而努力。
延伸活动：11. 鼓励孩子们回家后做动作表演给家人看，或与朋友分享，让他们在家庭和社交环境中继续展示自己的动作表演能力。
12. 可以让孩子们自由组织表演，展示自己的动作创意和才艺。
教学反思：本次音乐教案的主要目的是让幼儿学会正确的音乐节奏感和动作协调性，并培养幼儿的动手能力和表达能力。
通过分组合作等活动，培养幼儿的合作精神和团体意识。
在今后的教学中，可以结合其他活动，进一步拓展幼儿的音乐素养和创造力。
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰 》
幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰》教案名称：幼儿中班音乐教案《水果恰恰恰》教学目标：1. 认识常见水果的名称。
2. 能够正确演唱《水果恰恰恰》歌曲。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 《水果恰恰恰》的录音和歌词。
2. 图片或实物水果。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示几种水果的图片或实物，并与幼儿一起认识和复习水果的名称。
2. 提问：你们最喜欢吃哪种水果？为什么？步骤二：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《水果恰恰恰》的录音。
2. 让幼儿静听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
步骤三：学习歌曲（15分钟）1. 教师带领幼儿一起跟唱《水果恰恰恰》。
2. 分段教唱：教师先唱一句，幼儿跟着唱；再唱两句，幼儿跟着唱。
步骤四：歌曲表演（15分钟）1. 教师安排小组表演《水果恰恰恰》。
2. 每个小组可以选择代表的水果进行表演，其他幼儿可以一起跟唱。
步骤五：歌曲延伸活动（15分钟）1. 分发《水果拼图》的绘画材料给每个幼儿。
2. 让幼儿根据歌词和自己的想法，自由绘制水果拼图。
3. 幼儿完成后，可以逐个展示自己的作品，并说出画面中水果的名称。
步骤六：收尾（5分钟）1. 将幼儿的作品张贴在教室的墙上，展示给其他班级和家长。
2. 教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿们继续喜欢音乐。
教学总结：通过本节课的学习，幼儿们认识了一些常见水果的名称，并学习了《水果恰恰恰》这首有趣的歌曲。
同时，通过歌曲表演和绘画延伸活动，培养了幼儿的音乐感知和创造力。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》一、活动目标1.感受音乐《水果恰恰恰》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2.通过歌词中的水果名称，让幼儿认识更多水果，丰富幼儿的词汇。
3.鼓励幼儿参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1.音乐素材：《水果恰恰恰》歌曲、水果图片、水果模型。
2.教具：录音机、音响设备、投影仪。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放音乐《水果恰恰恰》，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《水果恰恰恰》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲《水果恰恰恰》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
（2）教师出示水果图片，引导幼儿将歌词中的水果名称与图片对应起来。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“水果恰恰恰”音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
（2）游戏规则：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做动作，当音乐停止时，幼儿需要找到与自己手中水果名称相符的图片。
5.表演展示（1）教师邀请幼儿上台表演歌曲《水果恰恰恰》，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师组织全体幼儿一起表演歌曲，提高幼儿的自信心和表现力。
（1）教师与幼儿一起回顾本次音乐活动的收获，如认识的水果、歌曲的韵律等。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，多参与音乐活动。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《水果恰恰恰》。
2.环境创设：在班级环境中布置水果主题展示，让幼儿在日常生活中巩固所学知识。
五、活动反思重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
2.幼儿能够学会并演唱《水果恰恰恰》歌曲。
难点：1.幼儿能够准确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.幼儿能够在游戏中准确地找到与手中水果名称相符的图片。
二、教学过程细节补充1.热身活动师：小朋友们，我们今天来玩一个音乐游戏吧！先来活动一下我们的身体，准备好了吗？生：准备好了！2.歌曲欣赏师：刚刚我们听到了一首有趣的歌曲，你们知道歌里都有哪些水果吗？生：苹果！香蕉！师：很好，那我们再来听一遍，看看还有没有其他的水果朋友。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》教案标题：《水果恰恰恰》音乐活动教案教学目标：1. 歌曲学唱：使幼儿能够学会《水果恰恰恰》的歌曲内容，有节奏地唱出。
2. 音乐欣赏：通过该曲目，培养幼儿对音乐的兴趣，欣赏音乐的美。
3. 舞蹈创编：培养幼儿的动感与协调能力，提高幼儿对音乐的理解。
教学时间：30分钟教学准备：1. 黑板、粉笔2. CD、音响设备3. 水果图片4. 小玩具水果教学过程：Step 1：引入活动1. 教师出示水果图片，向幼儿进行简单的问答。
T：这是什么水果？（指向图片上的水果）S：苹果、梨子、葡萄…2. 教师张贴水果图片，让幼儿观察。
Step 2：歌曲学唱1. 教师放音乐，指导幼儿一起听。
2. 音乐停止后，教师试唱第1段歌词，并让幼儿一起跟读。
3. 教师再次播放音乐，带领幼儿学唱歌曲。
Step 3：舞蹈创编1. 教师放音乐，让幼儿扭动身体跟随音乐的节奏。
2. 引导幼儿围成一圈，手牵手一起转圈，跟着音乐的节奏一起舞动。
3. 持续一段时间后，教师引导幼儿进行些许舞蹈动作创编，如：左手挥舞（代表风），右手摇晃（代表果树）。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创编属于自己的舞蹈动作。
Step 4：音乐欣赏1. 教师放音乐，带领幼儿用手拍打节奏，感受音乐的节奏感。
2. 听完音乐后，教师引导幼儿进行简单的感受。
Step 5：综合活动1. 教师拿出小玩具水果，让幼儿一起模仿《水果恰恰恰》中的水果动作。
2. 幼儿坐成小组，一起进行游戏表演。
3. 每个小组指定一个幼儿表演水果动作，其他幼儿猜猜是什么水果。
4. 鼓励幼儿表演、猜测，并给予鼓励和表扬。
Step 6：课堂小结1. 教师与幼儿一起回顾学习内容，引导幼儿总结本节课的所学内容。
2. 教师鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
Step 7：作业布置1. 教师布置作业：要求幼儿在家和家人一起学唱《水果恰恰恰》，改编一个自己喜欢的水果动作。
2. 告知家长本节课的内容和作业要求。
幼儿园中班音乐活动教案《水果恰恰恰》
幼儿园中班音乐活动教案 - 《水果恰恰恰》教学目标本节课的教学目标主要围绕以下几个方面展开：1.学生能够了解不同种类的水果并能够正确地辨认它们。
2.学生能够学会《水果恰恰恰》的歌曲和舞蹈动作，提高音乐和舞蹈方面的素养。
3.学生能够发挥想象力和创造力，通过自由创作形式表达对水果的认知和爱好。
4.通过集体活动，增强学生的团队意识和协作能力。
教学内容课前准备1.进入教室后要快速布置好教室桌椅，并把水果模型、音响器材等材料放置到指定位置，使学生迅速进入状态。
2.在班级哈啰网上准备好《水果恰恰恰》的音频资源，可以通过屏幕进行播放。
正式课程1.导入让学生来到教室前，老师可以事先将一些水果模型、水果图片或水果卡片放置在教室的中央或者表面上。
让学生在进入教室时边走边观察，老师在旁引导学生观察，并且发现其中的不同之处。
当学生纷纷开始注意到这些水果时，老师可以简单介绍一下今天我们要学习关于水果的一些内容。
2.学习歌曲和舞蹈老师可以在屏幕上播放《水果恰恰恰》的音频，在伴随着音乐节奏，老师示范舞蹈动作，学生可以跟着音乐律动，一起学习歌曲和舞蹈。
在学习过程中，可以让学生表现出对歌曲和舞蹈的理解和感受，从而提高舞蹈和音乐素养。
3.听歌分析歌曲在学习完歌曲和舞蹈之后，老师可以适当娓娓道来地口述歌曲的含义，加深学生对歌曲的理解和记忆。
4.制作水果卡片为了让学生更加深入地了解水果，老师可以适当安排制作水果卡片的活动。
学生们可以通过画出自己最喜欢的水果，或者自行创作其他水果形态的卡片，发挥想象力和创造力。
在卡片完成后，可以把它们钉到班级的墙壁上，形成一个水果壁纸，让学生们在欣赏水果壁纸的同时，提高水果辨认能力。
5.听讲故事把桌椅摆出成一个半圆形，让学生依次坐下。
老师可以用富有想象力和故事感的方式，讲述关于水果的故事，增加学生的好奇心及对水果的理解。
例如，讲述一个小男孩趁着妈妈不在家的时候，暗地里偷吃了一颗属于家里唯一的蜜瓜，并且因此惹出了不少麻烦等内容。
水果恰恰恰中班音乐教案
水果恰恰恰中班音乐教案一、教学目标1.能够听懂、模仿并表演水果恰恰恰舞蹈动作。
2.能够认识并演唱歌曲《水果恰恰恰》。
3.培养幼儿组织性和协作性的意识，锻炼幼儿肢体协调能力。
二、教学准备1.教材：《幼儿音乐教材》2.工具：音响设备、CD、幼儿音乐器材3.素材：歌曲《水果恰恰恰》三、教学过程1.创设情境教师带领幼儿们进行集体操练，锻炼幼儿肢体协调能力。
然后，引入本节课的主题：“水果恰恰恰”，并向幼儿们展示一把水果刀和几个水果，问幼儿们这些水果是什么，他们吃过吗？2.歌曲欣赏教师播放歌曲《水果恰恰恰》并带领幼儿们一起听。
然后，教师让幼儿们模仿水果恰恰恰的舞蹈动作进行排队，鼓励幼儿们用身体动作模仿水果的形状。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲《水果恰恰恰》，引导幼儿们跟随教师的节奏和动作学唱。
4.舞蹈创编教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个水果作为代表。
教师通过示范和引导，让幼儿们分别模仿所选择的水果的特点，创造出与水果形状相符合的舞蹈动作。
然后，教师带领每个小组轮流表演创编好的舞蹈。
5.舞蹈展示教师请一名学生扮演音乐老师，其他幼儿则进行舞蹈表演。
音乐老师向幼儿们细致指导舞蹈动作，并配合歌曲的演唱。
6.结束活动教师播放适合幼儿的音乐，让幼儿们尽情舞动。
然后，教师表扬幼儿们的努力，并夸奖他们的舞蹈表演。
四、教学延伸1.家庭作业让幼儿回家与家人一起学唱《水果恰恰恰》，并表演给家人看。
2.扩展练习让幼儿自己创编舞蹈，表演给其他班级的同学看。
3.艺术展示在班级活动中，将幼儿们的创编舞蹈表演给其他班级的同学和老师看。
五、教学反思通过本次课的教学活动，我意识到幼儿对音乐和舞蹈有很大的兴趣，他们愿意参与并努力学习。
在教学过程中，我注重培养幼儿的集体意识和协作性，通过分组合作创编舞蹈，让幼儿们学会共同合作和相互支持。
同时，我也注意到了幼儿在节奏感和动作配合方面的个体差异，因此，我在教学过程中加强了动作示范和练习的环节，帮助幼儿们更好地理解和掌握课堂内容。
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熟悉旋律，在乐曲末会用拍手来表现XXX的节奏型。
（1）师：“在你们的帮助下，鸭妈妈的水果店顺利开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？
（2）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。
（3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我高兴时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。
幼儿园中班音乐活动—水果恰恰恰(含课件)
教师：屈老师
活动目标：
熟悉乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“XXX”并创编该节奏型的动作，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：课件。水果图片若干
活动过程：
一、开始部分，游戏“音乐火车”。
师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告诉你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小朋友最喜欢什么水果？
师：“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告诉鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告诉鸭妈妈，XXX你要跟着我哦！”
棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”
（4）师：“鸭妈妈要说话了”，（教师模仿鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发现那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）
（5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”
4.开心表现。随音乐创遍XXX节奏型的动作
（1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们高兴吗？”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢？
（2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”
师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。
（2）师：“你们发现我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。
（3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们准备好吗？出发了！”
3．二楼进水果，随音乐创编XXX节奏型的水果。
（1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果
（2）师：“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”
（3）师：“你们这些宣传员真
（3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”
（来源：屈老师教案网）
（4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了，现在找你喜欢的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现XXX的节奏型。
（1）师：“有我们这么多小朋友的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现Байду номын сангаас开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）