2009年广东省普通高中学业水平考试实施细则

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2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲

2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲摘录自粤考院〔2009〕16号文件Ⅰ. 考试性质广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中生物课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。

Ⅱ. 命题指导思想命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

重视对考生科学素养的考查，注重考查中学生物课程的基础知识、基本技能、基本能力和科学探究方法；理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对考生情感、态度与价值观的引导。

Ⅲ. 考试的能力要求1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。

（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3．获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

4．运用能力理论联系实际，运用所学知识分析和解释自然界和社会生活中的一些简单的生物学问题。

Ⅳ.考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》，《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中生物科学业水平考试范围是《普通高中生物课程标准》（实验）的生物1（分子与细胞）、生物2（遗传与进化）、生物3（稳态与环境）的内容。

广州市教育局关于印发2009学年度广州市普通高中毕业班工作评价试

广州市教育局关于印发2009学年度广州市普通高中毕业班工
作评价试行标准的通知
【法规类别】毕业分配
【发文字号】穗教督[2010]3号
【发布部门】广州市教育局
【发布日期】2010.03.19
【实施日期】2010.03.19
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
广州市教育局关于印发2009学年度广州市普通高中毕业班工作评价试行标准的通知
（穗教督〔2010〕3号）
各区、县级市教育局，局属各高中、完中，广东省实验中学、华南师范大学附属中学：
现将《2009学年度广州市普通高中毕业班工作评价标准（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

实施过程中遇到的问题及建议，请及时向我局督导室反映。

二〇一〇年三月十九日附件：2009学年度广州市普通高中毕业班工作评价标准（试行）
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关于印发《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》的通知【模板】

关于印发《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》的通知粤考院〔2009〕16号各地市教育局：根据《2009年广东省普通高中学业水平考试实施细则》(粤教考〔2008〕33号)，我院组织制定了《2009年广东省普通高中学业水平考试学科考试大纲》（附件，以下简称《考试大纲》），现予以印发。

我省2009年普通高中学业水平考试将依据《考试大纲》进行命题。

请将本通知转发各县(市、区)及普通高中（完全中学）。

实施过程中有任何问题或建议请与我院联系。

联系人：XXX，电话：********。

附件：1、2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲2、2009年广东省普通高中学业水平考试历史科考试大纲3、2009年广东省普通高中学业水平考试地理科考试大纲4、2009年广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲5、2009年广东省普通高中学业水平考试化学科考试大纲6、2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲广东省教育考试院二00九年一月二十二日附件1：2009年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中思想政治学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生思想政治学科学习情况的水平测试。

II. 命题指导思想以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和本大纲为依据，反映思想政治课程标准的基本要求。

主要考查考生对本学科基础知识、基本技能的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，注重对考生情感、态度、价值观的考查，引导考生关注现实生活和社会发展。

III.考核目标与要求1．能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学等方面的基础知识。

2．能够理解经济、政治、文化和哲学等所涉及的基本概念和基本观点，了解知识之间的内在联系。

3．能够联系生活和社会实际理解题目的材料，准确地获取回答问题的有关信息。

(刘志敏)09广东学业水平考试大纲解读及备考启示

一、考试能力要求解读
在“理解能力”的具体要求上，普通高考物理科考试对理解能力的表述是：“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系”。而学业水平物理科考试对理解能力的表述少了红色标示的几个字，可见要求有所降低。在“实验能力”的具体要求上，普通高考物理科考试对实验能力的表述是：“能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。” 而学业水平物理科考试对“实验与探究能力”的表述少了红色标识的一段文字，可见要求明显降低。
一、考试能力要求解读
“普通高中学业水平物理科考试”跟我们所熟悉的“普通高考物理科考试”虽然都是高考的组成部分，但考试性质有很大的区别；高考的物理科考试是选拔性考试，要求有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。而学业水平物理科考试是水平测试，对信度、效度、区分度和难度要求不太高，因此，在考试能力要求上与高考物理科有较大区别。 “学业水平物理科考试”和“高考物理科考试”的能力要求比对：学业水平物理科考试能力要求 1.理解能力 2.推理能力 3.信息获取能力 4.实验与探究能力普通高考物理科考试能力要求 1.理解能力 2.推理能力 3.分析综合能力 4.应用数学处理物理问题的能力 5.实验能力
一、考试能力要求解读二、考试范围、考试内容与要求解读三、考试形式、试卷结构解读

广东省2009年普通高考网上报名实施细则

附件1：广东省2009年普通高考网上报名实施细则2009年，我省普通高校招生考试实行网上报名，为确保考生电子档案的准确性，现制定如下网上报名实施细则。

第一条普通高等学校招生统一考试采取互联网报名方式。

报名前各级考试机构要预先做好中学代码、报名点代码、报名点规模的审定确认工作。

报名时，考生凭报名点或中学派发的考生号、初始密码登录报考网站后修改密码，通过互联网了解报考须知，签订《考生诚信考试承诺书》，在网上自行录入本人的基本信息，然后在省教育考试院规定的确认报名资格时间内到市、县（区）招生办公室（考试中心）指定的报名点确认报名资格、校对报考信息、电子摄像、交纳报考费和打印报名校对表。

第二条考生通过互联网自行录入基本信息、报考信息、简历信息、家庭情况，其中基本信息内容为：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、考生类别、毕业中学、通讯地址、邮政编码、联系电话、个人特长、个人密码、选择考试的县（区）地点和毕业中学、学籍等。

报考信息包括：考试科目、“专业技能课程”证书（含证书编号）等。

姓名中无法输入的汉字用两个半角字符“？？”代替，并书面向报名点申请更正。

在网上录入的所有汉字信息采用简体中文。

报名结束后，报名点应将姓名中有生僻字而无法录入系统的考生姓名、考生号造册后连同考生身份证复印件，由地级市统一上报省教育考试院技术统计部。

第三条普通高考报考类别分为理科类、文科类（含外语类）、体育类、音乐类、美术类、退役军人类、“3+专业技能课程证书”及单考单招类八大类。

其中,单考单招类是指报考高校单独组织考试及单独录取的保送生、非通用小语种考生、运动训练与民族传统体育考生、职教师资考生、残障人员考生以及高职院校单独招生的考生。

单考单招类考生如参加全国普通高校统一考试，须在报名时同时选择考生科类及考试科目。

第四条全国普通高等学校招生统一入学考试文科类（含外语类）考生必考科目为：语文、文科数学、外语、文科基础，选考科目为：政治、历史、地理。

广东2009年高考招生规定实行出分填报志愿

●体育尖⼦只能加20分投档 ●⾼考录取⼯作从7⽉7⽇开始 ●舞弊者不得报名下年⾼考《⼴东省2009年普通⾼等学校招⽣⼯作规定》（以下简称《规定》）昨⽇发布。

2009年，⾼考仍实⾏考后出分填报志愿的⽅式，录取⼯作计划在7⽉7⽇—8⽉26⽇进⾏，录取时仍实⾏与去年相同的优先投档线——考⽣总分⾼出省控线50分（含50分）以上的，优先投档。

2009年⼴东⾼考招⽣的变化是对录取照顾政策进⾏了重⼤调整：中职毕业⽣在校期间获⼴东省中职学校技能⼤赛⼀等奖和获全国职业院校技能⼤赛⼀、⼆、三等奖者，可免试进⼊省内⾼职院校相应专业就读；体育尖⼦⽣⼀律只加20分投档，取消50分这⼀加分档次。

焦点1 将重点打击团伙舞弊⾏为《规定》指出，要建⽴和完善省、市、县国家教育考试联席会议制度、联席会议联络员制度等，重点防范和打击有组织、有预谋的团伙舞弊、雇⼈*、内外勾结以及利⽤现代通信⼯具作弊等严重舞弊⾏为，确保不发⽣⼤⾯积群体舞弊事件。

⼴东2009年将加⼤对违法及考试作弊⾏为的惩处⼒度。

凡出现⼤⾯积考⽣试卷雷同或发⽣严重违纪⾏为、影响恶劣的考场，将取消考场设置资格。

触犯法律的，将有关责任⼈移送司法机关惩处，依法追究法律责任。

对考试作弊⾏为情节严重的考⽣，取消本次⾼考各科成绩，同时给予下⼀年度不得报名参加全国统考的处理。

同时，2009年将延续去年的做法，建⽴考⽣考试诚信档案，考⽣⼀旦发⽣考试违规舞弊⾏为，考试违纪舞弊事实及处理结果都将录⼊考⽣电⼦档案，供⾼校录取参考。

焦点2 考后填志愿⽅式2009年不变 2009年将继续实⾏考后填志愿的⽅式——在⾼考成绩及各批次录取控制最低分数线公布后填报志愿。

⼴东从2008年开始实⾏考后出分填志愿⽅式，从实施的情况来看，总体效果较好。

具体表现在：⼀是各批次第⼀志愿投档率⽐以前提⾼5%——7%；⼆是各⾼校录取情况普遍⽐往年好，降分录取和补报志愿的情况也⼤⼤减少；三是志愿填报更加均衡，基本上实现了“⾼分考⽣进优质学校，优质学校录取了⾼分考⽣”。

广东省2009年普通高等学校招生工作规定

本规定由广东省招生办公室（省教育考试院）负责解释。
谢谢观看
录取
录取
1．广东省招生委员会办公室负责组织实施全国各类普通高校在广东省招生的录取工作。
2．高等学校招生录取工作实行“学校负责，招办监督”的录取管理体制，即在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格、高考成绩达到同批录取最低控制分数线的考生中，省招生办公室按志愿顺序从高分到低分，以一定比例提供考生电子档案给高等学校，由高等学校决定考生录取与否及所录取的专业，高等学校负责对已投档但未被录取考生的解释以及处理其他遗留问题。省招生办公室对高等学校执行国家和省招生政策、招生计划完成情况进行监督和检查，对高等学校提交的录取和退档名单进行核准备案，对高等学校不合理录取或退档提出复议。高等学校必须认真对待省招生办公室提出的复议，对不合理落选的考生，高等学校应予纠正，如不纠正，考生提出质疑或上诉，高等学校必须进行解释和妥善处理。对群众来信来访，高等学校应认真接待处理。
一、认真落实科学发展观，科学、合理编制招生计划
根据国务院“加强和改进高等学校招生管理，适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，把重点放在提高办学质量”的精神，各高校编制招生计划，要以科学发展观为指导，以服从广东省经济社会发展和满足人民群众需求为宗旨，以积极推进广东省社会主义现代化建设、建设教育强省为目标，从学校自身办学条件、办学优势、办学特色的实际出发，科学处理好规模、结构与质量的关系，在保证办学质量的基础上，结合办学条件、生源情况和毕业生就业情况，做好招生专业结构、区域结构的调整，科学、合理编制招生计划,确保培养的人才在数量、结构和质量上能更好地满足广东省经济社会发展的需要，推进广东省高等教育事业全面、协调、可持续发展。
4．高中阶段户口从省外迁入（须于高考报名时间截止前迁入）广东省，符合《关于进一步加强高中阶段学生学籍、户籍管理，严格普通高考报考资格审查的通知》（粤招〔2007〕23号）规定的，可以在广东省报名参加高考。

广东省普通高中学业水平考试实施办法

广东省普通高中学业水平考试实施办法高考网为大家提供广东省普通高中学业水平考试实施办法，更多高考资讯请关注我们网站的更新!广东省普通高中学业水平考试实施办法为贯彻落实党的十八届三中全会精神，促进学生全面而有个性地健康成长，切实提高普通高中教育教学质量，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)，现就建立和完善我省普通高中学业水平考试(以下简称高中学考)制度制订本实施办法。

一、目的意义高中学考是根据国家普通高中(以下简称高中)课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。

考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

完善高中学考制度有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科，促进学生全面而有个性地健康发展;有利于学校准确把握学生的学习状况，深化人才培养模式改革，改进教学管理，提高高中教育教学质量;有利于高校科学选拔适合本校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接，提高人才选拔培养质量，为建立分类考试、综合评价、多元录取的高校招生制度奠定坚实基础。

二、基本原则(一)坚持全面考核原则。

促进高中学校全面落实课程标准，促进学生完成国家规定的高中各门课程的学习，全面提高科学与人文素养，提高德智体美各方面的素质。

(二)坚持个性发展原则。

为每个学生提供更多的自主选择考试机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长，促进学生健康、多样发展，为学生的可持续发展创造条件。

(三)坚持科学性原则。

科学合理设置考试科目、内容、时间安排和成绩呈现方式。

考试方法简单可行，可操作性强，确保高中学考的信度和效度，考试结果准确地反映学生的实际水平。

(四)坚持统筹兼顾原则。

《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究

《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究广州市第四中学余英摘要2009年是广东省高中新课程实验后的首次学业水平考试，为积极探索建立符合我省实施普通高中新课程实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度，根据有关精神，以及我省普通高中课程改革的实际，在认真总结的基础上，提出了建立普通高中学业水平考试制度。

在此基础上，广东省颁发了《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》（以下简称大纲）。

对于2008学年高二年级任教文科班的生物老师以及选修文科的学生如何进行复习备考？笔者建议，应该对大纲和课标进行比较研究。

关键词学业水平考试课程标准比较研究一、课程标准和大纲之间的关系在大纲中，对考试的性质进行很清晰的说明。

广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中生物课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。

在《广东省普通高校招生考试改革调整方案》中，提出“正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。

”的基本原则。

因此，大纲的定位要求与课程标准是一致的，并不因为是文科学生而降低了学生的要求。

二、命题的指导思想符合新课程的基本理念新课程的基本理念主要有：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。

其中科学素养包括知识水平、探究能力以及相关的情感态度与价值观。

“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”是提高科学素养的保证，注重提高全体学生的科学素养是教育的基本要求。

大纲规定命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

施细则广东省2009年普通高考网上报名实

第一条普通高等学校招生统一考试采取互联网报名方式。

报名前各级考试机构要预先做好中学代码、报名点代码、报名点规模的审定确认工作。

报考信息包括：考试科目、“专业技能课程”证书（含证书编号）等。

姓名中无法输入的汉字用两个半角字符“？？”代替，并书面向报名点申请更正。

在网上录入的所有汉字信息采用简体中文。

第三条普通高考报考类别分为理科类、文科类（含外语类）、体育类、音乐类、美术类、退役军人类、“3+专业技能课程证书”及单考单招类八大类。

单考单招类考生如参加全国普通高校统一考试，须在报名时同时选择考生科类及考试科目。

广东省学业水平测试大纲

附件2：
2009年广东省普通高中学业水平考试通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。
Ⅱ.命题指导思想
以教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》和本大纲为依据。主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度；在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力；引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
根据《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围包括历史课程标准的必修课程内容，即历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）的内容。具体如下：
历史（Ⅰ）
1.古代中国的政治制度
（1）商周时期的政治制度
（2）秦中央集权制度的形成
（3）汉到元政治制度的演变
（4）明清君主专制制度的加强
1
Ⅲ.考核目标与要求
1. 再认再现重要的历史事实和历史结论。
2. 理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。
3. 理解并解释历史材料。
4. 解释历史事实和历史变迁。
5. 评价历史人物、历史事件和历史观点。
6. 领悟和判断历史价值观念。
Ⅳ.考试范围与考试内容

2009年广东省普通高中学业水平考试

4．物质结构和元素周期律．
（1）了解元素、同位素的含义。）了解元素、同位素的含义。（2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。数、核外电子数以及它们之间的相互关系。（3）了解原子核外电子排布。）了解原子核外电子排布。（4）了解元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构）了解元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）周期、（周期、族）。周期为例，（5）以第周期为例，了解同一周期内元素性质的递变规律与原）以第3周期为例子结构的关系。子结构的关系。族为例，（6）以IA和ⅦA族为例，了解同一主族内元素性质递变规律与原）和族为例子结构的关系。子结构的关系。（7）了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的）了解金属、规律。规律。（8）了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。）了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。
7．电解质溶液
（1）了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。）了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。（2）了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。）了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。（3）了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子）了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。的检验方法。的检验方法。
（五）化学实验基础 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法． 2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法． 3．掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用．掌握化学实验的基本操作，标识，标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法 4．了解常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，．了解常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）反应原理和收集方法） 5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，求配制溶液 6．了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验．了解控制实验条件的方法；数据，得出合理结论。数据，得出合理结论。

2009年广东省普通高中学业水平考试实施细则

2009年广东省普通高中学业水平考试实施细则第一章总则第一条为规范我省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）的组织与管理工作，保证学业水平考试的质量，维护国家教育考试的公平、公正，保障广大考生的合法权益，根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》、《广东省全国教育统一考试管理工作规定》、《国家教育考试违规处理办法》等法规性文件，结合我省实际，制定本细则。

第二条本细则所称学业水平考试是考核高中学生相关科目学习情况的水平测试，是普通高校招生考试的组成部分，是全省范围内统一举行的教育考试，必须依法治考，保证考试的科学、准确、公平、公正。

第三条学业水平考试在省招生委员会、省教育厅的领导下，由省教育考试院统一组织命题、统一组织考试、统一组织评卷、统一组织成绩评定和公布成绩，由市、县（区）招生委员会、教育局具体实施考试。

第二章考生报考和考试科目第四条准备参加普通高等学校招生统一考试的2007年秋季入学（含2007年前入学尚未毕业）的普通高中二年级在校学生应报名参加本次学业水平考试，2008年秋季入学的在校高中学生不能报名参加本次学业水平考试。

第五条学业水平考试实行网上报名。

各级教育局根据省教育考试院的部署，负责组织本地区报名工作；各有关中学负责统一组织本校普通高中学生报名。

第六条本次学业水平考试报名时间为2008学年第二学期初，具体报名安排及办法另文通知。

第七条本次学业水平考试的考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科。

考生可根据自己的学习情况和本细则第二十八条普通高校招生专业对学业水平考试科目的要求，自行确定参加学业水平考试的科目。

第三章考试时间第八条本次学业水平考试安排在2009年6月下旬进行。

第九条学业水平考试各科目的考试时间为90分钟，具体各科考试时间安排如下：化学、政治 8：30－10：00生物、地理 10：40－12：10物理、历史 15：00－16：30第四章考试内容、形式和命题第十条本次学业水平考试的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和必选修内容，适当反映高中学生学习内容的多样性，体现一定的选择性。

2009年广东省普通高中学业水平考试

2009年广东省普通高中学业水平考试地理科考试大纲Ⅰ．考试性质广东省普通高中地理学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生地理学科学习情况的水平测试。

Ⅱ．命题指导思想以教育部2003年制订的《普通高中地理课程标准（实验）》和本大纲为依据，主要考查考生对地理学科的基础知识、基本原理和基本技能的掌握和理解程度，以及运用所学知识、技能与基本观念简单分析地理问题、解决地理问题的能力。

引导考生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。

试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

Ⅲ．考核目标与要求1. 能够快速、全面、准确地从文字表述和图形语言中获取地理信息。

2. 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

3. 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，回答问题。

4．能够运用地理学科基本技能。

如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

5．能够运用所学的地理知识和其他相关学科的知识，通过比较、判断、分析，简单阐释地理基本原理与规律。

6．能够根据所学知识，发现地理问题。

7．能够运用正确的地理观念，简单评价现实中的地理问题。

8．能够应用简单的论据或措施，解决地理问题。

IV．考试范围和考试内容根据《普通高中地理课程标准（实验）》以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试内容包括地理课程标准的必修课程内容。

具体如下：V．考试形式闭卷，笔答；考试时间为90分钟，试卷满分100分。

Ⅵ．试卷结构一、试卷题型结构全卷包括单项选择题和双项选择题，共70题。

其中：单项选择题Ⅰ共50题，每题1分，共50分。

2009年广东省普通高中学业水平考试

本试卷共8页，60小题，满分100分。

考试用时90分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。

用 2B 铅笔将试卷类型（B ）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 。

2 .每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题I :本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求。

4 •右图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知, 该分子的转运方式是A. 自由扩散B. 协助扩散C. 被动运输D. 主动运输5 .小丽没有吃早餐，第四节课时因饥饿而晕倒，此时最好给她喝&臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。

引起臭氧层破坏的主要原因是A. CO 2的排放B .氟利昂的排放2009年广东省普通高中学业水平考试生物试卷机密★启用前试卷类型：BA .施B. 沃森C.达尔文D.克里克 2 .原核细胞和真核细胞的根本区别是有无A .细胞膜B. 核糖体C.核膜D.细胞质 3 .线粒体的主要功能是合成A . ATPB. 葡萄糖C. O .D. A DPA. 纯净水 C.葡萄糖水6 .要洗去衣服上的猪油油渍，应选用 A.蛋白酶 B .脂肪酶7 .小明尝试用糯米和酵母菌制作酒酿A. 10 C,有氧发酵B. 矿泉水 D .生理盐水C. 核酸酶 D .淀粉酶（酒精含量约10%），最佳做法是B. 50C ，有氧发酵1 •建立细胞学说的科学家是施莱登和C. SO2的排放D. NO2的排放9 .为保护和改善生态环境，正确的做法是A. 大量利用野生资源B.对坡耕地实行退耕还林10. 不同类型的生态系统，其抵抗力稳定性不同。

广东：惠州2009年中考方案出台,考试科目改成7科

广东：惠州2009年中考方案出台，考试科目改成7科方案调整中考科目设置惠州市初中学业考试(简称“学业考试”，也称“中考”，下同)文化科目为9科，其中初三设考7科：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学;初二设考2科：地理、生物。

(一)中考各科目分值：语文120分，数学120分，英语120分，思想品德70分，历史5 0分，物理100分，化学100分，体育30分。

总分710分。

(二)中考各科目考试时间：语文120分钟，数学100分钟，英语90分钟，思想品德80分钟，历史40分钟，物理80分钟，化学80分钟。

如省考试院确定各科考试时间有新的变化，则以新确定的考试时间为准。

(三)地理、生物考试以等级呈现：1、从2010届初中毕业生起将实行初中地理、生物学业考试，即从2009年起，每年在初二年级实行地理、生物全市学业考试(2009届初中毕业生免试地理、生物)。

卷面成绩均为100分，成绩公布采用等级分，各科成绩公布为A、B、C、D四个等级。

每次考试结束后，市教育考试中心将根据考试结果进行年度等值处理后，将卷面成绩转换为等级分：85分以上为A，70~84分为B，50~69分为C，25~49分为D，24分以下不给等级。

2、初二年级学生地理、生物的学业考试按省定时间安排在当年中考的前1天。

地理40分钟，生物40分钟(如省考试院确定各科考试时间有新的变化，则以新确定的考试时间为准)。

3、中考考生报考普通高中的资格与地理、生物学科等级分的对应关系为：考生的地理、生物均达到C级以上，作为广东省一级学校(或本县重点普通高中学校)计划内录取的资格线;其中1科达到C级以上，作为其他普通高中学校计划内录取的资格线。

地理、生物考试方案由市教育考试中心另行制订。

4、地理、生物考试成绩不合格的考生可申请补考，补考时间安排在下一年度的初二年级地理、生物考试，以此作为补考成绩。

补考成绩只设达到C级或未达到C级两个等次。

(四)体育科目考试办法在参照2008年办法的基础上进一步改进完善。