高校开放实验室安全准入制度研究
学校实验室开放管理制度
学校实验室开放管理制度学校实验室是学生进行实践操作、科学研究和科技创新的重要场所，具有尤为重要的意义。
为了合理利用和管理实验室资源，保护实验室设备和材料的安全，确保实验室操作的规范性和安全性，学校实验室需要建立一套开放管理制度。
一、实验室开放管理的目的和原则实验室开放管理的目的是为了促进科学研究和实践操作的开展，培养学生的实验技能和科学精神，推动科技创新和学术交流。
其主要原则有：1.公平公正：实验室开放应以公平公正为原则，不论学生的专业、年级、成绩，都有平等的使用权。
2.安全优先：实验室的安全是首要的，实验室开放应遵循安全原则，确保使用者的人身和财产安全。
3.规范操作：实验室开放要求使用者按照操作规程进行实验操作，严禁违背操作规程进行实验，确保实验结果的准确性和可靠性。
二、实验室开放管理的范围和程序1.实验室开放的范围：（1）课程实验：实验室开放给进行课程实验的学生，供他们进行实验操作、数据记录和实验报告撰写等。
（2）科研实验：实验室开放给进行科研实验的教师和研究生，供他们进行科学研究、试验验证和数据分析等。
（3）科技创新：实验室开放给有创新意愿并经过评审的学生团队，供他们进行科技创新和实验验证。
2.实验室开放的程序：（1）申请：学生或教师需要向实验室管理人员递交申请，包括实验室使用目的、时间、实验项目等。
（2）审批：实验室管理人员根据实验室的资源情况和实验室开放管理制度进行审批，决定是否批准申请。
（3）预约：批准申请后，实验室管理人员会协助申请者进行实验室使用时间的预约安排。
（4）使用：申请者按照预约时间到实验室进行实验操作和科研工作，严格遵守实验室的操作规程和安全制度。
三、实验室开放管理的要求和措施1.实验室使用者的要求：（1）遵守实验室的规章制度和管理人员的管理要求。
（2）具备一定的实验操作和安全知识，未经培训的人员不得单独进行实验操作。
（3）爱护实验室设备和材料，保持实验室的整洁和环境的干净。
学校实验室准入管理制度
学校实验室准入管理制度学校实验室准入管理制度第1条为规范学校实验室的管理，提高实验室安全性和效率，保障师生的身体健康和财产安全，特制定本制度。
第2条学校实验室准入管理制度适用于学校各类实验室的管理，包括教学实验室、科研实验室以及其他特定用途的实验室。
第3条实验室准入管理的目的是为了保障师生的安全和实验室的正常运行，准入管理的对象包括所有需要使用实验室的师生以及相关实验室人员。
第4条实验室准入管理的责任主体是实验室管理员，负责实验室的日常管理，并对实验室的准入进行审核和管理。
第5条实验室准入的具体管理规定如下：（一）师生准入管理：1. 准入条件：师生需要持有有效的学生或教职工证件。
2. 实验室准入申请：师生需要向实验室管理员提交准入申请，包括姓名、学号、所在班级、实验目的、使用时间等信息。
3. 审核和批准：实验室管理员对准入申请进行审核，并在符合条件的情况下批准师生的准入。
4. 实验室准入证：实验室管理员在审核通过后，发放实验室准入证给准入的师生，准入证有效期为一学期。
5. 准入记录：实验室管理员需要记录每位准入师生的相关信息，包括准入时间、使用实验室的时间和地点等信息。
（二）实验室人员准入管理：1. 准入条件：实验室人员需要具备相关的专业知识和技能，并接受过相应的培训。
2. 实验室管理权限：实验室人员需要经过实验室管理员指定，才能具备实验室的管理权限。
3. 准入申请和审核：实验室人员需要向实验室管理员提交准入申请，包括个人信息、专业背景、实验室经验等。
4. 准入考核：实验室管理员会对准入申请进行考核，并根据考核结果决定是否批准准入。
5. 准入证：实验室管理员在考核通过后，发放准入证给实验室人员，准入证有效期为一年。
第6条实验室准入管理应遵守以下原则：（一）公平、公正原则：实验室准入管理应公平、公正，不得歧视任何人。
（二）安全、可控原则：实验室准入管理应确保实验室安全，并保持实验室的可控性。
（三）科学、有效原则：实验室准入管理应基于科学的评估和有效的管理手段。
大学高校实验室安全准入制度
实验室安全准入制度
为进一步加强实验室安全管理，强化学生的实验室安全责任意识，丰富其安全与保护知识，防止和减少事故发生，保障实验室实验课程教学和科学研究实验的正常有序进行，确保师生员工生命与实验室财产安全，制定本制度。
第一条适用范围
本规定适用于我院全日制普通本科生。
第二条制度体系与责任落实
（一）学院实验室管理中心负责全校实验室技术安全制度的建立与监督执行，实验室安全宣传教育内容的组织以及实验室安全考核体系的建设。
（二）各系部具体负责对学生开展实验室安全知识的宣传教育，组织学生参加学习、考核。
在新生进入实验室之前，学院实验室管理中心实验室管理中心须核实其准入资格，未取得准入资格的原则上学生不允许进入实验室。
第三条教育内容
（一）国家与地方关于高校实验室安全与保护方面的政策法规以及学校的相关规章制度；
（二）实验室一般性安全、保护常识；
（三）实验室的专项安全与保护知识；
（四）实验室事故应急处置预案。
第四条教育方式
学院安排各系部本科生集中学习。
第五条取得准入资格的条件与流程（一）各系部组织学生集中学习；（二）学习时间累计达到1小时；（三）签订安全责任承诺书。
第六条本制度由实验管理中心负责解释。
高校实验室安全准入制度的探索与实践
谐社 会 的重 要 内容 。随着 高等教 育事 业 的迅 速发 展和 人 民生活水 平 的不断 提高 ，以人 为本 、 “ 安全发 展” 理念 深入 人心 。树立 “ 以人 为本 、 安全 发展 ” 理念 ， 就是 以党 的“ 十七大 ” 于建 设 和谐社 会 的要 求 和全面 贯彻落 实 关 科 学发 展 观 为 指 导 ， 以打 造 “ 安 校 园” 目标 ， 持 平 为 坚 “ 全第一 、 防为主 、 合 治 理 ” 安 预 综 的方 针 ， 化实 验 室 强
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高校 实验 室 安全 准入 制 度 的探 索 与 实践
王 国强 ，吴 敏 ，斯 舒 平 ，张 铭
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高校实验室安全准入制度的探索与实践
《高校实验室安全准入制度的探索与实践》一、引言在高校实验室的管理中，安全问题一直备受关注。
为了保障实验室内师生的人身安全和实验数据的准确性，高校实验室安全准入制度越来越受到重视。
本文将从实验室安全准入制度的定义、重要性和实践探索等方面展开讨论，以期为读者全面解析这一重要议题。
二、实验室安全准入制度的定义实验室安全准入制度是指在高校实验室内进行实验或实验操作之前，对实验人员进行相关安全知识和技能培训，并对其进行严格的准入审核，确保实验人员具备必要的安全意识和技能，能够安全地进行实验活动。
这一制度的实施旨在减少实验室事故的发生率，保障实验室内人员的安全。
三、实验室安全准入制度的重要性实验室安全准入制度的重要性不言而喻。
实验室往往涉及到各种化学试剂、尖锐器具和精密设备，一旦操作不当就可能导致人身伤害或实验设备损坏。
实验室中常常进行一些高风险的实验活动，如生物实验、放射性实验等，如果没有得到严格的准入审核，可能会带来严重的后果。
建立健全的实验室安全准入制度，对于保障师生人身安全、实验设备安全、实验数据的准确性都具有重要意义。
四、实验室安全准入制度的实践探索在实验室安全准入制度的实践探索方面，各高校都在不断探索和改进。
高校会制定相应的实验室安全管理规定，包括实验室安全教育培训计划、实验室安全管理制度和实验室安全操作规程等。
对实验人员进行安全知识和技能培训，必要时进行考核和准入审核。
建立健全的实验室安全管理机制，包括实验室安全督察、事故应急处理预案等，以应对可能发生的安全风险。
五、个人观点和理解在我看来，实验室安全准入制度的建立和实施是非常必要的。
只有通过严格的准入审核，确保实验人员具备必要的安全知识和技能，才能够有效地避免实验室事故的发生。
实验室安全准入制度也是对实验室管理和安全管理工作的一种重要监督机制，能够推动实验室管理水平的不断提高。
六、总结与回顾通过本文的阐述，我们可以看到，实验室安全准入制度对于高校实验室管理具有重要意义。
实验室安全准入制度
实验室安全准入制度第一章总则第一条为了加强对学校实验室的安全管理，防止实验室里安全事故的发生，保障实验室工作人员和国家财产的安全，根据国家有关法规及我校实验室具体情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有拟进入实验室内学习、工作的人员，具体包括拟进入实验室的教职员工、博士后、其他各类聘用人员及在校学生、留学生、访客等。
第三条各学院、直属单位应在本制度的基础上，结合学科的特点，制定具体的实验室安全准入管理细则，落实实验室安全准入制度。
关于特种设备、放射性同位素和射线装置的工作人员等的安全教育与考试，按照国家要求，必须接受特殊岗位培训，取得有效资格证书，并定期参加复审培训。
第二章基本程序第四条实验室安全准入的主要目的是增长实验室安全知识、提高安全责任意识。
实验室安全准入应至少包括三个阶段：（1）安全知识培训和安全事故讲解：主要内容包括实验室安全知识和高校实验室安全事故案例，时间 2～4 小时。
（2）自主学习：通过“实验室安全教育及考试系统”的“网上学习”页面，可以浏览系统中全部的 PPT、制度、习题等，完成安全知识的自主学习，时间不少于 4 小时。
（3）在线考试。
在规定的时间段内登录“实验室安全教育及考试系统”进行考试。
考试总时间为 1 小时，总分 100 分，规定时间内得分超过90分（含）为考试合格。
可以进行多次考试，以最高得分计成绩。
第三章适用和实施第五条新入职的教工应在人事处安排的新员工培训阶段接受有关实验室安全的教育，同时，应登录“实验室安全教育及考试系统”进行考试并考试合格。
此外，教工入职后还应定期参加学校相关部门或所在院系组织的实验室安全培训。
第六条研究生新生必须完成实验室安全准入的学习和考试，方能进入实验室学习和工作。
考试成绩合格后，学生可自行打印实验室安全准入证书，经本人签字、导师签字后，上交实验室和学院留档备查。
研究生的实验室安全准入考核纳入研究生教育环节，在新生入学教育期间完成，未完成者将被注销学籍。
2023级新生实验室安全准入课程(研究生)
2023级新生实验室安全准入课程（研究生）【2023级新生实验室安全准入课程（研究生）】引言：在当今的科技和研究领域中，实验室安全是至关重要的。
无论是化学、物理、生物学等领域的实验室，都存在着潜在的危险和安全隐患。
为了确保研究生能够正确并安全地开展实验工作，我们学校针对2023级新生设置了实验室安全准入课程。
本文将深入探讨这门课程的深度和广度要求，并重点介绍其为新生提供的全面评估和培训。
一、实验室安全准入课程的背景意义1. 实验室安全的重要性实验室是科研的基础，但其中存在着各类危险性较高的实验操作。
化学品泄漏、火灾、爆炸等事件时有发生，对人身安全和实验室财产带来巨大威胁。
提供实验室安全培训对于研究生而言具有重要意义。
2. 培养研究生的安全意识和自我保护能力实验室安全准入课程的目标之一是培养研究生的安全意识和自我保护能力。
通过学习和参与安全培训，研究生将了解实验室的基本安全知识，学会正确使用实验设备和化学品，提高应对危险情况的能力。
二、实验室安全准入课程的深度要求1. 实践操作安全规范在实验室安全准入课程中，学生将接受实际的操作训练。
课程将重点介绍实验室的安全规范，如正确穿戴和使用个人防护装备、急救知识等。
通过模拟实验操作，在安全的环境下学生将学习如何正确地处理实验中可能出现的危险情况。
2. 实验设备和化学品的安全使用实验室安全准入课程将重点介绍实验设备和化学品的安全使用方法。
学生将学习如何正确使用实验设备，了解设备的使用原理和注意事项。
学生还将学习化学品的储存、处理和废弃管理等方面的知识，以确保实验室的安全。
3. 灾难事故案例分析为了增强研究生的安全意识，实验室安全准入课程还将展示一些历史上发生的实验室灾难事故案例，如Bhopal化学品泄漏事故、空间实验室火灾等。
通过对这些案例的分析，学生将深入理解实验室安全工作的重要性，并更加注重实验操作的细节和安全风险的控制。
三、实验室安全准入课程的广度要求1. 法律法规和相关政策实验室安全准入课程将介绍实验室安全相关的法律法规和政策。
高校实验室管理制度与安全规范
高校实验室管理制度与安全规范高校实验室是进行教学、科研和实践创新的重要场所，为了保障师生的人身安全和实验设备的正常运行，建立科学、规范、完善的实验室管理制度与安全规范至关重要。
一、高校实验室管理制度（一）人员管理制度1、实验室人员的准入制度只有经过相关培训和考核，并获得许可的人员才能进入实验室。
对于新入职的教师、学生和工作人员，应进行实验室安全知识和操作规程的培训，培训合格后方可进入。
2、人员职责明确明确实验室负责人、实验指导教师、实验技术人员和学生的职责。
负责人负责实验室的整体管理和协调工作；指导教师要对实验教学过程进行指导和监督；技术人员负责设备的维护和管理；学生应遵守实验室的各项规定，认真完成实验任务。
（二）设备管理制度1、设备采购与验收根据教学和科研的需求，制定合理的设备采购计划。
采购过程要严格遵守相关规定，确保设备的质量和性能符合要求。
新设备到货后，要组织专业人员进行验收，验收合格后方可投入使用。
2、设备的日常维护与保养建立设备的定期维护和保养制度，对设备进行定期检查、清洁、调试和维修，确保设备始终处于良好的运行状态。
对于易损设备和关键部件，要储备一定数量的备品备件，以保证设备的及时维修和更换。
3、设备的报废处理对于达到使用年限、性能严重下降或无法修复的设备，要按照规定的程序进行报废处理。
报废设备应及时清理出实验室，避免占用空间和造成安全隐患。
（三）实验教学管理制度1、实验课程安排合理安排实验课程，确保实验教学与理论教学紧密结合，提高教学效果。
在安排实验课程时，要充分考虑实验室的设备和人员情况，避免课程冲突和资源浪费。
2、实验教学准备实验指导教师应提前做好实验教学准备工作，包括编写实验指导书、准备实验材料和设备、调试实验仪器等。
同时，要向学生明确实验目的、要求和注意事项，确保实验教学的顺利进行。
3、实验成绩评定建立科学合理的实验成绩评定制度，综合考虑学生的实验操作技能、实验报告质量、实验态度等因素，客观公正地评定学生的实验成绩。
高校实验室安全准入体系的研究与实践_李丁
实验室安全与环保高校实验室安全准入体系的研究与实践李 丁１，曹 沛１，王 萍１，王世强１，光翠娥２，赵建新１（１．江南大学实验室与设备管理处，江苏无锡 ２１４１２２；２．江南大学食品科学与技术国家重点实验室，江苏无锡 ２１４１２２）摘 要：实验室安全是当前高校实验室管理中迫切需要研究的课题。
从高校建立实验室安全准入制度的必要性入手，在认真研究国内外高校实验室安全准入制度实施现状的基础上，仔细分析了当中存在的主要问题，结合江南大学实际，提出了建立实验室安全准入制度的具体措施和实施方式，并采取问卷调查、走访调研等方法，分析了实验室安全准入体系推行近两年以来的实施效果，给出了合理化建议，切实加强了实验室安全管理。
关键词：实验室安全准入体系；问卷调查；实施效果中图分类号：Ｘ９２；Ｇ４８２ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２－４９５６（２０１４）７－０１５６－０３Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙｓａｆｅｔｙ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓＬｉ Ｄｉｎｇ１，Ｃａｏ Ｐｅｉ １，Ｗａｎｇ Ｐｉｎｇ１，Ｗａｎｇ Ｓｈｉｑｉａｎｇ１，Ｇｕａｎｇ Ｃｕｉｅ２，Ｚｈａｏ Ｊｉａｎｘｉｎ１（１．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ａｎｄ Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｊｉａｎｇｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ ２１４１２２，Ｃｈｉｎａ；２．Ｓｔａｔｅ Ｋｅｙ Ｌａｂ ｏｆ Ｆｏｏｄ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉａｎｇｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ ２１４１２２，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ ｉｓ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ ａｎ ｕｒｇｅｎｔ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｃｕｒｒｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｓｅｓ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｃｕｒｒｅｎｔｓａｆｅｔｙ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｏｆ ｂｏｔｈ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｆｏｒｅｉｇｎ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ．Ｔｈｅｎ，ｉｔ ｐｒｏｐｏｓｅｓ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｓｔｅｐｓ ｏｆｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ ｓａｆｅｔｙ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｅａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ Ｊｉａｎｇｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ａｔ ｌａｓｔ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｓｅｓ ｔｈｅ ｅｆｆｅｃｔ ｉｎｒｅｃｅｎｔ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ｓｉｎｃｅ ｔｈｅ ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｍａｄｅ，ａｎｄ ｇｉｖｅｓ ｔｈｅ ｐｒｏｐｅｒ ａｄｖｉｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｗａｙ ｏｆ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｉｎｏｒｄｅｒ ｔｏ ｅｎｈａｎｃｅ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ａｃｃｅｓｓ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｓａｆｅｔｙ；ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ；ｉｍｐｌｅｍｅｎｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔ收稿日期：２０１３－１１－０７基金项目：全国高等学校实验室工作研究会２０１２年学术研究资助项目；江苏省高校实验室研究会资助课题（ＧＳ２０１３ＹＢ１８）作者简介：李丁（１９８１—），女，吉林长春，硕士，讲师，实验室建设与管理科科长，研究方向为实验室管理Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｉｄｉｎｇ＠ｊｉａｎｇｎａｎ．ｅｄｕ．ｃｎ通信作者：赵建新（１９７１—），男，河南三门峡，博士，教授，处长，主要研究方向为食品生物技术． 随着高校实践教学比例不断增加，进入实验室学习的人数逐年增长，实验室所承担的工作任务日益繁重。
实验室安全准入管理制度
第一章总则第一条为了加强实验室安全管理，保障师生人身安全，维护实验室正常秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有实验室，包括教学实验室、科研实验室、实习实验室等。
第三条实验室安全准入制度遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，确保实验室安全管理工作有序进行。
第二章适用范围第四条凡进入实验室进行教学、科研、实习、参观等活动的师生、工作人员及其他相关人员，均需遵守本制度。
第五条未取得实验室安全准入资格的人员，禁止进入实验室。
第三章实验室安全准入要求第六条实验室安全准入分为初级准入和专项准入。
第七条初级准入：（一）参加实验室安全准入培训，学习实验室安全知识、操作规程及应急预案。
（二）通过实验室安全准入考试，取得初级准入资格。
第八条专项准入：（一）根据实验室专业特点，参加专项安全培训。
（二）掌握专项实验室的安全操作技能。
（三）通过专项实验室安全准入考试，取得专项准入资格。
第四章实验室安全管理责任第九条实验室负责人对本实验室的安全管理工作负总责，具体职责如下：（一）建立健全实验室安全管理制度，明确安全管理责任。
（二）组织开展实验室安全教育和培训，提高师生安全意识。
（三）定期检查实验室安全设施设备，确保其完好有效。
（四）及时消除安全隐患，防止安全事故发生。
第十条实验室管理人员具体负责实验室的日常安全管理，具体职责如下：（一）负责实验室安全准入制度的实施和监督。
（二）组织开展实验室安全教育和培训。
（三）定期检查实验室安全设施设备，确保其完好有效。
（四）及时制止违反实验室安全规定的行为。
第十一条实验室师生及工作人员应当遵守实验室安全管理制度，具体职责如下：（一）认真学习实验室安全知识，提高安全意识。
（二）按照操作规程进行实验操作，确保自身和他人的安全。
（三）发现安全隐患，及时报告实验室管理人员。
（四）参加实验室安全教育和培训。
第五章实验室安全事故处理第十二条实验室发生安全事故，应立即启动应急预案，采取有效措施，防止事故扩大。
大学实验室安全准入制度
大学实验室安全准入制度一、总则为确保实验室安全，加强实验室管理，提高实验室工作效率，根据国家有关法律法规和实验室安全管理规定，特制定本制度。
本制度适用于我校所有实验室的安全准入管理工作。
二、实验室安全准入原则1. 预防为主，防治结合。
加强实验室安全教育，提高师生安全意识，防范事故发生。
2. 分工负责，协同管理。
明确实验室安全准入管理职责，加强各部门之间的协作与配合。
3. 制度健全，执行有力。
建立健全实验室安全准入制度，确保制度得到有效执行。
4. 动态管理，持续改进。
根据实验室安全实际情况，不断完善安全准入制度，提高安全管理水平。
三、实验室安全准入管理组织1. 学校设立实验室安全管理委员会，负责全校实验室安全准入制度的制定、修订和监督实施。
2. 各学院设立实验室安全管理办公室，负责本院实验室安全准入制度的具体实施和日常管理。
3. 实验室负责人为本实验室安全准入管理第一责任人，负责本实验室安全准入制度的执行和事故处理。
四、实验室安全准入条件1. 师生必须具备相关专业教育经历、相应的专业技术知识及工作经验，熟悉实验室各项规章制度。
2. 师生必须接受实验室安全防护知识及实验室制度、安全操作规程等相关内容的教育培训，了解工作的安全风险，在实际操作前做好安全准备工作并签署安全承诺书。
3. 师生应熟悉岗位职责范围内有关的安全知识和相关技术，掌握意外事件和安全事故的应急处置原则、应急处置预案和事故上报程序。
4. 实验室应在醒目的位置张贴安全操作规程和安全警示标识标牌，进入实验室后应保持安静，不得高声喧哗、不得吸烟，实验物品及实验废弃物应妥善处置，未经同意不得带出实验室。
五、实验室安全准入程序1. 首次进入实验室的师生须参加实验室安全准入培训，培训内容包括实验室安全知识、实验操作规程、应急预案等。
2. 师生完成实验室安全准入培训后，参加实验室安全准入考试，考试合格者取得实验室准入资格。
3. 取得实验室准入资格的师生，在实验室负责人的指导下进行实验操作。
高校实验室安全准入制度的探索与实践
高校实验室安全准入制度的探索与实践高校实验室安全准入制度的探索与实践导语：实验室是高校科研的核心场所，然而，安全问题一直是困扰高校实验室的重要难题。
为了保障实验室安全，我校积极探索并实践了一套完善的实验室安全准入制度。
本文将从准入制度的重要性、实验室安全风险评估、准入条件以及经验总结四个方面进行探讨，以便读者全面、深刻而灵活地理解高校实验室安全准入制度。
一、实验室安全准入制度的重要性实验室安全准入制度的建立对于保障实验室安全具有重要意义。
通过建立准入制度，可以明确实验室使用人员的责任与义务，规范实验室日常管理行为。
该制度能够提高实验室使用人员的安全意识和安全素质，防范和减少实验室安全事故的发生。
准入制度通过严格筛选实验室使用人员，确保他们具备必要的专业知识和技能，为科研工作提供高质量的保障。
二、实验室安全风险评估实验室安全风险评估是实验室安全准入制度的基础。
通过对实验室现有设备、仪器和实验操作的梳理，结合风险评估方法，可以全面识别实验室存在的潜在安全风险。
也可以为实验室的安全管理和准入条件提供依据。
在风险评估过程中，应充分考虑实验室设备的性能和质量，实验操作的规范性和合理性，以及实验人员的经验与专业素养等因素。
三、实验室安全准入条件实验室安全准入条件是保障实验室安全的重要措施。
实验室使用人员应具备相关学科知识和实验操作技能，并通过相关培训和考核合格。
实验室使用人员应遵守实验室安全管理规章制度，并且具备良好的安全意识和风险防范能力。
实验室要具备必备的安全设施和应急措施，保证实验室在紧急情况下能够进行有效的救助和处理。
四、实验室安全准入制度的经验总结在我校的实验室安全准入制度的探索与实践中，我校积累了一些有价值的经验。
必须坚持科学、公正、透明的原则，建立完善的准入评估机制。
要加强各级实验室安全管理部门的团队建设，提高队伍的安全意识和管理水平。
另外，要注重与相关院系、科研单位的合作与协调，形成针对性的准入标准。
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2018年4期高教管理高教学刊高校开放实验室安全准入制度研究*张华新，王洪林，熊航行（荆楚理工学院化工与药学院，湖北荆门448000）高校的实验室室进行教学和科研的主要场所。
为培养创新、科研能力以及实践能力，越来越多的高校提倡向在校生开放实验室，以供大学生根据自己的兴趣及课题需求进行自主实验，开展第二课堂的学习。
各高校为提升教学科研水平，也有越来越注重实验室建设，加大了实验室经费投入。
实验室的设备、试剂、危险品种类繁多，而存在的安全隐患也越来越多。
实验室安全管理跟不上，安全教育缺失是各大高校普遍存在的问题。
实验室安全准入制度的建立是避免安全事故发生最好的途径。
实验室安全准入制度在国外早已全面实施。
新进实验室人员及学生都需要通过面授、视频等实现学习实验室安全制度及操作，在考试成绩合格后才能获得进入实验室操作资格。
实验室安全准入制度在国内发展较晚，早期我国高校的安全教育主要是将安全制度及操作手册通过一次或者几次上课给学生讲解，或者是将安全制度等悬挂墙上以供学生查看，没有做到学习的强制性。
近年来，国内高校也开始推行实验室安全准入制度，通过安全准入系统等来强制大家学习安全知识。
我校作为一所新建地方院校，主要培养应用型人才，要求学生的动手和实践能力更高。
因此，近两年，也在逐渐开发开放实验室以供在校本科生进行自主学习和操作。
实验室安全问题也引起了校领导及各学院的高度重视，积极探讨实验室安全准入制度。
本文结合本校实际情况，提出了开放实验室安全准入制度的构建模式。
一、完善实验室组织管理在我校各实验室归属于不同的院系，各院系对开发实验室安全负直接责任。
因此，各院系领导要高度重视开放实验室安全管理工作，从全局出发合理分配开放实验室管理人员或者聘用兼职学生以便在课余、晚上、周末对实验室进行安全管理。
在全院开展实验室安全警示教育，制定安全管理制度，与相关人员签订安全责任状，明确责任主体。
将安全管理纳入年终考核，从上到下实行安全事件一票否决制。
学校考核二级学院，在年终绩效津贴上体现；二级学院考核实验室负责人，也在绩效津贴上体现，同时对出现了事故的实验室负责人取消评优评先资格；对于出现了事故的聘用兼职学生则取消下次申请兼职的资格。
二、加强实验室安全设施建设高校实验室的建设情况参差不齐，有的刚建，设备、线路均布置合理；有的则有些那年代，线路老化、基础设施差、设备耗材放置不合理，存在着安全隐患。
对于这些老旧实验室需要投入经费进行环境改造，加大安全管理力度。
另外，不管是新实验室还是老实验室，安全防护措施一定要到位，室内相应的安全防护用具要配备，如灭火器、防护手套、防护面具、应急照明灯、安全指示牌。
每个实验室要根据其自身特点合理配置。
另外，还有一些专业性实验室如机械加工实验室配防护挡板、化工实验室配废气废水处理线、电子电气实验室配地线等。
三、提升师生安全防范意识要避免安全事故发生，首要任务是提升师生安全防范意识。
新进实验室老师需要实现进行安全培训，了解安全知识，熟悉安全操作。
对于新申请进入实验室的学生则要对实验流程有基本了解，具备相应的安全事故处理知识。
在最初几次进行实验室，避免单独操作，一旁需有熟手或者实验老师进行指导。
实验室安全意识的建立不是一蹴而摘要：实验室安全是高校顺利进行教学和科研的保障。
随着开放实验室的建设，安全问题也日益突出。
开放实验室安全准入制度的构建具有重要意义。
文章提出从完善实验室安全组织管理、设施建设、防范意识以及构建开放实验室安全准入检测系统等方面来加强实验室安全管理。
关键词：开放实验室；安全准入；安全管理中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2096-000X（2018）04-0142-03Abstract:Laboratory safety is the requirement of the teaching and research in universities.With the construction of the opening laboratory,safety issues have become increasingly prominent.It is of significance to construct security permission systems for open laboratory.In this paper,methods of strengthening laboratory security management are discussed,including the improvement of labora原tory safety management,infrastructure construction and the construction of laboratory safety access systems.Keywords:Open laboratory;safety access;safety management*基金项目:荆楚理工学院教研项目“开发实验室安全准入制度体系研究”(编号:JX-201721)作者简介：张华新（1981-），男，汉，湖北，荆楚理工学院副教授，硕士，研究方向:药物物理化学。
142--2018年4期高教管理高教学刊就的，需要长时间的反复宣传。
实验室可以定期安排实验室安全讲座、开展实验室安全知识竞答活动或者图片宣称起到警示效果，在广大师生中营造实验室安全的气氛，让大家时刻谨记安全事项，提高师生安全防范意识，保证实验顺利进行。
四尧建立开放实验室安全准入检测系统（一）实验室安全准入测试系统为培养自主创新的人才，各实验室对学生开放是主要途径。
各大高校均提倡建设开放型实验室，开放实验室数量和长度也逐渐加大。
而实验室涉及到用水、用电、用气、试剂、设备及人生安全问题。
开放实验室中，大多数学生利用课余休息以及假期时间进行实验研究，在没有指导教师及实验管理人员的情况下，很容易引发安全隐患，影响实验室运行，甚至发生人身伤亡等事故。
我国传统实验室一般都是将安全及操作规范挂在实验室墙上以供实验人员观看或者应付上级部门检查，安全防范流于形式，实验人员对安全问题不够重视。
而国外高校很早就建立了实验室安全准入制度，实验人员需要在熟知实验安全操作规范后经测试通过后才可进入实验室。
实验室可以建立实验室安全准入测试系统，对想进入开放实验室的学生进行预先安全教育与测试。
实验人员根据实验安全操作规范编制实验室安全题库，并上传至实验室安全准入测试系统中。
申请进入开发实验室的学生必须先登陆安全准入测试系统，在将随机抽取的安全测试题完成并考核通过后才具备进入实验室资格。
实验室安全准入测试系统如图1所示。
图1安全准入测试系统安全（二）实验操作考核准入测试系统随着高校实验室的逐渐开放，进入实验室开展实验项目的人员数量越来越多，实验人员知识背景、层次各异，其实验操作水平也是参差不齐，安全及设备损坏问题时有发生。
化工化学类实验室设备操作复杂，且危险性极高，不仅实验人员安全要得以保证，实验设备也要保证完好无损。
现在大多数高校的实验室准入制度多针对实验室及实验人员人身安全，但是开发实验室不仅要求只是安全准入，设备操作准入也应考虑。
开放式实验室大多缺乏专门的实验人员管理，设备及试剂用的人多且杂，实时监督和跟踪难以实现。
设备、电气等更容易损坏。
因此在建立实验室安全准入制度的基础上，还需要建立开放实验室操作考核准入制度。
实验操作考核准入制度是指对于已经通过身份识别和安全考核的待进实验室人员进行实验仪器仪表的规范操作培训，让其熟悉实验步骤以及操作中应注意的关键事项，在培训后通过了实验考核测试后方可进入相应实验室开展实验。
实验考核准入测试可以采用线上测试系统。
实验室管理人员根据各实验室所做的实验项目编写测试题库。
在实验室预约开放前，拟申请实验人员在网上进行测试，测试通过的人员方可在网上申请并预约实验时间。
另外，该实验操作考核准入测试系统可以附加提供自主实验交流。
在该平台中，实验人员可以交流实验心得和实验数据，提醒学生实验中应注意的事项及错误操作，共享实验数据。
实验操作考核准入测试系统如图2所示。
图2实验操作考核准入测试系统（三）校园身份识别门禁系统为提高资源的利用率，各高校响应国家号召，对社会开放各种校内资源。
因此进入校园的社会人越来越多。
校园里的人也是鱼龙混杂，这给实验室的管理以及安防工作带来了很多麻烦。
2017年5月起，我校启动校园一卡通服务。
该校园IC卡标识了身份、学号或工号、图像等，集校内图书借阅、上机、就餐、门禁、水电控、购物等功能于一身，可用于校内身份识别、财务结算和校园消费等。
为提高实验室安全，可以建立校园身份识别系统。
对于预进入实验室人员，通过身份识别门禁系统来检测其身份，从而达到禁止校外人员以及非持卡人进入实验室的目的。
该门禁系统不仅可以识别身份，同时还可以识别进入实验室的权限。
根据前面的安全准入测试系统和实验操作考核准入测试系统，该门禁卡可以自动记录此两系统的授权状态。
只有在这两个系统中已经进行了测试并取得了进入权限后，学生持该门禁系统才可进入开放实验室。
因此，该门禁卡的功能是多重的。
不仅要识别申请进入实验室人员身份，也要识别进入实验室权限。
该门禁系统识别身份流程如下图3。
143--2018年4期高教管理高教学刊图3门禁系统身份识别流程五、结束语实验室安全防范是高校的一项长期任务。
实验室安全准入制度的构建是实验室安全的第一道防线。
安全准入制度的实施还需要建立实验室安全操作的长效机制，完善各项规章制度，确立安全主题责任，提高师生实验室安全意识，促进实验室安全制度的长效化、常态化，从而保障校园内教学科研顺利进行，构建和谐校园。
参考文献：[1]唐勉.高校实验室安全准入制度建设研究[J].西南科技大学学报:哲学社会科学版，2017，34（2）：103-105.[2]王国强，吴敏，斯舒平，等.高校实验室安全准入制度的探索与实践[J].实验技术与管理，2011，28（1）：180-182.[3]袁哲，李鹏，徐飞.高校实验室安全准入模式的探索[J].高教研究与实践，2016，35（2）：71-73.[4]吴斌，朱娅加.开放式实验室实验考核准入制度研究与探索[J].实验室科学，2016，19（1）：222-224.[5]李丁，曹沛，王萍，等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索，2014，33（3）：274-277.[6]杜云翔，吴福根，刘贻新，等.高校实验室安全管理新思路-实验室安全周初探[J].实验室研究与探索，2014，33（2）：279-282.[7]刘柳，吴希阳，虞兵.目前高校开放实验室主要问题与应对措施[J].轻工科技，2014，182（1）：122-123.[8]洪芳，张彤.教学实验室安全准入体系的建设与实践[J].教学研究，2017，25（17）：30-32.[9]郭万喜，高惠玲，唐岚.高校实验室安全准入制度的实践与探索[J].实验技术与管理，2013，30（3）：198-200.[10]张琳，郭英姿，许栋明，等.实验室安全准入制度的实践与探索[J].实验技术与管理，2016，33（5）：227-229.面，也可以量化考核指标，因为考核内容都是可以量化的指标，如规章制度的数目、项目的数目、文章的数量、获奖的项数、设计与参与项目的数量等。