最新浙教版小学语文五年级上册《敲开世界冠军的大门》优秀教案1(精品)
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门一、教学目标：1. 让学生了解世界冠军背后的努力和付出。
2. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的精神。
3. 引导学生树立目标，勇往直前，克服困难。
二、教学重点：1. 世界冠军的成功故事及其背后的艰辛。
2. 培养学生积极参与体育运动的态度。
3. 引导学生从世界冠军的故事中汲取启示，树立自己的目标。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解世界冠军的努力和付出。
2. 如何激发学生对体育运动的兴趣和热情。
3. 如何帮助学生树立目标，并付诸行动。
四、教学准备：1. 收集世界冠军的成功故事和背后的艰辛。
2. 准备相关体育项目的介绍和示范视频。
3. 准备讨论问题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示世界冠军的成功故事，引起学生兴趣，激发学生的学习动力。
2. 新课导入：介绍相关体育项目的基本知识和技巧，引导学生了解体育运动的要求和挑战。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析世界冠军背后的努力和付出，引导学生从中汲取启示。
4. 实践体验：组织学生进行体育运动实践，让他们亲身体验运动的乐趣和挑战，培养学生的积极参与态度。
5. 目标设定：引导学生思考自己的目标和梦想，鼓励他们为自己设立具体可行的目标，并制定计划和行动步骤。
7. 作业布置：布置相关体育运动的学习任务，让学生在课后深入了解体育运动的知识和技巧，提高他们的体育运动水平。
8. 教学反馈：及时了解学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和积极性，评估学生对体育运动的理解和热爱程度。
2. 评估学生在案例分析和讨论中的表现，了解他们对于世界冠军背后的努力和付出的理解程度。
3. 观察学生在实践体验中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。
4. 收集学生的作业和反思报告，评估他们对于目标设定和行动计划的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观体育赛事，让他们亲身体验现场的氛围和激情，进一步激发他们对体育运动的热爱。
敲开世界冠军的大门浙教版五年级上语文教学设计
-整合多媒体教学资源，创设情境，让学生在情境中感受冠军精神。
-给予学生个性化的指导，帮助他们克服写作和表达中的困难。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-引导学生树立正确的价值观，培养他们面对挑战、克服困难的勇气和毅力。
-培养学生的团队协作意识，提高他们在团队中的沟通与协作能力。
-激发学生的爱国情怀，增强他们的国家荣誉感和社会责任感。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题。
-运用案例教学法，让学生从冠军的实例中感受冠军品质。
-创设情境教学法，让学生在情境中体验冠军精神。
-实施分层次教学，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
2.教学步骤：
2.教学实施：通过这一活动，激发学生的好奇心和兴趣，引导他们关注世界冠军这一主题。同时，教师提出问题：“你们知道这些冠军背后的故事吗？他们是如何取得今天的成就的呢？”引发学生对冠军背后付出的思考。
3.教学目的：通过导入新课，让学生初步感知世界冠军的形象，为后续学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师以一位具体的世界冠军为例，讲述其成长历程、训练艰辛、克服困难的过程以及取得的荣誉。
五、作业布置
1.写作作业：请学生结合本节课的学习内容，选择一位自己崇拜的世界冠军，写一篇关于这位冠军的作文。要求运用所学知识，描述冠军的成长历程、成就以及优秀品质，不少于300字。
2.阅读作业：推荐学生阅读一本关于世界冠军的书籍或文章，了解冠军背后的故事，感受他们的拼搏精神。要求学生在阅读后，用简短的语言概括自己的感悟，不少于100字。
6.家长参与作业：邀请家长参与，与孩子一起探讨冠军的品质和成功因素，共同完成一份家庭作业。要求家长和孩子互相分享观点，促进家庭亲子沟通。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文第一章：认识世界冠军1.1 教学目标让学生了解世界冠军的定义和意义。
培养学生对世界冠军的尊重和崇拜之情。
引导学生认识到成为世界冠军的艰辛和付出。
1.2 教学内容介绍世界冠军的定义和意义。
分享一些著名世界冠军的事迹和成就。
讨论成为世界冠军所需的品质和训练。
1.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的事迹。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对世界冠军的认识和理解程度。
第二章：世界冠军的品质2.1 教学目标让学生认识到世界冠军所需具备的品质。
培养学生在日常生活中培养这些品质。
引导学生将这些品质应用到学习和生活中。
2.2 教学内容介绍世界冠军所需具备的品质，如毅力、自律、坚持等。
分享一些世界冠军的事例，展示这些品质的重要性。
引导学生思考如何在日常生活中培养这些品质。
2.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的品质。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对世界冠军品质的认识和理解程度。
第三章：成为世界冠军的训练3.1 教学目标让学生了解成为世界冠军所需的训练和努力。
培养学生对训练的重要性和毅力的认识。
引导学生思考如何将训练应用到自己的学习和生活中。
3.2 教学内容介绍成为世界冠军所需的训练方法和过程。
分享一些世界冠军的训练经验和故事。
讨论训练的重要性和毅力在成功中的作用。
3.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的训练过程。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对成为世界冠军训练的认识和理解程度。
第四章：世界冠军的精神4.1 教学目标让学生了解世界冠军所需具备的精神品质。
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解世界冠军的成就和背后的故事，激发学生对体育运动的热爱和追求卓越的精神。
2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、分享经验等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重运动员，勇于挑战自我，追求卓越的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解世界冠军的成就和背后的故事，培养学生对体育运动的热爱。
2. 教学难点：激发学生追求卓越的精神，培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关世界冠军的资料和视频，准备教学PPT。
2. 学生准备：提前了解自己喜欢的体育项目和世界冠军。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段世界冠军的比赛视频，引导学生关注运动员的出色表现。
2. 探究：学生分组讨论，分享自己喜欢的体育项目和世界冠军的故事。
3. 展示：每组选出一个代表，向全班同学展示他们的探究成果。
4. 总结：教师引导学生从世界冠军的故事中汲取启示，激发他们追求卓越的精神。
五、作业布置1. 学生回家后，写一篇关于自己喜欢的体育项目和世界冠军的文章。
2. 学生制定一个属于自己的运动计划，努力提升自己的运动水平。
教学反思：本节课通过观看视频、小组讨论和分享经验等方式，使学生了解了世界冠军的成就和背后的故事。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对体育运动的热爱。
通过本节课的学习，学生不仅学会了尊重运动员，还激发了他们勇于挑战自我，追求卓越的品质。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注体育运动，培养他们的团队合作和沟通能力。
六、教学扩展1. 邀请专业人士：邀请一名世界冠军或专业运动员来校进行讲座，让学生更直观地了解冠军背后的努力和付出。
2. 实地考察：组织学生参观体育场馆或训练基地，感受专业运动员的训练环境和氛围。
七、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况，进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现优秀的同学。
《敲开世界冠军的大门》教案设计
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的成长历程和成功经验，学会欣赏和尊重他人的成就。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享和总结，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养积极向上的精神风貌，树立追求卓越的目标。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解世界冠军的成长历程和成功经验。
2. 教学难点：如何引导学生从世界冠军的成功经验中提炼出适合自己的学习方法和生活态度。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍世界冠军的概念，引导学生关注冠军的成长历程。
2. 主体环节：a. 教师展示世界冠军的案例，引导学生了解冠军的成功经验。
b. 学生分组讨论，分享自己对冠军成长过程中关键因素的认识。
c. 各小组派代表进行汇报，总结冠军成功的原因。
3. 总结环节：教师引导学生从冠军的成功经验中提炼出适合自己的学习方法和生活态度。
四、教学评价：1. 学生对世界冠军的了解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生对冠军成功经验的认同和内化程度。
五、教学资源：1. 案例资料：世界冠军的成长历程和成功经验。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 学习材料：学生手册、笔记本等。
六、教学准备：1. 教师收集并整理世界冠军的成长故事和采访视频。
2. 准备教学PPT，包括冠军案例展示、讨论问题等。
3. 划分学生为小组，确保每个小组都有领导者和参与者。
4. 准备白板和标记笔，以便于小组汇报和记录关键信息。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过展示世界冠军的案例，引导学生思考和分析成功因素。
2. 小组讨论法：鼓励学生在小组内分享想法，促进团队合作和交流。
3. 汇报展示法：小组代表汇报讨论成果，提升学生的表达和总结能力。
4. 反思指导法：教师引导学生从冠军经验中反思个人成长路径，提供指导和建议。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的世界冠军采访视频，激发学生对冠军成长故事的兴趣。
《敲开世界冠军的大门》教案设计
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计第一章：认识世界冠军一、教学目标1. 让学生了解世界冠军的定义和意义。
2. 培养学生对世界冠军的尊重和敬意。
3. 激发学生追求卓越、努力奋斗的精神。
二、教学内容1. 世界冠军的定义：在某一领域或比赛中获得最高荣誉的人。
2. 世界冠军的意义：代表着该领域或比赛的最高水平，是榜样和典范。
三、教学方法1. 讲解法：讲解世界冠军的定义和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论对世界冠军的看法和认识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是世界冠军。
2. 讲解：讲解世界冠军的定义和意义。
3. 实例分析：介绍一些著名的世界冠军。
4. 讨论：引导学生讨论对世界冠军的看法和认识。
5. 总结：强调尊重和敬佩世界冠军的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对世界冠军的认识和态度。
2. 学生提交一篇关于自己崇拜的世界冠军的短文。
第二章：世界冠军的品质1. 让学生了解世界冠军所具备的品质。
二、教学内容1. 世界冠军的品质：毅力、自律、专注、坚持、乐观等。
三、教学方法1. 讲解法：讲解世界冠军的品质。
2. 案例分析法：分析世界冠军的成功案例，引导学生从中学习。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考世界冠军成功的原因。
2. 讲解：讲解世界冠军的品质。
3. 案例分析：分析世界冠军的成功案例。
4. 小组讨论：引导学生讨论如何培养这些品质。
5. 总结：强调学生在日常生活中培养良好品质的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对世界冠军品质的认识。
2. 学生提交一篇关于自己所学到的世界冠军品质的短文。
第三章：世界冠军的成功之路一、教学目标1. 让学生了解世界冠军成功的原因。
2. 培养学生学习世界冠军的精神，努力奋斗。
二、教学内容1. 世界冠军成功的原因：毅力、努力、坚持、自信、机会等。
1. 讲解法：讲解世界冠军成功的原因。
2. 案例分析法：分析世界冠军的成功案例，引导学生从中学习。
敲开世界冠军的大门教案设计
敲开世界冠军的大门教案设计第一章：认识世界冠军1.1 教学目标让学生了解世界冠军的定义和意义。
让学生认识到世界冠军是通过不懈努力和坚持获得的荣誉。
1.2 教学内容介绍世界冠军的定义和意义。
分享一些著名世界冠军的事迹，如奥运会金牌得主、世界锦标赛冠军等。
1.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的定义和意义。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军的认识和看法。
第二章：了解世界冠军的训练和准备2.1 教学目标让学生了解世界冠军背后的训练和准备过程。
让学生认识到成为世界冠军需要付出艰辛的努力和时间投入。
2.2 教学内容介绍世界冠军的训练方法和计划。
探讨世界冠军在比赛前的准备和心理调整。
2.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的训练方法和计划。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军训练和准备的理解。
第三章：学习世界冠军的品质和态度3.1 教学目标让学生了解世界冠军所具备的品质和态度。
让学生认识到世界冠军的成功不仅仅取决于天赋，更需要努力和坚持。
3.2 教学内容探讨世界冠军所具备的品质，如自律、毅力、耐心等。
分析世界冠军的态度和思维方式，如积极思考、面对挫折的勇敢等。
3.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的品质和态度。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军品质和态度的理解。
第四章：培养自己的冠军潜力4.1 教学目标让学生认识到自己拥有成为世界冠军的潜力。
4.2 教学内容引导学生思考自己的兴趣和擅长的领域，认识到自己成为世界冠军的潜力。
提供一些培养冠军潜力的方法，如设定目标、坚持训练、克服困难等。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣和擅长的领域，并鼓励他们认识到自己的冠军潜力。
引导学生制定个人目标和发展计划，鼓励他们在日常生活中坚持训练和克服困难。
第五章：向世界冠军迈进5.1 教学目标让学生了解成为世界冠军的步骤和过程。
引导学生明确自己的目标，并提供支持和鼓励。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文第一章：认识世界冠军教学目标：1. 让学生了解世界冠军的定义和意义。
2. 培养学生对世界冠军的尊重和敬佩之情。
教学内容：1. 介绍世界冠军的定义，即在某个领域或比赛中获得最高荣誉的人。
2. 通过举例，让学生了解不同领域中的世界冠军，如体育、科学、艺术等。
3. 引导学生思考世界冠军所具备的品质和能力。
教学活动：1. 引导学生讨论对世界冠军的理解，让学生分享自己心目中的世界冠军。
2. 教师通过PPT展示不同领域中的世界冠军，如迈克尔·乔丹、玛丽·居里、毕加索等。
3. 学生分组进行讨论，分析世界冠军所具备的品质和能力，并进行分享。
评估方式：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生分组讨论的报告或分享。
第二章：了解世界冠军的训练和努力教学目标：1. 让学生了解世界冠军背后的训练和努力。
2. 培养学生对世界冠军的敬佩之情。
教学内容：1. 介绍世界冠军在成为冠军之前所经历的训练和努力。
2. 通过实例，让学生了解世界冠军在面对困难和挑战时的坚持和勇气。
3. 引导学生思考自己成为世界冠军的决心和付出。
教学活动：1. 教师通过PPT展示世界冠军的训练场景和努力过程。
2. 学生分组进行讨论，分享自己对于成为世界冠军的决心和付出。
3. 学生进行角色扮演，模拟世界冠军的训练和比赛场景。
评估方式：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生角色扮演的表现和分享。
第三章：学习世界冠军的品质和能力教学目标：1. 让学生了解世界冠军所具备的品质和能力。
2. 培养学生通过学习世界冠军的品质和能力，提升自己的发展。
教学内容：1. 介绍世界冠军所具备的品质和能力，如毅力、自律、团队合作等。
2. 通过实例，让学生了解世界冠军如何在比赛中展现出这些品质和能力。
3. 引导学生思考自己如何通过学习世界冠军的品质和能力，提升自己的发展。
教学活动：1. 教师通过PPT展示世界冠军的品质和能力，并结合实例进行讲解。
敲开世界冠军的大门教案设计范文
敲开世界冠军的大门教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的基本情况，学习他们的成功经验和训练方法，提高自己的竞技水平。
2. 过程与方法：通过分析世界冠军的成长历程，培养学生坚持不懈、勇于拼搏的精神品质。
二、教学内容1. 世界冠军的基本情况介绍2. 世界冠军的成功经验和训练方法分享3. 分析世界冠军的成长历程4. 培养学生坚持不懈、勇于拼搏的精神品质三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解世界冠军的基本情况，掌握他们的成功经验和训练方法。
2. 教学难点：培养学生坚持不懈、勇于拼搏的精神品质，激发学生对体育运动的热爱。
四、教学过程1. 导入：介绍世界冠军的基本情况，引发学生兴趣。
2. 课堂讲解：讲解世界冠军的成功经验和训练方法，让学生从中受益。
3. 案例分析：分析世界冠军的成长历程，引导学生学习他们的精神品质。
4. 实践环节：让学生结合自己的实际情况，制定学习计划，努力提高自己的竞技水平。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将这些经验和方法应用到实际中。
五、教学评价1. 学生对世界冠军的基本情况了解程度。
2. 学生对世界冠军的成功经验和训练方法掌握情况。
3. 学生在实践环节中的表现，如学习计划制定、竞技水平提高等。
4. 学生对体育运动的态度和团队协作意识的培养。
5. 学生对竞技道德的认知和践行情况。
六、教学策略1. 采用案例教学法，通过介绍世界冠军的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 运用讨论教学法，引导学生分析世界冠军的成功经验和训练方法。
3. 采用实践教学法，让学生在实际训练中体会世界冠军的拼搏精神。
4. 运用情感教学法，培养学生热爱体育运动，增强团队协作意识。
七、教学资源1. 世界冠军的案例资料，包括他们的成长历程、成功经验和训练方法。
2. 视频资料，展示世界冠军在比赛中的精彩表现。
3. 体育器材，如篮球、足球、田径器材等。
4. 学习手册，供学生记录学习心得和训练计划。
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门一、教学目标1. 让学生了解世界冠军的基本情况，激发学生对体育运动的热爱和追求卓越的精神。
2. 通过学习世界冠军的故事，培养学生坚定的意志力和毅力，树立远大的目标。
3. 引导学生从世界冠军身上汲取正能量，努力提高自己的综合素质，为实现梦想而奋斗。
二、教学内容1. 世界冠军的定义及其在我国的发展概况。
2. 我国著名世界冠军的事迹及其成就。
3. 世界冠军的成功经验和品质。
三、教学方法1. 讲授法：讲解世界冠军的基本概念、我国世界冠军的发展状况。
2. 案例分析法：分析我国著名世界冠军的事迹，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论世界冠军的成功经验和品质，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 收集我国著名世界冠军的事迹和照片。
2. 准备相关教学课件和教案。
五、教学过程1. 导入：简要介绍世界冠军的概念，引导学生关注我国世界冠军的发展状况。
2. 新课内容：讲解我国著名世界冠军的事迹，分析他们的成功经验和品质。
3. 案例分析：让学生分组讨论世界冠军的成功经验和品质，分享自己的感悟。
4. 小组讨论：组织学生就世界冠军的故事展开讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导学生从世界冠军身上汲取正能量，努力提高自己的综合素质。
6. 作业布置：让学生课后查找一位世界冠军的事迹，在下节课上进行分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请一位著名世界冠军进行讲座，让学生更直观地了解世界冠军的成长历程和心得体会。
2. 组织学生参观体育场馆或训练基地，感受世界冠军的训练环境和氛围。
3. 开展体育比赛活动，培养学生积极参与体育运动的兴趣和团队精神。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的成长历程，学习他们坚持不懈、勇于拼搏的精神。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生团队合作、问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育事业的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 世界冠军的成长故事：介绍几位我国和世界体育领域的冠军，分享他们的成长经历和拼搏精神。
2. 冠军背后的辛勤付出：分析世界冠军在训练和比赛中付出的努力，引导学生认识到成功背后的艰辛。
3. 团队协作与个人能力的结合：探讨世界冠军所在团队的组织架构、协作方式，以及个人在团队中的作用。
三、教学过程1. 导入：以一段关于世界冠军精彩瞬间的视频导入，激发学生的学习兴趣。
2. 教学主体：讲解世界冠军的成长故事，引导学生学习他们的拼搏精神。
3. 案例分析：分析世界冠军背后的辛勤付出，让学生认识到成功并非一蹴而就。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论世界冠军团队协作的方式和个人在团队中的作用。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生树立积极向上的精神风貌。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 学生理解程度：通过提问、案例分析等方式，检验学生对教学内容的理解。
3. 学生情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，培养他们积极向上的精神风貌。
五、教学资源1. 教材：《敲开世界冠军的大门》教案设计范文。
2. 视频资源：关于世界冠军精彩瞬间的视频。
3. 网络资源：有关世界冠军的成长故事、团队协作等方面的资料。
4. 讨论工具：用于学生小组讨论的道具或多媒体设备。
六、教学活动1. 观看视频：让学生观看一段关于世界冠军训练和比赛的短视频，引发学生对体育运动的兴趣。
2. 分享故事：邀请学生分享他们了解的世界冠军故事，激发学生的学习热情。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论世界冠军的成功因素，培养学生的团队合作精神。
《敲开世界冠军的大门》教案设计
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的成长历程，学习他们的优秀品质和精神风貌，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：通过观看世界冠军的访谈、报告等视频资料，分析他们的成功因素，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生追求卓越、勇于挑战的精神，培养正确的竞技观念和价值观。
二、教学内容1. 第一课时：世界冠军的定义与意义导入：介绍世界冠军的概念和意义新课：讲解世界冠军的评选标准和荣誉价值练习：让学生举例说明世界冠军的代表人物及其成就2. 第二课时：世界冠军的成长经历导入：观看世界冠军成长历程的短片新课：分析世界冠军成长过程中的共同特点练习：让学生结合自己的兴趣爱好，设定一个追求目标，并制定实现计划的步骤3. 第三课时：世界冠军的优秀品质导入：观看世界冠军的访谈视频新课：总结世界冠军具备的优秀品质，如毅力、自律、团队精神等练习：让学生从自身做起，培养这些优秀品质4. 第四课时：世界冠军的成功因素导入：分析世界冠军成功的原因新课：讲解世界冠军在技术、战术、心理等方面的优势练习：让学生结合自己的实际情况，找出自己需要提高的方面，并制定相应的训练计划5. 第五课时：向世界冠军学习，立志成就一番事业导入：让学生谈谈对世界冠军的敬佩之情新课：总结世界冠军的成长经验和成功要素三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极性和兴趣程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的质量，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
四、教学资源1. 视频资料：世界冠军的访谈、报告等视频资料。
2. 教学PPT：用于展示教学内容和引导学生进行讨论。
五、教学建议1. 注重激发学生的兴趣，以世界冠军的励志故事激发学生的学习热情。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3. 注重培养学生的优秀品质和成功因素，引导学生从自身出发，努力追求卓越。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的成长历程，学会欣赏和尊重他人的成就，激发学生的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享和总结，培养学生团队合作和沟通能力，提高学生自我表达和倾听的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，树立远大的目标，培养坚持不懈的精神，学会面对困难和挫折。
二、教学内容：1. 冠军成长故事：介绍一位世界冠军的成长历程，让学生了解冠军背后的努力和付出。
2. 冠军品质分析：分析世界冠军所具备的品质，如毅力、自律、乐观等，引导学生学习并培养这些品质。
3. 冠军经验分享：邀请一位世界冠军或者有丰富经验的的人士来校分享他们的成功经验和心得体会。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解世界冠军的成长历程，培养学生积极向上的心态和坚持不懈的精神。
2. 教学难点：如何引导学生从冠军的成长故事中提取经验和启示，并将这些经验应用到自己的学习和生活中。
四、教学过程：1. 导入：以一个世界冠军的成长故事作为导入，激发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论冠军成长过程中所面临的困难和挑战，以及他们是如何克服这些困难的。
3. 分享与总结：每个小组选取一位代表分享他们的讨论成果，总结冠军成长过程中的关键因素。
4. 冠军经验分享：邀请一位世界冠军或者有丰富经验的人士来校分享他们的成功经验和心得体会。
5. 小组讨论：让学生根据冠军的经验分享，讨论如何将这些经验应用到自己的学习和生活中。
6. 个人行动计划：让学生制定一个个人行动计划，明确自己的目标和步骤，培养坚持不懈的精神。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等。
2. 学生行动计划：评估学生制定的个人行动计划的可行性和实施情况。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的满意度。
4. 教师观察：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、团队合作和沟通能力等。
《敲开世界冠军的大门》教学设计（精选7篇）
《敲开世界冠军的大门》教学设计（精选7篇）《敲开世界冠军的大门》篇1第一课时教学目标：1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。
2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。
3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学重点：预习课文、学会方法教学难点：学会预习方法教学过程：一、揭题激趣读题质疑。
二、学习自学提示1、说说预习的方法2、小结归纳：读学问标答三、自学课文根据预习的要求自学课文。
四、自学检查1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？2、学提出不懂词语3、问有什么不懂的地方？4、标检查一小组“标”的情况并反馈5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号五、指导分段1、尝试分段2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）六、自由朗读全文七、课堂作业作业本1—4题第二课时教学目标：1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。
能用“终于”造句。
2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学过程：一、激趣引入同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？二、学习第3自然段1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。
2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。
3、朗读体会。
说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。
三、学习第一段1、指名读。
说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。
2、读懂重点句。
（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。
（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。
四、学习第二段1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2自然段。
其他同学划出表现容国团心理活动的句子。
《敲开世界冠军的大门》 教案
《敲开世界冠军的大门》教案第一章：认识世界冠军1.1 教学目标让学生了解世界冠军的定义和意义。
让学生认识到世界冠军是通过努力和毅力获得的荣誉。
1.2 教学内容介绍世界冠军的概念和定义。
分享一些著名世界冠军的事迹和经历。
1.3 教学活动让学生通过查找资料或询问家长了解世界冠军的定义。
让学生分享自己知道的世界冠军及其成就。
第二章：了解体育竞技2.1 教学目标让学生了解体育竞技的基本规则和原则。
让学生认识到体育竞技是一种公平、公正的竞争方式。
2.2 教学内容介绍体育竞技的基本规则和原则。
分享一些体育竞技中的公平竞争和公正判定的例子。
2.3 教学活动让学生通过查找资料或询问家长了解体育竞技的基本规则。
让学生分享自己在体育课或比赛中遇到的公平竞争和公正判定的情况。
第三章：学习冠军的品质3.1 教学目标让学生了解世界冠军所具备的品质和特点。
让学生认识到培养冠军品质对个人成长的重要性。
3.2 教学内容介绍世界冠军所具备的品质和特点，如毅力、自律、坚持等。
分享一些世界冠军的成功故事，强调他们所具备的品质。
3.3 教学活动让学生通过查找资料或询问家长了解世界冠军的品质。
让学生分享自己认为对个人成长有益的品质，并举例说明。
第四章：培养冠军的思维方式4.1 教学目标让学生了解世界冠军的思维方式和心态。
让学生认识到培养冠军思维对成功的重要性。
4.2 教学内容介绍世界冠军的思维方式和心态，如积极乐观、目标导向等。
分享一些世界冠军的成功故事，强调他们的思维方式。
4.3 教学活动让学生通过查找资料或询问家长了解世界冠军的思维方式。
让学生分享自己认为对成功有益的思维方式，并举例说明。
第五章：实践冠军的精神5.1 教学目标让学生了解世界冠军的精神和价值观。
让学生认识到实践冠军精神对个人成长的重要性。
5.2 教学内容介绍世界冠军的精神和价值观，如团队合作、公平竞争等。
分享一些世界冠军的成功故事，强调他们的精神和价值观。
5.3 教学活动让学生通过查找资料或询问家长了解世界冠军的精神和价值观。
敲开世界冠军的大门教案设计
《敲开世界冠军的大门》教案设计第一章：认识世界冠军1.1 教学目标：让学生了解世界冠军的定义和意义。
引导学生认识到世界冠军是通过努力和坚持获得的荣誉。
1.2 教学内容：介绍世界冠军的定义，即在某一领域或体育项目中获得世界级比赛的冠军。
分享一些著名世界冠军的事迹，强调他们通过不懈努力和坚持才获得成功。
1.3 教学活动：让学生观看一些世界冠军的成就介绍视频，引发他们的兴趣。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军的理解和看法。
第二章：了解世界冠军的品质2.1 教学目标：让学生认识到世界冠军不仅仅是因为技术或能力出众，还需要具备一些重要的品质。
引导学生思考并培养这些品质，以追求自己在某一领域的卓越表现。
2.2 教学内容：探讨世界冠军所需具备的品质，如毅力、自律、团队合作、积极心态等。
分析一些世界冠军的成功故事，让学生从中学习和借鉴。
2.3 教学活动：让学生参与小组活动，讨论并分享他们认为的重要品质。
引导学生通过案例研究和角色扮演等方式，深入了解这些品质在实际中的应用。
第三章：学习世界冠军的策略和方法3.1 教学目标：让学生了解世界冠军在训练和比赛中采用的策略和方法。
引导学生学会制定目标和计划，以及如何有效地学习和提升自己的能力。
3.2 教学内容：介绍世界冠军常用的训练方法和技巧，如模拟比赛、心理训练等。
引导学生学习世界冠军的成功策略，如设定目标、制定计划、坚持不懈等。
3.3 教学活动：让学生观看世界冠军的训练和比赛视频，观察并分析他们的策略和方法。
组织学生进行小组讨论，分享自己的学习目标和计划，并互相提供反馈和建议。
第四章：培养自己的冠军心态4.1 教学目标：让学生认识到心态对于取得成功的重要性。
引导学生培养积极的心态，面对挑战和困难时能够保持冷静和自信。
4.2 教学内容：探讨冠军心态的定义和特点，如自信、乐观、抗压能力等。
分享一些世界冠军的心态培养方法和经验。
4.3 教学活动：让学生参与小组活动，讨论并分享他们对于心态的理解和看法。
浙教义务版五年级语文上册教案敲开世界冠军的大门
浙教义务版五年级语文上册教案敲开世界冠军的大门一、教学目标•了解“冠军”这个词汇的意义及其在生活中的应用。
•熟悉故事中的人物及其心路历程，理解故事情节。
•学习并掌握作文基础知识，提高写作能力。
二、教学重点•掌握人物心路历程，理解故事情节。
•学习作文基础知识，包括文章结构、句式等。
三、教学难点•因材施教，根据学生实际情况进行个性化指导。
•培养学生的写作能力，提高创新思维。
四、教学过程1. 导入环节•让学生说说他们最喜欢的运动员或队伍是谁，并简单介绍一下相关信息和成就。
2. 呈现故事•把故事《敲开世界冠军的大门》分段呈现，每完成一个段落后，通过讨论的方式引导学生理解故事情节和人物心路历程。
3. 主题词汇学习•介绍“冠军”这个词汇的意义以及在生活中的应用场景，通过举例使学生更深入地理解。
4. 作文教学•教授作文的基本结构和常用句式，以及如何选取适合的主题材料展开思路。
5. 作文练习•老师提供几个主题，让学生按照讲授的作文方法和技巧进行写作练习，并在完成后互相交流和评价。
6. 总结回顾•回顾当天的教学内容及学生的表现，并提出需要改进的地方。
五、教学评估根据学生在课堂上的表现和完成的作文，评估他们在语文学科中的综合能力和是否达到预期的目标要求。
六、教学备注教师在课前要认真准备，将故事分段并了解每一段的重心，以便在讲解时能够更清晰地表达。
课堂互动是重要的形式，教师应该引导学生之间的交流，让学生更好地参与到教学过程中。
同时，针对每个学生的差异性，为他们分别提供个性化的指导。
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门的教案第一章：认识世界冠军教学目标：1. 让学生了解世界冠军的定义和意义。
2. 培养学生对世界冠军的尊敬和崇拜之情。
3. 引导学生思考如何成为世界冠军。
教学内容：1. 介绍世界冠军的定义和意义。
2. 分享一些著名世界冠军的事迹和经历。
3. 讨论如何成为世界冠军，包括努力、毅力、训练等方面。
教学活动：1. 引导学生思考他们对世界冠军的理解和看法。
2. 分享著名世界冠军的事迹和经历，让学生对其有更深入的了解。
3. 分组讨论，让学生分享自己的梦想和目标，并思考如何通过努力和训练实现这些梦想和目标。
评估方式：1. 学生参与讨论的表现。
2. 学生对著名世界冠军的事迹和经历的掌握程度。
3. 学生对如何成为世界冠军的思考和理解。
第二章：学习世界冠军的品质教学目标：1. 让学生了解世界冠军所具备的品质。
2. 培养学生培养世界冠军品质的意识。
3. 引导学生通过培养品质来实现自己的梦想。
教学内容：1. 介绍世界冠军所具备的品质，如毅力、自律、积极心态等。
2. 分析这些品质对于成为世界冠军的重要性。
3. 引导学生思考如何培养这些品质。
教学活动：1. 让学生分享他们对世界冠军品质的看法和认识。
2. 通过案例分析，让学生了解世界冠军所具备的品质。
3. 分组讨论，让学生制定自己的品质培养计划，并分享计划执行的过程和成果。
评估方式：1. 学生对世界冠军品质的理解和认识。
2. 学生制定的品质培养计划的合理性和可行性。
3. 学生执行计划的过程和成果。
第三章：了解世界冠军的训练方法教学目标：1. 让学生了解世界冠军的训练方法。
2. 培养学生掌握科学训练的方法。
3. 引导学生通过科学训练提高自己的技能水平。
教学内容：1. 介绍世界冠军的训练方法和技巧。
2. 分析这些训练方法对于成为世界冠军的重要性。
3. 引导学生思考如何运用这些训练方法。
教学活动：1. 让学生分享他们对世界冠军训练方法的了解。
2. 通过案例分析，让学生了解世界冠军所使用的训练方法。
《敲开世界冠军的大门》 教案
《敲开世界冠军的大门》教案一、教学目标1. 让学生了解世界冠军的成长历程和背后的努力。
2. 培养学生热爱体育，勇于挑战的精神。
3. 引导学生树立正确的竞技观念，明白成功并非一蹴而就。
二、教学内容1. 世界冠军的成长故事分享。
2. 冠军背后的训练方法和心路历程。
3. 竞技体育的公平性和团队合作精神。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示世界冠军的风采，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解世界冠军的成长故事，分享他们的训练方法和心路历程。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析冠军成功的原因。
4. 小组讨论：引导学生思考如何在自己的领域追求卓越。
5. 总结提升：强调竞技体育的公平性和团队合作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解冠军的成长故事和训练方法。
2. 案例分析法：让学生通过讨论分析冠军成功的原因。
3. 小组讨论法：引导学生思考如何追求卓越。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业：收集学生的小组讨论报告，评估他们的理解和思考能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教案进行改进。
六、教学资源1. 图片和视频素材：收集世界冠军的精彩瞬间和访谈视频。
2. 教材和参考资料：关于竞技体育和心理素质方面的书籍和文章。
3. 讨论指南：为学生提供小组讨论的方向和问题。
七、教学准备1. 课前观看冠军采访视频，了解他们的成长故事。
2. 整理相关教材和参考资料，以便在课堂上提供给学生。
3. 准备讨论指南，确保小组讨论的顺利进行。
八、教学环境1. 教室布置：确保座位编排便于学生互动和讨论。
2. 设备准备：连接投影仪和音响设备，以便展示图片和视频。
3. 网络连接：确保网络畅通，以便查找和分享信息。
九、教学延伸1. 组织学生参观体育场馆，了解冠军的训练环境。
2. 邀请冠军或专业运动员来校讲座，分享他们的经验和故事。
3. 开展校际体育比赛，让学生亲身体验竞技体育的乐趣。
十、教学反馈1. 学生评价：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈。
浙教版五年级上册教案——敲开世界冠军的大门
浙教版五年级上册教案——敲开世界冠军的大门一、教学目标1.了解奥林匹克精神，了解运动员取得成功的秘诀；2.了解世界冠军的训练方法和生活习惯；3.能够通过铅球比赛的实际操作，体会自己的不足与不断尝试的重要性；4.能够积极参与团体合作，学会与他人交流和解决问题。
二、教学重难点1.教学重点：了解奥林匹克精神，学习运动员成功的秘诀；2.教学难点：通过实践操作提高学生对团体合作和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过讲述奥林匹克精神来引导学生探究运动员取得成功的秘诀，从而激发学生的兴趣和好奇心。
同时，老师也可以讲述世界冠军的训练方法和生活习惯，引导学生了解成功的背后包含了努力、毅力、耐心和毅力等方面。
2. 展示案例老师可以上课前搜集一些铅球比赛的视频，让学生看一下，让他们了解一下铅球比赛的规则和技巧，并看看职业铅球运动员的表现。
同时，也可以介绍一些铅球运动员的故事，目的是让学生知道他们为了能够成为优秀运动员所经历的的坎坷和付出的努力。
3. 学生实践操作接下来，老师可以按照学生的实际情况，设计一些铅球比赛的活动，让他们在团队中进行训练和学习，了解如何分工合作并取得最终成功。
这个实验也可以让学生通过不断尝试和调整，找到自己的不足之处，并及时加以纠正和提高。
4. 团队合作和交流在活动过程中，老师可以引导学生阐述他们的学习体会，让他们分享在团队合作和解决问题等方面的经验和技巧，从而提高他们的学习动力和自信心。
5. 总结回顾在活动结束之后，老师可以总结回顾课堂内容，并针对学生的表现和反馈进行广泛的分析和反思。
同时，也可以向他们传授一些实用的建议和技巧，以便他们在今后的日子里继续学习和成长。
四、教学方法1.探究式教学；2.游戏式教学；3.实践式教学；4.互动式教学。
五、教学评价在教学过程中，老师可以通过观察学生的行为和表现，以及听取他们的意见和建议，进行学生表现的评估。
同时，也可以利用准备的评估表和问卷来收集更加客观和全面的数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《敲开世界冠军的大门》
第一课时
教学目标：
1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。
2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。
3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学重点：预习课文、学会方法
教学难点：学会预习方法
教学过程：
一、揭题激趣
读题质疑。
二、学习自学提示
1、说说预习的方法
2、小结归纳：读学问标答
三、自学课文
根据预习的要求自学课文。
四、自学检查
1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？
2、学提出不懂词语
3、问有什么不懂的地方？
4、标检查一小组“标”的情况并反馈
5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号
五、指导分段
1、尝试分段
2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）
六、自由朗读全文
七、课堂作业
作业本1—4题
第二课时
教学目标：
1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。
能用“终于”造句。
2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学过程：
一、激趣引入
同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？
二、学习第3自然段
1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。
2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。
3、朗读体会。
说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？
4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。
三、学习第一段
1、指名读。
说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。
2、读懂重点句。
（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。
（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？
3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。
四、学习第二段
1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2自然段。
其他同学划出表现容国团心理活动的句子。
2、有感情地朗读句子。
3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。
4、如果你是容国团你在当时会想些什么？
（沉重、悲愤、荣幸、振奋……）
5、练读两个句子。
读出激动而振奋的心情。
五、学习第三段
1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？
2、自读第三段。
用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。
3、“面对强手”是什么意思？简介西多。
把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。
4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。
自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。
5、朗读背诵。
6、经过这样的奋勇拼搏，容国团——
（“终于”获得了世界冠军）
这“终于”说明这胜利——（来之不易）
用“终于”造句。
7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。
有感情地朗读。
读出自豪、光荣与激动的语气。
六、解答讨论课后问题。
七、课堂作业
作业本5、6、7
第三课时
教学目标：
1、练习有感情地朗读课文。
2、巩固生字新词。
3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。
4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。
教学重点：有感情地朗读课文
教学难点：“说”的训练
教学过程：
一、朗读训练
1、自由朗读全文，读出语气。
（重点语句作重点指导）
2、指名读、评议。
二、复习检查
听写生字词语。
三、说话训练
1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。
（你印像最深的一场体育比赛）
2、指名说、评议。
3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？
四、质疑问难
五、写一写（选择其一）
1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。
2、介绍一场精彩的体育比赛。
板书设计：进入决赛：异样的目光
心情不平静：失利、受辱
敲开世界冠军的大门奋勇拼搏：拉打结合左右开弓
忽远忽近变幻莫测
获得冠军：热泪盈眶呼唤祖国。