【精品课件】2018年秋精品课件(人教版)三年级数学上册：第八单元集合

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人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件

练习课
R·三年级上册
学习目标
1.进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2.提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习重点
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
一、知识回顾
知识点1：分数含义的理解。
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。
77
4.在里填上“>”或“<”。
1 7
>
1 9
1 3
>
1 5
1 6
<
1 2
1
1
8< 4
巩固提高 1.
（1）（1）（1）（1）（3）（5）（6）（4）
2.看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
课堂小结
像
1 2
、 13
、1 4
、1 5
这样的数都是分数。
分数
1
…… 分子 …… 分数线
读作：三分之一
3 …… 分母
1 ＞1
2
4
1＞习题。
教学反思
本节课通过分一分、折一折、画一画、涂一涂，充分调动学生学习的积极性，给学生提供充分的从事数学活动的机会，激发其创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培养了学生的探究能力和手脑并用的意识。
3 …… 分母
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
1 4
。
我这样折！
我是这样折的。
（四）几分之一大小比较

人教版数学三年级上册：8.3分数的简单应用(1)课件(共24张PPT)

探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2
是女生，
是男生。
3
3
所求问题男女生各有多少人？
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT) 人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
三年级数学上册（RJ）教学课件
第 8 单元分数的初步认识
第 1 课时分数的简单应用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
8 3
还剩。
8
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
（2）
（3）
它们的 4 是（4 ）个。
5
2
它们的 3 是（ 4 ）只。
他们的 2
4
是（ 2 ）人。
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
巩固练习

人教版三年级数学上册第八单元课件

1
（1）把一块蛋糕切成9块，每一块是它的 9 。（ × ） 1 (2)一朵花有同样大的6瓣，一瓣占这朵花的。（） 6
(3)下面阴影部分表示的分数对吗？
（× ）
1 3
（
1 4
）
（× ）
1 5
（
1 8
）
2.帮图形找家。
1 3
1 2
1 10
1 6
3.看图写分数，比大小。
1 3
1 ＞ 8
1 10 ＜
1 7
4.比较下列分数的大小。
1 3 1 5 1 4
＜
＞＞
1 2 1 7 1 8
1 3 1 8 1 6
＞＜
＜
1 4 1 7 1 3
课堂小结 1 1 1 1 像、、、这样的数都是分数。 3 4 5 2 分数
1 3
„„ 分子 „„ 分数线 „„ 分母
读作：三分之一
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
第8单元分数的初步认识
1.分数的初步认识第1课时几分之一
人教版·三年级上册
中秋节到了，小朋友都想吃月饼，现在有 2个月饼，分给这两个小朋友吃，你会分吗？
我来分一分！
如果现在只有 1 个月饼，分给这两个小朋友吃，你会怎样分呢？
分月饼
认识几分之一 1 2
1 2
把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，其中的一份 1 写作： 2 平均分的份数
5 8
>
3 8
2 7
<
4 7
3. 看图写出分数，再比较每组分数的大小。 2 5 3 10

人教版三年级上册数学第八单元分数的初步认识课件

典题精讲
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“✕”。
典题精讲
解题思路：
第一幅图, 正方形被平均分成了4份,每份占 ,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。
典题精讲
正确解答：
√
×
错误解答
易错提醒
用分数表示下面的涂色部分。
2.同分母分数相减,分母不变,分子相减。
3. 1减几分之几的计算方法:把1写成与减数分母相同的分数再计算。
谢谢
三年级数学上册
人教实验版
第8单元分数的初步认识
1 几分之一
学习目标
3. 会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。
2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。
1. 初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。
4.会比较几分之一的大小。
情景导入1
课件PPT
探索新知
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
课件PPT
探索新知
1
2
课件PPT
探索新知
1
4
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
课件PPT
情景导入2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
答：一支钢笔贵一些，贵3元。
典题精讲
猴妈妈要把20个桃子分给2只小猴。猴子淘淘先拿走了这些桃子的 ,猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的。这2只小猴拿走的桃子一样多吗?
典题精讲
解题思路：
因为它们每次拿桃子时的总数量不一样,因此它们分别拿走的的数量也不一样。淘淘拿走的是20个桃子的 ,乐乐拿走的是淘淘拿了后剩余桃子的。

三年级上册数学课件第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)

3
3 3份苹果是总数的，是3 6个苹果。
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数表示？
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
3
3
为什么苹果的总数不同，每一份的数量也不同，一份可以用表示？ 1
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
分数的简单应用
一、创设情境，明确目标
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
是平均分吗？是把谁平均分成3 份？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 是2个苹果。
2
2份苹果是总数的是4个苹果。
四、反馈测评，巩固新知。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
四、反馈测评，巩固新知。
2.有9个
把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
五、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获?
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)

人教版三年级数学上册第八单元可能性PPT课件

可能性教学内容：人教版P105例1例2、练习二十四第１~３题教学目标：知识与技能（１）使学生初步体验有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

（２）培养学生的判断能力，语文表达能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

方法：让学生经历“猜想—实践—验证—推测”的过程，体验事件发生的确定性与不确定性。

重、难点：重点：初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的，能结合已有经验对一些事件的可能性用“一定”、“可能”、“不可能”做也判断。

教学准备:白球、黄球、课件教学过程：一．激趣导入：选小助手。

师：同学们，老师今天上课要和大家来玩游戏，但是想找个小助手帮忙，谁想做老师的小助手？生举手。

师：有那么多的同学愿意，老师就有点为难了，选谁好呢？这样吧，老师桌上有你们班48个同学的名单，等下老师随机抽取两个候选人的名单，念到名字的同学到前面来。

师抽签。

两位同学上讲台前，师：现在找到了两位候选人，我们再从他们中选出最终的小助手。

你们猜会是谁呢？生１：我猜．．．一定是．．．．．．生２：我猜．．．一定是．．．．．．师：对，他们中任一个都有可能成为老师的小助手，现在让他们玩个剪刀石头布的游戏，一次定输赢．剪刀石头布．最终产生了小助手．学生都很高兴．师趁机问：刚才你们都猜对了吗？会是．．．吗？生１：可能是．．．生２：可能是．．．师：对，他们两个中任一个都有可能是小助手，这就是可能性（板书：可能性）．今天老师就要和大家一起来学习＜＜可能性＞＞．二、新授。

（一）游戏一：１、师：大家想玩游戏吗？生：想。

师：好，我们来玩摸球游戏。

小助手上来把我带的１号学具袋发到每个组长手中，不能打开。

玩游戏之前我们来看看游戏规则，老师请一位同学大声读出游戏规则，课件出示：游戏规则第一：摸球的时候不准看是什么颜色的球。

第二：每人都轮流摸一次球，把摸好的球放回袋中。

看哪个小组的同学既抓紧时间又遵守规则，祝小朋友们玩得愉快。

(人教版)数学三年级上册第八单元优质全套课件含练习课

2
4
1 >1
4
6
分母小的分数大
分母小的分数大
探究新知
你能总结一下吗？
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
探究新知
小游戏：两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出它的12 、14。比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？
探究新知这样还能比吗？
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
人教版数学三年级上册
8 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
情境导入
其中1份就是它的14
如果再涂上14 ，涂色部分是这张纸的几分之几呢？
情境导入
探究新知
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的13
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
接着比一比。
1 >1
4
6
探究新知你发现了什么？
分子都是1
1 >1
认识几分之几
这就是我们今天要学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作：四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14

三年级上册数学课件-第8单元第3课时几分之几人教新课标26张PPT

做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！
新知探究
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
份或几份涂上颜色。
11 44
11 44 1 4
每份是它的
1 4
，这样的2份
是2个
1 4
，就是它的 42
。
3份是它的
3 4
。
新知探究
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
份或几份涂上颜色。
每份是 1 ，这样的4份就
(2) (5 )
(3) (10 )
(4) (5 )
(2) (5) ＜
(4) (5)
( 8) ( 10)
(8) (10) ＞
(3) (10)
课堂小结
➢ 认识几分之几
把一个物体或一个图形平均分成若干份，取其中几份，就用几分之几表示。分母表示平均分的份数，分子表示所取的份数。
课堂小结➢ 比较分Fra bibliotek相同的分数的大小方法
2＜3 55
6＞5 66
你发现了什么？
分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。
当堂练习
1.看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
当堂练习
（教材P93 做一做1）
2.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
(5)
(3 )
(8 ) ＞ (8 )
(2)
(4)
(7) ＜ (7)
当堂练习
3.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
( (
146，)) △占总数的
( (
136。))
巩固训练
六、实际问题。
把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?