员工HSE培训矩阵
HSE培训需求矩阵
附录A （资料性附录）管理层HSE 培训需求矩阵 管理层HSE 培训需求矩阵，见表A.1。
表A.1 管理层 HSE 培训需求矩阵 代表性职位培训内容 频率（年）掌握程度 方式处长/部长一般管理人员HSE 专业人员HSE 理念、政策-管理层X X X 3 3M1 HSE 组织、责任-管理层X X 32 M1 HSE 绩效管理-管理层X 2 3M4安全运作管理-管理层 X X3 3M1环境保护与可持续发展-管理层X X 3 1 M1职业健康管理-管理层XXX 3 1 M1行为安全观察与沟通-管理层XXX 2 2M1+M5事故调查-管理层 2 2M1 XXX 应急计划与响应-管理层 2 2M1 XX 通用安全规则 2 M1 X X X 防卫性驾驶 （针对有驾照的人） 3 2 M1 X X X 紧急救 护M1+M5 说明：（1 ）培训内容所列 为最基本的内容。
（2）代表性职位仅供参考。
在每个企业 ，根据实际情况进行职位的调整。
（3）M1- 典型课堂培训（不考式）M2-强化课堂培训（即在M1的基础上增加考试）M3- 各种HSE 会议M4-部门主管主持学习讨论 M5-岗位实际练习 （4）掌握程度重：1—学习知晓；2—独立应用；3—指导他人。
培训大纲HSE 理念、政策-高级管理层目的：通过学习讨论HSE 方针、原则，提高HSE 领导力。
持续时间：4小时培训要点：-HSE 方针 - HSE 制度框架 -高级领导在HSE 管理中的职责和作用 侧重于管理行为、有感领导、直线责 任 等）培训师：集团公司领导 参考文件：总部 HSE 标准-HSE 方针，HSE 原则，集团公司HSE 管理手册，其他展示领导力的实例。
HSE 组织、责任-管理层目的：掌握HSE 委员会及分委会和直线管理的作用，提高HSE 组织的运作效力 0持续时间：4小时培训要点:-HSE 委员会及分委会- 直线管理人员HSE 职责 -HSE 的民事与刑事责任和义务-案例讨论与分析培训师：集团公司领导参考文件：总部HSE 标准-HSE 委员会及分委会管理规范、直线管理人员HSE 职责管理规范。
HSE培训综合计划和培训矩阵图
2、负责协调解决培训过程中浮现旳问题；
3、负责理论试卷旳出题和培训后旳考核工作。
四、管理规定
1、培训时间和内容应按照《治安保卫中心HSE培训筹划运营表》执行。如遇特殊状况，不能按照原筹划执行旳，培训组将另行告知。
2、培训课件旳准备应根据公司及事业部既有旳HSE培训模板结合中心实际状况进行准备，考核旳理论试题由各课程负责人负责。试卷题型分为填空题、选择题、判断对错题和问答题四类。其中问答题题目要控制在1-2道以内，总分分值不超过20分。
3、各岗位员工应积极参与HSE培训，课前认真预习，争取达到考核规定。员工考试成绩90分为合格线，对于考试不合格旳员工将进行补考，补考仍不合格旳员工将调节至与本人工作能力相匹配旳工作岗位。
4、除中心组织旳培训外，各班组长还应开展好本班组内旳安全培训工作。
附件1：治安保卫中心HSE培训筹划运营表
附件2：治安保卫中心HSE培训矩阵
√
√
√
√
√
√
4学时
陶奕舟、范勇
审核人:填表人：
治安保卫中心HSE培训筹划矩阵图
序
号
培训范畴
HSE方针、政策、理念
国家和地方有关法律法规
公司有关制度、原则
消防安全
用电安全
应急知识
交通安全
1
中心领导
√
√
√
√
√
√
√
2
安全员
√
√
√
√
√
√
√
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
办公室员工
√
√
√
√
√
√
√
4
班组长
安全管理人员岗位HSE培训矩阵
0.5 3年 0.5 3年 0.3 3年 0.5 3年 0.5 3年 0.3 3年
课堂 课堂 课堂 课堂 课堂 课堂
掌握 直线领导或安全员 了解 直线领导或安全员 掌握 直线领导或安全员 掌握 直线领导或安全员 掌握 直线领导或安全员 掌握 直线领导或安全员
岗位基本操作技能
0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员 0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或安全员
4.2
集团公司、公司相关HSE管理 知识
0.5
3年 课堂+现场 掌握 直线领导或培训师
4.3
HSE管理原则
0.5 3年 课堂+现场 了解 直线领导或培训师
4.4
属地管理
0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或培训师
4.5
工作前安全分析
0.5 3年 课堂+现场 掌握 直线领导或培训师
4.6
目视化管理
单位名称：
编号
培训内容
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12
安全用电常识 安全用火常识 石油安全常识 天然气常识 危害识别知识 “两书一表”应用 反违章禁令 安全标志标识 劳动防护用品使用 工具用具管理 乘车安全常识 食品卫生常识
岗位HSE培训矩阵
集团公司、公司相关HSE管理 知识
0.25 1年 M1/M3 了解 安全员或培训师
4.3 “三项禁令”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.25 1年 M1/M3 了解 安全员或培训师
4.4 属地管理
0.25 3年 M1/M3 掌握 安全员或培训师
4.5 工作前安全分析
0.5 1年 M2/M4 掌握 安全员或培训师
4.6 危害因素辨识
1.4 天然气常识
0.5 1年 M1+M5 掌握 班长或安全员
…
……
2
岗位基本操作技能
2.1 抽油机运行、调整、维护
2.1.1 抽油机检查
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或培训师
2.1.2 抽油机启停
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或培训师
2.1.3 抽油机换皮带
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或培训师
一般采油工岗位HSE培训矩阵
单位名称：
编号：
编号
培训内容
1
通用安全知识
培训 培训 培训 培训 课时 周期 方式 效果
培训师资 备注
1.1 安全用电常识
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或安全员
1.2 安全用火常识
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或安全员
1.3 石油安全常识
0.5 1年 M1+M5 掌握 班长或安全员
2.1.4 抽油机保养
0.5 3年 M1+M5 掌握 班长或培训师
2.2 油井运行、监测、维护
2.2.1 油井检查
0.25 3年 M1+M5 掌握 班长或培训师
2.2.2 油井开、停井
培训矩阵 PPT
需求调查分析
通用安全知识
明确编制责任
法律法规调查 操作单元调查 操作项目调查 操作风险调查 培训需求分析
本岗位操作技 能
生产受控管理流程 HSE知识、方法与工 具
确认培训要求
形成培训矩阵
基层岗位HSE培训矩阵建立流程
第 14 页
如何建立基层岗位HSE培训矩阵
岗位管理单元调查
根据岗位分工， 结合岗位职责，梳理 岗位及与岗位具有关 联的工作流程、设备 设施，建立岗位管理 单元清单。
（三）HSE培训矩阵结构 辅助信息
采油队（白班采油工岗）HSE培训矩阵示意
HSE培训矩阵标题 （名称）
横列为培训要求
纵列为培训内容 （能力需求）
编写人：
审查人：
批准人：
第6页
HSE培训矩阵的概念、结构与作用
（四）HSE培训矩阵的作用
岗位需求分析的一种重要工具； HSE培训的操作规范； 员工的HSE能力最低标准； 岗位员工绩效考核的重要依据。
岗位操作项目调查
针对每个涉及操作的 岗位管理单元，分解 操作内容，确定具体 的操作项目。
——将管理单元划分为最基 本的操作项目，各操作项目 保持相对独立完整、不重叠 交叉，能辨识操作风险并实 施控制； ——将梳理的操作项目一一 列于管理单元之下，并结合 岗位职责确认，将管理单元 汇总形成岗位操作项目需求 清单。
岗位管理单元是指与岗位相关的工作区域和 设备设施。
1．根据生产工作、劳动组织形式、定员设置生产 工作岗位，确定岗位职责。 2．按照岗位职责梳理负责管理的设备、装置、工 艺流程、工作区域等，确定岗位管理单元。
各中心组织员工按照梳理的管理单元清单，进 行现场确认，保证识别的管理单元符合实际，全面、 无遗漏。如烯烃的DCC装置其管理单元可以归纳为： 裂解 净化 管网
HSE培训矩阵表
4
事故报告和调查
5
检维修作业票
6
受限空间作业
7
动火作业
8
临时用电安全
9
高空作业
执行任务以前 每年一次 新危害介入 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 违背、发现理解不充分 导向培训 每年一次 新危害介入 违背、发现理解不充分 导向培训 新危害介入 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 新危害介入 违背、发现理解不充分
1
2
安全领导能力
导向培训 每三年一次 导向培训
3
每三年一次 危害管理和作业安全分析（JSA） 违背、发现理解不充分 导向培训 每三年一次 违背、发现理解不充分 导向培训 每三年一次 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 违背、发现理解不充分 执行任务以前 每年一次 违背、发现理解不充分
18
个人防护用品
19承包商管理来自20实验室安全导向培训 每三年一次 违背、发现理解不充分
21
泄漏预防与控制
导向培训 每三年一次 违背、发现理解不充分
注：导向培训是指所有新员工与转岗员工、承包商和来访者在开始工作或进入现场以前，必须经培训 并告知现场存在的的危害以及适当的防护措施（包括火灾或紧急事件处理等）。
课程名称
入厂安全教育
培训频率
新员工 承包商第一次入厂
主要内容
国家安全法律法规 厂区基本规则和规定 规章制度和劳动纪律 厂区可能存在的危害 有关事故案例 事故应急救援、事故预案及防范措施 等 管理安全职责 正确的安全领导态度 如何成为优秀的安全领导 危害识别、危险评估以及风险控制 工作安全分析 有效安全检查 事故的定义 事故报告程序 事故调查程序 调查事故的原因 工作许可证的目的 许可证的基本内容 许可证每栏的主要内容 受限空间的定义及主要危害 相关人员的职责 工作程序及相关设备的正确使用 动火作业的定义及主要危害 相关人员的职责 工作程序及相关设备的正确使用 危险能源的识别 工作场所能源的种类和数量 使用适当方法控制能源
岗位HSE培训矩阵
培训内容的差异性
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HSE培训矩阵框架
采油队（采油工岗）HSE培训矩阵示意
辅助信纵息列H横为SE列培培（为训训名培内矩称训容阵）要（标求能题 力需求）
序号 培训内容
……
……
抽油机运行、 2.1 调整、维护
2.1.1 抽油机检查
2.1.2 抽油机启停
……
……
第3页
国家对安全培训工作要求也是越来越严格： 树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识和理念 明确了“企业是从业人员安全培训的责任主体” 严格落实企业职工先培训后上岗制度（班组长、新工人） 强化现场安全培训，使班前安全培训成为安全生产第一道防线 对各类生产安全责任事故，一律倒查培训、考试不到位的责任
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
管理单元 抽油机安装、拆运、运行、监测、调整、维护 螺杆泵运行、调整、维护 油井运行、监测、维护 采油树维护 油井测试 计量分离器运行、监测、维护 配采间流程、附件维护 高压注水泵（柱塞泵）运行、维护 注水井运行、监测、维护 配水间流程、附件维护 二相分离器运行、维护 三相分离器运行、维护 除油器运行、维护 干燥器运行、维护 空冷净化器运行、维护
属地管理 行为安全观察与沟通
安全目视化管理 工作前安全分析 工艺危害分析等
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（5）形成培训矩阵
HSE培训的基本原则
培训主要目的是让合格的人做正确的事。 员工必须接受与岗位相关的HSE培训。 一切培训活动以满足岗位实际需求为核心。 培训方式以在岗培训、辅导为主，脱产培训、
讲授为辅。 HSE培训内容以HSE管理规范、程序文件、
岗位HSE培训矩阵实施方案
岗位HSE培训矩阵实施方案为了落实公司有关要求，全面推广应用岗位HSE培训矩阵，持续规范岗位员工HSE培训管理，提高培训内容的针对性，依据集团公司《HSE培训管理规范》和《基层岗位HSE培训矩阵编写指南》的相关要求，特制定本方案。
一、HSE培训矩阵的定义HSE培训需求矩阵，是将培训需求与相关岗位列入同一个表中，明确说明各岗位需要接受的培训内容、掌握程度、培训频率等内容的汇总表格，是建立在以需求分析为基础、以主动适应需求为目标的矩阵，是为了满足特定岗位的实际工作需要而必须完成的培训内容，是支撑HSE培训的一种有效方法。
二、HSE培训矩阵的编写（一）HSE培训需求调查分析1．开展岗位法律法规、标准规范、规章制度调查。
内容主要包括：国家、地方政府有关安全生产、环境保护、职业病防治等方面的法律法规，集团公司、公司、有关健康安全与环境保护和员工教育培训的规章制度、标准规范。
2．开展岗位管理单元调查。
根据岗位分工，结合岗位职责，梳理岗位及与岗位具有关联的工作流程、设备设施、工作区域，建立岗位管理单元清单。
—1 —3．开展岗位操作项目调查。
按以下方法确认岗位所有操作项目：将管理单元划分为最基本的操作项目，各操作项目应保持相对独立完整，杜绝重叠与交叉，能辨识操作风险并实施控制。
将梳理的操作项目逐一列于管理单元之内，并结合岗位职责确认后，再将管理单元汇总形成岗位操作项目需求清单。
4．开展岗位操作风险调查。
主要从以下方面来辨识岗位操作中的危害因素，评估风险：作业场所（现场）和设备设施可能存在的风险。
安全防护和尘毒、噪声、辐射控制等以及环境保护装置、设施可能存在的风险。
不规范操作可能带来的风险。
天气、季节变化可能产生的风险。
与相关方（包括承包商、供应商、外来人员、社区等）、周边环境的相互影响与风险。
应急设施及应急处置方面可能存在的风险。
其他应关注的风险。
5．开展其他方面需求调查。
各单位在组织开展HSE需求调查时，还应充分考虑生产经营特点、安全环保工作绩效、未来发展目标、员工基础条件、现有能力和个人愿望等因素。
HSE培训需求矩阵
1. 培训内容为基本内容，除必备项目外，各单位可根据各岗位具体情况配置；
2. 持证培训是现行法律规定要求，需要个人考试取得证书；
3. 学习形式：M1-典型课堂培训（无考试）；M2-强化课堂培训（有考试）；M3-各种HSE会议；M4-部门主管主持学习讨论；M5-岗位实际练
4. 各单位可参照公司培训矩阵根据实际情况进行适用性修订，各单位需按要求完成各项培训，具体培训时间可自行调节，但不得缺少相应
阵
目
主持学习讨论；M5-岗位实际练习；M6-个人参加国家组织的考试；可自行调节，但不得缺少相应培训内容。
培训矩阵在石化企业HSE培训管理中的应用
制 需 求 。基 于 Ｈ Ｅ管 理 与 ＨＳ Ｓ Ｅ绩 效 的实 际 情 况 ． 各 级 人 员 可 根 据 实 际 需 求 变 化 增 加 其 他 内 容 ，根 据
Ｈ Ｅ管 理 需 要 实 施 动 态 管 理 Ｓ
３ ＨＳ Ｅ培训矩阵的设 计流程
解 决 实 际 工 作 中 出 现 的 普 遍 性 问 题 ，或 者 澄 清 各 类
按 照企业 的职能部 门结构 和人员组 织分工 ．
Ｈ Ｅ培训 对 象分 为 高级 管理 人 员 、中层 管 理人 员 、 Ｓ
一
般管理 人员 、Ｓ Ｈ Ｅ专 职 人 员 和操 作 人 员 ５个 层
次 。根据 与生产 相关 的 紧密程 度 ， 层管 理人 员 、 中 一 般 管 理 人 员 又 可 分 别 分 为 ２个 分 层 次 。 同 时 考 虑 到
保 ＨＳ Ｅ培 训 矩 阵 的有 效 性 、 用 性 和 实 用 性 。 适
３１ ． ＨＳ 培 训 需 求 识 别 Ｅ
ＨＳ 培 训 需 求 识 别 就 是 通 过 直 线 管 理 者 与 员 Ｅ
工 的 相 互 沟 通 ， 考 虑 潜 在 能 力 的 需 求 ． 共 同辨 识 并 来
发 挥 其 主 观 能 动 性 。 计 过 程 中 ， 线 管 理 者 应 与 员 设 直 工 本 人 充 分 沟 通 、 论 和 解 释 ， 助 其 理 解 本 岗 位 的 讨 帮 ＨＳ Ｅ工 作 能 力 要 求 、 Ｅ 风 险 ， 确 自身 差 距 ， 出 ＨＳ 明 找 影 响 因 素 ，并 就 所 识 别 出 的 Ｈ Ｅ培 训 需 求 达 成 共 Ｓ 识 ， 高 员 工 培 训 的 主 动 性 。 这 样 所 设 计 的 Ｈ Ｅ 培 提 Ｓ 训 矩 阵 才 具 有 针 对 性
HSE岗位培训矩阵
1
提高员工 安全意识
2
增强员工 安全技能
3
预防安全 事故发生
4
降低安全 事故损失
HSE岗位培训内
2
容
安全法律法规
● 安全生产法：安全生产的基本原则、企业主体责任、政府监管职责等 ● 职业病防治法：职业病预防、诊断、治疗、康复等方面的规定 ● 环境保护法：环境保护的基本原则、企业环保责任、政府监管职责等 ● 消防法：消防安全的基本原则、企业消防责任、政府监管职责等 ● 劳动法：劳动关系的基本原则、企业劳动责任、政府监管职责等 ● 安全生产许可证条例：企业取得安全生产许可证的条件、程序等 ● 危险化学品安全管理条例：危险化学品的生产、储存、使用、运输等方面的规定 ● 特种设备安全监察条例：特种设备的生产、使用、检验等方面的规定 ● 安全生产事故调查处理条例：安全生产事故的调查、处理、责任追究等方面的规定 ● 安全生产应急管理条例：安全生产应急管理的基本原则、企业应急责任、政府监管职责等
03 培训方式：采用课堂讲授、 案例分析、实际操作等多种 方式
04 培训效果：提高员工的安全 意识，减少事故发生，保障 员工健康和安全
增强员工安全技能
D 提高员工应急处理能力，确保安全生产
C
培养员工安全习惯，降低事故风险
B
增强员工安全技能，提高工作效率
A
提高员工安全意识，预防安全事故发生
降低安全事故风险
05
紧急处置：采取紧急处置措 施，控制事态发展
02
紧急疏散：组织人员紧急疏 散，确保人员安全
04
紧急报告：及时向上级报告 紧急情况，请求支援
06
事后总结：总结应急处理经 验，完善应急处理流程
HSE岗位培训方
HSE岗位培训矩阵
HSE岗位培训矩阵随着企业对HSE（健康、安全和环境）管理的重视程度不断提高，聘请并培训具备相关知识和技能的员工成为了一项迫切的任务。
为了确保在岗位中的HSE职责得以有效履行，将HSE岗位培训纳入企业培训计划是必要的。
本文将针对HSE岗位培训提出一种矩阵化的方法，以全面强化员工的HSE意识和能力。
一、培训目标HSE岗位培训的目标是确保员工在工作过程中能够识别和应对与HSE相关的风险，并且主动采取措施来保护自己和他人的健康与安全。
具体目标包括：1. 提高员工对HSE法规和政策的了解，保证工作环境符合相关法律法规的要求；2. 培养员工具备的HSE技能，包括风险评估、事故调查和应急处理等；3. 强化员工的HSE意识，使其成为工作中主动遵守和传播HSE价值观的倡导者；4. 增强员工与其他部门的沟通与协作，共同推动HSE管理的有效实施。
二、培训内容为了更好地达到培训目标，HSE岗位培训矩阵应包含以下内容：1. 法律法规培训：对相关的HSE法规和政策进行详细解读，使员工了解其在工作中的适用范围和具体要求。
2. 风险评估培训：培养员工识别工作中的潜在风险，进行风险评估和控制的意识和技能。
3. 事故调查培训：指导员工在事故发生后进行调查与分析，找出事故的根本原因，并采取措施避免再次发生类似事故。
4. 应急处理培训：培养员工在突发事件和紧急情况下的应急响应能力，使其能够迅速采取有效行动，最大限度地减少伤害和损失。
5. HSE意识教育：通过案例分析、讨论和培训课程强化员工的HSE 意识和责任感，使其在工作中始终考虑健康、安全和环保的因素。
6. 沟通与协作培训：培养员工与其他部门之间的良好沟通与协作能力，促进HSE管理的跨功能实施。
三、培训方式为了提高培训效果和员工参与度，HSE岗位培训可以采用多种方式和方法：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的传授，使员工掌握必要的理论基础。
2. 案例分析：通过分析实际案例，引导员工思考和解决工作中可能出现的HSE问题，加深对HSE管理的认识。
HSE培训矩阵
如何建立基层岗位培训矩阵
2.岗位管理单元调查
根据岗位分工， 结合岗位职责，梳理 岗位及与岗位具有关 联的工作流程、设备 设施，建立岗位管理 单元清单。
岗位管理单元是指与岗位相关的工作区域和 设备设施。
1．根据生产工作、劳动组织形式、定员设置生产 工作岗位，确定岗位职责。 2．按照岗位职责梳理负责管理的设备、装置、工
6
三、 术语、定义和职责
职责
人事部门： 是培训工作的归口管理部门，负责组织制定年度培训计 划，协调培训资源，并会同管理部门组织实施培训，对实施 情况进行监督、考核。 安全环保部： 协助直线组织开展培训需求的识别，对培训的实施提供 咨询、支持和审核。
7
三、 术语、定义和职责
各部门（单位）： 根据本程序要求制定本部门（单位）的培训计划，并组
培训需求的识别与维护
每年对培训需求进行评估，及时更新培训需求矩 阵，并与下属员工沟通。 当组织结构、经营规模、经营性质和岗位职责发 生变化时，应及时评估岗位 培训需求，更新培训 需求矩阵。
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2. 岗位培训需求矩阵
意愿
知识
技能
意愿
知识
技能
意愿
知识
技能
中国石油天然气集团公司版权所有
第 中国石油天然气集团公司版权所有 30 页
培训资源等现状，进行 培训需求分析。
分析现有培训制度——确认岗位员工培训需要建立完 善哪些制度。
调查现有培训资源——评估培训师等是否能够满足岗 位员工培训的需要。
调查基层生产工作组织形式——分析培训对岗位员工 正常生产工作可能带来的最大影响。
培训需求调查分析应由主管培训的部门组织，基 层站队积极协助，员工予以配合。可以采取观察、交流、 问卷调查、测试，以及查阅有关违章和事故记录、绩效 考核资料信息等方式方法进行，对调查结果进行分类统 计汇总，以便分析。
岗位HSE培训矩阵的应用与实践模式
（ ２ ） “ 风 险管 控 ” 原则。 基 层 岗位ＨＳ Ｅ 培 训矩
ＨＳ Ｅ培 训 要 求 和 Ｈｓ Ｅ能 力 基 本 标 准 ， 遵循“ 干 什 阵 始 终 基 于 “ 风 险可控 ” 这个核心 ， 在 岗位 操 作 技
么， 学什 么 ， 会什 么 ， 干什 么” 的原 则 ， 在 上 岗之 前 能 培 训 中融 入 危 害 辨 识 与 风 险 控 制 ， 突 出 全 面 识
ＨＳ Ｅ能 力 就 应 该 达 到 要 求 ， 而 不 是 等 发 现 缺 少 了 别 覆 盖 全 部 生 产 经 营 活 动 的 岗位 操 作 活 动 风 险 ，
５ ３
《 安全 》２ ｏ １ ５ ． ￣． ￣ ／ ￣ １ ２ ￣
促 进 各 培 训 组 织 者 责培训 ， 直 线 领 导 不 具 备 培 训 能 力 的 项 目， 由培 训 组 织 管 理 与 有 效 性 评 价 工 作 ，
个 岗位 一 个 培 训 矩 阵 ， 一 个 操 作 项 目一 个 培 训 内 容， 一 个 培 训 项 目一 个 培 训 要 求 】 。
１ ． １思 路 上 明 确 “ 两个定位 ” 、 “ 四个原则”
１ ． １ ． １两 个 定 位
（ １ ） 定 位 于 岗位 基 本 要 求 。 即 上 岗 最 基 本
范 围内发布 ， 由 基 层 队 对 岗位 员 工 了解 掌 握 本 岗 司 在 推 广 矩 阵 应 用 做 到 了以 下 五 个 融 合 。
位ＨＳ Ｅ 培训矩阵情 况进行验证 。 三是备 案。 已发 布
（ １ ） 与 ＨＳ Ｅ 标 准 化基 层 示范 队建 设 相融 合 。
的 ＨＳ Ｅ 培 训矩 阵 ， 报培 训主管 部 门和安全 管理部 “ 三标 一 规范 ” 基 层 队 创 建 是 川 庆 公 司 基 层 建 设
HSE岗位培训矩阵
如何建立岗位培训矩阵
（四）确定HSE培训内容
通用安全知识
本岗位基本操 作技能
生产受控管理 流程
HSE知识、方 法与工具
A
B
C
D
如何建立岗位培训矩阵
（1）通用安全知识。通用安全知识是培训矩阵的通用内容，培训的目的在于让岗位员 工了解与生产生活及本岗位密切相关的通用安全知识。包括但不限于以下内容：
资源支持
培训职责、培训管理制度与标准、师资管理、教材管理 “需求式”基层岗位HSE培训模式图
背景简介
HSE培训的目的
培训的最终目的是帮助员工胜任本职工作,包括:
理解并接受安全理念 树立应有的工作态度 培养工作技能 降低事故发生的几率
背景简介
信念
行为
态度
结果
背景简介
HSE培训存在的主要问题及原因分析
PART 02
培训矩阵的概念、结构与作用
培训矩阵的概念、结构与作用
（一）培训矩阵的概念
培训矩阵是矩阵在培训需求管理上的一种应用，是将岗位所需操作能力和培训要 求分纵横排列并建立对应关系的表格。
培训矩阵是集团公司推进HSE管理 体系建设，建立培训体系中引入的
一种重要工具；
A
培训矩阵是员工上岗应具备的最低 HSE能力要求。
抽油机； 水井；
计量间；
油井； 管网； 略··· ···
如何建立岗位培训矩阵
岗位需求分析 通用安全知识
明确编制责任
岗位职责梳理 操作项目划分 确认培训内容
本岗位操作技能
生产受控管理流程
HSE知识、方法与工具
确认培训要求 形成培训矩阵 岗位培训矩阵建立流程
如何建立岗位培训矩阵
（三）岗位操作项目划分
员工HSE培训矩阵
1
3
1
M1
高处作业
1
1
3
1
M1
吊装作业
2
2
3
1
M1
气瓶的储存、搬运、使用
2
1
3
1
M1
个人防护用品(PPE)
3
1
3
1
M1
正压呼吸器的使用
1
1
3
1
M1+M5
噪音危险(听力保护)
3
1
3
1
M1
气体监测仪的使用
1
1
3
1
M1
临时用电规范
1
0.5
3
1
M1
动火作业
1
1
3
1
M1+M5
危险化学品应知应会
1
1
3
1
M1
安全观察与沟通
3
1
3
3
M1
安全观察与沟通
3
2
3
3
M1+M5
模块4：一线后勤保障人员（模块1+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
人体工程学
1
0.5
3
1
M1
手持工具使用安全
1
0.5
3
1
M1
梯子的使用安全
1
0.5
3
1
M1
工作前安全分析
2
2
3
1
M1
作业许可
1
2
3
1
M1
上锁挂牌
1
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1
3
3
M1
脚手架的安装和使用
3
2
3
2
M1
防御性驾驶（司机）
3
2
3
1
M1
气瓶的储存、搬运、使用
3
1
3
2
M1
危险化学品运输
3
2
3
3
M1
噪音危险(听力保护)
3
1
3
1
M1
紧急救护（现场担任救护人员）
取证
取证
3
1
M1
吊装作业
2
2
3
2
M1
吊装指挥
取证
取证
3
3
M1
动火作业
2
2
3
1
M1
管线打开
1
1
3
1
M1
临时用电规范
3
2
2
1
M1+M5
模块5：一线前线施工人员（模块1+模块4+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
H2S防护
1
1
3
2
M1
施工现场危险区域
1
1
3
2
M1+M5
模块6：HSE专职人员（模块1+模块2+模块3+模块4+模块5+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
有毒有害气体防护
（3）掌握程度：1-学习知晓 2-独立应用 3-指导他人。
2
4
2
3
M1
HSE“两书一表”
2
8
2
3
M1
HSE绩效管理
2
2
2
2
M1
危险化学品管理
2
1
2
2
M1
承包商安全管理
2
2
2
2
M1
事故事件调查分析
2
2
2
2
M1
HSE审核
2
2
2
2
M1
特种作业人员、特种设备管理
2
1
2
2
M1
安全监督
2
2
2
3
M1
HSE信息系统应用
2
1
2
2
M1
清洁生产
2
1
2
2
M1
职业健康
1
1
2
2
M1
模块7：供特定工作岗位人员选学的培训课程
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
办公室安全
3
1.5
3
3
M1
模块3：需要去作业现场的机关人员（模块1+模块2+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
作业许可
1
1
3
3
M1
上锁挂牌
1
1
3
3
M1
受限空间应知应会
1
1
3
3
M1
高处作业
1
1
3
3
M1
临时用电安全
1
1
3
3
M1
个人防护用品(PPE)
3
1
3
3
M1
安全观察与沟通
3
2
3
3
M1+M5
模块4：一线后勤保障人员（模块1+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
人体工程学
1
0.5
3
1
M1
手持工具使用安全
1
0.5
3
1
M1
梯子的使用安全
1
0.5
3
1
M1
工作前安全分析
2
2
3
1
M1
作业许可
1
2
3
1
M1
上锁挂牌
1
1
3
1
M1
受限空间应知应会
1
1
3
1
M1
承包商管理
3
1
3
1
M1
场内车辆安全
2
1
3
1
M1
气体监测仪的使用
2
1
3
3
M1+M5
说明：（1）培训内容仅为参考性基本内容。
（2）培训方式：M1-典型课堂培训（不考试） M2-强化课堂培训（在M1基础上增加考试） M3-各种HSE会议 M4-部门主管主持学习讨论 M5-岗位实际练习 M6-网络培训。
1
1
3
1
M1
高处作业
1
1
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
M1
吊装作业
2
2
3
1
M1
气瓶的储存、搬运、使用
2
1
3
1
M1
个人防护用品(PPE)
3
1
3
1
M1
正压呼吸器的使用
1
1
3
1
M1+M5
噪音危险(听力保护)
3
1
3
1
M1
气体监测仪的使用
1
1
3
1
M1
临时用电规范
1
0.5
3
1
M1
动火作业
1
1
3
1
M1+M5
危险化学品应知应会
1
1
3
1
M1
安全观察与沟通
XXXXX公司员工HSE培训矩阵
模块1：所有员工
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
公司HSE方针、政策与原则
3
1
3
1
M1+M3
事故、事件报告应知应会
3
0.5
3
1
M1
通用交通、消防安全
2
1
3
1
M1
与本岗位有关的应急响应程序
2
1
3
2
M1+M5
模块2：不需要去作业现场的机关人员（模块1+以下内容）
频次（年）
课时
（小时）
频率
（年）
掌握
程度
培训
方式
设备完整性（设备使用及管理部门人员）
3
2
3
3
M1
变更管理
3
2
3
1
M1
工艺安全管理（工程技术管理人员）
按需要
按需要
3
1
M1
工艺危害分析（PHA）
按需要
按需要
3
1
M1
H2S防护
1
1
3
1
M1
正压呼吸器的使用
1
1
3
1
M1
放射性物品安全管理
3
1
3
3
M1
民爆物品安全管理