初中英语中考分析及重难点提示
核心教材中的中考英语模块重难点解析
核心教材中的中考英语模块重难点解析中考英语是每年都会面临的一项重大考试，作为学生们晋升至高中的门槛，考试对于英语模块的重点和难点非常关键。
然而，对于中考英语模块中的重难点，许多学生和家长并不清楚其具体含义和解决方法。
本文将对核心教材中的中考英语模块重难点进行深入解析，以帮助学生更好地应对中考。
一、听力理解中考英语模块中的听力理解部分往往是学生的“短板”。
这是因为听力理解涉及到语音、语调、语速等多个方面，而且录音播放速度相对较快，容易让学生跟不上。
为了提高听力理解能力，学生需要注意以下几点：1. 增强听力能力：多听英语材料，如英语歌曲、广播等，提高对于英语音频的适应能力。
2. 进行听力训练：掌握一定的听力技巧，如预测答案、注意关键词等。
3. 注意细节信息：尽量抓住关键词，不要被琐碎的细节信息所干扰。
二、阅读理解阅读理解是中考英语模块中的重点内容，也是学生们的考试难点之一。
为了在阅读理解中取得好成绩，学生需要注意以下几点：1. 增强阅读能力：多读英语材料，如英语报纸、英语小说等，提高对于英语文章的理解能力。
2. 抓住文章结构：学会分析文章的结构，抓住主旨句和关键信息。
3. 做好时间管理：在考试中，控制好时间是非常重要的，所以学生需要训练自己在规定时间内快速找到答案的能力。
三、写作表达写作表达是中考英语模块中的另一个难点，对于许多学生来说，能力相对较弱。
以下是一些建议来提高写作表达能力：1. 积累词汇：丰富自己的词汇量，学习一些常用表达和句型。
2. 理清思路：在写作前要有一个明确的思路，通过逻辑连贯的句子来表达自己的观点。
3. 多写练习：通过不断地写作练习，提高写作技巧和速度。
四、语法知识语法知识是中考英语模块中的基础，也是学习英语的基础。
以下是一些学习语法知识的方法：1. 理解语法规则：掌握基本的语法规则，并能够正确运用。
2. 多做练习：通过大量的练习题来巩固语法知识，提高语法的准确性和运用能力。
3. 查漏补缺：及时查漏补缺，对于不熟悉或不了解的语法知识，应主动查找相关资料进行学习。
初中英语中考语法重点难点知识汇总
初中英语中考语法重点难点知识汇总一、时态1.一般现在时：表示习惯、经常性行为或客观事实。
2.现在进行时：表示现在进行的动作，或计划即将发生的动作。
3.一般过去时：表示过去发生、完成的动作或存在的状态。
4.过去进行时：表示过去其中一时间正在进行的动作。
5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果。
6.过去完成时：表示过去其中一时间或动作之前完成的动作。
二、语态1.主动语态：主语是动作的执行者。
2.被动语态：主语是动作的承受者。
三、条件句1.零条件句：表示普遍真理或客观规律。
2.一般条件句：表示假设条件及其可能结果，并强调实现的可能性。
3.真实条件句：表示与事实相符合的假设条件及其必然结果。
4.虚拟条件句：表示与事实相反或不可能实现的假设条件及其结果。
四、非谓语动词1. 不定式：to + 动词原形，可以用作主语、宾语、定语和状语。
2. 动名词：动词-ing形式，可以用作主语、宾语、定语和状语。
3. 现在分词：动词-ing形式，可作定语、表语等。
4. 过去分词：-ed或不规则变化形式，常用作被动语态和完成时。
五、情态动词1. can/could：表示能力、许可、可能等。
2. may/might：表示允许、请求、可能、推测等。
3. must：表示推测、肯定、必需等。
4. should：表示义务、建议、推测、必要等。
六、名词1.可数名词与不可数名词及其用法。
2.名词所有格的表示方法。
七、代词1.人称代词：主格、宾格、物主代词、反身代词等。
2. 指示代词：this, that, these, those等。
3. 不定代词：some, any, no, every, all, both等。
八、形容词与副词1.形容词的比较级和最高级形式及其用法。
2.副词的比较级和最高级形式及其用法。
九、连词1. 并列连词：and, or, but等。
2. 从属连词：because, when, if, although等。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试，真是一场“大考”啊！嗨，各位初中生们，你们期末考试都准备得怎么样了？说到英语，我可是老司机了，当年我可是从一个英语“小白”一步步“进化”成高考英语满分的，哈哈，现在想想都觉得不可思议呢！不过，我可不想跟你们吹牛逼，讲真，初中英语考试真的不简单。
这就像是一道“大盘菜”，内容丰富，但也有点难啃。
今天我就来跟你们分享一下初中英语考试的重点和难点，帮你们捋一捋思路，毕竟考试嘛，心里有个底气才能发挥得更好！首先，阅读理解绝对是重中之重！哎，说到阅读，我就想起我当年的一件糗事。
那是一个阳光明媚的下午，我坐在考场里，看了一段文章，结果…我竟然看不懂！你说尴尬不尴尬？当时就感觉脑子里一片空白，感觉像是被作者“抛弃”了，这可是阅读理解啊！后来我仔细分析了原因，才发现问题出在词汇和语法上。
很多词语虽然认识，但是放在一起就理解不了句子意思，而且有些语法结构，比如被动语态、定语从句等等，也是考试的重点，一旦没弄明白，文章就如同天书一般。
所以，同学们一定要重视词汇和语法，多积累词汇，多练习语法，才能在考试中游刃有余。
就像咱们学习骑自行车一样，只有反复练习掌握了技巧，才能在考试中应对自如嘛！除了阅读理解，还有写作和口语也是考试重点。
写作呢，不能像写日记一样随心所欲，需要遵循一定的格式和语法规则。
就像写作文一样，要先构思，再写提纲，最后写出完整的文章。
口语呢，要敢于开口说，不要怕犯错误。
我记得我当年第一次参加英语口语考试，紧张得要命，站在台上连一句话都说不出来！后来我的老师就鼓励我要多练习，不要害怕犯错，只要不断练习，总能克服恐惧。
最后，还要提醒大家，初中英语考试的难点主要集中在语法和写作上。
这就像是一场马拉松比赛，需要你耐心地学习和练习。
语法呢，要多做练习，掌握各种语法结构和句型，像定语从句、宾语从句、状语从句、倒装句等等，这些都是考试中的重点内容。
写作更是需要下功夫，要学会用不同的句型和词汇表达自己的观点，还要注意文章的逻辑性和连贯性，就像盖房子一样，要先打好基础，才能盖出漂亮坚固的房子。
2023年上海中考英语热点重难点专练重难点17 句型转换解题技巧(原卷版)
重难点17 句型转换解题技巧（原卷版）（建议用时：30分钟）一、考点分析：1. 肯定句变否定句和否定句常考的考点：have 、do句型2. 反义疑问句常考的考点：带有否定副词的句子。
3. 主动句变被动语态常考的考点：一般现在时、一般过去时、以及含有情态动词的被动语态4. 同义句转换常考的考点：这里对于学生是难点，主要考考纲的近义短语、常考的初中句型，本次的讲解重点。
5. 对划线部分提问常考的考点：how long/soon/ far, how much/ many的区别和联系。
6. 肯定句改为感叹句常考的考点：近年来考的比较少了，how/what 的修饰用法。
7. 两句子合并为一句，复合句变为简单句常考的考点：结构状语从句，宾语从句的使用。
注意改写句子的细节问题。
二．解题方法：1. 仔细阅读整个句子，看清要求。
2．改疑问、否定、反意问句时看清时态，注意动词形式的变化。
要注意几个动词过去式和原形相同的词，如：cost, read, set, put, let, fit, cut等。
3. 改被动语态的句子要注意时态、be动词的单复数以及动词过去分词的正确拼写。
4. 将两句简单句合并为一句要考虑连接成分，根据题干的语法及提供的成分答题。
5. 保持句意基本不变考察的是同一意思的多种表达，可以从同义、反义词或词组和不同句式等方面考虑。
6. 改宾语从句要注意连接词和主从句时态的一致。
一、划线部分提问1．The boy apologized to the woman for breaking the window.(对划线部分提问)_________ _________ the boy apologize to the woman?2．Many people prefer to drive electric cars to protect the environment.（对划线部分提问）________ ________ many people prefer to drive electric cars?3．The performances will be on in five days.(就划线部分提问)________ ________will the performances be on?4．James cut his birthday cake into smaller pieces to have more people enjoy it.（对划线部分提问）________ James cut his birthday cake for?5．The captain ordered the soldier to pull the wooden horse into the city.(划线提问)________ did the captain order the soldier to ________?6．To add variety, some frames in comic strips are left without borders.（对划线部分提问）________ ________ some frames in comic strips left without borders?二、同义句转化7．Jason happened to meet his class teacher when he walked to the park. (保持句意基本不变)Jason happened to meet his class teacher when he went to the park ________ ________.8．It has been a long time since I received a letter from my cousin in France.(保持句意不变)It has been a long time since I _________ _________ my cousin in France.9．Australia doesn’t have as many people as China.（保持原句意思不变）Australia ________ ________ people than China does.10．The bus driver should take charge of all the passengers’ safety.（保持句意基本不变）The bus driver should be ________ all the passengers’ safety.11．Alice visits her grandparents in the countryside from time to time. （保持句意基本不变）Alice visits her grandparents in the countryside ________ and ________.12．Miss Chen talked about the main idea of the passage in the last class.（保持句意基本不变）Miss Chen ________ the main idea of the passage in the last class.13．He managed to find the key in the end.(保持句意基本不变)He ________ ________ in finding his key in the end.14．Tina managed to create her first comic strips without any help.（保持句意基本不变）Tina ____ creating her first comic strips without any help.15．The weather affected our plans. (改为同义句)The weather had an ________ ________ our plans.16．The Olympic Games take place in an important city once every four years. （保持句意基本不变）The Olympic Games ________ in an important city once every four years.17．The big house cost the Smiths one million dollars. (保持句意不变)The Smiths ________ the big house one ________ million dollars.18．Linda kept practicing so that she could remember all the lines in the play. (保持基本句意不变)Linda kept practicing ________ ________ to remember all the lines in the play.三、改写句子19．We can’t throw the used batteries away. We should collect them for special treatment.（两句合并成一句）We should collect the used batteries for special treatment ________ ________ throwing them away. 20．Jane’s parents rarely buy him name-brand sports shoes. (改为反意疑问句)Jane’s parents rarely buy him name-brand sports shoes, ________ ________?21．Kitty wondered where she would meet her friends on Sunday morning.（改为简单句）Kitty wondered ________ meet her friends on Sunday morning.22．Mr. Smith taught the students Physics last term.（改为否定句）Mr Smith ________ the students Physics last term.23．A terrible natural disaster struck the fishing villages near the Pacific Ocean. （改为被动语态）The fishing villages near the Pacific Ocean ________ by a terrible natural disaster.24．Has he caught the flight? Could you please tell me? （改为宾语从句）Could you please tell me ________ caught the flight?25．Will we have an autumn outing next week? Please tell me.（合并为一句）Please tell me ________ we ________ have an autumn outing next week.四、将所给单词连成句子26．make a living, cormorants, fishermen, with the help of (连词成句)________________________________________________.27．next, his students, to do, is showing, what, Professor White（连词成句）________________________________________________________________________. 28．can’t, a foreign language, to learn, in a short time, anyone, expect(连词成句)_____________________________.29．in advance, to check, are expected, a few days, online, the information, you(连词成句)__________________________________________________ .30．the cause of the disease, have done, the scientists, to find out, many experiments（连词成句）_________________________________________________________________.。
中考英语命题分析与考点解读
（四）听力考试总评 试题以句子为最小理解单位，考查学 生的反应能力、观察能力和理解能力。录 音清晰，语言地道，语速适中，每分钟在 120词以内。听写每分钟在10－12个单词。 试题由易到难，层次分明，分别是听句子、 对话、短文和对话。较好地考查了学生在 一定语境中获取和理解信息的能力。
【单项选择】
In，on, at, for, of, from
11年adj.和adv在情境区别都考
1、情态动词意义（11）2、推测（08） 3、回答（09must否定） 1、同义词辨析（08、10四个花费）2、 动短区别（08look，09、10、11take） 作目的状语（08、11），宾补或固定 搭配（09tell） 一般将来时（08、10、11条件），现 在完成时（08since、10for），现在 进行时（11）
动 词
不定式时态
句法及口语交际
年份 定语从
宾语从句
√时态、语序
句 08 √指人 的 ×完形 填空 √指人 的 √指物 的
反义疑问句 特殊疑问 句
√ 答语 一般过去时 √答语 现在完成时 √疑问词 how often √疑问词 how much
状语 从句
There be
09
√时态、语序 引导词 √语序 词 引导
命题规律特点：单项填空是中考英语测试的必考题型之一，旨在考
查学生在语境中运用语言知识的能力。中考单项填空题容量大、考察 范围广。内容涉及词汇、语法、句法习惯用法以及情景交际等诸多方 面，其命题特征主要体现在以下几个方面： 1、重视基础知识，突出面向全体。多数题目来源于课本命题者以课本上 的语言点为“母题”，精心编制考题，与课本上的语言知识点密切结 合。 2、强调应用性，突出能力考查。题干设置注重干扰性和迷惑性，通过各 种手段考查学生灵活运用语言的能力。 3、强化交际性，突出功能意念。由于交际的理念深入英语教学中，所以 中考对于语境的设计都十分重视，许多题目都是由对话构成题干，使 语言知识的考查更加灵活，更加生活化。 4、紧扣时代性，突出贴近生活。关注社会热点，不但是一种教学理念， 更是中考命题的理念。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试：说难也难，说简单也简单！哎，说到初中英语考试，我就想起前几天我儿子那一脸愁容啊！他考完试回来就开始跟我抱怨，说这英语考试真是个“大魔王”！各种语法啊、阅读理解啊、写作啊，都够呛！尤其是那些阅读理解，简直就是“魔鬼陷阱”！其实吧，他说的也不算夸张。
初中英语考试，重点和难点，说起来也挺有意思。
重点嘛，主要是两个：一、语法：这语法，就像是一座城堡，你得先把各个房间和通道都摸清楚，才能在考试中游刃有余地“攻城略地”。
例如，我们平常就应该多练习各种时态，像一般现在时、一般过去时、现在完成时等等，还有各种被动语态、虚拟语气，都要好好琢磨。
对了，说到语法，我最近还发现一个挺有意思的现象。
那天我辅导儿子做英语题，发现有一道题是关于“定语从句”的。
题目是这样的：“The girl who is wearing a red dress is my sister.”我儿子一看，就说：“这题太简单了！我知道‘who’是关系代词用来引导定语从句的。
”我当时就笑了，说：“你记住‘who’是关系代词不就行了？何必管那么多？”我儿子愣了一下，问：“那这样不是不严谨吗？”我解释说：“不严谨也没关系，考试的时候，只要你明白‘who’是用来连接两个句子的，而且它代表前面的名词‘girl’就行了。
你不用说得那么学术，重要的是你能够理解运用。
”二、阅读理解：这是个“大boss”！考验你“阅读理解”的功夫，同时也是你积累知识的综合体现。
想要“打败”它，除了词汇量要够，更重要的是要善于抓重点。
拿我儿子来说吧，他经常在做阅读理解的时候，一个词一个词地读，然后就卡在某个生词上，就开始“抓狂”了。
我就告诉他，你得先抓住文章的主旨，然后再去看细节。
很多时候，文章的主题句，就藏在首段或者最后一段。
而且，你要注意文章的结构，是并列的，还是转折的，还是因果的。
这样才能快速提取关键信息，提高解题效率。
当然，难点也是显而易见的。
青岛市英语中考试题分析反思
青岛市初中英语学业水平考试分析反思于翠娟多年来，我几乎一直担任毕业班的教学工作。
所以，研究学习中考试题是我必备的工作。
及时中途有两年在八年级，我也没有停止这一工作。
所以，也发现在其中的一些门道。
青岛市初中英语学业水平考试全面考查学生对初中三年所学的英语语言知识的综合运用能力，考查学生运用英语分析问题、解决问题的能力，考查学生的语言实践能力。
近两年青岛市的英语中考试题的题型固定了模式与题量，作为九年级老师要熟知。
甚至于出题者的意图也可以通过分析窥见一斑。
一、口语和听力中，学生的难点在口语表达，但口语表达的话题总是围绕学生的日常生活，来自于初中三年来的课本话题，我们只要给学生进行提炼，让学生在平日多说多练，即可拿取高分。
至于其余题型，出题较为简单，学生易于拿分。
二、对2016和2017两年的单项选择题我做了分析，见下表：从上表可以清晰地看出，中考的出题角度和涵盖内容两年来基本重合。
2017多考了数词，少考了被动语态。
对此，我结合日常教学进行了反思：考什么就教什么吗？我想，这当然不可以。
所有需要学生了解的知识我们都应该教给学生，但同时，我们也应该针对中考“考”什么，在我们的备课与教学中有所侧重。
以期学生们能在考试中拿到好成绩。
那么，了解“考什么”还是非常重要的。
三、青岛市中考的阅读理解题型多年来一直没有变化，A篇判断正误，B和C篇为单项选择。
题材不定。
如2016的A篇介绍“友谊”的说明文，2017年A篇是介绍“皮肤”的科技性说明文。
两年的B和C篇也都是与学生生活相关的说明文，文章理解难度不大，问题设置多浮于表面，易于选择。
我们老师只需在平日教学中重视阅读技巧的点拨，教会他们如何在文中寻找答案，问题不大。
但我也发现在近两年的中考中，每篇阅读都会有一个“非直选”题出现，即我们需要理解文章的基础上，分析作者意图来推选答案。
这也是拔高题型，作为老师要首先掌握技巧与规律，然后引导优秀生作对，已达到“培优”的效果。
初中英语中考语法重点难点知识汇总
中考英语语法重点难点知识汇总一．英语语法重点与难点1、 as…as…结构：You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.你和汤姆是一样好的孩子。
2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak.The man was so angry that he wa sn’t able to speak.(2) too…to…与 not enough to句型的转换：He is too young to get married.=He is not old enough to get married.The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.3、形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。
John is not so stupid as Mike.John is less stupid than Mike.John is cleverer than Mike.4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.John is the tallest boy in the class.5、 the more….. the more….表示“越……越……”:The more books you read, the wider your knowledge is.The more food you eat, the fatter you are.6、 more and more….表示“越来……越……”:More and more students realized the importance of a foreign language.Our country is getting stronger and stronger.二．中考考点—词组1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中如:She went after three days. 她是三天以后走的in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中如:She will go in three days. 她三天以后要走2. how long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试重点与难点分析：教育专家视角初中英语考试是学生语言能力发展的有用评估环节，其重点和难点直接影响着学生英语学习的质量和效益。
作为教育专家，我将从几个方面分析初中英语考试的重点和难点，旨在为教师和学生提供更清晰的复习方向。
一、重点内容1. 基础知识：词汇：完全掌握核心词汇、常见词组的具体用法，并能够灵活运用到实际语境中。
语法：掌握基础语法知识，包括时态、语态、句子成分、词性等，并能够运用到阅读理解和写作中。
语音：能够清晰发音，并理解音标和语音规则。
2. 语言技能：听力：能够理解日常对话、新闻报道等，并能从听力材料中提取关键信息。
阅读：能够理解不同类型的文章，并能从阅读材料中提取关键信息，并通过逻辑推理和判断。
写作：能够写出简单、前后连贯的英语文章，并能运用基本的语法和词汇表达自己的观点。
口语：能够进行简单的英语对话，并能表达基本的信息和观点。
3. 文化背景：了解英语国家的文化和习俗。
能够理解英语文化背景下的文章和对话。
二、难点分析1. 语法应用：学生普遍难以掌握复杂的语法结构和句型，导致写作和口语表达出现错误。
普遍缺乏对语法的灵活运用，在阅读理解和写作中无法准确理解和运用语法规则。
2. 阅读理解：普遍缺乏阅读策略和技巧，难以理解文章的中心思想和细节信息。
阅读速度慢，理解能力不足，难以在有限时间内完成阅读任务。
3. 写作表达：极度缺乏写作素材和逻辑思维能力，难以写出内容丰富、脉络清晰、逻辑严谨的文章。
缺乏写作训练，语言表达能力不足，难以准确、流畅地表达自己的想法。
4. 口语表达：普遍缺乏口语练习，口语表达能力不足，难以流利地进行简单的英语对话。
缺乏勇气和自信，不敢主动进行口语交流。
三、应对策略1. 重视基础词汇和语法学习：采用多元化的词汇学习方法，如卡片记忆、词根词缀记忆法等。
多做语法练习，并结合实际语境理解和灵活运用语法规则。
2. 提升阅读理解能力：注意培养良好的阅读习惯，增强阅读速度和理解能力。
初三年级英语备考重难点剖析
初三年级英语备考重难点剖析初三年级的英语备考对许多学生来说是一项重要而又挑战性的任务。
在这段旅程中，有一些重要的知识点和难点需要特别关注和理解。
本文将从教育的角度，以拟人的方式分析初三年级英语备考的重难点。
首先，让我们来谈谈听力部分。
作为英语备考的第一关，听力要求学生具备良好的听力技能和语感。
考试中，听力材料多样化，有时语速较快，仿佛在挑战学生的耳朵。
这需要同学们在备考过程中多听多练，逐渐适应不同的语速和口音，提高对听力内容的理解和把握能力。
其次是阅读理解。
这一部分往往考查学生对文章细节、主旨和推理能力的掌握。
文章内容涵盖广泛，有时可能涉及到文化背景或特定领域的知识，这对学生的阅读能力提出了更高要求。
要在考试中取得好成绩，同学们需要通过大量阅读，积累词汇和表达方式，培养扎实的阅读理解能力。
语法和词汇是英语备考的基础。
语法作为句子结构和语言逻辑的基础，直接影响到学生的写作和表达准确性。
而词汇则是语言表达的载体，丰富的词汇量不仅能够提升阅读理解的效率，还能使写作更加生动和准确。
因此，在备考过程中，要特别注意这两个方面的学习和巩固，通过大量练习和积累，逐步提高语法的运用能力和词汇的丰富度。
最后，写作能力在英语备考中占据着重要的地位。
写作不仅要求学生准确地表达思想，还要求结构清晰、条理分明，符合英语的逻辑表达方式。
为了提高写作水平，同学们需要多写多练，掌握不同类型文章的写作技巧和模板，培养自己的表达能力和逻辑思维能力。
总结来说，初三年级的英语备考虽然充满挑战，但通过系统的学习和持续的努力，同学们完全可以克服各种难题，取得优异的成绩。
关键在于建立良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，不断提升自己的语言能力。
希望同学们在备考过程中，能够以饱满的热情和坚定的信念，迎接每一个考试的挑战，最终取得理想的成绩。
初中英语重难点知识点梳理与解析
初中英语重难点知识点梳理与解析英语在初中阶段是学生们必修科目之一，也是大多数学生感到困难的科目之一。
在学习英语过程中，有一些知识点常常令学生们感到困惑。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这些重难点知识点，本文将对初中英语的一些重难点进行梳理与解析。
一、时态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、现在的状态或真理等。
例如：Igo to school every day.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或情况。
例如：She is reading a book now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例如：We watched amovie last night.4. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：They were having dinner at 7 o'clock yesterday.5. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next week.6. 将来进行时：表示将来某个时间点正在进行的动作。
例如：They will be studying English at this time tomorrow.二、被动语态被动语态的构成为：be + 过去分词。
被动语态用于强调动作的接受者而非执行者。
例如：The book was written by Tom.三、比较级与最高级1. 比较级的构成为：形容词或副词的原级 + -er。
如果形容词或副词以字母e结尾，只需加-r。
例如：He is taller than me.2. 最高级的构成为：形容词或副词的原级 + -est。
如果形容词或副词以字母e 结尾，只需加-st。
例如：She is the tallest girl in the class.四、冠词英语中有三种冠词：a / an和the。
其中，a / an为不定冠词，用于泛指；the为定冠词，用于特指。
初中英语中考 语法图解过关 专题七 形容词和副词
(√)This table is a little smaller than that one. (×)This table is very smaller than that one.
②露西比莉莉细心得多。
(√)Lucy is much more careful than Lily. (×)Lucy is quite more careful than Lily.
A比B……
我们队比他们队强大。
the+比较级..., the+比较级... 越……,越……
The more failures, the more chances for success. 失败的次 数越多,成功的机会就越多。
前往
考情
图解
重难
随堂
重难 重难点2 形容词、副词的原级、比较级、最高级
(2)比较级的用法
重难 重难点1 形容词(短语)、副词(短语)
提分技法
be popular with 受到……的欢迎 be proud of 为……自豪 be strict with 对……严格 be similar to 与……相似 be thirsty for 渴望,渴求
前往
考情
图解
重难
随堂
重难 重难点1 形容词(短语)、副词(短语)
在做此类试题时,分析句子语境,找出题眼是关键,掌握单词和短 语的含义是基础。
另外,可记忆一些常考的形容词短语。
前往
考情
图解
重难
随堂
重难 重难点1 形容词(短语)、副词(短语)
提分技法
be able to do sth. 有能力做某事 be afraid of 害怕 be amazed at 对……感到惊奇 be angry with 对……生气 be bad for 对……有害 be crazy about 热衷于……
初中中考英语要点
初中中考英语要点一、语法知识1.时态：(1)一般现在时(2)一般过去时(3)现在进行时(4)过去进行时(5)现在完成时(6)过去完成时(7)将来时态2.从句：(1)定义性从句(2)名词性从句(3)状语从句(4)主语从句(5)宾语从句3.语态：(1)主动语态(2)被动语态4.动词的用法：(1)不定式(2)动词不定式的完成形式(3)动名词的一般形式(4)动名词的完成式(5)动名词的被动形式5.连词(1)并列连词(2)让步连词(3)结果连词(4)条件连词(5)原因连词(6)目的连词二、阅读理解1.短文理解(1)根据文章内容回答问题(2)根据文章判断正误(3)根据文章选择正确答案2.阅读策略(1)推测词义(3)寻找关键信息(4)猜测上下文信息三、写作技巧1.书信写作(1)书信的格式(2)书信的开头和结尾语(3)书信的主体内容2.短文写作(1)写作思路的整理与规划(2)使用恰当的词汇和句式(3)表达清晰、连贯的观点(4)注意语法和拼写错误的纠正四、词汇运用1.动词的时态和语态2.名词、形容词与副词的用法3.介词短语的使用4.代词的指代关系5.动词和形容词的词义辨析五、听力理解1.根据听到的对话回答问题2.根据听到的短文回答问题3.根据听到的句子选择正确答案六、口语表达1.日常生活用语2.礼貌用语3.交际用语4.描述事物和人的外貌和特征。
初中英语考试的重点和难点有哪些？
初中英语考试的重点和难点有哪些？初中英语考试作为学生英语学习阶段的重要评价手段，其重点和难点是考生备考的重点方向。
从教育专家的角度出发，我们将从以下几个方面进行解析：一、考试重点1. 基础语法：掌握基础语法规则是学习英语的基础。
初中阶段主要考察的语法点包括：名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词、句子成分、多种时态、被动语态、虚拟语气等。
2. 词汇：丰富的词汇量是理解和运用英语的基础。
初中阶段重点考察的词汇包括单词、词组、固定搭配等，并要求学生能够灵活运用在泛读、写作、听力和口语中。
3. 阅读理解：阅读理解能力是英语学习的重要目标，也是初中英语考试的重点考察内容。
试题常见更强调理解文章主旨、细节信息、作者意图、判断逻辑关系、识别同义词和反义词等。
4. 写作：写作是语言表达的重要形式，初中英语考试中比较普遍的写作形式包括记叙文、说明文、议论文等，要求学生能够用清晰、流畅的语言表达自己的想法和观点。
5. 听力理解：听力理解能力是英语学习的重要组成部分。
初中英语考试中，听力试题主要考察学生的听音识词、捕捉关键词、理解主要内容、判断是非等能力。
6. 口语表达：口语表达能力是英语学习的重要目标，初中英语考试中，口语考试要考察学生的语音语调、词汇运用、语法结构、逻辑思维等方面的能力。
二、考试难点1. 语法灵活运用：语法知识点繁杂，学生容易混淆，特别是时态、语态、虚拟语气等。
部分学生在实际运用中无法灵活运用语法规则，导致语法错误。
2. 阅读理解：阅读理解能力需要学生具备较强的分析能力、推理能力和逻辑思维能力。
一些学生阅读速度慢，理解能力不足，可能导致难以理解文章内容和作者意图。
3. 写作：写作要求学生具备较强的语言表达能力和逻辑思维能力。
部分学生词汇量不足、语法错误、逻辑不通等问题，可能导致写作水平难以提升。
4. 听力理解：听力理解能力要求学生具备较强的听音识词、捕捉关键词的能力。
一些学生听力基础薄弱，难以快速理解音频内容，导致难以准确回答问题。
中考英语语法重点归纳
中考英语语法的重点归纳主要包括以下几个方面：
1. 名词：掌握名词的可数与不可数，名词的所有格和名词性物主代词的用法。
例如，Mary and her sister's room（玛丽和她妹妹的房间）。
2. 代词：熟悉各个代词的用法，如人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等。
例如，He is old enough to go to school （他到了上学的年龄了）。
3. 形容词和副词：了解形容词和副词的比较级和最高级，以及它们在句子中的位置。
例如，This book is too difficult for him（这本书对他来说太难了）。
4. 动词：掌握动词的时态、语态、情态动词和不定式。
例如，The teacher asked us to turn off the lights（老师让我们关灯）。
5. 介词：熟悉常用介词的基本用法，如表示时间、地点、交通方式的介词。
例如，He is in the classroom（他在教室里）。
6. 从句：了解宾语从句、定语从句、状语从句的用法。
例如，I know the answer to the question（我知道这个问题的答案）。
7. 句型：掌握一些固定句型，如It is adj. for/of sb. to do sth.（某人做某事是……的），so……that（如此……以至于）等。
这些是中考英语语法重点的归纳.。
中考英语试卷分析
中考英语试卷分析xxx一、试卷总体特点近几年的英语中考试卷体现了新课程理念，严格遵循《英语课程标准》，注重基础、强调能力、突出运用、稳中求变、难易适中。
试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁。
着重考查了学生的综合语言运用能力，注意了初中、高中英语学科知识的衔接。
紧扣教材对学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，在体现新教材特点、体现课改精神的同时保持了题型结构相对稳定。
试题的考点覆盖了初中英语各册的内容，全面考查了学生在听、读、写方面的能力和利用英语进行思维的能力。
通过设置不同的语境，让语法知识的考查具有更积极和更现实的意义，最大限度地体现语言的交际功能。
力求在语境中考查语法和词汇，在故事中完形填空，在篇章中检测理解和运用的能力。
既体现出考试的基础性和稳定性，又注重考查学生的语言交际技能，对初中英语教学起到积极的导向作用。
纵观近几年中考试题，试题贴近考生的日常学习和生活，体现了时代性、生活性、社会性,具有较强的时代感。
试题信息量大，体现了“以知识为基础，以能力为重点，以发展为目标”的特点即：基础知识部分主要考查语法的最基本运用，难度不大。
然而，总体试题强调了语言知识在特定的语境中的灵活运用，实现了由知识立意向能力立意的转变。
语言综合运用题，即阅读理解、完型填空和写作部分的分值比例在逐年加大，试题更注重检测学生运用英语知识来分析问题，解决问题的能力。
以上的信息，无不反映出试卷“关注生活，侧重基础，强调活用，考查能力”的二期课改理念和指导思想。
二、试题分析1.听力理解 A 部分是听句子。
选出句子中所包含的信息。
在录音中每小题都有2个左右的关键词，便于学生捕捉信息，属于较容易的给分题。
B部分是听句子选择最佳答语。
C部分是听对话回答问题。
D部分是听长对话和独白回答问题，共6道小题听力理解的题型、话题和语境都是学生熟悉的，试题的难度适中。
2.单项选择单项选择考查知识内容覆盖面广，包括名词，动词短语辨析，动词时态、语态、代词、形容词辨析、副词比较级、冠词、介词、连词、不定式、宾语从句、定语从句、交际用语等。
中考英语试卷分析(完整版)
中考英语试卷分析2020年中考英语试卷分析唐县白沙中学宋佳一、命题思想2020年是非同寻常的一年，一场突如其来的新考验，不期而遇的新挑战，来到了全国人民面前。
全国各地抗击新冠肺炎疫情涌现出无数可歌可泣的人和事。
各地学子开展线上复习备考，学习方式不同以往，学习效果也不尽相同。
2020年河北省中考英语试题坚持“稳中求变，变中出新”的原则，充分考虑学生居家学习带来的学情变化，注重试卷关键节点的衔接，使试题的难度梯度更平缓，致力于给考生获得感，发挥中考试题导向作用，体现了中考试题的教育责任感。
二、试题结构及特点2020年中考英语试题符合新课标的要求，对基础词汇的考查更加灵活，对课外阅读积累量的要求进一步提升。
试题难度“深浅”分明，浅水区侧重考查学生对基础知识的掌握及运用，要求学生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯，不可抱有“差不多”的想法，细节决定成败；深水区试题区分度明显，更加侧重于考查学生对课标内不同话题及文化现象的理解把控能力和对语言的归纳总结能力。
试题从结构上有了一定的变化，更加注重了英语的整体性，由于中考全面使用答题卡，首先，将英语听力的Ⅱ卷61-65题提到了试卷的26-30题，这样一方面减少了学生们听完Ⅰ卷完全放松，不能很快回归试卷的情况，另一方面更是增加了听力的连贯性，让整个听力考察一气呵成。
其次，单项选择、完形填空、阅读理解、任务型阅读、词语运用和基础写作，逐题展开，衔接自然，整张试卷共计11道大题，86道小题。
试题既置入时代背景，贴近时代，又具有长期的参考价值和研究价值。
（一）听力部分听力部分共30个小题，五个题型，分客观题和主观题两部分。
该部分旨在考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。
考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息,语速适中，难度适宜。
听力部分设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。
初中英语重难点整理
初中英语重难点整理初中英语重难点概括：一：时态（初中阶段共学过八种时态，常用的有五种）现在一般现在时现在进行时现在完成时过去一般过去时过去进行时过去完成时过去将来时将来一般将来时。
二：被动语态（中考考查重点是一般现在时和一般过去时的被动语态、含有情态动词的被动结构以及主动语态变被动语态的方法。
）1.带双宾语的谓语动词变为被动。
2.省略to的动词不定式用于被动语态。
3.短语动词变为被动语态。
4.主动形式表示被动意义。
三：情态动词1.can和could的用法2.may的用法。
3.must和haveto的用法。
4.need的用法。
5.shall和should的用法。
6.will和would的用法。
四：非谓语动词1.动词不定式（由“to+动词原形”构成）。
2.不带to的动词不定式（一些使役动词及感官动词等后接）。
3.动词不定式的否定形式（“not+动词不定式”）。
4.动名词（动词原形+ing)。
五：分词五主谓一致1.并列作主语时的主谓一致。
2.“主语+短语”作主语时的一致。
3.不定代词作主语时的主谓一致。
4.含有数量概念的词或短语作主语时的主谓一致。
5.非谓语动词或从句作主语时的主谓一致。
六：倒装句1.大部分疑问句和therebe句型使用倒装句。
2.以so开头的倒装句。
3.以neither或nor开头的倒装句。
4.以方位副词开头的倒装句。
5.含有否定意义的副词或连词的倒装句。
七：句子类型（按照用途可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，中考常考的内容是反意疑问句和感叹句）1.反意疑问句（前一部分时对事情的陈述，后一部分时简短的提问，即“陈述句+附加疑问句”，其句式特点是“前肯定后否定，前否定后肯定）。
2.感叹句（以what和how引导的感叹句）。
八：复合句1.状语从句（1）时间状语从句(2)条件状语从句(3)原因状语从句(4)结果状语从句(5)目的状语从句(6)让步状语从句2.宾语从句3.定语从句。
中考英语语法难点知识点解析
中考英语语法难点知识点解析中考英语对于学生来说是一项重要的考试，而语法部分更是其中的关键。
掌握好语法知识不仅有助于提高答题的准确性，还能提升英语的综合运用能力。
下面我们就来详细解析一下中考英语中的一些语法难点知识点。
一、时态时态是中考英语语法中的重点和难点。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时等。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化。
例如：“He often plays football after school” 一般过去时则用于描述过去发生的动作或存在的状态，动词通常变为过去式。
如：“I went to Beijing last year” 一般将来时表示将来要发生的动作，常见的结构有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
比如：“We will have a party tomorrow”现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be ＋动词的现在分词”。
“She is reading a book now” 过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，“I was doing my homework at eight o'clock yesterday evening” 现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在，其结构是“have/has ＋过去分词”。
例如：“I havefinished my homework” 过去完成时则表示过去某个时间之前已经完成的动作，结构是“had ＋过去分词”。
二、语态语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态的构成是“be ＋过去分词”。
例如：“The book is written by him” 中考中对于被动语态的考查通常涉及到各种时态的被动语态形式以及不同语态的转换。
九年级英语知识点难点总结归纳
九年级英语知识点难点总结归纳英语作为一门国际性语言，在我国中小学课程中具有重要的地位。
九年级作为初中最后一个学年，是学生打好英语基础的关键时期。
本文将对九年级英语知识点的难点进行总结和归纳，以帮助学生更好地掌握这些知识。
一、语法知识点难点总结1. 过去完成时（Past Perfect Tense）过去完成时表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。
其构成为“had + 过去分词”。
在句中，常与过去的时间状语连用。
例如：He had finished his homework before his parents came back.他在父母回来之前已经完成了作业。
2. 定语从句（Adjective Clause）定语从句用来修饰名词或代词，充当宾语、定语等成分。
引导定语从句的关系代词有：that, which, who, whom, whose等。
在定语从句中，关系代词在从句中可以充当主语、宾语、定语等成分。
例如：The book that you borrowed from me is on the desk.你从我这借的书在桌子上。
3. 虚拟语气（Subjunctive Mood）虚拟语气表示假设、愿望、建议或怀疑等情况。
在虚拟语气中，常用“should + 动词原形”来表示命令、建议等，用“were”代替“was”来表示与事实相反的假设等。
例如：It is suggested that he should work harder.建议他应该更加努力。
4. 动名词和不定式作宾语（Gerund and Infinitive as Object）动名词和不定式可以作为动词的宾语，但在不同的情况下用法有所不同。
动名词作宾语通常指具体的动作或习惯性的行为；而不定式作宾语则更注重动作的结果或目的。
例如：I enjoy reading books.（动名词）我喜欢读书。
She wants to buy a new phone.（不定式）她想买一部新手机。
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2.知识性和趣味性 知识性和趣味性
• 试卷在设计上更加关注交际，注重语境， 凸显运用。例如完形填空，如果考生不通 读全文、不能理解上下文和前后句的大意， 很难作出正确的判断；趣味性方面，以完 形填空第一篇为例，讲述的是布莱克先生 的女儿海伦拼图的故事，非常幽默，让考 生在愉悦中答题，这些考题的设计都充分 体现了知识性和趣味性。
（四）几点思考
• 1. 听力部分出现的问题主要集中在信息转换，部分考生未能快速、准 确的把握信息，完成任务； • 2. 单选题中，部分考生对句法的掌握不够扎实，失分较多； • 3. 关于阅读类题目，包括完形填空、阅读理解以及补全对话。考生对 上下文、前后句的语义的理解不够，综合分析能力有待于进一步提高； • 4. 书面表达还存在不少问题，考生的得分情况与预计还有一定的距离， 这是我们在以后的教学中应该应该提醒学生注意的。失分的原因主要 体现在以下几个方面： • ⑴ 书写不规范，卷面涂改严重，直接影响得分，这点在成绩较好的同 学身上体现较多； • ⑵ 未按要求写作，极少数考生心怀侥幸心理，抄袭阅读理解的语句， 卷面看似完整，实际却得不到分数； • ⑶ 按照汉语习惯生硬翻译，不懂得将提供的信息进行加工处理； • ⑷ 基本功不扎实，词汇量贫乏，时态滥用。不懂得用合适的文字和时 态去表达作文的要求。
（三）试题评析
2011年安徽省中考试卷分析 2011 年安徽省中考试卷分析
100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 得分比例 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 听力 单选 完形 补全 题目类型 阅读 单词 作文
1．听力试题 ．
• • • •
6．单词拼写 ．
• 关于单词拼写，难度较去年略减小，但学生的错 误率并没有减小。部分考生习惯于直接翻译括号 中所提示的汉字，而这一类考题更多的是考查学 生对整个句子的理解，在具体的语境下使用单词 的正确形式完成句子。如： • 96. He r________ （骑）to school on her bicycle every day. • 根据时间状语every day可以判断出时态为一般现 在时，以及主语为第三人称单数，可以判断出答 案rides。
• 通过听句子，考察了学生在听的过程中捕 捉关键词以及单词辨音的能力。如： • 2. A. step B. stop C. stamp. • （录音：Excuse me! Is there a bus stop near here?） • 本题要求学生听清关键词stop。
⑵ 对话理解：
• ⑵ 对话理解： • ①. 短对话理解：通过听对话，考查了学生捕捉细节信息 以及信息转换能力。要求学生在听懂对话的基础上将关键 的语音信息转换成图像信息。如： • 12. How often does the man have the general health check-up? • A. Once a year B. Twice a year C. Every two years. • （录音：W：Have you got a general health check-up this year? • M：Yes, the result is good. I have it once a year. • 本题要求学生听清关键短语“once a year”。)
Hale Waihona Puke 中考英语语法项目表• • • • • （一）名词 （1）可数名词及其单复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格
• • • • • • •
（二）代词 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词
• （三）数词 • （1）基数词 • （2）序数词 • （四）介词和介词短语 • （五）连词
• ②. 长对话理解：通过听对话，考查了学生对谈话的主题 以及对主要信息的获取能力。要求学生能根据所听的有关 日常生活中熟悉话题的谈话，捕捉主要信息。如： • 19. What are they going to do on Friday afternoon? • A. To have a party • B. To have a meeting • C. To have an interview • (录音：……Would you tell her that we are having an interview on Friday afternoon…….) • 本题需要听清关键短语“having an interview”。
Ⅵ 单项填空
Ⅷ 补全对话
第三部分 阅读理解
Ⅸ 阅读理解
Ⅹ 单词拼写 第四部分 写 Ⅺ 书面表达
1
20
（二）试卷特点
• 1.稳定性和延续性 稳定性和延续性 • 2011年安徽省中考英语试卷，在题型和结 构上与2010年保持一致，包括四大部分， 即听力、英语知识运用、阅读理解和写。 各部分的分值也没有变化。试题在选材上 有所创新，题型稳定，具有良好的延续性。
4．补全对话 ．
• 2011年安徽省中考英语试卷补全对话一篇5 题，考查了学生用英语进行口头表达的能 力，特别是在真实语境中沟通信息、描写 事物、表达情感、发表观点和意见的能力。 此题难度一般，但总体得分率偏低。
5．阅读理解 ．
• 今年安徽省中考英语试题阅读理解部分共四篇20小题， 总体难度适中，涉及了情感、广告、书信和任务传记。其 中A、C两篇文章题材贴近生活，得分率较高。B、D两篇 结构较为简单，要求学生细致的搜索信息。 A篇讲述了不同颜色对人们情绪的影响，选材十分有趣。 B篇以图片加关键词的形式呈现，旨在考查考生运用关键 信息解决实际问题的能力，题目不难，容易得分，能激发 学生的自信心。 C篇是一篇来信和一篇回信，关于考前的困扰是学生们常 面对的话题，试题旨在全面检测学生接受书面信息的能力 和反馈能力。 D篇是一篇人物传记，描写著名喜剧家卓别林的传奇一生。 此类学生所熟悉的名人是学生们非常喜爱的，以时间为顺 序，描写不同时期的事件，题目较为简单。
• • • • • •
（十二）非谓语动词：动词不定式 （十三）构词法： （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 （4）缩写和简写
• （十四）句子种类 • （1）陈述句（肯定式和否定式） （2）疑问句：一般疑问句，特殊疑问句， 选择疑问句，反意疑问句 （3）祈使句 • （4）感叹句
• • • • • • •
（十五）句子成分 （1）主语 （2）谓语（主谓一致） （3）表语 （4）宾语（直接宾语和间接宾语） （5）定语 （6）状语
• • • • • • •
3．完形填空 ．
• 今年安徽省中考英语试卷完形填空题共有两篇20小题，目 的在于考查学生综合运用语言知识的能力。对考生的词汇 掌握、阅读理解能力以及基本语法的运用能力有较高的要 求。 • 这两篇完形填空，内容浅显易懂。较2010年完形填空，其 内容与背景更容易为考生所理解和接受。以第一篇为例， 文章讲述的故事很幽默，布莱克先生很忙，但又得陪心爱 的女儿海伦玩，所以他找了份地图拼图给女儿拼，耗耗时 间，不料海伦根据地图的背面图拼好了图。这是学生颇感 兴趣的话题。本文既考查了语言知识的运用，又给了学生 轻松的心情答题，体现了测试与生活的和谐统一
• （六）形容词（比较级和最高级） • （七）副词（比较级和最高级） • （八）冠词 （九）动词 • （1）动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词
• • • • • • • •
（十）时态 （1）现在进行时 （2）一般现在时 （3）一般过去时 （4）一般将来时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 （十一）被动语态
二、试卷内容分析
（一）考试形式与试卷结构
大题型 小题型 题数 计分 难度 Ⅰ 关键词语选择
Ⅱ 短对话理解 30 30
第一部分 听力
Ⅲ 长对话理解
Ⅳ 短文理解
Ⅴ 信息转换 20 20 5 20 5 20 较容易题70%，中等难度题20%，难题 10% 第二部分 英语知识运用 Ⅶ 完形填空 30 5 40 5
2．单项选择 ．
• 2011年安徽省中考英语试卷单项填空题共有20小题。主 要包括知识点和情景交际的运用。考查内容均为《纲要》 中所列的语法项目，涉及词法、句法、语法等几方面。具 体分析如下： • ⑴ 该部分共有9小题涉及词的考查，分别考查冠词、介词、 代词、动词、形容词五种词类。其中：第31题考冠词；第 42题考介词；第34题考代词；第33、41、46题考动词； 第32、36、44题考形容词的用法。 • ⑵ 句法的考查有4题，其中第38、43、48题考查状语从句， 第49题考查了倒装句。 • ⑶ 语法的考查包括语句或对话中的时态的考查。 • 总的来说，这20小题覆盖面广，有效地考查了学生对知识 的掌握和能力的运用。
7．书面表达 ．
• 今年中考英语试题书面表达，要求学生用 应用文文体，书信的方式叙述“中国中学 生的假期生活”，大多数学生能够抓住要 点，结合自己的实际情况介绍自己的暑假 生活。此外，信的开头和结尾已给出，也 降低了书写难度，但也有学生没有抓住重 点，进行空谈。总的来说，这个话题虽老， 但最能体现考生的英语综合运用能力。
• 2011年安徽省中考英语试卷听力题共有30 题，语言真实、地道；内容涵盖了《纲要》 所列的语言功能项目。具体包括：单词理 解、对话理解、 短文理解三种形式。所用 语言材料均源于考生喜闻乐见的生活化场 景，口语化特点显著。话题涉及情感 、体 育、天气、健康等多个方面，形式多样， 内容广泛。
⑴ 单词理解：
• ⑶ 短文理解：通过听短独白，考查了学生在语篇中获取 信息、综合分析、正确判断的能力。要求学生根据所听内 容，在理解主旨大意的基础上，捕捉主要信息，并作出合 理的判断和推理，且完成主要或关键信息的填写。如： • 21. What did the man order in the restaurant? • A. Beer. • B. Juice. • C. Wine • (录音：……A man always went to the same restaurant at the same time everyday and asked for two glasses of beer.) • 只要听懂这句，就可以用直接获得的信息轻而易举地得出 答案。