ch06 样本设计
配对设计与非配对设计中样本类型的比较研究
配对设计与非配对设计中样本类型的比较研究配对设计和非配对设计都是实验研究中常用的设计方法,它们在选择样本类型时有着不同的要求和限制。
本文将对这两种设计方法中样本类型的比较进行研究。
一、配对设计中样本类型的比较配对设计是一种控制对组差异的设计方法,它要求将实验对象分为互相匹配的一对,确保它们在某些重要特征上具有相似性。
这种设计方法通常适用于要比较的样本之间存在较大的个体差异的实验研究。
1.1 优点配对设计能够通过减小实验对象之间的个体差异,降低其他因素对结果的干扰,提高实验的内部有效性。
例如,在某项药物疗效的研究中,将每个患者与其自身进行配对,可以消除个体差异对实验结果的影响,更准确地评估药物的疗效。
1.2 缺点配对设计的缺点是在样本选择上较为严格,需要满足配对要求的样本。
这导致了样本数量的减少和实验的外部有效性的降低。
此外,配对设计还要求进行重复测量,需要更多的时间和成本。
二、非配对设计中样本类型的比较非配对设计是指将实验对象随机分配到不同的处理组别中,不要求实验对象之间具有匹配特征的设计。
这种设计方法适用于实验对象之间的差异较小,不需要进行配对的实验研究。
2.1 优点非配对设计相比配对设计的优点在于样本的选择更加灵活,不需要满足严格的匹配要求。
这使得非配对设计更易于操作,对实验对象的选择没有过多限制。
在实际中,非配对设计的样本数量通常更大,从而提高了实验的外部有效性。
2.2 缺点非配对设计的缺点是在某些情况下,由于样本间的差异可能较大,实验结果可能受到其他个体差异的影响,降低了实验结果的准确性。
例如,在某项教育干预的研究中,未经配对的学生之间可能存在不同的学习基础,这可能导致实验结果的偏倚。
三、配对设计和非配对设计的比较通过对配对设计和非配对设计中的样本类型进行比较,我们可以看出它们各自的适用场景和优缺点。
在选择具体的设计方法时,需要根据研究的具体要求和条件进行权衡。
在实验研究中,如果实验对象之间存在明显的个体差异,且可以找到与之对应的配对样本,那么配对设计是一个更可靠的选择。
《试验设计》讲稿第一部分
试验设计DOE design Of experiment教材王万中 试验的设计与分析 高等教育出版社参考文献1.李云雁 胡传荣 试验设计与数据处理 化学工业出版社2.茆诗松 周纪芗 陈颖 试验设计 中国统计出版社3.方开泰 试验设计 高等教育出版社一、引 言试验设计(design Of experiment,DOE),也称为实验设计。
试验设计是以概率论和数理统计为理论基础,经济地,科学地安排试验的一项技术。
试验设计自20世纪20年代问世至今,其发展大致经历了三个阶段:即早期的单因素和多因素方差分析,传统的正交试验法和近代的调优设计法。
试验设计的概念从20世纪30(20)年代费希尔(R.A.Fisher)在农业生产中使用试验设计方法以来,试验设计方法已经得到广泛的发展,统计学家们发现了很多非常有效的试验设计技术。
20世纪60(50)年代,日本统计学家田口玄一将试验设计中应用最广的正交设计表格化,在方法解说方面深入浅出为试验设计的更广泛使用作出了巨大的贡献。
试验设计的内容产品质量的高低主要是由设计决定的,一个好的试验设计包含几个方面的内容。
第一是明确衡量产品质量的指标,6σ管理强调用数据说话,所以这个质量指标必须是能够量化的指标,在试验设计中称为试验指标,也称为响应变量(responsevariable)或输出变量。
第二是寻找影响试验指标的可能因素(factor) ,也称为影响因子和输入变量。
因素变化的各种状态称为水平,要求根据专业知识初步确定因家水平的范围。
第三是根据实际问题,选择适用的试验设计方法。
试验设计的方法有很多,每种方法都有不同的适用条件,选择了适用的方法就可以事半而功倍,选择的方法不正确或者根本没有进行有效的试验设计就会事倍而功半。
第四是科学地分析试验结果,包括对数据的直观分析、方差分析、回归分析等多种统计分析方法,这些工作可以借助各类(SAS SPSS MATLAB EXCEL等等)软件完成。
六苄基六氮杂异伍兹烷的波谱特征与结构确证
六苄基六氮杂异伍兹烷的波谱特征与结构确
证
己六苄基六氮杂异伍兹烷(简称C6quinoxylene)是一种碳数高达6个碳原子,具有6个氮原子分子结构的含氮化合物。
它由六个苯环、两个异六环和三个芳香氮原子组成,构成一种高度复杂的环状分子结构;其各苯环与异六环之间存在着多重电磁作用。
由于这些复杂原因,给C6quinoxylene的分子结构提供确证以及定量研究带来了挑战。
若要确定C6quinoxylene的结构,一种有效的途径是采用比较复杂的波谱数据来进行分析,从而获得完整的分子结构信息。
对于
C6quinoxylene,碳核磁共振(NMR)波谱和远程质子结构(RPC)波谱是做出该分子结构的重要指示。
NMR波谱可以识别各苯环之间的连接方式,分析异六环与双重环的定位关系,描绘出芳香氮原子的位置,同时也可以解释其与其他芳香烃分子的竞争环。
而RPC波谱则可以对异六环的结构进行精准的测量,获得与实际实验吻合较高的结构信息。
合理的组装C6quinoxylene 的分子结构,需要在上述复杂的NMR 和RPC波谱特征联合作用的基础上,结合现有的分子模型以及现有的实验和理论数据。
在这种深度联合的情况下,可以有效地确定
C6quinoxylene的分子结构,而无需假设任何合成方法或实验步骤,此外,还可以更准确地预测其后续研究的趋势与方向,从而促进
C6quinoxylene分子结构研究的可持续性和协同性。
DOE 设计
交互作用
这儿是其它的交互作用列
共有8种全因素试验
注意到任意两列都不一样
DOE DESIGN - 17
增加一个因素
© 如果我们在没有增加额外实验的情况下希望在实验 中增加第四个因素,将会发生什么?
■ 这将意味着对全因素来说要运行16次,但我们希 望在8次运行中完成它.
DOE DESIGN - 10
成功的局部因素试验
根据:
© 影响最小化原则
■ 系统通常由主要的影响和低阶(双向)交互作用的影响 决定.
© 投射性质
■ 如果证明某些影响不显著,局部因素就可以表示全因 素.
© 次序实验
■ 可以结合局部因素进行更有效的设计.
DOE DESIGN - 11
因素矩阵
注意到所有列最小和最大 设置值的数目相同.
DOE DESIGN - 19
增加一个因素
仅显示主效应和双向交互作用列
这是一个四因素1/2 局部因素
DOE DESIGN - 20
比较各列
注意到这两列是一样的
另外, TxM 与SxP 一样, PxM与SxT一样.
DOE DESIGN - 21
混淆
© 混淆 指有时也称为关联的现象
© 在 局部因素设计中, 一些因素和交互作用是混合 的
就可能被误导.
DOE DESIGN - 6
选择筛选设计
© 在筛选实验中,实验者常不研究交互作用,却在后 继实验中研究它们;这是很危险的!!
© 在选择设计时,必须考虑到交互作用的重要性及其 存在。经常可能发生信息泄露和丢失的情况.
© 如果我们希望从数学模型中得到有用的预测,我们 必须量化交互作用
© 在选择设计时应该考虑的另一个主要问题是混淆,
实验心理学 第3章 实验设计的类型考研笔记-精品
第三章实验设计简化:随机的选择和安排被试;严格控制无关变量; 有效的操作研究变量的实验设计。
第3.2章真实验1真实验设计:对实验条件控制较高,对影响实验内部效度的无关变量采取严格的控制并能有效地操纵实验研究变量的实验设计。
该设计类型一般在随机化原则上选帝口分配被试、采用前测和控制组等手段。
第一节真实验设计的分类一.根据被试接受实验处理的情况分(各自变量及各处理水平中是否用相同被试): 分为被试内设计二被试间设it 和混合设计。
三厂按照实验中要操纵变量的多小务(一)完全随机单因素设计[或单因素完全随机设计n 被试间设计]完全随机单因素设计属于被试间设计,将被试随机分为几组,然后依据实验目的对各组被试随机实施不同处理。
它的基本特点是: 研究中只有一个自变量,自变量有两个或多个水平。
用随机化方法抽取被试,然后将被试随机分配给自变量的各个水平。
每个被 试只接受一个水平的处理。
单因素完全随机实验设计可以分为以下几种类型:in 随机实验组控制组后测设计R 代表以随机的方式抽取被试将被试分配到组。
0代表观察或测试取得的数据。
右下方的小数字代表处理或操纵的顺序。
X 代表实验处理或操纵, 右下的数字代表处理或操纵)1质序,没有X 的组别,即为控制组。
优点:①采用了随机取样的方法,有效地控制了选择、选择与成熟交互作用等无关变量对实验的影响; ②控制组的设置有效地控制了历史和成熟因素对选择和被试中途退出等内部效度的影响; ③可控制统计回归的影响;④控制了测验与实验处理交互作用对外部效度的影响。
⑤实验处理前没有前测,避免了练习效应; 是理想的实验设计。
缺点:因为没有前测,无法进行实验处理前后的比较,无法知道实验处理引起的效果有多大;统计方法:这种设计基本模式是有一个实验组和一个控制组,一个自变量有两个水平,使用统计水平进行检验的时候可以采用独 立样本t 检验(检验01与02的差异\[2]随机多组后测设计模式:在研究中根据研究情况可以将自变量的水平增加到三个及三个以上,又叫随机多组后测设计,增加到三个时其模式如下: 实验组1:RI Xi Oi 实验组2:R2 X 2 02 控制组:R3 03优缺点:同随机实验继空制组后测设计。
临床验证线性样本选择
临床验证线性样本选择临床实验室方法学评价包括精密度,正确度,参考区间和线性等。
线性评价是评价某一被测物在某一浓度范围内,其测定值与实际浓度或活性在数学上有明确直线关系的能力。
线性是临床实验室测定方法的重要特性,某种检测方法线性范围的宽窄决定为临床服务能力的大小,例如线性上限的不足就不能很好的对患者病情进行预后评估和监测,线性下限不足会影响患者根治手术的效果评估。
目前,临床常用的方法学线性评估方法分别为目测法,改良doumas法,《临床化学设备线性评价指南》(卫生行业标准)以及美国临床实验室标准化研究所(clsi)ep6-a法。
目测法简单直观,但是不能对线性做出精确的判断,故一般只作为初步评估线性的一种手段。
改良doumas法首先拟合成一条直线,然后基于统计学原理判断斜率(b)是否与1无差异,截距(a)是否与0无差异。
这种判断方法过于严格,得到的线性范围往往较窄,且不能判断具体哪个点偏离了线性。
《临床化学设备线性评价指南》和ep6-a都是采用多项式回归分析,但当出现非线性时,前者不能很好的判断此非线性是否能为临床接受。
ep6则能运用“差值法”直观显示非线性程度和非线性位置。
ep6采用多项式模型,若非线性系数与0比较差异有统计学意义,仅表示检测到了非线性。
若此非线性引入的误差不超过临床允许误差时,则称为临床可接受线性。
ep6法更具有临床实用性。
除了对单个检测系统进行线性评价外,还需要对多系统或多个实验室进行线性验证,如美国病理学会(cap)的能力验证计划(pt)中包含多个线性计划,如ln-2,ln-6,ln-30等。
线性评价的科学性在于样本的配制,传统方法是采用加样枪的方法,但是容易受到吸样量不准的影响,并且没有评估高低值的样本混合之后的混合液体积的变化。
实验设计与分析第六版课程设计
实验设计与分析第六版课程设计一、设计背景实验设计与分析是统计学和实验设计学科的重要基础课程,旨在培养学生对实验数据进行分析和解释的能力,以及提高他们在设计和执行实验时的技能。
本课程设计旨在通过设计一个实验来巩固和运用所学的理论知识和实践技能,同时提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、设计目标本课程设计的主要目标如下:1.确保学生掌握实验设计和数据分析的基本理论知识和实践技能;2.培养学生的实验设计和数据分析能力,提高他们的创新思维;3.培养学生的沟通、协作和问题解决能力,以便他们能够在多学科团队中发挥重要作用。
三、设计流程1.确定研究问题:为了研究某个现象或事物,首先需要明确研究的目的并确定研究问题。
考虑到本课程的性质,我们将选择一个具体的实验进行分析。
2.建立假设:假设是实验的重要组成部分,它们提供了关于可能的结果和因果关系的推测,并指导实验的设计和数据分析。
3.确定研究设计:根据研究问题和假设确定实验的设计。
在这个阶段,需要考虑下面的问题:实验设计类型、因子水平、处理次数、重复次数等。
4.收集实验数据:使用合适的方法收集实验数据。
要求使用至少两种数据收集方法,如问卷、实验记录、测试、观察等。
5.进行数据分析:对收集到的数据进行统计分析。
推荐使用至少两种数据分析方法,如t检验、方差分析、回归分析等。
6.结果展示和分析:根据实验的结果进行数据展示,解释和讨论。
将数据分析和统计结果清晰地展示出来,并结合假设和研究问题进行解释和讨论。
7.撰写实验报告:根据实验流程和结果撰写实验报告。
要求使用科学的语言和格式,报告中应包括实验设计、数据收集、分析和结果展示等重要信息。
四、评估标准为了确保本课程设计的顺利进行和学生的有效学习,我们将使用下面的几个标准来评估学生的成绩:1.实验报告的完成情况和质量;2.学生对实验设计和数据分析的理解和应用;3.学生对实验设计和数据分析中遇到问题的解决能力;4.学生对团队合作和沟通的表现。
带哈夫分型与内抽芯机构的双色模设计
带哈夫分型与内抽芯机构的双色模设计刘易凡 陈权中(广东工业大学材料与能源学院,广州 510006) (珠海格力电器股份有限公司模具分厂,珠海 519000) 摘要 介绍了双色注射成型原理,以带嵌件的双色电动牙刷壳塑料件为例,分析了双色注射模具的结构特点、模具工作原理和设计要点,巧妙设计了哈夫分型与弹簧内抽芯机构,实现了模具多分型面的顺序开合。
关键词 双色注射模 结构设计 哈夫分型 多分型面 双色塑料件因其具有美观的外形、稳定的性能、高的结合强度越来越受到人们的青睐,双色注射成型工艺与双色模具也得到塑料件加工行业的重视。
双色注射成型使用的设备是具有两个注射系统的注塑机,两副模具同时共用注塑机的合模系统,注塑机的动模回转盘可使动模准确旋转180°[1-3],注射成型原理如图1所示。
其工作原理如下:1—移动模板;2—动模回转盘;3、5—a 模动模;4—回转轴;6—物料1;7—定模座板;8—a 模定模;9—料筒A;10—b 模定模;11—料筒B;12—物料2图1 双色注射成型原理图(1)合模,物料1经料筒A 注射到a 模型腔成型单色塑料件。
开模不顶出单色塑料件,让其留在a 模动模,动模回转盘逆时针旋转180°,a 动模、b 动模交换位置。
(2)再合模,料筒B 将物料2注射到b 模的型腔成型双色塑料件,同时a 模也成型单色塑料件。
(3)开模,b 动模顶出双色制品,动模回转盘顺时针旋转180°,a 动模、b 动模再交换位置;又一次合模后,进入下一个注射周期[1-7]。
双色注塑的特点是:在模内便可实现两色塑料件的自动组装;两动模要求旋转,型芯相同,而型腔一大一小且难于设置在动模;成型设备与模具结构复杂、精度高。
随着人们对高品质产品的追求,促进了双色成型技术的发展,降低了双色塑料件的成本,促使其应用呈现加速的趋势,随之而来的双色注射模具便成为许多模具企业亟待研发的对象。
双色电动牙刷壳是典型的细长筒形塑料件,笔者以其注射模为例,介绍了带哈夫与弹簧内抽芯机构双色模的结构特点、设计要点和模具的工作原理。
Ch8-Experimental-Design
第八章:实验设计的例子(Experimental Design Examples)黄炽森引言在前几章我们介绍了关于测量工具的信度、效度及建立可接受的测量工具的步骤和所需的证据。
本章的目的是介绍与实验设计(Experimental Designs)相关的研究方法,我们会先重复实验设计的定义,然后简介实验设计要注意的几个重点,及针对实验设计的常用的统计分析工具,最后我们会讨论几个实验设计的研究例子。
实验设计的定义及要注意的重点在第三章中,我们曾指出实验(Experiment)和准实验(Quasi-Experiment)设计的定义:「真的实验,要符合两个条件。
第一个是可控制我们要研究的原因(即X;自变项;Independent variable),或称为实验的情景(Experimental conditions),例如我们在研究某一新报酬制度(X)对员工生产力(Y;即依变项;Dependent variable)的影响时,如果我们可以设计新的报酬制度及保留原来的报酬制度以作比较,这便是可控制要研究的原因。
第二个是能随机分派实验的对象(Random assignment),在管理学的研究中,研究对象一般是个人,小组或整个机构。
用同一个例子,即某一新报酬制度(X)对员工生产力(Y)的影响,我们的研究对象便是员工(个人),如果我们可以把员工完全随机地分派到新旧两个报酬制度之中,然后观察﹑测量及比较他们的生产力,这样才是真正的实验。
」「不过,在进行研究中,我们不一定能随机分派实验的对象,例如虽然我们可以设计新的报酬制度来与旧的比较,企业不一定容许我们把他的员工随机分派。
这种祗有控制实验情景,而没有随机分派实验对象的研究设计,我们称为准实验(Quasi-Experiment),它提供了X与Y的共变及X先Y后的次序,但却不能完全排除其它也可能影响Y的因素,因此,在准实验的设计中,我们很多时会尽量考虑或甚至是测量了其它可能影响Y的因素(例如在进行研究前员工的生产力及他们的聪明才智),以逻辑推理或统计分析的方法来排除这些因素的可能性。
CH06internal control evaluation assessing control risk(审计学,英文版)
4.2 Control objectives and assertions
• 控制目标与财务报表认定紧密相关。
• 控制目标与五项管理声明的联系如表6-6
• P200
4.3 Control procedures
控制程序: • 一般控制程序 • 技术性责任分离 • 错误检查程序
•P201 E6-6
Chapter 6 internal control evaluation: assessing control risk
5. Phases of control evaluation • Phase 1:understanding the internal control • phase 2:assessing ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhe control risk • phase 3:performing test of controls audit procedures
Documentation of the control elements
• 问卷、叙述和流程图。
• Internal control questionnaire and narrative • 对调查表的回答不能作为控制如何有效的最终的 和确定性的证据。通过访谈 —— 调查表形式获得 的证据只是“道听途说”,因为证据的来源是个 别人士,即使是知情人士,但不实际执行控制。 • 支持内部控制调查表的观点认为,审计师不大可 能忘记一些重要的控制点。这样,如果问题的回 答是“否”,则表明内部控制存在某种缺陷或控 制缺失,这样就使得分析变得更加容易。
控制类型测试方法证据检查穿行实验实地观察实物控制控制发生的频率建议测试的样本数量每月一次24每旬一次38每周一次410每日一次1015全年次数在1000次以下2550全年次数在1000次以上50100符合性测试样本数量表controlevaluation内部控制需考虑成本效益原则
hse06默认混合参数
hse06默认混合参数HSE06模型作为一个默认的混合参数,是用于描述分子体系的电子动力学行为的。
它的名字来源于两个原始方法的组合:Hartree-Fock (HF)和密度泛函理论(DFT)的分子轨道法(MO计算)以及从头算(第一性原理)中的赝势方法。
HSE06模型的基本思想是通过屏蔽库仑势来修正交换作用和关联作用,以改进传统DFT方法所存在的问题,进而更精确地计算摩尔介质和电荷转移体系的属性和能量差异。
下面将详细介绍HSE06模型的原理和应用。
HSE06模型采用一个包含HF和DFT的混合泛函,通过引入一个nu参数来调节一个中间步骤的HF交换。
与其他常用的混合泛函(如B3LYP)不同的是,HSE06模型采用一个屏蔽库伦势来修正交换作用和关联作用,而不仅仅是交换。
这个修正项包含了材料的电子极化和屏蔽效应,使得模型在处理有机分子、分子固体和表面问题时表现出良好的性能。
HSE06模型的核心是通过对电荷分布的屏蔽处理来减轻传统DFT方法中的自相互作用误差。
这种自相互作用误差主要来自库伦排斥作用的不恰当计算,因为传统DFT方法通常假设交换关联势是均匀的。
HSE06模型通过在交换项中引入一个屏蔽库伦势来修正该误差,该势能的形式如下:Exc = Ex (HF) - α Ec (HF) + β Ec (PBE)其中,Ex (HF)是HF交换能,Ec (HF)是HF关联能,Ec (PBE)是PBE关联能。
α和β是用来调节电子极化和屏蔽效应的参数。
这种屏蔽库伦势的引入使得HSE06模型在分子体系的电子定域和电子迁移行为的描述上更加准确。
它适用于多种体系,包括有机分子、晶体、表面及接触等。
HSE06模型的应用范围非常广泛。
在材料科学中,它可以用于计算材料的能带结构、禁带宽度和能带排布等性质。
在化学反应和催化研究中,HSE06模型可以用于研究分子内的电荷转移、催化剂表面上的中间产物和过渡态等。
在有机化学和生物化学中,HSE06模型可以用于预测分子的結構、溶剂效应和电子转移等。
试验设计及其优化
试验设计及其优化试验设计是科学研究中至关重要的一环,其目的是为了减少误差和提高可信度。
试验设计涉及到一系列的问题,包括研究目标、研究对象、数据收集方法、样本数量和统计分析等。
本文将从试验设计的基本概念、常见的试验设计类型以及优化试验设计等方面进行阐述。
一、试验设计基本概念试验设计是指为了检验某种假设而制定的实验方案。
其基本元素包括研究目标、研究对象、数据收集方法、样本数量和统计分析等。
试验设计必须在实验开始之前确定,以保证实验的科学性和可靠性。
研究目标是试验设计的核心,它决定了实验的方向和目的。
研究对象是指被试者或实验材料,其特点和数量直接影响了实验的可行性和有效性。
数据收集方法包括问卷调查、实验观察和测量等,不同的数据收集方法适用于不同的研究对象和研究目标。
样本数量是指试验中被试者或实验材料的数量,其大小直接影响了实验结果的可靠性和泛化性。
统计分析是指对实验结果进行数据处理和分析,以确定实验结论的正确性和可靠性。
二、常见的试验设计类型1.前后设计:前后设计是指在同一组被试者身上进行两次试验,以比较前后试验结果的差异。
前后设计能够消除被试者个体差异和环境影响,但是其设计难度较大,需要在实验前制定详细的实验计划和操作规范。
2.重复测量设计:重复测量设计是指在同一组被试者身上进行多次试验,以比较不同试验之间的差异。
重复测量设计能够消除被试者个体差异和环境影响,但是其存在试验顺序效应和实验疲劳等问题。
3.随机分组设计:随机分组设计是指将被试者随机分成实验组和对照组,以比较不同组之间的差异。
随机分组设计能够消除被试者个体差异和环境影响,但是其存在实验组和对照组之间的差异。
三、优化试验设计优化试验设计是指通过改进试验设计方案,以提高实验结果的可靠性和泛化性。
优化试验设计需要考虑实验目标、研究对象、数据收集方法、样本数量和统计分析等因素,以确定最佳的试验设计方案。
在优化试验设计中,需要注意以下几点:1.确定实验目标和研究对象,以确保试验的科学性和可靠性。
PAB LAH_20140622(1)
大众汽车康采恩-零件设计任务书副驾驶气囊技术开发, 康采恩设计任务书: LAH.DUM.880.BASchneider, Ullrich / Gerstenberger, Michael /作者Havelka, Petr / Alsleben, Uwe / Linder, Leo / Bartels, Bettina 部门EKSR-2 / 1565电话35125手机传真5735125电子邮件*******************************第一版17.10.2008更改状态27.01.2014设计任务书版本 1.4分发者:Günther, Jan (K-BI-1/1)Bosch, Jens (EKSR)Meisel, Michael (I/EK-52)Alsleben, Uwe (SE/EK-50)Kucera, Miroslav (TKP)Miodek, Thomas (Porsche AG)Jähn, Norbert (NE-KC)[I: BT-LAH-941]更改文件目录1.前言1.1总要求2.总体项目指导准则2.1 对供应商的要求2.2 目标设定2.3 零件任务分配2.3.1 目标车辆2.3.2 零件使用地点及目标市场2.3.3 零件变体形式管理2.4 产品开发及供货范围2.4.1 技术变更2.5 报价范围2.6 产品开发流程2.6.1 时间进度及里程碑节点2.6.1.1 整体进度计划2.6.1.2 团队组织及任务分工2.6.1.3 待办事项清单(待定问题清单)2.6.2 项目跟踪的一些指标2.6.3 样件版本及样件数量2.6.4 型式实验及型式认证2.7 质量及可靠性2.7.1 质量管理理念2.7.2 风险管理(FMEA和FTA)2.8专业部门和具体项目对DMU数据模型的指导准则2.9 关于产品数据管理的技能要求3.项目管理及项目组织3.1 项目管理及项目组织规划中的责任划分3.2 文档管理3.2.1 样件信息文档3.2.2 数据交换3.2.2.1 数据环境设施4.系统环境4.1 功能性系统环境4.2 物理性系统环境4.2.1 标准件及重复件的使用4.3 系统布线图5.技术要求5.1 零件名称及零件号5.1.1 零件履历5.1.2 零件标签5.1.2.1可追溯性5.1.2.2 实验样件及模型样件5.1.2.3 批量样件及替代样件5.1.2.4 惰性模块5.2 结构框图及原理图5.3 功能5.3.1 功能描述5.3.1.1 气囊点爆充满时间5.3.1.2 气体发生器5.3.1.3 气袋5.3.1.4 气囊壳体5.3.1.5 气袋盖板5.3.1.6 仪表板5.3.2 操作错误5.3.3 紧急模式5.4 结构图5.5 控制器策略5.6 电特性要求5.6.1 接插头布置5.6.2 接地连接5.6.3 惰性模块结构5.7具体特征数据5.8 安全要求5.8.1 人员及乘员安全5.8.1.1 乘员保护指标5.8.1.2 OoP(假人离位实验)时乘员所受载荷5.8.1.3 假人坐姿的变换5.8.1.4 燃烧及起火隐患5.8.2 车辆安全5.9 代用模块以及未来模块改款5.10 重量目标5.11 安装5.11.1 安装点和安装位置5.11.2 装配策略5.11.3 几何轮廓5.11.4 公差5.12 模块造型及设计5.13 人机工程学5.13.1 外观及触觉效果5.13.2 声学5.13.3 搬运5.14 技术材料要求5.15 对介质的抗性及化学要求5.15.1 清洁度要求5.15.2 清洁5.15.3 耐腐蚀保护5.15.4 保护等级5.16 环境可持续性5.16.1 材料选型5.16.2 回收方案5.16.3 生态平衡5.17 机械要求5.17.1 负载能力5.17.2 振动载荷下的表现5.17.3 刚度及弹性强度5.17.4 扭曲及变形5.17.5 压力5.18 寿命5.19 总要求5.19.1 总要求描述5.20 气候要求5.21 服务要求5.22 运输保护5.23 物流要求5.23.1 运输法规评级5.23.2 包装5.23.3 JIT零件的批量供货及系统供货5.24 质量保证要求5.24.1 产品监控及过程监控5.24.2 缺陷件分析5.24.3 批量监控6.实验要求6.1 实验器材及辅料6.1.1 定位网格6.2实验完成及合格证明6.2.1 实验文档管理6.3 实验计划6.3.1启动HWZ(辅助模具)的实验认可矩阵(P-F/X-认可)6.3.2 启动SWZ(批量模具)的实验认可矩阵(B-F认可)6.3.2.1 “Module-only”点爆实验6.3.2.2 系统点爆实验(仪表板及气囊)6.3.2.3 针对3岁假人及6岁假人的OoP离位实验矩阵(仅针对北美)6.3.3 针对TE及Q车身的实验认可矩阵6.3.4 BMG认可实验矩阵6.3.4.1 模块点爆实验6.3.4.2系统点爆实验(仪表板及气囊)6.3.4.3 气囊模块牢固性验证实验矩阵(多次装配)6.3.4.4 气袋牢固性动态验证实验矩阵6.3.4.5针对3岁假人及6岁假人的OoP离位实验矩阵(仅针对北美)6.3.5 针对右侧驾驶位车型的认可实验矩阵(RL)6.3.6 针对气囊技术更改的认可实验矩阵6.4 测量6.4.1 飞溅物测量6.4.2 点爆噪音测量6.4.3 扩展实验测量6.4.4 耐久检验6.5 实验时的数据测量6.5.1 摄像及测量技术要求6.6 实验样件的特性6.7 操作状态6.8 数字模拟及仿真计算6.9 整车试验7.定义、概念及缩写7.1 定义7.2 缩写8.参考文档8.1 图纸、规划图、轮廓图;方案变种谱图8.1.1 几何描述、CAD数据质量要求8.1.2 图纸及数据要求8.1.2.1 草案设计8.1.2.2 结构设计8.1.3 针对外部公司的CAD要求8.2 技术标准8.3 型式认证实验、规则、法规、耗用实验8.3.1 法规8.3.2 规定及耗用实验8.4 设计任务书总揽8.4.1 文档优先级8.4.2 核对清单8.5 关于专利及许可证8.6 其它文档9.附件9.1 关于气囊台架实验数据的评价表9.2 实验数据(视频及照片)9.3 开发费用表格9.4 认可程序文档9.4.1 里程碑检查表9.4.2 认可程序文档9.5 关于副驾驶气囊模块的详细描述清单9.6 气囊模块评价清单1.前言[I: BT-LAH-4]该产品设计任务书的编制(BT-LAH)基于VDA产品要求规范(www.vda-qmc.de)的模块2内容,对产品开发提出了具体要求。
样本设计模板
样本设计模板一、引言。
样本设计是科学研究中非常重要的一环,它直接关系到研究结果的可靠性和有效性。
因此,一个合理的样本设计模板对于研究的成功至关重要。
本文将介绍一种常用的样本设计模板,希望能够对大家在科研工作中有所帮助。
二、样本选择。
在样本设计中,首先需要明确研究的目的和对象,然后根据研究的具体要求选择合适的样本。
样本的选择应该具有代表性,能够反映出整体的情况。
另外,还需要考虑到样本的大小,以及样本的分层设计等因素。
在实际操作中,可以采用随机抽样、分层抽样等方法来选择样本,以确保样本的代表性和可靠性。
三、样本数量。
样本数量的确定是样本设计中的一个关键问题。
一般来说,样本数量应该足够大,以确保研究结果的可靠性和稳定性。
在确定样本数量时,需要考虑到研究的目的、研究的复杂程度、研究的可接受误差范围等因素。
通常可以通过统计学方法来确定样本数量,以确保研究结果的科学性和可信度。
四、样本分布。
样本的分布是指样本在研究对象中的分布情况。
在样本设计中,需要考虑到样本的分布是否均匀,以及各个分布区域的样本数量是否足够。
另外,还需要考虑到样本的分布是否能够反映出整体的情况,是否能够满足研究的需要。
在实际操作中,可以通过地域分布、行业分布等方法来设计样本的分布,以确保样本的代表性和有效性。
五、样本质量。
样本质量是样本设计中的一个重要问题。
在样本设计中,需要考虑到样本的质量是否足够高,是否能够满足研究的需要。
通常可以通过样本的筛选、清洗等方法来提高样本的质量,以确保研究结果的准确性和可靠性。
六、结论。
样本设计是科学研究中非常重要的一环,它直接关系到研究结果的可靠性和有效性。
一个合理的样本设计模板对于研究的成功至关重要。
在样本设计中,需要考虑到样本选择、样本数量、样本分布、样本质量等因素,以确保研究结果的科学性和可信度。
希望本文介绍的样本设计模板能够对大家在科研工作中有所帮助。
试验设计与分析英文版第六版课程设计
Experimental Design and Analysis Course Design (6thEdition)IntroductionExperimental design and analysis is a core topic for students in the field of statistics. The purpose of this course is to provide students with a comprehensive understanding of experimental design and analysis. The 6th edition of the textbook for this course is one of the best resources avlable, providing a clear and concise introduction to the subject.The following course design outline provides an overview of the key components of the Experimental Design and Analysis course.Course DesignCourse TitleExperimental Design and AnalysisCourse DescriptionThe course covers the following topics:•The principles of experimental design•Single-factor experiments•Blocking and randomization•Multiple-factor experiments•Factorial experiments•Fractional factorial experiments•Response surface methodology•Random and mixed effects models•Analysis of variance•Model diagnostics•Model selectionLearning ObjectivesUpon the completion of this course, students will be able to: •Understand the fundamental principles of experimental design and analysis•Apply experimental design methodology to real-world problems •Interpret the results of experimental designs•Understand the fundamentals of statistical analysis PrerequisitesThe prerequisites for this course are:•Basic statistics•Calculus•Linear algebraCourse ScheduleThe following is an overview of the course schedule:•Week 1: Introduction to experimental design•Week 2: Single-factor experiments•Week 3: Blocking and randomization•Week 4: Multiple-factor experiments•Week 5: Factorial experiments•Week 6: Fractional factorial experiments•Week 7: Response surface methodology•Week 8: Random and mixed effects models•Week 9: Analysis of variance•Week 10: Model diagnostics•Week 11: Model selectionCourse MaterialsThe course materials for this course include:•Textbook: Experimental Design and Analysis (6th Edition)•Lecture notes•Assignments•QuizzesGradingThe final grade for the course will be determined based on the following components:•Assignments (40%)•Quizzes (20%)•Midterm exam (20%)•Final exam (20%)ConclusionThe Experimental Design and Analysis course offers students a thorough understanding of experimental design methodology. The 6thedition of the course textbook provides clear and concise coverage of the subject, making it an excellent resource for students. Through lectures, assignments, quizzes, and exams, students will develop the necessary skills to analyze and interpret experimental data, making them valuable assets in a variety of fields.。
实验设计DOEDOE7Homwork
直升机设计实验
目标:实现纸制直升机的最长飞行时间 • 直升机设计是你的实验的基线。确保你在开始做改动前为当前进程设置
了基线数据(使用合理子群)。使用2.5秒的时间说明你计算Z值的最低 规格限制。 • 使用头脑风暴估计可能的X变量。 • 进行筛选性实验以在众多的X变量中挑选关键的两到三个连续变量。 (提示:集中在空间变化上) • 继续进行一定次数的后续实验,以缩小你的独立变量的范围。 • 构建一个中心合成响应界面实验。使用全二次项(平方项和相关项)响 应模型。切记对独立变量进行编码(在对话框中点击“编码单元”)。 如果结论正确,简化模型并重新进行估计。画出估计响应等值线图。 • 在测试范围内找到能够得到最长飞行时间的自变量的取值级别。 • 在此级别上借助等值线图、和/或将取值代入匹配等式以估计这些级别的 飞行时间。 • 使用合理子群进行确认实验并确定确认实验的Z值。
他们如何达到了设计目标。 • 重要注意事项:不允许遥控的盘旋!!!
直升机叠构造: 3-D视图:
11.43cm 3.81cm
8.89cm 21.59cm
3.81cm
8.89cm
直升机练习 需求和演示
每个小组需要准备以下统计数据:
R-sq.(Adj)相关 性
确认实验Z
预测飞行时 间
确认实验飞行 时间
课堂练习(续)
FAA需求:
• 直升机的飞行高度距地面8英尺,该距离指由地面到飞机水平机翼的距离。 • 直升机必须使用一张8-1/2“x11”的标准20lb复印纸制作。 • 飞机的最终架构中不能使用胶带或其他外部物体。 • 直升机降落时必须围绕一个垂直的轴盘旋。(如:不能在空中翻筋斗) • 每个小组应准备一个10分钟的演示。 • 实验中要注重创造性,但同时每个小组都要以实验设计和统计数据证明
03 小样本设计(共30张PPT)
如果因变量在B期的变化不同于A期的基线 水 平 , 实 验 者 就 可 以 (kěyǐ) 得 出 初 步 的 结 论 , 因变量在B期所产生的变化,可能是自变 量的作用引起的。
第十三页,共三十页。
(二)ABA 设计
AB设计的缺点显而易见,在B期无法完全排除其 他因素的作用,它们非常可能与自变量的作用发 生混淆。比如一些偶然事件,自然的发展等等。 为了解决这个问题,可以在实验处理期(B)过后, 撤消实验处理。如果确实(quèshí)是自变量在起作用, 那么撤除实验处理后,因变量应该回复到基线的 水平。这就是所谓的ABA设计。它是小(单)样本 设计的最主要模式。但该设计必须保证自变量对 因变量的影响是暂时的,可逆的。
第二十五页,共三十页。
第二十六页,共三十页。
三、小样本设计的评价(píngjià) (一) 优缺点 1.优点 (1)采用一个或为数极少的被试便可进行 科学研究,探讨变量之间的因果关系。 (2)无须采用统计方法处理分析数据,仅 用图示法便可表明研究结果。 (3)内在效度极高。因为没有被试之间的 差异,而且对单个或为数极少的被试的控 制也非常严格。
第三页,共三十页。
而科学心理学的创始人冯特及早期的 许多心理学家都是采用单被试的研究方法。 他们探讨同一个人在一个或连续的实验条 件下的心理过程。著名的心理学家艾宾浩 思更是用自己当被试,遗忘曲线以及(yǐjí)许 多成果都是从他自己身上得到的结果。
第四页,共三十页。
但到20世纪初,随着统计学的发展,尤其是英国统计 学家费希尔(R. H. Fisher)对抽样理论以及有关推论 统计的创造性发展,大样本研究策略日益在心理与行为 科学以及其它社会科学领域占距主导地位。这种策略要 求从总体中随机抽取样本,然后(ránhòu)对样本的实验结果 进行统计分析,据此推论总体的情况。它比小样本策略 更客观的保证了结果的可推广性。在此策略下心理学的 研究取得了丰富的成果。
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3.
识别突出的(重要的)人口统计或归类性因素(标志) 按上述标志把总体各单位分成互相排斥和尽举的子 集(层) 从每个子集中独立地选择一个简单随机样本 N – 比例分配 ni i * n N – 考虑总体中各层的单位数 N i Si ni *n – 最优分配 N i Si – 考虑各层的差异程度 – 最低成本 Ni Si – 不影响统计效果的情况下,节约成本
实践中很少单独使用。
适用于总体单位数量不大,或总体异质性不大
且容易得到总体清单的较大总体的情况。
18
二、分层抽样
基于对总体的事先了解,按一定标志将总体划分
为若干层,并从各层中采用简单随机抽样或系统 抽样的方法抽取样本的一种抽样方式。 将同一性质的基本单位分为一层,但层与层之间 的基本单位特征的差异较大。
27
6.4 抽样方法——非随机抽样
1、方便抽样
就是抽样人在“方便”或“易接近”的基础上选择抽样 单位 。 街上拦截是常见方便抽样(电话热线选支持者,不具有 代表性) 优点:适用于总体中每个个体都是“同质”的,最方便、 最省钱;可以在探索性研究中使用,另外还可用于小组 座谈会、预测问卷等方面的样本选取工作。 缺点:抽样偏差较大,不适用于要做总体推断的任何民 意项目,对描述性或因果性研究最好不要采用方便抽样。
11
3、选择抽样方法
抽样方法的选择依赖于研究目的、经济条件、时 间的允许和调查问题自身。
随机抽样
总体的每个单位都有已知的被抽取的机会或概率。 抽样误差可控 从总体单位中有意识地选择特定的、具有一定特征的 总体单位进行调研。 总体中的成员被抽中的概率是未知的。
非随机抽样
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4、确定样本数目
第六章 抽样设计
1
学习目标
1. 2. 3. 4. 5. 6.
熟悉样本设计术语 掌握制定抽样计划的步骤 掌握抽样误差与非抽样误差的概念 理解“随机”与“非随机”抽样的区别 掌握抽样的必要性 了解样本容量的确定方法
2
6.1 抽样设计术语
总体
根据调研计划的目的所规定的研究整体。 调研者必须非常精确地定义总体。 选择和观察调查对象总体的一部分,并根据 对这一部分的观察,对总体进行推断的一种 非全面调查方法。从总体中抽取得这一部分 为样本。 从局部认识总体
对于非随机抽样 根据调研经费、抽选规则、样本的大致构成来 主观地决定抽样数目。 对于随机抽样
在精确度、 可信度(置信水平)、 总体的变化幅度下计算样本数目。
13
5、抽取样本
步骤
Hale Waihona Puke 1)选择样本单位 2)从样本单位中获得信息
每当一个具有样本资格的个体,抽样证明其无法利用、
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三、整群抽样
将总体各单位划分成若干群,然后以群为单位从 其中随机抽取一些群,对中选群的所有单位进行 调查的抽样方法。 整群抽样的两个基本步骤
1. 2.
同质总体分成相互独立的完全的子集 随机抽选子集构成的样本
23
三、整群抽样
• • •
适用于总体特征不明显或者不需要区分特征的情 况。 优点:组织实施便利,节约费用。 缺点:样本不容易均匀分布在总体中,故抽样误 差大。
问题做出决定:哪些具体因素促使人们选择某个 特定的品牌?家庭(个人)用户和企业用户在选 择品牌时,有哪些不同的决定因素?为什么人们 选择某一个品牌而不选择其他品牌?去年有多少 用户改变了他们的品牌?为什么他们要改变?人 们对其品牌现在的满意度如何?使用者还想从其 品牌得到哪些服务?
能计算抽样误差。 调查结果能反映全部总体。 在大多数情况下,同样规模的样本,随机抽样 需要花费较多的时间和资金。
随机抽样缺点:
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6.4 抽样方法及其应用
非随机抽样的缺点:
不能计算抽样误差。 研究人员不能知道样本对其总体的代表程度。 花费小、速度快 如果有计划的实行,能够产生一个有代表性的 样本
ni
Ci Ci
Ni Si
*n
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分层抽样举例
企业所有制对消费行为和媒体使用影响的调查。 首先,我们将全国30个省会城市按经济与社会发展程 度分成高、中、低三“层”、分别随机抽取三个; 在被抽取的九个城市中,将所有的企业按其所有制分 成“国营”、“集体”、“股份”和“外资”四 “层”;然后在每层中随机抽取5个企业(即每市20个 企业、全国180个); 最后到每个被抽中的企业中按员工花名册排序随机抽 取20人(即全国3600人)。这里的第一、二步是分层 抽样而最后一步是简单随机抽样。 事实上,分层抽样大多是用于多阶段抽样的最初诸阶 段,而最后一步则需用简单随机或系统抽样来完成。
3
抽样
6.1 抽样设计术语
样本和样本单位
样本:总体的一个子集 样本单位:调研中最基本的被调查对象。 例如 对医院购买激光外科手术设备进行调研时, 样本单位是_. 由于医院的购买行为被研究,样本单位是医院。
4
6.1 抽样设计术语
普查
对整个总体的报告。 例:人口普查、经济普查、工业普查等。 抽样框:总体中所有单位的完整列表。 抽样框不能解释总体的程度
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四、系统抽样
在简单随机抽样的场合中使用最广泛的抽样技
术之一
原因:经济有效,操作容易,时间短,且样本 的代表性与简单随机抽样技术所得样本相近。 例如:对不同的收入群体进行抽样。
系统抽样经常能比简单随机抽样更具有代表性
缺点:如果单位列表中存在自然周期性,系统
抽样可能产生严重的误差估计。
是在抽样框中先随机地抽选一个单位作为起点,
然后每隔一定的间隔抽选一个单位的抽样方法。 步骤
1)将N个总体单位按一定顺序排列; 2)根据总体单位数N和样本单位数n计算出抽样间 隔k,k=N/n,如果k为非整数,可采取四舍五入法。 3)在1至k之间选取一个随机数字,称为随机起点r; 4)根据r和k从总体中抽选出n个样本单位
非随机抽样的优点:
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6.4 抽样方法——随机抽样
一、简单随机抽样 个体选为祥本的概率是“已知 且相等”的。 抽样概率=样本容量/总体容量 抽签法和随机数表法(重复抽样和非重复抽样) 简单随机抽样的优点和缺点
优点:产生代表高的样本,保证同等概率抽中 缺点:要求得到总体的完整列表。
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2、判断抽样
在最有利位置或者担任最适合职位的研究对象
来提供所需信息。 削弱发现了发现的共性。 常用于市场和口味测试
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2、判断抽样
特点:操作简便、及时,抽样误差大。有经验
的调研者可得较好代表性样本。 适用于各调查单位差异较小,调查单位比较少 时采用。
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3、配额抽样
依据一定特征对总体分层或分类后,从各层或
确定调查范围 定义总体单位:确定总体是由个人还是家庭, 或者是公司、销售数量还是其他什么单元组成。 (连锁疗养院形象) 定义总体边界:将与调研项目相关的人员和无 关的人员区分的条件。(即共同特征)
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1、定义总体单位的共同特征
营销调研中,共同特征可以从以下几个方面描 述:
1)地域因素; 2)人口统计因素; 3)产品或服务的使用情况; 4)认知度。
说谎:不愿意说出真相 不响应:不参与调查或不回答问卷中的某些特定问 题。
非故意误差
误解:未理解或未按照要求回答。 猜测:在没有把握的情况下回答问题。 注意力减弱:兴趣不大 干扰: 被访者疲劳:对回答问题感到厌烦
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案例:计算机品牌
某市场调查公司受一家计算机制造商委托对以下
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三、整群抽样
与分层抽样的区别:
分层抽样的层间差距大,层内差异小,整群抽样相 反 抽样方式:每层都抽一部分,抽整体中的若干群
高高高 高高高 中中中 中中中 低低低 低低低
按收入分层随机抽样的各层
按收入整群抽样的各群
高中低 高中低 高中低 高中低 高中低 高中低
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四、系统抽样(等距抽样)
3.
抽样资料只代表了总体的一部分 如果将样本资料进行较强的分组,限制对资 料进行较为详细深入的分析; 所要调查的总体很小时,不宜应用抽样方法。
7
6.3 抽样调查程序(P94)
定义总体单位的共同特征
制定抽样框
选择抽样方法 确定样本数目
抽取样本 推断总体
8
1、定义总体单位的共同特征
即定义同质总体。
抽样框和抽样框误差
总体的一部分不在内 在内的一部分不属于目标总体
5
6.2 抽样调查的优缺点
抽样调查与全面调查相比的优点(必要性)
1. 2. 3. 4.
节省时间、资金。 可获取较大信息量。 质量高可信程度好。 不必损坏所有个体。
6
6.2 抽样调查的优缺点
抽样调查的缺点
1. 2.
X s ns
X 样本平均数
s 抽样误差
真正的总体平均数 ns非抽样误差
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抽样误差
由于用样本指标推断总体指标而产生的平均离 差。 抽样误差的大小可以计算并事先加以控制。
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抽样误差
影响抽样误差的因素
样本容量 抽样方法 被研究总体各标志值的差异程度。
样一般就是用年龄、性别等个体特征做配额标 准(这时它还是概率抽样),但接下来由每个 调查员根据各自的配额,自主决定找到被访者。 例如:每个调查员需完成10个调查,其中5个 男性、5个女性。至于从何处抽到这10人,则 完全由调查员决定。很显然,这一步不是随机 的。易找到的人和不易找到的人在总体中的比 例未知。