第14课_避免革命的改革
【最新名师精品】北师大初中历史九上《第14课 避免革命的改革》PPT课件 (14).ppt
1861年
签署废除农奴制度的法令。㈠农奴在法律 上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴 和干涉他们的生活。㈡农民在获得“解放” 时通过赎买可得到一块份地，
有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上 了资本主义发展的道路，是俄国历史上一 个重大的转折点，但留下了大量封建残余。
资产阶级性质的改革
我来说
１．克里米亚战争是两种社会政治制度的较量， 俄国失败的主要原因是农奴制度导致俄国社会 经济的落后。
２．农奴制度的腐朽导致俄国在克里米亚战争 中的失败，废除农奴制成为俄国历史的潮流。
３．落后就要挨打，先进生产方式必然战胜落 后生产方式
帆船与汽船的较量
—1861年改革的
背景
根源： 封建农奴制度
的 改 革
农奴的命运
真的发生了彻 底改变吗？
农民获得“自由”的时候，已 经被剥夺的一干二净。 ——列 宁
你是怎 样理解这 句话的？
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近代化的沉重步伐
—1861年改革的影响 对国家：改革废除了农奴制，缓和了国内 ◆社材会料矛一盾。改改革革使2促1进00了多万经农济民迅从速农发奴展制，的枷使锁俄 下国解走放上出了来发。展国资家收本取主的义赎的金道进路行等了资。本积累。 19对世纪农8民0年：代改，革俄也国使工农业迅民速背增上长了，沉基重本的完成经了济 工包◆业袱材革料，命二农。民改革的后政，治农地民位分没到有土地实面质积性减的少改、变质等量 。很差，再加上政府的贷款，经济上不能自立，他们 不得对不统在治受者奴：役这的条次件改下革向是地由主沙租皇地，统重治新者遭自受上地 ◆而主的材盘料剥三。亚下历进山大行二的世，自不上可而能下触进行及的到这沙场皇改专革
沙 皇
专
制
资本主义经济的发展
第14课__避免革命的改革--左晶
合作探究
1861年改革法 令中的上述规定以及 历史剧二，想一想改 革的实质？
实质：沙皇政府和地主勾结 起来对农民进行的双重敲诈与 掠夺，它是在保护地主利益的 前提下进行的。
农奴制废除后的农民
“伏尔加河上的纤夫”
• 材料一： 一个俄国官员在“二一九”颁布后评价 农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变 了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变 了。 材料二：农奴制废除后，农民在自己的土地 上劳动，生产积极性提高了，他们开垦土地 ，使用新技术，更新农业生产结构，冲进了 农业生产的发展。据统计，1861年后的30年 间，俄国的粮食产量增加了2/3。 材料三：农奴制改革也促进了工业的发展，为 工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大 了工业品的国内销售市场。 思考：依据上述材料，概括农奴制改革 后，俄国发生了怎样的变化？
• 历史剧二
• 旁白：（变法三年后）1861年改革 结果到底如何呢？本剧组记者带着 这个问题采访了一家农奴家庭。 • 记者；您好！请问改革三年来你们 的收入增加了吗？ • 农奴甲：没有！我们一家收入都用 来还贷款了，才还了一小部分，至 今仍一贫如洗。 农民获得“自由”的时候，已经被剥夺 得一干二净 ——列宁
二、自上而下解放农奴
—1861年改革的内容及评价
1861年3月3日 沙皇亚历山大二世签署 了关于废除农奴制的法 令。
沙皇亚历山大二世
历史剧一
亚历山大二世：众爱卿，近些年世界局势变 化很大，我们已经落伍了；国内农奴起义更是 风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自由 和土地，大家有意见吗？ 大臣甲：陛下，万万不可，祖宗之法不能变 呀！农奴自由了谁给我们耕地！谁交粮食给我 们啊！ • 大臣乙：是啊！老祖宗的基业不能毁于我们 手里呀！农奴自由了，还有谁纳税给我们维持 军队啊！
2024年届九年级历史上册第14课避免革命的改革教案2北师大版
最后，我发现学生在课堂上的注意力不集中。这可能是因为我没有有效地激发他们的兴趣或者没有提供足够的互动机会。因此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，例如问答、角色扮演等，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。
4. 请比较英国、德国、俄国在避免革命的改革过程中的异同，并分析其原因。
答案：三国改革过程中的异同：都是在面临社会危机时进行改革，通过改革缓解了社会矛盾，实现了社会稳定与发展。不同之处在于改革的具体措施和侧重点不同，原因在于各国的历史背景、国情和政治制度存在差异。
5. 请谈谈你对避免革命的改革的认识，以及这些改革对我国改革开放的启示。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已了解19世纪末20世纪初世界历史的背景，掌握了基本的资本主义制度及其运行规律。在此基础上，本节课将引导学生进一步分析上述国家在面临社会危机时，如何通过改革手段维护国家稳定，提高学生对比、分析历史事件的能力，加深对历史发展规律的理解。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观念，使学生在了解避免革命的改革实例中，认识到改革对社会发展的推动作用，提高历史理解与分析能力。培养学生史料实证意识，通过分析改革过程中的具体政策措施，学会运用史料支撑观点，形成批判性思维。加强学生国家认同感与国际视野，了解我国改革开放的伟大成就，同时认识到世界其他国家改革的共性与差异，提升综合素养。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：
- 学生在之前的学习中，已经掌握了19世纪末20世纪初世界历史的背景，了解了基本的资本主义制度及其运行规律。
第14课 避免革命的改革
第14课 避免革命的改革【教学目标】1、知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。
2、认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
3、通过学生探究活动，回答问题，培养学生分析历史，正确认识历史的能力【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。
认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
【教学过程】导入新课学生阅读P71单元导读，教师总结并引入第14课内容教学设想：虽然导入部分并不绚丽，但这样有助于学生将本课知识放在历史的长河中去思考问题，研究历史本质课件出示预习内容 第一篇章：自主预习，构建知识结构第14课 避免革命的改革1、根本原因：2、直接原因：3、时间： 人物： 目的： 456、实质：7、影响：学生预习课文并完成知识结构； 教师与学生一起完成知识结构，并用多媒体出示答案 第二篇章：走近历史 多媒体出示资料：《地主在毒打农奴，贫苦的俄罗斯农民》学生结合小字内容思考：1、帆船与汽船分别代表哪个国家？“帆船与汽船的较量”结果怎样？结合资料与课本内容思考此结果出现的原因帆船代表俄国，汽船代表英国和法国；结果俄国战败，国内矛盾激化原因；俄国在19世纪中期仍是以农奴制经济为主的封建国家，国内矛盾尖锐；英法确立了资本主义制度，完成了工业革命，经济迅速发展，俄国失败的必然的2、俄国怎样才能在竞争中生存下去？（引入第2框题）改革，废除农奴制度，促进资本主义发展第三篇章：体验历史想一想：1、课本中哪些内容反映了亚历山大二世改革的目的？获得土地得用高于地价2—3倍的价格赎买，到1910年榨取了约20亿卢布；获得自由的农民仍归村社管理；农民偿还完贷款前 仍需履行服从地主的义务2、结合课本想一想亚历山大二世改革是否消除了地主与农奴之间的矛盾？没有；农民仍没有真正摆脱受地主剥削奴役的地位3、思考：1861年改革能否促进资本主义迅速发展？提示：结合P75《依旧贫困的俄罗斯农民》从消费能力、劳动力、社会制度等方面回答。
【中小学资料】九年级历史上册 3.14 避免革命的改革(彼得一世改革)素材 北师大版
第14课避免革命的改革（彼得一世改革）背景１８世纪初期的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求。
也是俄国历史本身发展的必然产物。
众所周知，彼得一世即位以前，俄国无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。
１７世纪末，在尼德兰和英国，资本主义的生产关系已经确立，而在俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。
列宁对这个封建农奴制国家作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。
”俄国１６４９年法典反映了封建农奴制社会进一步的发展。
这表现在服役封地和世袭领地趋于合流，形成了统一的封建土地所有制；各种隶属关系不同的农民（国有农民、宫廷农民、私有主农民）和其他压在社会最低层的劳动人民都成为封建主剥削的对象，农奴和奴仆互相接近而融合为一体；沙皇的专制权力，进一步加强，等级代表君主制正在向绝对君主制过渡。
当时，俄国经济发展水平十分低下。
由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。
农民因饥荒、破产和贫困而四处逃亡，出现了大量土地荒芜的现象。
直至１７世纪末，农业生产仍未得到完全恢复，农民的耕地仍比过去减少２０—２５％。
为了确保足够的劳动力，地主、贵族则采用超经济强制手段，推行最原始的封建剥削方法，即野蛮的摇役制，把农民强制束缚在土地上，农民因而丧失了人身自由，沦为农奴。
在这种封建农奴制的残酷压迫下，广大农民过着极其悲惨的生活。
１７世纪俄国虽然出现了工场手工业，但还很微弱，大量使用农奴劳动，商品经济还处在自然经济的从属地位，主要是为封建统治阶级服务的。
后来，虽然出现了某些资本主义的微弱因素，却一直受到还在发展着的农奴制的严重压抑。
与封建农奴制生产关系相联系的俄国政治机构也存在着诸多弊端。
１７世纪的衙门制度，反映了俄罗斯统一国家中央政权机关仍不健全：行政、财政、司法的权限不分；分工不明确；财政制度紊乱；缺乏统一的监督；机构过于庞大。
九年级上册第14课
18 目的 巩固统治
61 年 农 奴
①农奴获得人身自由，可以拥有财产；
内容 ②能通过赎买的方式获得“份地”的使用
权
实质 沙③皇获政解府放和后地的主农对民农仍民归的“双村重社敲”诈管和理掠。夺
制 性质 自上而下的资产阶级改革
改
废除了农奴制，缓解了社会矛盾，俄国走上了
影响 资本主义道路，对实现近代化起积极作用。
确（ D）
A.改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级 性质的改革 C.改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命
3．使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事
件是（ C）
A．彼得大帝改革 B．伊凡四世称俄国沙皇 C．1861年改革 D．俄罗斯帝国建立
材料一
19世纪初，俄国农奴占全国人口的 90％以上。农奴被束缚在土地上，农奴 主可以随时打骂、虐待他们，可以买卖
和转让。 农奴没有人身自由
农奴的主要膳食为黑麦面包、小麦或 小米制成的粥……住房狭小，常常只有 间同牲口挤在一起的小屋。
农奴经济贫困
材料二
19世纪30年代末，俄国开始了工业 革命，1860年，俄国采用机器生产的 工厂已达1万多家。自由雇佣工人人数 也在不断增加。
农民获得自由的时候，已经被剥夺得
一干二净。
——列宁
（4）实质：
高价赎买
沙皇政府和地主勾结起来对农民进
行的双重敲诈和掠夺。(P.74)
请你们相信，为了保护地主的利益，凡 是能做的一切都做到了。
——亚历山大二世 想一想：沙皇的这段话说明了什么？
说明改革是在 维护地__主__阶__级_ 利益 的前提下进行的。 改革是为了巩固 _沙__皇__ 的专制统治。
九年级历史上册 第14课 避免革命的改革同步练习 北师大版
避免革命的改革一、帆船与汽船的较量1．1861年改革的原因（1）根本原因：封建的农奴制度严重阻碍了资本主义经济的发展。
（2）直接原因：俄国在克里木战争中的失败激化了社会矛盾。
2．改革的目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力。
1．改革的性质：自上而下的资产阶级性质的改革。
2．改革的影响：（1）积极影响：废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）消极影响：经济上，使农民背上了沉重的经济包袱。
政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。
【问题1】19世纪中期俄国农奴制怎样阻碍了资本主义的发展？探究：（1）俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后。
（2）农奴制的严重阻碍表现在：一是农奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量自由劳动力；二是在沉重的封建剥削下，农奴无力购买工业品，影响国内市场的扩大。
【问题2】为什么说俄国1861年改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革？探究：（1）从原因上看，落后的农奴制阻碍了资本主义的发展，因而废除农奴制促进资本主义发展是改革的目的之一。
（2）从实施的过程和结果上看，大量的农奴获得了人身自由，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，而农民赎买“份地”的大量钱财，部分转化为资本主义发展的原始资本，并且改革后俄国走上了资本主义道路，因此，这场改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
1．在17—18世纪，俄国远远落后于西方诸国，最主要的原因是（）A．拿破仑的掠夺B．外来入侵C．农奴制的束缚D．国家分裂2．1853年，在欧洲爆发了克里木战争，其交战双方是（）3．俄国沙皇说：“与其等待农奴自下而上地起来解放自己，还不如自上而下解放农奴。
”材料中“解放农奴”是在（）A．1860年B．1861年C．1868年D．1869年4．（在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴，并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。
第三单元复习提纲(上)(我的)
1、使日本走上了发展资本主义的道路；2摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机；3、改革不彻底，保留了大量封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的新威胁。
过程
（内容）
①开始：1861年4月，南方叛乱武装首先向北方挑起战争
②初期：北方节节失利。
③转折：1862年6月，林肯政府颁布了《宅地法》，解决农民的土地问题；9月，颁布了《解放黑奴宣言》，宣布废除黑人奴隶制
作用：1、调动了人民群众和黑人奴隶的革命热情；2、成为扭转战争局面的关键。
④结束：1865年4月，北方胜利。
改革内容：
①规定农奴获得人身自由，地主不得买卖、交换农奴。
②农民可以通过“赎买”从地主那里到一快份地。
③农民仍归“村社”管理。
改革内容：①政治：“废藩置县”，加强中央集权；②经济：殖产兴业，发展近代工业；引进西方先进技术，允许土地自由买卖；③文化教育：“文明开化”,实行强制性义务教育；④军事：实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展
领袖人物
林肯
沙皇亚历山大二世
明治天皇
性质
美国第二次资产阶级革命
自上而下的资产阶级性质的改革
自上而下的资产阶级性质的改革
意义
1、废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义进一步发展的障碍；2、维护了美国国家的统一；3、为美国成为世界上最发达的资本主义强国奠定基础。
北师大历史九年级上册第三单元复习提纲
第14课避免革命的改革P72~76
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★
2、19世纪中期，俄国的生铁产量只有英国的 1/15，法国的1/3，铁路总里程只有英国的 1/10。
以上两则材料说明了什么？
俄国资本主义有了初步发展，但是，与其他主要 资本主义国家相比，还非常落后。（为什么？）
农奴家属在田间为地主干活 地主在毒打农奴
★尤里的故事和上述图片给我们提供了哪些有效信息？
材料二
俄国：帆船、马车
“克里米亚战争的 特点就是一个采用原始生产形 式的民族对几个拥有现代生产 的民族进行绝望的搏斗。” ——恩格斯
英国法国：汽船、铁路
英法联军在克里木半岛登陆
俄国在克里木战争中失，回答：俄国1861年改革的原因是什 么？
自上而下解放农奴
1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署 了关于废除农奴制的法令。
俄国贵族在宣读 1861年改革法令
★废除农奴制为俄国资本主义发展提供了
哪些有利条件?
劳动力
巨额资金
“请你们相信，为了保护地主的利益,凡
是能做的一切都做到了。” ——亚历山大二世 沙皇的这段话说明了什么？ 说明改革是在 地主阶级 维护_______利益 的前提下进行的。 改革是为了巩固 沙皇 _____的专制统治。
动脑筋 想一想
赛一赛，看哪个 小组回答最积极!
材料三
1、据统计，1860—1890年，俄国的生铁产量增加了 2倍，钢产量和棉纺织业的产量都增加了3倍，而煤炭产量 的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期 间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍 多。 2、19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 （出自《改革与革命──俄国现代化研究》） 时间 1860年 1879年 企业 数 99 187 工人数 （人） 11600 42000 产值
★20世纪70年代末，发生于我国的重大转折指 什么？并谈谈你对改革的认识。
在社会历史发展中，会有一些落后的规章制 度束缚我们前进的步伐，只有改革，不断的改 革，才能摆脱束缚，获得成功。 比一比，看哪个 改革要顺应历史的潮流。 小组回答最积极! 改革要有坚强的决心和勇气。 改革要有切实可行的措施…….
★请你谈谈如何学习 改革类的历史事件。
方法提示： 1.为什么改革？（原因或背景） 2.如何改革？（改革措施） 3.改革结果如何？（历史作用）
动脑 筋 想一 想
【当堂训练】
1.19世纪中期造成俄国资本主义发展缓慢的 主要原因是： D A.农民的富有,不愿从事工业生产 B.国家处于分裂中. C.外国的侵略.统治者无暇顾及经济的发展 D.农奴制的阻碍 2.关于俄国1861年改革，下列表述哪一项不 正确： D A．改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级 性质的改革 C．改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命
封建农奴制 ①根本原因： _________严重阻碍了俄国资 本主义的发展.
克里木战争 ②直接原因： 俄国在___________中失败激 化了社会矛盾.
1858－1860年， 俄国共发生近290次 农民起义，沙皇的 统治岌岌可危.
与其等农民自下而上起来解放自己，不如 自上而下解放农民。
——沙皇亚历山大二世 1856年
合作探究：俄国1861年改革是由地主阶
级实行的自上而下的改革，为什么说这是 一次是资产阶级改革？想一想，在中国近代
史上有一次相同性质的改革是什么？ 相信自己： （提示：资产阶级改革的任 我能行！ 务是为资本主义发展扫除障碍）
因为改革废除了农奴制， 为俄国资本主义的发展扫除 了障碍(劳动力），使俄国走上了发 展资本主义的道路。 1898年戊戌变法
（千卢布）
7954 51937
农奴制废除后的农民
“伏尔加河上的纤夫”
列宁：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一 干二净了。”
★“沉重步伐”体现在什么地方？为 什么“沉重”？
沉重步伐”表现为俄国近代化的速度缓慢， 它的经济发展展水平远远落后于英法等老牌 资本主义国家，也比不上美国、德国等新兴 的国家。而它“沉重”的原因则是因为改革 保存了大量的封建残余，直接影响了俄国资 本主义的发展速度。
进步性： 俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛 盾，避免了革命的发生，也使国家走上发展资本主 义的道路。这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的 目标具有积极作用。
资产阶级性质的改革 局限性：1.经济上：农民为了获得人身自由和土地 使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包 袱。 2.政治上：沙皇俄国的专制制度并没有发生本质 性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。 沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
第三单元 近代社会的发展与终结
第14课 避免革命的改革
(俄国1861年改革)
偏僻的小乡村
12世纪建城 莫斯科公国 13世纪为蒙古 金帐汉国统治 下的一小邦
1480 年 独 立
16世纪中期 莫斯科大公 伊凡四世 称沙皇
材料一
1、1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发
展到2800家。19世纪30年代末，俄国开始了工业革命。 1858年，仅莫斯科一地就有蒸汽机158台。随着工业 的发展，工人人数也不断增加。在1861年改革前，共 有工人86万名。1860年，俄国采用机器生产的工厂已 达1万多家。
3．使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件 是: C A．彼得大帝改革 B．伊凡四世称俄国沙皇 C．1861年改革 D．俄罗斯帝国建立 4．俄国1861 年改革没有改变: D A．封建生产关系 B．俄国社会性质 C．农奴的法律地位 D．沙皇的专制统治 5．1861年，俄国亚历山大二世改革的主要目的是 A．维护沙皇的统治 B．解放农奴 A C．增加对外扩张的力量 D．发展资本主义