幼儿园中班体育教案：小花鹿学跳沟(四篇)

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中班健康教案：小花鹿学跳沟

中班健康课程计划：梅花鹿学会跳跃1.在奔跑和跳跃的帮助下练习跳过障碍物,以提高儿童腿部肌肉的力量.2.培养幼儿与同龄人友好相处.活动准备1,课件：童谣-驯鹿,入门2,将废纸箱切成不同宽度的纸板,（30-60厘米）,彩色纸饰品变成小沟和小河,草.活动程序一,进口1.扮演角色并移动身体.幼儿玩梅花鹿,老师玩饲养员,他们分散在田野中间.2.阅读歌曲以移动身体和腿部,赤脚.梅花鹿长高,与饲养员一起耗尽.向东跑,向西跑,跑到草地上锻炼.伸展手臂,伸展手臂,弯曲腰部,弯腰,练习双腿,练习双腿,踩脚步,踩脚步,转身,转身,变短,长高,每天锻炼身体.二,扩大1,孩子探索练习,老师巡逻观察.每个孩子都拿一个30厘米宽的小沟,随意选择场地放置,尽量跳过小沟,活动不受限制.老师巡逻指南：提醒孩子们放置在跳跃位置的方式,注意彼此.2,观察幼儿的动作那些小孩跳过小沟一只脚或站立跳远.有些孩子通过奔跑和越过跳跃而跳过小沟；什么样的孩子没有任何方法.3,个别孩子示范,老师启发指导.教师请2至3个孩子站在示威游行前,观看所有孩子,以介绍新的活动方式.'有几只梅花鹿.他们越过沟渠,我们也不一样.让我们看看：他们是如何跳过沟渠的？“4,老师示范,儿童观察讨论这些小梅花鹿,它们跳跃的速度与我们不同,饲养员也开始学习.老师演示说明,并邀请幼儿参加讨论活动：“奔跑,一只脚试图越过过去”.5,孩子在一般实践中,由个别老师指导.所有孩子都应老师的要求,尝试通过奔跑和跳跃来跳过小沟,可以跳自己的小沟.您也可以跳到别人的小水沟,可以独自跳,也可以轮流跳.教师专注于辅导幼儿.6.儿童可以自由选择练习目标,并且可以随机指导老师.然后,老师将展示不同的狭窄河流（40-60厘米）,以指导孩子们选择自由跳跃.'小鹿,狭窄的窄沟我们都跳过了,那里有一条宽阔的河,我们不敢跳.“孩子们可以选择原始的小沟跳,或选择小河跳,老师会深入团队进行指导,也可以要求个别孩子演示小组合作跳跃的方式.7.更改游戏场景,增加活动兴趣并调整活动.老师示范指南：“这里有一条长沟和一条长河.让我们带梅花鹿来接他们.孩子沿着老师指定的方向走了很长的沟渠和一条长流.三,结局老师的提示：“我们的小鹿肚子有点饿.我们越过小沟渠和小河去寻找另一边,还有我们的梅花鹿喜欢吃的草. “孩子们分批穿越小沟河,孩子们的动作仍然很笨拙,他们继续为以后的身体锻造活动提供指导和帮助.。

幼儿园中班健康《小花鹿学跳沟》教案模板范文

幼儿园中班健康《小花鹿学跳沟》教案模板范文.docx活动目标：1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。

2.能遵守从起跑线出发等游戏规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动重点难点：活动重点：掌握助跑跨跳的正确方法。

活动难点：大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。

活动准备：1.幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。

2.器械材料准备(1)地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。

(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟)，鞋盒高度约为15cm左右。

(3)足够大的平整的活动场地。

活动过程：一、扮演角色，活动身体1.幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。

2.念儿歌活动身体。

小花鹿，真可爱。

身穿梅花衣，头上两只脚。

四条腿儿跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟着妈妈去吃草。

二、集体运动1.小花鹿学跳沟价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。

(1)师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。

师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去?(2)交流分享：你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。

小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

2.小花鹿本领大价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。

(1)引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗?(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3.游戏：小花鹿去吃草价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量(1)师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗?(师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。

趣味体育：小花鹿教中班幼儿跳沟游戏教案

趣味体育：小花鹿教中班幼儿跳沟游戏教案近年来，随着幼儿教育的不断深入，越来越多的家长开始关注孩子的全面素质培养，而体育教育作为孩子健康成长过程的重要组成部分，越来越得到关注。

如何让孩子在体育活动中既能感受到自然的乐趣，又能增强身体的素质，培养独立自主的人格特征，成为了幼儿园老师需要解决的一个重要问题。

本文将从小花鹿教中班幼儿跳沟游戏的教案角度，探讨如何在趣味体育教育中促进幼儿的身心全面发展。

一. 游戏活动简介跳沟是一种古老而有趣的户外活动，也是一种可以锻炼孩子身体协调性和胆量的游戏，小花鹿教中班幼儿跳沟游戏教案，就是让幼儿在趣味情境中了解跳沟这项运动，同时提升幼儿的体育素质，增强他们的自信心和自主性。

1.游戏目的⑴让幼儿了解基本的跳沟规则和技巧；⑵提高幼儿的身体协调能力和胆小心理；⑶培养幼儿良好的合作精神和团队协作能力；⑷让幼儿在游戏中获得愉悦感和成就感，促进身心健康发展。

2.教学内容⑴准备跳沟场地和必要的安全措施；⑵介绍跳沟的规则和技巧；⑶分配小组并进行跳沟比赛；⑷分享比赛心得和体会。

二. 教学流程1.前期准备⑴策划好跳沟游戏的时间、地点和人数；⑵在可能存在的危险地方做好安全措施，如铺设跳沟的地点，限制游戏范围等；⑶准备必要的教具，如跳沟木板、筐子等。

2.游戏规则介绍⑴教师向幼儿简单介绍跳沟游戏规则，包括跳沟的基本要领、胜利条件等；⑵引导幼儿进行模拟操作，指导幼儿必要的动作和技巧；⑶增强幼儿对于实际操作的自信心，以减轻幼儿的紧张情绪，让他们轻松投入游戏。

3.分组比赛⑴教师将幼儿分为两个小组；⑵每个小组准备好自己的跳沟木板和筐子，同时指定队长并分别取一个队名；⑶开始展开跳沟比赛，最后得分高的队伍获胜。

4.分享体验教师引导幼儿分享比赛心得和体会，让他们在游戏的同时，思考发掘自己的乐趣和收获。

三. 游戏后的评价和总结教师应该及时邀请幼儿总结和评价跳沟游戏的过程，发现问题并加以改进。

1.评价⑴教师可以评定幼儿的跳沟表现，奖励得分高的队伍并给予巧妙的指导；⑵幼儿也应该用自己的话来评价跳沟游戏，分享自己的感受和体会。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》教学目标：1. 培养幼儿良好的体育兴趣和乐观向上的态度；2. 提高幼儿的协调性和平衡能力；3. 练习幼儿的跳跃动作和跑步技巧。

教学准备：1. 运动场地；2. 备课PPT；3. 花鹿绘本。

教学过程：一、热身活动1. 以国旗抬起来的方式，让幼儿自由活动，鼓励他们跑、跳、转圈等。

2. 引导幼儿大声数1、2、3，让他们的身体充满能量。

二、教学任务1. 准备一本描有小花鹿跳沟场景的绘本，并和幼儿一起观看绘本，引导幼儿认识小花鹿的形象、沟、跳跃动作等。

2. 回顾一下昨天在体育课上学的跳绳动作，让幼儿再来一次跳绳活动。

引导幼儿练习正确的跳绳姿势和节奏感。

3. 将幼儿分成小组，并要求每个小组选择一名幼儿来扮演小花鹿。

其他的幼儿则扮演沟的角色。

4. 在课前的交流中，进行预习，了解小花鹿跳沟、沟的形态，幼儿带上学习、了解到的思维题：沟边最适合跳的材料是什么？用这种材料引导幼儿了解并制作出适合自己的沟。

5. 按照设置好的沟形，让小花鹿们跳过沟来回奔跑，其他的幼儿则要学会扮演沟的角色，不让小花鹿碰到自己。

6. 提醒小花鹿要注意跳跃的技巧，如弯曲膝盖、用力蹬脚、保持平衡等。

7. 每个小组轮流进行表演，其他的幼儿则观看并给予表演者鼓励和掌声。

三、总结1. 和幼儿一起回顾整个活动的过程，询问幼儿学到了什么，感受如何。

2. 引导幼儿总结跳跃动作和跑步技巧的要点，加深对课程内容的记忆。

四、作业给予幼儿一张绘本中的小花鹿的图片，让他们回家练习跳跃动作，并告诉家长一些跳跃的注意事项。

五、课后延伸鼓励幼儿在家继续进行跳跃训练，并请家长记录下幼儿的训练情况，可将记录带到下一次体育课中，分享给其他同学。

教学反思：本节体育课以小花鹿学跳沟为主题，通过绘本和角色扮演的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的协调性和平衡能力。

同时，通过小组表演和交流，培养幼儿的团队合作精神，促进他们的互动和友谊。

中班体育小花鹿学跳沟教案

一、教案基本信息教案名称：中班体育《小花鹿学跳沟》教案学科领域：体育年级：中班课时：1课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的跳沟动作要领，培养学生的运动能力。

2. 通过模仿小花鹿跳沟的动作，培养学生身体的灵活性和协调性。

3. 培养学生勇敢、自信、团结合作的品质。

三、教学内容1. 学习小花鹿跳沟的基本动作。

2. 练习跳沟动作，提高身体的灵活性和协调性。

3. 开展小花鹿跳沟比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。

四、教学重点与难点重点：掌握小花鹿跳沟的基本动作要领。

难点：身体的灵活性和协调性的培养。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 基本技能学习（5分钟）教师向学生讲解并示范小花鹿跳沟的动作要领，学生跟随教师一起模仿练习。

3. 实践练习（5分钟）学生分组进行跳沟实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）开展小花鹿跳沟比赛，学生分组进行比赛，培养团队精神和竞争意识。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握小花鹿跳沟的基本动作。

2. 学生的身体灵活性和协调性有所提高。

3. 学生表现出勇敢、自信、团结合作的品质。

六、教学准备1. 教具：小花鹿玩偶、跳沟道具（如小土坑、木板等）、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

七、教学方法1. 示范法：教师向学生展示小花鹿跳沟的动作要领，让学生清晰地了解动作细节。

2. 实践法：学生通过实际操作，模仿并掌握跳沟动作。

3. 游戏法：通过开展比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队精神和竞争意识。

八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 基本技能学习（5分钟）教师向学生讲解并示范小花鹿跳沟的动作要领，学生跟随教师一起模仿练习。

中班健康活动教案及教学反思《小花鹿学跳沟》

中班健康活动教案及教学反思《小花鹿学跳沟》教案：中班健康活动《小花鹿学跳沟》活动目标：1. 培养中班幼儿乐于参与体育运动活动的兴趣。

2. 培养幼儿的大肌肉协调能力。

3. 提高幼儿的平衡能力和空间意识。

活动准备：1. 一张宽大平坦的操场或者教室。

2. 一块用彩色纸制作的跳沟地图。

活动过程：1. 导入：老师带领学生回顾上次的课程内容，即蹦床上的跳跃动作。

2. 引导：老师向幼儿们展示跳沟地图，并向他们讲解跳沟的规则和目标，即通过跳沟地图中的各个障碍物。

- 向左/右边跳- 双脚跳- 单脚跳- 蛙跳等等3. 实施：根据幼儿的能力和水平，分组或者个别进行跳沟活动。

- 每个幼儿依次站在跳沟起点位置进行跳沟，尽量完成所有的障碍物。

- 老师可以给予帮助和鼓励，例如指导幼儿如何调整跳跃姿势、提醒注意保持平衡等。

4. 结束：活动结束后，老师引导幼儿们进行简单的拉伸运动，放松身体。

教学反思：这次健康活动中，我选择了跳沟这个主题，以培养幼儿的大肌肉协调、平衡能力和空间意识。

活动前，我首先进行了引导，向幼儿们讲解了跳沟的规则和目标，并展示了跳沟地图。

通过图示的障碍物，幼儿们能够清楚地了解到每个动作的要求。

在活动实施过程中，我尽量分组或者个别指导，确保每个幼儿都能够得到适当的指导和帮助。

在让幼儿进行跳沟的过程中，我发现幼儿对于这个活动表现出很高的积极性和乐趣。

活动结束后，我引导幼儿们进行简单的拉伸运动，以放松身体。

整体来说，这个中班健康活动的教学效果很好。

不仅促进了幼儿的身体发展，还培养了幼儿的团队合作意识和社交能力。

通过这次活动，幼儿学会了如何协调跳跃动作，提高了他们的平衡能力和空间意识。

在今后的教学中，我还会继续关注幼儿的身体发展，设计更多有趣的体育活动，让幼儿在活动中体验到快乐和成长。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》教学目标1.学生能够了解跳沟的基本技巧和技能。

2.学生能够通过真实情景学习跳沟，提高技能水平。

3.学生能够培养团体协作意识和个人自信心。

教学重点培养和提高学生的跳沟技巧水平。

教学材料跳沟器材。

教学步骤第一步：热身在教学前，进行适当的热身活动，例如慢跑、曲韵操、踢毽子等。

第二步：技能讲解老师介绍跳沟的基本技巧和技能。

讲解内容可以包括站姿、运动姿势、节拍、弹跳等。

第三步：示范演练老师请一些孩子上来进行跳沟示范演练。

这里需要注意的是选择那些跳跃技能较好的孩子，让他们做出示范动作，让其他孩子模仿。

第四步：分组研究老师将学生分组，每组约四五人，每个小组都有一个小队长。

老师在距离学生十米左右的一个位置放置一个跳沟器材，要求每个组员轮流跳过器材并回到原点。

这里小队长可以指挥操作。

第五步：加强训练第一组进行跳跃训练时，老师可以在旁边观看，对于有问题的孩子进行指导。

然后再由第二个小组继续训练，直到所有组员都跳过沟坑。

第六步：竞赛评选在所有孩子都熟练掌握跳沟技巧的基础上，可以组织一个跳沟比赛。

在比赛中，可以设置最佳飞跃者、最佳观众、最佳气氛等奖项，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

效果验收老师可以通过观察孩子是否掌握了正确的跳沟技巧、发展孩子的个人和群体协作能力，以及孩子们的表现和反应等来验证效果。

总结教学过程中，老师要不断充实和丰富教学内容，提高教学质量和效果。

对于教学中的难点和问题，老师要及时发现并解决。

通过学生对课程的理解和学习，进一步提高幼儿园教学质量，拓宽教学内容和方法，丰富学生的课余生活。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》教学目标•了解跳沟动作及其规律•锻炼幼儿的平衡能力和协调能力•增强幼儿的勇气和自信心教学重点学习跳沟动作及其规律，让幼儿掌握跳沟的技能要点。

教学难点在跳沟时掌握平衡，了解跳沟的规律和节奏。

教学准备跳沟场地、跳沟用具、防护用品。

教学过程1. 热身在场地上做几分钟的舞蹈热身，搭配运动音乐，让幼儿放松身体，准备迎接跳沟的挑战。

2. 学习跳沟动作•让幼儿站在跳沟前，脚站在一条直线上，两脚中央预留一定的空间，身体保持直立，切不可往后倒，手臂自然下垂；•教师解释跳沟的规律和节奏：要一跳到位，不要分两步，也不要停顿，跳沟时向前跳一步再向上跳；•由教师为幼儿示范跳沟动作，然后观察幼儿跳沟动作，在跳沟中给予指导，不断纠正动作，引导幼儿把跳沟动作做到完美；•让幼儿做一些练习，比如站在跳沟前面，假装跳沟，或者在平地上跳跃等，让幼儿逐渐熟悉跳沟的节奏和规律。

3. 跳沟让幼儿在教师的指导下，一个个地跳沟。

开始时可以在沟前放一些小障碍物，让幼儿跨过小障碍物，再跳沟，让幼儿感受到成功的喜悦，激发他们的信心和魄力。

4. 练习巩固让幼儿进行多次跳沟，通过反复练习，让幼儿掌握跳沟的技巧和规律，巩固所学知识。

5. 放松在跳沟完成后，进行几分钟的舒适放松，让幼儿及时恢复放松身体，将注意力恢复到平常状态。

教学总结通过这次跳沟活动，幼儿不仅能够掌握跳沟动作，同时也有助于启发幼儿的勇气和自信心，让幼儿在体育活动中快乐成长。

教学反思教学过程中，要注意引导幼儿掌握跳沟规律和节奏。

跳沟时要注重幼儿的安全，穿好防护用品。

新手幼儿跳沟时，可以先让他们在浅的沟中练习，逐渐过渡到深的沟。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》课程目标1.掌握基本跳沟动作，包括起跳、过沟、落地等步骤。

2.培养幼儿的身体协调性，锻炼其肢体协调能力和运动调整能力。

3.增强幼儿的自信心和勇气，鼓励其敢于尝试、冒险。

教学准备1.学生穿运动服，并携带适合运动的鞋子。

2.准备一个小沟槽，长约2-3米，深约10-15厘米。

3.胶带或者几个小马步。

教学步骤1. 热身环节（5分钟）•引导幼儿做简单的热身活动，如发抖、扭腰、拉伸等，以增加身体活动量，减少运动损伤的发生。

2. 示范动作（5分钟）•讲解基本的跳沟动作，让学生从易到难地模仿这些动作。

•要求幼儿轻松跃过沟槽，正确熟记三个动作要点，即“下蹲、提膝、起跳”，通过多次练习掌握这些动作。

3. 训练动作（30分钟）•小组为单位，每个小组由2-3名幼儿组成，分别顺次跳过沟槽。

•鼓励幼儿不断实践，多次才有所收获，每次跳沟要按照要求好好调整状态，做到模仿身边的小伙伴跳沟。

同时，在跳沟的过程中教师也要提供指导和帮助，确保学生正确的跳沟姿势。

•在每次跳沟后，老师可以对幼儿的动作进行简要评价，给予鼓励，这样有利于提高幼儿的自信心和学习意愿。

4. 收尾环节（5分钟）•恢复正常呼吸和体温，活动完毕。

教学效果评估•能够基本掌握跳沟的动作和要领。

•能够按要求进行跳沟训练，满足训练目标要求。

注意事项•跳沟训练中，教师要严格控制跳沟高度，确保每个幼儿跳沟安全。

•在跳沟训练中，教师应根据幼儿的年龄和身体素质制定不同的训练计划和难度等级，逐步提高幼儿的训练强度和难度。

•学生跳沟时，应注意身体重心和平衡，避免跳沟跌倒。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》3篇

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》精选3篇（一）教案名称：小花鹿学跳沟适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够正确模仿小花鹿跳沟的动作；2. 培养幼儿对跳跃的兴趣；3. 培养幼儿的协调性和身体控制能力。

教学准备：1. 打印小花鹿的图片；2. 输水沟道具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿围成一个大圆圈，告诉他们我们今天要学习小花鹿跳沟的动作。

2. 准备小花鹿的图片，与幼儿一起观察小花鹿跳沟的样子，引导幼儿讨论小花鹿跳沟是怎样的动作。

讲解动作：1. 引导幼儿站直身体，脚并拢站在原地。

2. 告诉幼儿小花鹿跳沟一共有三步：弯膝盘臂、蓄力跳跃、着地站稳。

3. 示范给幼儿看一遍小花鹿跳沟的动作，并带着幼儿一起轻轻地模仿。

练习动作：1. 将输水沟放置在合适的位置，让幼儿依次跳过。

2. 安全起见，教师可以拉起一条绳子代替输水沟，让幼儿依次越过绳子。

3. 逐渐增加跳跃的难度，比如加快速度、增加跳跃高度等。

巩固活动：1. 创设激励性的游戏，如比赛谁先跳到终点等。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，提升幼儿的自信心和合作意识。

3. 结束活动时，组织幼儿一起进行伸展放松活动，恢复身体的舒适状态。

教学延伸：1. 培养幼儿跳跃的兴趣，可以设计其他跳跃类的活动，如跳高、跳远等。

2. 引导幼儿观察和探索动物跳跃的方式，开展相应的活动。

3. 鼓励幼儿在家里或户外自由跳跃，提升他们的身体控制能力。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》精选3篇（二）教案名称：小鱼逃圈圈教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵敏性；2. 提高幼儿的动作反应能力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 标志物（如绳子、小球等）；2. 逃圈圈游戏规则卡片。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿简单介绍逃圈圈游戏，并展示相关标志物；2. 教师示范游戏规则，让幼儿对游戏有初步了解。

活动一：训练反应能力1. 教师将幼儿分成若干小组，让每组站成一圈；2. 每组选出一名“小鱼”站在圈中间，其他幼儿站在圈外；3. 教师手持标志物在圈外转动，所有“小鱼”在教师停下时，尽快跑到教师手中；4. 第一个成功抢到标志物的小鱼将成为下一轮的抓标志物者。

中班健康教案：小花鹿学跳沟—幼儿园中班教案

中班健康教案：小花鹿学跳沟—幼儿园中班
教案
本节课是一堂中班健康教案，以活动《小花鹿学跳沟》为素材，通过体育活动和游戏，帮助中班幼儿锻炼身体，提升协调能力。

教学目标：
通过活动《小花鹿学跳沟》的体育活动和游戏，帮助中班幼儿锻炼身体，提升协调能力。

培养幼儿的团队合作和竞争意识。

激发幼儿对运动的兴趣和参与欲望。

教学准备：
准备一条跳沟的模拟线路。

准备一些小花鹿的道具。

教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示小花鹿的道具或模拟跳沟的线路等方式，引起中班幼儿对活动的兴趣和好奇心，激发他们对体育活动的思考和讨论。

2. 跳沟活动：
教师组织中班幼儿进行跳沟活动，让幼儿们模仿小花鹿的动作，跳过模拟的沟。

教师可以提供一些示范和指导，让幼儿们更好地掌握跳沟的技巧和协调能力。

3. 竞赛游戏：
教师组织中班幼儿进行竞赛游戏，如比赛谁能跳得更远或跳得更高等。

教师可以设置一些规则和奖励，激发幼儿们的竞争意识和参与欲望，同时培养他们的团队合作能力。

4. 总结讨论：
教师与中班幼儿一起总结跳沟活动的经验和收获，让幼儿们分享自己的体验和感受。

教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考运动对身体健康的重要性，并给予他们积极的反馈和鼓励。

通过中班健康教案《小花鹿学跳沟》，帮助中班幼儿通过体育活动和游戏，锻炼身体，提升协调能力。

通过跳沟活动和竞赛游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识，激发了对运动的兴趣和参与欲望。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》 (2)

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》教案名称：小花鹿学跳沟教学对象：幼儿园中班课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 培养幼儿的跳跃能力。

2. 发展幼儿的平衡感和协调能力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 音乐设备。

2. 绳子或者跳绳。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 通过唱歌、做小动作等方式热身，让幼儿们积极参与进来。

2. 引导幼儿们回忆上一堂体育课的内容，与今天的主题进行关联。

主体活动（20分钟）：1. 跳绳练习：教师示范跳绳动作，引导幼儿们按照节奏模仿跳绳。

适当增加难度，如单脚跳、互相传递绳子等。

2. 模拟跳沟：在教室或者操场上划出一条模拟沟沟的线，让幼儿们站在线的一边。

教师示范跳过沟沟的动作，并鼓励幼儿们一个接一个地尝试跳过去。

团队协作游戏（10分钟）：1. 分成若干小组，每组两人。

2. 在教室或者操场上设置若干个模拟沟沟的线，并在每个沟沟前放置一块“树桩”（如教具桶子等）。

3. 规定时间内，小组成员轮流跳过沟沟，并尽快将“树桩”移动到下一个沟沟前。

总结活动（5分钟）：1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，强调跳跃的重要性和在沟沟中的挑战。

2. 让幼儿们自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

扩展活动：1. 鼓励幼儿们在家中练习跳绳，并记录下每天的进步。

2. 配合跳绳活动，展开有关形状和方向的教学，让幼儿们学会在跳绳的过程中观察并描述线的形状和方向。

注意事项：1. 活动过程中，要保证幼儿的安全，确保活动场地平整无障碍物。

2. 根据幼儿的实际情况调整活动难度，让每个孩子都能参与到活动中来。

3. 关注幼儿的情感表达，鼓励和称赞他们的努力和进步。

4. 活动结束后，及时清理活动场地，做好卫生工作。

中班小花鹿学跳沟体育教案

中班小花鹿学跳沟体育教案一、教学目标：1. 学习小花鹿学跳沟的基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

3. 增进幼儿对动物的了解，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 学习小花鹿学跳沟的基本动作：跳、跑、跨。

2. 学习小花鹿学跳沟的技巧：如何顺利跳过小沟。

3. 培养幼儿的团队合作精神，进行小花鹿学跳沟的比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小花鹿学跳沟的基本动作和技巧。

2. 教学难点：如何顺利跳过小沟，培养团队合作意识。

四、教学准备：1. 教具：小花鹿头饰、小沟道具、音乐CD、奖励贴纸。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿活动四肢，做好准备运动。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范小花鹿学跳沟的基本动作，如跳、跑、跨。

b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 教学技巧（10分钟）：a. 教师示范如何顺利跳过小沟，强调团队合作的重要性。

b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

c. 组织小花鹿学跳沟的比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师总结本次活动，强调团队合作和勇敢、自信的品质。

b. 给予表现优秀的幼儿奖励贴纸，鼓励所有幼儿。

c. 带领幼儿做放松运动，结束活动。

注意：教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。

关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，动作的准确性和协调性。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、遵守规则等。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿对体育活动的兴趣和需求。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。

2. 环境创设：利用户外环境，设置更多有趣的体育活动项目，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班教案《小花鹿学跳沟》教学目标1.培养幼儿们的动手动脑能力，提高其观察能力。

2.让幼儿们认识小花鹿、了解小花鹿的生活习性。

3.通过活动的方式让幼儿们学习跳沟这项技能，培养其勇气和自信心。

教学准备1.香蕉、木板、花盆等道具。

2.小花鹿的图画或玩具等。

3.音乐播放器和跳沟歌曲。

教学流程1. 导入活动（10分钟）教师可以先向幼儿们介绍小花鹿的生活习性，让幼儿们了解小花鹿喜欢跳沟这项技能。

然后可以播放跳沟歌曲，让幼儿们跟着音乐动起来，感受跳沟的乐趣。

2. 学习跳沟（30分钟）1.首先，教师要准备好道具，如香蕉、木板、花盆等。

之后，让幼儿们围成一圈，仿照自己的老师练习跳沟。

2.教师先示范，让幼儿们观察并学习如何跳沟。

然后，让幼儿们逐一来试一试，让他们利用香蕉、木板等道具，跨过小沟，感受一下跳沟的乐趣。

3.也可以尝试让幼儿们跳一条长一点的沟，灌输给幼儿们勇气和自信。

3. 开展游戏（20分钟）在游戏环节，教师可以利用小花鹿的图画或玩具等，在教学区域内摆放，让幼儿们看到小花鹿，感兴趣的幼儿可以模仿小花鹿跳跳沟。

4. 结束活动（10分钟）教师向幼儿们询问活动的感受，对他们的表现进行鼓励，并大声地喊出《小花鹿学跳沟》这个名字，让幼儿们有所收获。

教学反思在教学中，教师要时刻关注幼儿们的动向，保证活动的安全性。

在活动结束时，要做好清理整理工作，保证环境的整洁和卫生。

此外，在教学氛围上，教师要以幼儿的兴趣为出发点，创造积极向上的教学氛围，推动幼儿们积极参与。

在教学中，还可以充分发挥幼儿的想象力，引导他们爱与想，鼓励幼儿们探索自己的兴趣和特长，促进幼儿的全面发展。

为幼儿的幸福成长奠定健康的基础。

中班体育：小花鹿学跳沟

中班体育：小花鹿学跳沟在幼儿园教育中，体育课不仅是让孩子们发泄身心的机会，也是训练他们协调性和团队合作精神的重要途径。

今天，我们的小班体育课上，小朋友们学习跳沟，其中小花鹿的表现让人印象深刻。

跳沟是什么？跳沟，顾名思义，就是在沟上跳跃。

通常情况下，我们会在操场上划出一个浅沟，每个小朋友站在沟的一侧，跑起来后跨过沟，然后继续前进。

此时，跳沟动作就完成了。

虽然跳沟听起来很简单，但是对于幼儿来说，还是相当具有挑战性的，尤其是距离较远并且沟深较大的情况下。

课前准备在教学之前，我们需要先为小朋友们做好课前准备。

首先，要让小朋友们穿上运动鞋，同时还需要在沟的附近放置好垫子，以防止小朋友们跃过沟后受伤。

其次，我们需要向小朋友们讲解跳沟的注意事项。

这些内容包括：•确保沟的两侧没有其它小朋友或教师，以避免发生意外伤害；•确保自己跑过去后，能够成功跨过沟，并且不会跌倒；•如果跑过去后，发现自己无法跨过沟，要立刻停止动作，等待教师帮助。

最后，我们需要进行热身运动。

这些运动旨在帮助小朋友们提高身体柔韧性，防止运动后出现肌肉拉伤等不良反应。

学习过程在讲解完注意事项和进行了必要的热身运动后，小朋友们开始了跳沟的学习过程。

我们照例先向小朋友们示范跳沟的动作，让他们了解跳沟的大致流程和步骤。

接下来，我们让小朋友们自由练习，鼓励他们探索跳沟的技巧和窍门。

在这个过程中，小花鹿是个很突出的学生。

虽然在刚开始的时候，她跑过去后没有跨过沟，但是她没有放弃，而是不断尝试，直到成功跨过了沟。

然后，她又挑战更远的距离，终于在一次次尝试中跨过了更宽和更深的沟。

观察小花鹿的学习过程，我们发现她有如下优点：•勇于尝试。

即使一开始没有成功，她也没有放弃，而是继续尝试，直到达成目标；•坚持不懈。

即使在学习过程中遇到困难和挑战，她仍然保持着积极的学习态度，并且不断调整自己的方法；•永不放弃。

在课堂上，小花鹿多次展现了她不懈的努力和毅力，这种品质将在未来的成长过程中，发挥更大的作用。

幼儿园中班教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班教学计划《小花鹿学跳沟》中班教学计划《小花鹿学跳沟》适用于中班体育主题教学活动，使孩子们可以从起跑线开始遵守游戏规则，不会互相碰撞，初步建立自我保护意识，学习如何跑步和跳跃，锻炼腿部肌肉的力量。

通过锻炼孩子的跳跃能力让孩子的身体锻炼身体。

过来看看幼儿园计划《小花鹿学跳沟》。

活动目标：1.学习如何奔跑和跳跃，以及锻炼腿部肌肉的力量。

2.可以从起跑线开始遵循游戏规则，不互相碰撞，并初步建立自我保护意识。

3.锻炼孩子的能力，使其跳出各种活动来锻炼身体。

4.可以按照说明进行相应的动作。

繁重而艰巨的活动：掌握跑步和跳跃的正确方法。

大胆尝试越过一定距离和高度的障碍物，并且动作连贯而不会遇到障碍物。

活动准备：1.儿童经历的准备：可以在指定的方向上连续运行。

2.仪器材料准备（1）在地面上开一个小沟的情况，宽度为40cm --- 60cm;设置为朝不同的方向运行。

（2）各种大小不同的鞋盒（可以装饰成小凹槽），鞋盒的高度约为15cm。

（3）足够大的平坦场地。

活动程序：一，发挥作用，活跃身体1.幼儿扮演梅花鹿，老师扮演鹿妈妈，在田野中奔跑。

2.我读了歌，移动了身体。

小鹿，好可爱。

穿着梅花服，头上两只脚。

四只脚跑得很快。

奔跑和跳跃。

跟着我妈妈吃草。

二，集体运动1.梅花鹿学会跳价值取向：学习如何跨越跳跃并练习跨越一定距离的跳跃。

（1）老师将孩子带到“小沟”一侧，并要求孩子自由探索跳过小沟的方法。

老师：小鹿，这里有一条小沟。

谁可以跳过？（2）交换共享：您使用了哪种方法跳过？（请尝试单个孩子）简介：有些宽阔的地方不能跳过两只脚，过去跑过去比两只脚更远。

（3）老师演示并解释跨栏跑和跳的方法，提醒幼儿从一个方向开始，不能打中朋友。

摘要：从起跑线开始，脚来回站立，双手紧握拳头，向前奔跑，眼睛向右，到达时不能放慢脚步，一只脚用力推动，另一只脚抬起小沟渠。

2.梅花鹿大价值取向：尝试一定程度的交叉跳跃，以巩固跨跃奔跑和跳跃的习惯。

幼儿园中班健康教育《小花鹿学跳沟》教案设计

1. 了解小鹿跳跃的基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在尝试中体验到成功的喜悦。

3. 教育幼儿学会遵守规则，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 小花鹿跳跃基本动作的学习。

2. 故事《小花鹿学跳沟》的讲述与讨论。

3. 游戏“跳沟接力赛”的开展。

三、教学准备：1. 教具：小花鹿头饰、小河沟障碍物、接力棒等。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

3. 音乐：《小花鹿跳跃》主题曲。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学故事《小花鹿学跳沟》（10分钟）：讲述小花鹿在生活中遇到河流，通过努力学习跳跃技巧，最终成功跳过河流的故事。

引导幼儿讨论小花鹿勇敢、自信、不怕困难的精神。

3. 动作教学（10分钟）：教师示范小花鹿跳跃的基本动作，讲解动作要领，并带领幼儿进行模仿练习。

鼓励幼儿大胆尝试，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏“跳沟接力赛”（15分钟）：将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成跳跃任务，根据用时排名。

引导幼儿学会遵守规则，培养团队协作精神。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跳跃动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和规则意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学重点与难点：重点：1. 学习小花鹿的跳跃动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，体验成功的喜悦。

3. 学会遵守规则，培养团队协作精神。

难点：1. 幼儿在跳跃过程中动作的协调性和灵活性。

2. 幼儿在游戏中如何更好地与团队成员协作。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述小花鹿的故事，引导幼儿学习跳跃动作，激发他们的兴趣。

2. 示范法：教师示范跳跃动作，让幼儿跟随模仿，提高他们的学习效果。

3. 游戏法：通过开展“跳沟接力赛”游戏，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》

幼儿园中班体育课教案《小花鹿学跳沟》
一、课程目标
1.通过学习跳沟运动，培养幼儿的协调性和敏捷性。

2.增强幼儿的体质素质，提高身体素质。

3.培养幼儿的勇气和自信心，帮助幼儿克服恐惧心理。

二、教学准备
1.椅子：用于模拟跳沟的场景。

2.球类：用于热身活动中的运球练习。

3.圈圈：用于布置练习任务。

4.放大镜：用于让幼儿观察模拟跳沟的场景。

三、教学步骤
1. 热身活动（10分钟）
•教师引导幼儿进行球类运动，如抛接、运球等，让幼儿全身热身。

•与幼儿互动创造轻松、活泼的氛围，让幼儿感到课堂充满活力。

2. 知识导入（5分钟）
•通过放大镜让幼儿观察模拟跳沟的场景图片，并介绍跳沟的技巧和注意事项。

3. 练习任务（25分钟）
1.用圈圈在地上画出一个跳沟的场景，让幼儿沿着圈圈跑过去，感受跳
沟的场景。

2.教师让幼儿在两个椅子之间进行单腿起跳练习，锻炼幼儿的协调和敏
捷性。

3.幼儿在教师的帮助下进行跳沟练习，鼓励幼儿勇敢尝试，提高幼儿的
自信心。

4.反复练习，让幼儿逐渐掌握跳沟的技巧和要领。

4. 课堂总结（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学的知识，强化跳沟的技巧和注意事项，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试。

四、教学提示
1.教师要认真观察和指导幼儿的动作，及时纠正错误的动作。

2.教师要鼓励幼儿，给予肯定和表扬，让幼儿保持积极向上的心态。

3.教师要注意安全，在练习跳沟的过程中，必须采取科学合理的措施，确保幼儿的安全。