幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案精选
幼儿园半日活动方案精选7篇
幼儿园半日活动方案篇1
活动时间：20__年X月X日上午
活动地点：__幼儿园
活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天
活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
活动及班级安排：
1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
幼儿园半日活动方案精选
幼儿园半日活动方案精选12篇
2023幼儿园半日活动方案篇1
一、指导思想：
为积极探索《纲要》引领下的园本教研新模式，贯彻和落实“以园为本教研制度”，建立和完善适应课程改革和教师发展需要的既符合幼儿园实际、又具有时代特点的园本教研制度，研究和解决教学中的实际问题，促进教师专业化发展和幼儿园教育质量的提高，使园本教研真正成为促进教师专业化成长、幼儿园可持续发展的有效途径。
二、活动目标
充分发挥优质幼儿园的示范辐射作用，分享与交流片区各姊妹园之间的教研经验。在反思和实践中提高教育和教学的质量。
三、活动准备
为确保本次开放活动取得圆满成功，我园全体教职员工在园领导的带领下早谋划、早准备：在环境创设方面，无论是外部大环境还是班级小环境都精心设计、出新，展示了一个充满童趣与美感的全新面貌。在活动程序安排方面，各班按照作息时间制定了详细的活动方案，并在活动的每一个环节都做到了精心设计和认真组织。同时，对于开放活动中展示的民间体育游戏活动内容也是精心选材，力争提高活动的质量。
四、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体。
3、活动后教师应有意识地请姐们园的老师提出合理的意见和建议。
五、活动准备：
1、各班级特色展示内容设定：于10月15日提将初稿与本班半日开放活动方案一齐上交。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早操、晨间锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
2024年幼儿园大班家长半日观摩活动方案
2024年幼儿园大班家长半日观摩活动方案
一、活动背景
幼儿园是孩子们初入学校的重要阶段，也是家长们十分关注的时期。为了让家长更加了解幼儿园教育及教学环境，提供一个亲身观察的机会，我们计划组织一次大班家长半日观摩活动。通过此次活动，家长们将深入了解幼儿园的教育理念、教学方式以及孩子们的学习情况，从而更好地支持他们的成长。
二、活动目的
1.让家长们对幼儿园的教育理念有更加清晰的了解。
2.让家长们亲身观察大班的教学活动，了解孩子们的学习情况。
3.加深家长们对幼儿园工作的信任和理解，提高家校合作的效果。
4.促使家长们在教育孩子方面能够更好地与幼儿园合作。
三、活动时间和地点
时间：2024年X月X日，上午9:00-11:00
地点：XX幼儿园大班教室、活动室及户外场地
四、活动流程
9:00-9:15 家长到达
家长在活动室门口的指示牌处签到，领取观摩活动手册，并由工作人员引导入座。
9:15-9:30 开场致辞
幼儿园领导向家长们介绍本次观摩活动的目的和意义，并简要介绍幼儿园的教育理念和特色。
9:30-10:00 观摩大班课堂活动
家长们分成小组，每组有一位幼儿园教师带领观摩。家长们将在教师的带领下进入大班教室，观摩一节正在进行的课堂活动。教师会以亲子游戏为主题，展示幼儿园的教学方式和活动设计。
10:00-10:30 参观教室和活动室
家长们在教师的带领下参观大班教室，了解幼儿园的教学环境以及孩子们的作品展示。之后，家长们参观幼儿园的活动室，观摩一些典型的教学活动，如美术创作、手工制作等。
10:30-11:00 教育专家分享
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案
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为确保活动顺利开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园半日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园半日活动方案篇1
教材分析
生活中的废旧材料可以有更多的利用价值，为了增强幼儿的环保意识及艺术情操，展现幼儿的动手能力和艺术风采，本活动目的是希望幼儿和家长能利用生活中各种废旧材料变废为宝，设计制作成款式各异的服装，并以服装表演的走秀形式体现环保、创新、艺术等多方面，凸显纸的再次利用的价值，注重幼儿及家长参与活动过程的感受，感受设计和表演的乐趣。
活动目标
1.学习简单的裁剪方法设计制作服装。
2.亲子共同装扮时装，并大胆自信地在舞台上展示自己的时装。
3.体验变废为宝的乐趣，感受设计和表演的乐趣。
活动准备
1.提前与家长联系活动时间，裁好的服装纸样及成品
2.剪刀、订书机、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等。）
3.提前让幼儿观看时装表演的VCD，时装秀背景音乐。
活动建议
一、观看幼儿时装秀录像，激发幼儿设计时装的愿望
播放录像，进行交流：小模特们穿的服装是用什么做的？用哪些材料进行了装饰？你喜欢哪件时装？为什么？
二、提供材料，亲子共同设计、装饰“时装”
1.讨论交流制作方法，提出制作要求。
请家长与幼儿讨论制作时装（家长与幼儿各一件）的名称及制作方法：你要做一件什么样的时装，用什么材料制作？怎样做？在制作过程中请家长适当地支持孩子的创意，合理运用废旧材料设计出各具特色的“时装”，要考虑时装的实用性和耐用性。
幼儿园半日活动方案(3篇)
幼儿园半日活动方案〔精选3篇〕
幼儿园半日活动方案〔精选3篇〕
幼儿园半日活动方案1
指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
目标：
1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日方案：
一、来园：晨间活动、生活活动、早操
〔一〕晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
〔二〕生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高快乐兴用完自己
的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
〔三〕早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的平安。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动?有趣的纸船?执教者：钱麟
〔一〕活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
〔二〕活动准备
1、经验准备：
〔1〕已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
〔2〕已学会折双体船。
2、材料准备：
〔1〕各种质地的纸已折好的纸船。
〔2〕盆、抹布。
〔三〕活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
〔1〕出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
〔2〕预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？
幼儿园半日开放活动方案范文
幼儿园半日开放活动方案范文
幼儿园半日开放活动方案范文1
一、晨间接待
1、热忱接待幼儿，与幼儿相互问好。
2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长状况。
二、户外体育活动、早操
（一）体育活动内容：
1、大班徒手操：
2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。
（二）活动目标：
1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。
2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力气及手眼的协调性。
（三）指导要点：
1、提示幼儿遵守活动规则，学习相互谦让。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。
3、视察幼儿嬉戏时的运动量，提示幼儿运动时留意平安。
4、激励幼儿尝摸索索出玩门球的多种玩法。
三、盥洗、点心
1、自觉、有序地卷袖子、洗手。
2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。
四：学习活动
看图讲解并描述“大象救兔子”
一、活动目标：
1、能细致视察图片中角色的表情、动态，并依据图片供应的线索，绽开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与同伴共享。
3、培育幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。
二、活动打算：
1、教化挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象
2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程：
（一）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲解并描述对象。
1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的爱好。
师：今日天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？
（1）引导幼儿视察画面一：树林里有谁？它们在干什
么？
（2）打开遮住的三只小兔：提问：
① 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（丰富词：慌惊慌张）
幼儿园“半日开放活动”方案
幼儿园“半日开放活动”方案
近年来，幼儿园推行“半日开放活动”方案已经渐渐成为一种趋势。这种活动模式目的是提高幼儿的自我管理能力和团队协作能力，同时也让家长更好地了解幼儿在幼儿园的生活和学习状况。
一、方案实施时间和目的
半日开放活动一般为周六或周日，时间为上午8:30至11:30或下午1:30至4:30。其主要目的是让家长和孩子交流互动，同时让孩子在家长监督下自我练习和体验。通过参与园内各项活动和亲子互动等形式，提高孩子的审美能力、社交技能和语言表达能力，增加家长对孩子的关注和支持，促进亲子之间的情感沟通，增进彼此的了解。
二、方案实施活动
1.亲子游戏比赛：
幼儿园可以根据孩子的年龄和不同的主题，设计不同的游戏比赛和活动。例如，在幼儿园内设置模拟场景，并请家长和孩子一起进行游戏，如家家酒、做饭、玩模型火车和拼图等；并在家长或老师的指导下有序地进行，通过游戏帮助幼儿培养团队合作和沟通能力。
2.营养午餐比赛：
将有关营养知识和健康饮食知识做成小册子和幼儿园布置墙贴，并通知家长学习吸收，以便孩子能够在家里更好地养成良好的饮食习惯。同时，家长可以为孩子带来家常菜，和孩子们一起制作午餐并愉快的分享，让孩子了解不同菜肴的特点和营养价值，提高孩子的饮食素质。
3.园内游览比赛：
爸妈和孩子们一起到幼儿园各个卡点参观，完成指定任务后由老师评选出最棒的团队，特别是在教室、洗手间、教具净化、通风排气等区域进行悄悄比较。通过选手展示、组合运用和情境教学等方式，帮助幼儿培养思考和探究能力，并让家长和孩子亲身体验幼儿园的环境和设施。
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，半日活动方案的设计对于幼
儿的全面发展至关重要。在幼儿园半日活动方案中，需要考虑到孩
子们的年龄特点、兴趣爱好以及发展需求，让他们在愉快的氛围中
学习、游戏和成长。
首先，半日活动方案应该包括丰富多彩的游戏活动。游戏是幼
儿学习和成长的重要方式，通过各种游戏活动，可以锻炼孩子们的
身体协调能力、社交能力和思维能力。比如，可以设置各种传统游
戏如跳绳、投掷球类游戏等，也可以组织一些团体游戏如合作游戏、角色扮演等，让孩子们在游戏中学习、交流和合作。
其次，半日活动方案还应该包括一些寓教于乐的学习活动。幼
儿园是孩子们的第一所学校，通过一些简单有趣的学习活动，可以
培养孩子们的学习兴趣和学习能力。比如，可以设置一些手工制作
活动、绘画活动、音乐活动等，让孩子们在玩耍中学习知识，培养
创造力和想象力。
此外，半日活动方案还应该包括一些健康生活教育活动。健康
是幼儿成长的基础，通过一些健康生活教育活动，可以培养孩子们
的健康意识和生活习惯。比如，可以组织一些健康饮食教育活动、
户外运动活动、卫生习惯培养活动等，让孩子们养成良好的生活习惯，保持健康的身心。
总的来说，幼儿园半日活动方案的设计应该以孩子们的全面发展为出发点，注重游戏、学习和健康的结合，让孩子们在快乐中学习、成长。通过精心设计的半日活动方案，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。希望每个幼儿园都能设计出符合孩子们需求的半日活动方案，让孩子们在快乐中茁壮成长。
幼儿园半日主题活动策划方案五篇
幼儿园半日主题活动策划方案五篇
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，或许由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。以下是小编为大家细心整理的幼儿园半日主题活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园半日主题活动方案1
目标：
1、培育幼儿对小动物的爱心及观看动物的爱好。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，进展幼儿小肌肉动作。
预备：
1、布置情景：山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程：
1、在布置的状况中引导幼儿参与玩耍活动的爱好。
2、动物园门口，在动物园里。
(1)引导幼儿喂小动物，提示幼儿不掉饭粒。
(2)挂念阿姨喂动物，初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导：喂小动物吃饭，分清大小标记，图外形。
幼儿园半日主题活动方案2
教学目标：
1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色
2培育托儿绘画爱好
教学预备：每桌红、绿水粉颜料各一盆;毛笔、作画纸与幼儿人数相等
教学过程：
(一)引出课题
西瓜娃娃和苹果娃娃想让小伴侣给他们穿上秀丽的衣服呢
(二)老师示范
用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服.
(三)托儿作画，老师巡察并准时赐予鼓舞和表扬
幼儿园半日主题活动方案3
教学目标：
1初步生疏红和绿两种颜色
2能在唱唱跳跳中体验活动的欢快
教学预备：
实物西瓜一只并装扮成西瓜娃娃;西瓜、苹果胸饰各20只;
录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带.
教学过程：
(一)出示西瓜娃娃，激起托儿爱好
1提问：谁来了呀?我们和西瓜娃娃打个招呼吧!
幼儿园半日活动策划方案
幼儿园半日活动策划方案
一、活动背景与目的
幼儿园是儿童教育的第一站，通过幼儿园的半日活动，可以提供一个积极、有趣、多样化的学习环境，促进幼儿的身心发展。本次活动旨在通过精心策划的活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和社交能力，激发幼儿对自然与社会的兴趣。
二、活动内容及流程
1.主题活动：动物世界探秘
2.活动时间：上午9:00-11:00
3.活动流程：
a.9:00-9:15：集体活动室集合，进行入园准备活动，如唱唱歌、做做操
b.9:15-9:45：动物故事分享，老师和幼儿一起阅读动物故事书，让幼儿通过故事了解动物的生活和特点
c.9:45-10:30：户外探索活动，带领幼儿一起参观幼儿园附近的动物园或动植物园，观察各种动物，学习它们的名字和习性
d.10:30-11:00：合作游戏和手工制作，让幼儿在小组合作的游戏中感受动物的特点，同时进行手工制作，如动物拼图、动物面具等
三、活动准备工作
1.确定活动主题和内容，准备相关的故事书和绘本
3.准备户外用具，如雨具、太阳帽、防晒霜等，确保幼儿户外活动的安全
4.购买手工制作所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等
5.调查幼儿中是否有过敏或其他特殊情况，做好相应的安排和准备
四、活动实施
1.由活动负责人组织幼儿集合，并进行入园准备活动，创造欢快的氛围
2.由幼儿园教师进行动物故事分享，引导幼儿思考动物的特点和生活习性
3.由教师和保育员带领幼儿参观动物园或动植物园，鼓励幼儿积极观察和提问
4.在户外活动中，教室老师要注意幼儿的安全，保持小组队形，保证幼儿园半日活动的顺利进行
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案
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为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园半日活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园半日活动方案篇1
一、来园活动
1、热情接待每位幼儿，相互问早。
2、和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。
二、晨间活动
美工区：折纸、意愿画、剪贴画、种子镶嵌画等
益智区：走迷宫、五子棋、飞行棋等
科学区：拼图、摩擦起电、磁铁等。
建构区：各种插塑、积木等
语言区：各种动物头饰、看图编故事卡片、故事棋等。
音乐区：红绸舞、各种头饰、乐器、节奏图谱等
幼儿按自己的意愿选择操作内容，引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高，活动结束后提醒幼儿将操作材料收拾整齐放回原位。
三、户外活动：
1、早操
要求幼儿做操时精神饱满，注意力集中，眼睛看老师，动作合拍有力，教师注意示范的准确性。
2、集体活动：赶小猪
幼儿成四列纵队，场地上放有四排牛奶罐子，每排六个，其中有一定的间隔。幼儿每组1根棒，1只球，比赛开始后，用棒赶着球在罐子中间绕S形走，到终点后跑回来将给后面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起来，比比哪队走得又快又稳。
3、分散活动
要求幼儿自由选择游戏材料，有秩序地活动，互相谦让，有一定的自我保护意识。
引导幼儿活动后整理好衣物，洗手并适量饮水。
三、点心
四、教学活动：
（一）综合活动：心情预报
活动目标：
1、能合理地分析、推理故事情节，并能根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力。
幼儿园半日开放活动方案5篇
幼儿园半日开放活动方案5篇活动时间：______年8月19日上午8：00—11：00
参加对象：新入园幼儿及家长
活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园。
2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情。
3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联系。
4、准备家长号码牌。
活动过程：
一、来园活动(8:00—8:40)
1) 教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3)玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
二、自我介绍及亲子律动(8:40—9：10)
老师们先自我介绍，然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。(这一环节表扬一定要多)。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。
三、生活活动及认识自己的生活用品(9：10—9：40)
在老师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手(如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。家长带孩子认识自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、亲子游戏《袋鼠抱宝宝》(9：40—10：10)
玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。
五、组织幼儿喝水、上厕所(10：10—10：25)
六、亲子小制作：心愿卡(10：25——11：00)
每对亲子一份制作材料，幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰，装饰完后家长在卡里写上对宝宝的希望或者祝福的话语，最后和宝宝一起将作品展示在教室门口的窗台上，和一起宝宝欣赏作品，体验成功的快乐
幼儿园半日开放活动方案
幼儿园半日开放活动方案
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幼儿园半日开放活动方案（通用21篇）
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园半日开放活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园半日开放活动方案篇1
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：
1．家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3．通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：
8：00—11：00
四、开放内容：
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动，班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示（礼仪歌）及儿歌，故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
幼儿园半日活动改进与优化方案
幼儿园半日活动改进与优化方案
幼儿园半日活动改进与优化方案
一、问题背景
在幼儿园教育中，半日活动是孩子们成长过程中非常重要的一部分。然而，传统的半日活动模式存在一些问题，例如单一的活动安排、缺乏足够的体育运动时间以及缺乏创意活动等。需要对幼儿园半日活动进行改进和优化，以更好地促进幼儿的身心发展。
二、改进与优化方案
1. 多样化的活动安排
在半日活动中，应该安排多样化的活动，如学习、游戏、艺术、音乐和自然探索等。这样可以满足不同孩子的兴趣和需要，同时促进他们综合发展。可以安排拼图游戏、涂鸦艺术、舞蹈表演和户外探险等活动，提供丰富多彩的体验和学习机会。
2. 增加体育运动时间
体育运动对幼儿的身体健康和发育至关重要。在半日活动中，应该增加足够的体育运动时间，如户外运动、室内体操和游戏等。这样可以帮助孩子们释放能量，增强体质，同时培养团队合作和竞争意识。
3. 创意活动的引入
创意活动可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术天赋和表达能力。可以引入一些创意活动，如手工制作、角色扮演、音乐编排和故事创作等。这样可以丰富孩子们的生活体验，激发他们的学习兴趣和动力。
4. 自主选择的机会
在半日活动中，应该给予孩子们一定的自主选择机会，让他们根据自己的兴趣和能力来参与不同的活动。这样可以激发他们的内在动力，增强他们的自信心和自主性，同时培养他们的自我管理能力和解决问题能力。
5. 家园共育的合作
幼儿园半日活动的改进和优化需要家园共育的合作。家长和老师应该密切合作，共同关注孩子的成长和发展，互相沟通和交流。这样可以更好地满足孩子的需求，促进他们健康快乐地成长。
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虎虎小班半日活动方案
邓敏2010年5月25日
设计思路
本期“来上幼儿园”是我班的主题，因此我的活动会紧紧围绕这一主题。另外，角色游戏“娃娃家”是近段时间我班正在开展的活动，经过几次的摸索、总结，目前正处在不断深入实践的时期，我不希望停滞不前，渴望能继续深入钻研下去。因此，此次半日活动我选择的集中活动《我喜欢你》是一次能够让幼儿体验同伴间团结互爱的社会活动。我希望通过活动不光能让幼儿了解“喜欢”的含义，让幼儿懂得分享敢于用语言、动作主动与同伴示好、成为朋友；更要让幼儿能够用健康、积极、乐观的情感主动去关注、发现周围同伴，乐意与之成为朋友
，体验有朋友的幸福与快乐。而游戏我依旧选择角色游戏“娃娃家”，我希望在幼儿愉快玩耍游戏的同时，我班的角色游戏活动能够进一步的深化和提升，开展得更加合理有效。
设计特色
1、凸显小班活动组织游戏化、情境化的特点。
（1）集体游戏与自由游戏相结合。在自由游戏时，为孩子创设角色游戏和创造性游戏两种游戏环境供幼儿选择。教师以“平行游戏者”的身份参与活动。
（2）游戏安排注意动静交替，让富有情趣的游戏丰富幼儿的情感。
2、以孩子们喜欢的形式，做好一日活动中一个活动向另一个活动的过渡，活动即富有节奏，
又要尽量减少不必要的等待和浪费。
半日活动具体安排：
1、入园活动（8：10——8：40）
2、做早操（8：50——9：15）
（1）活动目标：
★每个孩子都能积极主动地参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。
★能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。
（2）器械游戏：体能锻炼——舞动的绸带
3、生活活动盥洗、吃早点（9：15——9：30）
4、集中学习活动（9:35——10：05）
小班社会活动：《我喜欢你》
活动目标：
1.在愉快的吃吃、玩玩乐乐、说说笑笑中，体验分享（食物、玩具等）的快乐，相互喜欢的
快乐；
2.培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜
欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足；
3.懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。
活动准备：
音乐《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个
活动过程：
一．谈话引入：孩子们，今天来了那么多老师到我们班上做客，你们高兴吗？打个招呼吧！我们就请老师们和我们一起来听一首好听的音乐吧！
二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。
1.听歌曲第一小节（0：00——01:04）
提问：歌里边的小姐姐说了些什么？
在老师带领下一起重复：朋友多，朋友多；我可喜欢你，你也喜欢我------
师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我的东西给你X，你喜不喜欢我？我的东西给你X，你喜不喜欢我？’你们会喜欢小姐姐吗？
2.老师与“朋友”分享食物。
师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，甜甜的糖果给你吃，你们喜不喜欢我？
老师利用糖果和幼儿进行对话、互道喜欢——
师：我的糖果请你吃，你喜不喜欢我？幼儿：喜欢，我喜欢你！
3.玩具的分享。
师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）那我也来问问小朋友：我的玩具玩具给你玩，你喜不喜欢我？（和幼儿互动）
那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？
大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------ 师小结：你喜欢我，我也喜欢你，我们就是好朋友；好朋友的东西（不管是食物、零食）应该互相分享。
4，设疑：好朋友之间还可以做什么？
三．用多种方式表达自己对他人的喜欢。（01:03——02:34）
1.师生共同探讨：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？
幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。
2.在音乐的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用语言或动作表达相互间的喜欢。（01:03—02:34）
3.讨论交流：歌里边又唱了些什么？我们一起来学学。
幼儿在老师引导下模仿对话：我可喜欢你，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
我的裙子很漂亮，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
我愿和你做游戏，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）师小结：哦，好朋友还会一起玩、做游戏；漂亮、能干的孩子不管是爸爸妈妈，还是同伴老师，大家都会喜欢。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。
那如果邓老师没穿裙子你们会不会喜欢呢？根据幼儿回答随机应答。
四．听歌曲最后一节，和老师互动。（02:34 —— 02:52）（停止）
1.师：除了爸爸、妈妈，老师、同伴，还有谁喜欢我们？
2.分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。孩子们，你
们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）那么就拿着你们的食物去请朋友和周围老师吃吧，记住要问问她们喜不喜欢你们哦？音乐（重头开始）
3.幼儿拿着食物主动去请周围的老师吃，并与她们交流、互动——
阿姨，我喜欢你，你喜不喜欢我？ XX，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？
阿姨，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？
5、幼儿室内游戏活动（10：05——10：35）
角色游戏——娃娃家
活动目标：
1、围绕“娃娃家”开展游戏加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2、懂得扮演角色，和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。
3、对角色游戏感兴趣，愿意与同伴一起游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
4、继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料；有爱惜玩具的意识，游戏后会整理场地，收拾玩具。
活动准备：
1、娃娃若干、餐具、各种生活用品；各种“食品”、医院系列玩具、“小药丸”
2、场景布置：娃娃家、娃娃幼儿园、娃娃医院。
活动过程：
一、分享经验。
1、交流游戏经验：上次玩娃娃家时你当的是“爸爸”还是“妈妈”？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答进行提炼、小结）
2、看照片，回顾上次幼儿玩“娃娃家”的场景。
师：上一次玩“娃娃家”时，老师帮一些小朋友照了相，我们来看看他们在干什么。
场面一：幼儿在给娃娃洗澡、刷牙等生活护理；
场面二：幼儿抱着娃娃喂饭（重点抱娃娃的姿势等）
场面三：幼儿抱娃娃在“小书吧”看书；（安静的看书）
场面四：幼儿送“娃娃”上幼儿园。
师提问画面四中的幼儿：照片中恒恒把娃娃送到了幼儿园，现在我们再请他来做一次吧。
师：刚才恒恒小朋友送娃娃到幼儿园时，他是怎么做的？他对老师说了什么？（重点提醒幼儿和‘老师’之间要有语言的交流）
3.交流生活发现：你的爸爸妈妈还会做些什么事情？
二．提出问题，引出新的游戏内容——娃娃医院
新主题——娃娃医院
1.设疑：小朋友生病爸爸妈妈会怎么做？——（送到医院）
师：对了上医院。娃娃们也会生病，所以今天我们这里也开设了一家“娃娃医院”，待会儿如果你的娃娃生病了就把它送到医院去看看病吧！到医院看病我们要注意些什么呢？——（结合幼儿经验讨论：排队、不嘈闹-----）
2.请一位能力强的幼儿示范带娃娃上医院的情景。
师：刚才XX小朋友是怎样带娃娃去医院看病的，她怎么做的、她和医生说了什么？三．教室布置场地，幼儿到“娃娃屋”中带回自己的娃娃开始游戏。
1.教师巡回指导，引导幼儿进入角色，并以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导幼儿更好的使用、利用材料，能够以角色身份去照顾、安抚自己的娃娃；促进幼儿角色之间的交往与对话。同时，兼顾全局，重点关注个别能力较弱的特殊幼儿，及时给予指导与帮助。
2.另两位老师分别扮演“幼儿园老师”以及“医生”到“幼儿园”与“娃娃医院”中进行组织与指导。