幼儿园小班教案《河里的小蝌蚪》含反思

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小班语言教案小蝌蚪教案反思

小班语言教案小蝌蚪教案反思小班语言教案小蝌蚪教案反思小班语言教学是幼儿园教育中非常重要的一个环节，在语言教学中，教师需要注重对幼儿的综合素质培养，并在教学过程中因材施教，因人而异。

本次教学中，我设计了一堂小班语言教案，内容是小蝌蚪的成长过程。

在本节课中，幼儿们通过与真实的小蝌蚪亲密接触，了解小蝌蚪的生活习性、生长变化等知识，培养其动手实践能力及综合素质。

本文将从以下几点进行反思：一、教学准备不够充分首先，在教学准备方面我存在不足之处。

本次课程采用了“亲自探究”与“亲身体验”的教学方式，但我未能充分预估幼儿对于小蝌蚪的兴趣和好奇心，未能提前准备足够的资料与教具，导致教学过程中出现了资料和教具不足的现象。

因此，在以后的教学中，我要充分预先准备所需教材、教具，以及备好备课资料，以更加充分的准备工作，实现更加顺利的教学过程。

二、教学设计不够优化其次，在教学设计方面，我的不足之处就是我为幼儿设计的内容不够贴近幼儿的认知水平，设计的教学形式也不充分满足幼儿的好奇心和兴趣需求。

教学中，我应该充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，以便设计出最适合他们的教学形式和内容。

因此，在以后的教学中，我应该根据幼儿自身的认知水平，选取合适的课程教材和教学方式，以促进幼儿的学习效果。

三、教学反思与教学改进最后，在教学反思方面，我应该更加深刻地反思自己，查找问题所在，以便更好地进行教学改进。

虽然我在教学过程中存在一些不足之处，但在总体上，小班语言教案小蝌蚪教案的教学效果还是不错的。

在今后的教学中，我要深刻反思自己的不足，探究幼儿的认知和方法特点，使教学设计和教学实施都更加符合幼儿的认知规律。

同时，要不断学习各种教学理论，进一步提高自己的教学能力，为幼儿的成长提供良好的启发性教育。

总之，本次小班语言教案小蝌蚪教案的教学反思，触发了我对于未来教学工作的深刻思考。

教师在进行教学时，要时刻保持自省和反思的态度，不断探究幼儿的认知特点，以提高教学效果，帮助幼儿更好地成长。

幼儿园小班语言小蝌蚪教案反思

幼儿园小班语言小蝌蚪教案反思幼儿园小班语言小蝌蚪教案反思我所担任的幼儿园小班班主任，最近一段时间进行了一系列有关语言学习的活动，包括学习英语、汉语拼音、汉字、词汇和故事等。

通过对小班语言教学过程的反思，我认识到了许多不足之处，也体会到了一些教育活动的成功。

在教学中，我注意到，许多小朋友对学习语言很有兴趣，很快就能吸收知识，能够正确使用语言，并乐于表达个人思想和情感。

他们通过这些活动，提高了自己的语言水平和表达能力，为以后的学习和生活打下了良好的基础。

然而，在教学中也遇到了许多困难。

首先，小班学生的年龄不大，言语表达能力还不够完善。

有些孩子在语言学习过程中缺乏足够的耐心和毅力，很容易受到外界干扰而不能集中精力练习。

其次，有些小朋友因为个性和语言方面的天赋问题，学习速度和效果并不理想。

再次，讲课老师需要适时掌握学生的学习进度和兴趣爱好，根据学生的需求和期望调整课程进度，以满足孩子们的学习潜力。

在面对这些困难和挑战时，我经验丰富的同事提出了许多有效的建议和经验分享。

我通过与他们的交流，逐渐改进了自己的教学方法，并获得了很好的效果。

例如，我学会了利用小游戏来激发孩子们的学习兴趣，以及通过与孩子们的个别交流来帮助他们理解问题和解决难题。

我也知道了如何适时调整教学进度和难度，来刺激和保持学生的兴趣，并配合学生的学习节奏来改善学习效果。

总之，在这些小班语言教学活动中，我收获了很多，也学到了很多。

这不仅仅是一次语言学习的体验，更是对我个人教育素养和职业实践的一个提升。

在今后的工作中，我将继续关注学生的个性发展和学习进程，以更加全面和富有成效的方式来推动孩子们的成长和发展。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思（精选10篇）在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思篇1一、活动背景（设计意图）春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。

比如带幼儿春游、布置自然角等。

一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。

他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。

为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。

因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.认得小蝌蚪的蜕变过程，了解生命的奇妙性质。

2.培育幼儿对自然的酷爱和关注，提高幼儿的环保意识。

3.促进幼儿的社会性进展，了解友情的紧要性。

二、教学准备1.教学素材：小蝌蚪、蜕变图示、幼儿童话、绘本等。

2.教学环境：教室贴有蜕变过程的图片和小蝌蚪的插画。

3.教学工具：录音机、图片、幻灯片、音乐等。

三、教学过程1.游戏热身（10分钟）老师引导幼儿进行各种动物游戏，如跳蚤跳、青蛙跳等，让幼儿跳动、奔跑，激发他们的古怪心，为接下来的教学制造氛围。

2.活动引入（10分钟）老师播放小蝌蚪变成青蛙的录音，让幼儿听录音解析小蝌蚪的蜕变过程。

并引导幼儿讨论小蝌蚪蜕变过程中的奇妙之处，提高幼儿对自然的认得。

3.教学讲解（10分钟）老师播放小蝌蚪在线图像，让幼儿看到小蝌蚪蜕变的过程，引导幼儿了解小蝌蚪的特征和蜕变过程。

同时，老师讲解环保的意义和作用，让幼儿了解生活中的一些小环保措施。

4.情境体验（20分钟）老师播放小蝌蚪变成青蛙的音乐，让幼儿在音乐的伴随下体验小蝌蚪蜕变的过程。

让幼儿本身演示小蝌蚪蜕变的过程，通过亲身感受、察看、体验，让幼儿对小蝌蚪的蜕变有更深入的理解。

5.小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，引导他们相互讨论，发表本身的看法和看法，加强幼儿的互动和社交本领。

同时，老师引导幼儿发表本身对环保的看法和想法。

6.创意活动（30分钟）老师让幼儿举办一个小蝌蚪的选举活动，每位幼儿在班级内可以选出一只最可爱的小蝌蚪。

在选举活动中，老师引导幼儿讨论小蝌蚪的形态特征、生活习性、行为方式等，同时引导幼儿提出想要更改的环保问题。

通过这样的活动，让幼儿了解到友情的紧要性，了解孩子们对环保问题的关注和看法。

四、教学反思在这堂社会教育课中，我依据小班幼儿的认知和学习特点，采纳了不同形式的教学方法。

在学习过程中，我重视通过多种方式引导幼儿感受和体验自然，在互动中通过讨论、共享、合作来促进他们的社交和语言本领的。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思(通用)

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思（通用）幼儿园小班语言教学方案《小蝌蚪》带反思小班语言教学方案《小蝌蚪》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子用动作表演小伴侣的歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起玩的欢乐心情，可以有节奏地讲小伴侣的歌曲，并初步理解小青蛙刺激孩子们爱上小动物的情感的过程，并让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们要爱护它，快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》的几点思索。

活动目标1，可以有节奏地讲儿童歌曲，初步了解小青蛙成为青蛙的过程。

2，用动作表演儿童歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起演奏的喜悦。

3.激发孩子们爱上小动物的情感，让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们必需爱护它。

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

5，可以简洁地重复孩子的歌。

教学重点，难度1.要点您可以有节奏地说出孩子们的歌曲，并激发孩子们对小动物的喜爱。

2.困难对将青蛙变成小青蛙的过程的初步了解。

活动预备电脑，VCD，录音机，图片，儿童歌曲课件，头饰，CD活动程序1.观看青蛙和狒狒的外在特征，并用文字描述它们。

1，今日老师:我们班来了一位小客人。

小孩子听的是谁？（放青蛙的声音）小青蛙是谁的母亲？2.潇潇的长度是多少？青蛙妈妈的身长是多少？老师指导孩子看图片其次，观看图片并初步了解小燕的变化过程。

1.孩子们想知道小燕如何变成青蛙？2. X的外观（显示图片）是什么？小燕变成什么样了？小蝎子究竟长什么样？3，小青蛙能爱护庄稼，是我们的伴侣。

孩子们想爱护它。

三，学儿歌1，展现《小蝌蚪》儿童歌曲课件孩子们观赏和倾听。

2，孩子学会弹奏儿童歌曲。

（1）老师依据图片教孩子们的歌青蛙妈妈在哪里游泳？（青蛙妈妈在前面）谁在后面？（接着小燕）玩起来好玩吗？（小蝌蚪真的很好玩）小龙是什么（哪个小尾巴大头）谁在干呢？（跟着母亲）你不是输了吗？（一个不输）（老师实行行动教孩子们的歌）请让两个小孩在他们面前表演歌曲。

第四，让儿童歌曲动画课件，老师，带头饰的儿童，边说话边表演儿童歌曲。

幼儿园小班教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园小班教学计划《小蝌蚪》带反思小班教学计划《小蝌蚪》包括对适合小班教学的艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆绘画，识别曲线和圆形，激发孩子对小燕的爱心，激发孩子感受不同的艺术美感，体验绘画。

有趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标1.识别曲线和圆。

2.大胆绘画。

3.激发孩子们对小燕的爱。

4.激发孩子们体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。

5.鼓励幼儿大胆正确地着色。

主要困难1.识别曲线和圆。

2.可以绘制曲线和圆形。

活动程序一，热门阶段老师：孩子们，老师要你猜：圆头是什么，黑色的尾巴是弯曲的，跟着妈妈，在水中游泳？（蝌蚪）老师：嘿，原来是小燕。

我们学了一首歌，也叫《小蝌蚪》。

还记得吗？让我们一起看看吗？二，图形刺激1.老师展示一张示范图片，让孩子观察图片的组成。

2.老师演示圆和曲线的绘制。

老师：孩子们，当我们画一个小圆形的头部时，我们必须将其绘制成圆形，最后两行连接在一起，就像一个大蛋糕。

当您绘制曲线时（一条小蜻蜓的尾巴），它就像波浪一样弯曲和弯曲。

三，创造业绩1.儿童绘画，老师鼓励儿童大胆绘画。

2.在老师的指导下，使用曲线和圆画一个小丘疹。

3.立即纠正绘画过程中出现的问题，并为绘画良好的孩子们锦上添花。

四，作品欣赏1.展示孩子们的作品并谈论您的绘画。

2.将儿童作品放在艺术区，供儿童欣赏。

活动结束。

教学反思通过绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们动手能力还是不错的。

他们可以通过我的演示了解曲线和圆，并学会绘制曲线和圆以显示小缺陷。

爱。

当我进行示范时，孩子们很快就能接受我想教的知识。

在孩子们的创造力表演中，孩子们大胆地绘画。

在老师的指导下，他们可以根据原始绘画添加自己的想法。

例如，他们在绘画中添加了水生植物，海水等，从而达到了大胆绘画的目的。

在绘画过程中，我注意到孩子们遇到的问题，可以及时纠正。

总的来说，孩子们的表现令我满意。

但是，在活动期间，我仍然有一些不足之处。

如果这样，我给孩子们的机会要少一些。

幼儿园小班语言活动《小蝌蚪》教学设计反思总结

幼儿园小班语言活动《小蝌蚪》教学设计反思总结活动目标1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

2、训练幼儿细致的观看力和语言表达的力量。

3、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

5、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。

重点难点渗透点的根底学问，本节课为表现形式绘画课，教师在教学中应鼓舞幼儿大胆想象，积极表现。

幼儿可根本用手教导出蝌蚪脑袋。

活动预备将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及擦手纸、黑色水彩笔、教师范画、抹布。

活动过程一、谈话，孩子们，今日我们班来了许多新教师，我们来熟悉一下吧，(组织幼儿同听课教师打招呼)教师今日还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗?教师说说它的样子你们来猜一猜。

(小朋友真聪慧)教师说谜语导入活动。

(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋细细的长尾巴”。

提问：它们在水里干什么?(在水里游来游去找妈妈。

) 它们的妈妈是谁?(青蛙)你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带着幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方，简洁熟悉一下青蛙的样子)小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?(捉害虫)教育幼儿爱护青蛙，告知幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水二、你们喜爱小蝌蚪吗?我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道教师是用什么画的吗?让幼儿说一说，然后告知幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。

提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦，不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最终教师再示范尾巴的画法。

(让幼儿把尾巴画瘦长)3、提问：假如要想画许多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么画?让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思教学背景这一社会教学活动的目标群体是幼儿园小班，教学目的是通过故事《小蝌蚪》的讲解，让孩子们了解蝌蚪的生长过程，并学习关于生命的尊重与保护，以及社会合作的意义和价值。

教学目标通过本次教学，我们希望幼儿园小班孩子们可以：•理解蝌蚪的生命过程，及其对于生命的尊重和保护•学习合作与分享的重要意义•提高听说能力，增强表达能力和逻辑思维教学内容正片故事《小蝌蚪》是一部非常有名的故事，讲述了一只小蝌蚪在艰辛的生长过程中经历了种种困难，最后终于变成了一只漂亮的青蛙。

通过这一故事，我们可以向孩子们展示蝌蚪的成长经历，让孩子们理解到成长是需要耐心和努力的。

同时也可以将孩子们对小蝌蚪的情感引导到生命的尊重和保护上来。

互动环节在正片故事讲解完毕之后，我们可以设置一些互动环节，以加强孩子们的理解能力和合作意识。

比如可以以小组为单位，动手制作一些有关蝌蚪或青蛙的小手工，如剪纸、折纸等等。

或者设计一些普通的团队游戏，如跳绳、传球等等。

实践过程总结通过本次教学，我们可以得到以下收获和反思：收获•学生们的阅读理解能力得到很好的提高•能够提高学生的表达能力和语言组织能力•提升了学校的社会实践和社区教育公益的效果反思虽然这一教学活动在技术操作上很完美，但是在过程中我们仍然发现了一些潜在的问题，比如：•学校目前暂缺额外教材的使用，这次课程的教材并非学校提供的，需要教师自行筛选和使用，这在人力和物力上面终究增加了一些压力•学生的参与度不够高。

尽管活动选择的范围很广，但是我们仍然需要更加深入的思考如何为孩子们提供主动参与的空间和机会，这一点还需要认真反思和调整。

教学体验总结提高教师的师德、探索幼儿园班级文化的形成、促进教师的专业发展成为要与提高幼儿园开展社会实践的必经之路。

虽然本项工作需要教师、家长和孩子之间的密切合作，但是对于幼儿园小班来说，这一皆是非常值得去尝试和探索的创新社会教学方式。

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》2篇

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》精选2篇（一）教案：教材内容：“小蝌蚪”是一篇寓言故事，讲述了蝌蚪在困境中努力成长的故事。

通过故事中蝌蚪经历的种种困难和努力，引导小学生了解生命的价值和努力的重要性。

教学目标：1. 了解寓言故事的特点和寓意。

2. 通过“小蝌蚪”的故事，引导学生认识到努力和毅力的重要性。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 教学课件或翻页书籍2. 彩色纸、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、课件等导入话题，引起学生对蝌蚪的兴趣。

2. 提问：大家知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？二、故事讲述（10分钟）1. 渐进式讲述《小蝌蚪》的故事，注意描绘蝌蚪的形象和成长过程。

2. 引导学生注意故事中蝌蚪所遇到的困境和它的努力。

三、讨论和思考（10分钟）1. 提问：在故事中，蝌蚪遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？2. 让学生互相讨论自己在生活中遇到困难时是如何面对的。

3. 引导学生思考困境和努力对于一个人的成长和发展的重要性。

四、小组活动：绘制蝌蚪的成长图（15分钟）1. 将学生分为小组，每组一张大纸和彩色笔。

2. 要求学生根据故事中的情节，一起讨论并绘制蝌蚪的成长图。

3. 引导学生思考蝌蚪在不同阶段所面临的不同困难和努力的方式，并用图示出。

五、展示和分享（10分钟）1. 每个小组派代表展示他们绘制的蝌蚪成长图，并分享他们的思考和想法。

2. 其他小组学生可以提问和发表自己的观点。

六、教学反思（5分钟）1. 总结课堂活动，并引导学生思考今天学到了什么。

2. 鼓励学生思考在生活中如何运用故事中的道理和经验。

教学反思：通过“小蝌蚪”这篇寓言故事的教学，可以让学生通过一个具体的故事情节来理解努力和成长的意义。

故事中蝌蚪面对的各种困难和它的努力给学生以启示，让他们明白只有克服困难，付出努力，才能实现自己的目标和梦想。

教学过程中，通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的思维和参与积极性，培养他们的合作精神和创造能力。

小班科学教案小蝌蚪反思

小班科学教案小蝌蚪反思科学教育在幼儿教育中起着非常重要的作用。

通过科学活动，幼儿可以触摸、观察、实验，培养探索精神和科学思维。

在小班科学教学中，小蝌蚪是一个常见的教学主题。

小蝌蚪的生长变化过程丰富多样，有助于幼儿对生命现象的认知。

本文将从教学设计和教学反思两个方面探讨小班科学教案中关于小蝌蚪的教学活动。

一、教学设计1. 教学目标教学目标是科学教学设计的重要组成部分，它可以明确教学活动的目的，并指导教师的教学行为。

在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学目标可以包括以下几个方面：（1）认识小蝌蚪的外形特征：通过观察小蝌蚪的身体结构、颜色和运动方式，让幼儿了解小蝌蚪的外貌特征。

（2）了解小蝌蚪的生长变化过程：通过观察小蝌蚪的不同发育阶段，让幼儿了解小蝌蚪从卵到成蛙的生长变化过程。

（3）培养幼儿的观察和描述能力：通过观察和描述小蝌蚪的特征和变化，培养幼儿的观察和描述能力，同时提高他们的语言表达能力。

2. 教学内容教学内容是指教师在教学过程中需要向学生传达的知识和信息。

在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学内容可以包括以下几个方面：（1）小蝌蚪的外形特征：包括小蝌蚪的身体结构、颜色和运动方式等。

（2）小蝌蚪的生长变化过程：包括小蝌蚪从卵到蝌蚪，再到成蛙的发育阶段。

（3）观察和描述：通过观察和描述小蝌蚪的外貌特征和生长变化，培养幼儿的观察和描述能力。

3. 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的具体操作方式。

在小班科学教案中，可以采用以下几种教学方法：（1）观察法：通过让幼儿亲自观察小蝌蚪的外貌和生长变化，让他们亲身体验和感受。

（2）讨论法：通过让幼儿参与讨论，分享他们对小蝌蚪的观察和想法，促进他们的思维发展和语言表达能力。

（3）实验法：可以通过设置简单的实验，如观察小蝌蚪的生活环境对其生长发育的影响等，让幼儿亲身参与，提高他们的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学反思在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学活动具有一定的教育意义和教学效果。

小班语言活动小蝌蚪教案及反思

小班语言活动小蝌蚪教案及反思
小班语言活动小蝌蚪教案及反思
一、教学目标：
1. 能够认识小蝌蚪的形态特征和生长过程。

2. 能够通过模仿小蝌蚪游泳的动作锻炼身体。

3. 能够用简单的语言表述小蝌蚪的生长过程。

二、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师首先播放学习小蝌蚪歌曲，让孩子们伴随着歌曲舞蹈。

然后老师用图片展示小蝌蚪进化的过程，鼓励孩子们猜测小蝌蚪下一步会变成什么。

2. 学习（20分钟）
老师请孩子们坐成一个圆形，然后老师带领孩子们用双手模仿小蝌蚪游泳的姿势，以锻炼孩子们的肌肉。

之后，老师准备了一些简单的生活用品，如蜡笔、纸张和胶水等，让孩子们通过动手拼凑，制作一张小蝌蚪的标本，以加深孩子们对小蝌蚪外形的了解。

3. 整合（10分钟）
老师请孩子们提供小蝌蚪生长的一些过程信息，并让孩子们参与到圈画环节中去，通过画出小蝌蚪每一阶段的生长过程，让孩子们对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。

之后，老师让孩子们轮流说出一句自己对小蝌蚪生长的感悟，并与孩子们分享对于生命的保护和爱护的重要性。

三、教学反思：
此次语言活动以小蝌蚪为主题，让孩子们通过肢体锻炼和手工制作，更好地对小蝌蚪生长的过程和特征有一定的了解。

同时，也将培养孩子们的语言表达能力和团队合作能力。

在之后的教学实践中，应当更注重孩子们的个性差异，鼓励孩子们在自主学习的基础上，动手去创作、去探索，以更加充分的激发孩子们的学习兴趣。

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》

小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》课题：小班社会详案教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1. 通过阅读《小蝌蚪》，培养幼儿对自然界变化的观察能力。

2. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和交流能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。

教学内容：1. 分享绘本《小蝌蚪》2. 学习蝌蚪的生长过程3. 观察并比较不同阶段的蝌蚪教学准备：1. 绘本《小蝌蚪》2. 图片或视频展示蝌蚪的生长过程3. 蝌蚪模型或实物4. 卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的课题《小蝌蚪》，并询问幼儿对蝌蚪的认识。

2. 分享绘本《小蝌蚪》（15分钟）：教师根据幼儿的理解能力适当简化故事，以图文结合的方式向幼儿分享绘本《小蝌蚪》。

教师可以通过读故事、展示插图等方式让幼儿了解蝌蚪的生长过程。

3. 学习蝌蚪的生长过程（10分钟）：教师通过图片或视频展示蝌蚪的生长过程，引导幼儿观察不同阶段的蝌蚪，并帮助幼儿提出问题和猜测。

4. 观察并比较不同阶段的蝌蚪（20分钟）：教师准备蝌蚪模型或实物，并用卡片或图片展示不同阶段的蝌蚪。

教师引导幼儿观察并比较不同阶段的蝌蚪的外观特征，并帮助幼儿总结和归纳。

5. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

教学反思：本节课通过绘本分享和实践活动，让幼儿了解了蝌蚪的生长过程，培养了他们的观察、合作和动手能力。

在教学过程中，教师需要适应幼儿的认知水平，简化故事内容，并提出适合幼儿的问题，引导幼儿主动思考。

同时，教师要注重小组合作和交流，促进幼儿之间的互动和合作。

在评价幼儿的学习情况时，教师可以观察幼儿的参与程度、问题的提出和解决能力等方面，给予积极的评价和鼓励。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班语言教案《小蝌蚪》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情，能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它，快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》含反思教案吧。

活动目标1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。

3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、能简单复述儿歌。

教学重点、难点1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。

2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

活动准备电脑、 vcd 、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘活动过程：一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。

1、教师:今天我们班级来了一位小客人。

小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声）小青蛙是谁的妈妈呢？2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。

1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。

小朋友要保护它。

三、学儿歌1、出示《小蝌蚪》儿歌课件幼儿欣、倾听。

2、幼儿学说儿歌。

(1）教师根据图片教儿歌青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游）后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩）小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走）小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）(教师带动作教儿歌)请两名幼儿到前面表演儿歌四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。

幼儿园小班教案《小蝌蚪游泳》含反思(三篇)

幼儿园小班教案《小蝌蚪游泳》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《小蝌蚪游泳》含反思一
幼儿园小班教案《小螃蟹》含反思二
幼儿园小班教案《小象玩水》含反思三
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幼儿园小班教案《小蝌蚪游泳》含反
思一
小班教案《小蝌蚪游泳》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验棉签画带来的快乐，学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，乐意向同伴讲述自己的作品，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪游泳》含反思教案吧。

活动目标：
1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法。

2、体验棉签画带来的快乐。

3、乐意向同伴讲述自己的作品。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：
1、提供小蝌蚪照片供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，棉签，图画纸。

3、PPT课件
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友听了一首什么好听的儿歌呢?(小蝌蚪找妈妈)
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边播放小蝌蚪的图片边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色?它长的什么样子，在水中是怎么游泳的?
教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。

并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

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幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1.能正确朗读、理解并仿照表演“小蝌蚪”的情境。

2.培育幼儿的想象力和制造力。

二、教学重点:1.“小蝌蚪”故事的阅读及情境表演。

2.情境语言的运用。

三、教学难点:1.童话故事的情境表达及主题把握。

2.口语表达本领的培育。

四、教学内容：一.归纳童话故事《小蝌蚪》的情节，让幼儿了解小蝌蚪成长的伟大历程。

二.引导幼儿不断反思，并尝试提问幼儿，让幼儿可以形成本身的个性思考。

三.开展小组活动，在反思方法的指引下，提高幼儿的口语表达本领。

四.运用各种方法，培育幼儿的想象力和制造力。

五.通过表演等多种方式，加深幼儿对《小蝌蚪》情节的理解度。

五、教学活动：一.导入（5分钟）幼儿园老师课上显现了一只小蝌蚪，问幼儿它长成了什么样子？二.核心部分（30分钟）1.幼儿园老师带着幼儿们听故事、看图画。

2.幼儿园老师带领幼儿动手制作纸质小蝌蚪。

3.通过反思法要求幼儿们，通过本身的思考来评价真正的小蝌蚪成长过程，给出小蝌蚪成上进阶方案。

三.拓展性活动（15分钟）1.幼儿园老师带领幼儿围围着小蝌蚪的故事进行情景表演。

2.幼儿园老师带领幼儿们编写更多的蝌蚪故事，加深幼儿对幼儿园生活的理解和谙习度。

3.通过制画、组合、卡牌等方式，让幼儿通过本身的想象和制造来评价小蝌蚪所需要的帮忙，进一步提高幼儿的综合素养。

四.梳理小结：1.幼儿对小蝌蚪成长过程有了更深的理解。

2.幼儿综合素养得到了有效提高。

3.幼儿口语表达本领有效的得到了提升。

4.老师们的计划方法有效的降低了幼儿的防范感。

五、教学时长：50分钟六、教学反思：本次《小蝌蚪》的教学让我再次认得到了幼儿的个性和想象力对教育的紧要性，教育不能单纯的重视学问性的培育，还要保证幼儿的综合素养和语言表达本领的提高，因此以反思法来培育幼儿口语表达本领的训练，可以更加有效的提高幼儿的独立思考和制造力，而我们作为教育者，更要重视本身的思考方式，不断提升本身的发问本领，为幼儿供给更多、更优质的教育。

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思

•••••••••••••••••幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案《小蝌蚪》含反思篇1设计背景小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。

我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。

为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。

在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。

然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。

最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

这就是我对这次活动的一些想法。

活动目标1.认识曲线和圆形。

2.能大胆在进行绘画。

3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点⒈、认识曲线和圆形。

⒉、能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

⒉教师示范圆形和曲线的画法。

教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）

《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）《小蝌蚪》幼儿园教案含反思篇1活动目标：1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：1、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。

2、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。

3、绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。

活动过程：一、开始部分：1、播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。

2、根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。

3、师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。

二、基本部分：1、幼儿了解什么是连环画。

师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。

小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。

按顺序装订起来，就成了一本连环画。

2、怎样制作连环画。

a、画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。

第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。

第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。

第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。

第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。

第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。

第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。

b、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

c、装饰封面。

把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。

d装订。

3、商议分工，合作进行连环画制作。

幼儿园小班教案《河里的小蝌蚪》含反思

幼儿园小班教学计划《河里的小蝌蚪》带反思小班教学计划《河里的小蝌蚪》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们培养和发展细致的观察力和丰富的想象力，学会用手指大胆地画小乞be的头，并用棉签来画画。

小蜻蜓的尾巴朝向不同的方向。

在不同的表演形式中，体验用油漆绘画的乐趣。

过来看看幼儿园的小班《河里的小蝌蚪》。

活动目标：1.学会用手指大胆地画一个小头骨，并用棉签在不同的方向上增加一条小尾巴，以表达不同形式的小蜻蜓。

2.培养和发展儿童的细致观察和丰富的想象力。

3.体验用油漆绘画的乐趣。

4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。

5.进一步研究，在规定范围内平均进行美术活动。

活动准备：1.一套黑色颜料2.儿童，棉签，抹布等半成品的背景图片。

3，演示背景录像《小蝌蚪》活动程序首先，欣赏小燕的视频，激发孩子的学习兴趣。

1.老师：春天来了，河里的小龙出来了，让我们看看！2，老师：小轩是什么样的人？什么颜色？它在哪里生活？3.专注于小旅游的方向。

其次，说明小燕的示范。

（1）老师：太可爱了，老师想把它们画在纸上。

你想看老师画画吗？（2）出示手术纸并展示绘画。

点画和添加方法：卷起套管，用右手的食指轻轻擦拭颜料，将其放在纸上（多个），擦拭手，然后用棉签画尾巴（一个方向）。

（3）老师：老师是怎么画的？（4）再次示范，引导孩子们认真观察小燕的绘画方法。

（5）带领孩子徒手练习。

（6）老师：小燕在河里游泳时很高兴。

它正朝着不同的方向游泳！看！（示范）（7）老师：画小图时不要画太多，可以是空的。

（8）请个别的孩子尝试画画。

第三，提供作业材料，儿童练习点画。

（1）认罪要求老师：老师还为孩子们准备了教材。

请先在纸上画一下小头骨。

沾满颜料的手无法触摸其他地方。

绘画后，请用一条小毛巾擦拭双手，然后使用棉签在所有小蟑螂上画一条尾巴。

用棉签将其放在一个小盒子里。

（2）对孩子的操作，老师指导点画法，并鼓励孩子大胆，认真地画画。

四，对作品表示赞赏（1）老师：让我们看一下孩子画的小技巧！你的工作在哪（2）赞美图片整洁，可以画出朝不同方向行驶的孩子。

幼儿园小班教案《河里的小蝌蚪》含反思

幼儿园小班教案《河里的小蝌蚪》含反思小班教案《河里的小蝌蚪》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养和发展细致的观察力和丰富的想像力，学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋，用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴，表现小蝌蚪的不同形态，体验用颜料作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《河里的小蝌蚪》含反思教案吧。

活动目标：1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋，用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴，表现小蝌蚪的不同形态。

2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

3、体验用颜料作画的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：1、黑色颜料每组一份2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。

3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》活动过程一、欣赏小蝌蚪视频，激发幼儿的学习兴趣。

1、师：春天来了，河里的小蝌蚪都出来活动啦，让我们一起来看一看吧！2、师：小蝌蚪是什么样子的？什么颜色的？它生活在哪里呢？3、重点观察小蝌蚪游的方向。

二、讲解示范小蝌蚪。

（1）师：这么可爱的小蝌蚪，老师想把它们画到纸上，你们想看老师画画吗？（2）出示操作纸，示范点画。

点画、添画方法：卷起袖管，用右手的食指轻轻地蘸一下颜料，点在纸上（数量多个），擦好手再用棉签画出尾巴（一个方向）。

（3）师：老师是怎么画的呀？（4）再次示范，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。

（5）带领幼儿空手练习。

（6）师：小蝌蚪在河里游的时候很快乐，它在朝不同的方向游呢！看！（示范）（7）师：点画小蝌蚪的时候不要画得太挤，可以空一点。

（8）请个别幼儿上前尝试画。

三、提供操作材料，幼儿练习点画小蝌蚪。

（1）交代要求师：老师给小朋友也准备了材料，请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋，蘸了颜料的手不可以碰其他的地方，画好后请你用小毛巾擦擦手，然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。

用好棉签请把它放到小盒子里。

（2）幼儿操作，老师指导点画方法，鼓励幼儿大胆、细心地作画。