部编版语文六年级上册课件 第一单元 3 古诗词三首
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部编版六年级语文上册第一单元第3课《古诗三首》教学课件
移舟泊烟渚 所感
日暮客愁新
野旷天低树 所见 江清月近人
触景生情 羁旅愁思
课文主旨
《宿建德江》描写了停船夜宿建 德江中小洲边时看到的景色，抒发了 诗人对家乡的思念之情及感慨人生的 复杂心情。
人教版 语文 六年级 上册
第二课时
人教版 语文 六年级 上册
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面， 抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《六月 二十七日望湖楼醉书》时，抓住“云”“雨”“风” “水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异 景色。
奇景
卷地风来忽吹散， 用得十分轻巧，
风
却突出天色变化
之快，显示了风
的巨大威力。
猛然间，狂风席卷大地，吹得 湖面上刹时雨散云飞。
天和水
奇景
望湖楼下水如天。
雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望， 只见湖面上天入水，水映 天，水色和天光一样的明 净，一色的蔚蓝。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说 一说你看到了怎样的画面？
人教版 语文 六年级 上册
宿建德江
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓 住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《宿建德江》 时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想 诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客”
“愁”等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。
宿建德江
会写字
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
部编版六年级语文上册一单元第3课：《古诗词三首》(共三个课时)课件
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年 景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说 着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。
天空中七八颗星星在不停的闪烁，时隐时 现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
往日。
土地庙附近的树林。社，土地神庙。古 时，村有社树，为祀神处，故曰社林。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
学习目标 1. 读懂诗句，知道诗的大致意思。有感情地朗读
并背诵古诗。 2.感受作者对西湖忽晴忽雨的景色赞美之意。 3.体会古诗的意境美。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学 家、书画家。为“唐宋八大家”之一。代表 作有：《惠崇春江晚景》《题西林壁》《水 调歌头.明月几时有》
自读提示
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、 读通诗句。
六月二十七日
白雨跳珠
对大自然的
望湖楼醉书
热爱、对西
卷地风 近处
湖的喜爱和
水如天
赞美
课文主旨
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的 一幅“西湖骤雨图”。表达了诗人对大自然的无 比热爱之情和对西湖美景的喜爱和赞美之情。
3 古诗词三首
第 三 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
读词语想画面
想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想画面是常用的一种 方法。如《西江月•夜行黄沙道中》这首词，通篇写景，好象没有抒情， 其实心情的变化已在其中。特别是 “天外”“山前”这两个词语，本来 是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子 却意想不到地展现在人们的眼前。前文“路转”，后文“忽见”，既衬 出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻 花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，通过描写 景物和动作，把心理活动给表现出来了，俨然一个夏夜的山村风光纪录 短片。
部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)
2.填空。
从视察顺序来看，诗人苏轼视察的地点先在_楼___上__，后 在__船__中__；从写作内容上来看，这首诗描画了西湖上的四幅 画面：__云__翻__、_雨___泻__、_风___卷__、__天__晴__。
3.结合注释，根据你的理解分别说说两联诗的意思。
（1）黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住， 白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纭地跳进 了船舱。
2.“卷地风来忽吹散”中“忽”字体现了夏季怎样
的特点？
“忽”字显示了风的巨 大威力，体现了夏天天气 变化快的特点。
3.诗人描写了哪些景物？抓住了景物的哪些特点来描 写在楼上所见的雨景的？
诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。
“未遮山”“乱入船” “忽吹散”“水如天”
“翻”“遮”“跳” “入”“吹”
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的风景特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月 来相伴，平添安慰，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟 的种种愁绪。
西江月•夜行黄沙道中
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国 词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一 生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒 写力图恢复国家统一，倾诉壮志难酬的悲 愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责， 也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品 有《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
部编版六年级上册第一单元第3课《古诗词三首》课件
同伴交流感受，如果有不理解的地方，可
以相互讨论。
七八个星天外，两三点雨山前。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了
什么？由此想到了什么？
词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过
去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什
么找不到了呢？
词人刚开始可能因为天黑、心急、树
诗人苏轼醉了，他醉在西湖的美景中。想象
画面，背诵全诗。
拓
展
“
雨
”
的
诗
句
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
拓展“雨”诗。
风如拔山怒，雨如决河倾。
——陆游
雷声千嶂落，雨色万峰来。
——李攀龙
板
书
设
计
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]辛弃疾
chán
què
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香
里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天
外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转
xiàn
溪桥忽见。出现。
书
写
指
导
左右等宽，横画错落有致。
左窄右宽，收左让右，注意第
五笔是提，不是横。
理
解 默读整首词，请借助注释、插图及其他
词
资料，还可以和同桌交流，弄懂整首词
借助课文注释、插图理解诗句的意思。
诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得
及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子
一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，
湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面
以相互讨论。
七八个星天外，两三点雨山前。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了
什么？由此想到了什么？
词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过
去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什
么找不到了呢？
词人刚开始可能因为天黑、心急、树
诗人苏轼醉了，他醉在西湖的美景中。想象
画面，背诵全诗。
拓
展
“
雨
”
的
诗
句
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
拓展“雨”诗。
风如拔山怒，雨如决河倾。
——陆游
雷声千嶂落，雨色万峰来。
——李攀龙
板
书
设
计
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]辛弃疾
chán
què
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香
里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天
外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转
xiàn
溪桥忽见。出现。
书
写
指
导
左右等宽，横画错落有致。
左窄右宽，收左让右，注意第
五笔是提，不是横。
理
解 默读整首词，请借助注释、插图及其他
词
资料，还可以和同桌交流，弄懂整首词
借助课文注释、插图理解诗句的意思。
诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得
及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子
一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，
湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面
统编教材六年级上册第一单元3.古诗词三首
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。Leabharlann 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨 苏轼（宋）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课后任务： 比较《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》
《六月二十七日望湖楼醉书》这三首诗词有什 么相同的地方，又有什么不同之处。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客 愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
皇皇三十载，书剑两无成。 山水寻吴越，风尘厌洛京。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。 路转溪桥忽见（xiàn)。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年。听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅 店/社林边。路转/溪桥/忽见（xiàn)。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
思考
诗中描写 了那些景物？ 这些景物有什 么特点？
黑云翻墨未遮山，
云
黑
白雨跳珠乱入船。
雨
急
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
移舟泊烟渚 ，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么
修辞手法？有什么好处？
这两句诗运用了 比喻 的修辞手法。诗句中 把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌云翻涌的 气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。诗句 中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 ；一个 “跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之 大 ， 雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔， 给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。
3 古诗词三首
六年级上册﹒第一单元
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
思考
诗中描写 了那些景物？ 这些景物有什 么特点？
黑云翻墨未遮山，
云
黑
白雨跳珠乱入船。
雨
急
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
移舟泊烟渚 ，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么
修辞手法？有什么好处？
这两句诗运用了 比喻 的修辞手法。诗句中 把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌云翻涌的 气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。诗句 中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 ；一个 “跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之 大 ， 雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔， 给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。
3 古诗词三首
六年级上册﹒第一单元
六年级上语文课件第一单元3.古诗词三首人教部编版
3、你觉得诗句写得美吗，为什么？
有声：翻墨，跳珠，风来。 有色：黑云，墨，白雨。 有动感：翻，跳，卷，吹。 比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳 珠，水似天。
刻画出了夏雨来得快去得也快的特点
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
茅店：茅草盖的乡村客店。 谁在说“丰年”？从哪看出是“丰年”？
野旷造成天远的感觉，使人感到乡关万里，归程辽远； 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许， 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
社林：土地庙附近的树林。 但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中 。
又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。 谁在说“丰年”？从哪看出是“丰年”？ 与黄庭坚并称“苏黄”。 ⑴六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
江水清清明月来和人相亲相近。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
1.“夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤 身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树 低，月与人亲”这些画面给你留下的什么 印象和感觉？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
1.这句话美在哪？哪两个字用得最好？
以动衬静
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2.谁在说“丰年”？从哪看出是“丰年”？
农民、诗人、青蛙
七八个星天外，两三点雨山前。
“星”是寥落的疏星。 “雨”是轻微的阵雨。
对仗
一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而 不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡 村林边茅店的影子便展现在人们的眼前。
为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛 和朴野成趣的乡土气息相吻合。
部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
统编(部编)版语文六年级上册 第一单元《古诗词三首》课件(共47张PPT)
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整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
zhǔ
烟渚
shì
苏轼
què
惊鹊
chán
鸣蝉
diàn
dé
茅店 建德江
shè lín
社林
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整体感知—— 我会写
德鹊蝉
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深入探究——《六月二十七日望湖楼醉书》
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨“ “白雨跳 珠”的体会。
“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。第一句写云：黑云像打翻了的黑 墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨 点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。
六月二十七日望湖 楼醉书
黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天
浓云骤雨 （比喻）
骤雨来去 西湖醉人
雨后风光
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拓展延伸
明月 惊鹊
上阕：描绘夏 清风 鸣蝉
夜农村田野景 稻花香
物
西江月•夜行黄沙
蛙声
喜悦
道中
欣慰
七八个星
——北宋•王安石《泊船瓜洲》
第六节
板书设计
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板书设计
统编版语文六年级上册3古诗词三首西江月.夜行黄沙道中课件(共26张PPT)
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
雨后
这两句写大风吹散乌云，天气转晴的景 象，动静结合，以“忽”字连接，鲜活生动 第写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景 色。
解析诗词
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
这两句词是什么意思呢？
词意：明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头 的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉 叫声。
理解题目
夜里经过黄沙岭时 创作的一首词
词牌名是什么？
词牌名是词的一种制式曲调的 名称，亦即唐宋时代经常用以 填词的大致固定的一部分乐曲 的原名，有固定的Leabharlann 式与声律， 决定着词的节奏与音律。
解析诗词
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
就连田里的青蛙也耐不住寂寞，阵阵 叫声此起彼伏，连成一片。表达了作者对 大自然的热爱及喜悦之情。
弎
《西江月 夜行黄沙道中》 作者介绍
辛弃疾（1140-1207）字幼安，别号稼轩 居士，历城（在今山东济南）人。 南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙” 之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。 现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》 等传世。
解析诗词
动
静
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
què
一 该字主要字义是停止的意思， 如终了：乐阕。服阕（古代三年之丧满）
二 又作为量词使用，歌曲或词，一首为一阕；一首 词的一段亦称一阕，前一段称“上阕”，后一段称 “下阕”。
这首词中的 “情”在哪里？ 请你找一找，圈 一圈，说一说。
壹贰叁肆
体 会 情 感
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
有感情地朗读
雨中
壹
创作背景
辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟 磊落的议论和果断干练的作风，特别是 力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚 的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗 淳熙八年（1181），他被弹劾罢官，回 到带湖家居，过着投闲置散的退隐生活 。
部编版六年级上册第一单元第3课《古诗词三首》课件
——［宋——］——苏［［轼唐宋《］］饮杜赵湖甫师上《秀初春《晴夜约后喜客雨雨》》》
描写大自然的诗句
一.看拼音，写词语。
pǐn dé
rì mù
品德 日暮
xǐ què
喜鹊
mínɡ chán
鸣蝉
dào huā
稻花
二.先解释加点的字词，再说说诗句的意思。
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 日暮：黄__昏__时__分_·_。_· 句意：_把__小__船__停__靠__在__烟__雾__迷__蒙__的__小__洲__ _旁__，__黄__昏__时__分__新__愁__又__涌__上__游__子__心__头__。__
三.理解诗歌内容，完成练习。 1.《宿建德江》中点明作者感情的字是“__愁__”__，
愁绪体现在__长__期__羁__旅_生__活__的__寂__寥__、__对__故__乡__的__思__念__。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中展现了天气变 化迅速的字是“__忽__”_，具体展现了天气由__黑__云__滚___ _滚__而__来_到_大__雨__倾__盆__而__下__再到__雨__停__天__晴__的过程。
默读诗词，读准字音，把握节奏。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。Fra bibliotek横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊， 清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。
这首诗第一句写云：黑云像打翻了的墨水， 还未来得及把山遮住。第二句写雨：白亮亮的 雨点像洒落的珠子一样乱纷纷地跳进船舱。第 三句写风：猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎 时雨散云飞。最后一句写天和水：雨过天晴， 湖面水天映照，碧波如镜。
描写大自然的诗句
一.看拼音，写词语。
pǐn dé
rì mù
品德 日暮
xǐ què
喜鹊
mínɡ chán
鸣蝉
dào huā
稻花
二.先解释加点的字词，再说说诗句的意思。
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 日暮：黄__昏__时__分_·_。_· 句意：_把__小__船__停__靠__在__烟__雾__迷__蒙__的__小__洲__ _旁__，__黄__昏__时__分__新__愁__又__涌__上__游__子__心__头__。__
三.理解诗歌内容，完成练习。 1.《宿建德江》中点明作者感情的字是“__愁__”__，
愁绪体现在__长__期__羁__旅_生__活__的__寂__寥__、__对__故__乡__的__思__念__。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中展现了天气变 化迅速的字是“__忽__”_，具体展现了天气由__黑__云__滚___ _滚__而__来_到_大__雨__倾__盆__而__下__再到__雨__停__天__晴__的过程。
默读诗词，读准字音，把握节奏。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。Fra bibliotek横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊， 清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。
这首诗第一句写云：黑云像打翻了的墨水， 还未来得及把山遮住。第二句写雨：白亮亮的 雨点像洒落的珠子一样乱纷纷地跳进船舱。第 三句写风：猛然间，狂风席卷大地，湖面上霎 时雨散云飞。最后一句写天和水：雨过天晴， 湖面水天映照，碧波如镜。
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3 古诗词三首
全诗抒发了诗 人怎样的思想感情？
这是一首刻画秋江 暮色的诗，写出了 诗人羁旅之思。
3 古诗词三首
下面这一首词也写了月夜的景色，但表 达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一 起学习辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
3 古诗词三首
西江月·夜行黄沙道中
3 古诗词三首
辛弃疾 字幼安，号稼轩，南
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
奠定了全诗感情的基调
是什么勾起了诗人的“愁”呢？
“移舟”和“日 暮”之间有什么 关系？
因为日暮， 船需要停宿。
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
3 古诗词三首
“愁新”就是新愁的意思，作者的新愁 是什么呢？你是从哪里看出来的？
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
3 古诗词三首
知作者 解诗题
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
指宋神宗熙宁五 年（1072）六月 二十七日。
望湖楼上喝 酒，写下五 首绝句。
3 古诗词三首
形容云 层很黑。
遮盖， 遮挡。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
形容雨点， 说明雨点大， 杂乱无序。
3 古诗词三首
拓展延伸 描写诗人身在异乡、思念家乡的诗句
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3 古诗词三首
包含“月”的诗句 床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
dé
德
易写错
不能漏掉“横”
建德江：指新安江流 经建德的一段。
3 古诗词三首
宿建德江
3 古诗词三首
孟浩然（689—740年） 襄州襄阳人，唐代著名的
山水田园派诗人，世称“孟襄 阳”。他的诗在艺术上有独特 的造诣，后人把孟浩然与盛唐 另一山水诗人王维并称为“王 孟”，有《孟浩然集》三卷传 世。
3 古诗词三首
3 古诗词三首
读古诗 有韵味
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
3 古诗词三首
知作者 解诗题
词牌名
黄沙岭，在今江西 省上饶市的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词人贬官闲居 江西时创作的一首 吟咏田园风光的词。
第一课时
3 古诗词三首
苏轼（1037-1101）
北宋文学家，自号东坡居士， 唐宋八大家之一。他的散文、诗、 词、书法、画等都有杰出成就。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世，世称“三苏”。他的作品 有《东坡七集》《东坡乐府》等。 他曾两度做杭州的地方官，疏通西 湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。
闪烁的星星时隐时现，山前下 起了淅淅沥沥的小雨。
作者的心情怎样？
意外 焦急
于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——
3 古诗词三首
用茅草盖 的小客舍。
旧时茅店社林边，
土地庙附 近的树林。
往日土地庙附近树林 旁的茅屋小店哪里去了？
作者的心情怎样？
疑惑
过去熟悉的茅店就在社林的 旁边，词人为什么找不到了呢？
在一个秋风送爽的日子， 与家人到田中劳作收获果实。
3 古诗词三首
野旷天低树， 江清月近人。
孤寂、愁闷 借景抒情
旷野无边无际，远天比树还低沉； 江水清清，明月来和人相亲相近。
3 古诗词三首
诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙 洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后 两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔， 远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑， 只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近， 带来些许的安慰。
3 古诗词三首
默写指导
默写时，要把字写正 确，不增、不漏、不颠倒 字词，还要注意标点符号。
3 古诗词三首
结构梳理
宿 日暮
烟
建 德
渚 低 旷 相互依存
愁思
江 清 近 相互映衬
3 古诗词三首
西江月·夜 行黄沙道中
上阙 下阙
景美
喜悦
说丰年 陶醉
山 雨山前
焦急
路转溪桥忽见 惊喜
3 古诗词三首
主题概括
留宿建德江边。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
3 古诗词三首
划动 小船。
水中间的小块陆地。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
诗人自己
3 古诗词三首
空阔远大。
野旷天低树， 江清月近人。
天幕低垂，好像 和树木相连。
倒映在水中 的月亮好像 来靠近人。
3 古诗词三首
明诗意 悟诗情
惊鹊 蛙声
鸣蝉 稻花 说丰年
3 古诗词三首
想象一下，你的脑海中出现了 一幅什么样的画面，和你身边的同 学互相说一说。
3 古诗词三首
夏日的清幽、静谧
以动写静
3 古诗词三首
正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜 悦中时，浑然不觉天气起了变化。山前。
望湖楼的 美丽雨景
3 古诗词三首
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中， 后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻 、 雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色 ， 有景有情 ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。
3 古诗词三首
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
写作背景 孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）
离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失 意的悲愤。《宿建德江》当作于作者漫游吴 越时。
3 古诗词三首
读古诗 有韵味
宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
3 古诗词三首
知作者 解诗题
指新安江流经建德 （今属浙江省）的一段。
《宿建德江》 愁思
不一样
《西江月·夜行黄沙道中》
喜悦
月夜
3 古诗词三首
背诵指导（课后第一题）
把理解与朗 读有机结合起来， 在朗读中理解诗 人表达的情感， 熟读成诵。
西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
白亮亮的雨点落在湖面溅起 无数水花，乱纷纷地跳进船舱。
3 古诗词三首
卷地风来忽吹散， 用得十分轻巧，
风
却突出天色变化
之快，显示了风
的巨大威力。
猛然间，狂风席卷大地，吹得 湖面上刹时雨散云飞。
3 古诗词三首
天和水
望湖楼下水如天。
雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望， 只见湖面上天入水，水映 天，水色和天光一样的明 净，一色的蔚蓝。
宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
3 古诗词三首
明诗意 悟诗情
横斜突兀 的树枝。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
“惊鹊”和“鸣蝉”两 句动中寓静，把半夜 “清风”“明月”下的 景色描绘得令人悠然神 往。
3 古诗词三首
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上 喝酒，写下五首绝句。
3 古诗词三首
望湖楼：又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
3 古诗词三首
朗读课文 扫清障碍
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
《宿建德江》是一首刻画 秋江暮色 的诗。 作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往 的事情，因而以 舟泊暮宿 作为自己的抒发感 情的归宿，写出了作者 羁旅之思 。
3 古诗词三首
《西江月·夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜 景： 明月清风 ， 疏星稀雨 ，鹊惊蝉鸣 ， 稻花飘香 ， 蛙声一片 。全词从 视觉 、 听觉 和 嗅觉 三方面抒写 夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。
思乡之愁
“客”是指谁？
诗人把自己说成是客， 是因为此时他身处异乡。
3 古诗词三首
此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却 早已随月飞远。他的心飞到（ 家乡 ）去了。
3 古诗词三首
诗人想起了从前，想起了家乡，想到了亲人 朋友，那是一幅什么样的情景呢？
在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜 。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊 。 在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。
3 古诗词三首
指狂风席 地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
形容湖面像天 空一般开阔而 且平静。
3 古诗词三首
明诗意 悟诗情
云
黑云翻墨未遮山，
天气变 化之快
黑云
比喻
黑云像打翻了的黑墨水， 还未来得及把山遮住。
翻墨
3 古诗词三首
写出了暴雨之大，
雨
白雨跳珠乱入船。 雨点之急。
形容雨点， 有声有色。