一夜的工作

阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式六年级语文课例
课题：13.《一夜的工作》主备人:王琴审核人：
班级：姓名：日期：
学习目标：
1、我能识记“审阅、宫殿、蒙眬、浏览、热腾腾”等词语。

2、我能准确、流利、有感情地朗读课文。

3、我能从周总理辛勤的工作态度和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标（3分钟）
1、导入
师：同学们，你们知道联合国第一次为中国领导人逝世降半旗致哀的是哪位吗？
生：……
师：没错，是我们周恩来总理，下面就让时光随着下面这段录像回到1976年，看看敬爱的周总理逝世后，当灵车经过十里长街时，会是一番怎样的情景呢？（放录像《十里长街送总理》片段）
师：看完录像，你们有什么想说的？
生：我们可以看出你们对周总理的逝世满怀悲痛，也可以看到人们对总理的爱戴。

师：人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢？究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢？今天，就让我们跟随何其芳同志去看看周总理这“一夜的工作”。

（学生一边大声朗读一边跟着老师板书课题《一夜的工作》）
过渡语：请同学们大声齐读学习目标，读完后默记十秒钟。

2、出示学习目标（PPT）
（1）我能识记“审阅、宫殿、蒙眬、浏览、热腾腾”等词语。

（2）我能准确、流利、有感情地朗读课文。

（3）我能从周总理辛勤的工作态度和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

过渡语：有了目标，就有了前行的方向，就让我们顺着目标的指引，融入情境，走进周总理一夜的工作吧！
二、指导独立学习，初步达成目标（12分钟）
自学指导：请同学们放声朗读课文，要求读准字音，读通句子，品味情感，独立思考后完成自学检测题。

对子之间互批互改。

（PPT出示学习指导）
自学检测：
1、我能给下列加点字注音审．阅（）宫殿．（）蒙眬
．．（）
浏览
．．（）热腾．腾（）
预设：
师：老师在来回巡视的过程中，发现有些同学的拼音还存在一定的问题，哪些同学想要向我们展示你们的学习成果，只需要五个人哦！
生：依次展示拼音（学生边展示，老师边用PPT出示正确的读音）
师：大家的咬字发音都非常准确……现在全班齐读三遍，强化记忆。

过渡语：疏通了字词障碍后，就让我们深入文本，谁愿意告诉我们：课文围绕哪句话来叙述的？
2、我能明白课文围绕哪句话来叙述的。

预设：
生：他是多么劳苦，多么简朴！
师：这是何其芳同志看了周总理一夜的工作后发出的感慨。

你们在目睹了总理一夜的工作后，又有什么样的感想？
生：我认为周总理是个待人谦逊有礼，工作认真负责、一丝不苟……
过渡语：原来周总理的伟大而又高尚的人格魅力也影响着我们，那你们是从文中的哪些语句感受到的呢？请同学们看到学习指导。

三、引导合作学习，落实学习目标（25分钟）
学习指导：快速浏览课文，把你认为感动的语句划下来。

思考：文章从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（注：先独立思考再小组内交流讨论，讨论完后组内推选代表全班展示。

）
1、生活简朴
生：我代表××组展示，请同学们看到第2自然段的第三句话，“那是一间高大的宫殿式房子……”，“高大的宫殿式房子”与“屋内陈设极其简单”形成鲜明的对比，突出了周总理的办公环境极其简单。

生：我们组还有补充，堂堂国家总理的办公室只有“一张不大的写字台……”足以看出我们周总理的简朴。

生：我认为他们找到的都非常准确，我认为这一段话可以结合着书上的插图，放慢语速，可以将自己更好的融入情境，感受总理生活的简朴。

我想要邀请我的好朋友一起来读一读，“那是一间……”。

生：我认为他们读的非常有感情，也很有默契。

关于主席生活的简朴，文中还有其他的依据。

请大家看到第四自然段“这时候，值班室的同志送来两杯……”，从这里我们可以看出，辛苦工作一个晚上的总理的宵夜是极其简单，只有绿茶和花生米，由此可见总理生活的简朴。

生：我代表××组补充，请大家再仔细看看第四自然段“花生米并不多……”从“数的清颗数”、“好像”可以看出总理宵夜很简单。

生：我评价，从他们的感悟中，我们都感受到了总理生活的简朴，我想邀请全班一起来读一读第四自然段，在读的过程中希望大家放慢语速。

“这时候……”
过渡语：从大家的朗读中，老师也能感受到主席生活的简朴，你们除了讲主席生活的简朴，还感受到了什么？
2、工作劳苦
生：我代表××组展示，请同学们看到第2自然段的最后两句话，“总理见了我……”，从“一尺来高的一叠文件”我们可以感受到每天夜晚总理的工作任务繁多以及他的辛苦。

生：××组分析的非常好，我想要用自己的语言来诠释总理的辛苦，我想要试着读一读“我今晚要批这些文件……”
生：我觉得××朗读的非常有感情，从他的朗读中，我感受到了总理工作的劳苦，我想要跟他PK一下，“我今晚要……”
生：他们俩都读的很好，从他们的朗读中，我还能感受到主席对“我”说话时的亲切温和，感受到总理谦逊有礼的待人态度。

师：同学们领悟的真不错，文章还有没有形容总理工作劳苦的句子？
生：我代表××组展示，请大家看到第三自然段插图总理审稿的句子，“他一句一句的审阅……”，从“看”“画”“想”“问”这几个动词，我们可以感受到总理工作一丝不苟、认真负责的态度。

生：我们组还有补充，这是何其芳看到总理审稿的过程，前面也说了，总理的写字台上有“一尺来高的一叠文件”，他每一篇都这么仔细认真，由此可见总理是多么的细心和耐心啊！更加突出了总理工作的劳苦。

生：这两位同学都分析的非常好，我想要读一读总理审稿的过程，“他一句……”
生：从××的朗读中，我感受到了总理工作的认真细致，我想要和他比一比。

生：他们都读的非常好，我还有补充，请大家看到第四自然段“喝了一会儿茶……”，从“公鸡喔喔叫明”可以看出总理工作了整整一夜，他是多么劳苦啊！
师：是啊，总理是多么劳苦，多么简朴啊！于是何其芳不断的对自己说，全班女生起——
生：“这就是我们的总理。

我看见了……”
师：总理的劳苦与简朴感染震撼了我们，我想高声对全世界说，全班学生一起来——
生：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作……”
师：这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作。

这仅仅是他这一个夜晚的工作吗？为什么？
生：我展示，我们感受到了总理简朴的生活态度、劳苦的工作作风，这一个夜晚是我们亲眼目睹的，而无数个夜晚他也是这样过来的。

他的人格魅力深深地影响着我们。

生：我补充，这里还把周总理和与中国历朝历代相比，只有“新中国”才会有这样的总理。

也把他与全世界的总理想比，只有中国才有如此认真负责的总理。

生：是啊，这就是我们伟大的周总理。

我建议全班男生读作者对自己说的话，全班同学一起读最后一段，读出我们的自豪感，读出总理的伟大……
过渡语：从你们的朗读中，老师也感受到了你们内心的触动，你们的热情与感动，还有你们满满的自豪感。

拥有这样这样一位为了人民鞠躬尽瘁、任劳任怨的总理，我们难道不自豪、不感叹、不自豪吗？请大家看到“当堂训练反馈”。

四、当堂训练反馈，巩固学习目标（5分钟）
为了人民、为了国家，他呕心沥血、日夜操劳。

你们可能不知道，此时的他已经身患绝症，而且并且不断恶化，体重也急剧下降，此时的他正忍受着病魔带给他的巨大痛苦。

如果时间能倒回，夜深人静时，你看到总理办公室微弱昏黄的灯光，你想对总理说些什么呢？
预设：
生：总理，身体是革命的本钱，身体要紧啊，这些事情明天再处理吧！
生：您先休息吧，我们所有战士人民都会团结一心，与您共同面对所有的问题……结束语：
目睹了周总理一夜的工作，我们被这位一生“为人民服务”的伟人深深感动着、震撼着，这就是我们中华人民共和国的总理，这也联合国第一次为中国领导人的逝世降半旗致哀的重要领导人，希望大家深深铭记他的卓越功勋、崇高品德以及光辉人格，并以此为标杆，激励自己在以后的学习生活中，好好努力，不断前行！
板书设计：
13.一夜的工作
何其芳
生活——简朴（极其简单）
工作——劳苦（废寝忘食）
教学反思：
《一夜的工作》写的是我们敬爱的周总理一夜工作的情况和作者亲眼目睹后产生的感想，字里行间流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意。

文章语言平实，层次清晰,内容浅显，但含义深刻。

在课堂教学中，我主要是让学生划出让他们感动的句子，自读自悟感受总理在
待人接物谦逊有礼的态度，对待工作一丝不苟、认真负责的作风以及简单朴素的生活态度，让他们在普通小事里去感受总理高尚伟大的人格魅力。

这篇文章的难点是最后两个自然段，引导学生理解这两段话，要抓住重点词语。

第一段话，可抓住“新中国”，意思是与中国历朝历代相比，只有“新中国”才会有这样的总理。

第二段话，可抓住“中华人民共和国”“每个”，意在强调，“我”看见的“一夜的工作”只是他无数个夜晚工作的缩影，从而体会周总理伟大人格的魅力。

当然，在我的教学也还存在很多不足之处，如“重语言感悟，轻词语分析”，“ 在不同的环境中朗读上的指导不到位”，同时对总理为人民服务的精神理解不够透彻。

“学无止境”是古人都明白的道理。

通过今天的执教、课后的反思，我感到自己的教学水平还急需提高。

今后，我还要多看，多思，多总结，使自己教学水平循序渐进，更上一层楼。