一夜的工作_6
一夜的工作读后感6篇
一夜的工作读后感6篇一夜的工作读后感1《一夜的工作》这篇文章，描写了周恩来总理审阅文件时的情形，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。
这篇文章真实而生动地告诉我们：我们敬爱的周总理，工作是多么辛苦，他的生活又是多么简单、朴素。
这使我受到了很大的教育，同样使我深深地从心里怀念我们的周恩来总理。
当我读到他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：我今晚批改这些文件时，我不由得心中暗暗为总理叫苦，一尺来厚的文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢!周总理，您真是日理万机，为了这个国家操碎了心哪!读着读着，在我的脑海中又不时地映现出了很多影片中纪录周总理生活和工作的情形：总理的卧室里面，只摆放着一张普通的床，一个不大的写字台，和几把椅子，而床头、写字台上，都堆满了书和待阅的文件。
总理的那件睡衣，也是打了好几个补丁;服务员多次热饭，周总理都是一次次地忘了吃。
老师还常常给我们讲：周恩来总理在生病时，还是念念不忘国事，每天晚上只睡一会儿觉，带病批阅文件每当我看到和想起这一幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我的心中又充满了自豪感──为我们拥有这样一位人民的好总理感到自豪，这是我们全中国人民值得骄傲的!我一定要以总理为榜样，长大后，做一个对祖国、对人民有用的人，同时，我也希望所有的同学，长大后，成为国家的栋梁之材，为国家作出更大的贡献，使我们的祖国更加强大，更加繁荣、昌盛。
一夜的工作读后感2《一夜的工作》这篇文章，表达了人民群众对周总理的敬爱之情。
这篇文章生动的告诉我们，敬爱的周总理工作是多么辛苦，生活是多么简朴。
这使我收到了很大的教育，从而更加从心底里怀念我们这位为中华人民共和国而献出毕生精力的老一辈无产阶级革命家——周恩来。
当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚批改这些文件’”时，我不由得在心里为周总理叫苦，一尺来后的文件，该有多少份呀，少说也得有几百分呢!看一遍已经够累的了，何必在要动脑筋批示呢!周总理呀，你可真是日理万机，为这个大国家操碎了心呢!后来我又读了他在1974年7月24日的作息表：早晨2时半：与民航局同志开会，早晨7时：办公……下午2时休息，下午3时起床周总理一天只睡一个小时!其余的时间都在工作!真的不可思议、令人震惊!但是，我心中又充满了自豪——我们有这样一位好总理，这是我们中国人的骄傲，我一定要以总理为榜样，做一个对祖国对人民有用的人。
六年级下册语文13课课堂笔记
六年级下册语文第十三课《一夜的工作》课堂笔记一、重点词语解释：1. 审阅：详细阅读，反复考查。
2. 浏览：大略地看。
3. 薄厚：厚度。
4. 思索：反复思考探索。
5. 珍贵：价值大，意义深。
6. 简单：单纯，不复杂。
7. 蒙：受。
8. 鼓舞：振作起来，增强信心。
二、句子解析：1. “他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
”这是作者在描述周总理审稿的情形。
浏览是大略的看。
周总理不是浏览，而是一句一句的审阅，表明总理对每句话都认真思考，充分反映了总理审稿的态度；夜很静，人也很静，但总理仍在工作，表现了总理忘我的工作态度；经过相当长的时间才审阅完，表明总理审阅非常仔细，非常认真。
2. “喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”总理夜以继日、通宵达旦工作的情景跃然纸上。
“喝了一会茶”，表明休息时间非常短；“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了，说明总理休息时间非常短。
3. “在以后的日子里，我再也没有见过周总理，但是他的形象却永远留在我的心中。
”一个“再”字，流露出作者与周总理分别后一直想念着周总理的真情。
“形象”虽然“留在”了“我”的心中，但是这是包含深情、充满敬意的“形象”。
周总理是人民的好总理，“我”和人民群众与周总理建立了深厚的感情，是永存的。
表达了深深的怀念之情。
三、课文分段：第一段（1）：交代陪同周总理审阅一篇稿子的缘由。
第二段（2-6）：写审稿的具体过程和“我”的感受。
第三段（7）：抒发“我”的怀念和崇敬之情。
四、中心思想：这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时所目睹的总理一夜工作的情形。
歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
人教新课标六年级语文下册《一夜的工作 6》PPT课件
读句子，体会作者表达的情感
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多。 花生米并不多。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为多了一个人而增加了分量。 没有因为多了一个人而增加了分量。
周总理是怎样审阅文件的？ 周总理是怎样审阅文件的？
有感情地读句子
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单， 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单， 一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说： 我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。 “我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 他一句一句地审阅， 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思 有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静， 索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相 当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
读句子，体会作者表达的情感
那是一间高大的宫殿式的房子， 那是一间高大的宫殿式的房子， 室内陈设简单，一张不大的写字台， 室内陈设简单，一张不大的写字台， 两把小转椅，一盏台灯。 两把小转椅，一盏台灯。 那是一间高大的宫殿式的房子， 那是一间高大的宫殿式的房子， 室内陈设极其简单， 极其简单 室内陈设极其简单，一张不大的写字 两把小转椅，一盏台灯， 台，两把小转椅，一盏台灯，如此而 已。
《一夜的工作》 5年级升6年级
《一夜的工作》何其芳周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”文代大会：中华全国文学艺术工作者代表大会。
政务院：我国最高政机关。
现称“国务院”。
陈设：摆设、装饰，俗称软装饰，文中指总理办公室的摆设。
六年级下册语文课内阅读训练-13.一夜的工作-人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练《一夜的工作》语段这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是（咨询询问）的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的（审阅浏览）一遍就算了，而是一边看一边在（思索思考），有时停笔想一想，有时还问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”1.划去括号里使用不当的词语。
2.写出下列词语的近义词和反义词。
简单（）（）蒙眬（）（）热腾腾（）（）3.周总理工作的劳苦主要体现在三个方面，请用简洁的语言加以概括。
_____________________________________________________________________ 4.用“▲”点出周总理审稿过程中动作的词语，并说说从这些动词中体会到什么？_____________________________________________________________________ 5.文中说花生米“好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”，你认为花生米有没有增加了分量？从中你体会到什么?_____________________________________________________________________6.文中多处运用了对比的写法，把高大的宫殿式的房子和_______________对比；工作量如此之大和______________对比；让别人抓紧时间休息和_____________对比；工作如此繁重和__________________对比。
一夜的工作分段
一夜的工作分段第一段：第1自然段：作者送稿子给周审阅。
第二段：第2——6自然段：作者在周的办公室亲眼看见了周一夜的工作。
第三段：第7、8自然段：作者在回来路上的感受和激动的心情。
周在“第一次文化大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我做了整理,把稿子送给审阅.这一天，办公室通知我道中南海政务院去。
我走进的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我：“叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进的办公室。
招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。
站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上半部分带歪了。
过来把转椅扶正，就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的新。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的吗?”作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
小学六年级语文教案_《一夜的工作》综合资料(通用14篇)
《一夜的工作》综合资料（通用14篇）《一夜的工作》综合资料（通用14篇）《一夜的工作》综合资料（江南博哥）篇1这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。
“我不断地想，不断地对自己说”，就是那种难以抑制的激qing的真实反映。
心情激动，必然思绪万千。
作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。
因此，他情不自禁地发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。
作者的思绪又从纵向转向横向的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?”这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”一、词语积累1.审阅：审查阅读。
如：我把本班文体活动的计划交给老师审阅。
2.浏览：大略地看。
如：这本书我浏览了一遍，知道了大体情节。
3.陈设：①摆设。
如：我家客厅里陈设着整套新款家具。
人教版语文六年级上《一夜的工作》
要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这
是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。
这一素材是写好《一夜的工作》这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。
（4）“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系？（作者由一个夜晚联想到每个夜晚总理的辛勤劳动，几十年如一日为中国人民而操劳，鞠躬尽瘁，从而崇敬总理感情油然而生。）“你们看见过这样的总理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。）
3、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情）
二、学习课文第三段
1、指名朗读课文第三段。
2、讨论。
（1）在回来的路上我为什么“不断地想，不断地对自己说”？“不断地”一词表达了作者怎样的思想感情？（学生讨论回答：表达了作者亲眼见到周总理一夜的工作后的无比激动的心情，他有千言万语要倾吐，强烈的感情在心中激荡，无法抑制。因此“不断地想，不断地对自己说”。）（2）“我”说了哪些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？（“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“我们新中国的总理”表达了崇敬总理，并引以自豪的思想感情；“多么……多么……”表达了亲眼见到总理一夜工作后，赞扬了周总理崇高品德的发自内心的强烈感情。）
如此而已
一杯、一小碟、数得清颗数
课后反思：
第二课时
教学内容：
复习旧课，巩固所学知识，重点学习课文第三段，讨论课文中心思想，学习表达真情实感的方法，并交流查找的资料。
教学过程：
小学议论文作文：简朴是美德—读《一夜的工作》有感6
简朴是美德—读《一夜的工作》有感晚风轻轻的抚摸着绿绿的树叶，星星在夜空中眨着眼睛。
我坐在书桌前，翻开语文课本，一边品尝着香喷喷的牛奶，一边细细地阅读《一夜的工作》。
不一会儿，我便被这篇文章的主人翁--周总理，深深的吸引了。
《一夜的工作》这篇课文主要讲的是:作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。
周总理是全国人民的总理，但他的办公室的陈设却极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已，连夜宵也仅是一杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。
连普通老百姓的生活条件都已远远的超过了他。
周总理身为总理，难道没有条件把自己的办公室装修得更豪华一点、更舒适一点吗？难道没有条件把自己的夜宵弄得更丰盛一点、更有营养一点吗？当然可以。
可是周总理却没有这么做，他舍不得花百姓们的一分钱，他是多么简朴啊！多么劳苦啊！而今，人们却以豪华为荣，以简朴为耻，最突出的就是同学与同学之间的攀比现象。
同学们不比成绩好坏，而是比谁吃的高档，谁穿的高档，谁用的学习用品高档，谁的手机漂亮，谁用的交通工具高档等等，好像越高档就越高贵、越光荣，越低档就越耻辱。
我真想问他们“怨怨相比何时了？”。
在那种风气的影响下，我也学会了爱攀比。
记得有一次，我过生日的时候，妈妈送我一个MP3，我便带到学校去向我的几位好朋友炫耀，在我同桌面前显摆。
有时还轻蔑的问别人：“你们生日妈妈有送你生日礼物吗？”好多人都是摇摇头说：“没有。
”我就骄傲的在他没面前说：“嘻嘻，这是我妈妈送给我的MP3。
怎么样漂亮吧！~~”别人因为比不过我而气得脸红红的。
小小年纪的我，竟然学会爱攀比，还完全不知道这是一个坏品格。
我读了《一夜的工作》这篇文章，想想跟周总理相比，我才知道我丢了简朴这种美德！今后，我要改掉爱攀比的坏习惯，学习周总理简朴的美德。
把中华民族的优良传统继承发扬下去。
六年级下册语文教案一夜的工作(6)_人教新课标
六年级下册语文教案一夜的工作(6)_人教新课标事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
【教学目标】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
１.在具体的语言环境中，通过读来整体感知。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
人教版小学语文六年级下册《 13 一夜的工作》优质课教学设计_6
一夜的工作》教学设计第一课时理解课文相关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。
教学过程：（一）教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。
这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。
（边听录音边看课件）（二）播放课文录音，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这个夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
（三）根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2、生答师概述。
3、师：你觉得周总理这个夜的工作，可用文中哪句话来概括？要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。
a、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。
b、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。
4、师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。
（四）细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、师：好！现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件师：这~~~，要在这个夜间审阅完，说明总理工作任务——很重。
师接着说：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫——浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）。
师：对了，而是一句一句审阅（板书）。
他不但是一句一句地审阅，还怎么样？4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也能够看出来？学生答：师书公鸡叫明了彻夜上午…下午工作（点题）5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。
学生谈（自由地）师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？（要求学生从课文中找出具体句子来说说）生答师书：他每夜都是这样工作的！6、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
北师大版六年级语文上《一夜的工作》优秀教案教学反思优秀教案
《一夜的工作》优秀教案教学反思优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。
3.培养学生独立阅读、理解、分析课文的能力，提高阅读水平。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
2.教学难点：分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
2.自读课文学生自读课文，感知课文内容，理解作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
3.分析课文教师引导学生分析课文中的生字词，讲解词语含义，帮助学生积累词汇。
教师与学生共同分析课文结构，梳理课文脉络，理解课文内容。
4.课文讲解教师详细讲解课文中的重点句子，引导学生品味课文的语言美。
教师通过讲解，让学生了解周总理的崇高品质和伟大事迹。
5.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
学生分享自己的阅读感悟，互相交流，共同提高。
6.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于周总理的短文。
四、教学反思1.优点教学过程中，注重培养学生的独立阅读、理解、分析课文的能力，提高了学生的阅读水平。
通过课堂讨论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神。
教师讲解生动，语言简练，使学生更容易理解和接受。
2.不足教学过程中，部分学生对课文内容的理解不够深入，需要加强引导。
课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
课后作业的布置，可能对学生来说难度较大，需要适当调整。
五、优秀教案1.教学目标理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。
2.教学重点、难点理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。
3.教学过程导入新课：介绍课文背景，引发学生兴趣。
《一夜的工作》课文
《一夜的工作》课文[浙教版]周总理在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。
一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。
他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”。
六年级下册语文课内阅读训练13.一夜的工作_人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
《一夜的工作》语段教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是（咨询询问）的意思。
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案
六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于六年级下册语文《一夜的工作》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《一夜的工作》原文这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候我叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。
喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴!”我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们见过这样的总理吗?”《一夜的工作》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
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一夜的工作
教学目标
1．理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
2．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
3．学会本课生字、新词。
4．有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
教学重点、难点
1．了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
2．学习作者把自己的所见所闻所感结合起来，边叙事边抒情的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。
教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学习本课生字、词，理解词语的意思。
（二）初读课文，了解课文的基本内容。
（三）分段，归纳段意。
二、教学重点、难点
（一）读课文，从两方面了解周总理一夜的工作情况。
（二）学习生字、词，理解“咨询”、“审阅”、“简朴”、“浏
览”等词语的意思。
三、学程导引:
（一）揭示课题，导入新课。
1947年7月7日在北京召开了中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，毛主席、朱德总司令在会上做了重要的讲话。
周总理在大会上做了报告，《人民文学》杂志要发表周总理的报告，由著名诗人、文学家何其芳同志负责整理记录稿，当何其芳同志把整理好的稿子送给总理审阅时，他亲眼看到敬爱的周总理一夜工作的情况，他抑制不住自己激动的感情，把自己见到的想到的写成了《一夜的工作》这篇文章。
今天我们就来学习这篇课文，让我们共同来体会作者的情感。
（二）检查学生预习情况。
1．检查字词。
（1）“陈设”是什么意思？（是指摆设或屋里摆放的东西。
）（2）“蒙”是什么意思？“蒙眬”怎么讲？（“蒙”是遮盖的意思。
“蒙眬”是指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
）
（3）“咨”要注意读准字音。
“咨”在字典上怎么讲？什么叫“咨询”？（“咨”是跟别人商量。
“咨询”向别人征求意见，有商量、提问的意思。
）
（4）什么是“绿茶”？（茶叶的一大类，沏出来的茶仍保持原鲜茶的绿色，如龙井茶即属于绿茶。
）
（5）“浏”怎么讲？“浏览”是什么意思？（“浏”形容水流清澈。
“浏览”大概地看，没有仔细看。
）
（6）“简朴”是什么意思？（指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
课文是指生活作风。
）
2．课文主要写了什么内容？从哪些方面写周总理一夜的工作情况的？
（这篇课文主要写的作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况。
作者从周总理工作的劳苦和生活简朴两个方面来写周总理一夜工作的情况的。
）
（三）教师范读课文。
（四）学生默读课文，给课文分段，说出段意。
（按事情的发展顺序分为三段。
第1段〈第1自然段〉：讲作者送稿子给周总理审阅。
第2段〈第2至6自然段〉：讲作者在总理办公室亲眼看见了总理一夜的工作。
第3段〈第7、8自然段〉：讲作者在回来的路上的感受和激动的心情。
）
（五）作业。
1．抄写课后读读写写中的词语。
2．读课文。
第二课时
一、教学目标
（一）进一步学习课文内容，具体了解周总理工作劳苦和生活简朴的情况。
（二）学习作者边叙事边抒情的表达方法。
（三）有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
二、教学重点、难点
（一）了解周总理工作劳苦和生活简朴的具体情况。
（二）学习作者在课文表达自己真情实感的方法。
三、学程导引:
（一）听写词语。
记录咨询审阅陈设隔壁圆圈浏览分量简朴
（二）指名读课文。
（三）学习课文第1段。
1．指名读第1段。
2．“审阅”是什么意思？
（审查阅读。
）
3．你觉得文章这样开头好吗？为什么？
（好。
作者将政治报告的记录稿送给总理审阅，这就是作者能亲眼看到周总理一夜工作的原因。
作者这样交待文章的开头，为后面的叙事抒情做了铺垫，而且也使后面的内容真实可信。
）（四）学习课文第2段。
1．指名读第2段。
2．说说这段课文主要写什么内容？从哪些方面来写的？
（主要写周总理一夜的工作情况。
从工作劳苦和生活简朴两个方面来写的。
）
3．学生默读第2段。
边默读边用“——”画出文中表现周总理工作劳苦的语句；用“——”画出表现
周总理生活简朴的语句。
读出文中表现周总理工作劳苦的语句。
（1）周总理见到“我”，说了些什么？“一叠文件”是什么意思？说明什么？
（“一叠”，数量词，一堆的意思。
“一尺来高的一叠文件”，说明文件很多。
短短的一夜时间，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁重、紧张，工作量很大。
）
（2）读“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一篇就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
”结合书上的插图，说说你是怎么体会这段话的？
（这段话是写周总理是怎样审阅稿子的。
周总理一句一句地审阅。
“看”、“画”、“想”、“问”四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文章正确无误，反映了周总理审阅文件是严肃认真，一丝不苟的。
联系前面可以想象出那“一尺来高的一叠文件”，也是这样审阅完的。
说明总理一夜工作多么辛劳！一夜时间批阅完“一尺来高的一叠文件”，总理的工作效率是很高的。
）
（3）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：‘我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
’”这段话在写什么？
（“喝了一会儿茶”，表明休息时间非常短。
“公鸡喔喔喔地叫明了”，表示天亮了。
课文前边说，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后，又接着用“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会儿茶，天就亮了。
说明了周总
理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见总理是日以继夜地工作，非常劳苦。
）读出描写周总理生活简朴的语句。
（1）“极其简单”是什么意思？“如此而已”说明什么？（“极其简单”，就是简单得不能再简单了“如此而已”，在课文中的意思是仅仅这几样，再没有别的东西了。
用“如此而已”这几个字，更强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理生活极其简朴。
）
（2）“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”这样写，表现了什么？（周总理工作了整整一夜，用来充饥的食物，“一杯”清茶，“一小碟”可以“数得清颗数”的花生米，工作的繁重与食物的简单形成了鲜明的对比。
这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦。
使我们更加感到周总理是那么可亲可敬，是人民的好总理。
）4．齐读第2段。
（五）学习课文第3段。
1．指名读第3段。
2．在回来的路上，我为什么“不断地想，不断地对自己说”？说些什么？（因为作者亲眼见到总理一夜的工作，心情无比激动，有千言万语要倾吐，“不断地想，不断地对自己说”描述了那抑制不住的澎湃的激情。
“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”作者满怀激情，赞颂周总理的崇高品德，也点明了文章的中心思想。
）
3．作者为什么又“想高声对全世界说”？“我看见了他一夜
的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
”这两句话说明什么？（想到总理具有这么崇高的品德，作者无比激动，想让所有的人都知道，我们有这样好的总理。
再一次提到“我看见了他一夜的工作”，是在表达自己能亲眼见到总理一夜的工作是多么幸福、多么激动，同时也在告诉我们，作者所见到的总理一夜工作的情景，正是总理一生工作的缩影，他每个夜晚都是这样工作的。
周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁。
）
4．齐读第3段。
5．背诵第3段。
（六）说说自己读完这篇课文的感想。
（七）作业。
1．完成课后练习第4题。
2．背诵最后两个自然段。