六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案(优秀4篇)
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。
从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
２、抄写令自己感动的句子。
《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
3.情感体验与价值观：六年级学生正处于青春期，对于情感态度和价值观的认识容易受到外界影响。本章节通过学习主人公的精神风貌，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《一夜的工作》的教学中，学生将通过阅读理解、分析和欣赏文章，达到以下知识与技能目标：
1.掌握课文生字词，如“疲倦”、“欣慰”、“严谨”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2.理解课文内容，了解课文中描述的人物形象、事件经过及其所反映的社会现象。
7.课堂小结，巩固知识：在教学结束前，进行课堂小结，帮助学生梳理所学内容，巩固知识。
8.课后拓展，延伸学习：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维品质。
4.学习策略与方法：学生在学习过程中，需要进一步掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。教师应关注学生的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章的主题思想。
2.分析文章结构，掌握文章的表达技巧。
3.体会作者情感，培养学生的情感态度和价值观。
4.深入剖析文章中主人公的形象特点，引导学生学习主人公的敬业精神ห้องสมุดไป่ตู้无私奉献。
5.举例讲解文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并指导学生学会运用。
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。
2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。
3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。
4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。
5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。
四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。
2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。
五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。
2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。
3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇
小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。
六年级语文《一夜的工作》的教案
《一夜的工作》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解周总理一夜的工作情况。
学习周总理工作认真、勤奋的精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生理解课文、分析课文的能力。
运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：感受周总理的伟大人格魅力，激发学生对祖国的热爱之情。
培养学生勤奋学习、热爱劳动的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟周总理工作勤奋的精神。
培养学生朗读、理解、分析课文的能力。
2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“日理万机”等。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放周总理的图片，引导学生关注课文主题。
简要介绍周总理的生平，激发学生对周总理的敬意。
2.自主学习学生自由朗读课文，感知课文内容。
学生交流对课文的理解，分享学习心得。
3.课堂讲解教师针对学生的交流，进行讲解和引导。
分析课文中的关键词语和句子，如“日理万机”、“一夜的工作”等。
讲解周总理工作勤奋、认真负责的精神。
4.课堂讨论学生分组讨论：课文中的哪些细节体现了周总理的工作勤奋？5.情感体验学生分角色朗读课文，体会周总理的工作情景。
学生谈谈自己从课文中得到的启示，如何向周总理学习。
6.课堂小结学生分享自己的学习收获。
7.作业布置根据课文内容，写一篇关于周总理勤奋工作的小作文。
预习下一课《我的叔叔于勒》。
四、教学反思1.本节课通过多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在课堂上的讨论积极，对周总理的勤奋精神有了更深刻的理解。
3.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的学习收获，提高了课堂效果。
4.作业布置与课文内容紧密相连，有助于巩固所学知识。
五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对课文内容的掌握程度。
2.通过学生的作文，评价学生对周总理勤奋精神的感悟。
3.观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和合作能力。
六、教学资源1.周总理的图片和视频资料。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
一夜的工作语文教学教案
《一夜的工作》语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，理解作者对一夜工作者的赞美之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动者的尊重和敬意。
（2）培养学生勤奋学习、努力工作的精神风貌。
（3）培养学生热爱生活、珍惜时间的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，感受作者对一夜工作者的赞美之情。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描绘的一夜工作情景的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，帮助学生形象地理解课文内容。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，思考问题，提高学生的自主学习能力。
3. 合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演法：开展角色扮演活动，让学生身临其境地感受课文中所描绘的情景。
四、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》2. 相关图片、视频等教学资源3. 生字词卡片4. 课文朗读录音五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的作者、背景等信息。
（2）引导学生关注课文，激发学生对一夜工作的好奇心。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）学生结合注释，学习生字词，并组内交流。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，解答学生疑惑。
（2）重点讲解生字词的含义和用法。
4. 情境体验（1）教师展示相关图片、视频等资源，创设情境。
（2）学生分角色朗读课文，体会一夜工作的情景。
一夜的工作课教案
一夜的工作优质课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过学习，使学生了解“一夜的工作”的含义，理解其背后的意义。
（2）培养学生独立思考、合作探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，让学生深入了解“一夜的工作”。
（2）培养学生批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的热爱和敬业精神。
（2）培养学生团队协作、勤奋努力的品质。
二、教学内容：1. 导入：引导学生了解“一夜的工作”的含义，激发学生学习兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解“一夜的工作”的具体内容，让学生深入了解。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生明白“一夜的工作”的意义。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己对“一夜的工作”的看法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解“一夜的工作”的含义和意义。
2. 教学难点：培养学生对工作的热爱和敬业精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容和案例。
2. 讨论法：分组讨论，激发学生思考。
3. 情境教学法：创设情境，让学生体验“一夜的工作”。
五、教学准备：1. 教材：《一夜的工作》课文。
2. 课件：课文内容、案例、讨论问题等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 课前热身：通过播放一段关于“一夜工作”的短片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 课文导入：简要介绍课文《一夜的工作》的背景和作者，引导学生进入学习状态。
3. 课文讲解：详细讲解课文内容，让学生理解“一夜工作”的辛苦和付出。
4. 案例分析：分享一些实际的“一夜工作”案例，让学生深入思考其背后的意义和价值。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就“一夜工作”的主题展开讨论，分享彼此的想法和感受。
7. 课后作业：布置一道相关的写作作业，让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“一夜工作”的短文。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和积极性。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
一夜的工作的教案
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和认真负责的态度。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《一夜的工作》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的一夜工作的情景。
2. 学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
四、教学准备：1. 课文《一夜的工作》文本。
2. 生字词卡片。
3. 相关的一夜工作视频或图片素材。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一夜工作的图片或视频素材，引导学生关注。
（2）学生分享对一夜工作的认识和经历。
（3）教师简介课文《一夜的工作》的作者和背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释和字典，学习生字词。
3. 合作学习（1）学生分小组讨论，分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，注意语气和情感的表达。
（2）学生运用生字词进行造句练习。
5. 拓展延伸（1）学生分享自己的一夜工作经历，谈谈感受。
（2）教师引导学生思考如何合理安排一夜工作，提高工作效率。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对工作的敬业精神和认真负责的态度。
7. 布置作业（1）学生回家后，运用课文中的细节描写方法，写一篇关于一夜工作的短文。
（2）学生复习课文，预习下一节课的内容。
六、教学反思：在授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
六年级下册语文12《一夜的工作》教案
12《一夜的工作》教案
一、教学目标：
1．正确读写“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
二、教学重难点：
重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
教学反思：
《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中让自己最受感动的地方，在小组里自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
运用探究性学习方式，体现学生的主体地位。
在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。
最后的拓展延伸，让学生以《周总理，我想对你说》为题写一篇小练笔。
从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对总理的敬仰与爱戴。
一夜的工作优秀教学设计(实用4篇)
一夜的工作优秀教学设计(实用4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案
《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.理解课文《一夜的工作》的主题思想，感受作者对周总理的敬意和怀念之情。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高学生的词汇量。
3.培养学生通过阅读理解、分析、评价文本的能力。
4.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：分析课文结构，理解课文表达手法。
三、教学过程1.导入新课（1）介绍作者：冰心，我国著名女作家，诗人。
（2）板书课题：《一夜的工作》。
2.自读课文（1）学生自读课文，了解课文大意。
（2）检查学生自读情况，提问：课文主要讲述了什么内容？3.讨论分析（1）分组讨论：课文中的哪个部分给你留下了深刻印象？为什么？（2）小组分享：每个小组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
4.课堂讲解（1）分析课文结构：课文分为几部分？每部分的主要内容是什么？（2）讲解课文表达手法：课文运用了哪些修辞手法？起到了什么作用？5.感悟课文（1）引导学生回顾课文，体会作者对周总理的敬意和怀念之情。
（2）学生自由发言，谈谈自己的感悟。
6.课堂小结（2）布置作业：熟读课文，背诵课文片段。
四、课后作业1.背诵课文片段。
2.写一篇关于《一夜的工作》的读后感。
五、教学反思1.本节课学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
2.学生对课文的理解较深，能够感受到作者的情感。
3.课堂讲解过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
第一课时一、导入新课1.介绍作者：冰心，我国著名女作家，诗人。
2.板书课题：《一夜的工作》。
二、自读课文1.学生自读课文，了解课文大意。
2.检查学生自读情况，提问：课文主要讲述了什么内容？三、讨论分析1.分组讨论：课文中的哪个部分给你留下了深刻印象？为什么？2.小组分享：每个小组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
四、课堂讲解1.分析课文结构：课文分为几部分？每部分的主要内容是什么？2.讲解课文表达手法：课文运用了哪些修辞手法？起到了什么作用？第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案教学目标：1. 了解并理解《一夜的工作》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的重要词汇和句型，能够准确流利地朗读故事。
3. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会。
4. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学重点：1. 理解故事情节和主题；2. 掌握故事中的重要词汇和句型。
教学难点：1. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会；2. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学准备：教师：故事《一夜的工作》电子版教材、课件、黑板、粗笔、生字卡片、图片等。
学生：教材、课件、笔记本、学习用品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐或展示相关图片，引发学生对劳动和工作的思考。
2. 讨论问题：你们还记得昨天我们学习的课文《一夜的工作》吗？请用一个词来总结故事的主题是什么？二、新课呈现（10分钟）1. 教师给学生展示课文《一夜的工作》的故事大纲，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师逐段给学生介绍课文内容，并帮助学生理解生词和句型。
3. 教师引导学生猜测课文中的重点词汇，通过图片或动作提示学生理解词义。
三、课文理解（15分钟）1. 学生跟读课文，师生共同解读课文的内容和情节。
2. 学生完成课文选择题，检测对课文的理解。
四、词汇练习（15分钟）1. 教师出示生字卡片，帮助学生读音、注音、解释，并进行词义归纳。
2. 学生进行词汇填空练习，巩固词汇掌握。
五、语法讲解（10分钟）1. 分析课文中的重要句型，并帮助学生理解句型的结构和用法。
2. 学生进行句型仿写练习，提高语言运用能力。
六、思考探究（20分钟）1. 教师提出问题，让学生思考故事中的主题和寓意，并让学生从自己的角度谈谈对故事的感悟。
2. 学生展示自己的观点，并进行小组讨论。
七、拓展活动（10分钟）1. 学生进行创作练习，写一封感谢信给父母、老师或别人。
2. 学生进行角色扮演，模拟故事情节中的人物对话。
八、课堂总结（5分钟）教师复习课堂内容，总结学生的学习收获和提出建议。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
一夜的工作教案 《一夜的工作》教案(优秀9篇)
一夜的工作教案《一夜的工作》教案(优秀9篇)《一夜的工作》让学生感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
下面的9篇《一夜的工作》教案是由作者精心整理的一夜的工作教案范文模板，欢迎阅读参考。
《一夜的工作》教案篇一教学目标：1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。
背诵较后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。
课时安排：3课时（含作业）。
一课时（略）第二课时一、揭题，复习导入1、今天这节课，我们继续学习12课一夜的工作（齐读课题）。
2、通过一课时的学习，你知道了什么？（相机引导到写周总理这一夜工作的两个方面：工作劳苦和生活简朴，并板书。
）二、细读课文，深入理解1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。
（1）课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。
（2）周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。
2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。
（1）工作劳苦总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在较后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比一尺来高，体会总理一夜的工作量很大。
教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解浏览的意思，从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。
《一夜的工作》教学设计(优秀5篇)
《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱周总理的思想感情。
教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。
2、找出中心句，初步领会课文中心思想。
3、自学生字，新词。
4、给课文分段。
教学方法：尝试自学，整体读悟。
教学过程：一、引入课文。
1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。
因为他是人民的好总理，国家的好。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一夜的工作语文教学教案
一夜的工作语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的相关背景知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的重点句子和段落。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
（3）培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动者的尊重和感激之情。
（2）培养学生勤奋学习、热爱劳动的良好品质。
（3）培养学生对社会公平正义的关注和思考。
二、教学内容1. 课文朗读与理解：（1）让学生自由朗读课文，感受课文中所描绘的一夜工作的场景。
（2）引导学生通过细节描写来理解课文中所描述的工作过程。
2. 生字词学习：（1）让学生自主学习生字词，并通过组内交流来巩固记忆。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
3. 课文分析与讨论：（1）引导学生分析课文中的重点句子和段落，理解作者的写作意图。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感悟。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对一夜工作的好奇心和兴趣。
（2）引导学生关注课文，激发学生对课文内容的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，感受课文中所描绘的一夜工作的场景。
（2）学生通过课文注释和字典，自主学习生字词，并通过组内交流来巩固记忆。
3. 课堂讲解与讨论：（1）教师选取重点生字词进行讲解和示范，解答学生的疑问。
（2）引导学生分析课文中的重点句子和段落，理解作者的写作意图。
（3）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感悟。
四、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享课文中所学的一夜工作的知识。
2. 请学生写一篇关于自己一夜工作的经历，培养学生的写作能力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况和教学效果。
针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
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六年级语文下册《一夜的工作》教学设计
教学目标：
1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：
1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学难点：
领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、创设情境，开启情感
1、导语：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。
有一个叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。
课件出示宋小明的诗——《你是这样的人》，教师配乐深情朗诵。
2、交流：这首诗带给你怎样的感受？诗歌中的周总理是一个怎样的人？
3、引课：我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他，一起去感受周总理“一夜的工作”。
4、板书课题：一夜的工作。
师生齐读课题。
二、初读感知，激发情感
1、指名分段读课文，针对学生读不准的字音进行纠正和练读。
2、课件出示字词，检测课前预习情况，教师相机指导音、形、义。
（1）读准文中带有音节的词语。
蒙眬（ménɡ lónɡ）咨询（zī xún）浏览（liú lǎn）
（2）读准文中的重点词语。
（课件出示：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。
）
（3）提出不理解的词语，集体交流解决问题。
3、默读全文，边读边思考：课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？
（1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
（2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句，写了周总理工作劳苦与生活简朴。
）
（3）借助对中心句的理解概括全文主要内容。
（4）划分层次，指名回答，师生补充。
[可分三部分来学习。
第一部分（1段）：交代事情的起因，写作者送稿子给周总理审阅。
第二部分（2～5段）：写作者在周总理的办公室目睹了总理一夜的工作。
第三部分（6、7段）：写作者在回来的路上的感受和激动的心情。
]
三、精读感悟，体味情感
1、出示学习建议，指导学习方法。
学习建议：请同学们自由读课文第2～5自然段，思考：课文是怎样具体叙述周总理工作劳苦和生活简朴的？动笔画句子，写自己的感受，然后小组读句子，谈感受。
2、汇报交流描写周总理“工作劳苦”的句子，教师相机指导。
（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
思考：句子中哪几个词最能表现总理工作劳苦？这么多文件要在多长时间内看完？这说明了什么？
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
①画出周总理看文件时的动作，从这几个动作中你想到了什么？
②还有哪些词语可以看出周总理工作劳苦？
③指导朗读。
（3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
①从这段话中你读懂了什么？
②齐读句子。
3、汇报交流描写周总理“生活简朴”的句子。
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
①作者对总理办公室的总体印象是什么？
（极其简单，“极其”二字强调了简单的程度。
）
②这简单的陈设反映出了什么？
（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，这些陈设确实太简单了。
在高大的宫殿式的办公室里，陈设着这样少、这样简单的用具，似乎不大相称，但就因为不相称才反映出了办公室主人简朴的生活作风，写物正是为了写人。
“如此而已”，收拢一句，进一步强调了办公用具简单，流露出作者的敬佩之情。
）（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
引导学生思考：
①“好像”并没有增加，那这花生米到底增加了没有呢？
②有没有“好像”一词，句子的意思是否一样？
③学到这里你明白了什么？
四、深情朗读，抒发情感
1、课件出示：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
谈话导读：
（1）为了取得人民解放事业的胜利，周总理鞠躬尽瘁。
新中国成立后，本应该好好享受生活的周总理，竟是这样劳苦、简朴。
作者默默地想，轻轻地问：
“你们看见过这样的总理吗？”（女同学读）
（2）新中国成立后，周总理依然在工作岗位上孜孜不倦地奋斗着，就在这样一个夜晚，作者深深地被感动了：这就是我们中华人民共和国的总理。
（男同学读）
（3）“我”看见了他一夜的工作，心中有无限的感慨：这就是我们的总理。
（全班齐读）
2、课件出示：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”
导读：
（1）周恩来的一生，是为共产主义事业战斗的一生，是坚持奋斗的一生。
（2）此时此刻，让全世界一起感受到我们的自豪，我们的幸福。
五、总结全文，课外拓展
1、默读全文，思考：文章主要讲了什么？想要表达什么样的情感？
2、教师总结：写好习作的基本要求是写出真情实感。
要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。
要带着感情，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章才会真切感人。
3、推荐阅读：通过这节课的学习，周总理的光辉形象深深地印在我们的心里，你们一定想知道有关周总理的其他故事。
老师推荐三本书：《我们的周总理》《大地的儿子》《周总理的最后十年》，读读这三本书，把你心中的周总理，讲给你身边的人听。
4、拓展表达：以“××，你辛苦了”为题，运用本课学到的抒情方法，写一篇短文，表达自己的真情实感。