pep四年级英语下册Unit1OurSchool教案

合集下载

人教版四年级下册英语：Unit1《Our School》教案

Unit1《Our School》教案教学目标让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。

this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。

教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学重难点教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。

教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。

教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。

2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

3.教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

(二)呈现新课(Presentation)1.教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

顺着这一话题。

教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2.播放本课课件Let’s talk 部分。

教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

《PEP小学英语四下Unit1OurSchool教案》教师指导

《PEP小学英语四下Unit1OurSchool教案》教师指导教案随着国际交流的日益增多，学习英语已经成为我们这个时代必不可少的一项技能。

而在小学阶段，学生们就应该开始接触英语，并且建立良好的英语学习环境。

PEP小学英语四下Unit1 Our School就是一门让孩子们了解自己学校的英语课程。

教材概述本教材总共有四个单元，每个单元都有各自的主题和内容。

通过这些内容的学习，教学可以覆盖小学英语的所有基础知识，如：字母表、数字、颜色、家庭成员、形容词、介词等。

在本教材中，教师可以通过幽默易懂的课堂互动，激发孩子们学习英语的兴趣。

在Unit1中，我们可以教孩子们认识学校的各个场所和设施。

孩子们将通过游戏和绘画等方式来学习这些知识。

在Unit2中，我们可以让孩子们了解家庭成员，并在小组中进行角色扮演，让孩子们学会应对日常生活中的交际需求。

在Unit3中，我们可以让孩子们学习如何表达物品的大小，颜色，形状等，这有助于他们学习更多的单词。

在Unit4中，我们可以让孩子们巩固单词、句型，通过角色扮演的方式让孩子们更熟练地运用语言。

教学目标1.学习学校的各个场所和设施，并能用英语进行简单介绍。

2.掌握一些常用单词和词组，并能够初步运用。

3.培养孩子们良好的英语学习习惯和自信心，让孩子们能轻松愉悦地学习英语。

教学重点/难点重点：学习单词、句型，了解学校的各个场所和设施，并能用英语进行简单介绍。

难点：培养孩子们的学习兴趣和学习自信心。

同时也要注意在教学中引导孩子们尝试用英语进行简单的口语交流。

教学活动1.图片呈现：通过PPT/图片等方式展示学校的各种场所和设施，介绍不同功能的场所和设施。

在呈现过程中，让孩子们猜测场所或设施的名称，并展示正确答案。

2.形成对话：将孩子们分成小组，让小组内的孩子分别扮演老师、学生、学校管理员等，进行简单对话，让孩子们尝试用英语进行交流。

3.单词缩写：将学校的各种场所和设施的名称缩写出来，让孩子们猜测全称，同时可以在缩写讲解过程中，巩固孩子们对于英语字母的掌握。

人教版PEP英语四下Unit1Ourschool教案20

（人教PEP）四年级英语下册教案Unit1 My School第三课时：A. Read and write.一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer。

2．了解学校的有关规章制度用英文怎么说。

二、教学重、难点分析1．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer．That is your computer．”的正确书写。

2．针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词，再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。

三、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our School”。

（2）请一组学生表演A部分Let's talk的对话，复习所学的新句型。

2．预习（Preview）（1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Let's learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What's in the classroom? A board.... 来介绍自己的教室。

（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Let's do的录音带，引导学生听听、做做。

3．新课呈现（Presentation）Let's chant播放B部分的歌谣, 引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。

Read and write（1）在跟唱Let's chant 之后，教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room．这时教师可出示挂图说：This is a computer room．（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。

人教版小学四年级英语下册《Unit 1 Our school 》教案

人教版小学四年级英语下册教案Unit 1 Our school教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。

理解生字组成的词语。

3、会用“崇敬、稠密”造句。

4、学会给课文分段，并说出段落大意。

5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

教学准备：图片、投影教学时间：二课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，简介宋庆龄生平。

2、板书课题：2、宋庆龄故居的樟树3、解题。

（1）理解词语：故居、樟树。

（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？二、范读课文，初步感知课文内容1、教师范读课文。

读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。

2、说说你对课问的哪个地方印象最深。

三、自读课文1、出示自读课文。

（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。

（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。

（3）通读每个自然段。

（4）在不理解的词句下面打上“？”。

2、学生按要求自学课文。

教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。

3、检查自读情况。

（1）抽读词语卡片。

（2）指名分自然段读课文。

师生共同纠正字音。

（3）交流学会的词语。

（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。

四、指导分段1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。

2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。

3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？全文可分三段：第1~3自然段为第一段，第4~5自然段为第二段，第6自然段为第三段。

4、小结“重点突破”的分段方法。

五、作业1、读生字表中的字。

2、分段朗读课文。

第二课时一、复习检查1、抽读词语卡片二、细读课文1、细读第一段（第１～３自然段）（１）自由读课文。

思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？2、细读第二段（第４～５自然段）（１）学习第４自然段。

PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1教案

PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1教案执教教师课题名称：教学年级四年级unit 1 our school the 1st lesson a. let’s learn&let’s do 课型讲读课授课时间40分钟学生分析1、四年级的经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。

经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。

2、学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展；他们活泼好动，他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。

3、本课时是新学期的第一课时，学生大多怀有好奇，兴奋，期待的心情，教师在帮助学生进行知识积累的同时，特别要重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教材分析1、本课时主要是let’s learn 的单词教学，掌握teacher's office, canteen, garden, playground, library这些词汇，并能做到学以致用。

2、本课时let's do的内容操作性很强，可以让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固let's learn所学的单词。

3、通过本课时的学习，加强对pep 第三册unit 1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。

教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：go to the canteen．eat some noodles．3.根据学校环境的具体位置，可以运用where is…？it's …进行问答。

小学英语PEP四年级下册Unit-1-our-school-教案

Unit 1 Our School单元(dānyuán)分析：本单元(dānyuán)的话题是学校(xuéxiào)，是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够(nénggòu)简单描述。

本单元(dānyuán)重点学习有关学校的设备和科室及其活动等，其中难点在于A部分的Let’s talk 和B部分的Let’s learn。

在教学中教师应尽量采用情景、实物教学的方式讲授并注意分解难点。

注意This is ….和That is …的比较教学，即用前者带动后者，同时复习惯以家庭的房间的介绍。

第一课时教学内容：Part A Let’s learn. Let’s do ./ Part C Good to know.教学目标：1．学生能够3.5会掌握本课4个新词teacher’s office canteen garden playground2．学生能够3.5会掌握并初步能运用句子This is the teacher’s office. That is my room. Where is the canteen? It’s on the first floor.来介绍学校的科室。

3．能够听懂、会说并初步运用本课重点句型This is the teacher’s office. That is my room.4 理解Let’s do .内容教学重点：本课时的教学重点是掌握teacher’s office canteen garden playground四个单词，并能在情景中运用This is the teacher’s office. That is my room. Where is the canteen? It’s on the first floor.来介绍学校的科室。

教学难点：单词expensive的发音及运用所学句型正确评价衣物。

人教版PEP英语四下Unit1Ourschool教案9

2.能听懂故事。
二、教学重点、难点
重点：四会单词和句子。
难点：理解故事的大概意思。
三、教学准备
录音机
四、学过程
教学步骤
个案分析
Step one :Class Opening and Review
1. Let’s sing : Our School.
2. Let’s chant:（B部分中的）
3.Free talk: Different rooms in your school.
Step two: New Concepts
1.有上面的free talk引入新课：
T: Let’s go to the teacher’s office.
2.小组学习：
四人为一小组读课文，找出你会读的句子，并把它读给你组内的同学听。
3.质疑答疑：
a.首先解决课文中的生词。
b.有肯定句如何变为一般疑问句：
（人教PEP）四年级英语下册教案Unit1
Unit 1 My School第六课时
一、教学目标
1.能听、说、读、写四会单词和句子：teacher’s desk , picture , floor , wall
Is this a teacher’s desk ? Yes , it is . / No , it’s not .
顺口溜：
动词放到前面去，注意大写别忘记；
老大变成老二了，大写应该变小写；
其它单词没关系，请你照样写上去；
陈述句变成疑问句，请把问号换上去。
4.专项训练：抄写四会单词和句子.(每个三遍)
5.小组学习：
a.四人为一小组，读故事，了解故事的大概意思，如有不会的记录下来。
b.全班同学交流。

人教版PEP英语四下Unit1Ourschool教案18

（人教PEP）四年级英语下册教案Unit1 My School第一课时：A Let's learn.一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

三、课前准备1．教师准备一幅本单元的校园分布图。

2．教师准备本课时的五张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”，让学生跟随录音说唱。

2．预习（Preview）通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。

3．新课呈现（Presentation）Let's learn（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。

教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。

小学四年级英语：四下 Unit 1 our school 教案

新修订小学阶段原创精品配套教材四下 Unit 1 our school 教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Four Unit 1 our school lesson plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四下Unit 1 our school 教案教学目标: 能听说认读单词: garden library canteen teacher’s office playground能基本会说where is the …? it’s on the first floor.能根据情景按指令做动作.培养学生爱学校的美好品德教学重难点:重点是garden library canteen teacher’s office playground几个单词.难点是library的发音教学过程i .warm uplet’s chant: how many english books do you have?……………………….let’s do: go to the living room watch tvenjoy the song : our schoolii presentationt: our school is beautiful! look , this is our school . what can you see? how many classrooms can you see?1.gardent: a boy is in our school now, who is he? where is he? what is he doing?通过多媒体呈现一小男孩浇花的图片,从而引出garden2.library同理呈现li-----libra---- library 分步骤来读(比较难)3. canteen同理呈现3.teacher’s office同理4.playgroundwhat can we do in the playground?play pingpangconsolidation1.let’s go to chenjie’s school2.game: 看局部猜单词3.game: 把单词粘到相应的图片上4.game: 看眼力陈洁去了哪里?5.enjoy the song againFoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

新人教PEP英语四年级下册Unit 1 Our School教案

Unit 1 Our school( 第五课时)教案教学目标：1、能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library ? Is that the TV room ?2、能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

3、能够较好地完成Let’s check部分的评价活动。

4、能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。

教学重点：听、说、认读Is this the library ? Is that the TV room ?教学难点：在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。

教学方法:1 在接触Let's talk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。

教师可以通过展示真实的情景引入新句型的学习，呈现新知。

这样既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。

2 在教学Let's talk部分时，应当先进行整体呈现。

让孩子像观看故事一样兴趣盎然的感受语言。

在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。

在孩子对主要句型有所理解后，教师应当给孩子提供一些真实的情景去运用语言。

如：让孩子仿照课文内容，按照学校的功能室设置表演对话。

或是，通过说一说、猜一猜的活动，让孩子真实的运用语言。

教学步骤：1、热身（1）学生表演A部分Let’s do的内容。

（2）学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。

2、预习教师和学生进行主题讨论：What’s in our school ? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

3、新课呈现Let’s talk学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he ? Yes ,heis our headmaster . Do you want to be a headmaster ? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new school .Do you want to have a look ? 从此导入新课。

PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时教案

PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时教案执教教师课题名称：教学年级四年级unit 1 my school the 1st lessona. let’s learn. let’s do. 课型词汇课授课时间40分钟学生分析l. 学生从三年级开始学习pep英语，有一定的基础。

上学期中，还学到了家里的各个房间，并能够表达各个房间的用处，各有什么物品在房间里。

学校是学生们每天学习与生活的地方，学生更有兴趣了解怎样用英语表达学校的各个地方。

2. 通过上学期已学的知识，较好地表达更多的心里想法。

介绍学校校舍的分布情况，每个课室的不同功能。

能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的一份子，是学校的主人翁。

3. 学生通过听说读写能力，运用之前学过的“this is …”来介绍校舍。

并学会用一般疑问句来提问，并用“yes./ no.”来回答。

注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

并了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

教材分析l. 本课时的内容选自pep教材unit one 第一课时，本单元主要围绕my school这个话题进行学习的。

2. 通过上学期学过的my classroom, 利用word and play表达在课室可以做什么，课室里有什么教学用具，自然过渡到学习学校各课室的名称。

3. 通过本课时let’s learn，让学生掌握有关学校设施的五个单词，再一步扩展其他常用的公共设施，并让学生了解，在这样的公共设施中可以做什么，不可以做什么，形成一种社会公德。

教学目标1. 学生能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office/ canteen/ garden/ playground/ library.2. 学生听懂示语，并按要求做出相应的动作。

教学策略1. 本节课运用学生所熟悉的chant引进，提高学生对学习英语的兴趣，动作的配合使课堂学习的气氛活跃起来。

制作属于你的学校海报——《PEP小学英语四下Unit1OurSchool教案》

制作属于你的学校海报——《PEP小学英语四下Unit1OurSchool教案》：PEP小学英语四下Unit1 Our School教案，是一份非常好的教学资料，可以帮助孩子们更加深入了解自己的学校。

而在教案里面，有一个非常好玩的活动，那就是制作属于你的学校海报！下面，就让我来教大家如何制作一个独一无二的学校海报吧！第一步：收集素材做海报第一步就是收集素材。

素材包括照片、图像、文字等。

可以从学校官网、年度学校报道、学校历史和文化等方面进行收集。

收集好素材之后，可以按照分类进行整理，便于后续制作。

第二步：确定主题在收集好素材之后，需要确定海报的主题。

主题可以从学校特色、校园文化、班级特色等方面入手。

例如，如果你想制作一个以校园文化为主题的海报，就可以收集校园文化方面的素材，例如学校的标志、校训、学生活动等。

根据主题，可以为海报确定一个合适的背景色。

第三步：选择工具在制作海报之前，需要选择一款适合自己的工具，可以选择PPT、Word、Photoshop等工具进行制作。

其中，PPT十分易用，制作难度比较低，而Photoshop则需要一定的专业技能。

根据自己的情况来决定使用哪种工具。

第四步：制作海报在进行海报制作时，需要注意以下几点：1.确定合适的海报尺寸；2.尽量遵循设计原则，例如色彩协调、平衡性和美感等；3.添加主题文字、字体、颜色要搭配好；4.选取素材时，要注意素材的清晰度和分辨率；5.如果有需要，可以添加特效或动画效果。

第五步：修改和完善完成海报制作之后，需要进行修改和完善。

对于制作过程中出现的问题，需要进行反复查看和修改。

此外，还需要经过多次审查，以确保海报的效果和质量。

制作完一个个性化的学校海报，不仅可以提高孩子们的动手能力和创造力，同时也可以让他们更好地了解自己的学校，增强对学校的归属感和自豪感。

所以，家长和教师们可以带领孩子们一起来制作一个优美、富有创意的学校海报，让孩子们在玩中学习，学习中成长。

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第1课时教案

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第1课时教案执教教师课题名称：教学年级四年级Unit1mySchoolThe1stLessonA.Let’slearn.Let’sdo.课型词汇课授课时间40分钟学生分析l.学生从三年级开始学习PEP英语，有一定的基础。

上学期中，还学到了家里的各个房间，并能够表达各个房间的用处，各有什么物品在房间里。

学校是学生们每天学习与生活的地方，学生更有兴趣了解怎样用英语表达学校的各个地方。

2.通过上学期已学的知识，较好地表达更多的心里想法。

介绍学校校舍的分布情况，每个课室的不同功能。

能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的一份子，是学校的主人翁。

3.学生通过听说读写能力，运用之前学过的“Thisis…”来介绍校舍。

并学会用一般疑问句来提问，并用“yes./No.”来回答。

注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

并了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

教材分析l.本课时的内容选自PEP教材Unitone第一课时，本单元主要围绕mySchool这个话题进行学习的。

2.通过上学期学过的myclassroom,利用wordandplay表达在课室可以做什么，课室里有什么教学用具，自然过渡到学习学校各课室的名称。

3.通过本课时Let’slearn，让学生掌握有关学校设施的五个单词，再一步扩展其他常用的公共设施，并让学生了解，在这样的公共设施中可以做什么，不可以做什么，形成一种社会公德。

教学目标1.学生能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’soffice/canteen/garden/playground/library.2.学生听懂示语，并按要求做出相应的动作。

教学策略1.本节课运用学生所熟悉的chant引进，提高学生对学习英语的兴趣，动作的配合使课堂学习的气氛活跃起来。

通过改编chant引入新课中的单词，使得新课浅显易懂。