2000年大学俄语四级考试真题

合集下载

00年答案

2000年答案ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ16. В 17. В 18. Б 19. В 20. Б21. В 22. В 23. А 24. В 25. В26. В 27. А 28. Б 29. А 30. АЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА31. А 32. В 33. Б 34. А 35. В36. А 37. Б 38. Б 39. А 40. Б41. А 42. В 43. Б 44. А 45. А46. Б 47. В 48. А 49. В 50. Б51. Ему52. внимателен53. выраженная54. педагогической работой55. работающий56. самому57. в художественной работе58. себя59. вошедших60. над языкомЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД61. 显然，一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。

62．甚至当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。

63．如果父亲自己躺在沙发上，而妻子在洗餐具时，他不能强迫儿子去帮助母亲。

64. 所有的好处，给自己的话，如果你不是最后一个，那么剩余的人会依次得到这些好处。

65. 应当经常遵循这样一个规则：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。

2000年大学俄语四级考试答案及详解三A、选词填空31．液体分子的吸引力还没有那么大，无法让液体保持原有形状。

答案：А。

分析：这是一个程度度量状语从句，主句中настолько 前有否定语气词не，只能选чтобы 。

32．猎人为了摆脱困境，做出了一富有礼貌的样子，温和的笑了笑。

答案：В。

分析：из-под 从下面, из-за 从后面，而выйти из положения是固定搭配，表示"摆脱困境"。

俄语四级真题97-07(08级学生用)[1]

ЧАСТЬ 1. АУДИРОВАНИЕ (20 баллов, 20 минут)(大学俄语四级样题)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)А. Андрей с женой приглашают Наташу с мужем.Б. Наташа с мужем приглашают Андрея с женой.В. Жена Андрея приглашает мужа Наташи.2. (На вопрос 2)А. Паспорт, студенческий билет и фотографию.Б. Паспорт, студенческий билет и карточку.В. Паспорт, фотографию и карточку.3. (На вопрос 3)А. Составить диалог.Б. Запомнить диалог.В. Запомнить типичные конструкции диалога.4. (На вопрос 4)А. Стать геологом.Б. стать чемпионом мира.В. Стать человеком с волей.5. (На вопрос 5)А. О чемодане Шмита.Б. О чемодане Людмилы Александровны.В. Трудно сказать.6. (На вопрос 6)А. Перенести занятия на 12 часов.Б. Перенести занятия на понедельник.В. Перенести велосипедные соревнования на другой день.7. (На вопрос 7)А. Олег.Б. Вера.В. Максим.8. (На вопрос 8)А. В четверг.Б. В пятницу.В. В субботу.9. (На вопрос 9)А. Китайские артисты.Б. Китайские студенты.В. Русские артисты.10. (На вопрос 10)А. С 9 утра до 8 вечера.Б. С 8 утра до 9 вечера.В. С 9 утра до 10 вечера.11. (На вопрос 11)А. Со своим другом.Б. Со своим мужем.В. Со своим братом.12. (На вопрос 12)А. На конференции.Б. На экскурсии.В.В МГУ.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.13. (На вопрос 13)А. На две группы.Б. На три группы.В. На четыре группы.14. (На вопрос 14)А. Николай Николаевич Зинин.Б. Александр Михайлович Бутлеров.В. Александр Михайлович Бутлеров и его учитель.15. (На вопрос 15)А. Без труда.Б. С большим трудом.В. Очень легко.16. (На вопрос 16)А. Немецким языком.Б. Русским языком.В. Экономикой.17. (На вопрос 17)А. Он собирает их рукопись.Б. Он читал им лекции.В. Он заботился о чистоте их языка.18. (На вопрос 18)А. Потому что А. Толстой дал ему незабываемый урок.Б. Потому что А. Толстой взял и посмотрел его рукопись.В. Потому что А. Толстой исправил его рукопись.19. (На вопрос 19)А. 1 января.Б. 1 сентября.В. В марте.20. (На вопрос 20)А. С 1700 года.Б. С конца 10 века.В. С древности.ключи(四级样题)1. Б2. А3. В4. Б5. А6. Б7. В8. А9. Б 10. А 11. В 12. А13. Б 14. А 15 Б 16 А 17. В 18. А 19. В 20. АЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1997）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)а. Один.б. Два.в. Три.2. ( На вопрос 2)а. Пьесу.б. Балет.в. Серьѐзную музыку.3. (На вопрос 3)а. Миша.б. Его подруга.в. Оба.4. (На вопрос 4)а. В ресторане.б. У лифта.в. У выхода.5. ( На вопрос 5)а. Фотографии не были готовы.б. Было слишком много заказов.в. Фотографии не были представлены.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. ( На вопрос 6)а. Трудовая практика.б. Участие в различных кружках.в. Работа коллективов художественной самодеятельности.7. (На вопрос 7)а. Придуманным костром.б. Купленными шарами. в. Своими поведениями.8. ( На вопрос 8)а. Неразумно.б. Несознательно.в. Незамечательно.9. ( На вопрос 9)а. Его произведения читают в разных уголках земного шара.б. Его произведения сделали молодого писателя известным.в. Его произведений ждут читатели с нетерпением.10. (На вопрос 10)а. В первый класс.б. В пятый класс.в. В шестой класс.11. (На вопрос 11)а. Под наблюдением воспитателей.б. При наблюдении учителей.в. При помощи родителей.12. (На вопрос 12)а. Должен быть добрым хозяином.б. Должен умножать их.в. Должен беречь и охранять их.13. ( На вопрос 13)а. Повар.б. Геолог.в. Домашняя хозяйка.14. (На вопрос 14)а. 5 лет.б. 8 лет.в. 10 лет.15. (На вопрос 15)а. Ничего подобного.б. Витамина А.в. Витамина С.ключи(1997 г.)1. в2. б3.в4. в5. а6. а7. в8. в9. а 10.в 11. а 12.в 13. а 14.в 15. аЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1998）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)а. Три автобусные остановки.б. Четыре автобусные остановки.в. Пять автобусных остановок.2. (На вопрос 2)а. В центре города.б. В телебашне.в. В Лондоне.3. (На вопрос 3)а. Флаг.б. Плакат.в. Шары.4. (На вопрос 4)а. Пожаловались друг на друга.б. Уступили друг другу.в. Извинили друг друга.5. (На вопрос 5)а. Осматривали город.б. Делали покупку.в. Обедали в ресторане.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (Навопрос 6)а. Счастливой жизнью.б. Интересной жизнью.в. Скучной жизнью.7. (На вопрос 7)а. Когда бывает в экспедиции.б. Когда работает как геолог.в. Когда находит выход.8. (На вопрос 8)а. По словам папиных коллег.б. При приглашении его на вечер.в. Ещѐ до приглашения его на вечер.9. (На вопрос 9)а. Воспитательб. Фотограф.в. Журналист.10.(На вопрос 10)а. Наблюдатели.б. Местные геологи.в. Московские учѐные.11.(На вопрос 11)а. 7-ого марта.б. 8-ого марта.в. Свободных дней не было.12.(На вопрос 12)а. Передачу изображений на большие расстояния.б. То, что мы смотрим на экранах телевизоровв. И технику и передачи13.(На вопрос 13)а. Так как он считает эти слова корнями нашего обществаб. Так как он считает эти слова отражением сущности языкав. Так как эти слова прочно соединились14.(На вопрос 14)а. Ваня сражался под Москвойб. Ваня отдал жизнь за Родинув. Ваня тоже убежал в полк, в котором служит Николай15.(На вопрос 15)а. Известие было ошибочнымб. Братья стали служить в одном полкев. У двух бойцов была одна фамилияключи(1998 г.)1. а2. б3. а4. в5. в6. б7. а8. а9. в 10. б11. б 12. в 13. а 14. а 15.бЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1999）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1 )а. Посмотреть. б. Разобрать.в. Установить максимальный срок еѐ ремонта.2. (На вопрос 2 )а. В отличии старшего поколения от молодого во взглядах на жизнь.б. В выборе профессии.в. В оценке технически и искусства.3. (На вопрос 3 )а. Владимир Сергеевич.б. Наталья Ивановна.в. Нина Викторовна.4. (На вопрос 4 )а. От отца.б. От матери.в. От девушки.5. (На вопрос 5 )а. Он любит плавать.б. Он хорошо плавает с роду.в. Он постоянно упражняется.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (На вопрос 6 )а. В Германии.б. В России.в. На Украине.7 (На вопрос 7 )а. 50 тысяч тонн.б. 100 тысяч тонн.в. 200 тысяч тонн.8. (На вопрос 8 )а. Так как в тот день 1895 года А. С. Попов на конференции русского физико-химического обществапоказал свой первый в мире радиоприѐмник.б. Так как в тот день 1895 года А. С. Попов на конференции русского физико-химического обществапоказал свой первый в стране радиоприѐмник.в. Так как русские считают изобретателем радио А. С. Попов, который показал радиоприѐмник наконференции русского физико-химического общества.9. (На вопрос 9 )а. Артист.б. Писатель.в. Художник.10. (На вопрос 10 )а. Команда студентов.б. Команда преподавателей.в. Две команды не различались по силам.11. (На вопрос 11 )а. О городском транспорте.б. О различии между общественным транспортом и индивидуальным.в. О регулировании уличного движения.12. (На вопрос 12 )а. Это разбитый дом.б. Это поваленный дом.в. Это разрушенный дом.13. (На вопрос 13 )а. Для школы.б. Для стадиона.в. Для парка.14. (На вопрос 14 )а. Он первый учѐный по физике и механике.б. Он первый учѐные, который полетел в космос.в. Он первый космонавт, полетевший в космос.15. (На вопрос 15 )а. Когда он учился в школе.б. Когда он учился в училище.в. Когда он учился в институте.ключи(1999 г.)1.б2.б3. в4. а5. в6. в7. в8. б9.а 10. б11. б 12. б 13. а 14. б 15. аЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（2000）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1 )а.Молодая. б. Пожилая.в. Престарелая.2. (На вопрос 2 )а. Днѐм.б. Утром.в. Вечером.3. (На вопрос 3 )а. В больнице.б. В гостинице.в. В университете.4. (На вопрос 4 )а. Писатель.б. Художник.в. Общественный деятель.5. (На вопрос 5 )а. Из другого квартала района.б. Издалека, из другого города.в. Из другого жилого дома.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (На вопрос 6 )а. Потому что в ящике был сохранѐн кусочек чудесного железа.б. Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо.в. Потому что он скучал по Родине.7 (На вопрос 7 )а. Во время строительства укреплений.б. Во время войны с фашистами.в. Во время воздушной бомбардировки.8. (На вопрос 8 )а. Тому, что лошадь возила такую громадную почту.б. Тому, что лошадь может работать почтальоном.в. Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню.9. (На вопрос 9 )а. Наташа.б. Девушка.в. Сестра.10. (На вопрос 10 )а. Люди молодого и старшего поколений.б. Люди старшего поколения.в. Люди молодого поколения.11. (На вопрос 11 )а. Решать возникающие вопросы.б. Находить творческий подход к вопросам.в. Принимать решения новых вопросов.12. (На вопрос 12 )а. В вечернюю школу.б. В цех завода.в. На службу.13. (На вопрос 13 )а. В привычках.б. В характерах.в. В судьбе.14. (На вопрос 14 )а. Общественный.б. Национальный.в. Учѐный.15. (На вопрос 15 )а. Приобретать особое значение.б. Выдвигать практические задачи.в. Преобразовать Мир.ключи (2000 г.)1. а2. а3. в4. а5. б6. в7. б8. а9. а 10. в 11. в 12. а 13. б 14. в 15. вЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ （2001）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а. На автобусе. б. На метро.в. На троллейбусе.2. (На вопрос 2)а. Потому что предприятие перестало приносить прибыль.б. Потому что Андрея исключили с предприятия.в. Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены.3. (На вопрос 3)а. Плаванием на воде.б.Игрой в шахматы.в. Катанием на лыжах.4. (На вопрос 4)а. Заявление.б. Образец.в. Лабораторную работу.5. (На вопрос 5)а. Российские студенты разных, вузов.б. Молодые представители разных профессий.в. Молодые представители разных стран.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а. На первый этаж.б. На второй этаж.в. На третий этаж.7. (На вопрос 7)а. Дунаева.б. Карацупу.в. Тумана.8. (На вопрос 8)а. Передовой работник.б. Старый тракторист.в. Опытный учитель.9. (На вопрос 9)а. Спектакли и фильмы.б. Музыки и картины.в. Разные виды искусства.10. (На вопрос 10)а. 2105 мест.б. 2150 мест.в. 2510 мест.11. (На вопрос 11)а. Так как она развлекает их.б. Так как она беспокоит их.в. Так как она трогает их.12. (На вопрос 12)а. В консерватории.б. В строительном институте.в. В детской музыкальной школе.13. (На вопрос 13)а. Артисткой.б. Аспиранткой.в. Инженером.14. (На вопрос 14)а. Всемерно.б. Осторожно.в. Эффективно.15. (На вопрос 15)а. Пользу и благо.б. Холод и голод.в. Добро и зло.ключи (2001 г.)1. б2. а3. б4. а5. а6. б7. а8. в9. в 10. б 11. а 12. б 13. в 14. б 15. вЧАСТЬ 1АУДИРОВАНИЕ(15 баллов,15 минут )А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)а.Стать чемпионом мира.б.Стать геологом.в.Стать человеком с сильной волей.2. (На вопрос 2)а.Идти пешком обратно.б. Ехать в обратном направлении.в.Проехать ещѐ остановку.3. (На вопрос 3)а.К домашнему.б.К рабочему.в.К выходному.4. (На вопрос 4)а.Со своим братом.б.Со своим мужем.в.Со своим другом.5. (На вопрос 5)а.Друг Лены.б.Муж Лены. в.Студент МГУ.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а.Это книга о критическом положении животных на Земле.б.Это книга о расположении животных на Земле.в.Это книгакрасного цвета.7. (На вопрос 7)а. Человек не умеет читать и писать.б.Человек не имеет никакого образования.в.Человек не умеет мыслиться по-новому.8. (На вопрос 8)а.Водителем.б.Механиком.в.Рабочим.9. (На вопрос 9)а.Петь в хоре.б.Петь на иностранных языках.в.Играть на музыкальных инструментах.10. (На вопрос 10)а.Из Шанхая.б.Из Пекина.в.Из Москвы.11. (На вопрос И)а.В 1962 году.б.В 1963 году.в.В 1982 году.12. (На вопрос 12)а.Как всегда.б.Безтруда.в.Нелегка.13. (На вопрос 13)а.Она поедет учиться за границу.б.Она увлечена иностранными языками.в.Она решила провести следующий отпуск где-нибудь за границей.14. (На вопрос 14)а.В марте.б.1 января.в. 1 сентября.15. (На вопрос 15)а.С древности.б.С конца 10 века.в.С 1700 года.Ключи АУДИРОВАНИЕ(2002)1.а2.б3.в4.а5.в6.а7.в8.б9. в 10.б 11.б 12.в 13.в 14.а 15.вЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫЭРЯС Г – 4 ( 2003 г.)ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ( 15 баллов, 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а. Нет.б. Да.в. Неизвестно.2. (На вопрос 2)а. Между матерью и сыном.б. Между сестрой и братом.в. Между учительницей и учеником3. (На вопрос 3)а. Раньше была.б. Нет.в. Есть.4. (На вопрос 4)а. Флаг.б. Плакат.в. Шары.5. (На вопрос 5)а. Посмотреть.б. Сделать ремонт.в. Установить максимальный срок ее ремонта.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а. На две группы.б. На три группы.в. На четыре группы.7. (На вопрос 7)а. Николай Николаевич Зинин.б. Александр Михайлович Будлеров.в. Александр Михайлович Будлеров и его учитель.8. (На вопрос 8)а. Воспитатель.б. Фотограф.в. Журналист.9. (На вопрос 9)а. Без труда.б. С большим трудом.в. Очень легко.10. (На вопрос 10)а. В Германии.б. В России.в. На Украине.11. (На вопрос 11)а. 50тысяч тонн.б. 100 тысяч тонн.в. 200 тысяч тонн.12. (На вопрос 12)а. Экономикой.б. Русским языком.в. Немецким языком.13. (На вопрос 13)а. Так как эти слова являются корнями нашего общества.б. Так как эти слова отражают сущность языка.в. Так как эти слова прочно соединились.14. (На вопрос 14)а. На шоссе.б. В деревне. в. В городе15. (На вопрос 15)а. Четыре минуты.б. Десять минут.в. Пятнадцать минут.ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ( 30 баллов, 30 минут)А. Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1Уроков географии 8-ой ―В‖ не любил. Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто - то положил спичку в замок, но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго.Кто это сделал? спросила учительница на уроке. Никто не отвечал. Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим!16. Кому удалось открыть кабинет?а. Учителю труда.б. Учителю географии. в. Ученику Максиму.Микротекст 2За последние годы два слова - "Красная книга" стали символом кризисного положения животных на земном шаре. "Красная книга" необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения.17. чтотакое "Красная книга"?а. Это книга красного цвета.б. Это книга о расположении животных на Земле.в. Это книга о кризисном положении животных на Земле.Микротекст 3По - старому неграмотность означала неумение читать и писать. Однако сегодня она означаетнеумение мыслиться по-новому. Здесь речь идет о " новых неграмотных" в условиях научно - технического прогресса. Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству.18. Что означает новая неграмотность?а. Человек не умеет мыслиться по - новому.б. Человек не умеет читать и писать.в. Человек не имеет никакого образования.Микротекст 4Как-то мне пришлось присутствовать при споре. За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка и армянка. Они ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка.—Ага! —сказала русская. —Какая-то женщина придет к нам в гости. Ложка упала—Почему женщина? —удивилась немка. —Ложка - мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти.Русская рассердилась:—А если нож упал, тогда это значило бы мужчину.—Ха - ха - ха - ! —засмеялась немка. Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит. Он рода среднего.Армяка сидела молча и нечего не понимала...19. Сколько человек спорило ?а. Два.б. Три.в. Четыре .20. Какого рода слово "нож" в немецком языке ?а. Женского рода.б. Среднего рода.в. Мужского рода.Микротекст 5Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома. Он поднялся начетвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В квартире была только бабушка. Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой. . .21. С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?а. С 4 этажа.б. С 5 этажа.в. С 6 этажа.22. Что горит ?а. Стол на кухне.б. Стол на этаже.в. Стол на балконе.Микротекст 6Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. Был очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться.А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдругподул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Рыбак посмотрел наверх и что - то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз.23. Когда упала удочка у мальчика ?а. Когда подул ветер.б. Когда девочка увидела мальчика.в. Когда рыбак что - то сказал дочери.24. Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ?а. Чтобы мальчик рассердилсяб. Чтобы взять удочку домой.в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.Микротекст 7Нина младшая: ей восьмой год. Бабушка старшая: ей восемьдесят два года. Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина сказала маме:Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится. У неѐ руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.Мама была поражена словами дочери. Она сказала:Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения. Желая тебе: будь настоящим человеком.25. Сколько лет Нине сегодня ?а. Ей 8 лет.б. Ей 9 лет.в. Скоро ей будет 8 лет.26. Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.б. Потому что бабушка заболела.в. Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.Микротекст 8Николай Петрович был любителем музыки. Он мечтает быть композитором, но какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем.Однажды он потерял рукопись своей оперы. И напечатал об этом объявление в газетах. Но никто рукопись не возвращал. Целую неделю он не приходил в университет...В этот день он пришел на урок. На уроке царила глубокая тишина.--Ну вот, мои дорогие, -- заговорил он.--всѐ кончено! Эта опера была делом всей моей жизни...Начались поиски. Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке.27. Какая профессия у Николая Петровича ?а. Он композитор.б. Он преподаватель.в. Он писатель.28. Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы?а. Его студент.б. Служащий библиотеки.в. Никто.Микротекст 9Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку.—Как тебя зовут, девочка?—Дагни.—Очень приятно! Но жаль, что мне нечего тебе подарить.Я не ношу ни кукол, ни лент. Слушай, я придумал. Я подарю тебе одну интересную вещь. Но только не сейчас, а через десять лет.В восемнадцать лет Дагни вернулась в город. Пришла она в городской парк, где проходили концерты.Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Вдруг она услышала:Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни.Так, значит, это был он! Дагни хотела сдержать слезы, но не могла...29. Когда встретились Эдвард Гринг с Дагни в первый раз?а. Когда Дагни было 8 лет.б. Когда Дагни исполнилось 18 лет.в. Когда Дагни исполнилось 10 лет.30. Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг?а. Ленту.б. Куклу.в. Музыкальную пьесу.ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА( 30 баллов, 30 минут)А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31. Строить свое счастье означает прежде всего __a______в себе талант быть счастливым.а. развиватьб. воспитывать в. вырастать32. Человечество ___b_____ в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывноуменьшающие запасы нефти.а. требуетсяб. надобитсяв. нуждается33. Особое внимание в японской школе ___c_____математике, естественным наукам и языкам.а. делится б. уделяется в. разделяется34. Человек, который ____a____ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.а. признаетб. узнаетв. познает35. Спортсмен __b______ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул.а. посоветовалб. предложил в. рекомендовал36. Напряженный интерес местных и зарубежных ____вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке.а. посетителейб. покупателейв. слушателей37. За два года он уже хорошо освоил метод ________детей плаванию.а. обученияб. воспитанияв. образования38. Эти аспиранты были ________ друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.а. сходны б. близки в. похожи39. К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи _____ может случиться.а. каждое б. любое в. всякое40. Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать ________ любовь к Родине.а. на детях б. в детях в. детей41. ________ своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения.а. В силу б. В результате в. В знак42. Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ________ указанным условием.а. в связи с б. в соответствии с в. в согласии с43. Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась ________ его необыкновенной обобщающей способности.а. о б. в в. на44. научная конференция идет не очень успешно ________ отсутствия ведущих специалистов.а. из –за б. от в. из45. ________ наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения.а. С б. Из в. Из - за46. Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ________ не интересуется.а. нечем б. ничем в. ничего47. Приехали родственники издалека. Брату ________ночевать дома, и он остался в училище.а. где –то б. нигде в. негде48. Излагая ________учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное.а. кое –какое б. какое –то в. какое-нибудь49. При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, ______ оно соответствовало своему назначению.а. как б. что в. чтобы50. Материалы по данному вопросу настолько обширны, ________трудно все перечислить.а. что б. настолько в. сколькоБ. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно)Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое -либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться.Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят самисобой, а вызываются действием на (54. двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю.Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно.Движение тела было бы (58. равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60. останавливаться)ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД ( 10 баллов, 15 минут)Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранятзаложенную информацию, способен активно ее использовать.62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за " информацией " получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей. 64. Все этотребует серьезного изучения природы и свойств информации. Создания новых методов ее обработки и преобразования.В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно- технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.ЧАСТЬ 5ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут)Напишите микротекст на тему «Я люблю наш университет» в 80—100 слов.План:1) Как называется ваш университет?2) Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет?3) Почему ты любишь ваш университет?ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЭРЯСГ- 4(2003г.)Часть 1 АУДИРОВАНИЕА.I. а 2. а 3. а 4. а 5. бБ. 6. а7. а8. в9.6 10. а11. в 12. в13. а14.6 15. вЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ16. а17. в18. а19. а20.6 21.6 22. а23. а24. в25. а26. в27.6 28. а29. а30. вЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКАА. 31. а32. в33. б34. а35.6 36. а37. а38. в39. в40.641. а42.6 43.6 44. а45.6 46.6 47. в48. в49. в50. аБ.51. Земли52. на него53. ногой 54. двигающееся55. через доску56. Брошенный 57. стенкой 58. равномерным59. с постоянной скоростью60. останавливаясьЧАСТЬ 461、与只能把储存的信息保存在其中的书籍不同，计算机能够积极地运用这些信息。

2000年俄语四级考试真题及答案

ЧАСТЬ 1АУДИРОВАНИЕ( 15 баллов, 15 минут )А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. ( На вопрос 1 )а. Молодая.б. Пожилая.в. Престарелая.2. ( На вопрос 2 )а. Днем.б. Утром.в. Вечером.3. ( На вопрос 3 )а. В больнице.б. В гостинице.в. В университете.4. ( На вопрос 4 )а. Писатель.б. Художник.в. Общественный деятель.5. ( На вопрос 5 )а. Из другого квартала района.б. Издалеко, из другого города.в. Из другого жилого дома.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. ( На вопрос 6 )а. Потому что в ящике был сохранен кусочек чудесного железа.б. Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо.в. Потому что он скучал по Родине.7. ( На вопрос 7 )а. Во время строительства укреплений.б. Во время войны с фашистами.в. Во время воздушной бомбардировки.8. ( На вопрос 8 )а. Тому, что лошадь возила такую громадную почту.б. Тому, что лошадь может работать почтальоном.в. Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню.9.( На вопрос 9 )а. Наташа.б. Девушка.в. Сестра.10.( На вопрос 10 )а. Люди молодого и старшего поколений.б. Люди старшего поколения.в. Люди молодого поколения.11.( На вопрос 11 )а. Решать возникающие вопросы.б. Находить творческий подход к вопросам.в. Принимать решения новык вопросов.12.( На вопрос 12 )а. В вечернюю школу.б. В цех завода.в. На службу.13.( На вопрос 13 )а. В привычках.б. В характерах.в. В судьбе.14.( На вопрос 14 )а. Общественный.б. Национальный.в. Учѐный15.( На вопрос 15 )а. Приобретать особое значение.б. Выдвигать практические задачи.в. Преобразовать Мир.ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ( 30 баллов, 30 минут )Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1Однажды в театре с успехом выступал молодой артист Александр Алексеевич Пожаров. Зрители кричали, не жалея голоса: " Пожаров ! Пожаров ! " А кому-то в последних рядах послышалось, что кричат: " Пожар !" Так он кричит. Люди бросились к выходу.После этого выступления молодому артисту посоветовали немедленно переменить фамилию. С тех пор исчез Пожаров, на смену пришел артист Александр Алексеевич Остужев.16.Почему зрители бросились к выходу?а. Потому что появился новый артист в коридоре.б. Потому что начался пожар в зрительном зале.в. Потому что неверно слышались крики зрителей в последних рядах.Микротекст 2Морские рыбы чувствуют наступление бури раньше, чем люди. Кто же сообщает им об этом? Оказывается, само море.Море создает звуковые колебания, но частота их мала ——всего 8-13 колебаний в секунду. Человекэти колебания не слышит, а рыбы слышат. Ученые использовали это свойство рыб улавливать неслышимые человеком колебания и создали электронный аппарат, который получил название " исуксственное ухо ".17.Что такое " искусственное ухо "?а. Электронный аппарат, улавливающий морские колебания.б. Электронный аппарат, похожий на человеческое ухо.в. Электронный аппарат, улавливающий колебания, неслышимые человеком.Микротекст 3Никакая планета не вызывала у людей так много интереса, как Марс (火星). Спорили не только ученые, но и люди самых разных профессий.Шли годы, менялись методы исследований, накапливались знания о природе Марса. Но на место одних загадок вставали другие.Зарубежные ученые предположили, что светлое будущее в исследовании Марса принадлежит автоматическим космическим станциям путѐм новых методов исследования.18.Чему принадлежит светлое будущее в изучении Марса?а. Изучению зарубежных ученых.б. Космической технике.в. Всеобщим усилиям человечества.Микротекст 4Возьмем чистый лист бумаги. Мы можем нарисовать на нѐм что угодно. Так и наше свободное время. Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно. Отдыхать совсем не значит ничего не делать. Скорее всего это смена занятий.19.Что значит отдыхать?а. Делать что угодно.б. Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы.в. Сменузанятий.Микротекст 5——Ну рассказывайте же, ——сказал читатель, ——как надо тратить семейные деньги. Составьте для меня бюджет (预算).Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание.《Мелочи》часто оказываются весьма дорогими в бюджете. Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти " мелочи" надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и потребление.20.Что значит " мелочи " в данном микротексте?а. Пищевые продукты.б. Употребляемые предметы.в. Покупаемые товары.Микротекст 6Процесс познания мира бесконечен. Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными. И они справедливо считаются относительными. Несмотряна свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е. полного знания. Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна. Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна. Развитие науки в XX в. установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте?а. О ее правильности.б. О ее относительности.в. О еѐ справедливости.Микротекст 7В основе каждой национальной художественной культуры лежит народное творчество: народное искусство слова, народная музыка, народный танец.Народное творчество ——это начало всех начал, народная память, связывающая прошлое с настоящим и будущим. Оно отражает представления народа о мире, добре и зле, о справедливости. В нем выражены идеалы и вкусы народа, народная психология.Знакомство с народным творчеством помогает нам глубже понять национальную культуру.22.Что отражает народное творчество?а. Национальные идеалы.б. Народную память.в. Народные познания и оценка явлений.Микротекст 8Вечером старый профессор слушал радио дома. Вдрг в комнате погас ( 熄灭) свет и прекратило работать радио. В коридоре сразу собралась толпа людей. Что же делать? Тут профессор вспомнил, что с нми в доме живет молодой монтѐр ( 安装工) Миша. Он немедленно позвонил ему. Через 10 минут лампочки снова стали светиться и радио начало работать.По радио передавали своеобразную зарубежную музыку.——Миша, это концерт Паганини. Вы не знаете, кто он?——спросли профессор.——Он итальянский композитор.Профессор был доволен и улыбнулся: " Хорошо, что молодые люди любят не только популярную музыку, но и классическую. "——А знаете,какой талантливый музыкант играет концерт?——Это я. ——спакойно ответил Миша, а поразился профессор.В это время музыка кончилась. По радио сказали: " Вы слушали концерт художественной самодеятельности.Концерт исполнял Михаил Иванов".23.Кто по профессии Миша?а. Монтѐр.б. Музыкант.в. Композитор.24.Чем увлекается Миша в свободное время?а. Беседой с профессором.б. Музыкой.в. Радиопередачей.Микротекст 9Абрамцево ——небольшая усадьба ( 庄园) под Москвой, своеобразный центр культурной жизни России. Большая группа талантливых писателей, художников, музыкантов связала свою жизнь с этим замечательным уголком России.С 1843 года по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С. Т. Аксаков. Он всей душой полюбил местность Абрамцева с его удобными деревянными домами, аллеями, лесами и рекой.Здесь он написал свои лучшие произведения. Многие выдающиеся деятели искусства часто бывали в Абрамцеве в гостях. Сюда приезжали и писатели Тургенев и Гоголь.После смерти Аксакова в 1870 году усадьбу приобрѐл С. И. Мамонтов, известный строитель железных дорого в России. Мамонтов был любителем искусства и сам занимался им. Двери дома широко открылись друзьям Мамонтова. Сюда приезжали художники Репин, Серов.Теперь на территории усадьбы работает Государственный историко-художественный и литературный музей. В комнатах сохранилась обстановка конца XIX века.25.Кто часто бывал в гостях в Абрамцеве при жизни Аксакова?а. Тургенев и Гоголь.б. Репин и Серов.в. Выдающиеся деятели искусства.26.Когда умер Аксаков?а. В 1859 году.б. В 1870 году.в. В конце 19-ого века. 来源Микротекст 10Мой отец работает врачом в больнице.Однажды папа пригласил нас на праздничный вечер в больницу. То есть, к себе на работу. Все охотно согласились.В больнице люди разговаривали, шумели.Наконец все сели. Я услышал свою фамилию и чуть не прыгнул, как на уроке. Но оказалось, что это папу избрали в президиум.——Правильно !——сказала старушка, которая сидела рядом со мной.Другие присутствующие, услышав нашу фамилию, громко аплодировали.——Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы ! ——сказал председатель.Я заволновался. Не за себя, конечно, а за папу.——Мы пригласили сюда наших бывших больных, ——продолжал председатель, ——пусть они скажут о нашей больнице.На сцену взошѐл высокий мужчина.——Это Сергей, какой он здоровый теперь ! ——тихо говорили в рядах.И еще двое бывших больных сказали, что с помощью папы они " второй раз родились".27.О ком говорили на собрании?а. Об отце мальчика.б. О бывших больных больницы.в. О лучших людях больницы.28.Кто помог больным " второй раз родиться "?а. Все врачи.б. Отец мальчика.в. Высокий Сергей.Микротекст 11Бабушке с внуком досталось верхнее место в вагоне. Одно на двоих. Внуку нравилось спать на верхнем месте, но бабушка была на этот счѐт другого мнения. Служащий в кассе очень сочувствовал ( 同情), но другого билета у него не было. " Вам уступят нижнее место ", ——сказал он.Служащий в вагоне тоже проявил заботу о бабушке. " Конечно, вам будет неудобно, ——сказал он, ——но вам уступят нижнее место ".Сосед встретил бабушку с глубоким пониманием. Он как-то постеснялся, что не может ей оказать немедленную услугу, поскольку сам едет на верхней полке.Потом пришла соседка. Она была старше бабушки, конечно, не могла лезть наверх.Пришел последний пассажир, молодой и сильный. Ему изложили бабушкину просьбу.Он поднялброви и гордо посмотрел на спутников.——Мне положено нижнее место, ——четко произнес он. ——Положено. По закону.29.Как относился к бабушке первый сосед?а. С сочувствием.б. Четков. Гордо.30.На какой полке бабушка доехала до места?а. На верхней полке.б. На нижней полке.в. На прежней полке.ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА( 30 баллов, 30 минут )А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Притяжения ( 吸引力) молекул жидкостей еще не настолько велико, _____ жидкость сохраняла прежнюю форму.а. чтобыб. чтов. насколько32.Чтобы выйтизатруднительного положения, охотник сделал вежливый вид и ласково улыбнулся.а. из-подб. из-зав. из33.Аспирант сидел в подготовке к диссертациигеологии у профессора-геолога.а. кб. пов. согласно34.Стоило экономисту высказатьмысль, как все сотрудники сразу жеподдерживали его.а. какую-нибудьб. какую-тов. кое-какую35.Не беритена веру, а всѐ проверяйте самостоятельной мыслью на фактах.а. нечегоб. нечтов. ничего36.Ставится задачаудовлетворить потребности населения в дошкольных учреждениях.а. полностьюб. совершеннов. целиком 来源:考37.Царское правительство уничтожило все издания сочинений умершего писателя и не разрешило печатать их _____.а. опятьб. зановов. вновь38.Путѐм _____, ожесточенной борьбы на протяжении столетия народ, наконец, победил врагов.б. упорнойв. упрямой39.Бетон оченьна камень, а железобетон значительно превосходит бетон по свойствам.а. похожб. близокв. сходен40.Наблюдается бурный рост информации,чего особое значение приобретает создание информационных систем.а. ввидуб. в результатев. в силу41.Вполне естественно, что наше поколение склоняется к методам активногона реакционную политику.а. воздействияб. влиянияв. действия42.На последнем _____ кафедры был рассмотрен ряд вопросов об экзамене.а. советеб. совещаниив. заседании43.Он верил, что путѐм _____ всего народа можно преобразовать облик страны.а. воспитанияб. образаванияв. просвещения44.Главная забота правительства заключается в макситальном удовлетворении растушихнаселения.а. потребностейб. нуждв. необходимостей45.Человек познает законы природы, _____ еѐ для своей цели.а. преобразуяб. исправляяв. поправляя46.Этифакты ясноо небывалом расцвете культурных связей между народами мира.а. доказываютб. свидетельствуютв. утверждают47.Роль науки заключается в организации труда так, чтобынаиболее эффективный рост материальной культуры.а. податьб. снабдитьв. обеспечить48. Назначение его новым начальником отделаспокойствие и создало какую-то нелриятную атмосферу.б. испортилов. ухудшило49.Мы _____ нести полную отвественность за финансовую дисциплину отделения.а. вызваныб. отозваныв. призваны50.Дружеская критика коллег _____ к тому, что она осознала свои ошибки и исправила их.а. вывелаб. привелав. ОтвелаБ. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ).Л. Толстой никогда не перестает быть писателем.(51. Он) интересна психология поступков, развитие мышления, речь человека. В разговорах с людьми он всегда ( 52.внимательный ) к речи, собирает своѐ главное имущество ——словарь родного языка.Толстой всю жизнь накапливал это богатство, постоянно вел записи. Он считал, что народная мудрость, ( 53. выразить ) в пословцах ( 谚语), поговорках, легендах, сказках, рассеяна по всей России.В семидесятые годы, после напряженной работы над романом " Война и мир ", вновь приходит увлечение ( 54. педагогическая работа ). Толстой, ( 55. работать ) в школе, осознал, что нужны детские рассказы, увлекательные и содержательные книги для самых маленьких и для тех, кто постарше. Где взять такие книги? Нужно писать ( 56. сам ). И он на несколько лет отрывается ( 57. художественная работа ), целиком посвящает ( 58. себя ) " Азбуке " ( 基础知识) и " Книгам для чтения ".Многочисленные наблюдения, записанные или запечатлѐнные памятью, непревзойдѐнные по мастерству описания, находим в рассказах, ( 59. войти ) в " Азбуку ". " Азбука " моя печатается с одного конца,а с другого все пишется и прибавляется. Для нее нужно знание греческой, индийской, арабской литературы, нужны все естественные науки: астрономия, физика ……, иработа ( 60. язык ) ужасная.51. _____________________ 56. _________________________52. _____________________ 57. _________________________53. _____________________ 58. _________________________54. _____________________ 59. _________________________55. _____________________ 60. _________________________ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД( 10 баллов, 15 минут )Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Начинать надо с себяВозможно, самое главное, пока человек не вырос, внушить ему чѐткое представление о том, что должно.61. Очевидно, что болшую роль в формировании гражданского мышления личности играет еѐ повседневное социальное окружение. Качество социального опыта, приобретаемого дома, в школе и на улице, имеет прямое отношениек прогрессу в развитии личности. 62. Даже в наши времена большинство родителей и учителей предпочитают, чтобы благополучие их детей было связано с благополучием окружающих.Способ воздействия на других своим примером принадлежит к числу самых верных. Вспомните собственное детство и юность. Каких учителей вы ценили превыше всего? Тех, кто делил с вами трудныедела. 63. Отец не может заставлять сына помогать матери, если сам лежит на диване, пока жена моет стеклящую посуду.Начинать надо с себя во всем. А это значит, что 64. все блага себе, если не последнему, то по крайней мере в той же очереди, в какой получают их остальные. 65. Постоянно следует соблюдать формулу: что можно тебе, то можно и другим, а чего нельзя другим, того нельзя и тебе.61. ___________________________________________________62. ___________________________________________________63. ___________________________________________________64. ___________________________________________________65. ___________________________________________________ЧАСТЬ 5ПИСЬМО( 15 баллов, 30 минут )Напишите микротекст на тему " Как я учусь русскому языку " в 80-100 слов.( 段落内容可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段) 。

94---99年俄语四级真题与解析

94年31.Проблема ответственности ученого перед обществом уже давно ______ к себе внимание.а. Отвлекаетб. Привлекаетв. Увлекает科学家对社会的责任问题早已引起注意。

答案为б。

这三个词是同根词，因前缀不同，表示的意义大不相同。

Отвлекать кого-что от чего引诱使离开，吸引开。

Отвлекать внимание 把注意力吸引开。

Увлекать кого 使入迷，使神往；使专心致志，使全神贯注. 强调把客体谜住，使其离开原来工作所处的地方。

Художество увлекает кого 艺术使……神往。

吸引，引起。

强调把客体的注意力吸引到主体身上。

引起对自己的爱慕，以聪明招人喜欢。

符合题意。

32.Ежегодно эти предприятияв воздух без малого600 тысяч тоннвредных веществ.а. выбрасываютб. Забрасываютв. Сбрасывают32．每年这些企业都要排入空气中60多万吨的有害物质。

答案是а。

Выбрасывать 的意义可以从前缀得知，即从某处或某范围内向外扔，而且所扔之物一般是认为无用或不需要的，符合题意。

Забрасывать 多指有目的地把物品（可能用力地）抛到某处。

Забрасывать мяч в сетку 投球入网。

сбрасывать 投下，扔下，抛下。

Сбрасывать бомбу 投下一枚炸弹。

33.Городская реформане только промышленность и торговлю, но инауку, просвешение и все другие сферы.а. Входитб. Охватываетв. Содержит33城市改革不仅涉及工业、商业，而且扩大到科学、教育和所有其他领域。

02年大学俄语四级答案解析

02年大学俄语四级答案解析2006-3-31 16:42Часть 1 АУДИРОВАНИЕА.1.а2.б3.в4.а5.вБ.6.а7.в8.б9. в 10.б11.б 12.в 13.в 14.а 15.вЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ16.а 17.б 18.в 19.а 20.в21.б 22.а 23.а 24.в 25.а26.в 27.а 28.в 29.в 30.аЧАСТЬ 3 СЛОВАИГРАММАТИКАА.31.в 32.а 33.б 34.а 35.в36.б 37.а 38.а 39.в 40.в41.а 42.б 43.а 44.б 45.б46.в 47.а 48. в 49.а 50.вБ.51. необходимо52. математическомуобразованию53. дают54. надматематикой55. доказано56. решив57. основан58. большогочисла59. внауку-математику60. глубжеЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД61．电脑与书不同，书只储存基本信息，而电脑能够积极地利用这些信息。

62．人类进入信息时代意味着，将要在信息和信息服务领域工作的居民人数在增加。

63．电脑带来的革命，改变着国家机关的功能和人类生活的方式。

64．这都需要认真地研究信息的本质和性质，需要创立信息加工和改革的新方法。

65．在以后实际上变成了改善社会经济发展物质基础的唯一源泉。

2002年大学俄语四级考试答案及详解一、听力理解 (听力材料在最后）1. 答案а。

根据Моямечта-статьчемпиономмира判断。

2. 答案б。

根据ехатьвобратномнаправлении判断。

3. 答案в。

根据Кэтому, выходному判断。

4. 答案а。

根据ЭтомойбратАлѐша判断。

2000年俄语四级考试题

ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ( 30 баллов, 30 минут )Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1Однажды в театре с успехом выступал молодой артист Александр Алексеевич Пожаров. Зрители кричали, не жалея голоса: " Пожаров ! Пожаров ! " А кому-то в последних рядах послышалось, что кричат: " Пожар !" Так он кричит. Люди бросились к выходу.После этого выступления молодому артисту посоветовали немедленно переменить фамилию. С тех порисчез Пожаров, на смену пришел артист Александр Алексеевич Остужев.16.Почему зрители бросились к выходу?а. Потому что появился новый артист в коридоре.б. Потому что начался пожар в зрительном зале.в. Потому что неверно слышались крики зрителейв последних рядах.Микротекст 2Морские рыбы чувствуют наступление бури раньше, чем люди. Кто же сообщает им об этом? Оказывается, само море.Море создает звуковые колебания, но частота их мала ——всего 8-13 колебаний в секунду. Человек эти колебанияне слышит, а рыбы слышат. Ученые использовали это свойство рыб улавливать неслышимые человеком колебания и создали электронный аппарат, который получил название " исуксственное ухо ".17.Что такое " искусственное ухо "?а. Электронный аппарат, улавливающий морские колебания.б. Электронный аппарат, похожий на человеческое ухо.в. Электронный аппарат, улавливающий колебания, неслышимые человеком.Микротекст 3Никакая планета не вызывала у людей так много интереса, как Марс (火星). Спорили не только ученые, но и люди самых разных профессий.Шли годы, менялись методы исследований, накапливались знания о природе Марса. Но на место одних загадок вставали другие.Зарубежные ученые предположили, что светлое будущее в исследовании Марса принадлежит автоматическим космическим станциям путѐм новых методов исследования.18.Чему принадлежит светлое будущее в изучении Марса?а. Изучению зарубежных ученых.б. Космической технике.в. Всеобщим усилиям человечества.Микротекст 4Возьмем чистый лист бумаги. Мы можем нарисовать на нѐм что угодно. Так и наше свободное время. Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно. Отдыхать совсем не значит ничего не делать. Скорее всего это смена занятий.19.Что значит отдыхать?а. Делать что угодно.б. Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы.в. Смену занятий.Микротекст 5——Ну рассказывайте же, ——сказал читатель, ——как надо тратить семейные деньги. Составьте для меня бюджет (预算).Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание.《Мелочи》часто оказываются весьма дорогими в бюджете. Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти " мелочи" надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и потребление.20.Что значит " мелочи " в данном микротексте?а. Пищевые продукты.б. Употребляемые предметы.в. Покупаемые товары.Микротекст 6Процесс познания мира бесконечен. Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными. И они справедливо считаются относительными. Несмотря на свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е. полного знания. Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна. Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна. Развитие науки в XX в. установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива.21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте?а. О ее правильности.б. О ее относительности.в. О еѐ справедливости.Микротекст 7В основе каждой национальной художественной культуры лежит народное творчество: народное искусство слова, народная музыка, народный танец.Народное творчество ——это начало всех начал, народная память, связывающая прошлое с настоящим и будущим. Оно отражает представления народа о мире, добре и зле, о справедливости. В нем выражены идеалы и вкусы народа, народная психология.Знакомство с народным творчеством помогает нам глубже понять национальную культуру.22.Что отражает народное творчество?а. Национальные идеалы.б. Народную память.в. Народные познания и оценка явлений.Микротекст 8Вечером старый профессор слушал радио дома. Вдрг в комнате погас ( 熄灭) свет и прекратило работать радио. В коридоре сразу собралась толпа людей. Что же делать? Тут профессор вспомнил, что с нми в доме живет молодой монтѐр ( 安装工) Миша. Он немедленно позвонил ему. Через 10 минут лампочки снова стали светиться и радио начало работать.По радио передавали своеобразную зарубежную музыку.——Миша, это концерт Паганини. Вы не знаете, кто он?——спросли профессор.——Он итальянский композитор.Профессор был доволен и улыбнулся: " Хорошо, что молодые люди любят не только популярную музыку, но и классическую. "——А знаете,какой талантливый музыкант играет концерт?——Это я. ——спакойно ответил Миша, а поразился профессор.В это время музыка кончилась. По радио сказали: " Вы слушали концерт художественной самодеятельности.Концерт исполнял Михаил Иванов".23.Кто по профессии Миша?а. Монтѐр.б. Музыкант.в. Композитор.24.Чем увлекается Миша в свободное время?а. Беседой с профессором.б. Музыкой.в. Радиопередачей.Микротекст 9Абрамцево ——небольшая усадьба ( 庄园) под Москвой, своеобразный центр культурной жизни России. Большая группа талантливых писателей, художников, музыкантов связала свою жизнь с этим замечательным уголком России.С 1843 года по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С. Т. Аксаков. Он всей душой полюбил местность Абрамцева с его удобными деревянными домами, аллеями, лесами и рекой. Здесь он написалсвои лучшие произведения. Многие выдающиеся деятели искусства часто бывали в Абрамцеве в гостях. Сюда приезжали и писатели Тургенев и Гоголь.После смерти Аксакова в 1870 году усадьбу приобрѐл С. И. Мамонтов, известный строитель железных дорого в России. Мамонтов был любителем искусства и сам занимался им. Двери дома широко открылись друзьям Мамонтова. Сюда приезжали художники Репин, Серов.Теперь на территории усадьбы работает Государственный историко-художественный и литературный музей. В комнатах сохранилась обстановка конца XIX века.25.Кто часто бывал в гостях в Абрамцеве при жизни Аксакова?а. Тургенев и Гоголь.б. Репин и Серов.в. Выдающиеся деятели искусства.26.Когда умер Аксаков?а. В 1859 году.б. В 1870 году.в. В конце 19-ого века.Микротекст 10Мой отец работает врачом в больнице.Однажды папа пригласил нас на праздничный вечер в больницу. То есть, к себе наработу. Все охотно согласились.В больнице люди разговаривали, шумели.Наконец все сели. Я услышал свою фамилию и чуть не прыгнул, как на уроке. Но оказалось, что это папу избрали в президиум.——Правильно !——сказала старушка, которая сидела рядом со мной.Другие присутствующие, услышав нашу фамилию, громко аплодировали.——Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы ! ——сказал председатель.Я заволновался. Не за себя, конечно, а за папу.——Мы пригласили сюда наших бывших больных, ——продолжал председатель, ——пусть они скажут о нашей больнице.На сцену взошѐл высокий мужчина.——Это Сергей,какой он здоровый теперь ! ——тихо говорили в рядах.И еще двое бывших больных сказали, что с помощью папы они " второй раз родились".27.О ком говорили на собрании?а. Об отце мальчика.б. О бывших больных больницы.в. О лучших людях больницы.28.Кто помог больным " второй раз родиться "?а. Все врачи.б. Отец мальчика.в. Высокий Сергей.Микротекст 11Бабушке с внуком досталось верхнее место в вагоне. Одно на двоих. Внуку нравилось спать на верхнем месте, но бабушка была на этот счѐт другого мнения. Служащий в кассе очень сочувствовал ( 同情), но другого билета у него не было. " Вам уступят нижнее место ", ——сказал он.Служащий в вагоне тоже проявил заботу о бабушке. " Конечно, вам будет неудобно, ——сказал он, ——но вам уступят нижнее место ".Сосед встретил бабушку с глубоким пониманием. Он как-то постеснялся, что не может ей оказать немедленную услугу, поскольку сам едет на верхней полке.Потом пришла соседка. Она была старше бабушки, конечно, не могла лезть наверх.Пришел последний пассажир, молодой и сильный. Ему изложили бабушкину просьбу.Он поднял брови и гордо посмотрел на спутников.——Мне положено нижнее место, ——четко произнес он. ——Положено. По закону.29.Как относился к бабушке первый сосед?а. С сочувствием.б. Четков. Гордо.30.На какой полке бабушка доехала до места?а. На верхней полке.б. На нижней полке.в. На прежней полке.ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА( 30 баллов, 30 минут )А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Притяжения ( 吸引力) молекул жидкостей еще не настолько велико, _____ жидкость сохраняла прежнюю форму.а. чтобыб. чтов. насколько32.Чтобы выйтизатруднительного положения, охотник сделал вежливый вид и ласково улыбнулся.а. из-подб. из-зав. из33.Аспирант сидел в подготовке к диссертациигеологии у профессора-геолога.а. кб. пов. согласно34.Стоило экономисту высказатьмысль, как все сотрудники сразу же поддерживали его.а. какую-нибудьб. какую-тов. кое-какую35.Не беритена веру, а всѐ проверяйте самостоятельной мыслью на фактах.а. нечегоб. нечтов. ничего36.Ставится задачаудовлетворить потребности населения вдошкольных учреждениях.а. полностьюб. совершеннов. Целиком37.Царское правительство уничтожило все издания сочинений умершего писателя и не разрешило печатать их _____.а. опятьб. зановов. вновь38.Путѐм _____, ожесточенной борьбы на протяжении столетия народ, наконец, победил врагов.а. твѐрдойб. упорнойв. упрямой39.Бетон оченьна камень, а железобетон значительно превосходит бетон по свойствам.а. похожб. близок40.Наблюдается бурный рост информации,чего особое значение приобретает создание информационных систем.а. ввидуб. в результатев. в силу41.Вполне естественно, что наше поколение склоняется к методам активногона реакционную политику.а. воздействияб. влиянияв. действия42.На последнем _____ кафедры был рассмотрен ряд вопросов об экзамене.а. советеб. совещаниив. заседании43.Он верил, что путѐм _____ всего народа можно преобразовать облик страны.а. воспитанияб. образаванияв. просвещения44.Главная забота правительства заключается в макситальном удовлетворении растушихнаселения.а. потребностейб. нуждв. необходимостей45.Человек познает законы природы, _____ еѐ для своей цели.а. преобразуяб. исправляяв. поправляя46.Эти факты ясноо небывалом расцвете культурных связей между народами мира.а. доказываютб. свидетельствуютв. утверждают47.Роль науки заключается в организации труда так, чтобынаиболее эффективный рост материальной культуры.а. податьб. снабдитьв. обеспечить48. Назначение его новым начальником отделаспокойствие и создало какую-то нелриятную атмосферу.а. нарушилоб. испортилов. ухудшило49.Мы _____ нести полную отвественность за финансовую дисциплину отделения.а. вызваныв. призваны50.Дружеская критика коллег _____ к тому, что она осознала свои ошибки и исправила их.а. вывелаб. привелав. ОтвелаБ. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ).Л. Толстой никогда не перестает быть писателем.(51. Он) интересна психология поступков, развитие мышления, речь человека. В разговорах с людьми он всегда ( 52.внимательный ) к речи, собирает своѐ главное имущество ——словарь родного языка.Толстой всю жизнь накапливал это богатство, постоянно вел записи. Он считал, что народная мудрость, ( 53. выразить ) в пословцах ( 谚语), поговорках, легендах, сказках, рассеяна по всей России.В семидесятые годы, после напряженной работы над романом " Война и мир ", вновь приходит увлечение ( 54. педагогическая работа ). Толстой, ( 55. работать ) в школе, осознал, что нужны детские рассказы, увлекательные и содержательные книги для самых маленьких и для тех, кто постарше. Где взять такие книги? Нужно писать ( 56. сам ). И он на несколько лет отрывается ( 57. художественная работа ), целиком посвящает ( 58. себя ) " Азбуке " ( 基础知识) и " Книгам для чтения ".Многочисленные наблюдения, записанные или запечатлѐнные памятью, непревзойдѐнные по мастерствуописания, находим в рассказах, ( 59. войти ) в " Азбуку ". " Азбука " моя печатается с одного конца,а с другого все пишется и прибавляется. Для нее нужно знание греческой, индийской, арабской литературы, нужны все естественные науки: астрономия, физика ……, и работа ( 60. язык ) ужасная.51. _____________________ 56. _________________________52. _____________________ 57. _________________________53. _____________________ 58. _________________________54. _____________________ 59. _________________________55. _____________________ 60. _________________________ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД( 10 баллов, 15 минут )Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Начинать надо с себяВозможно, самое главное, пока человек не вырос, внушитьему чѐткое представление о том, что должно.61. Очевидно, что болшую роль в формировании гражданского мышления личности играет еѐ повседневное социальное окружение. Качество социального опыта, приобретаемого дома, в школе и на улице, имеет прямое отношение к прогрессу в развитии личности. 62. Даже в наши времена большинство родителей и учителей предпочитают, чтобы благополучие их детей было связано с благополучием окружающих.Способ воздействия на других своим примером принадлежит к числу самых верных.Вспомните собственное детство и юность. Каких учителей вы ценили превыше всего? Тех,кто делил с вами трудные дела. 63. Отец не может заставлять сына помогать матери, если сам лежит на диване, пока жена моет стеклящую посуду.Начинать надо с себя во всем. А это значит, что 64. все блага себе, если не последнему, то по крайней мере в той же очереди, в какой получают их остальные. 65. Постоянно следует соблюдать формулу: что можно тебе, то можно и другим, а чего нельзя другим, того нельзя и тебе.61. ___________________________________________________62. ___________________________________________________63. ___________________________________________________64. ___________________________________________________65. ___________________________________________________ЧАСТЬ 5ПИСЬМО( 15 баллов, 30 минут )Напишите микротекст на тему " Как я учусь русскому языку " в 80-100 слов.( 段落内容可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段) 。

1992年大学俄语四级考试真题

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕРАБОТЫ笔试闭卷考试ЭРЯСГ - 4 ( 1992 г. )ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ听力( 15 баллов, 15 минут )А.Прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ画出答案, соответствующий适当的содержаниюпрослушанного.1. ( навопрос 1 )а. Утром.б. Днѐм.в. Вечером.2. ( навопрос 2 )а. Одингод.б. Тригода.в. Четырегода.3. ( навопрос 3 )а. Вклубе.б. Взоопарке.в. УКларыдома.4. ( навопрос 4 )а. Нааэродроме.б. Вклассе.в. Навыставке.5. ( навопрос 5 )а. Коля.б. Женя.в. Ребята.Б. Прослушайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ, соответствующийсодержаниюпрослушанного.6. ( навопрос 6 )а. Будетпонижаться.б. Будетподниматься.в. Будеттакаяже, каксегодня.7. ( навопрос 7 )а. ВчераонаобещалавместесИльейпоехатьвтеатр, носегодняпередумала.б. Еѐродственникивечеромприедуткнейвгости.в. Кнейприехалиродственники, иейприходитсяостатьсядома.8. ( навопрос 8 )а. Одинчас.б. Двачаса.в. Одиннадцатьчасов.9. ( навопрос 9 )а. В 6 часовутра.б. В 8 часовутра.в. В 10 часовутра.10.( навопрос 10 )а. Последождя.б. Переддождѐм.в. Вовремядождя.11.( навопрос 11 )а. Таккакдождьпрошѐл.б. Таккаксолнцескрылосьзатучами消失在云层后面.в. Таккакейсталостыднозасвойсмех.12.( навопрос 12 )а. Антонамучили折磨虐待втюрьмечасто.б. Антона арестовали（арестованный⑴арестов`ать的被形过. ～прест`упник 被逮捕的罪犯. ⑵(用作名)арест`ованный, -ого〔阳〕арест`ованная, -ой〔阴〕被逮捕者；被拘留者.）и посадили в тюрьму вместе с Дзержинским.в. Антонуотказалидажевпрогулках.在散步13.( навопрос 13 )а. Онникогоневыдал.б. Онмедленноумирал.в. ОнчастогулялвместесДзержинским.14.( навопрос 14 )а. Цветы.б. Цветы, мысли, славныевоспоминания.鲜花，思想，好的回忆。

2004年大学俄语四级考试真题

2004年大学俄语四级考试真题ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ(40 баллов, 30 минут)ПРОЧИТАЙТЕСЛЕДУЮЩИЕМИКРОТЕКСТЫИПОДЧЕРКНИТЕответ, соответствующийсодержаниюпрочитанного.Микротекст 1Ксчастью, длязащитынаучнойдиссертацииБородинуразрешилиизбратьтему, относившуюсяскорейкхимии, чемкмедицинеовоздействииопределённыххимическихвеществнаорганизмчеловека. Этаработавернулаемубодрость, принесларадостьтворчества. Ониомузыкесталрежевспоминать.21.ЧтоБородинубольшевсегонравилось, когдаонзащищалнаучнуюдиссертацию?А. Музыка.Б. Химия.В. Медицина.Микротекст 2Десятки объявлений об опасности курения убедили многих взрослых бросить курить, но это не производит никакого впечатления （印象）на детей, которые не только рассматривают курение как вызов или символ зрелости, но также уверены, что данные к ним не применимы.22.Какобъявленияобопасностикурениядействуютнадетей?А. Детиуженекурят.Б. Детипродолжаюткурить.В. Объявленияпроизводятнадетейглубокоевпечатление.Микротекст 3Приразговореурусскихпринятосмотретьвглазадругдругу, нонепостоянно. Есливывообщенесмотритевглазасобеседника (交谈者), торусскийможетрешить, чтовынеискренниичто-тоскрываете. Еслижевывсёвремясмотритевглазасобеседнику, тоэтоможетбытьвоспринятокакагрессия（敌视）.23.Какурусскихпринятовестисебяприразговоре?А. Смотретьвглазадругувсёвремя.Б. Вообщенесмотретьвглазадругдругу.В. Смотретьвглазадругдругу, нонепостоянно.Микротекст 4Поговоримокомпьютере. Особоевниманиеследуетобратитьнато, скольковременивыпроводитезамашиной. Людямснормальнымзрениемможносмелопользоватьсякомпьютеромпо 6-7 часовежедневно, адлятех, укогоимеютсяпроблемысозрением, этанормадолжнабытьсокращенаминимумнадвачаса. Есливыготовитесьстатьмамой, отнимитеещёчас. Учтите, чтообщеевремяотнюдьнеозначаетнепрерывнуюработу. Черезкаждые 10-15 минутнеобходимоделатьхотябынебольшойперерыв. Можнопопитькофеилипростопоговоритьсколлегами, главное - вашвзгляддолженобращатьсякакможноподальше.24.Чтопредлагаетавтор?А. Ненадодолгосидетьзакомпьютеромбезперерыва.Б. Надообратитьбольшоевниманиенакомпьютер.В. Можнопользоватьсякомпьютеромпо 6-7 часовбезотдыха.25.Скольковременилучшеработатьбудущейматериежедневно?А. 3-4 часасперерывом.Б. 4-5 часовсперерывом.В. 6-7 часовсперерывом.Микротекст 5Когдаотецпришёлдомой, онуслышалгромкийстук. Вкомнатесынаонувиделбольшойбеспорядок.- Алёша, чтотыделаешь?- Яхочуповесить（挂）несколькополок. Уменямногокниг, чтовшкафудлянихнехватаетместа.- Оченьхорошо. Утебябудетудобноерабочееместо.- Воттолькотрудноповеситьполкуровно.- Этотолькопервуютрудноповесить, авторуюбудетлегче, утебябудетопыт. Первыйблин（薄饼） - комом（面团）, таквсегдабывает.26.ЧтоделаетАлёша, когдаотецпришёлдомой?А. Онубираеткомнату.Б. Онремонтируетполки.В. Онвешаетполкинестену.27.Каквыпонимаетепредложениеизтекста ?Первыйблин - комомА. Первыйблинвсегдаполучается.Б. Новоеделаначинаетсябезтруда.В. Новоеделообычноначинаетсясбольшимтрудом.Микротекст 6Яоченьлюблюклассическуюмузыку, амойсынпредпочитаетпопулярнуюмузыку. Янеразпыталасьпривлекатьегокклассике, номоиусилияпропалидаром（徒劳）.Однажды, яподходукдвериквартирыислышу: звучитопераРахманинова! Какразудверисталкиваюсьссыном. ?Тыуходишь? - спрашиваю. - Тыжемузыкувключил!? Аон: ?Яненадолго, адиск（光碟）поставилнавсякийслучай. Япогромчесделал, чтобыворовнапугать: подумают, чтовзрослыедома……Норазтыпришла, можновыключить!?28.Почемусынвключилклассическуюмузыкупередуходомиздома?А. Онхочетнапугатьворов.Б. Онувлекаетсяклассическоймузыкой.В. Ондумает, чтоскоровернётсямама.29.Удалосьлиавторупривлечьсвоегосынакоклассикевконцеконцов?А. Удалось.Б. Неудалось.В. Теперьсыниногдаслушаетклассическуюмузыку.Микротекст 7Средитрадиционныхрусскихсувенировособоеместозанимаетматрёшка（套娃）. ЕёзнаютнетольковРоссии, ноивомногихстранахмира. Трудноповерить, чтоматрёшкасовсеммолода, ейнетисталет.Вконце 19-омвекеврукирусскиххудожниковпопаладеревяннаяяпонскаякукла. Вбольшойфигуркепомещалосьнесколькомаленькихкукол - всясемья. Ионирешилисоздатьсвоикуклы. Пригласилиодногоизлучшихрусскихмастеровпоизготовлениюигрушек. Вручнуюбыласделанаперваямодель - крестьянскаядевочка, которуюиназвалиМатрёшка.30.Скольколетматрёшке?А. Ейстолет.Б. Ейужебольшесталет.В. Ейнеисполнилосьсталет.31.Ктосделалпервуюматрёшку?А. Матрёшка.Б. Русскиймастер.В. Японскиймастер.Микротекст 8ОднаждывМосквесобралисьлюбителизимнегоплаваниясовсехконцовнашейстраны. Срединихбылиисемилетний《морж》НиночкаМаликова, и 85-летнийП .Д. Черкасов. Всем, отмаладовелика, ледянаяводаприноситпользу. Подтверждаетэтоиопытработыдетскогоспортивногоклуба. Всечленычувствуютсебяпрекрасно.Однаконедумайте, что《моржом》можетстатьлюбойжелающий. Заниматьсязимнимплаваниеммогуттолькоздоровыелюдисразрешенияиподнаблюдениемврача. Нужнопостепенноиосторожноготовитьсебякледянымкупаниям. Зимнееплавание - отличныйспособзакалитьсвойорганизм.32.Когоназывают ?моржомА. Того, ктолюбитморжа.Б. Того, ктоплаваетвбассейне.В. Того, ктоплаваетвледянойводе.33.Ктоможетучаствоватьвледяномплавании? А. Любойздоровыйчеловек.Б. Любойжелающийчеловек.В. Здоровыйчеловексразрешенияврача.Микротекст 9ВШвециижилодинмузыкант, которогозвалиРудольф. Однажды, онпопалвбашню, стоящуюнамаленькомострове. Тамживётстариксседойбородой. Наверно, онсторожэтойбашни.Старикпоставилнастолвсё, чтоунегобыло: картофель, рыбу. Хлебигорячийчай. Потомонисиделииразговаривали. Скоромузыкантузнал, чтостарикродился 83 годаназадвэтойбашне. Егоотецработалздесьсторожем. Матьнаучилаегочитать. Стариквсюсвоюжизньпровёлздесь.Когдамузыкантсогрелся, онвзялврукисвоюлюбимуюскрипку（小提琴）.- Ябудуиграть, ивыуслышитемузыку, - сказалмузыкант.- Музыку, - медленноповторилстарик, - Яслышалоней, ноникогданевидел.- Номузыкуневидят, еёслышат, - ответилРудольф.Музыкантвдругзахотелсделатьдляэтогочеловекачто-нибудьнеобыкновенное. Онвзялскрипкуиначалигратьсонату（奏鸣曲）Бетховена. Покаониграл, стариксиделнеподвижноивнимательнослушалмузыку. КогдаРудольфопустилскрипку, некотороевремястарикмолчал, потомпосмотрелнамузыкантаисказал: 《Да, всёэтоправда.》34.Ктожилвбашневсюжизнь?А. Старик.Б. Рудольф.В. Бетховен.35.Кемработалотецстарика?А. Моряком.В. Музыкантом.36.Какоеизследующихпредложенийсоответствуетсодержаниюмикротекста?А. Старик - любезныйчеловек.Б. Старик - неграмотныйчеловек.В. Старик - необыкновенныйчеловек.Микротекст 10Нетвремени! Этафразастала, пожалуйсимволомнашейэпохи. Жалобынанехваткувременитакжепривычны, какжалобынаплохуюпогоду.Ещёнекогдависториичеловечествалюдинеотдавалиработетакмаловремениисил, каксегодня. Междутемунасникогданебылостольковремени, каксегодня! Унасслишкоммногосвободноговремени.Таквчёмжедело? Втомчтосовременныелюдислишкомспешатистараютсяслишкоммногоуспеть, считаетпрофессорХельгаНовотны.Современнаятехника, конечно, помогаетчеловекуэкономитьвремя. Новтожевремяонаещёбольшеускоряеттемпнашейжизни. Раньшетребовалосьнесколькодней, чтобыотправитьписьмовАмерику, асейчасотнасждутответанафаксвтечениенесколькихминут. Радиотелефонпозволяетнайтичеловекадаженапрогулке.Человекжевсёбольшестрадаетотнехваткивремениидорогоплатитзаэтоускорение.Естьливыходизэтогоположения? Чтосоветуютпсихологи? Простоиногдапозволятьсебезабытьовремени, небоятьсянапраснопотерятьего. Ненадостаратьсяуспетьвезде. Времяотвремениполностьюотдаватьсясвоемулюбимомуделу - чтению, футболу, чемуугодно, неглядяначасыиникогданеспеша. Кстати, любимымделомможетбытьиработа……37.Начтожалуютсясовременныелюди?А. Нанесвежийвоздух.Б. Наневажноездоровье.В. Наускоренныйтемпжизни.38.Почемуусовременныхлюдейвсегданехватаетвремени?А. Онистараютсяуспетьсделатьвсё.Б. Ониотдаютслишкоммноговремениработе.В. Ониплохопользуютсясовременнойтехникой.39.Чтосоветуютпсихологи?А. Постаратьсяуспетьвезде.Б. Нельзянапраснотерятьвремя.В. Позволитьсебеиногдазабыватьовремени.40.Какоеизследующихпредложенийнесоответствуетсодержаниюмикротекста?А. Современнаятехникапомогаетлюдямэкономитьвремя.Б. Улюдейникогданебылостольковремени, каксегодня.В. Людиникогданеотдавалиработетакмноговремени, каксегодня.ЧАСТЬ 3СЛОВАИГРАММАТИКА(15 баллов, 25 минут)А. Прочитайтепредложенияиподчеркнитесамоеподходящеесловодляподставки.(10 баллов)41.Университетниразуне_______ выплатызарплатыистипендийблагодарясобственномуусилию.Б. задержалВ. сдержал42.Всёстремлениечеловечества ______ ктомучтобыступитьногойнаповерхностьзагадочныхпланет.А. сводитсяБ. состоитВ. заключается43.Мыпопытались ______ Вамвобщихчертахособенностиэтихживотныхирассказатьнемногоонекоторыхвидахрастений.А. познакомитьБ. знакомитьсяВ. представить44.искусство - особаяформаобщественногосознания, котораяпредставляетсобойобразное_____жизни.А. отражениеБ. поражениеВ. сражение45.Фактыпоказывают, чтоэлектропроводность (导电性) ______ стойилииноймеревсемметаллам.А. присущаяБ. присуща?В. присущей46.Строяткомсомольцынетолькохорошо, ноибыстро, по-ударному, ______ примервысокойпроизводительноститруда.А. показываяБ. показывающийВ. показываемый47.Научно-техническаяреволюциявызываетновыенеизвестныеранеепроблемы, которыесегодня_______ называтьглобальными.А. принятоБ. приятноВ. понятно48.многиепредприятиярайонадосрочновыполнилигодовойплан, чтосвидетельствует _______ трудовомподъёмерабочих.А. наБ. проВ. о49. _______ отвсехназванныхвеществкислород, содержащийсяввоздухе, естьбесцветныйгаз.А. ВотличиеБ. ВзависимостиВ. Всоответствии50.Быловыяснено, чточистыеметаллыполучитьгораздо ______ , чемихсплавы.А. трудноВ. труднейшее51.Вчеранасобраниипредставителиразныхрайоноввыдвинули _____ .А. двадцатьчетырекандидатаБ. двадцатичетырёхкандидатовВ. двадцатичетырёмкандидатам52.Людипроизводятогромноеколичествоновыхвеществкоторыераньше______ несуществоваливприроде.А. некогдаБ. никогдаВ. когда-нибудь53.МинистриностранныхделКНРзаявил, чтоКитайжелаетразвиватьотношениясовсемистранами______ пятипринциповмирногососуществования.А. наосновеБ. восновеВ. пооснове54.Установлено, что _____ поземномушаруза 20-ыйвектемператураподняласьна 0,60С.А. сцельюБ. вцеляхВ. вцелом55.Что ______ окружающиймир? Вотпервыйфилософскийвопрос, которыйвстаётпереднами.А. представляетсебяБ. представляетсебеВ. представляетсобой56.Материя, какойбынеобычныйвидонанипринимала, _______ даётосебезнатьчерезощущение.А. вконцеконцовБ. совсехконцовВ. вовсехконцах57.ВЦентральномбанкеРоссииспециальнооткрыта ?горячаялиния?, _______ любойможетпозвонитьизадатьвопросы.А. гдеБ. кудаВ. откуда58.Бедавтом, _____ численностьнаселениябыстросокращается, иСибирьиДальнийВостокбыстростановятсяпустыми.А. чтоБ. чтобыВ. как59.ПамятникГагаринуосталсянастаромместе, _________ вначалепредполагалиегопередвинуть.А. хотяБ. такчтоВ. чтобы60.Якакразприсутствоваланавчерашнейпресс-конференции, поэтому_______ знаюопредстоящихвыборах.А. что-тоБ. кое-чтоВ. что-нибудьБ. Прочитайтетекстивыберитесамыйподходящийвариантизкаждыхтрёхответов. (5 баллов) АльфредНобельбылпредпринимателем, которыйинтересовался(61. а. искусствуилитературе, б. искусствомилитературой, в. искусстваилитературы). Онлюбиллюдей, ноосталсяодиннавсюжизнь. Онбылпатриотом, ноумердалека(62. а. отРодины, б. кРодине, В. наРодину), вИталии. АльфредНобельродилсявСтокгольме21 октября1833 года. Когдаемуисполнилосьдевятьлет, семьяпереехалавРоссию. ВРоссиисемьяНобелейбылаочень(63. а. известным, б. известно, в. известна). ОтецА. Нобелябылталантливыминженером. Онсделалнесколькоизобретений. Какиотец, А. Нобельбыл (64. а. увлечён, б. увлечённым, в. увлечённый) химией. В 1863 годуонизобрёлдинамит (甘油炸药), которыйпринёсемумировуюизвестность. (65. а. Создавая, б. Создаваемый, в. Создающий) динамит, Нобельдумал, чтоегоизобретениебудетслужитьпрогрессуибудетиспользовано (66. а. вмирныецели, б. вмирныхцелях, в. мирнымицелями). Нобельосновалдевяностотрипредприятиявдвадцатистранахмиранавсехпятиконтинентахимноговремениуделял (67. а. управление, б. управлению, в. управлении) ими. А. Нобельумер10 декабря1896 года. (68. а. Загод, б. Нагод, в. Вгод) досмертионнаписал, чтоделать (69. а. этоогромноебогатство, б. этимогромнымбогатством, в. сэтимогромнымбогатством) послеегосмерти. КогдаА. Нобельумер, этотдокументопубликовали. Тамбылонаписано, чтовсёегобогатстводолжнобытьпродано. Наэтиденьгидолжныбытькупленыакции. Аденьги, которыебудутдаватьэтиакции, должныбытьиспользованыдляежегодныхпремийлюдям, (70.принесённым, б. принёсшим, в. принеся) наибольшуюпользучеловечеству.ТЕСТИРОВАНИЕПОРУССКОМУЯЗЫКУДЛЯСТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ IIУровень 4(2004 г.)ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД(10 баллов, 15 минут)Переведитеподчеркнутыепредложениянакитайскийязык.71. Одинизсамыхинтересныхснимокзавсюисториюфотографии- этопервый?портрет? Земли, сделанныйизкосмоса. 72. Впервыечеловекувиделпланету, накоторойживёт, какбысостороны. ИЗемляоказаласьпереднашимиглазаминастоящейкрасавицей. Океаныокрашенывярко-голубыетона, алесаиземли - взелёные, жёлтые, коричневые. Тотам, тоздесьпосредиокеановможноувидетьтёмныеострова. Ивсёэтопокрытополупрозрачнымиоблаками.73. Улюдейпривзгляденаэтотснимокможетпоявитьсянеожиданноеощущение: континенты（大陆）, похоже, неосталисьбездвиженияаплывутсредиокеанов, какогромныекорабли. Иукаждогосвойкурс……74. Новыещёбольшеудивитесь, узнавотомчтоконтинентыЗемлиивсамомделенестоятнаместе, анаходятсявпостоянномдвижении. Наэтотсчётсуществуютвполнеубедительныенаучныетеории. 75. Ипоявилисьтакиепредположениязамноголетдотого, какчеловеквпервыеувиделсвоюпланетускосмическойвысоты.ЧАСТЬ 5КРАТКОЕИЗЛОЖЕНИЕ(15 баллов, 30 минут)Напишитекраткоеизложениев 80-100 словнатему《НашаСемья》.1) Сколькочеловекввашейсемье?2) Чемонизанимаются?3) Какониживутиработают?ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ 1. б 2. в 3. а 4. в 5. б 6. а 7. в 8. в 9. б 10. а 11. в 12. а 13. в 14. в 15. б 16. в 17. в 18. а 19. б 20. бЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 21. б22. б 23. в 24. а 25. а 26. в 27. в 28. а 29. б 30. в 31. б 32. в 33. в 34. а 35. б 36. в 37. в 38. а 39. в 40. вЧАСТЬ 3 СЛОВАИГРАММАТИКА 41. б 42. а 43. в 44. а 45. б 46. а 47. а 48. в 49. а50. б 51. б 52. б 53. а 54. в 55. в 56. а 57. б 58. а 59. а 60. б 61. б 62. а 63. в 64. а 65. а 66. б 67.б 68. а 69. в 70. б71、在相片史上最有趣的相片是第一张从宇宙怕的地球照片。

2007-2012年全国高校俄语专业四级水平测试试卷答案

2011年全国高校俄语专业四级水平测试试卷客观题答案听写答案：Знакомиться с новыми людьми очень интересно. Новый человек –это много новой информации. В России, когда люди знакомятся, говорят о семье,об учебе, о работе, об увлечениях. Но есть темы, которые не нужно обсуждать при первой встрече. Лучше не говорить о возрасте, о деньгах, о болезнях. Когда вы видитечеловека в первый раз, вы можете говорить с ним о семье, о братьях и сестрах, о родителях, о родномгороде. Вы поймете, что для него важно, и о чем он любит говорить. Умениевнимательно слушать признакомстве очень важно. Люди всегда уважают того, кто умеет хорошо слушать. С таким человекомприятно беседовать.(100слов)听力理解答案：BACAABDADA人机对话题目：1.Скажите, пожалуйста, где живет ваша семья?2.Сколько человек у вас в семье?3.Какая у вас квартира?4.Как выглядитваша мама?5.Какой характер у вашего отца?6.На кого вы похожи?7.Какие иностранные языки вы знаете?8.Когда вы начали изучать первый иностранный язык?9.Какой предмет вам дается труднее всего?10.Какие у вас увлечения?11.Что вы делаете в интернете?12.Скем вы частопереписываетесь?13.Как часто вы ходите в кино?14.Какой фильм вы смотрели последний раз?15.Какой вид транспорта вы предпочитаете?16.Какой автобус ходит около вашего университета?17.Какможно добраться от вашего университета до центра города?18.В каком месяце у вас начинаются летние каникулы?19.Как долго продолжаются летние каникулы?20.Что вы собираетесь делать в летние каникулы?口语表述题目：Тема:мое любимое время года.1. времена года вашего города.2. ваше любимое время года.语法答案：11—15 BCBAD11.根据题意“两小时后启航”，所以选B。

俄语专业四级考试历年综合知识真题精选1_真题(含答案与解析)-交互

俄语专业四级考试历年综合知识真题精选1(总分60, 做题时间90分钟)综合知识本部分包括语法、词汇、国情知识、言语礼节。

1.（2005）—Вы долго будете в командировке? —Нет, только________ .SSS_SINGLE_SELAчерез неделBна неделюCв неделюDнеделю分值: 1答案:D本题主要考查具体名词неделя的时间表示法。

用不带前置词的四格形式表示持续时间意义。

正确选项为D。

译文：“ 您会出差很久吗？” “ 不，就一周。

”2.（2013）Экскурсия по городусостоится________ с 9 до 12 часов.SSS_SINGLE_SELAна средуBв средуCот средыDсреду答案:B本题考查的是具体星期几的表达方式。

俄语中在表达具体星期几时，通常要用前置词В+ 名词四格形式，符合条件的是选项В。

译文：城市参观安排在星期三9 点到 1 2点。

3.（2016）Отец уехал на ю г вкомандировку________.SSS_SINGLE_SELAна месяцBза месяцCв месяцеDмесяц分值: 1答案:A本题主要考查具体名词м есяц时间期限表示法。

本题涉及体、时间等范畴的语法意义。

此处强调父亲去南方出差一周，表达动作行为结果持续的期限，因此选А。

译文：父亲到南方出差一周。

4.（2009）Первую линию метро в М осквеоткры ли________мая 1935 года.(SSS_SINGLE_SELA15-оеBот 15-огоCна 15-оеD15-ого答案:D本题主要考查日期表示法。

俄语中“在某年某月某日”的表示方法是：序数词中性第二格 + 月份名词的第二格+...года。