教师要学会微笑综述
教师工作反思 学会微笑
教师工作反思学会微笑微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风雪化为春光！教师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。
每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。
微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生也会微笑着看你。
一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂的微笑进行到底！“教师就是面带微笑的知识。
”是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。
让我们用微笑的力量去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！微笑可以为教师创造出良好的授课心境，发挥出最佳的教学水平。
因此，一个教师在讲课时，若能够始终保持一种真诚、友善，发自内心的微笑，就会促使教师授课时的心境处于轻松愉快的状态。
同时，教师的微笑，可以让师生间的情感交流碰撞出灿烂火花；可以让学生感受到老师的鼓励、赞许或是期盼；可以营造适合学生自主、合作、探究的学习氛围。
为学生创造出良好的接受心境，提高学习兴趣和效率。
教师亲切自然的微笑，能够使学生感到平易近人，可亲可敬，以至于由对你这个人有好感，进而喜欢你所讲授的内容。
微笑，在这时产生良性循环的效应。
学生会感到你的声音悦耳动听，讲授的内容生动有趣，学生听课不仅不觉得是负担，相反会觉得是种享受，课堂上就会产生专心致志听课的状态，为学生牢固地掌握知识奠定良好的心理基础。
学生在这种轻松、愉悦、自在、开心的师生关系与和谐的教学环境中，自信心和学习成功的决心也会大大增强，学习成绩会大幅度提高。
教师的微笑
可爱
端庄
亲和力
微笑的训练过程
一、微笑是教师的一种积极肢体语 言
教师的微笑和严格同样重要，但二者相比，微 笑更平和、温和，更可亲、可爱。严格的教师令学 生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严格中不 是渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
老 师 的 表 情
5/17/2019
教 师 ： 要 学 面部表情中，除目 光之外，最动人的、最有 魅力的就是微笑。它是沟 通双方心灵的润滑剂，是 最能打动人的无声语言， 被称为“世界语”。
微笑，是世界上最美的语言。当 你微笑时，世界爱上了你。
——泰戈尔
今天，你微笑了吗？
5/17/2019
微笑的作用
微笑是人际关系的粘合剂， 是“参与社交的通行证”， 也是待人处世的法宝。在 人际交往中起着重要的作 用。
态 （2）学会一些具体的心理调节方法 （3）知足常乐，学会放弃，学会遗忘
(五)要有幽默感
(六)教师要快乐幸福就要保持完整的健康
状态
二、与微笑相伴的肢体语言
走路的姿势、站姿、坐姿、神态、 目光、进入教室门的仪态、与学 生谈话时的姿势、告别的姿势等 等。
三、教师微笑的作用
1.表明心境好。面露平和欢愉的微笑，说明 心情愉快，充实满足，乐观向上，这样的老 师才会产生吸引学生的魅力。 2.表明充满自信。面带微笑，表明自己的能 力有充分的信心，以不卑不亢的态度与学生 交往，使学生产生信任感，容易使学生真正 地接受
教师三大教学基本功： 普通话、粉笔字、微笑
5/17/2019
微笑让你更友善
5/17/2019
微笑让你更年轻
5/17/2019
微笑让你更美丽
5/17/2019
微 笑 让 你 更 健 康
幼儿园师德师风演讲稿微笑
幼儿园师德师风演讲稿微笑亲爱的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX幼儿园的一名老师，在这里非常荣幸能够和大家分享我的一些感悟和体会。
作为一名幼儿园老师，我一直认为，在教育事业中，师德师风是非常重要的，而微笑则是师德师风中最具有感染力和影响力的一种行为。
今天，我想和大家一起谈谈微笑在幼儿园教育中的重要性。
首先，微笑是一种语言，一种比文字更直接和更真挚的语言。
在幼儿园这个充满童真童趣的地方，孩子们更喜欢和蔼可亲的笑脸打交道，他们对笑容有着天然的好感和好奇。
所以，作为一名老师，我们必须要用微笑来和孩子们建立起亲密的关系，让他们感受到我们的关爱和温暖。
我相信，在我们的微笑中，孩子们会找到自己的依靠和庇护，他们会更加乐于和我们分享自己的快乐和烦恼，让我们更好地了解他们的内心世界。
其次，微笑是一种情绪，一种积极向上的情绪。
在幼儿园的教育工作中，我们常常会面对各种各样的挑战和困难，但我们不能因此而消极抱怨，我们必须要保持乐观的态度，用微笑去面对一切困难。
因为微笑可以传递给孩子们正能量，让他们感受到我们的信心和勇气，激励他们积极面对生活中的挑战，培养他们健康向上的心态和态度。
所以，我们必须要学会用微笑来战胜困难，让每一天都充满阳光和希望。
最后，微笑是一种行为，一种具有感染力和影响力的行为。
在幼儿园的教育工作中，我们的微笑不仅仅会影响到孩子们，还会影响到我们的同事和家长。
我们的微笑会让孩子们感受到快乐和幸福，会让同事们感受到团队的温暖和和谐，会让家长们感受到我们的用心和责任。
所以，我们的微笑不仅仅是一种行为，更可以说是一种责任和担当，是我们作为一名幼儿园老师应该承担的使命和使命。
在结束我今天的演讲之前，我想和大家一起分享一段经典的寓言故事《瓜田李下》，讲述了一个小孩子在瓜田里吃了几口瓜，却被误会为偷瓜的故事。
在这个故事中，小孩子选择了微笑，向村民们解释了事实的真相，最终获得了大家的理解和原谅。
这告诉我们，微笑不仅可以传递快乐和幸福，还可以化解误会和矛盾，让人与人之间更加和谐和融洽。
教师要学会微笑
教师要学会微笑暑假后，女儿上了二年级，我们一家人都为女儿的成长感到高兴。
入学两个星期后的一天，女儿来到我的身边说：“爸爸，上二年级，我一次也没有看到俺老师笑。
”我问女儿：“你想看到老师笑吗?”“嗯！”“以后你会看到的。
”我嘴上说着，心里却感到有些担忧，因为担任女儿所在班级的班主任兼语文数学课教学的是一位五十多岁的男教师，他一向以严著称。
一个星期过去了，一天傍晚，女儿又来到我的身边说：“爸爸，我看到俺老师笑了。
”我高兴地问道：“他是怎样笑的？”“俺班的一个同学，他奶奶到学校里来，俺老师对她笑来。
”我鼓励女儿说：“只要你好好学习，总有一天老师会对你笑的。
”又一个星期过去了，一天刚放学，女儿就跑过来对我说：“爸爸，今天俺老师对我笑来。
”我好奇地问：“哦，他为什么对你笑了？”“我语文作业好几次都得了‘优’，老师在课堂上表扬了好几个同学，也表扬了我。
”我的心里既感到高兴也感到沉重，我觉得女儿等待得太久了，真担心我的悲剧会在女儿身上重演。
记得中学的时候，我的数学成绩一直在班里名列前茅。
后来我们班换了一位身材魁梧、不苟言笑的数学老师，每次看到他我都有些害怕，特别是在我与一位同学打架挨了他一顿批之后，每次他来上课，看到他那严肃的面容，听到他那严厉的声音，我就胆战心惊，我的大脑、我的思维就会处于一种停滞状态。
那时的我是多么盼望能有一位面带微笑、和蔼可亲的人来做我的老师啊。
半年后，不但我的数学成绩下降了很多，而且我对数学这门课的兴趣也没有了，每次考试，我的成绩总是数学最低。
教育是一门特殊的服务行业，肩负着伟大的历史使命：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，既继承中华民族的优秀传统，又掌握一定技能技巧、能够开拓创新、振兴中华的一代新人。
学生从走进校门的那一天起，就一直对教师有一种敬畏感。
学习是一项艰苦的劳动，知识的掌握、能力的提高、品德的养成、身心的发展需要优良的环境和良好的师生关系。
教师要主动地同学生建立和谐、融洽、平等、民主、互信的师生关系，让学生在一种轻松、愉快、亲切的氛围中学习。
微笑,教师最美的语言
微笑，教师最美的语言微笑是一种美丽的语言，微笑是一种幸福的体验，微笑是一种洋溢的乐观。
对于教师，微笑是教师智慧的绽放，微笑是学生信心的源泉，它让师生的心灵走到一起，它让师生携手共同向前。
清晨迎着朝阳来到学校，给自己一个会心的微笑，一整天都过得非常舒适；黄昏吹着晚风离开学校，给自己一个满意的微笑，一整天都感觉非常充实。
每天对生活充满感恩,对未来充满憧憬，这种感觉让人心生惬意。
教师的微笑是增进师生情感的催化剂。
学生们都喜欢微笑的老师，教师微笑着面对学生，能营造出一种宽松的氛围，让学生感受到教师的友好与亲切。
可以让胆小的孩子鼓起勇气展现自己，也可以让调皮的孩子学会自律，从而给他们提供更好的成长与发展空间。
相反，如果老师整天板着脸上课,只能让孩子们恐惧，却永远无法走进他们内心深处，让他们接纳自己。
教师的微笑是提升课堂效率的奏鸣曲。
教师带着微笑走进课堂，能将这种快乐传染给学生，让他们享受到知识的阳光。
一个善意的微笑能让学生信心倍增，攻克难题；一个鼓励的微笑能让学生敢于挑战，提升自己；一个赞许的微笑,能让学生体得到肯定，再创佳绩。
我们只需淡淡一笑，就能让学生回味无穷，他们能从中感受到教师的火热与真诚。
试想，如果每个孩子都能积极参与到课堂中，那么学习知识就能变成了乐趣，而不再是枯燥的听讲和练习。
教师的微笑是解决问题学生的敲门砖。
现在的孩子承受挫折的能力很弱，在家打不得，在学校骂不得，有的孩子在成长中遇到的问题没有及时解决，就让他们自尊心受挫，变得敏感而自卑，与学校和社会格格不入。
这样的学生需要的不是批评，而是平心静气的交流，站在朋友的立场去理解他们的烦闷，用微笑化解他们心中的怨恨，让他们认识到自己的价值，释放自己的压抑，快乐的走向社会。
教师的微笑是走向成才之路的加速器。
时刻保持微笑，以从容的心态对待生活，以豁达的态度对待工作，我们才能将自己的热情投入到工作之中。
微笑着面对学生，能赢得学生的赞美；微笑着面对同事，能得到同事的喜爱。
教师礼仪-教师微笑的妙用
教师微笑的妙用10081102 微笑，一个多么美好的字眼，它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。
作为一个天天与学生打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要，不仅是对学生，也是对自己。
教育家曾说过，“用爱的微笑去征服学生的心灵”。
微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，这就是教师微笑的魅力。
老师的微笑，是一盏灯。
它能照亮学生暗淡的心灵，驱散他们尚还羞怯的情绪，温暖他们还不够坚定的脚步，鼓励他们在人生的道路上大步前行。
老师的微笑，是一座桥。
它引导学生踏上天边的彩虹，一往无前，追求真理。
它给胆怯者胆量，它给失败者宽容和温暖。
它就像一张醒目的名片，看到了它，就看到了老师那颗纯净慈祥的心。
对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许﹑是宽容。
当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
微笑还是师生间信任的桥梁。
微笑沟通彼此的心灵，是我们的信念、语言和文明的凝结，更是一个人美的表现。
每一位老师即便是在生活上遇到不如意的事，只要一踏进教室门，挂在脸上的就应该只有微笑。
当上课铃声响起，老师应面带笑容地站在教室门口，等待学生安静；站在讲台上，老师应用含笑的目光扫视一遍学生，使他们紧张的心情松弛下来，然后微笑着向学生问好，那微笑会让学生觉得老师是在告诉他们：“我喜欢你们成为我的学生。
”微笑的魅力不仅仅体现在课堂上，更体现在课外的日常生活中。
因为每个学生都来自不同的家庭，生活习惯和癖好也都不尽相同，平时生活在一起，难免会出现不必要的小摩擦，或者遭遇些小挫折，沮丧受伤，感觉被众人冷落遗弃。
这个时候老师如果能对学生展露一个微笑，那么学生就很容易把你看作自己最值得信任的人。
慢慢地，春风化雨，学生就会把老师当成自己的知心朋友，敞开心扉，让老师走进他们的心灵。
教师,需要“笑”
教师，需要“笑”“笑”是一种令人愉悦的表情和声音，通常是由于感到幸福、快乐、满足、喜悦、幽默等情绪而产生的。
笑对我们的身心健康有着积极的影响，它可以调节我们的情绪，增强我们的免疫力，促进人际关系的和谐，还能提高工作效率。
在教育中，我们也需要学会“笑”，用笑容去面对每一天的工作和生活。
笑可以调节情绪。
在教学工作中，面对各种课堂情况，不同的学生个性，我们往往面临各种困难和挑战。
而能够用笑容去面对这些问题，能够更好地缓解紧张的气氛，提高自己的心理承受能力，从而更好地应对挑战。
无论是在面对学生的问题时，还是在与家长沟通时，应用适合的幽默和幸福的表情来减轻紧张的情绪。
这样不仅能够更好地解决问题，还能够赢得学生和家长的信任和支持。
笑可以增强我们的免疫力。
适当的笑可以减少压力激素的分泌，提高免疫细胞的活力和数量，从而提高身体的抵抗力。
在教育工作中，我们经常面临工作压力和学生的压力。
适当的笑可以减轻压力，提高身体的抵抗力，从而更好地完成教学工作和保持健康的身心。
在这个过程中，我们可以通过与同事的交流和合作，与学生的互动和沟通，以及积极参与各种有益健康的活动来增加欢笑的机会。
笑可以促进人际关系的和谐。
笑容是一种友好、善意和积极的表情，它可以让人感觉到温暖和融洽。
在教学工作中，我们与学生、家长、同事和上级之间的关系非常重要。
通过积极地与他们交流并展示自己的笑容，我们可以更好地与他们建立良好的关系，增加彼此间的亲近和信任感。
无论是在与学生的互动中，还是在与家长和同事的沟通中，用微笑去面对他们，表达友好和善意，能够增进我们的合作和共同进步。
笑可以提高工作效率。
笑可以改善我们的情绪状态，增加我们的积极性和动力，进而提高我们的工作效率和质量。
在教学工作中，积极的情绪和高效的工作是取得好成绩的关键。
通过用笑容去面对工作中的种种挑战和困难，我们可以更好地克服困难，抓住机会实现自己的目标。
而且，积极乐观的态度也会感染学生，激发他们的学习兴趣和潜力，进一步提高教学效果。
老师的笑作文
老师的笑作文作为一名老师，笑容是我最常用的教学工具之一。
笑容是一种温暖的语言，它能够打开学生的心扉，让他们感受到老师的关怀和亲近。
我深知，老师的笑容不仅仅是一种表情，更是一种教育的力量。
当我走进教室，我总是带着微笑。
这个微笑不仅是对学生的问候，更是对他们的鼓励和支持。
我相信，一个温暖的微笑能够让学生感受到老师的善意和信任，从而更加积极地投入学习。
在课堂上，我的笑容也是不可或缺的。
当学生遇到困难时，我的微笑能够给予他们勇气和信心；当学生取得进步时，我的微笑能够给予他们肯定和鼓励。
我相信，老师的笑容能够激发学生的学习热情，让他们更加愿意去探索和学习。
除了在课堂上，我还常常用笑容去关心学生。
当他们遇到困难时，我会给予他们鼓励和支持；当他们取得成绩时，我会和他们一起分享喜悦。
我相信，老师的笑容不仅能够给学生带来快乐，更能够激励他们去追求更好的自己。
我记得有一次，班上有一个学生因为家庭困难而情绪低落，成绩也一落千丈。
我没有责备他，而是用我的笑容去鼓励他，告诉他不要放弃，因为我相信他一定能够克服困难，取得好成绩。
最终，他在我的鼓励和帮助下，逐渐走出困境，取得了优异的成绩。
这个经历让我更加深信，老师的笑容能够给学生带来力量和希望。
在我的教育理念中，笑容是一种教育的力量。
它能够温暖学生的心灵，激励他们去追求更好的自己。
我相信，只要用心去关爱学生，用笑容去鼓励他们，我们就能够成为学生心中最美的风景线。
在我看来，老师的笑容不仅是一种表情，更是一种教育的力量。
它能够打开学生的心扉，让他们感受到老师的关怀和支持。
在我的教育实践中，我会继续用我的笑容去关心学生，鼓励他们，让他们在笑容中茁壮成长。
因为我深信，老师的笑容能够给学生带来力量和希望，让他们在阳光下茁壮成长。
微笑代表了教师的品位
微笑代表了教师的品位微笑是人类最美丽、最温暖的表情之一，它能够传递出愉悦、善意和温暖。
在我们的日常生活中，微笑更是一种重要的交流方式，能够让人感受到友好和亲近。
在教师这个职业中，微笑更是代表了教师的品位和素质，下面我们就来探讨一下微笑对于教师的重要性。
微笑是教师教学中的重要武器。
在教学过程中，教师如果能够时刻面带微笑，那么就能够营造出轻松、愉快的教学氛围。
学生会感受到教师的亲切和友好，更加愿意投入到学习当中。
相反，如果教师面容严肃、表情冷漠，那么学生就会感到压抑和不安，学习效果也会大打折扣。
所以，微笑对于教学来说是极其重要的，能够促进师生之间的良好互动，也能够提升教学效果。
微笑是教师情感沟通的桥梁。
在课堂上，教师的微笑不仅能够传递出对学生的关爱和鼓励，也能够表达出对学生的理解和包容。
有时候，学生会遇到困难和挫折，这时候教师的微笑就像是一盏明灯，给予学生温暖和勇气。
教师微笑的力量，能够激励学生不断进步，让他们在学习和生活中都能够感受到快乐和幸福。
微笑是教师亲和力的表现。
在学校里，教师既是学生的老师，也是学生的朋友。
只有通过微笑，教师才能够赢得学生的信任和尊重。
当学生面临问题时，他们会更愿意选择去寻求教师的帮助和建议。
教师微笑的背后，是一种对学生的尊重和理解，也是一种对学生心灵的呵护。
微笑是教师职业道德的体现。
教师微笑的背后，代表着教师对于职业的热爱和敬业精神。
无论是在教学还是在日常交往中，教师都应该始终保持微笑，传递出积极向上的能量。
这种微笑不仅是一种责任和担当，也是一种对学生的承诺和信任。
教师微笑的力量，能够感染和激励更多的人，让社会充满正能量。
微笑代表了教师的品位，是教师工作中不可或缺的一部分。
教师们应该时刻保持微笑，让微笑成为自己最美丽、最坚定的标志。
只有通过微笑，教师才能够成为学生心目中的良师益友，成为学校里的风景线。
让我们一起努力，以微笑善待每一个学生，让教育的阳光照亮每一个角落。
【微笑代表了教师的品位】就此结语。
做一名合格的教师,更做一名学生喜欢的教师
“做一名合格的教师，更要做一名让学生喜欢的教师”师者，育人教书，学高为师，德高为师，作为一名教师应该具备高超的沟通表达能力，洞察细微能力，掌握基本育人方法，进退自如，有礼有节。
学高者、德高者均可为师。
一、一定要学会微笑。
面对学生要学会微笑，爱笑的人容易让人产生共鸣，积极向上，要把教师这个苦差当着一份事业，用心去感知孩子们的期待，用微笑去面对你的学生，你将得到更多的收获，让你更加从满自信。
每个人都有不开心的时候，不管你开心不开心学生每天都会看着你，请你在学生面前一定要学会微笑。
二、事实求实、公平处理学生事务。
公平是每个人的愿望，往往学生不喜欢一个教师是因为不公平处理问题。
教师作为学生学习的主导者考虑问题要充分了解事情脉络、要全面客观的去分析问题，处理问题就不会出现偏差。
三、用你的着装、言行、举止让学生喜欢你。
教师是公众人物，言行举止受到学生瞩目、细微的问题会成为学生课余饭后彻夜清谈的笑资。
如果你不想让学生笑话你，那亲爱的老师请你一定要规范你自己。
用语言和个人魅力去征服你的学生，而不是劈头盖脸的责骂去征服你的学生。
四、让学生了解你喜欢你。
让学生知道你的底线、让学生知道你也有缺点、让学生知道你在努力、用心去了解学生的家庭情况、父母情况、性格成因、你要知道没有无缘无故的爱更没有无缘无故的恨，学生不喜欢你是有原因的。
五、学会正确运用你手中的权利。
相对学生，教师是主体地位，所以请你学会正确运用你手中的权利：惩治权、教导权、表扬权等等，运用好了皆大欢喜，运用不好你将会失去民心，更谈不上喜欢你。
综述，做一名教师容易，做一名合格教师难，做一名学生喜欢的教师难上加难，需要你去不停的学习，修正、练习和长期坚持不懈的反复磨炼，最终使你成为学生敬畏喜爱的教师，加上你的一点点幽默，你想想，学生那么喜欢你，你讲的课他们会不听嘛？金化坤2018年9月19日夜随笔。
微笑教师发言稿
微笑教师发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会站在这里与大家分享我的一些想法和经验。
作为一名微笑教师，我觉得这不仅仅是我的职责，更是一种使命。
微笑，是一种积极向上的表情，是一种阳光和温暖，更是一把钥匙，可以打开心灵的门。
曾经有一位教育家说过：“教育不是灌输，而是点燃。
教育应该是一把开放心灵的火炬。
”而我，就是渴望成为点燃学生潜能的那把火炬。
如今，我们生活在一个充满竞争和挑战的时代，学生们承受着各种各样的压力。
他们在学业上要面对繁重的课业和高额的竞争，同时还要处理自己的情感问题和人际关系。
而我，作为一名微笑教师，认为在这个时候，我们应该给予学生更多的关怀和支持。
首先，我要强调的是，微笑不仅仅是一种表情，更是一种沟通方式。
微笑教师以微笑为媒介，与学生建立起真诚和友好的关系。
只有和学生建立起良好的关系，我们才能更好地了解他们的需求和问题，也才能更好地满足他们的学习需求。
在我的课堂里，我经常采用互动性强的教学方式。
我不仅仅是一个知识的传授者，更是一个学习的引导者。
我注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们敢于尝试，勇于挑战。
每当一个学生取得进步和突破时，我都会给予他们真诚的微笑和肯定。
这样一来，学生们就会感受到我对他们的支持和鼓励，也会更加积极地参与到课堂学习中来。
除了在教学中给予学生微笑，作为一名微笑教师，我还经常关注每一个学生的心理健康。
如今，很多学生由于各种原因而面临着情感困扰和心理问题。
在这样的情况下，作为教师，我们不能只是教他们知识，更要关怀他们的心理状态。
每当我看到一个学生情绪低落的时候，我总是会主动去找他们聊聊天，了解他们的困惑和烦恼，给予他们适当的安慰和鼓励。
我相信，一个被关怀和理解的学生，会更加积极向上地面对生活和学习。
作为一名微笑教师，我也认为我们应该关注学生的个性发展。
每一个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
所以，在我的课堂里，我鼓励学生们多参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，发掘他们的潜能。
师德师风爱笑力美演讲稿
师德师风爱笑力美演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师们，各位同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的一些心得体会。
作为一名教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的健康成长和身心健康。
所以，今天我想和大家一起探讨一下师德师风和爱笑力美的重要性。
首先，我想和大家分享一下我对师德师风的理解。
师德师风是教师应该具备的基本品质和行为准则，是教育事业发展的重要保障。
一个优秀的教师不仅需要扎实的专业知识和教学技能，更需要正确的师德师风。
只有具备了良好的师德师风，教师才能更好地为学生树立榜样，引领学生走向正确的道路。
师德师风的核心是责任和奉献。
作为一名教师，我们要以身作则，言传身教，用心去关爱每一个学生，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣，引导他们正确的人生观和价值观。
同时，我们要不断提升自己的教育理念和教学水平，努力增强自己的专业素养，不断学习，不断进步，争做学生心目中的好老师。
除了责任和奉献，师德师风还包括了谦逊、勤勉、严谨等品质。
教师要谦逊谨慎，不骄不躁，虚心学习，虚心进步，不因自己的成绩和资历而骄傲自满。
教师要勤勉努力，不懈努力，不懈奋斗，不懈创新，做一名精益求精，不断进取的优秀教师。
教师要严谨认真，做好每一节课的备课和教学，认真对待每一个学生，对待每一个问题，对待每一个挑战，做到教书育人，德行天下。
师德师风的重要性不言而喻。
一个有良好师德师风的教师，能够得到学生和家长的尊重和信任，能够给学生以更好的教育，让学生受益终身。
相反，一个没有良好师德师风的教师，将影响到学生的健康成长和教育事业的发展，甚至会给学生带来负面影响。
因此，每一位教师都要时刻牢记师德师风的重要性，用自己的行动去践行教育使命。
在谈到师德师风的同时，我想和大家分享一下我对爱笑力美的理解。
爱笑力美就是要给自己和他人带来美好的笑容，让阳光和快乐充满我们的生活。
笑容是一种积极向上的心态，是一种健康和快乐的象征，是一种传递爱与希望的语言。
教师的微笑
在国际交往中，如果因语言障碍无法交流，微笑则是迅速达到预期交流的“润滑剂”。微笑即是在脸上露出愉快的表情，是善良、友好、赞美的表示。在绝大多数国际交往场合中，微笑都是礼仪的基础。亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此间的心理距离，创造出交流与沟通的良好氛围。
笑的共性在于∶面露喜悦之色，表情轻松愉快。
笑的个性原则在于∶具体的眉部、唇部、牙部、声音的动作及彼此之间的配合，往往不尽相同。
每一名教师在笑的时候应注意下列三个方面∶
(1)声情并茂。笑的时候，应当做到表里如一，令笑容与自己的举止、谈吐相辅相成，锦上添花。特别是在表扬学生的时候，让学生真真切切地从内心里感觉到，否则他会认为你在讽刺、愚弄他。
发自内心的微笑是渗透情感的微笑，包含着对人的关怀、热忱和爱心。情是微笑的一种重要内力，它赋予微笑以色彩、能量，从而形成强烈的感染力。
(一)微笑的基本方法
首先，额部肌肉进行收缩，使眉位提高，眉毛略为弯曲成弯月形。
其次，两侧面颊上的笑肌进行收缩，并稍为向下拉伸，使面部肌肤看上去出现笑意。
(2)气质优雅。真正的笑，应当发自内心，并出自善意。不仅要讲究笑得适时、尽兴，而且要讲究笑时精神饱满、气质典雅，因为它能非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。
(3)表现和谐。在笑的时候，要使人们的眉、眼鼻、口、齿以及面部肌肉和声音协调行动，让各个部位运用到位、不温不火，不至于顾此失彼，笑得勉强与做作。
(3)表明真诚友善。微笑反映自己心底坦荡、善良友好、待人真心实意，而非虚情假意，使学生与教师交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。
教师,需要“笑”
教师，需要“笑”
笑容可以打破生活中的疑虑和沉闷，让我们感到愉悦和开心。
当我们朝着同学，同事
和家人微笑时，一刹那间，我们可以看到他们眼里的光芒和欣喜，这样的微笑可以给他们
带来无限的快乐和温暖。
在教师这个职业中，微笑可以产生不可忽略的影响。
当我们带着微笑进入教室时，学
生会感受到我们的友好和温暖，会感到课堂更加轻松有趣。
当学生出现问题时，我们也可
以通过微笑去解决问题，让他们更加放心和信任。
当我们面对学生的时候，需要微笑去面
对各种问题，无论是他们挑战我们的判断或是胡闹时，我们都要带着微笑去理解和引导。
在面对家长和同事时我们也要保持微笑，这会给他们留下好的印象，让我们更容易获得他
们的尊重和信任。
微笑是一种积极向上的情绪，能够带给我们无限的力量。
当我们身处困难或需要帮助时，微笑可以给我们信心和勇气。
当我们化解矛盾时，微笑可以缓和紧张的气氛，让与我
们交流的人感到舒适和愉悦。
当我们的情绪低落或者疲惫时，微笑也能够让我们感到愉悦
和轻松。
在日常生活中，我们可以通过微笑向世界传递快乐和温暖。
当我们面对不同性格的人时，我们需要适当的调整自己的表情，保持微笑和善良的态度。
当我们面对不同的困难时，我们也可以轻轻松松的面对，依靠微笑，赢得成功和幸福。
总而言之，微笑可以给教师带来具有重要影响的力量。
在教学过程中，我们需要保持
微笑，表现出我们的友好和温暖。
当我们面对困难时，面对学生和家长时，微笑也能够带
给我们无限的力量。
无论在哪里，微笑都是我们最值得成为的一种表情。
教师要学会微笑
做一名会微笑的老师有一位伟人曾说：爱笑的人运气总不会太差。
更有一位伟人说过：爱笑的老师，永远年轻！在座的每一位同仁们，让我们一起做一名会微笑的老师，共同来缔造不老神话吧！微笑，是我们每个人都具有的东西。
假如你一天中你没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。
这话有些夸张，但是真诚的微笑，的确够感染他人。
为什么要微笑呢？因为，它是人类的天赋，我们不能浪费它。
更重要的是，我们往往能通过一个人微笑的外表，看到他内心的真诚、热忱与自信。
没有发现哪个重要人物，出席重要场合是不面带微笑的。
在日常生活中，也没有谁愿意跟一位整天横眉立目、愁眉苦脸的人打交道，甚至和他打招呼。
微笑，几乎可以称为我们每个人前行当中的护身符。
我觉得，一位老师，假如天天都微笑上课，那她的学生就会被感染，那么这节课就会上的很活跃；假如，一位后进生，每次当他回答完问题时，老师对着他微笑点头的话，那么这位学生也许就会改变，加入优生的行列中。
一个同学，假如他天天面对老师都是微笑的，那么他的一天收获可能是最多的，因为微笑，他的笑颜都把他四周的人感染了，人家看到他微笑，就知道他今天一天的心情很好，大家都愿意和他在一起，分享他的快乐……这都源于微笑，所以我们说，微笑是每个人必不可少。
我们来做个实验：先做一个微笑的表情，来体会胸腔的变化。
微笑，对，嘴角上扬。
怎么样？有什么感觉？这样一做，胸中立即豁然开朗。
我们说办事强求不成，不求不成，唯变通可成，这样一笑就有了运作的空间，就有了回旋的余地。
因此，微笑着是好办事的。
一个微笑的表情，可以用几个成语来形容它：喜上眉梢，眉开眼笑，眉飞色舞、笑脸可掬，继而心花怒放。
难怪有人说，我们脸上一微笑，实际上你的心在笑，肝也在笑，胃也在笑，身上的每个细胞都在笑。
多好啊，我们知道，微笑时，我们的肌肉、神经，全身都是放松的、快乐的，这当然有利于我们的健康；有利于我们的智商发挥（经常听人们说，一紧张脑子一片空白、什么都忘了，假如全身放松的话，就会处于最佳竞技状态）；有利于我们的情商控制（所谓盛怒之时，微笑三秒，就可以化干戈为玉帛），这是对于我们个人而言的。
教师微笑技巧心得体会范文
作为一名教师，微笑是我们与学生们沟通的桥梁，是我们传递关爱和信任的媒介。
微笑，看似简单，却蕴含着无穷的力量。
在我的教学实践中，我逐渐领悟到了微笑技巧的重要性，以下是我的一些心得体会。
首先，微笑要真诚。
真诚的微笑能够拉近师生之间的距离，让学生感受到教师对他们的关爱。
在课堂上，当我面对学生们时，我会尽量展现出真诚的微笑，让他们感受到我对他们的关心。
当我看到学生们在学习中遇到困难时，我会耐心地鼓励他们，用微笑传递出对他们信心和期望。
其次，微笑要适度。
微笑的适度要根据不同的场合和对象来调整。
在课堂上，微笑可以让学生们感受到轻松愉快的氛围，提高他们的学习兴趣。
但在某些严肃的场合，如批评学生时，微笑可能会显得不够严肃，此时就要根据具体情况适度调整。
总之，微笑要恰到好处，既要让学生感受到关爱，又要保持教师的威严。
再次，微笑要具有感染力。
微笑是一种情感的表达，具有极强的感染力。
当我们微笑时，学生们也会被感染，从而展现出积极的情绪。
在课堂上，我会尽量用微笑感染学生们，让他们在快乐中学习。
此外，我还鼓励学生们互相微笑，让他们在相互关爱中共同成长。
此外，微笑要具有针对性。
在教学中，我们要根据学生的性格、需求等因素，给予他们有针对性的微笑。
例如，对于性格内向的学生，我们要多给予鼓励和关爱，让他们感受到温暖；对于性格外向的学生，我们要在保持关爱的基础上，引导他们树立正确的价值观。
最后，微笑要持久。
微笑是一种长期的行为，不能只在一时之间展现出微笑，而要时刻保持。
在日常教学中，我会时刻关注学生的情绪变化，及时调整自己的微笑，让他们感受到持续的关爱。
总之，微笑技巧在教师工作中具有重要意义。
通过运用微笑技巧，我们可以拉近与学生的距离，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的微笑技巧，为学生们创造一个充满关爱和信任的学习环境。
微笑教师演讲稿
最后，微笑是一种态度。在笑的教师会给学生留下更深的印象，一个微笑的教师会让学生更愿意接受他的教育。微笑是一种积极的态度，它能够感染他人，让我们的教学变得更加愉快和高效。
微笑教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些感悟和思考。我是一名教师，也是一名微笑教师。微笑，是我教学生活中最常用的表情，也是我最喜欢的表情。因为微笑，能够化解烦恼，传递温暖，激励他人，更能够让我们的教育事业变得更加美好。
首先，我想和大家分享的是，微笑是一种语言。在教学中，我常常用微笑来和学生交流。当他们遇到困难时，我会给他们一个微笑，让他们感受到我的鼓励和支持；当他们取得进步时，我会给他们一个微笑，让他们感受到我的喜悦和鼓励。微笑是一种无声的语言，它能够跨越语言和文化的障碍，让我们之间的沟通更加顺畅。
在教育事业中，微笑是一种魔力。它能够改变人的情绪，激励人的动力，影响人的态度。因此，我希望每一位老师都能成为一名微笑教师，用微笑去面对挑战，用微笑去感染学生，用微笑去改变世界。
最后，我想对所有的学生说，无论何时何地，都请记得微笑。微笑能够让你变得更加自信，更加积极，更加快乐。当你遇到困难时，请微笑面对；当你感到迷茫时，请微笑前行；当你取得进步时，请微笑庆祝。因为微笑，会让你的人生变得更加美好！
谢谢大家！愿我们都成为微笑的力量，让教育事业变得更加美好！
教师要学会“微笑”
教师要学会“微笑”
二十六年的教学生涯中，我感悟到了教师的微笑，会拥有着无穷的教育魅力。
教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。
教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。
教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。
严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会起到作用。
校长每天清晨微笑着站在学校大门口、教师站在教室门口迎接她可爱的同事和孩子们的情景，总是令人感动，无法用语言去赞美。
如果我们用微笑去赞美同行，用微笑去化解误会冲突，用微笑去谋求合作合力，用微笑去交流思想灵感，我们就会体验到教育的巨大幸福，就会少许多焦虑、困惑和无助，就会多许多理解、支持和帮助。
尤其是班主任教师更应该如此！学会微笑是每位教师的责任！。
教师礼仪篇教师的微笑
教师礼仪篇教师的微笑
在教师礼仪中，微笑是一种非常重要的表达方式。
教师微笑可以传递友善、温暖和关爱，让学生感受到舒适和愉悦。
而且，教师微笑也是一种积极的情绪表达形式，可以传递正能量，激励学生更加努力学习。
首先，教师的微笑可以营造一种轻松愉悦的学习氛围。
当教师微笑面对学生时，学生会感受到教师的亲和力和亲切感，从而愿意和教师建立更好的关系。
在这种轻松的氛围中，学生更容易专注于学习，更容易理解和消化知识。
其次，教师的微笑也可以带给学生一种正能量。
无论是在课堂上还是在日常生活中，教师的微笑都会让学生感受到快乐和幸福。
正能量可以激发学生更积极地面对生活中的困难和挑战，更坚定地追求自己的梦想和目标。
此外，教师的微笑也是一种积极的情绪表达形式。
当教师在教学中遇到困难和挫折时，微笑可以让自己更加乐观和坚定，从而更好地应对问题和挑战。
同时，教师微笑还可以感染学生，让他们感受到教师的自信和坚强，从而更加信任和尊重教师。
总之，教师的微笑在教师礼仪中占据着重要地位。
微笑不仅可以营造轻松愉悦的学习氛围，传递正能量，还可以作为一种积极的情绪表达形式。
因此，教师在教学中应多多微笑，让学生感受到教师的友善和关爱，激励他们更加努力学习，健康成长。
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中学美术教学随笔【关键词】中学美术教学探析美术课是中学阶段的一门基础文化课,通过美术课对学生进行系统的集中的审美教育,可以大大提高学生的审美感受能力和想象能力。
丰富审美情感,树立正确的审美理想,激发创造美的欲望和热情,下面就本人多年美术课教学过程中的几个问题谈谈自己的体会。
一、美术课教学必须培养学生的观察力中学生进行绘画或雕塑练习,必须首先要观察对象,观察是学生认识对象和描绘对象的主要途径,学生只有通过观察和认识对象,才能可能较好地表现对象。
因此,美术教育在教学中,首先要引导学生运用正确的方法进行观察,借以培养学生的观察力。
一般说来,受过良好美术教育的学生。
美术创造时,观察事物就比较敏锐,细致完整,对形状、明暗、空间、色彩的区别、判断、理解分辨能力比较准确。
二、直观性是美术教学的基石人们认识事物往往是从感觉开始的,所以只有感觉到了,了解事物才能具体,全面,印象就深刻。
直观性强是美术教学的一个重要特色,尤其符合视觉造型艺术特点,因为它有利于从直觉感和升华到本质的认识。
有许多美的问题,往往难以言语表达,必须借助直观手段才能获得明确的概念。
正如捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出:“在可能的范围内一切事物都应该尽量地放到感官的眼前。
”假如事物的本身不能得到,那便可以利用代替他们的代表。
我们可以制定本或模型为教学之用。
例如,在初中的美术课《利用各种板材进行单调版画版画(静物)》练习时,利用课余时间自己制作的圆锥体与讲桌上的粉笔盒组成一组静物,让学生们从各个不同的角度,先观察后进行练习,结果收到意想不到的教学效果,可见直观美术教学有着不可替代的重要作用,它是美术教学的基础。
三、美术教学培养学生的创造力美术教学中,命题画,创作画是培养学生创造力的好方法,它可以有效地提高学生的创造力。
创作画就是学生在平时生活积累的基础上,丰富想象和大胆的表达相结合的产物,美术老师要利用创作画的教学,激发学生的创造热情,培养学生的创造能力。
四、美术教学的语言要求语言是人类最重要的交际式工具,它是教师组织教学传授知识的最重要、最基本的工具之一。
因此,一堂课效果的好坏,教师的教学语言无疑是一个极其重要的因素,美术教师的语言要求是:首先要形象化,因为美术是造型艺术。
在美术范畴内的一切作品。
理论方法都离不开具体的形象化。
其次,语言必须清晰,简明扼要层次分明且适合学生的年龄特点和知识水平。
再次,语言具有科学性、趣味性,美术教师应结合本学科的特点,正确的运用专业术语,使语言内容具体生动活泼,语言寓于情趣,具有感染力、吸引力。
这样才能引起学生的学习兴趣,激发学生的探索精神,高度集中的学生的课堂注意力。
总之,中学美术课教学要在初中学生知识水平和认识水平等特点的基础中,以直观性这个教学原则为基石,力求语言的形象化、科学化、趣味化、简洁化。
农村中学美术教学随笔对于农村美术课，我们先来看这个现象：在幼儿园期间，哪个孩子画得好，老师发给小红花，回到家里还受父母夸，是一件非常荣耀的事；到了小学，专业的美术老师几乎没有，就算有，也是改上语文、数学，至于美术，却只是为了“换换脑子”才偶尔上之，有兴趣的学生也没有发展的空间；到了中学，有了专业的美术老师，美术课也正常开展，可每天的作业把学生压得筋疲力尽，满脑子里都是作业、分数，哪还有时间做这费时的绘画作业？学生原来的一点美术兴趣也几乎荡然无存了。
看完之后，我们不禁要问：美术课不重要吗？《美术课程标准》中明确指出：初中美术课是中学全面发展素质教育所设置的课程体系中的一个重要部分，是对学生进行美育的重要途径。
对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。
美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常重要的作用。
那么学生对美术课的兴趣为什么提不起来呢？一、农村学生美术课兴趣提不起来的原因我从走上讲台以来一直在农村中学从事美术教学，通过大量的调查，经过认真的分析，我认为农村中学学生美术课兴趣提不起来的原因是多方面的，但主要的原因有以下两个方面：第一、校外因素：主要来自家庭的误导。
农村学生父母文化水平较低的甚多，他们不知道美术也能出人才，更不知道美术还能促进其他能力的发展，只知道用学习成绩好坏来衡量孩子，这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，天性被慢慢扼杀。
长期以来，社会上形成了这样的观点：画画是玩，学习成绩才是真本事。
在这些观点的影响下，只要求孩子考试科目成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。
在这样的影响下学生学习美术的兴趣怎能提起来呢？第二、校内因素：在农村很多初级中学，专业的美术教师不多，学校重视程度不够，多注重学生成绩和升学率，这样的美术课如同虚设。
加之许多学校的教育理念没有转变，许多教师的教育观念、教学方法没有改变，上美术课时，因缺乏资料，或为了省事，只教学生欣赏、临摹课本中的作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，这是使学生失去兴趣的重要原因。
二、怎样培养学生美术课兴趣在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村中学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？校外因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师，我们应该从自身做起，转变教育观念，从课堂抓起，改变教学模式，培养学生的美术课兴趣。
我在实际教学中，摸索了一些方法，罗列如下，敬请同行指正：（一）、让学生了解中国美术史，激发学生学习美术的兴趣中国美术源远流长，遗产丰富，在世界文化艺术史上占有极其辉煌的地位。
从史前及先秦美术到中国近代美术，无不展示着中国劳动人民的智慧和精神。
例如：唐代张萱的《捣练图》，描绘了当时贵族妇女的生活风俗；阎立本的《步辇图》描写了文成公主与松赞干布这一汉藏两族通婚的史实；宋代张择端的《清明上河图》把汴京的繁华景象，汴河上下的各种人物、景物等社会生活风貌无不具体而生动、真实地展现给我们，在绘画史上具有重要的价值；吴道子所画的人物颇有特色，笔不周而意足，貌有缺而神全；他还善于轻重顿拙似有节奏的“兰叶描”，笔势圆转，衣带飘举，盈盈若舞，形成“吴带当风”的独特风格，风行一时……从农村走出来的画家齐白石，他的笔墨纵横淋漓，气势雄伟，任意挥写，超脱奔放，生动活泼，形神兼备，臻于妙境。
善于应用墨彩深浅、浓淡的特点，表现对象的质感。
特别是画虾，更是精妙传神。
徐悲鸿画的马、郑板桥画的竹、李可染画的山等等，除了给我们以美的享受，还让我们了解历史，认识社会，还向我们传达了一种坚忍不拔、锲而不舍的精神。
只要我们教师善于钻研，勤于学习，总会有许许多多的事例可以激发起学生学习美术的兴趣的。
（二）、改变课堂教学模式，吸引学生学习美术如何改变课堂教学模式，激发学生学习美术的兴趣呢？我认为关键在于任课教师能否大胆改革教学方法，勇于创新。
1、任课教师要根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，是一种享受，是一种娱乐。
在农村初中，由于学校条件的限制，我们应该利用农村现有的条件尽量开展好课堂教学。
让学生在老师的引导下完成一些简单的作业，使学生更真实的感受到艺术来源于生活，生活是创作的源泉。
这样的课堂才是培养农村孩子兴趣的乐园，这样让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，就能收到最佳学习效果，充分发挥课堂互动的优势作用。
2、利用现代化设备，培养学生兴趣，上好美术课。
例如欣赏课，如果教师手上只有课本，学生看到的只有课本中的小图，图片又不多，效果也不好，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。
但我们可以自己找些资料，如挂图、画册、光碟等，可以有选择的从网上下载一些图片，做成课件让学生观看欣赏。
通过图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。
通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。
只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。
学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。
激发学生的兴趣，真正欣赏到美的内涵，同时也减轻了老师的负担。
3、教师还要勤于动手，多画、多做，为学生提供更多的素材。
（三）、废品利用，引导学生感受生活中的美，提高美术课兴趣在课堂教学中，许多教师在提到手工制作时，往往想到的就是剪纸、折纸、粘贴等；实际在我们农村，可用的材料非常多，利用起来也五花八门，例如废纸杯、废罐头盒、卷筒纸的圆筒心、香烟壳、一次性筷子、各种颜色的干种子、甚至小石子、细沙子等都可以作为制作工艺品的绝好材料。
这些都是生活中很容易得到的材料，做起来也并不难；教师在课前可花时间都做一些，学生看到老师做小玩意后自然有了尝试的念头，也一定会用心创作或临摹出理想的作品来。
（四）、适时对学生进行评价，让学生体验成功的喜悦，把“教师要学生学”转变为“学生自己要学”。
要让学生体验成功的喜悦，首先是要进行课堂评价。
如何进行有效的课堂评价呢？我认为教师要善于在课堂上发现学生作品中的闪光点，及时给予点评表扬。
这样的当众表扬效果非常好，对提高学生学习兴趣效果十分明显。
其次是开办小型的画展，可以在班上开设专栏，把好的作品展示给全班同学。
我们只要能让学生体验到成功的喜悦，就能变“要我学”为“我要学”。
我们美术课培养学生的审美情趣、观察力、想象力、创造力的目的也就达到了。
总之，作为一名农村中学美术教师，我们要正确面对学生美术课兴趣下降这一现实，根据农村学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质。
只有这样积极寻找原因及对策，我们才能在不增加学生学习负担的前提下，为学生创设良好的美术课学习环境，激发学生学习兴趣，提高学生的观察力、想象力、创新能力和审美能力。
没有人喜欢一张冷若冰霜的脸，没有学生能忍受表情冷漠的教师上枯燥无味的课。
教师要学会微笑，教师的笑会让学生感到学习是一种平等的交流，快乐的活动。
在微笑中，可以让学生轻松地学到知识，快乐成长。
所以教师必须要学会微笑，让“微笑”成为一门上课的艺术。
不过，在教学中，教师要有真诚的笑，不能假笑。
真诚，不用言语表白，不需要有意展示，他体现在教师的言谈举止中，尤其是笑声里。
当与学生谈心时，教师可以和学生一起开心的。
微笑，它有助于学生形成活泼开朗的性格和积极乐观的人生态度，有利于拉近师生之间的距离，增进师生之间的信任。
教师要有宽容的笑。
对于学生的过错，我们虽不能漠视、纵容，也不要大张旗鼓的批评。
必要时，一个眼神、一个微笑更能让他们感到愧疚和自责，更能引起他们的反思，起到事半功倍的效果。
教师要有信任的笑。
当交给学生一项任务时附上一个微笑，会使学生感受到教师对自己的信任和支持，从而获得足够的信心和勇气，他们能更加灵活、巧妙的把事情做好。
教师的笑，会使学生开朗真诚，形成完美人格；教师的笑，可以让学生知错就改，陶冶情操。