教科研活动记录
关于小学数学教研活动记录【六篇】
关于小学数学教研活动记录【六篇】
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。下面是小编精心整理的关于小学数学教研活动记录，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研活动记录1
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
四、活动地点
五、参加对象
全体数学教师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：
用餐人员：参与活动教师
2、活动费用具实凭票报销。
小学数学教研活动记录2
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
中职教研活动记录100篇
中职教研活动记录100篇
篇一：中职教研活动记录
在中职教育中，教研活动是提高教学质量和教师素质的重要途径。为了促进教师之间的交流与合作，我校积极组织了一系列的中职教研活动。下面将对其中的一些活动进行记录。
1. 主题：教师教学经验分享会
时间：2021年4月15日
内容：教师们分享了自己多年的教学经验，包括教学方法、教学案例和教学心得等。大家从中受益匪浅，相互借鉴，提升了教学水平。
2. 主题：课题研究报告会
时间：2021年5月10日
内容：各科教师根据自己的教学实践，选择了一个具体的课题进行研究，并撰写了研究报告。报告会上，每个教师都分享了自己的研究成果，并得到了其他教师的指导和建议。
3. 主题：教学反思研讨会
时间：2021年6月20日
内容：教师们对自己的教学进行了反思，总结了教学中的问题和不足，并进行了深入讨论。通过互相交流，大家找到了解决问题的
方法，提高了教学效果。
4. 主题：教学资源分享会
时间：2021年7月5日
内容：教师们将自己精心准备的教学资源进行了分享，包括教案、课件、试卷等。大家共享资源，互相借鉴，丰富了自己的教学内容，提高了课堂教学效果。
5. 主题：学科竞赛经验交流会
时间：2021年8月10日
内容：教师们分享了参加各类学科竞赛的经验和心得，包括备赛方法、答题技巧等。通过交流，大家相互借鉴，提高了学生的竞赛成绩。
6. 主题：教学创新研讨会
时间：2021年9月15日
内容：教师们分享了自己的教学创新经验，包括教学设计、教学手段和教学评价等。大家通过研讨，探讨了教学创新的方法和途径，促进了教学改革。
小学科学教研活动记录
小学科学教研活动记录
2021-09-14|教研教研活动活动
科研教学活动记录（一）
1、课题研究现状：每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。
关注问题；科学记录为教学服务。教师可以把他们的家庭作业作为一个文件夹，粘贴
收集的数据和粘贴的测试问题。
2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让
学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。
3.加强实验教学，探索途径和方法，充分发挥科学实验室的作用。本学期的工作：
1、准备好课，培养青年教师。预约和随机相结合。
2.推荐科学领域的杰出成就。（论文、案例、教科书、课件、活动、主题报告等）
科学教研活动记录（二）教材培训谈收获
老师们受益匪浅，畅谈收获。
1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教
学工作具有很强的指导作用。
2.教师应擅长科学和自然课程。首先，要多学习，自觉提高科学素养，丰富专业知识，掌握现代教育理念，提高自身素质，才能正确把握和处理教材，教好学生，受到学生的喜爱。
3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知
识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。
4.了解教材的基本思想和设计意图。完成基本任务后，还要注意加强学生的课堂实践
和课外拓展，进一步巩固学生应掌握的知识点，培养学生从事科学研究的兴趣和愿望。科
学教研活动记录（三）科学课堂如何体现人文教育
关于中班教研活动记录【三篇】
关于中班教研活动记录【三篇】
【篇1】中班教研活动记录参加人员:中班段全体老师
教研内容:幼儿园晨间活动的组织
教研过程:
一、学习《幼儿园晨间活动的紧要性》
二、研讨:如何组织幼儿的晨间活动
:学习新器具、新技能的组织形式,老师可以实行集体讲解示范游戏
的玩法,幼儿在学会技巧后,分散自由练习,老师进行个别引导.这是
集体活动和分散探究相结合的一种活动形式.如在学习球绳这一种新的器具时,老师首先介绍这种器具的名称,接着告知他们球绳是放在
脚上玩的,最后提出活动的要求.幼儿在明确了活动目标和要求后就
可以本身自由的游戏了.
:老师让幼儿自由探究,本身尝试着找出游戏的不同玩法,然后集中讲解.这一种则是先分散活动,再是集体活动的形式.如在练习拍皮球时,老师提出要求“今日老师请小伙伴们来练习拍皮球,看看哪个小伙伴最有方法,可以连续拍十个球.”这时孩子们拿着球都各自练习去了,差不多活动快结束的时候,老师这时集中幼儿,请那些拍得好的幼儿
说说,“你是怎么拍的？你的姿势是怎样的？”而且可以请大家一起来学一学,以便达到共同进步.
:对已有的技能,老师可让幼儿先进行小组练习,然后可以是竞赛性的游戏或者是表演性的游戏.如:在玩羊角球、摇摇车和踏板车的活动中,老师在提出活动要求后就让他们自由地练习,在确定的程度以后
可以组织一部分幼儿进行比赛.
:在活动的难度上,老师可适当提高对幼儿活动的要求,让幼儿自由练习,探究器具的不同玩法,然后集中学习新的游戏技能.如老师供应皮球、呼啦圈、滑板车和羊角球等四种器具,将其投放在场地的四角,
幼儿自由选择器具在指定的区角里探究新的活动玩法.
教研活动记录
教研活动记录
引言概述:
教研活动是教师们进行教学研究和探索的重要途径，通过教研活动，教师们可以相互交流经验，分享教学方法和策略，提高教学质量。本文将详细记录教研活动的内容，包括活动目的、活动过程、活动成果等。
一、活动目的:
1.1 提高教师教学水平：教研活动为教师们提供了一个互相交流的平台，通过分享教学经验和方法，教师们可以相互学习，提高自己的教学水平。
1.2 探索创新教学方法：教研活动鼓励教师们尝试新的教学方法和策略，通过不断探索和实践，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
1.3 解决教学难题：教研活动可以匡助教师们共同解决教学中遇到的难题和问题，通过集思广益，找到更好的解决方案，提高教学质量。
二、活动过程:
2.1 确定活动主题：教研活动前，需要确定一个具体的主题或者问题，以便教师们在活动中集中讨论和研究。
2.2 分工合作：在教研活动中，教师们可以根据自己的专长和兴趣分工合作，共同研究和探讨教学问题。
2.3 讨论和分享：教师们可以通过小组讨论、座谈会等形式，分享自己的教学经验和方法，互相学习，共同进步。
三、活动成果:
3.1 教学资源共享：在教研活动中，教师们可以共享自己的教学资源，包括教案、教学设计、教学素材等，提供给其他教师参考和借鉴。
3.2 教学经验总结：通过教研活动，教师们可以总结自己的教学经验，形成教学心得和教学方法，为其他教师提供指导和匡助。
3.3 教学改进措施：教研活动可以匡助教师们发现自己教学中存在的问题和不足，提出改进措施，进一步提高教学质量。
四、活动反思与评估:
4.1 活动效果评估：教研活动结束后，可以对活动的效果进行评估，包括教师的参预度、讨论的深度和广度等，以便改进和完善活动内容和形式。
科学组教研活动记录
科学组教研活动记录（一） 时间：3月12日
主题：灵便使用新教材 内容：
一、做好活动准备。
活动准备是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生，而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次，在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上，教师要激励学生自己做准备。最后，使活动准备成为学生的良好学习习惯。
二、灵便开展探索活动。
教师要引信学生开展探索活动，并将研究到课外，包括两个方面：一是将活动过程和自由活动中的研究活动拓展到课外，二是将拓展活动中的研究活动拓展到课外。 三、灵便处理教材内容。
教师不仅是课程改革的为一体，同时还承担着验证科学课程标准实验教材的任务，不仅遵循实事求是的原则，以怀疑的精神和研究的态度对待教材，还应该创造性的使用教材。 四、灵便运用评价形式。
根据学生课堂上的表现、作业、测验或者考试对学生进行综合能力的评价，学生的每一次发现，每一个进步，每一次小小的成功，教师都要赋予相应的鼓励，让学生每一步的付出都得到肯定，调动学生的学习科学的兴趣。 五、灵便利用教学资源。 要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探索的过程。
科学教研活动记录（二） 时间：5月13日
内容：提高自身水平 加强实验教学研究 内容：
结合校长召开的科学教师会，重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。
一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都不少，不仅仅是科学教学一项，还担任着其他的工作，但科学教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。
幼儿园保教科研活动记录表完整版
幼儿园保教科研活动记录表完整版是幼教工作中非常重要的一部分，
它记录了幼儿园在保教科研活动过程中的各种信息和数据，是对这些
活动进行全面评估和总结的重要依据。在幼儿园教育工作中，科研活
动是非常重要的，它可以促进幼儿园的教育教学质量，提高教师的专
业素养，为幼儿的全面发展提供有力的支持。下面我将从不同的角度
来对幼儿园保教科研活动记录表完整版进行全面的评估和探讨。
一、对幼儿园保教科研活动记录表完整版的理解
1.1 什么是幼儿园保教科研活动记录表完整版？
幼儿园保教科研活动记录表完整版是幼儿园在开展保教科研活动过程
中所产生的各种记录和资料的综合汇总，它包括了活动的目的、内容、方法、过程和结果等方面的详细信息，是对保教科研活动全面评估和
总结的重要依据。
1.2 幼儿园保教科研活动记录表完整版的作用是什么？
幼儿园保教科研活动记录表完整版可以帮助园长和教师全面了解保教
科研活动的开展情况，掌握活动的效果和问题，为下一步的活动和教
育教学工作提供参考依据；可以帮助教师对自己的教育教学工作进行
评估和反思，促进教师的专业成长和发展；还可以为家长和社会提供
了解幼儿园教育教学工作的渠道，增强公众对幼儿园的信任和支持。
1.3 幼儿园保教科研活动记录表完整版的内容有哪些？
幼儿园保教科研活动记录表完整版的内容主要包括活动的名称、时间、地点、参与人员、活动目的、具体内容和流程、活动结果、存在的问
题和改进措施等方面的内容。
二、幼儿园保教科研活动记录表完整版的撰写要求
2.1 深度和广度兼具的撰写要求
在撰写幼儿园保教科研活动记录表完整版时，应充分考虑到深度和广
教科研工作会议记录
学校教研组长工作会议记录日期：2014.3.17 地点：会议室主持：
出席：全体教师
主题：落实本学期教学工作任务
教科研工作会议记录日期：2014.5.4 地点：会议室主持：
出席：全体教师
主题：总结3、4月工作情况，布置5、6月工作
第一次教研组组长工作评比会议结果针对会议要求和学科实际，结合领导意见，本次教研组组长评比会议结果如下：
第一名：数学教研组组长
第二名：英语教研组组长
第三名：语文教研组组长
第四名：综合组教研组长
第二次教研组组长工作评比会议结果针对会议要求和学科实际，结合领导意见，本次教研组组长评比会议结果如下：
第一名：语文教研组组长
第二名：英语教研组组长
第三名：综合组教研组长
第四名：数学教研组组长
高校教科研活动记录
高校教科研活动记录
教科研活动是高校重要的工作之一，对于促进学术研究和学科发展具有重要意义。以下是近期高校教科研活动的相关记录：
1. 学术讲座：近期，我校举办了一场关于人工智能在医疗领域的学术讲座。讲
座邀请了国内知名专家，就人工智能技术在疾病诊断、药物研发和医疗服务中的应用进行了深入探讨。讲座吸引了众多师生参与，为大家提供了最新的研究动态和前沿技术。
2. 科研项目：本学期，我校成功申请了一项国家级科研项目，以“可持续城市
发展”为主题。该项目旨在研究城市化进程中的环境问题与可持续发展之间的关系，并通过智能技术和创新策略提出解决方案。这项研究将吸引多个学科的研究团队参与，有望为城市规划和政策制定提供宝贵的参考。
3. 学术成果：我校数学系的一项研究成果在国际学术期刊上发表，引起了广泛
的关注。该研究以“图论在社交网络分析中的应用”为题，提出了一种新的社交网络分析方法，可以帮助我们深入理解社交网络的结构和动态变化。该成果不仅填补了国内相关领域的空白，还有望为其他学科的研究提供新的思路。
4. 学术交流：我校与多家国内外知名高校进行了学术交流。我校计算机科学系
的研究团队与美国某大学的合作项目取得了阶段性成果，并在双方学术交流会上进行了汇报。这次交流不仅丰富了师生的学术视野，还为今后的研究合作打下了坚实的基础。
以上是近期高校教科研活动的记录。这些活动的举办和成果的取得表明，我校
在教科研方面的实力不断提升，同时也为学术研究和学科发展做出了积极贡献。希望未来能继续深化教科研活动，为学生培养和社会发展提供更多有价值的成果。
新课改教研活动记录(二)
新课改教研活动记录(二)
第一篇范文：教研活动记录
激发教师“头脑风暴”，深入研读《新课标》——记北环路小学第一次语文教研活动
:35
两节课后，大家又齐聚在四楼，每个级部选一个代表分享其级部研读《新课标》后的学习心得，并用PPT展示。在交流和追问中，我们领悟到：
一、“每节课练字10分钟”的重要性和如何上好“30+10”的语文课。“30+10”课堂教学方法是在“减负增效”的大背景下提出的，是一种新
的教学模式的实验。因此我们40分钟的课堂需要提前准备，30分钟的教
学需要方法得当，10分钟训练需要合理高效。
二、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”
语文教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。语文学习
的有效途径是多读、多写、多积累。学生学习语言文字的运用，要学会如
何通过语言文字从别人的材料中准确、熟练地获取信息，如何运用语言文
字恰当地表达自己的想法进行交流沟通。学生要不光能在语文课里表现出
良好的听说读写能力，而且还要能在生活中，在其他课程的学习中以及将
来在各种不同工作领域里运用好语言文字。
三、高度重视识字写字——识字减数量、写字提质量。在第一学段，
新课标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段
的“2000个左右会写”减少为“1600个左右会写”。减少了写字数量，
适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低
中年级孩子生理发育的特点，同时也便于提高写字教学的质量。第三学段
关于小学数学教研组活动记录【六篇】
关于小学数学教研组活动记录【六篇】
第一篇: 小学数学教研组活动记录本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。开学初举行了各年级组
教师学习《小学数学新课改课标》活动。本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的优势，教研落到实处。三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到__小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。四、存在的不足与改进的方向。
幼儿园教育科研活动记录
幼儿园教育科研活动记录
幼儿园教育科研活动记录
引言：
幼儿园教育科研活动是指在幼儿园教育中开展的一种系统性的、有目
的的研究活动，旨在提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。本文
将深入探讨幼儿园教育科研活动的多个方面，包括科研活动的目的、
方法和成果，并分享对这一主题的观点和理解。
一、幼儿园教育科研活动的目的
幼儿园教育科研活动的目的是通过系统性的研究，提高教师的教育教
学水平，促进教育教学改革与创新。科研活动可以帮助教师深入理解
幼儿教育的理论和实践，并尝试新的教学方法和策略。通过科研活动，教师可以更好地发现问题、解决问题和改进工作，提高幼儿园教育质量。
二、幼儿园教育科研活动的方法
在幼儿园教育科研活动中，有多种方法可以被采用。其中最常见的方
法包括观察法、访谈法、问卷调查和实验研究等。观察法是通过观察
幼儿在教育环境中的行为和表现，收集数据并进行分析，深入了解幼
儿的学习和发展情况。访谈法通过与教师、家长、幼儿以及其他教育
专家进行交流，了解他们的观点和经验，从而提高教学质量。问卷调
查是采用问卷的方式，收集幼儿和家长对教育环境和教学质量的意见
和建议。实验研究是通过对比实验组和对照组的差异，评估不同教学
方法的效果和影响。这些方法的选择应根据具体的科研问题和实际情
况来确定。
三、幼儿园教育科研活动的成果
幼儿园教育科研活动的成果主要体现在教师的专业发展和幼儿的全面
发展上。通过科研活动，教师可以提高自己的教育教学水平，不断改
进和创新教学方法和策略，提高工作质量和效率。同时，科研活动也
可以促进幼儿全面发展，通过研究幼儿的学习和发展过程，发现他们
教师教研活动记录范文如何写教研活动记录
教师教研活动记录范文如何写教研活动记录
一、注意记录格式：
1、活动主题
2、活动时间
3、活动地点
4、主讲人
5、活动参与及听讲人
二、活动过程记录：
过程记录要实事求是，记录真实内容，反映真实过程，体现真实场景。
1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁。若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容。不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实。
2、过程记录：在讲座或上课的过程中，围绕内容讲解会有许多互动的活动，以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录。记录时必须体现真实的场景或反映真实过程。
3、其它内容
校本教研的基本因素包含3个方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。
参考：
在教研月活动中，我校深入贯彻落实中心学校工作要点，进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和
办学水平，我校全体教师在学校和教导处的正确领导下作出了最好的回答：“加强教改教研，深化课堂教学，促进素质教育”。正是基于这个主题，全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。
1、加强领导，落实教研月活动领导机构。
课题研究活动记录表
2023——2023学年度第一学期
个人课题研究计划
一、任教学科：三年级语文
二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》
三、指导思想：
学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目的：
1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：
1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：
1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
科研活动记录1-6
科研活动记录（一）
时间：2013年3月12日地点：多媒体教室参加人数：10 主持人：谢洪伟活动形式：交流学习
主要内容：新课程标准
课程目标
一、总目标
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识。
二、分目标
（一）科学知识
1．通过对物质科学有关知识的学习，了解物质的一些基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互转换。
2．通过对生命科学有关知识的学习，了解生命体的主要特征，理解生物的生命活动和生命周期；认识人体和健康，以及生命体与环境的相互作用。
3．通过对地球与空间科学有关知识的学习，了解与地球相关的
宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应珍惜的家园。
（二）科学探究
1．了解科学探究是获取科学知识的主要方法，它是科学家通过实证、逻辑推理、创造性思维及交流形成共识的过程。
2．知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善、深入和发展。
3．知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，分析数据、得出结论，表达与交流。认识到探究不是模式化的线性过程，而是循环往复、相互交叉的过程。
教科研工作会议记录
教研工作会议记录日期：地点：办公室主持：陆廷坤出席：全体教师
主题：落实本学期教科研工作任务
日期：地点：多媒体主持：陆廷坤出席：全体教师课题组组长：张学礼
主题：落实本学期子课题组研究任务
日期：地点：办公室主持：陆廷坤出席：语文子课题组组组员：全体教师
主题：落实本子课题组研究任务
日期：地点：办公室主持：陆廷坤出席：语文子课题组组组员：全体教师
主题：总结9月研究情况，布置10月-11月研究任务