幼儿园：为什么白兔的眼睛是红色的
观察小白兔的中班科学教案
观察小白兔的中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三单元“动物世界”，具体内容为第二章“认识小动物”中的第三节“观察小白兔”。
详细内容包括：小白兔的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，增强幼儿的观察力和表达能力。
3. 让幼儿了解小白兔与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够观察并描述小白兔的生活习性。
教学重点：小白兔的外形特征、生长过程以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔实物或图片、生长过程图、观察记录表、视频资料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿参观幼儿园的小白兔，让幼儿观察并描述小白兔的外形特征。
2. 例题讲解结合小白兔实物或图片，讲解小白兔的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
3. 随堂练习4. 课堂互动（1）让幼儿观察小白兔实物或图片，完成观察记录表。
（2）组织幼儿进行“小白兔找家”的游戏，增强幼儿对小白兔生活习性的理解。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何保护小动物，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 小白兔的外形特征毛色：白色尾巴：短耳朵：长眼睛：红色2. 小白兔的生活习性食草动物群居生活喜欢跳跃3. 小白兔与人类的关系供人们观赏为人们提供食物带来快乐七、作业设计1. 作业题目：画一只小白兔。
答案：请幼儿根据自己的观察，用画笔和彩泥完成一幅小白兔的画作。
2. 作业题目：写一段关于小白兔的话。
答案：引导幼儿用自己的话描述小白兔的特点，鼓励幼儿表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小白兔，让幼儿了解了小白兔的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
课后，教师应关注幼儿对动物的兴趣，引导幼儿关注其他小动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师可以组织幼儿进行“保护小动物”的公益活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。
小白兔的自我介绍(完整版)
小白兔的自我介绍小白兔的自我介绍杜雪媛今天，妈妈对我说：“月月，姥姥家养了两只可爱的小白兔，我们下午去看看吧！”我兴奋极了，恨不得马上到下午。
时间过得真快，我和妈妈来到了姥姥家，看见了可爱的小白兔。
小白兔美丽极了，它有一身雪白的绒毛，长着名副其实的“三瓣嘴”，和长长的耳朵，红红的眼睛让我入迷。
大家看着小白兔的身体圆滚滚的，其实是错的，原来小白兔的上身有一根又粗又大的骨头撑着，两边凹了下去，所以大家不要觉得小白兔的身体是圆圆的哦!我的姐姐告诉我，小白兔不仅吃胡萝卜，还吃树叶，白菜叶。
我多么想我家里也养两只这样可爱的小白兔呀！第2篇：小白兔幼儿园小白兔幼儿园招生开始啦！荻垛镇小白兔幼儿园是经兴化市教育局批准的一所幼儿园，本园在开办十几年来一直受到广大家长的一致好评。
我园为了有更好的发展，今年扩大了规模，新建了一所幼儿园。
教学设施齐全，师资专业，环境优美，专车接送。
我园办园宗旨：“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子！”以真心、诚心、爱心、换取孩子的开心、家长的放心、社会的关心。
开班形式：大班、中班、小班。
招生对象：4-6岁幼儿。
报名8月26日-8月31日，9月1日正式上课。
报名地址：荻垛镇西首。
报名手续：带儿童接种证。
联系电话：0610625181538070076883688418 联系人：倪萍杨莹莹第三篇：我喜欢的小白兔我喜欢的小白兔大家都很喜欢小动物，有些人喜欢小猫，有些人喜欢小狗，还有些人喜欢鸽子。
大家知到我喜欢的小动物吗？告诉你吧，我最喜欢小白兔。
小白兔有一双长长的耳朵搭在它的头顶上，像两把弯弯的廉刀。
它的眼睛红得像一对闪闪发光的红宝石，实际上这是小白兔眼睛血管的颜色。
它的尾巴短短的，毛茸茸的，摸起来舒服极了！小白兔最爱吃白菜和萝卜。
萝卜，分为两种，一种是白萝卜，一种是胡萝卜。
胡萝卜不细不粗，最粗也只有五厘米左右，既脆又略带甜味。
白落卜很粗，最细都有一公分，有点儿甜味。
成年的白兔喜欢吃白萝卜和胡萝卜，而幼年的小白兔却喜欢吃嫩嫩的小白菜。
幼儿园中班健康教案《红眼咪咪》含反思
幼儿园中班健康教案《红眼咪咪》含反思中班健康教案《红眼咪咪》含反思适用于中班的健康教学活动当中，让幼儿学习处理眼睛异物的简单方法，了解咪咪患红眼病的原因,相信红眼病会传染，卫生习惯了解保持个人卫生对身体健康的重要性，快来看看幼儿园中班健康《红眼咪咪》含反思教案吧。
活动目标:1.了解莉莉患红眼病的原因,知道红眼病需要传染。
2.学习处理眼睛异物的简单方法。
3.了解保持个人卫生对身体健康勤洗手的重要性。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身旁的人。
活动准备:小白兔、小花猫的手偶。
活动过程:1.听故事《红眼咪咪》。
——出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的红眼睛很漂亮,小花猫的眼睛明又亮。
可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?——这只小花猫叫阿宝,它有一双可爱的大眼睛。
一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的吹出眼睛里。
眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过干渴的手帕去擦。
揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。
妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的换成眼睛了?”没过几天,妈妈的眼也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!2.知道得其原因红眼病的诱因及病症。
——咪咪的眼睛为什么变红了? (灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。
这样会把细菌带躲进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红) ——爸爸妈妈眼睛怎么也红了? (妈妈被咪咪皮肤感染了,红眼病是传染病)3.认识怎样避免红眼病。
——妈妈和咪咪试著医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪归家好好休息,不要和同伴一起玩了。
妈妈也不要上班,免得传染给其他人。
——得了淋病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。
应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上才幼儿园。
得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用结实的手帕擦眼泪,不到公共场所去。
——妈妈怎样才能不被传染? (如果知道周围的人能外面得了红眼病,就不能再以与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼) ——灰沙吹进眼睛应该怎么办? (可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙下以一起淌下,如果不行可请大人帮忙)活动建议:1.如有条件,防治可准备有关预防红眼病的录像。
幼儿园中班健康教案《红眼咪咪》含反思
幼儿园中班健康教案《红眼咪咪》含反思中班健康教案《红眼咪咪》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习处理眼睛异物的简单方法，了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染，了解保持个人卫生对身体健康的重要性，快来看看幼儿园中班健康《红眼咪咪》含反思教案吧。
活动目标:1.了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。
2.学习处理眼睛异物的简单方法。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:小白兔、小花猫的手偶。
活动过程:1.听故事《红眼咪咪》。
――出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的红眼睛很漂亮,小花猫的眼睛明又亮。
可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?――这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。
一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。
眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。
揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。
妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!2.知道得红眼病的原因及病症。
――咪咪的眼睛为什么变红了? (灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。
这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)――妈妈眼睛怎么也红了? (妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)3.了解怎样避免红眼病。
――妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。
妈妈也不要上班,免得传染给其他人。
――得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。
应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。
得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。
――妈妈怎样才能不被传染? (如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)――灰沙吹进眼睛应该怎么办? (可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙)活动建议:1.如有条件,可准备有关预防红眼病的录像。
《小白兔》大班教案
活动目标：1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。
2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。
大图书。
活动重难点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。
并根据图片内容尝试提问。
活动过程：一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手）一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。
小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。
让我们一起来看图书。
桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。
二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25-36），从第25页看到第36页。
一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。
教师提问：1。
小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？2．它把桃花寄给了谁？用了什么方法？3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？（根据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。
）三：幼儿提问、讨论。
教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。
讨论重点：1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。
四：听赏故事：边听故事，边翻图书。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
活动准备：1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。
）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。
重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
幼儿园小班主题教学《小兔乖乖》主题册
幼儿园主题学习活动计划主题名称小兔乖乖班级小班组日期2015.10.7——2015.10.30●主题目标：爱听童话故事，喜欢观察照顾小白兔，并有兴趣参加装扮活动。
●主题核心经验：情感与态度：喜欢小兔认知与能力：特征（了解小兔的明显特征）动作与技能：学兔子（画画、做做、唱唱、跳跳）●主题说明：每次请小朋友们表演节目的时候，许多小朋友会念儿歌《小白兔》“小白兔，白又白……蹦蹦跳跳真可爱。
”这时下面就会有不少孩子跟着一起念。
还有孩子会模仿小动物，他们最爱扮演小兔子，把耳朵竖得长长的，蹦蹦跳跳。
可见，在各种动物中，小兔子是孩子们的最爱。
我们小班幼儿生性好奇，对于具有生命的动物来说更具有极强的探索欲望，小兔形象乖巧、可爱，常常出现在众多的童话故事中，是小朋友们所喜闻乐见的。
因此我们设计了主题活动《小兔乖乖》与《学本领》，让孩子们去了解更多的小动物，体会每个动物各自的本领，有兴趣模仿它们的各种动作，并借用小动物的生动形象贯穿于生活、学习、运动，培养孩子各方面的能力。
我们把小兔作为一个依托点，给予孩子一个自我建构经验的空间，让他们按照自己的意愿进行各种活动。
同时在走进“小兔乖乖”的同时，通过“学本领”等其它关于动物朋友的主题活动。
通过活动，让孩子们亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物的明显特征，体会每个动物都有各自的本领。
乐意模仿它们，并积累各种感性和理性的经验。
家园共育1、带孩子上动物园看看动物或和孩子一起收集动物的图片与故事。
2、与幼儿共同饲养小兔，观察小兔的特征和简单的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
3、收集有关小兔的玩具、图片以及图书、碟片等资料，带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流。
4、和宝宝一起听童话故事，在家庭中创设宝宝表演的空间，尝试与孩子一起模拟《小兔乖乖》的若干情节。
5、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于动物的小知识，让幼儿进一步了解身边常见动物的特征以及他们各自的本领。
主要活动语言领域活动名称：红眼睛活动目标：1、了解讲述小白兔的特征，知道“红眼睛”的由来。
描写小白兔的外貌作文
描写小白兔的外貌作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园养兔子主题课程
一、主题活动的由来一天，我们到幼儿园的动物饲养区去看动物，许多孩子去拔草、拾菜叶喂小兔子。
朱星可说：“小兔子喜欢吃菜叶。
”贺子豪拾来一些黄草要喂小兔子，朱星可说：“小兔子不吃黄草”，贺子豪说：“吃”。
说完贺子豪便将草喂给兔子，小兔子闻了闻吃了起来，贺子豪得意地说：“你看兔子吃吧！”。
许多小朋友都想摸一摸小兔子，帅帅说：“你看，兔子眼睛是黑色的。
”刘澍解释到：“兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。
”于是，我们大家仔细地观察了起来。
回到班级后，我们对兔子的眼睛及其事物进行了讨论，在这一过程中，我对他们已有的知识经验有了大致的了解，根据小朋友们对小兔子产生了浓厚的兴趣，对小兔子的许多认知不够完善的情况，我们围绕“可爱的兔子”主题开始了一系列的建构式的探索活动。
二、主题网络图幼儿园中班主题活动――可爱的小兔子三、方案的实施过程活动一：关于小兔子的眼睛和食物的探索今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。
朱星可说：“小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！”贺子豪说：“小兔也吃黄草。
”郭嘉庚说：“小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。
”大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：“小兔子的眼睛为什么不是红的呀？”李霖生说：“回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。
”王昱佳说：“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。
”回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。
活动后的反思：鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育活动之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。
另外，这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度，有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。
【三年级作文】兔子的红眼睛_550字
【三年级作文】兔子的红眼睛_550字春天来临了，校园里到处都是欢快的声音。
小燕子在树枝上欢快地歌唱，小鸟们在草丛里快乐地跳舞。
而小兔子麦麦却有些不一样，因为他有着一双红红的眼睛。
麦麦是个可爱的小兔子，长长的耳朵，粉红的鼻子，毛茸茸的身子，只是那双红眼睛给他带来了很多困扰。
每当麦麦到处跑来跑去时，别的小动物们总是用异样的目光看着他。
有一天，麦麦忍不住问了小鸟们：“为什么我的眼睛是红色的呢？” 小燕子飞到了麦麦的身边说：“因为你是一只独一无二的兔子呀，红色的眼睛是你与众不同的标志。
”麦麦听了说：“哦，原来是这样啊！” 从那天起，麦麦就不再为自己的红眼睛而烦恼了，他还开始引以为傲地说：“看看我的红眼睛，它们代表了我的独特！”慢慢地，其他的小动物们也都接受了麦麦的红眼睛，他们发现原来麦麦是如此的与众不同，如此的迷人。
有一天，森林里来了一只坏狼，他的眼睛里充满了凶光。
坏狼一看到麦麦，就大声地喊道：“哈哈，你这个红眼睛的小兔子，你看起来真是好吃！” 麦麦吓得浑身发抖，但他忍着恐惧，大声地说：“我虽然有红眼睛，但我是一只兔子，不是坏狼的食物！”坏狼看到麦麦的坚定和勇敢，不敢再靠近他，只是远远地盯着他。
被坏狼吓到的小鸟们围拢到麦麦身边，小燕子飞到他的耳边说：“别怕，麦麦，我们支持你！” 麦麦感动得热泪盈眶，他知道自己不再孤独，因为他有这么多的朋友，他们会一起保护彼此。
坏狼见势不妙，只好慌忙逃走了。
麦麦高兴地跳了起来，他决定以后要更加勇敢，不再害怕任何困难。
从那以后，麦麦变得更加勇敢坚强，他用自己的特点带给了大家更多的快乐。
春天来了，麦麦和他的朋友们在校园里跑来跑去，欢快的笑声在树林里回荡。
小兔子的红眼睛就像一颗小太阳，照亮了他们的生活。
麦麦知道，无论他有着怎样的特点，只要他坚强勇敢，就一定能够有着快乐的生活。
红眼睛没有让麦麦变得孤独，而是让他与众不同，更加独特和迷人。
就像小燕子说的那样，每个人都有自己独特的地方，只要我们勇敢去面对自己，用心去接纳自己，就一定能够找到快乐。
故事教案幼儿园小班小白兔照镜子
故事教案：幼儿园小班小白兔照镜子1. 故事导入在幼儿园的小班里，有一个可爱的小白兔，它的名字叫小白兔。
小白兔有一天在森林里闲逛，无意中发现了一个神奇的镜子。
小白兔好奇地走过去，站在镜子前好奇地瞪大了眼睛。
2. 故事情节小白兔看到镜子里的自己，它觉得非常好玩，兴奋地跳了起来，不停地蹦跳着。
它看到自己蓬松的白毛，弯弯的长耳朵，还有一双闪闪发亮的大眼睛，非常可爱。
小白兔立刻爱上了这个自己。
但是，镜子里的小白兔并不会动，它只是静静地照着小白兔，仿佛在告诉小白兔，你是多么的可爱呀！小白兔觉得自己真的很美丽，开始自得意满地做各种动作，试图让镜子里的小白兔也做出同样的动作。
它边看镜子边扭动着身体，耍起了小脾气。
镜子里的小白兔丝毫没有受到小白兔的激动和不满的影响，它只是安静地照着小白兔。
小白兔疑惑地看着镜子，它开始反思自己的行为。
3. 故事教育意义小白兔逐渐明白了一个道理：镜子里的小白兔不是真实的自己，它只是给予小白兔一个反思的机会。
小白兔认识到，每个人都有自己的特点和优点，不能仅从他人的眼光来定义自己的价值。
在此次的经历中，小白兔学到了欣赏自己的重要性。
它明白了拥有自信和爱自己是非常重要的，无论别人怎么看你，都不能动摇你对自己的认知。
小白兔现在更加积极地对待自己，它发现自己拥有着和别人不一样的优美特点。
它开始更加努力地学习，不断提升自己的能力和技能，成为更出色的小白兔。
小白兔还希望通过这个故事，告诉其他小朋友们，每个人都是独一无二的，要懂得欣赏和喜爱自己。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要相信自己，相信自己的潜力，我们都能变得更好。
4. 故事总结通过这个故事，我们明白了每个人的特点和价值是不同的，不能简单地通过外表或其他人的评价来衡量自己的价值。
每个人都有自己独特的个性和才能，我们应该懂得欣赏和爱自己。
小白兔照镜子的故事给我们很深刻的启示，教会了我们要学会自信，坚信自己的能力和价值。
无论面对什么困难和挑战，我们都应该勇敢面对，相信自己的潜力，并且坚持努力，不断提升自己。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇1活动目标1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的?引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、小兔子全身长满了什么?(毛)3、身上的毛是什么颜色的?4、抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇2活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。
2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。
重点：是画出小兔子的各种形态。
难点：在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。
经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。
物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。
活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?--小兔子。
你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣赏课件，观察小兔子的细节特征。
主题活动兔子的实践与反思
主题活动-兔子的实践与反思一、活动的由来一天午饭后，小朋友们围在一起看图书，他们惊奇地发现图书上画了许多不同的兔子。
韵沂问：“这种颜色的兔子也叫小白兔吗？”润杰说：“为什么这个灰色毛的兔子的眼睛不是红色的。
”我反问一句：“什么颜色的兔子眼睛是红色的。
”伍振越指着图书说：“兔子喜欢吃红萝卜，它是不是也喜欢吃饭？”“那么，是不是所有的兔子都叫小白兔？小白兔除了喜欢吃红萝卜，它还喜欢吃什么食物？”我给孩子们留下了两个问题就结束了这次阅读活动。
同时，我意识到：和孩子一起认识“兔子”的机会到了。
二、思考幼儿的活动教育应以幼儿的生活及其周围环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情景中学习，最终能运用知识解决生活中的问题。
美国心理教授特芬尼.桑顿引用许多人的研究成果证明，幼儿是否成功地解决遇到的问题，更多地取决于他们的经历而非聪明程度。
在日常生活中，有意识地为幼儿设置问题情景，创造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化成生活技能。
孩子们发现图书上的各种兔子，并对其产生了各种问题，兔子又是孩子们在生活中常见的动物，因此，它是进行教育的良好素材。
三、活动目标1、通过一系列活动，激发幼儿的美好情感以及对于大千世界的探索欲望。
2、充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。
2、通过各项活动让幼儿全面了解兔子，如：兔子的生活习性、特长、品种、以及兔子的“家”的一些知识。
四、活动的实践活动一：收集有关“兔子”的资料。
我们在家园之桥给家长们写了一封信，希望家长们积极支持，在生活中引导幼儿观察兔子，与孩子一起共同查阅、收集有关兔子的资料，如兔子的图片、兔子的书籍、兔子的种类、兔子的生活习性等，并要求家长把幼儿发现到的问题、想了解的问题用文字记录下来。
于是，幼儿、家长、和我们老师一起投入到收集有关兔子的资料的活动中。
活动二：我想知道。
在餐后的谈话活动中，孩子们纷纷提出了关于“兔子”的问题，有：逸风：是不是所有的兔子都叫小白兔？思祺：兔子可以吃农民伯伯田地里的虫子吗？宝怡：为什么小白兔长着短尾巴、长耳朵？国荣：为什么兔子走起路来蹦蹦跳跳？立琳：为什么兔子的耳朵起来，长长的？寓允：兔子的耳朵为什么这样长？晋宇：兔子为什么这么快长大？国荣：小白兔的眼睛是黑色的吗？活动三：认识小白兔。
幼儿园的教学设计案例分析(优秀6篇)
幼儿园的教学设计案例分析（优秀6篇）在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？下面是整理的幼儿园的教学设计案例分析（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园的教学设计案例分析篇一活动目标：1、理解表格上符号与空间的对应关系。
2、学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1、小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。
2、只有轮廓线的房子图案挂图一张。
3、与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。
4、心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。
5、标有四种不同位置的田字形表格各一张。
活动过程：一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。
1、教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？2、教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。
3、出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的家。
教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同颜色的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫“彩云屋”。
4、教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。
教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。
熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。
小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。
老黄牛选择了黄色的房间。
二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。
1、教师出示只有轮廓线的房子图案。
教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。
2、教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。
3、教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。
小白兔童话故事
小白兔童话故事小白兔童话故事1在动物王国里，有只可爱的小白兔，名叫伊雪。
她浑身白得没有一根杂毛，只有耳朵里面是粉红色的。
最惹人注目的就是她那双眼睛，红红的，还总是骨碌碌地转，很是机智。
兔妈妈特别争强好胜。
因此，听到动物王国全部的动物都要三岁上幼儿园时，她不甘心自己的女儿和别的动物一样平凡。
于是，要强的.兔妈妈托自己在警察局上班的一个亲戚帮孩子在户口本上动动手脚。
就这样，原本应当三岁上幼儿园的伊雪，便顺理成章的两岁半就上了幼儿园。
虽然事情并不是像兔妈妈想象的那么顺利。
因为一开始，伊雪的老师猫小姐表示，伊雪在幼儿园里，说话有点吐字不清，而且常常哭闹，问兔妈妈：“您是不是两岁半就送孩子上幼儿园了？”但是兔妈妈却坚决地表示否定。
五岁半的伊雪上了小学以后，特别聪慧。
学习成果在班上名列前茅。
她听的最多的一句话就是：“你要乖，要长大，要不负众望。
”她的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、包括亲戚们都期望她长大以后能成才。
可是随着时间的消逝，伊雪的成果变得越来越不好。
上小学时，成果一般都在前十名之内，考试也考得不错。
可是，在小升初的毕业考试中，伊雪却除了外语，各科都没有及格。
因此只上了一个不太好的初中。
兔妈妈在假期里给她报了许多补习班、培训班。
可是上了初中之后成果依旧不见起色。
兔妈妈很失望，于是又省吃俭用地给她报了许多补习班。
周一到周五，伊雪每天放学后，都要去上补习班。
周末就更惨了，每天都有整整五个补习班，上午两个，下午两个，晚上也有一个。
可是，就算是这样，伊雪的成果还是很不好。
现在，她胆小、淘气捣蛋、软弱、挑食，在学校和家里总是动不动就发脾气。
现在在她身上只能看见缺陷，一点优生的样子都没有，兔妈妈瞬间从失望变成无望。
兔妈妈去向医生咨询，问医生为什么伊雪会变成这个样子。
医生认真地了解了伊雪上学的年龄后，感憾万千：“这些都怪你太争强好胜了，你对她的要求太严了，才导致孩子总觉得自己做不好，才变成这样的。
假如你让她按正常年龄上幼儿园，并对她的要求少一点，不那么严格，或许就不会变成今天这个样子。
小班科学教案《小白兔》(优秀10篇)
小班科学教案《小白兔》（优秀10篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔，喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的。
眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊？(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
小班社会教案认识小白兔反思
小班社会教案认识小白兔反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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