杜郎口模式 五年级上册语文
泸州部编版小学五年级上册O卷语文第2单元全练全测(含答案)
泸州部编版小学五年级上册语文第2单元全练全测(含答案)考试时间：100分钟（总分:140）A卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 拼音填字：在公园里，孩子们（______）(tǎo)踢足球，欢声笑语充满了整个草地。
2. 太阳系中最大的行星是什么？A. 地球B. 火星C. 木星D. 金星3. 宇宙的密度大约是多少？A. 高密度B. 低密度C. 不确定D. 随时间变化4. 听力填字：在博物馆里，我们了解了_______。
5. 宇宙中最常见的天体是什么？A. 行星B. 恒星C. 黑洞D. 星系6. 这个故事的结局让人_______，意想不到。
（答案：惊讶）7. 太阳系中最亮的星体是哪个？A. 地球B. 木星C. 太阳D. 火星8. 小猫在窗台上_______，看着外面的世界。
（答案：晒太阳）9. 夜空中最亮的星星通常是什么？A. 北极星B. 天狼星C. 织女星D. 冥王星10. 阅读理解填空题：小朋友们在寒假里一起_______，做手工，增进了彼此的友谊。
11. 我们的学校有一个____的图书馆。
答案：漂亮12. 太阳系中最小的行星是哪一颗？A. 火星B. 水星C. 冥王星D. 地球13. 请填写反义词：漂亮 — （_________）14. 请填写反义词：无聊 — （_________）15. 阅读理解填空题：小朋友们在夏令营中学习如何_______，他们搭建了帐篷，还学会了生火。
大家兴奋地说：“真希望这样的日子能_______！”16. 相见时难别亦难，_______更容易。
答案：东风17. 造句：他喜欢收集邮票，__________古老的，__________稀有的都很珍贵。
18. 在下列天体中，哪一个是恒星？A. 地球B. 火星C. 太阳D. 月亮19. 哪个冰川位于南极洲？A. 青藏高原B. 佩里冰川C. 罗斯冰架D. 法尔斯冰川20. 阅读理解填空题：小猫咪在阳光下打盹，梦见自己在_______，感到特别开心。
语文五上第八单元
语文五上第八单元
语文五年级上册第八单元包括三课：《古诗三首》、《阳光的两种用法》、《西门豹治邺》。
1. 《古诗三首》中包含《蝉》、《乞巧》、《示儿》三首古诗，主要是通过描绘秋天的景象来表达诗人的情感。
2. 《阳光的两种用法》讲述了通过收集阳光、把棉被放在阳光下晒热两种方式来利用阳光的故事，体现了阳光的重要性和人们对美好生活的向往。
3. 《西门豹治邺》讲述了西门豹在邺县推行“无为而治”的方针，整顿官场，兴修水利，减轻农民负担，发展生产，使邺县的经济得到了发展的故事。
本单元练习包括：语文园地八、口语交际：请教、习作：形形色色的人、语文园地八的日积月累等。
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2021-2022学年甘肃省定西市通渭县五年级(上)期末语文试卷
2021-2022学年甘肃省定西市通渭县五年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1．（5分）正确、规范、美观地抄写诗句，再填空。
家祭无忘告乃翁。
（1）这句诗中“祭”用部首查字法应先查部首，再查画。
（2）“乃”第一笔是，“乃”的意思有：①才；②是；③于是；④你，你的。
在本诗中“乃”应选第种解释，“乃翁”的意思是。
2．（8分）看拼音，写词语。
lǎn duòdǎn qièmáo dùn líng lóngkùshǔqǐdílímíng fán suǒ3．（4分）给下列加点的字选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。
（1）看到桂花有了累累．（léi lèi）的花骨朵儿，我便直奔．（bēn bèn）树下。
（2）《水浒传．（chuán zhuàn）》这部书着．（zhuózháo）力描写了许多人物。
4．（6分）补全词语，再从中选择合适的词语填在横线上。
一半有如生无而味（1）以上词语中意思与“似懂非懂”相近的是。
（2）“比喻没有忧伤的事情而叹息感慨”是词语的解释。
二、选择题5．（2分）下列对如何体会文章的情感叙述不正确的一项是（）A．可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
B．可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
C．通过默写把课文中丰富的情感表现出来。
6．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有三到，分别是：心到，眼到，口到。
B．《我的“长生果”》告诉我们写作文要一直借鉴和模仿。
C．朱熹的《观书有感（其一）》中的“源头活水”是指从书中不断汲取新的知识。
D．《九成宫醴泉铭》是唐初著名书法家欧阳询的楷书代表作之一。
7．（2分）下列词语中，全部含有“说话”意思的一项是（）A．叮嘱饱览噪声B．吩咐仿照厌烦C．商量议论数落8．（2分）为“你欢迎我不欢迎”加上标点符号后，表意不明确的一项是（）A．你欢迎我，不欢迎。
部编人教版五年级语文上册第五单元试卷突破训练及答案
部编人教版五年级语文上册第五单元试卷突破训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
sònɡ dújiù fùpiān zhānɡshù shuōfán suǒkān wùjiào huìzhì pǔ二、用“√”标出句中加点字的正确读音。
1．我最不中．（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了2．是子装着很为难．（nán nàn）的样子3．我国首都．（dūdōu）临淄住满了人。
4．应该相信您的儿子有足够的能力应．（yīng yìng）付那了如指掌的小柴房。
三、比一比，再组词。
访（_______）筒（_______）恃（_______）宫（_______）纱（_______）妨（_______）简（_______）侍（_______）官（_______）抄（_______）四、将下列词语补充完整，并完成练习。
肃然起（______）矜持不（______）（______）己为公一（______）见血从容（______）定情不自（______）1．与“（）己为公”意思相近的词语是______。
2．“一（）见血”的意思是______。
3．与画“”词语意思相反的词语有______和______。
4．选词填空。
1.缅怀革命先烈，不禁令人_______。
2.他听了老奶奶的故事后，_______地流下了眼泪。
五、选词填空。
居然果然当然竟然1．这件事既然是我做错了，后果（______）我来承担。
2．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（______）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
3．他搜索一遍，（______）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
4．曹小三（______）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
六、按要求完成下列句子。
人教部编五年级上册语文《语文园地 二》优质课教案
人教部编五年级上册语文《语文园地二》优质课教案一、教学目标1.理解并掌握课文内容，能够正确朗读和书写生字生词。
2.能够理解诗歌的意境，培养情感和审美情趣。
3.提高学生的语文表达能力，培养学生的文字表达能力。
4.培养学生细心观察，感受生活，锻炼学生的语文思维能力。
二、教学重点1.掌握课文内容，理解并诠释诗歌的意境。
2.注重诗歌的朗读和书写能力的培养。
三、教学难点1.帮助学生理解和诠释诗歌的意境。
2.培养学生的文字表达能力，让学生能够用适当的词语表达自己的情感。
四、教学过程第一步：导入通过播放音频或幻灯片展示，激发学生对诗歌的兴趣，引导学生进入课文内容。
第二步：课文学习1.跟读课文，学习课文内容，理解诗歌的意境。
2.分组讨论，探讨诗歌的主题和想表达的情感。
3.学习生字生词，注重发音和书写。
第三步：诗歌朗读安排学生进行诗歌的朗读，注意情感表达和节奏掌握。
第四步：诗歌创作引导学生根据所学诗歌的题材和意境，进行自由创作，锻炼学生的表达能力。
五、教学作业1.背诵本节课词句，并用自己的话解释其中的含义。
2.完成相关练习题，巩固课文内容。
3.创作一首叙事诗或抒情诗，展示在班级诗歌墙上。
六、教学反思本节课通过诗歌的学习，让学生感受到语文的美丽，培养了学生的审美情趣和情感表达能力。
未来的教学中，可以结合生活实际和学生的兴趣，设计更多有趣的语文活动，激发学生学习兴趣和动力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习成绩。
四川省达州市达川区2022-2023学年五年级上册期末语文试卷(含解析)
2022-2023学年四川省达州市达川区五年级（上）期末语文试卷1．(8分）看拼音，写词语lǎn duòdīng zhǔyùn niàngxiāo huǐyíxièwāng yáng líng lóng tītòu2．（2.5分）下列句子中，加点字注音错误的一项是（ ）A．您要是强（qiǎng）逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。
B．月亮款款地悄（qiǎo）没声儿地溜进来。
C．看着妈妈那龟（guī）裂的手，他内疚了。
D．默而知（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
3．（2.5分）下列词语描写国家太平，人民生活幸福的一项是（ ）A．太平盛世人寿年丰夜不闭户B．多事之秋生灵涂炭路不拾遗C．家破人亡哀鸿遍野民不聊生D．内忧外患兵荒马乱流离失所4．（2.5分）下列对描写方法叙述正确的一项是（ ）A．母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”（神态描写）B．我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
（动作描写）C．我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。
（心理描写）D．整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（语言描写）5．（2.5分）下面的古诗词、朝代、作者、诗句对应正确的一组是（ ）A．《蝉》宋虞世南居高声自远，非是藉秋风。
B．《己亥杂诗》清龚自珍暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．《长相思》清纳兰性德风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
D．《山居秋暝》唐张继姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6．（2.5分）下列加点字词的解释无误的一项是（ ）A．鹰隼试翼，风尘吸张（合拢）B．九州生气恃风雷（心里不高兴）C．死去元知万事空（开始）D．家祭无忘告乃翁（你的祖父）7．（2.5分）下列句子中关联词语使用错误的一项是（ ）A．太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
B．因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
2022至2023年湖南省株洲市渌口区部编版五年级语文上册期末教学质量监测免费试卷完整版
信息匹配请用“√”划出下列词语中加点字的正确读音。
阔绰（cuò chuò）苏杭（hán háng）允诺（luò nuò）汤勺（sháo shuó）累赘（léi lěi）奔头（bēn bèn）【答案】chuò hánɡ nuòsháo léi bèn【解析】本题考查根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
还要注意一字多音现象。
填空题看拼音，写词语。
gū dú gāo bǐng nán yǐ zhì xìn（______）（______）（______________）lí míng bēng tā wán hǎo wú quē（______）（______）（___________）【答案】孤独糕饼难以置信黎明崩塌完好无缺【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“孤、糕、黎、置、塌”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
信息匹配请用“×”划出下列词语中的错别字，然后更正在后面的括号里。
金璧辉煌（）成家利业（）消毁罪证（）【答案】璧——碧利——立消——销【解析】本题考查词语的识记，做好日常学习中的知识积累，避免错别字。
金碧辉煌：意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
同学们要注意碧不是墙壁的壁，虽然发音一样，但是字却不一样，要注意区别。
这里碧的意思是翠绿色。
成家立业：思是指建立了家庭，创立了事业。
通俗来说，就是男女双方结了婚，有职业，可以给家人安定的生活。
金坛区部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》教案
金坛区部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》教案一、教学目标知识目标•了解古诗《悯农》的作者及创作背景•能够理解古诗《悯农》的意境和寓意•掌握古诗《悯农》的字词意境，并能进行适当的表达能力目标•提升学生的阅读理解能力•培养学生的语言表达能力•激发学生对中国文学的兴趣二、教学重点和难点重点•理解古诗《悯农》的意境•掌握古诗《悯农》的内容和传达的寓意难点•理解古诗中涉及的生活场景和情感表达•运用自己的语言表达对古诗的理解三、教学准备教材准备•金坛区部编版五年级语文上册教材•古诗《悯农》的复印件教学工具•黑板或白板•彩色粉笔或马克笔四、教学过程第一课时：引入古诗《悯农》1.简要介绍古诗《悯农》的作者李绅和创作背景。
2.分段讲解古诗内容并注重诗歌的意境和寓意。
3.教师朗读古诗，让学生感受古诗的韵味。
第二课时：深入理解古诗《悯农》1.分组讨论古诗中的生活场景和情感表达。
2.学生自由发挥，用自己的语言表达对古诗的理解。
3.教师指导学生表达时的语言技巧和表达方式。
第三课时：朗读与赏析1.学生自愿进行古诗《悯农》朗读，让学生展示自己对诗歌的领悟。
2.小组内互评，讨论每位同学的朗读表现和对诗歌的理解。
3.教师总结全班表现，强调古诗的传达方式和情感表达。
五、教学反思与评价通过本节课的教学，学生对古诗《悯农》的理解和领悟有了明显的提高，课堂氛围活跃，学生表现出了对中国诗歌的热爱和浓厚的兴趣。
在以后的教学中，应该继续激发学生对中国古代文学艺术的热情，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，让他们真正体会到诗歌的美丽和力量。
以上是金坛区部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
北京市东城区2022-2023学年五年级上学期期末考试语文试卷
2022-2023学年度第一学期五年级语文学科期末试卷（考试时间120分钟）学校五年级班姓名学号一二三四五成绩第一部分基础与运用一、阅读下面文字，完成第1-3题。
走进“快乐读书吧”，阅读的过程就是在与超乎的先贤对话的过程。
经典的文学作品，感受着令人的妙语。
浸润其间．（），我们能获得人生的与向美而生的力量。
阅读，为你点亮一盏明灯，指引你奔．（）向辉煌的未来。
1.看拼音写词语，把句子补充完整，把字写得工整、匀称。
2.给文中加点的字选择正确的读音。
（请在正确读音上画“√”）3.在本学期“快乐读书吧”的阅读活动中，你读了哪个民间故事？请写出你认为故事中最为精彩的人物，并写出理由。
二、按要求完成第4—6题。
4.下面句子中，加点词语书写完全正确的一项是（）。
①历史上的圆明园是一座举世文名．．．．的皇家园林。
②小说《人世间》是梁晓声的一部呕心沥血．．．．之作。
③《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多某．．．．的人。
5.下面句子中，“体面”的意思与另外两句意思不相同的是（）。
①小明在参加同学聚会时，穿了一件体面的外套。
②在公共场所大声喧哗，这种行为有失体面。
③人不仅要有体面的外表，更要有得体的举止。
6.下面句子中，加点语句的意思与句尾括号里的四字词语表达不一致的是（）。
①爸爸出差好久了，我每天都像盼星星盼月亮．．．．．．似的盼他回家。
（望眼欲穿）②“吃水不忘挖井人．．．．．．．”，我们从小就要懂得感恩，懂得感恩就是懂得做人。
（饮水思源）③哥哥从小胆子就不大，到现在做起事来还是那样前怕狼后怕虎．．．．．．的。
（左右为难）第二部分阅读与积累三、根据要求完成第7—9题。
7.默写《枫桥夜泊》。
，。
，。
8.本学期我们认识了有骨气的爱国诗人陆游，他在《示儿》中写道：“，。
”临终还在记挂国家的。
读着《少年中国说》，我们在“红日初升，”的语句中感受到我们少年的强国责任。
9.下面是两位同学的对话，请把内容补充完整。
小明：今天我积累了毛主席的《满江红·和郭沫若同志》，其中的“多少事，从来急；天地转，。
【精品课件】五年级上册语文课件 9.二上语文【语文园地】五 课件PPT新课标改编版_1-5
1
识字加油站
用“猜一猜连 一连”的方法，认
识了这些生字。
山（fēng） 锋 爱（mù） 墓 吵 （chǎo）饭
蜜（fēng） 峰 扫（mù） 幕 抄 （chǎo）闹
刀（fēng） 蜂 开（mù） 慕 炒 （chāo）写
2
识字加油站
3
操作动画，学习生字。
4
操作动画，学习生字。
5
同时为了使子孙后代不至于步飞蛾的后尘重演悲局，它把这经验代代相传。 蛛很快就织成了。 兔子叫道：“哎呀，真糟糕!你惹得月神更加生气了!” 象王问：“它为什么这样生我的气呢?” “因为你碰了这水。
加密狗 / 只有这种生活，才能使老鱼的种日益完善，不致退化。
秋天到了，果实成熟，浓香四溢。，孩子们受不了颠簸，谢谢你的好意
山西省朔州市朔城区2022-2023学年 五年级上学期期中语文试卷
2022-2023学年山西省朔州市朔城区五年级（上）期中语文试卷1．（6分）看拼音，写字词。
（1）这名被捕的dǎi tú试图用huǎng yán 来掩盖他的zuìxíng ，没想到警方早已识破他的行为。
（2）妈妈fēn fu 我给刚bōzhòng 的几亩农田pēn sǎ农药。
2．（3分）给加点词选择正确的解释。
新鲜：①没有变质；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久。
（1）一场春雨过后，我来到田野呼吸新鲜．．空气。
（2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
（3）上网对于老人来说已经不是什么新鲜．．事了。
3．（8分）句子练习。
（1）根据词语不同意思写句子。
体面：①光荣：光彩；面子上好看。
②（相貌或样子）好看：美丽。
（2）照样子，仿写句子。
例：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
实在是，。
（3）用加点的词语写句子。
园中不仅．．有民族建筑，还．有西洋景观。
4．（24分）课文积累填空。
（1）通过对课文的学习，我认识了许多人，有的廉颇，有的海力布，有的牛郎；我受到深刻的教育，《落花生》让我懂得了的道理，《圆明园的毁灭》激发了我对祖国灿烂文化的和对的痛恨；我还获得了许多知识，知道了宇宙中速度最快的东西是，了解了冀中人民在抗日战争时期打击敌人的斗争方式—。
（2）古往今来，多少诗人借诗歌来表达情感。
虞世南借《蝉》中的“，”这两句来表现高洁的品格；陆游临终前嘱咐儿子“，”，表达了其渴望祖国统一的热切心情；龚自珍也在压抑沉郁的社会环境中挥笔写下“，”的深切期望，抒发了强烈的爱国之情。
5．（5分）口语实践。
妈妈很爱李红，在家里什么事也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。
李红不同意妈妈的做法。
如果你是李红，你该怎样委婉地表达你的意思呢？6．（8分）课内阅读。
搭石（节选）ㅤㅤ每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
2023年《三峡》语文教学反思 (2)
2023年《三峡》语文教学反思2023年《三峡》语文教学反思1在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
指导学生学习作者按照时间顺序描写景物的方法，及学习作者细致观察事物的方法。
通过学生自主学习，合作探究来学习课文，发挥学生主体作用，让学生多讲，多读，自读，自悟。
在导入部分，我制作了多媒体课件，让从来没有到过三峡的学生对三峡有了一个感性的认识。
初读课文，主要让学生能把握课文的明显的时间脉络，并了解课文的主要内容。
对于细读课文部分，我在试教的时候，由于提问比较含糊，造成学生对问题的不理解，变成自己讲得太多，太细，与以学生为主体教学指导思想相违背。
在这次教学中，我注意改进了这个方面，提问明确，故此，学生在这次课上，有了明显的进步。
但是作为独立阅读课文，我还是讲得比较多，如果能再放手一些，全部让学生讲，那这节课会更加好。
2023年《三峡》语文教学反思2一、以读为线组织教学。
通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。
我用充满诗意的.导语自然地把学生引入课文优美的意境，简明地作了文学常识介绍后便进入了课文的学习。
首先，我让学生结合书下注释弄清字音，自行朗读课文。
再由老师带感情朗读，在读准字音的基础上，一下子便把学生带到课文的意境中，然后再由学生仿读，边读边体会，读中导，读中悟，在两遍三遍的朗读中，学生大多对__有了较深的印象，至少大多数同学都能流畅自如并富有感情地朗读课文了。
因为我特别欣赏洪镇涛老师创导的“品读”教学法。
所谓“品”即发现，欣赏，咀嚼，感受。
要想真正品出__的味道，没有读的过程是不行的。
“品”要以“读”为基础，而“品”过之后要用“读”来丰富语言的积累。
先读后品，品品读读，反复诵读，涵泳文意，才是学好一篇__的方法，特别是如《三峡》般美若仙境的__。
二、教学过程中力求还学生以自主学习的空间。
语文新课堂体会
实施新课堂的心得体会在2010年的四五月份，我被一个中学的名字深深吸引，即“杜郎口中学”，更确切地讲，是被它的教学模式所打动。
可以这样说，杜郎口中学的教育改革，使我很兴奋。
作为一名年轻教师，投身教育事业一直是我的梦想。
未走出大学校门时，就对学校课堂有着一种强烈的憧憬，在我的潜意识中，希望自己将来走入教育事业后，可以营造活跃，和谐的课堂气氛。
参加工作后，我发现学生学习情况并不像我想象的那样，大部分学生学习积极性不高，惰性很强，有一些后进生作业不能完成，成绩也非常不理想。
这时，杜郎口中学的教学改革深深地吸引了我，活跃的课堂气氛，学生学习的热情，课堂不断地实践创新，对于我都是一种激励，它的“10+35”教学模式，充分发挥学生主体作用，当然，从侧面更能反映出一名教师的组织领导能力。
培养学生的综合素质。
杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。
对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。
杜郎口中学的教改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。
学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。
使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
经过培训，对它的教学模式有了更多的了解，恰巧，我所任学科为五年级语文，是尝试教学改革的试验班，我想，我会更深入的了解杜郎口的教学精神，将其中适用于我们五年级学生的模式借鉴过来，并在其基础上改革创新，不断摸索，师生共同进步。
部编版(统编版)五年级语文上册08
部编版(统编版)五年级语文上册08.冀中的地道战。
教学设计iàn”，“砖”不要读成“zhuān”；（2）生字词：地道、抗日根据地、封锁墙、巨大威力、顽强斗志、无穷智慧。
3.理清课文脉络。
通过阅读课文，了解地道战的特殊地位和冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力，感受我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
三、精读课文，理解细节1.教师讲解课文重点内容，帮助学生理解细节。
出示课件8）（1）地道战的特殊地位：地道战是抗日战争中的一种重要战术，它可以有效地打击敌人，给敌人造成巨大的压力；（2）冀中地道的结构特点：冀中地道的结构特点是多层次、多功能、多防御，地道内部设有许多功能室，可以提供给党政军各级领导人办公、住宿和作战的场所；（3）地道战的巨大威力：地道战可以有效地打击敌人，给敌人造成巨大的压力，使其不得不采取措施进行反击，从而达到拖延战争时间、消耗敌人战斗力的目的。
2.学生自主阅读，理解细节。
四、感悟课文，增强民族自豪感1.教师引导学生思考，感悟我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
2.学生发表个人感悟，表达对祖国和民族的自豪感。
教学反思通过本节课的研究，学生了解了冀中地道战的特殊地位和冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力，感受我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧，增强了民族自豪感。
同时，通过多媒体课件的使用和教师的引导，学生的研究积极性和兴趣得到了提高。
但是，在教学过程中，需要注意语言表达的准确性和条理性，避免出现格式错误和明显有问题的段落。
本节课研究了《地道战》这篇文章，主要内容包括地道战的产生及其作用、地道的式样和特点，以及地道战在我国抗日战争史上的地位。
我们通过课堂讨论和阅读，了解了“大扫荡”的含义，明白了敌人修封锁沟、封锁墙的原因，理解了“创造”一词的含义，即冀中人民的智慧和地道是他们设计发明的。
同时，我们也明白了地道是用来防守的坚强堡垒，是保护自己、打击敌人的可靠屏障。
学习杜郎口心得体会反问doc
学习杜郎口心得体会反问本学期，我校成为“杜郎口”教学的实验学校，我班则有幸成为实验班，作为实验老师，我先期学习了“杜郎口”教学的精神实质，感受很多。
一、“杜郎口”教学的初步感受1、感受到杜郎口中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。
预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。
预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。
在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。
我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。
长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。
六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。
虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。
有一个细节给我印象很深。
一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。
我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
3、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。
我们学习杜郎口经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。
这是杜郎口教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。
这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。
五年级上册语文第五—八单元期末知识点复习(鲁教版)
五年级上册语文第五—八单元期末知识点复习（鲁教版）第五单元（综合性学习）知识要点多音字挑折差重点识记1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。
古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网……2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。
第六单元（走近毛泽东）知识要点重点词语磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私易错字音pángbïēiíqíngshuàihïuhúgālá磅礴逶迤高擎率领踌躇旮旯bîīhuītiázhuhōngǐngtì簸箕炊事员笤帚憧憬警惕形近字崖（悬崖）副（副食）诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）文重点1、《长征》全诗要求会默写，会解释。
掌握重点词语的意思五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）。
作者是毛泽东，写于193年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。
2、《开国大典》一第七自然段要求熟练背诵。
全文按会前、会中、会后的顺序安排文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。
陕西省咸阳市秦都区部编版小学五年级(上)期末语文试卷【含答案】
陕西省咸阳市秦都区部编版小学五年级（上）期末语文试卷1．给下列词语中加点的字注音。
过瘾．刊．物瓷．器木桩．耽．误灰烬．鉴．定擅．长2．读拼音，写字词。
jiù父湖pàn chǐ辱jūshùméi 目简pǔlí明qǐdí3．查字典填空。
ㅤㅤ“旷”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应先查部首，再查画。
“旷”在字典中的解释有：A.空而宽阔；B.心境开阔；C.耽误，荒废；D.相互配合的两个零件的间隙大于所要求的范围，衣着过于肥大，不合体。
请给下列句子中加点的“旷”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）我的人生格言是：生活再坎坷，也要旷．达洒脱地面对人生。
（2）某大学生因旷．课次数太多，被学校劝退。
（3）这里原是一片荒无人烟的旷．野，现在成了举世闻名的石油城。
4．根据括号内的提示写成语。
（1）一直和奶奶（互相依靠着生活，谁也离不开谁）的女孩考上了湖南大学。
（2）旅日大熊猫“永明”正（形容兴味特别浓厚）地吃着竹子。
（3）安徽大叔仁师傅手写“墙体字”堪比印刷，月入过万，省内外邀约订单不断，这让他有点（原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来）。
（4）古往今来，具有“出淤泥而不染”品格的人（多得数不过来）。
（5）垃圾分类知多少？近七成受访者坦言对垃圾分类（知道得不全面，理解得也不透彻）。
5．选词填空。
（每词限填一次）连续陆续持续继续（1）天黑了，在外面奔波了一天的人们都回家了。
（2）看书写字一小时左右要休息一会儿，或向远处眺望片刻。
（3）停电了，我点上蜡烛看书。
（4）暴风雪将到明天下午才能结束。
6．下面是我国四大民间故事中的人物，其中被法海压在雷峰塔下的是（）A．织女B．孟姜女C．祝英台D．白娘子7．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我们班取得了数学竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
B．我们要正确运用并理解学过的词语。
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沉而含蓄的爱，父爱有深度，也有高度。
这节课就让我们一同走进“快乐读书屋”去领略父爱的高度！
二、初读感知，了解课文大意
1、学生自由朗读课文，把课文读正确流利。
2、默读课文，了解课文大意，说一说课文写的是一件什么事？
3、指名分自然段读课文，注意多音字“传”的读音。
三、自读自悟，体会文章主旨
1. 浏览课文，想一想课文以“露天电影”为线索，记叙了有关父爱的几件事？
2.按课文内容分段
小结，要求学生说出分段的依据。
1、分析
第一段：
指名读文，说说这段起到什么作用？
第二段：
自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。
讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？
指导朗读。
第三段：
自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段：
齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。
4、读了课文，你从中体会到了什么？
5、讨论：为什么说父爱是有高度的？
6、指名读课文最后两个自然段，引导学生重点体会这两个自然段，抓住“基石、向理想的高度托、尺”等词理解父爱的特点在于生活上关心，事业上支持，我们要铭记父爱，报答父爱。
文中的我也是这样做的。
7、指导朗读最后两个自然段。
8、体会后两个自然段在表达思想感情上的作用。
讨论交流：删掉这两个自然段可以吗？
四、记生字，积累内化
1、出示要求认识的3个生字。
2、认读
3、组词
五、拓展延伸
1、课外阅读朱自清的《背影》。
2、淡淡自己学文后的感受。
3、此时此刻你想对父亲说点什么？
六、总结全文
同学们，父爱的含蓄是需要慢慢体会的。
但当你领悟到时，它已在往事中。
父爱是深沉的、是宽厚的，它伴你一路成长，让我们共同说一声“父亲，谢谢您”！
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第二单元
教材分析：
本单元的主题是“风雨雷电”，整个单元目的是让学生切身感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，创造了那么多奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情，从各方面提高学生的语文素养。
本单元的主题课文《风》《雷雨》，快乐读书屋是《巫峡赏雾》和《古诗四首》(《滁州西涧》《春夜喜雨》《题临安邸》《六月二十七日望湖楼醉书》)。
口语交际的内容为《在风雨中发生的事》，写话内容是《写风雨景象》，还安排了一个语文综合学习活动园地《语文七色光二》编排了与风雨有关的词语理解，成语积累，句子描写等方面的基础训练，介绍与雷雨有关的科学知识，设计了收集整理气象，谚语和观察自然的语文实践活动。
教学重点：把握好朗读与想象，让学生切身感受到大自然的奇妙，使学生油然而生热爱大自然的思想感情，从各方面提高学生的语文素养。
教学难点：学习作者细致入微的观察方法和形象逼真的写作方法。
教学目标：1. 有感情朗读课文。
会识会写本单元生字及一些相关词语。
2..本单元以描写自然景象为主题，借风、雨、云雾等自然景象的描写，抒发了人物的思想感情，培养学生对大自然的热爱这情。
3.培养学生认真细致地观察的好习惯。
体会本单元课文的一些写法。
教学建议：
在本单元的教学中，我们要利用多媒体课件、音乐、影片资料等来创设学习情境，要继续培养学生的阅读能力，特别是要引导学生读进去之后，再从内容想开去，以深化对课文的理解，进一步提高阅读能力。
古诗文的教学是通过诵读、让学生感悟诗人所要表达的情感，对诗歌要达到会背诵，直至会默写。
《小学语文阅读资源》的训练也可以适当穿插在课文的教学中，使学生在学习和生活中接受同情弱者、帮助弱者的教育。
此外，关于本单元要求会识的29个生字和25个会写的生字，建议用随文识字的方法进行。
课时安排： 3.《风》 2课时
4.《雷雨》2课时
《巫峡赏雾》 1课时
《古诗四首》1课时
能说会写3课时
《语文七色光二》 2课时
一、情趣导入
在外国文坛也有许多文学巨匠，其中前苏联作者列夫托尔斯泰就是一个令世界惊叹的作者，他的作品在世界文学史上极为著名，那么，今天我们就来认识这位文学巨匠的生活的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰。
二、初读感知
1.读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题
2.再读课文。
要求画出词语及生字，互相解疑，同时标出段落。
3.再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。
4.再读课文，找出文章的中心句。
三、理解感悟
1.学习第一段
A.读第一段，说说这一段讲了什么事？这是什么写作手法？
你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？
学生分小组讨论，汇报。
B.再读课文，读好这些词语。
2.学习第二段
A.读第二段，这是两位怎样的人物，你怎么知道的？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？
B.学习第三自然段，音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。
C.读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么？
D.读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？
3.学习第三段
A.为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？
B.文中流泪的托尔斯泰能换成哪些词。
这样行不行。
四、升华文本
有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为人处事。
第二课时
一、感情朗读
有感情的朗读课文最一个自然段，说说怎样能很快的背诵这一段，讲讲自已的背诵课文的方法
二、学习文章的描写方法
你认为这篇文章哪些地方描写的好。
这什么，你从中能学会哪些写法，写一两句话试试。
三、学习本课字词
1.学习本课认字和写字
说说哪些字你不理解或是不好记忆，大家一起分析
指导书写一引起难写的字的笔顺
2.学习本课词语
首先从文中找出四字词语，说一说，写一写
再从文中找出巨匠，谦和、温馨、局促等一引起词语，读一读，说一说，写一写。