七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人
2019-2020年七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件
课堂小结
随堂训练
第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了 《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身 利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可 判处死刑。据此回答1-2题。
我想，如果我们每个社会成员
都不遵守交通规则，那么，我们将 无法出行，社会也会陷入一片混乱。
遵守交通法规是我们日常生活
中的行为规范之一。除此之外，我 们身边还有哪些行为规范？
道德
产生方式
⑦
பைடு நூலகம்
实施手段
②
调整对象和范围
⑤
校纪校规 ①
⑥
⑨
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员 ④国家制定或认可 ⑤普遍适用
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课件新人教版
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
河北省邯郸市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人
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法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识,依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
重点重点:法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
.难点重点：法律的作用.难点：理解法律与其它规范的区别。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师:请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严,维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。
今天,我们就来学习——法律保障生活.课程讲授一、自主预习。
（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式.（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(三）法律对全体社会成员具有普遍约束力.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版
(2)由_国__家__强__制__力__保证实施。 ①地位:这是法律区别于道德等行为规范的_最__主__要__特__ _征__。 ②表现:法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他 行为规范主要依靠_社__会__舆__论__、信念、习俗、教育和行 政等力量保证实施。
(3)对全体社会成员具有_普__遍__约__束__力__。 ①在法治社会里,公民在法律面前_一__律__平__等__,任何人都 没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利 和_履__行__义__务__。 ③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律, 都必须承担相应的_法__律__责__任__。
(2)示例:①法律通过规定权利和义务,规范全体社会成 员的行为。如义务教育法规定我们有接受义务教育的 权利和义务。②法律通过解决纠纷维护人们的合法权 益。如网购到假冒伪劣商品,按照消费者权益保护法的 规定,得到了赔偿。
【知识归纳】
【感悟提升】 “常回家看看”入法
微感悟:漫画体现了生活离不开法律。 (1)“常回家看看”入法体现了我国法律通过规定公民 的权利和义务来规范人们的行为。 (2)“常回家看看”入法将有利于保护公民的合法权益。 (3)我们要树立尊重规则和法律的意识,学法尊法。
国人民代表大会第四次会议上的报告,
全国检察机关坚持“老虎”“苍蝇”
一起打。2015年,共立案侦查职务犯罪案件40 834件
54 249人。查办涉嫌犯罪的原县处级以上干部4 568人。 依法对令计划、苏荣等41名原省部级以上干部立案侦 查。2016年7月4日,天津市第一中级人民法院依法对中 共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、 滥用职权案进行了一审宣判,决定执行无期徒刑,剥夺 政治权利终身,并处没收个人全部财产。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版
食品安全法修改
材料：十一届全 国人大常委会第 三十次会议全票 表决通过修改后 的《中华人民共 和国老年人权益 保障法》将“常 回家看看”列入 法律条文当中
第十二届全国 人民代表大会 常务委员会第 十四次会议审 议通过
法律由国家制定或认可
赋予在社会上 早已存在某些 习惯新《食品安全法》对生产者、经营者有 什么作用？对消费者又有什么作用？
这部法律规定了商家可以做什么，应该做 什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎 样做。
也为我们评判、预测自己和他人的行为提 供准绳，指引、教育人向善。
——法律的规范作用
对消费者来说，维护了消费者的合法权益。
保护作用
规范作用
第四单元 走进法治天地 第九课 法律保障生活
第2课时 法律保障生活
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
画方、画圆
一手画方一手画圆
寻找规则
请同学们列举自己生活中所熟悉的各种规则
学习目标
1.了解法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的 约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的 义务。
网络食品交易第三方平台应当对入网食品经营者进行实名登记， 并严格审查相关许可证。
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三 方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的， 就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营 者追偿。
生产转基因食品，应当按照规定进行标示。否则，最高可处以 货值金额5倍以上，10倍以下罚款，情节严重的，责 令停产停业，直至吊销许可证。
法律 的
作用
通过这次自驾游，我感受到了
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活教学目标(一)确立依据核心素养批判质疑——具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定等。
社会责任——能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;崇尚自由平等,能维护社会公平正义。
课标依据《法律保障生活》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好习惯。
2.过程与方法通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
3.知识与能力认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
(三)重难点重点:法律的作用和特征。
难点:法律的作用和特征。
教学策略1.新课程提出“让学生成为学习的主人”,倡导“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。
故而学生应有原来的“学会”转变为“会学”“乐学”,所以在整节课的教学中都应贯彻自主合作探究的学习方法,寄学于“乐”,施教于“乐”,“乐”信其中。
2.鉴于当前的教学装备与环境,教师充分利用现代信息技术,借助网络软件收集、编辑,制作课件,利用多媒体开展辅助教学,实现信息技术和学科教学的有效整合、融合;鉴于学生的认识特点和学科育人特点,故而利用“创设情境”“问题教学”引导学生搜集处理信息,发现、分析解决问题,利用问题的表征方式推进层次性学习,利用不同类型的材料明理导行,努力实现“知情意行”的和谐统一,达到德育和法治教育的目的。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》这一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，维护我们的合法权益。
通过本节课的学习，让学生理解法律与我们每个人息息相关，增强法律意识，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律的具体内容和作用还不是很清楚。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受法律的作用，从而更好地理解法律的意义。
此外，学生对生活中的法律问题有一定的好奇心，教师要善于引导学生，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、我国法律体系的基本框架，认识法律的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，使学生自觉遵纪守法，维护自己的合法权益。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、我国法律体系的基本框架、法律的作用。
2.教学难点：法律的具体运用，如何运用法律知识分析问题、解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、启发式教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：分析案例，让学生了解法律的基本概念、我国法律体系的基本框架。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何运用法律知识解决问题，培养学生的实际操作能力。
4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会秩序、保障人权等。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法律意识。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和体会，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
初中七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 生活需要法律名师优质课件
国家创制法律的两种基本形式
国家制定 国家认可
国家制定法律
1
法律议案 的提出
2
法律议案 的审议
3
法律议案 的表决
4
法律议案 的公布
活动二 探究与分享(见教材P91)
我国的公共安全法律建设还 相对滞后。
当前，对个人信息的保护规则散见 在众多法律文件中，应加快个人信 息保护的专门立法进程。
……
同学们，在社会生活中还有哪些 公民权利需要通过立法加以保护？
生活中的行为规范
法律
道德
法律是一种特殊的行为规范
纪律、规章
共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序
相关链接
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改 或废止现有法律的活动。 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活 动。
判 并处，没对收被个告人人全张部中财生产以受，贿以罪巨判额处财死产刑来源，不剥明夺对罪政全治，体权判成利处员终有具身期徒， 刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，有并普处遍没约收束个力人全
部财产。
材料三 8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税 法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。
第九课 法律在我们身边 课时2 法律保障生活
导教入学新目 课 标
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说 说这种感受是由何而来的。
威严
公平 正义
保障 秩序 自由 安全
法网恢恢 值得信赖 疏而不漏
……
同学们已经充分表达了自己对法律的感受， 那你们能总结出法律的特征和作用吗？今天我 们一起来学习“法律保障生活”。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版(1)
1.理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊重法 律的观念 2.感受法律的作用，做遵守法律的人
自主学习
新知先学
一 法律的特征 1．法律和道德的共同点 法律、道德等都是人们生活中的_行__为__规__范_，它们共同约 束人们的行为，调整社会关系，维护_社__会__秩__序_。
2．法律的特征 (1)法律是由国家__制__定____或___认__可___的。
的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的___保__护___，平等地享有 权利和履行__义__务____；任何人不论职务高低、功劳大小， 只要触犯国家法律，都必须承担相应的法__律__责__任__。
二 法律的作用 法律___规__范___着全体社会成员的行为，___保__护___着我们的生活， 为我们的成长和发展创造安全、健康、___有__序___的社会环境。 (1)规范作用：①法律规定我们享有的___权__利___，应该履行的 ___义__务___。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做
什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。③法律也为 我们评判、预测自己和他人的行为提供了___准__绳___，指引、教育
人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和____制__裁__违法犯罪，惩恶扬善 、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的__保__护__神__。
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( √ )1.法律是道德的保障，道德是法律的基础。 ( × )2.法律的最主要特征是对社会成员具有普遍约束力。 ( × )3.公民在法律面前一律平等，每个公民都享有同样的权 利。 ( × )4.我国法律的规范作用突出表现为规定了什么行为是犯 罪和对犯罪分子的制裁措施。 ( √ )5.日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
教学反思：回顾今天这节《法律在我们身边》的课程，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了多种互动方式，如提问、案例分析、小组讨论等，这有助于提高学生的参与度和兴趣。同时，我也注重理论联系实际，通过模拟法庭等活动，让学生更好地理解和运用法律知识。在课堂管理方面，我尽力维持秩序，确保每位学生都能积极参与。但我也发现，在讲解法律与道德的关系时，部分学生可能难以理解，我需要在今后的教学中更加深入地讲解和举例。
（3）公民权利与义务的关系：学生可能对权利与义务相统一的原则理解不深，难以将其运用到实际生活中。
（4）依法办事的能力：学生可能缺乏实际运用法律知识解决生活中问题的能力，需要通过案例分析、讨论等方式进行培养。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握法律知识，提高法治意识，培养依法办事的能力。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，增强学习的实用性和针对性。
示例板书设计：
```
一、导入新课
问题：你们在日常生活中是否遇到过需要法律帮助的情况？
目的：引起学生兴趣，导入本节课主题。
二、新课讲授
1.法律的概念
关键词：国家制定、普遍约束力、特殊行为规范
2.法律的作用
关键词：规范行为、维护秩序、保障权益
3.法律与道德的关系
关键词：相互配合、共同约束、相互影响
三、实践活动
-引导学生关注法治热点问题，如最近的法律法规修改、重大法治案件等，让学生学会关注社会、思考问题。
-鼓励学生阅读与法治相关的书籍、文章，如《宪法》、《刑法》等，增加法律知识储备。
-建议学生关注法治类微信公众号、微博等社交媒体账号，及时了解法治动态，拓宽视野。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2一. 教材分析本课是《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课“法律在我们身边”的第二框内容，主要讲述了法律对于生活的保障作用。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的重要性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，但是对于法律如何保障生活，法律与自身生活的关系可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于生活的保障作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律，维护法律尊严的意识。
3.引导学生学会运用法律知识保护自身权益，提高法律素养。
四. 教学重难点1.重点：法律对于生活的保障作用，法律的重要性。
2.难点：引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生学会运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的视频资料。
2.准备教学课件和板书设计。
3.准备学生分组讨论的材料和问题。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示典型案例，引导学生思考法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现教材中的重点内容，让学生了解法律对于生活的保障作用。
同时，教师结合案例进行分析，让学生更加深入地理解法律的重要性。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
同时，教师引导学生通过情境模拟的方式，学会运用法律知识解决问题。
4. 巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，巩固学生对法律知识的理解。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活一、教学目标：情感、态度与价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
过程与方法目标：通过对法律特征的学习，懂得法律是一种特殊的行为规范。
通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
知识和能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
二、教学重点与难点：教学重点：法律的作用和特征。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：情景导入生成问题请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
新知新解:一、自主预习1．经过一定的法律程序，（制定和认可），是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由（国家强制力）保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
3．法律对全体社会成员（具有普遍约束力）。
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4．在生活中，我们既受到法律的（约束），又受到法律的（保护）。
5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的（保护神）。
二、合作探究探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式、实施手段、调整对象和范围法律：国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德：自发形式、靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规：学校制定批评教育、学生自觉遵守、学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
8. 评价工具：根据教学目标，设计相应的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、课后作业等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
9. 安全措施：针对实验等实践活动，制定相应的安全措施，如实验操作规范、应急处理方案等，确保学生在实践活动中的安全。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律在保障我们的生活方面的作用，增强法治观念，自觉遵纪守法。
2. 提高思辨能力：通过分析案例，引导学生学会运用法律思维去分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 培养道德品质：通过讨论和思考，使学生学会尊重他人权利，关爱他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
2. 知识、能力、素质方面：针对学生的实际情况，本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣。通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。同时，通过引导和教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 行为习惯：在教学过程中，我发现部分学生课堂参与度不高，缺乏积极性；部分学生课堂纪律较为松散，容易分心。针对这些问题，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，同时加强课堂管理，确保课堂秩序。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 法律基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 法律案例分析（20分钟）
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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法律保障生活一、教学目标：情感、态度与价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争.过程与方法目标：通过对法律特征的学习,懂得法律是一种特殊的行为规范。
通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
知识和能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用.二、教学重点与难点:教学重点：法律的作用和特征。
教学难点:理解法律与其它规范的区别。
三、教学方法：创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：情景导入生成问题请用一个词或一句话,表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严,维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全,法网恢恢，疏而不漏,等师：同学们,从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框—-法律保障生活。
新知新解：一、自主预习1．经过一定的法律程序，(制定和认可），是国家创制法律的两种基本形式。
法律保障生活-部编版道德与法治七年级下册
• 5、任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社 会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。
• （1）请列举两种调整人们行为的社会规范。
• （2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？
• 6.（10分)材料一：2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会 议表决通过了《中华人民共和国民法典》。我国的民法制度迎来民法典时代， 为全面依法治国、全方位保护人民民事权利提供更加坚实的法律保障。
6.（1）《中华人民共和国疫苗管理法》通过规定疫苗生产 全过程应当符合药品生产质量管理规范的要求(1分)，体现 了法律具有规范作用(1分),法律规定了我们应该享有的权 利,应该履行的义务；让我们懂得在社会生活中可以做什么, 应该做什么,不应该做什么(1分)
（2）《中华人民共和国疫苗管理法》对于生产、销售假 劣疫苗、数据造假等违法行为给予相应的处罚(1分)，体现 了法律具有保护作用(1分),法律通过制裁违法犯罪行为,维 护了人们的合法权益（1分）
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
学习目标
•能够正确理解法律的特征、法律 在公民生活中的作用，提高依法 行使权利、自觉履行义务的能力。
重点和难点
•难点：正确理解法律的三个特征 •重点：理解法律在公民生活中的 作用
授课过程
•1.生活中的行为规范有哪些？它们的共同 作用是什么？ •（1）行为规范有：道德、纪律、法律
• A法律由国家制定或认可 • B法律靠国家强制力保障实施 • C法律对全体社会成员具有普遍约束力 • D法律的尊严靠公民自觉来维护
• 4、右边漫画表明（ ） • ①法律由国家制定或认可 • ②法律靠国家强制力保证实施 • ③法律只制裁行贿受贿行为 • ④任何违法行为都要承担相应的法律责任 • A.①④ B.①②③ C.②④ D.①②③④
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课题
第九课第二节《法律保障生活》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益
能力目标
体会法律在我们生活中的重要作用
知识目标
法律的特征；法律的作用
重点
法律的特征和作用
难点
法律靠国家强制力保证实施
学法
情景探究法、小组合作法
问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
1、法律是由国家制定或认可的
国家创制法律的两种基本形式
我国法律的制定程序
制定：《中华人民共和国慈善法（草案）》表决现场
认可：常回家看看入法
探究与分享：我为立法建言献策P91
问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。
课堂小结
2、法律是由国家强制力保证实施的
国家的强制力包括那些方面
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
播放视频：老虎苍蝇一起打
《永远在路上》、《打铁还需自身硬》
1、法律保护着我们的生活
探究与分享：法律规范我们的行为P93
问题：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
2、法律规定我们的权利和义务
学生回答
学生回答
运用漫画形式进行对比，激发学生的学习兴趣，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。
引导学生注意观察生活，发现生活中需要加强立法的方面，积极为国家法治建言献策。
启迪学生要知法守法、按照法律的规定约束自己的行为。同时让学生明白有法必依、违法必究。
引导学生体会通过解决纠纷和制裁犯罪，保护我们的合法权益。增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用法律维护自己合法权益的意识和能力。
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动：感受法律P89
问题：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。
学生回答
引导学生初步感受法律的威严与关爱，了解法律的特征，为本框的学习奠定基础。
讲授新课
法律的特征
法律的作用
法律与道德等其他的行为规范相联系
探究与分享：法律是一种特殊的行为规范P90
探究与分享：法律维护我们的合法权益P93
问题：你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？法律保护我们的生活，体现在哪些方面？你能举例说明吗？
3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神
列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子
拓展空间：法律是万能的吗P94
法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。