娄店乡2016年春中小学电子教案模板 (3)

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2016年春小学开学第一课教案

2016—2017年度春季学期开学第一课教案二年级教学目标：1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

3、强化心理思想。

教学重点：提高学生的安全意识。

教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。

不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

2015-2016学年娄店乡七年级语文教研组第一学期工作计划

2015-2016学年娄店乡七年级语文教研组第一学期工作计划娄店乡今年七年级共开设五个班，其中娄店一中两个班，娄店二中三个班。

为了提高全乡五位七年级语文教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，根据上级的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、加强理论学习1．进一步认真学习《新课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，积极探索新的教学法的课堂教学模式。

二、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“集体备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．集体备课：继续实行集体备课制，要求五位语文教师要能整体把握教材，对全册教材内容的重点难点了然于胸，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

切实体现减负增效的实施。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

三、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

统一组内教学进度，组织好各项质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.月考：积极配合认真对待学校安排的每一次月考，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

人教版七年级上册(2016部编版)第一单元《春》信息化教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和口头表达练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：
-在讲解修辞手法时，教师可以通过具体例句的分析，帮助学生理解修辞手法的作用和效果，并通过练习让学生尝试在自己的表达中运用。
-对于文章结构的分析，教师可以引导学生关注文章的开头、发展、高潮、结尾等部分，讲解作者如何通过这样的结构安排来增强文章的感染力。
-在情感态度的教学中，教师可以结合课文内容，引导学生进行讨论，分享自己对春天和生活的感受，帮助学生更好地理解和感受作者的情感。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《春》的基本内容。这是一篇描绘春天景象和表达作者情感的散文。文章通过细腻的笔触和丰富的修辞手法，展现了春天的美丽和生机。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体描述。这些描述展示了作者是如何通过词汇和修辞手法来描绘春天的，以及这些描绘如何表达出作者对生活的热爱。
3.思维发展：培养学生通过阅读、分析、讨论等方式，形成批判性和创造性思维，提升问题解决能力。
4.文化理解：让学生在感受春天之美的同时，体会作者对生活的热爱和向往，增进对中华优秀传统文化中关于春天主题的理解和认同。
5.情感态度：培养学生热爱大自然、珍视生活、积极向上的情感态度，增强对美好事物的追求和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《春》这篇课文的基本内容、修辞手法和词汇运用。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对春天的理解和感受。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达春天的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

2016年新课改第一单元电子教案(自动保存的)课件

第一单元单元备课教材分析日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。

多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。

第三单元的诗文大多就是这样一些文情并茂的优美篇章，不少出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。

学习这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。

色彩斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，一定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美好生活、热爱大自然的思想感情。

教学目标知识与能力：注重诵读，理清思路，整体感知文章内容。

过程与方法：通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感。

情感、态度与价值观：深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。

教学重点与难点：重点：品味诗文优美的语言，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。

难点：要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法；学情分析七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。

七年级学生年龄小，好动，思维简单。

从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。

因此，刚进入七年级，要使他们形成良好的学习习惯。

教学方法探究法、自主学习法、讲授法、讨论法课时安排《春》 2课时《济南的冬天》 2课时《雨的四季》 1课时《古代诗歌四首》 2课时写作：热爱生活，热爱写作 3课时第一单元检测 3课时春教学目标知识与能力：了解作者及其作品，能流畅的朗读并背诵全文。

过程与方法：学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言描写景物。

情感、态度与价值观：感悟作者对于春天的热爱、赞美之情。

教学重难点重点：反复朗读、想象春天的画面。

小学语文教资逐字教案模板电子版

一、课题名称（此处填写具体课题，如《春》、《荷花》等）二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学生能够掌握生字词，理解字词在语言环境中的意义。

（3）学生能够体会作者的思想感情，学习作者的写作方法。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、讲解等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

（3）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（2）引导学生关注生活，关注自然，培养学生的人文素养。

（3）培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与把握。

（2）生字词的识记与运用。

（3）作者思想感情的体会。

2. 教学难点：（1）课文重点句子的理解与赏析。

（2）生字词的拓展运用。

（3）写作方法的迁移与应用。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简述课文背景，激发学生学习兴趣。

（2）引导学生回顾上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，教师巡视指导。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）分组朗读课文，提高学生的朗读能力。

3. 理解课文（1）教师讲解课文内容，引导学生理解课文。

（2）学生提问，教师解答。

（3）小组讨论，分享学习心得。

4. 学习生字词（1）教师讲解生字词，引导学生掌握字词在语言环境中的意义。

（2）学生练习书写生字词，教师巡视指导。

（3）生字词拓展练习，提高学生的词汇运用能力。

5. 欣赏课文（1）教师引导学生欣赏课文中的优美句子，体会作者的思想感情。

（2）学生分享自己的感受，教师点评。

6. 总结全文（1）教师总结课文内容，强调重点、难点。

（2）学生回顾学习内容，巩固所学知识。

7. 课堂小结（1）教师对本节课的教学内容进行总结。

（2）学生分享学习心得，教师点评。

8. 布置作业（1）完成课后练习题。

2016年春季人教版小学三年级数学下册全册导学案

第一单元位置与方向（一）第一课时认识东、南、西、北四个方向课题：认识东、南、西、北四个方向课型新课教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点能正确描述物体所在的方向。

教学过程：一、学前准备1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。

（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。

2016年小学语文第二册全册表格式教案

2016 年小学语文第二册全册表格式教课设计课题春季来了教课目的 1. 认识本课10 个生字，会写 8 个字。

掌握“、艹”等常用的偏旁部首。

2.经过看图，知道春季有哪些光景，认识春季的特点。

累积本课的 6 个词语和课后的 3 个词语。

教课要点学习生字词，知道春季有哪些光景，认识春季的特点，喜爱春季，喜爱大自然。

教课难点学习生字词，知道春季有哪些光景，认识春季的特点，喜爱春季，喜爱大自然。

课前准备 1. 生字卡片、词语卡片以及与本课内容相当的教课挂图（或灯片、多媒体课件）。

2.准备零件卡片：方、艹、攵、、兆、又、寸、早、牙。

3.课前让学生在家长的率领下，在校外去察看春季，多门路采集有关春季的图片、儿歌、故事、美词佳句等资料。

课时安排 2 课时第一课时课时目标 1. 认识本课 10 个生字，会写 8 个字。

掌握“、艹”等常用的偏旁部首。

2.经过看图，知道春季有哪些光景，认识春季的特点。

累积本课的 6 个词语和课后的 3 个词语。

复备（手写）教课要点学习生字词，知道春季有哪些光景，认识春季的特点，喜爱春季，喜爱大自然。

教课难点学习生字词，知道春季有哪些光景，认识春季的特点，喜爱春季，喜爱大自然。

板书设计教课环节教课流程（教课内容）一、创建情境，导入新课1.孩子们，新学期开始了，春季也静静地来了，春姑娘用自己的巧手，妆扮入迷人的春季，你们想看看吗？最好是能够看得认真些，看完后给大家介绍介绍。

出示教课挂图2.看图（或赏识）简述，导入新课。

（春风吹来，燕子回归，桃花绽放，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。

）好美的一幅春色图呀！来，孩子们，让我们一同走进春天吧！二、借助拼音认读，增强合作沟通1.学生一边看图，一边借助拼音自读生词，用短横线勾勒出生字，频频拼读。

2.小组内互读生字词，相互纠正，相互学习。

3.全班议论沟通：(1)展现文中 6 个词语，指名随意选择生字读，学生评一评，注意正音。

(2)把自己以为读得最好的读给大家听听，你想提示大家读好哪个字？如：“绿”（ l ǜ）是边音，韵母是“ǜ”；“风”（f ē nɡ）是后鼻韵；“吹”（ chuī）、“筝”（zhē nɡ）、“树”（shù）是翘舌音；“吹”（chuī）、“柳”（ li ǔ）韵母“ ui ”、“ iu ”的差别等。

2016年春小学数学教案

2016年春小学数学教案(一)教学目标：1. 使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，知道三角形的内角和是180°能运用这一规律解决一些简单的问题。

2. 使学生在观察、操作、分析、猜想、验证、合作、交流等具体活动中，提动手操作能力和数学思考能力。

3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣，产生喜欢数学的积极情感，培养积极与他人合作的意识。

教学重难点：让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。

教学准备：多媒体课件、三角形、剪刀、三角板、量角器等。

教学流程：一、游戏激趣，设置悬念1、猜角游戏：学生任意报出两个角的度数，教师快速猜出第三个角的度数。

2、你们想知道游戏的秘密吗?这节课我们共同研究三角形的内角和，板书课题。

【设计意图：以学生感兴趣的游戏，来激发学生的学习兴趣，巧设悬念使学生以良好的状态进入新课的学习。

】二、探究新知，猜想验证1. 猜想。

请同学猜一猜三角形的内角和是多少度?2. 验证。

怎样验证“三角形的内角和等于180°”呢?请同学们先在小组里讨论讨论，可以怎样进行验证?再选择合适的材料，以小组为单位进行验证。

比一比，哪个组验证的方法多，有创意。

学生分小组活动，教师参与学生的活动，并给予必要的指导。

3、汇报哪个小组先来汇报，你们是怎样验证的?4、归纳。

通过刚才的活动，我们得出了什么结论?板书：三角形的内角和等于180°。

小结：“猜想—验证”是一种很有效的科学研究方法。

有很多重大的科学发现，就是通过这一方法得到的。

5.进一步感受三角形内角和与三角形大小的关系教师出示一个直角三角形，问学生内角和是多少度?再出示一个直角三角形，问学生它的内角和是多少度?把这个完全一样的两个直角三角形拼在一起，大三角形的内角和是多少度?你有什么发现吗?【设计意图：引发学生讨论争辩，让学生自己去发现问题，自己去解决问题。

教资小学语文教案万能模板电子版

---一、教学目标1. 知识与能力目标：- 学生能够正确识记并书写指定数量的生字。

- 学生能够理解并运用特定的词语和句子结构。

- 学生能够通过阅读和讨论，掌握课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的口语表达和团队协作能力。

- 通过分析课文结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

- 引导学生体会课文中的情感，培养积极向上的生活态度。

- 通过课文内容，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

---二、教学重难点1. 教学重点：- 生字词的识记和运用。

- 课文内容的理解和感悟。

- 修辞手法和表达技巧的掌握。

2. 教学难点：- 复杂句子的理解和分析。

- 课文情感的把握和表达。

- 创新性思维和个性化解读。

---三、教学方法1. 讲授法：教师讲解重点知识，引导学生理解课文内容。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考。

3. 演示法：通过多媒体展示，直观呈现课文内容。

4. 实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实践中学习。

---四、教学过程1. 导入：- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。

- 提出与课文相关的问题，引导学生思考。

2. 新课讲授：- 教师讲解生字词、句子结构、修辞手法等。

- 学生跟读、默读课文，体会课文内容。

3. 课堂活动：- 小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感悟。

- 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟。

- 课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。

4. 总结与拓展：- 教师总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。

- 布置课后作业，引导学生进行拓展阅读。

---五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，评价学生的学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生的作业，评价学生的知识掌握程度。

一年级数学《摘苹果》

二、自主探究，学习新知
1、学生思考
师：同学们观察得真仔细，你们想一想这个箱子能装下这些苹果吗？我们现先来估计一下？并说说你是怎么想的？
生1：把38看作40，17+40＝57，装得下。
生2：把38看作40，17看作20，40+20＝60，装得下。
?反思：《课标》十分强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事件出发，为他们提供观察
师：有谁还能用其他方法计算吗？我们前面还学过列竖式的方法计算是吗？请你试试用这个方法计算一下。（请一位学生板演）
师：从这道题中看，在竖式计算时，从哪一位开始加方便呢？为什么？?反思：计算教学一定要引导学生先独立思考、主动探究。充分经历数学学习活动的过程，在探究计算方法时，鼓励学生利用学具自己寻求计算的方法，让学生通过操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化。同时学生的语言表达能力、动手操作能力及解决问题的能力也得到大大的提高。?
师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。这样比较简单方便。
?反思：作为一年级的小朋友，这是他们第一次接触估算的内容，有些难度。通过估算箱子能否装得下苹果，帮助学生初步了解在什么样的情境中需要估算，以及如何估算，初步培养了学生的估算意识，建立数感，更有助于帮助学生理解现实生活中数的意义。?
（学生尝试独立解答，教师巡视指导，重点帮助有困难的同学。汇报时，请四位同学板演。）
2、小结提升
让学生尝试说说做两位数进位加法时应该注意什么呢？
（出示：相同数位要对齐，计算先从个位起，个位满十要进一，最后检查别忘记。）
四、巩固练习
学生独立完成课件中的练习题，再全班交流反馈。
反思：脱离情境，直接从算式出发进行计算，并要求学生解释自己的计算过程，帮助学生巩固并梳理竖式的算法，提高运算能力与总结能力。?

娄店乡2016年春中小学电子教案模板 (1.2)

娄店乡中小学电子教案模板细细品读。

4、《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。

南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。

面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。

他不仅以小说、杂文进行战斗。

而且“有了小感触，就写些短文，……以后印成一本，谓之《野草》。

”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。

本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。

初步体会“一切景语皆情语。

”学生交流自己最喜欢的句子，并谈体会。

5、阅读课文，整体感知{放录音}学生讨论、交流，理清文章思路。

全文可分两个部分。

第一部分(1～3段)，描写江南的雪与雪野，抒发渴望美好生活的感情。

第二部分(4～6段)，描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与反抗。

6、学习课文第一部分学生朗读课文第1至3段，思考如何划分两个层次?明确：第一层(第一自然段)，描写充满生机的江南柔雪。

第二层(第二至第三自然段)，描写孩子们塑雪罗汉的情景。

提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?学生讨论、交流。

明确：作者以饱蘸深情的彩笔，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画。

作者从四个方面细致地描写了江南的雪。

一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。

二是直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。

三是以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。

在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。

四是幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，可以找借口说是性格原因，但即使“秉性难移”，也不是说就完全“不能移”，我一定要把它作为必须克服的问题来对待。

2 、教学机智有待提高。

例如对朔方的雪的分析不够到位，原因有二：一是在分析之前没有好好读一读。

在我的设想中是打算在分析完“江南的雪”之后先读一读描写“朔方的雪”的内容再深入品味语言，没想到写完板书一转身就看到已经有十几位同学举起了手，如果这时要求他们放下手去，很可能会挫伤他们的积极性，但是，缺少了朗读这一必要的过渡，学生的思维还停留在江南的雪的“美好”上，从而造成对朔方的雪的理解也惯性地滑向“美好”这个方面；二是在“如包藏火焰的大雾”一句上纠缠太久，没有及时引导，因而耽误了时间，使得对朔方的雪理解还不透彻就匆匆进入了下一环节。

2016—2017学年度第一学期第一单元电子教案

（2016—2017学年度第一学期）电子教案年级一年级科目小学语文单元第一单元教师日期 2016.9.7教学反思:本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。

真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。

1.多种方法识记，提高识字效率。

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。

本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。

在汇报的过程中，识字的方法变得多元化在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。

2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。

比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一小组进行合作，想办法记字。

播放《你、我、他》视频童谣，创设情境识字。

将情境带入课堂，将课堂还给学生，给学生更多的活动空间。

教学反思：1.激发学生识字的愿望。

根据低年级学生的年龄特点，我采用多种有趣的形式识字，如请学生猜一猜，指一指，连一连，给生字编儿歌等，学生在轻松愉快的氛围中识记生字，使得本节课的教学效果较好。

2.自主合作的学习方式。

《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。

本节课伊始，我没有直接给孩子们讲什么是象形字，而是采用拼图的方式引导学生自己猜想哪个身体部位和哪个字相连，然后同桌合作认一认。

让学生在这种轻松的教学环境下识字与交流，把学生的被动接受变为主动获取，充分调动了学生自主学习的积极性。

三、快乐读书吧1、谈话导入我们小时候都听妈妈讲睡前故事，你读过哪些故事？2、出示图片，看图说话。

有好多地方可以读书呀！它们都是哪儿？读书为什么快乐，和爸爸妈妈说说。

四、口语交际1、谈话导入你们喜欢游戏吗？你们都玩过哪些游戏？今天我们也玩一次特别的游戏。

2、教师提出游戏要求，一个人发指令，其他人做动作。

2016年春语文方案

后坪乡中心学校2016年春期语文略读文教学竞赛活动方案为了更好使我校语文教师应用新课程教学改革，进一步探索语文课堂教学的优化方式，提高中青年语文教师的专业水平和教育教学技能，全面实施素质教育。

根据安排，经学校研究决定，本学期在我校语文教师中开展一次以略读文为主题的优质课竞赛活动，特制定本方案如下：一、指导思想全面落实新课标精神，促进广大教师更进一步更新略读文的教学观念，增强教改意识，优化略读文的课堂教学结构，努力构建高效课堂教学，积极探讨略读文的课堂教学新模式，不断推进新课程理念、提升全乡教师队伍的整体素质。

二、活动要求1、充分发动，保证中、青年教师全员参与。

本次语文课堂教学优质课竞赛活动要求40岁以下的语文教师必须参与，鼓励40岁以上的教师主动、积极参与。

兼有教学任务的学校领导要带头参加，确保中青年语文教师本校内参与率为100%，使活动真正起到促进每位教师提高教学水平的作用。

2、各位参赛教师要高度重视此竞赛活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课,充分利用现代教学手段进行辅助教学。

3、评讲结合，深化课堂教学革新。

以本次语文课堂教学优质课竞赛活动为契机，狠抓课堂教学研究和改革。

每一位教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案和课件并上好参评课。

课堂教学方法要以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要营造民主和谐的教学环境，实现师生的积极互动，让全体学生自主学习、探究学习、合作学习。

教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进略读文的教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。

4、比赛结束后所有授课教师要及时将教案课间和说课稿上交到教研组。

5、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

6、评委提前5分钟到场，参赛教师提前5分钟候课。

乡村教师电子教案模板

乡村教师电子教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象乡村中学生（具备基本的电子设备操作能力，对课程主题有一定认知基础）三、授课时间每课时45分钟四、授课教师张XX（具备相应学科教学经验，熟练运用电子教学工具）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本概念、理论及方法；（2）学会运用电子设备查找、整理、分析相关信息；（3）提高实际问题解决能力和团队协作能力。

2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作交流，培养学生主动学习的习惯；（2）运用案例分析、实践操作，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）借助电子设备，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对课程主题的热爱和兴趣；（2）激发学生关爱乡村、服务乡村的责任感和使命感；（3）培养学生良好的信息素养，遵守网络道德规范。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本概念、理论及方法的掌握；（2）电子设备在课堂中的应用与实践；（3）问题解决能力和团队协作能力的培养。

2、教学难点（1）课程理论知识的深入理解与运用；（2）电子设备操作技巧的熟练掌握；（3）学生情感态度价值观的培养与引导。

后续部分（七至十二）根据具体课程内容进行补充和完善。

此模板仅供参考，具体教案需根据实际教学情况调整。

希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）利用电子白板展示与课程相关的图片、视频或实物，引发学生兴趣，提出引导性问题，激发学生思考；（2）通过设问、悬念等方式，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫；（3）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

2、新知讲授（20分钟）（1）结合电子教案，运用PPT、动画、视频等教学资源，详细讲解课程基本概念、理论及方法；（2）通过实例演示、案例分析，帮助学生理解课程知识；（3）注重启发式教学，适时提问，引导学生主动思考，参与课堂讨论。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调；（2）布置合作探究任务，要求学生运用电子设备查找资料，分析问题，共同完成；（3）教师巡回指导，关注学生讨论过程，给予及时反馈和建议。