高中化学入学综合调研

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广东省2024届普通高中毕业班高三上学期第二次调研考试化学试题

广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试化学本试卷共8页，考试用时75分钟，满分100分。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己所在的学校、姓名、班级、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Fe 56 Mo 96一、选择题：本题共16小题，共44分。

第1~10小题，每小题2分；第11~16小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．“挖掘文物价值，讲好中国故事”。

下列文物的主要成分为有机高分子化合物的是（）A．唐陶文吏俑B．兽面纹青铜盉．金漆木雕大神龛．千金猴王砚2．科技推动社会进步，创造美好生活。

下列说法不正确的是（）99%Mo产品，100Mo与98Mo互为同位素A．我国首次获得公斤级丰度100Nb O是一种新型金属晶体B．我国科学家发现新矿物铌（Nb）包头矿，其中所含25C．无污染长征六号运载火箭采用液氧煤油发动机，煤油属于烃类混合物CH是正四面体结构D．“深地工程·川渝天然气基地”获得新突破，天然气主要成分43．化学与生活密切相关。

下列说法正确的是（）SiOA．大力推广使用太阳能，太阳能电池板材料为2B．长期服用阿司匹林引起酸中毒，可以服用纯碱溶液中和酸C．乡村建设使用水泥盖房和铺路，水泥属于传统硅酸盐材料D．水果罐头中添加维生素C作抗氧化剂，是因为维生素C难被氧化4．关注化学实验，提高实验素养，下列实验装置能达到实验目的的是（）A ．验证22Na O 与水反应的能量变化B ．证明乙炔能使溴水褪色C ．除去3Fe(OH)胶体中的Na +、Cl-D ．干燥氨气5．“为国育才，五育并举”，美育是五育重要组成部分。

高中化学学习情况调查报告

高中化学学习情况调查报告学校：专业：班级：姓名：学号：高中化学学习情况调查报告一、调查目的高中化学是一门学生普遍感到难学的科目，学生的学习态度和学习方法直接参与了学生的学习过程，影响着学习的效果。

现代化学教育不仅要重视研究教师教的过程和方法，更要重视学生的学习方法，教会学生学习，培养学生的学习能力，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，以切实提高化学教学质量. 因此，有关化学学习方法问题的探讨是当前化学教育研究的一个重要课题.二、方法这次研究采用问卷调查的形式。

调查问卷共有9个问题，其中有8道选择题，1道问答题。

试卷发给学生后要求在30分钟内独立完成。

对回收的问卷进行统计，将数据进行分析。

三、问卷的发放和回收本次问卷面向某校高二年级学生，问卷回收及有效率如下.表1 问卷回收情况四、基本情况数据统计表及数据分析问1：你认为在各学科中，化学这门课：问2：你在什么时候开始感到化学难学？从调查结果看，这些学生中有将近半数（46%）的学生感到化学比较难学，约有48%的学生从高一起开始感到化学难学。

从上述分析可以得出：①学生从初中步入高中后，化学这门课是学生普遍感到难学的一门课程；②高一化学对学生来说是一个“台阶”。

问3：你认为化学实验对你学习化学知识有无帮助：由于实验是进行直观教学的有效方法，对培养学生的分析解决问题的能力有着其他教学手段不可替代的功能，可以帮助学生有效地形成化学概念，理解和巩固化学知识，所以实验教学也是化学教学的基础。

调查也可在看出，大部分学生认同实验在化学教学中的作用。

问4：你在化学学习过程中遇到的主要困难是：从调查结果看，高中生在学习化学的过程中遇到的困难，主要是知识难度及学习方法两方面，高中化学难度明显增加，化学过程复杂，分析问题须从多方面多层次来探索研究，造成学生理解上的困难，抽象思维多于形象进行分析。

在听课、完成作业、自学等方面仍停留在初中生的方法上，致使对高中化学的学习方法很不适应，造成了学习方法上的困难。

高中化学学习情况调查报告

高中化学学习情况调查报告引言高中化学是中学课程中的一门重要学科，对学生的综合素质和未来的职业发展起到重要作用。

为了了解高中化学学习的情况，本调查报告对市高中化学学习的情况进行了全面调查与分析。

通过调查，旨在为教育部门和学校提供有针对性的改善和优化建议。

一、调查方式与对象本次调查采用问卷调查的方式，调查对象市三所高中的高一和高二学生。

共发放100份问卷，回收98份，有效问卷95份，有效回收率为95%。

二、调查结果分析1.高中化学学习兴趣水平2.高中化学学习认识大多数学生（60%）认为高中化学学习的难度较大，需要投入更多的时间与精力。

同时，有15%的学生表示他们对高中化学的学习内容不清楚，不知道学习化学的目的和意义所在。

3.高中化学学习方式通过调查发现，绝大多数学生（85%）通过听课和背书的方式学习化学。

在学习过程中，只有少数学生（15%）会尝试参与实验操作或做一些实践性练习。

这表明学生对于高中化学的学习方式比较单一，缺乏实践操作和实际应用。

4.高中化学学习成绩根据调查结果，只有40%的学生在高中化学学科中取得了优秀或良好的成绩。

其余学生的成绩普遍较差，有15%的学生甚至认为化学是自己最差的科目之一、成绩不佳的主要原因是学生对化学概念与原理理解不深，解题能力较弱。

三、问题分析与建议1.学科教材和教学内容的优化由于学生对高中化学学习内容的模糊认识导致学习兴趣不高，要加强对学生的科普教育，让学生了解化学知识在现实生活中的应用价值。

此外，教学内容可以组织一些有趣、实用的化学实验，增加学生的实践操作，提高学习的趣味性。

2.提高学生对高中化学学习的重视程度3.优化高中化学学习方式通过多样化的教学方式，引导学生进行实践操作，如开展学科竞赛、参观实验室以及组织调查研究等，让学生从实践中提升自己的学习兴趣与实践能力。

4.加强师资队伍建设提高教师的教学水平和专业素养，注重教师的培训与进修，提供更多的教学资源和教具，为化学教学创造更好的条件和环境。

高中生化学学情综合分析

高中生化学学情综合分析1. 引言化学作为一门重要的科学学科，在高中教育阶段占据着重要的地位。

为了更好地了解高中生的化学研究状况，我们对高中化学学情进行了综合分析。

本报告将涵盖高中生化学研究的整体情况，包括研究惯、研究方法、研究效果等方面。

2. 研究惯2.1 课堂参与度在课堂研究中，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，对化学知识表现出浓厚的兴趣。

然而，仍有一部分学生课堂参与度较低，表现出对化学知识的不感兴趣或自信心不足。

2.2 课后复大多数学生能够在课后进行化学复，但复效果存在差异。

部分学生能够系统地整理和复所学知识，而另一些学生则缺乏有效的复方法，导致复效果不佳。

3. 研究方法3.1 研究资料的使用学生们在化学研究过程中，对研究资料的使用存在差异。

一部分学生能够充分利用教材、辅导书和网络资源，而另一些学生则过度依赖教师，缺乏自主研究能力。

3.2 实验操作能力在化学实验方面，大部分学生具备一定的实验操作能力，但部分学生在实验中缺乏观察力和思考能力，对实验结果的分析不够深入。

4. 研究效果4.1 考试成绩在化学考试方面，学生的成绩分布呈现正态分布，其中一部分学生成绩优秀，但也有部分学生成绩较差。

考试成绩分析显示，学生的理论知识掌握较为扎实，但在应用能力和实验操作方面存在不足。

4.2 研究满意度学生对化学研究的满意度整体较高，但部分学生表示在研究过程中存在困难，需要更多的指导和帮助。

5. 结论与建议综合分析结果显示，高中生在化学研究方面具备一定的基础和能力，但仍存在一些问题，如课堂参与度不高、复方法不当、实验操作能力不足等。

为此，我们提出以下建议：1. 提高课堂参与度：教师应激发学生的研究兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高课堂参与度。

2. 优化复方法：学生应掌握有效的复方法，如整理笔记、做题巩固等，提高复效果。

3. 加强实验教学：学校应加强实验教学，提高学生的实验操作能力和观察力，培养学生的实验思维。

高中化学入学综合调研

高中化学入学综合调研一、本题包括6小题，每小题3分，共18分。

1．某矿泉水标签上印有主要的矿物质成分（单位为mg/L ）：Ca: 20、K: 39、Mg: 3、 Zn: 0.06、F: 0.02等，这里的Ca 、K 、Mg 、Zn 、F 是指。

2．下列实验操作正确的是。

①取用液体药品，未说明用量时，一般取用1mL ～2 mL 。

②向酒精灯里加酒清时，不能超过酒精灯容积的2/3。

③给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3。

3.双球洗气管是一种多用途仪器，常用于去除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。

右下图是用水吸收下列某气体时情形，根据下列附表判断由左方进入的被吸收气体应是。

附：室温下四种气体的溶解度表气体 Cl 2 HCl H 2S CO 21体积水约能吸收气体体积数 2 500 2.6 14.已知某盐在不同温度下的溶解度如下表所示。

若把容质质量分数为22％的该盐溶液由 50℃逐渐冷却，则开始析出晶体的温度范围是。

温度/℃ 0 10 20 30 40溶解度/g/100g 水 11.5 15.1 19.4 24.4 37.65.现有硫化钠()2Na S 、亚硫酸钠()23Na SO 、和硫酸钠()24Na SO 的混合物，其中硫的质量分数为25.6％，则以上固体混合物中氧元素的质量分数是。

6．在一支大试管中，将10mL10％的3AgNO 溶液和10mL 饱和食盐水混合，制成白色沉淀，并立即在试管外壁裹上一张黑白摄影底片，放在充足的阳光下晒二小时，取下底片，可以看到在试管壁上留下底片黑白相间的影像，因为光使底片透光部分下的原沉淀分解产生了黑色的银，而底片不透光部分下的原沉淀仍为白色。

试写出阳光照射下沉淀发生的化学方程式：。

二、本题包括3小题，共16分。

7．（5分）双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（22H O）的水溶液。

含过氧化氢30％的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，发生反应的化学方程式为：222H O═══222H O O+↑,现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用下图实验装置进行。

新课程高中学生化学学习情况调查报告调研报告

新课程高中学生化学学习情况调查报告调研报告调查报告调研目的：了解高中学生化学学习情况，分析存在的问题并提出相应的解决方案。

调研方法：采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。

调研对象：高中学生调研内容：1. 学生对化学学科的兴趣程度。

2. 学生学习化学的动机和目标。

3. 学生的学习方法和习惯。

4. 学生在学习过程中遇到的困难和问题。

5. 学生对现有教材和教学方法的评价。

调研结果分析：1. 学生对化学学科的兴趣程度普遍不高，认为化学内容难以理解和应用，缺乏实用性。

2. 学生学习化学的动机主要是为了应对考试，提高成绩，缺乏对化学知识的实际应用意义的认识。

3. 学生学习化学的方法主要是死记硬背，大量的背诵知识点和公式，缺乏实际操作和实验的机会。

4. 学生在学习过程中遇到的困难主要是对抽象概念的理解困难，化学反应方程式的记忆和应用困难。

5. 学生对现有教材和教学方法的评价普遍不高，认为教材内容过于抽象和理论化，教学方法单一乏味。

解决方案：1. 制定新的教学计划，加强与实际生活和实际应用的联系，增加实践性的内容和实验环节。

2. 引导学生正确对待化学学科，帮助他们认识到化学知识的重要性和应用意义。

3. 重新设计教材，将抽象概念转化为生动形象的教学案例，提高学生的学习兴趣和学习动力。

4. 通过多种方式进行化学知识的讲解和强化，例如通过实验、游戏等互动性强的教学形式。

5. 增加作业和实践练习的数量，帮助学生巩固所学知识，培养解决问题的能力。

结论：高中学生在化学学习方面存在的问题主要是兴趣不高、学习动机不明确、学习方法单一和教材教学方法不适应学生需求等。

为了改善学生的化学学习情况，应加强与实际应用的联系，增加实践性的内容和实验环节，重新设计教材并通过多种方式进行教学，增加作业和实践练习的数量。

高一学生的化学学习兴趣调查分析

高一学生的化学学习兴趣调查分析一、调查方法我们通过发放问卷的方式进行了调查，问卷内容主要包括学生对化学学习的兴趣程度、化学学习的困难程度以及对于化学学习的期望等方面的问题。

我们在班级中选择了100名高一学生进行了问卷调查，并且保证了调查的匿名性，以确保学生能够真实地表达自己的看法。

二、调查结果分析1. 对化学学习的兴趣程度调查结果显示，有40%的学生表示对化学学习感兴趣，60%的学生对化学学习兴趣一般或者不感兴趣。

在具体的调查过程中，我们发现很多学生对于化学学习产生兴趣的原因主要是因为老师的讲解生动有趣，实验操作让他们感到神奇和好奇，以及希望通过化学学习来了解世界的奥秘。

而不感兴趣的学生则表示化学学习对他们来说太抽象、太难以理解，缺乏趣味性。

在调查中，我们也了解到了学生对于化学学习的困难程度。

在调查中，有80%的学生表示认为化学学习有一定的困难，其中主要原因是因为化学知识点繁多，记忆量大，还有一部分学生表示对于一些化学实验操作的细节理解不够深刻，导致他们感到难以掌握。

在调查中，我们还了解到了学生对于化学学习的期望。

有60%的学生表示希望老师能够更生动有趣地讲解化学知识，增加化学学习的趣味性；20%的学生表示希望老师能够更注重化学学习的实践性，多开展化学实验；另外还有20%的学生表示希望老师能够提供更多的化学学习资源和辅导。

三、调查结果的反思根据以上调查结果，我们可以看出，高一学生对于化学学习的兴趣普遍不是很高，认为化学学习存在一定的困难，并且希望学校能够提供更好的化学学习资源和支持。

对此，我们认为学校和老师应该采取以下一些措施来促进学生化学学习兴趣的提高：1. 创设生动有趣的教学氛围老师应该注重化学知识的生动讲解，增加趣味性，可以通过举一些有趣的化学实例，开展一些生动有趣的化学实验等方式来激发学生的学习兴趣。

2. 增加化学实践性化学学习不应该仅仅局限于书本知识的学习，而应该加强化学实验的开展，让学生通过自己动手操作，亲身体验到化学知识的魅力，从而提高学生对化学学习的兴趣。

高一新生化学实验学习情况调查

９．％，为教学中使用实验录像有助于２７认０
使实验现象看得更清楚的达Ｎ７．％，ｏ２认９为新课时演示过的实验有必要用多媒体重现的达到８．％，为复习课时很有必７２认２
当中，需要努力提高学生改进实验装置的
能力，而提高学生的实验创新能力。进
高一新生化学实验学习情况调查
口贺州市贺州高级中学李冬英
【关键词】高一新生化学实验学习
情况
卷，学生有较充足的时间思考、让作答的做法。共发放问卷３５，收回有效问卷１份
Байду номын сангаас
例情况如下：（）１实验前有无预习习惯？选 “ 、有” “ ，但看不懂讲什么” “ 有、偶尔有” “ 、从来没有 ”的分别占４．％、．％、７４１７６８４．％、２９９
３．提高学生对化学实验的认识，促使学生自觉提高实验创新能力。实验教学可以提高学生的实验操作技能、观察能力和创新能
需要进一步引导学生提高自己解决问题的能力。能对教科书的实验装置进行改进的只有１．２有８．％１％，８１不能主动改进课８８本中的实验装置，因此在今后的教学过程
注重实质 ” 。
脑制作等各种手段，师、生在上面花教学
费了很多时间。小题大做的结果是课堂效率降低。
以上问题被重视了，们的新课程就我会实施得更好。
不能激起学生的学习兴趣和探究热情，结
果是学生对这样的活动不以为然，三两三

广东省新高考普通高中学科综合素养评价2022-2023学年高三下学期开学调研考试化学试题

广东省新高考普通高中学科综合素养评价高三年级春学期开学调研考试化学可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23一、选择题：本题共16小题，共44分。

第1—10小题，每小题2分；第11—16题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．有关口罩的化学知识，下列说法中正确的是（）A ．口罩的鼻梁条使用铝合金，利用其密度大、抗腐蚀性好的优点B ．口罩“熔喷层”原料中的聚丙烯的结构简式：[222CH CH CH ]nC ．口罩“无纺层”原料中的聚酯纤维是加聚产物D ．患者废弃的医用外科口罩属于有害垃圾2．有关国家国宝级文物中的化学知识，下列说法中正确的是（）①皇帝玉玺②春秋越王剑③商代后母戊鼎④唐三彩A ．①的主要成分是氧化铝B ．②③④的主要成分都是合金C ．④的主要成分属于无机非金属材料D ．以上文物均易发生电化学腐蚀3．下列化学用语中不正确的是（）A ．乙烯的分子式为24C HB ．硫酸根空间结构：正四面体形C ．Zn 位于元素周期表ds 区D ．羟基电子式：O H∶∶4．元素周期表中铋元素的数据如图，下列说法中正确的是（）A ．Bi 元素的相对原子质量是209.0B ．基态Bi 原子的价电子排布式为36pC ．Bi 元素位于第六周期第V 族D ．Bi 原子最外层有5个能量相同的电子5．现有阳离子交换膜、阴离子交换膜、石蕊电极和如图所示电解槽，用离子交换技术原理，可电解24K SO 溶液生产KOH 和24H SO 溶液。

下列说法中正确的是（）A ．24K SO 溶液从E 口加入B ．从D 口出来的是KOH 溶液C ．膜a 是阳离子交换膜，允许K +通过D ．阴极电极反应式为222H O 4e4H O -+-+↑6．关于化学计量问题（设A N 为阿伏加德罗常数的值）的表述，下列说法中正确的是（）A ．向溶质为0.1mol 的2FeI 溶液中通入0.2mol 2Cl ，1I -和2Fe +均被氧化B ．常温下，10.1mol L -⋅乙二酸溶液的pH 2>，则含H +的数目大于0.01molC ．1mol 熔融的3AlCl 中含有的离子数目为A4N D ．1mol 带有乙基支链的链状烃中，主链所含有的碳原子数最少为5mol7．化学反应中常伴有颜色变化或沉淀生成，下列有关反应的化学或离子方程式中不正确的是（）A ．氯水见光后颜色变浅：22HClO2HCl O +↑光照B ．稀硫酸与氢氧化钡溶液混合，有白色沉淀生成：2244BaSO BaSO +-+↓C ．向浓3HNO 溶液中加入少量铜粉，溶液变蓝：()()33222Cu 4HNO Cu NO 2NO 2H O ++↑+浓D ．向3FeCl 溶液中加入少量Zn 粉，溶液黄色褪去：3222FeCl Zn2FeCl ZnCl ++8．连花清瘟因含连翘、金银花而得名，其有效成分绿原酸的结构简式如下图，下列有关绿原酸的说法中正确的是（）A ．绿原酸的分子式为16189C H OB ．1个绿原酸分子中含有3个手性碳原子C ．1mol 绿原酸可消耗3molNaOHD 绿原酸含氧官能团有羟基、酯基、羧基、醚键9．由下列实验现象一定能得出相应结论的是（）选项A B C D装置在①中将铁粉、碳粉和NaCl溶液的混合物放置一段时间现象蔗糖变黑，有气泡产生，品红溶液和酸性高锰酸钾溶液均褪色左边棉球变黄，右边棉球变蓝产生气泡，溶液呈蓝色②中倒吸一段水柱结论品红溶液褪色和高锰酸钾溶液褪色均体现了2SO的漂白性氧化性：222Cl Br I>>用该装置可以制备2SO说明①中发生了吸氧腐蚀A．A B．B C．C D．D10．22CH CH=与HCl的加成反应由第一步2232HCl CH CH H C CH Cl+-+=→=+和第二步32H C CH Cl+-=+32CH CH Cl→-组成，能量与反应历程如图所示。

高一学生的化学学习兴趣调查分析

高一学生的化学学习兴趣调查分析化学是一门研究物质的性质、组成、变化以及与能量之间的关系的科学，广泛应用于医药、环保、材料等领域。

化学学习兴趣调查可以帮助学校和教师了解学生对化学学习的兴趣和需求，从而有针对性地提供教学和学习资源，促进学生的学习动机和学术成就。

调查方法可以采用问卷调查的方式，设计多个问题涉及学生对化学学习的兴趣和体验，例如：1. 你对化学学习感兴趣吗？请评价你对化学学习的兴趣程度（非常感兴趣/比较感兴趣/不太感兴趣/不感兴趣）。

2. 你最喜欢哪个化学实验？请简要描述该实验，并解释你为什么喜欢这个实验。

3. 你觉得化学学习有什么有趣之处？请举例说明。

4. 你觉得化学对你未来的发展有什么帮助？请详细说明。

5. 你在化学学习中遇到过什么困难？请列举并描述一下，你是如何解决这些困难的。

6. 你希望老师在化学教学中哪些方面进行改进？请提出你的建议。

7. 你喜欢的化学学习方法是哪种？请解释你的选择。

通过分析调查结果，可以得出以下结论：1. 大多数高一学生对化学学习兴趣相对较高，占比超过50%。

2. 学生最喜欢的化学实验可能涉及有趣的反应，特殊的化学现象或新奇的实验装置，这些实验能够激发他们的好奇心和求知欲。

3. 学生认为化学学习有趣是因为能够观察到物质的转变和发现其中的规律，例如溶解、反应、离子交换等。

这些反应可以通过实验进行验证，从而加深学生对化学原理的理解。

4. 学生普遍认为化学对未来的发展有帮助，学习化学可以培养他们的实验操作能力、科学思维能力和解决问题的能力，为将来从事药学、材料科学等相关领域打下基础。

5. 学生在化学学习中常常遇到的困难包括难理解的概念、复杂的计算和公式、实验操作技巧的不熟练等。

他们通过请教老师、与同学进行讨论、进行更多的练习等方式来解决这些困难。

6. 学生希望老师在化学教学中注重讲解重点和难点，提供更多的例题和实例，增加实践操作的机会和实验教学的时间。

7. 学生对于化学学习方法的选择偏向于实践操作和实验教学，因为通过这些方式能够更好地理解和应用化学原理。

高一学生的化学学习兴趣调查分析

高一学生的化学学习兴趣调查分析一、调查问卷设计为了深入了解高一学生的化学学习兴趣，我们设计了一份调查问卷。

问卷主要包括以下几个方面的问题：1. 你认为化学是一门重要的学科吗？2. 你对化学有多大兴趣？3. 你喜欢化学实验吗？4. 你对化学知识的掌握程度如何？5. 你觉得化学学习对你的未来有何帮助？6. 你希望学校在化学教学上有哪些改进？通过以上问题，我们可以了解学生对化学学科的整体认知和兴趣程度，以及对化学教学的期望和建议。

二、调查结果分析在调查的第一部分，我们发现有超过80%的学生认为化学是一门重要的学科，这表明大部分学生对化学的价值和重要性有一定的认识。

在第二个问题中，超过60%的学生表示他们对化学有一定的兴趣，但是也有约25%的学生表示他们对化学没有太大的兴趣。

这表明虽然大部分学生对化学有一定的认知和兴趣，但还有一部分学生对化学的学习兴趣还不够高。

在问题三中，大部分学生表示他们喜欢化学实验，这表明学生对于化学实验这种形式的学习方式比较感兴趣。

在问题四中，超过70%的学生认为他们掌握的化学知识不够充分，这表明学生对于自己的化学学习水平还有一定的不满意。

在问题五中，学生对化学学习对未来的帮助还存在一定的疑问，有一些学生表示他们不太清楚化学学习对自己的未来有何帮助，这说明学校需要更好地引导学生认识到化学学习的重要性。

在问题六中，学生提出了一些对化学教学的改进建议，包括增加实验课程时间、提供更多的学习资源等。

三、分析与建议通过对调查结果的分析，我们可以得出以下几点结论：1. 大部分学生对化学有一定的认知和兴趣，但还有一部分学生对化学的学习兴趣不够高，需要学校更好地激发学生的学习兴趣。

2. 学生喜欢化学实验，这表明学校可以增加化学实验课程的时间，提供更多的实验机会，激发学生的学习兴趣。

3. 大部分学生认为自己对化学知识的掌握不够充分，这表明学校需要更好地帮助学生提高化学知识的掌握程度。

4. 学生对化学学习对未来的帮助还存在一定的疑问，学校需要更好地引导学生认识到化学学习的重要性。

高中化学学生问卷调查

学生问卷调查
一、选择：
1．你对化学是否有浓厚的学习兴趣（ c ）
A．是 B．一般 C．没有
2．在化学学习中，你是否有学习的主动性（ c）
A．有 B．一般 C．较差
3．你的化学学习是否很大程度上受制于中考（ a ）
A．是 B．一般 C．不是
4．上课老师提问时你会（ b ）
A、主动举手回答
B、只要不点到自己，从不主动回答
C、有时举手回答5．你在学习过程中，是否有较多的师生交流（ b）
A．有 B．一般 C．较差
6. 你认为高中化学教材对于提高你学习化学的兴趣（ c ）
A. 很有利
B.一般
C. 不利
7. 在课堂上你的老师当场给大家演示实验（ b ）
A.很多
B. 有一些
C. 主要在电脑上演示
D. 基本都没有
8. 你和同学们（ b ）高中化学教材的配套练习。

A. 使用
B. 不常使用
C. 基本不用
9. 你喜欢什么类型的化学教学？b
A、老师直接讲解
B、小组合作探究
C、自己独立思考探究
D、其他
10. 有课前预习的习惯吗？（ c ）
A、经常有
B、偶尔有
C、几乎没有
二、简答：
11. 你学习新教材的感受？你喜欢（不喜欢）高中化学教材的主要理由是：
太难了，所以不喜欢
12．在化学学习中，你所遇到的困难和困惑主要有：
太难
13．请你简要描述你所喜欢的化学课应该是什么样的：
实验丰富。

2023-2024学年山东省高中名校高三上学期12月统一调研考试化学试题

2023-2024学年山东省高中名校高三上学期12月统一调研考试化学试题1.化学与材料密切相关。

下列说法错误的是A．制造5G芯片AlN晶圆属于无机非金属材料B．锗单晶可以作为光电转换材料，用于太阳能电池C．储氢合金是一类储氢材料，可用于解决氢能储存和运输的难题D．“歼-20”飞机上使用的碳纳米材料是一种新型有机高分子材料2.化学与生活、科技、社会息息相关。

下列说法错误的是A．胶体带电，利用这一性质可进行“静电除尘”B．SO 2具有还原性可用作食品抗氧化剂C．磁性氧化铁可用于制备激光打印墨粉D．自然界中氮循环过程一定包括氧化还原反应和非氧化还原反应3.下列关于实验的描述正确的是A．用标准液润洗滴定管后，应将润洗液从滴定管上口倒出B．滴定操作过程中滴定管尖嘴始终不能与锥形瓶内壁接触C．浓硫酸可以干燥SO 2但不能干燥SO 3D．长时间加热含有Ca(HCO 3 ) 2和Mg(HCO 3 ) 2的硬水时，最终生成的水垢主要成分为CaCO 3和MgCO 34.下列分子属于非极性分子的是A．COS B．HCHO C．SO 3D．CH 2 Cl 25. 2022年诺贝尔化学奖授予了对点击化学和生物正交化学作出贡献的三位科学家。

点击化学的代表反应为“叠氮化物炔烃”反应，其反应原理如图所示(R1和R2代表烷基)。

下列说法正确的是A．整个反应中碳原子的杂化方式共有2种B．在[Cu]作用下，C-H键断裂并放出能量C．该反应原理的总反应的原子利用率为100%D．反应中[Cu]可降低反应的活化能，提高反应速率，降低焓变，提高平衡转化率6.某种离子液体的结构如图所示，X、Y、Z、M、Q为原子序数依次增大的短周期元素，Z的原子序数等于X、Y原子序数之和，Q为非金属性最强的元素。

下列说法正确的是A．氧化物对应水化物的酸性：Z<MB．MQ 3分子的VSEPR模型为三角锥形C．Z、M、Q三种元素均能与氢元素形成含非极性键的二元化合物D．电负性：Q>M>Z>X>Y7.硫代硫酸钠在纺织业等领域有广泛应用。

高一学生的化学学习兴趣调查分析

高一学生的化学学习兴趣调查分析近年来，化学科学的发展与应用取得了很大的进展，成为了现代社会发展的重要支撑。

而作为高中学科之一，化学学习也成为了高一学生学习的一部分。

为了了解高一学生对化学学习的兴趣程度，本文将通过调查分析的方式进行研究。

为了准确获取数据，我们将设计一份问卷调查，涉及高一学生对化学学习的兴趣状况。

包括以下几个方面的问题：1、你对化学知识感兴趣吗？2、你认为化学学习在现实生活中有何作用？3、你愿意参加化学实验和实践活动吗？4、你在学校期间是否自愿选择了化学选修课程？5、你认为化学学习对你未来的发展有帮助吗？根据问卷调查的数据，我们可以对高一学生的化学学习兴趣进行统计与分析。

通过统计数据我们可以发现学生对化学知识的兴趣程度。

如果学生对化学知识感兴趣的比例较高，说明他们对化学学习可能会更投入。

我们还可以通过问卷调查，了解学生对化学学习的看法，例如学生是否认为化学学习在现实生活中有实际应用，是否愿意参加化学实验和实践活动等。

这些数据对于了解学生对化学学习的态度非常重要。

在对数据进行分析时，我们可以使用统计学的方法。

我们可以根据问卷调查的结果计算出高一学生对化学知识感兴趣的比例，并进行比较。

通过比较，我们可以发现高一学生的兴趣水平是否呈现出明显的差异。

我们还可以根据调查结果，分析学生对化学学习意见和建议，以提出更合理的教学改进和措施。

通过对高一学生化学学习兴趣的调查分析，我们可以更好地了解学生的学习需求和兴趣，为教学工作提供参考和指导。

也可以帮助学生更好地认识到化学学习的重要性和实际应用，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。

高一学生的化学学习兴趣调查分析对于教育教学工作的改进和发展具有重要意义。

高一学生的化学学习兴趣调查分析

高一学生的化学学习兴趣调查分析为了了解高一学生的化学学习兴趣，笔者以某高中的高一学生为调查对象，采取问卷调查的方式进行了调查。

调查主要从学生对化学的态度、学科内容的分析、学习方式和效果等方面进行了调查，并对调查结果进行分析和总结。

调查结果显示，大部分高一学生对化学学科持有积极态度，认为化学学科具有一定的学习意义和应用价值。

约占64%的学生认为化学学科是一门具有严密逻辑、实用性强的学科。

这表明学生对化学学科的认识相对较为全面和积极。

约占28%的学生认为化学学科过于抽象和理论化，学习起来较为困难，这也说明了学生对化学学科存在一定程度的认知偏差。

只有约占8%的学生对化学学科没有明确的看法。

在化学学科的学习方式和效果方面，约占70%的学生认为化学学科的学习方式主要是理论教学和实践教学相结合。

他们认为理论教学能够帮助他们系统地学习化学知识和理论，而实践教学能够加深对化学理论的理解和接触化学实验的机会。

约占20%的学生认为化学学科的学习方式主要是理论教学，认为理论学习能够帮助他们掌握化学的基本知识和概念。

只有约占10%的学生认为化学学科的学习方式主要是实践教学，认为通过实践能够更好地掌握化学知识和技能。

在学生的化学学习效果方面，约占68%的学生认为自己在化学学科中取得了一定的学习成效，能够较好地掌握化学的基本知识和概念。

约占20%的学生认为自己在化学学科中学习效果一般，需要进一步加强基础知识和理解能力。

约占12%的学生认为自己在化学学科中学习效果差，需要更多的时间和精力进行复习和巩固。

这些结果表明学生在化学学科中取得了一定的进步，但同时也存在一定的问题和困难。

基于以上调查结果，教师可以采取以下措施来激发和培养学生的化学学习兴趣。

教师应根据学生的实际情况，制定具体的教学计划和学习方法，合理安排化学学科的学习内容和学习方式。

教师应注重理论教学和实践教学的结合，通过实验和实践操作提高学生的实际动手能力和实际应用能力。

高中化学学习情况调查报告

高中学生化学学习情况调查报告前言从初中化学到高中化学无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生在初中时学习化学很轻松也很有兴趣，但一上高中以后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。

高一是打基础的关键时期，作为老师只有充分了解学生化学学习现状（学习动机、学习情况、学习方法等），才能对症下药，提高学生学习积极性，帮助学生学好化学，为后续的课程学习打下基础。

为此，就高一学生的化学学习，本人进行了一次调查。

一、调查对象基本情况中学生调查对象为高二年级9班,主要采用问卷调查的形式，发下问卷63份，回收问卷58份，全部为有效答卷。

二、调查内容和结果分析（1）、你现在喜欢化学课吗？本次参与调查的学生中，对化学课持比较感兴趣的居多为56.4%，不喜欢态度的有13.7%，持不喜欢也不讨厌的15.4%，但也有部分同学讨厌化学。

从调查结果可见高二9班学生对化学学科兴趣不是特别浓厚，仍有部分学生不喜欢甚至是讨厌化学。

兴趣是学习的先导，因此提高学生学习的兴趣很有必要。

（2）、你认为你学习化学的目的是（）由调查报告可知：学习化学出于兴趣的有27.3%，为应付考试的有28.5%，不得不学习的有45.2%，学习化学的目的出于兴趣的比较少，由（1）、(2)两题的调查结果可知，大部分学生学习化学兴趣不大，比较被动，学习化学更多是为了应付考试。

（3）、你认为化学（）（可以多选）本次参与调查的学生中有38.9%认为方程式太多，38.9%的同学认为化学有太多零碎的东西要记忆，5.7%的同学认为化学杂乱无章，12.7%认为有一定的规律，9.9%的同学认为做一些概括的话，自己能把握要点，14.7%的同学认为习题适当做一些，能起到很好的巩固作用，41.5%的同学认为化学不是很难学也不是很好学，而重点班的同学觉得化学不是很好学也不是很难学，有一定的规律可循，适当做一些习题能起到很好的巩固作用的居多。

可以看出，很多学生都认为化学有较多东西要记，但是不能很好地掌握方法，难度一般。

重庆市2024-2025学年普通高中学业水平选择性考试 9 月调研测试化学试卷(含解析)

2025年重庆市普通高中学业水平选择性考试9月调研测试卷化学化学测试卷共4页，满分100分．考试时间75分钟．可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 F-19 S-32 Ca-40 Cr-52Fe-56一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．生活需要调味品，下列调味品的有效成分表示错误的是（）选项ABCD调味品有效成分NaCl 谷氨酸钠A ．AB ．BC ．CD ．D 2．常温下，下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（）A ．B ．C ．D ．3．下列有关化学用语表示正确的是（）A ．的球棍模型：B ．LiH 的电子式：Li ：HC ．用于考古的碳原子：D ．顺-2-丁烯的结构简式：4．下列图示实验装置能达到实验目的的是（）A ．实验室制B ．中和热的测定C ．探究的热稳定性D ．蒸干溶液获得绿矾5．已知为阿伏加德罗常数的值．下列说法正确的是（）A ．含有键的数目为B ．与足量S 加热反应转移的电子数为C ．的稀硫酸中含有阳离子总数为D ．与混合后的分子数为6126C H O 3CH COOH2H ClO Cl Cu +--+、、、34I NO K NH --++、、、2+24Ca OH Na SO -+-、、、2+33Br Mg HCO Fe --+、、、2CO 146C 2Cl 3NaHCO 4FeSO A N 31mol CHCl C Cl —A 3N 56g Fe A 3N 11.0mol L -⋅A 2N 11.2L NO 211.2L O AN6．异山梨醇（如图）是一种利尿脱水剂，常用于治疗脑水肿及青光眼．下列关于该物质的叙述正确的是（）A ．一氯代物有2种（不含立体异构）B ．分子中含4个手性碳原子C ．碳原子均采用杂化D ．能发生取代、氧化和加成反应7．科学家研究一种含五种元素的合金材料，下列有关说法正确的是（）A ．电负性：B ．Mn 位于元素周期表的第VIIB 族C ．第一电离能：D ．基态Fe 原子和Cu 原子未成对电子数相同8．为原子序数依次增大的短周期主族元素，A 元素原子半径在周期表中最小，B 原子价电子数是电子层数的2倍，C 原子s 能级与p 能级电子总数相等，D 与C 同主族，下列说法正确的是（）A ．简单离子半径：B ．单质的沸点：C ．含氧酸酸性：D ．简单氢化物稳定性：9．某有机物M 可发生如右图所示变化，下列说法正确的是（）A ．化合物M 中所有原子可能共平面B ．依据红外光谱可确证M 、N 存在不同的官能团C ．化合物M 、N 可用饱和溶液进行鉴别D ．化合物N 最多能与发生反应10．常温下，用溶液滴定溶液过程中的变化如下图所示，下列说法错误的是（）A ．B ．a 点溶液中水电离出的约为2sp Fe Mn Cu Se As 、、、、As >Se Se Fe <A B C D 、、、C >D A >B B >D C >B3NaHCO 1mol 22mol Br 0.1000mol/L NaOH 320.00mL 0.1000mol/L CH COOH pH 1V >20()+c H1010mol/L-C ．b 点溶液中：D ．滴定过程可选用酚酞作指示剂11．下列实验操作与对应现象及所得结论均正确的是（）选项实验操作现象结论A 向溴的溶液中通入石油裂解气溶液褪色石油裂解气含有乙烯B向溶液中滴加几滴溶液，将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口红色石蕊试纸变蓝溶液中存在C 将通入酸性溶液中溶液由紫色变为无色具有还原性D向黑色PbS 悬浊液中加入产生白色沉淀A．AB ．BC ．CD ．D 12．的立方晶胞结构如图所示，下列说法错误的是（）A ．与的配位数之比为1：2B ．A 点原子坐标为C ．与D ．该晶体的密度为13．心脏起搏器常用于治疗某些心律失常所致的心脏功能障碍，电池可用于心脏起搏器的驱动，该电池的工作原理示意图如右图所示，下列说法错误的是（）A ．Li 电极为负极，发生还原反应B ．电池工作时向石墨电极移动C ．组装该电池需在无水无氧条件下进行D ．电池总反应为：()()()332c Nac CH COOH c CH COO +-=+4CCl ()()44222mL 0.1mol/L NH Fe SO 0.lmol/L NaOH ()()4422NH Fe SO 4NH +2SO 4KMnO 2SO 22H O ()()sp sp 4K PbS K PbSO >2CaF 2Ca +F -()0.25,0.75,0.752Ca +F -2133A31210g/cm b N ⨯2Li SOCl -Li +224Li+2SOCl =4LiCl+S+SO ↑14．在三个10L恒容密闭容器中分别加入和，发生反应，不同温度下，反应t 分钟后物质的量n 如图所示，下列说法正确的是（）A ．该反应的B ．容器甲中平均反应速率C ．容器乙当前状态下反应速率D ．t 分钟时容器丙中甲醇的体积分数为10%二、非选择题：本题共4小题，共58分．15．（14分）含铬污泥酸浸后的浸出液主要含和，经过如下主要流程，可制得红矾钠，实现铬资源的循环利用．己知：相关金属离子形成氢氧化物沉淀的范围如下．金属离子开始沉淀的沉淀完全的4.3 5.67.19.2（1）基态Cr 原子价层电子排布式为_________，的空间构型为________．（2）①中，还原的离子方程式为______________．（3）②中，加入的目的是调节溶液的，的调节范围是________，为保证沉淀完全，则最低浓度为_______．已知．（4）从到的过程中，在投料比、反应时间均相同时，若温度过高，的产率反而降低，可能的原因是______________．21mol CO 28.6mol H ()()()()2232CO g +3H g CH OH +H O g g A A †‡AA2CO H 0∆>()()22v H mol/L min 5t=⋅v v <正逆2+3+227Na Ni Cr H Cr O ++-、、、、24SO -()2272Na Cr O 2H O ⋅pH pH pH 3+Cr 2+Ni 24SO -3NaHSO 227Cr O -NaOH pH pH 3+Cr OH -mol/L ()31sp 3K Cr OH 6.410-⎡⎤⎣⎦=⨯()3Cr OH 24Na CrO 24Na CrO（5）对固体进行热重分析，控制一定温度在空气中加热，充分反应后固体失重率约为18.45%，剩余固体为Cr 的氧化物，则其化学式为________________．16．（15分）丙烯是一种重要的化工原料．工业上以为催化剂，利用丁烯和乙烯的催化歧化反应制丙烯，反应为：．（1）相关物质的燃烧热数据如下表所示，则 _________．物质燃烧热（2）一定温度下，在恒容密闭容器中充入一定量和，下列能说明反应达到平衡状态的是______A ．容器内气体压强不变B ．的体积分数不再变化C ．体系中气体的密度不变（3）时，反应达平衡时的体积分数与反应物中起始的比值关系如图1所示，三点的转化率从大到小的顺序是_________，该反应的平衡常数________________．（4）已知制备过程中还发生副反应：①实验测得温度高于500℃后，随温度升高转化率增大，但产率下降，其原因可能是_________．②为了增强催化剂的活性和吸附能力，其他条件一定时，可向催化剂中添加催化剂助剂．图2为不同催化剂助剂的加入对的转化率、的产率的影响，选择_____________（填化学式）作催化剂助剂为优选方案．（5）科研人员通过电解酸化的制备，装置如图所示．()3Cr OH 32WO /SiO ()()()482436C H g +C H g H H 2C g ∆A A †‡AAH ∆=1kJ mol -⋅()24C H g ()36C H g ()48C H g 1H/kJ mol -∆⋅1411-2049-2539-()48C H g ()24C H g 36C H 1T ℃36C H ()()4824n C H n C H X Y Z、、48C H K =()()()48365102C H g C H g +C H g A A †‡AA48C H 36C H 32WO /SiO 32WO /SiO 48C H 36C H 2CO 36C H①阳极的电极反应式为__________．②反应中转移时，生成在标准状况下的体积为_____L ．17．（14分）纳米FeS 具有优异的性能．实验室以硫酸亚铁铵和硫代乙酰胺为主要原料，利用如图装置在氛围中合成纳米FeS ．已知硫代乙酰胺在酸性和碱性条件下均能水解：，．（1）实验仪器a 的名称为___________，仪器a 中通入冷水的方式为_________________．（2）通入的目的是_____________________．（3）控制混合液约为9，温度70℃时制备FeS 的离子方程式为______________．（4）若反应后三颈烧瓶内壁有硫粉附着，可用于洗涤硫粉的试剂为_______________．（5）FeS 的含量测定：得到FeS 粗品，充分洗涤后加足量的稀硫酸溶解，生成的用碱液吸收，以二苯胺磺酸钠（水溶液呈无色）为指示剂，用酸性溶液滴定，消耗酸性溶液．（杂质不参与反应）．已知二苯胺磺酸钠：氧化态（紫红色）还原态（无色）．①滴定终点的现象为__________________________________________．②FeS 的质量分数为___________________________________________．9mol e -36C H ()44422NH SO FeSO 6H O ⋅⋅⎡⎤⎣⎦()32CH CSNH 2N 322324CH CSNH +2H O+H =CH COOH+H S+NH ++232232CH CSNH +3OH =CH COO +S +NH H O ---⋅2N pH 165.0g 2H S 2.5mol/L 227K Cr O 2Fe +227K Cr O 100mL +e -→18．（15分）邻羟基苯甲醛是重要的有机合成原料，利用其合成某药物中间体G 的合成路线如下．已知：（1）B 中官能团名称是______________，A →B 的反应类型是_________________．（2）A 的沸点低于对羟基苯甲醛，原因是__________．（3）设计A →B 的目的是_____________．（4）C 与反应生成D 和两种酸性气体，该反应的化学方程式为_____________．（5）F 的结构简式为_____________．（6）已知同一碳原子上连两个羟基不稳定．W 是G 的同分异构体，符合下列条件的W 的稳定结构有____种（不含立体异构），其中核磁共振氢谱有5组峰，且峰面积之比为2：2：2：1：1的结构简式为_________．①含两个苯环，苯环上均只有一个支链；②可与发生反应．2SOCl 1mol W 2mol Na2025年重庆市普通高中学业水平选择性考试9月调研测试卷化学参考答案1~5CBCAA 6~10BBDBA 11~14CAAD1．C 【解析】A ．精制食盐的有效成分为，A 正确；B ．味精的有效成分为谷氨酸钠，B 正确：C ．白砂糖有效成分应为，C 错误：D ．食用白醋的有效成分为，D 正确．2．B 【解析】A ．和生成弱电解质HClO 而不能大量共存：B ．选项中所给离子相互都不反应，可以大量共存：C ．和反应生成沉淀而不能大量共存；D ．和发生双水解生成沉淀和气体，不能大量共存．3．C 【解析】A ．的球棍模型为，是直线型，A 错误：B ．LiH 为离子化合物，电子式为，B 错误：C ．用于考古的碳原子为，C 正确；D ．顺-2-丁烯的结构中两个甲基在双键的同一侧，其结构简式为，D 错误．4．A 【解析】A ．加热条件下，浓盐酸可与反应制，A 正确；B ．中和热的测定实验中，温度计应该插入溶液中以测量溶液的温度，B 错误；C ．固体分解时会生成水，故试管口应向下倾斜，C 错误：D ．溶液中加热时会被氧化，故不能蒸干溶液获得，D 错误．NaCl 122211C H O 3CH COOH +H ClO -2+Ca 24OH SO --、3HCO -3+Fe 2CO []Li :H -+146C 2MnO 2Cl 3NaHCO 4FeSO 2Fe +4FeSO 42FeSO 7H O ⋅【解析】A ．1个分子中含有3个键，故含键的数目为，A 正确：B ．Fe 与S 加热反应只能生成FeS ，故转移的电子数目为，B 错误：C ．未告知溶液体积，无法计算，C 错误；D ．未提到具体的温度、压强（如标况下），无法计算与混合后的分子数目，D 错误．6．B 【解析】A ．一氯代物有3种（不含立体异构），A 错误：B ．分子中含4个手性碳原子，B 正确；C ．碳原子均采用杂化，C 错误：D ．不能发生加成反应，D 错误．7．B 【解析】A ．As 的电负性小于Se ，A 错误；B ．Mn 元素位于周期表ⅦB 族，B 正确：C ．Se 的第一电离能大于Fe ，C 错误：D ．基态Fe 原子有4个单电子，基态Cu 原子有1个单电子，未成对电子数不相同，D 错误．8．D【解析】经推断A 、B 、C 、D 依次为H 、C 、O 、S ．A ．简单离子半径：，A 错误：B ．单质的沸点，B 错误；C ．未指明是最高价含氧酸的酸性，无法比较，C 错误：D ．简单氢化物稳定性，D 正确．9．B 【解析】A ．M 分子中的C 所连接的四个原子构成四面体，则所有原子不可能共平面，A 错误：B ．由有机物M 、N 的结构简式可知，M 含有碳碳双键和醚键，N 含有碳碳双键和酚羟基，红外光谱图中可以反映不同官能团或化学键的吸收峰，故依据红外光谱可确证M 、N 存在不同的官能团，B 正确；C ．化合物M 、N 中官能团和溶液均不反应，不能进行鉴别，C 错误：D ．酚羟基的邻位和对位、碳碳双键均能与发生反应，则最多能与发生反应，D 错误．3CHCl C Cl -31mol CHCl C Cl -A 3N A 2N 11.2L NO 211.2L O 3sp 22S O -->2C >H 24H O CH >2CH --3NaHCO 2Br 1mol N 23mol Br【解析】A ．时，加入溶液体积应小于，A 错误；B ．a 点溶液中溶质为和，溶液，则水电离出和约为，B 正确：C ．b 点溶液中存在元素守恒，C 正确；D ．酸碱中和滴定可以选择酚酞作指示剂，D 正确．11．C 【解析】A ．石油裂解气中含有乙烯、丙烯等烯烃，溴的褪色不能证明一定是乙烯，A 错误：B ．向溶液中滴加几滴溶液，会与反应被消耗，且反应过程中未加热，不会有氨气生成，B 错误：C ．将通入酸性溶液中，发生氧化还原反应，溶液褪色，C 正确；D ．向黑色PbS 悬浊液中加入会被氧化成白色的，但不能证明，D 错误．12．A 【解析】A ．与的配位数之比为2：1，A 错误：B ．A 位置原子坐标为，B 正确；C ．与，C 正确；D ．该晶体的密度为，D 正确．13．A 【解析】A ．Li 为负极，失电子发生氧化反应，A 错误：B ．电池工作时向正极即石墨电极移动，B 正确：C ．锂是活泼金属，易与水反应，易与氧气反应，C 正确；D ．电池总反应为：，D 正确．pH 7=NaOH 20mL 3CH COOH 3CH COONa pH 4=()c OH-()c H +1010mol/L -4CCl ()()44222mL 0.1mol/L NH Fe SO 0.1mol/L NaOH NaOH 2Fe +2SO 4KMnO 22H O 4PbSO ()()sp sp 4K PbS K PbSO >2+Ca F -()0.25,0.75,0.752+Ca F - b nm ()372133AA 478312ρ10g/cm b N b 10N -⨯⨯=⨯⨯=+Li 2SOCl 224Li+2SOCl =4LiCl S SO ++↑14．D【解析】A ．随温度升高含量先减小后增大，因此该反应的，A 错误；B ．容器甲中反应速率，B 错误；C ．容器乙当前状态下无法判断是否已经达到平衡，因此和大小无法判断，C 错误：D ．容器丙中反应过程中物质的量变化如下：故甲醇的体积分数为10%，D 正确．15．（14分，每空2分）（1）正四面体形（2）（3）或（4）受热易分解，所以氧化的减少，故导致的产率反而降低（5）【解析】（2）酸浸后，溶液中有大量，因此离子方程式为；（3）加入氢氧化钠溶液调，若使完全沉淀而不沉淀，则调范围应该为，当的浓度为时，可认为沉淀完全，将代入计算公式，可得，也可通过进行计算．（5）相对分子质量为103，失重率为18.45%，设剩余氧化物化学式为，计算可得氧化物的相对分子质量约为，故化学式为．16．（15分，除标注外均2分）（1）+148（2）B （1分）（3） 42CO H 0∆<()()2v H 0.12/tmol/L min =⋅v 正v 逆()()()()2232CO g +3H g CH OH g +H O g /mol 18.6/mol 0.8 2.40.80.8t /mol 0.26.20.80.8A A †‡AA起始转化分钟513d 4s 223+327425H +3HSO +Cr O =3SO +2Cr +4H O+---5.6pH 7.1≤<94.010-⨯8.410-22H O ()3Cr OH 22H O 24Na CrO 2CrO H +223+327425H +3HSO +Cr O =3SO +2Cr +4H O +---pH 3+Cr 2+Ni pH 5.6pH 7.1≤<3+Cr 51.010mol/L -⨯3+Cr 51.010mol/L -⨯sp K ()9c OH 4.010mol/L --=⨯pH ()3Cr OH x CrO ()103118.45%84⨯-=2CrO X >Y >Z（4）①温度高于500℃后，随温度升高，两个反应正向进行程度都增大，但副反应增大程度更高，故丁烯转化率增大，但丙烯产率降低②MgO（5）①②11.2【解析】（1）（3）假设充入和各1mol ，转化的为xmol ，则有如下转化：的体积分数为，则．（4）②据图可知，MgO 作催化剂助剂时转化率和产率都最大，故选MgO ．（5）阳极反应式为，阴极反应式为，故转移电子时生成，在标况下体积为．17．（14分，每空2分）（1）球形冷凝管下口进水，上口出水（2）排尽装置内的空气，避免空气中氧气与原料反应影响实验（3）（4）热溶液（或）（5）①滴入最后半滴溶液，溶液由无色变为紫红色，且半分钟内不变色．②80%【解析】（3）控制混合液约为9，则溶液呈碱性，当加热温度为70℃时，反应生成和，制备FeS 的离子方程式为．222H O 4e O 4H-+-=↑+H 2049214112539148kJ/mol∆=⨯--=+()48C H g ()24C H g ()48C H g ()()()482436C H g C H g 2C H g /mol /mo 11x x2x 1l /m x 1ol x 2x+--A A †‡AA起始转化平衡36C H 2x /250%,x 0.5==21K 40.50.5==⨯48C H 36C H 222H O 4e O 4H -+-=↑+23623CO +18H +18e =C H +6H O +-9mol 360.5mol C H 11.2L 243233270Fe 2NH CH CSNH +5OH FeS CH COO 3NH 3H O++--++↓++↑+℃NaOH 2CS 227K Cr O pH 3CH COO -3NH 243233270Fe 2NH CH CSNH +5OH FeS CH COO 3NH 3H O ++--++↓++↑+℃（5）①二苯胺磺酸钠滴入含的溶液时为还原态，到达滴定终点时变为氧化态，故变成紫红色．②根据物质之间的转化关系，，，可计算出FeS 的质量为，因此质量分数为．18．（15分，除标注外每空2分）（1）醛基、醚键取代反应（1分）（2）A 形成分子内氢键，对羟基苯甲醛形成分子间氢键（3）保护酚羟基不被氧化（4）（5）（6）9【解析】（6）根据条件可知结构中含2个苯环和2个羟基，苯环位于两侧，剩余碳原子连接方式有4种：﹑﹑、，2个羟基的连接方式分别有2、3、1、3种，共9种．2Fe +22276Fe K Cr O +:()n FeS 0.1 2.56 1.5mol =⨯⨯=132g 132/165100%80%⨯=C C C ————Fe Mn Cu Se As 、、、、||C CC——||C CC——。

高一新生化学学习现状调查分析报告

3、你认为化学难在
、方程式太多 30、太多零碎的东西不好记
忆 37
、不喜欢做计算题 12、不会应用学过的知识解决问题 21
分析
必修 1 专题 2 和专题 3 仅课本上的方程式有多少？氯溴碘
及其化合物 16 个，钠及其化合物 14 个，铝及其化合物 12 个，铁及
其化合物 8 个，硅及其化合物 5 个，共 55 个，还有一部分课本延伸
小于 30 分钟进行统计。
大于 30 分钟占 32, 等于 30 分钟占 36,
小于 30 分钟占 32, 可以看出平均大约为 30 分钟，属于合理时间。
5、学习化学你有完成下面的工作吗？在选项上打钩
课前预习课
堂主动提问上课记笔记上课注意力集中按时独立完成作业仔细核对
答案订正作业用小本本整理错题好题记下灵感或记下很意义的经常
自己任教的高一某班，发出 48 份，收回 47 份。
事先没有明确
单选，结果有的题成了不定项选择，统计时都给予考虑。
问卷
采用无记名方式进行调查，指导被调查的高一新生如实填写。
欢
迎提出建设性的宝贵想法，非常感谢同学的参与。
一、调查分
析
1、你喜爱上化学课吗？
、很喜欢 35、喜欢 28、不喜欢
也不讨厌 31、讨厌 6
堂", 缺少了师生之间的互动交流，缺少了学习过程中的思考和质疑。
自习课越静越好，上课时越 " 乱" 越好，主动 " 提问 " 就是发现问题，是
解决问题的第一步。
上课经堂记笔记的人占 87, 从不记的占 0,
说明绝大多数同学有记笔记的习惯值的赞赏， " 最淡的墨水也胜过最
强的记忆 " 让人眼花缭乱的上内容繁多，哪些记哪些不记，需要选择