中班社会活动我长大了教案反思.doc

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幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思

幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思教案名称：《我长大了》教学目标：1.让幼儿认识到自身的成长，培养对自己潜能的发现和自信心。

2.培养幼儿的社交能力和合作精神。

3.增强幼儿对自我形象的认知。

4.通过对自己成长的反思，培养幼儿的自我评价能力。

5.鼓励幼儿勇于表达和分享自己的想法和成就。

教学准备：1.图书《我长大了》。

2.PPT或翻页板书。

3.小纸条和彩色笔。

4.成长日记本。

教学过程：引入（5分钟）：1.与幼儿们打招呼，然后问他们：“你们觉得自己在幼儿园中长大了吗？”2.听取幼儿们的回答，鼓励他们表达自己的想法，并引导他们思考：我们如何长大的？长大的标志是什么？展开（15分钟）：1.准备好图书《我长大了》，请一名幼儿抱着书来到讲台前。

2.读故事，并使用PPT或翻页板书展示书中的插图，引导幼儿们一起讨论故事中的内容。

例如，主人公在故事中做了哪些事情表现出了他长大了？他是如何与其他人合作的？3.引导幼儿回忆自己在幼儿园的成长经历，让每个幼儿有机会分享自己的故事。

实践（25分钟）：1.给每位幼儿发放一些小纸条和彩色笔。

2.让幼儿们在小纸条上画一幅自己长大后的形象，可以是他们想要实现的职业或让自己感到自豪的成就。

3.鼓励幼儿们与伙伴分享自己的图画，并互相夸奖对方的作品。

4.引导幼儿们反思自己在幼儿园的成长经历，让他们回答一些问题，例如：你在幼儿园中做过哪些让自己觉得长大了的事情？你是如何帮助其他人的？你觉得自己有哪些潜能等待发掘？幼儿们可以用笔记在个人的成长日记本上写下自己的答案。

总结（10分钟）：1.结合幼儿们的回答，总结幼儿园中班的学习目标和成长表现。

2.引导幼儿们表达自己的感受和体会，例如：对自己成长的想法有什么变化？自己的成就感如何？3.鼓励幼儿们互相分享自己在幼儿园中班学习中的进步和成就，并用彩色笔在成长日记本上记录下这些分享。

拓展（剩余时间）：1.如果还有剩余的时间，可以为幼儿们准备一些与成长相关的游戏或活动，如角色扮演，主题手工制作等。

我长大了教案反思中班【3篇】

我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。

2、培育幼儿的自我服务意识。

3、熬炼幼儿的语言表达力量。

三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己做。

四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。

教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。

2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。

重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。

难点是口齿清晰地朗诵儿歌。

活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

中班语言《我长大了》教案及反思

中班语言《我长大了》教案及反思有关中班语言《我长大了》教案及反思（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的中班语言《我长大了》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言《我长大了》教案及反思篇1题目：《我长大了》设计意图：《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。

通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。

通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。

”的目的。

帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。

3,欣赏自己的成长，树立自信心。

教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。

3欣赏自己的成长，树立自信心。

活动过程：一、出示图片，发现自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。

2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体分享交流：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。

（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。

三、讨论交流：将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。

幼儿园中班教案《我长大了》含反思

幼儿园中班教案《我长大了》含反思教学目标：1. 让幼儿了解长大的意义和不同的职业。

2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

3. 通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：图片/图片卡片：包括不同的职业，如医生、消防员、教师、警察、建筑工人等。

音乐：包括不同职业的相关歌曲（可使用儿童音乐CD）。

道具：如医生的白大褂、玩具消防车、教师衣服、警察帽子等。

教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师准备两个盒子，一个里面装满了玩具职业人物，另一个盒子里装满了玩具工具。

老师将两个盒子放在讲桌上，分别让幼儿选择一个盒子，并询问他们认为会有什么东西在里面。

然后，老师让幼儿们互相展示自己选择的盒子，并试着猜测对方选择的是什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）：老师播放一首与职业相关的歌曲，如《职业歌手》或者《医生歌》。

在听歌的同时，老师示范相关动作，如跳舞或者扮演职业人物。

3. 职业图片展示（10分钟）：老师一个一个地展示不同的职业图片，让幼儿们说出他们所认识的职业，并分享他们对于这些职业的看法。

在这个过程中，鼓励幼儿们的想象力和表达能力。

4. 角色扮演（15分钟）：老师将孩子分成小组，并为每个小组分发一些职业道具。

让幼儿们选择自己喜欢的职业，并与同组的孩子一起扮演相关角色。

在角色扮演过程中，鼓励幼儿们模仿相关动作和语言，展示自己的才能和创造力。

5. 职业故事分享（15分钟）：老师给每个小组讲述一个关于特定职业的故事。

例如，有关医生如何帮助病人，或者有关教师如何教导学生。

然后，让每个小组分享他们听到的故事，并让孩子们讨论故事中的道德和价值观。

6. 反思和总结（10分钟）：老师和幼儿一起坐在一起，回顾今天的学习经历。

老师问孩子们他们今天学到了什么，以及他们对于将来长大要成为什么样的人有什么想法。

鼓励幼儿们用自己的语言来表达，并互相倾听。

7. 结束语（5分钟）：老师鼓励幼儿们相互道别，以及分享自己对今天课程的感悟或者发现。

幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)

幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：找春天教案附教学反思二
幼儿园中班社会活动教案：拜年教案附教学反思三
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幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一中班社会活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我长大了教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
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幼儿园社会我长大了教学反思5篇

幼儿园社会我长大了教学反思5篇幼儿园社会我长大了教学反思篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。

回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。

这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。

我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。

我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。

而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。

除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。

每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和曹盼老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。

在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。

在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。

因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。

因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学育儿的知识。

同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。

在周末休息时，我会阅读一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》等等，上网查阅有关幼教资料，借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。

幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）

幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班我长大了教案反思《中班我长大了教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我长大了教案反思！（1）中班优秀主题教案详案反思《我长大了》含反思主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

中班健康详案教案及教学反思《我长大了》 (2)4篇

中班健康详案教案及教学反思《我长大了》 (2)中班健康详案教案及教学反思《我长大了》 (2)精选4篇（一）【教案】课题：中班健康详案教案及教学反思《我长大了》教学目标：1. 让幼儿认识到自己的身体在不断生长发育，并明白与此相关的健康生活习惯。

2. 培养幼儿的认知能力和自理能力，增强他们的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 教具准备：幼儿身高测量工具、体重秤、饮食健康的图片、健康生活习惯的图片。

2. 材料准备：写有幼儿姓名的身高测量表。

3. 教学环境准备：教室中摆放有体检装置（幼儿身高测量工具、体重秤）。

教学过程：1. 创设情境：通过触发幼儿对身体生长发育的注意和体验，引导幼儿思考和发现。

2. 组织活动：教师向幼儿介绍“我们来测一测自己的身高吧”，并组织幼儿先测量自己的身高，再测量体重。

3. 活动引导：教师与幼儿一起观察并记录上述测量结果。

4. 活动延伸：教师与幼儿讨论身高和体重的增长是和吃什么有关的，引导幼儿认识到健康饮食对身体发育的重要性。

5. 活动应用：教师展示饮食健康的图片，鼓励幼儿表达对健康食品的认知和喜好。

6. 活动总结：教师引导幼儿总结“健康对我们的身体发育很重要”。

教学反思：在本次教学中，通过测量幼儿的身高和体重，我引导幼儿认识到自己的身体在不断长高和增重，培养了他们对身体发育的认知。

通过讨论和图片展示，我促使幼儿理解了健康饮食对身体发育的重要性，并鼓励他们表达对健康食品的喜好。

整个教学过程中，引导了幼儿的思考和自主探索，培养了他们的认知能力和自理能力。

然而，我发现还有一些需要改进的地方。

首先，在活动设计上，对于孩子们而言，体重的测量可能有些敏感，教师应该在开展活动前充分考虑到幼儿的感受，采取适当的引导方式和语言表达。

其次，我在活动延伸环节只涉及到了健康饮食方面的内容，可以进一步扩展引导幼儿了解其他健康生活习惯，如运动、休息等方面的重要性。

最后，对于幼儿的思考和表达，教师可以更多地采取开放性问题，激发幼儿的思维和表达能力。

幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）

幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）幼儿园中班《我长大了》篇1在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。

在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。

在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。

在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。

幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。

为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。

第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。

不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。

《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。

同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。

在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和不符现象。

第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。

中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)3篇

中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2) 中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解什么是成长，以及成长的过程。

2. 培养学生对未来的规划和目标的意识。

3. 增强学生的自信心和积极的成长态度。

教学重点：1. 通过图片、故事和绘本等形式引导学生思考成长的含义。

2. 培养学生对未来的规划和目标。

教学准备：1. PPT、图片、绘本等教学资源。

2. 学生个人目标设置手册，供学生在课后设置个人目标。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片展示孩子们从小到大的成长过程，引导学生思考“什么是成长？”2. 向学生提问：“你们觉得自己什么时候会长大？”并请学生回答并互相交流。

二、呈现（10分钟）1. 展示一本名为《我长大了》的绘本，并简要介绍绘本的内容。

2. 分组阅读绘本，每组选择一位组员向全班分享绘本的内容。

三、探究（15分钟）1. 引导学生回忆绘本中的故事情节，讨论主人公成长的过程中遇到的困难和挑战。

2. 让学生想象自己长大后可能遇到的困难和挑战，并让学生两两讨论并分享自己的想法。

四、解释（5分钟）1. 教师解释成长的意义和重要性，强调每个人在成长过程中都会遇到困难，但通过努力和坚持可以克服困难，取得成功。

五、实施（15分钟）1. 学生个人目标设置a. 学生根据自己的兴趣和梦想，设置一个目标，比如学会骑自行车、成为一名作家、参加一次马拉松比赛等。

b. 学生写下自己的目标，并列出实现目标的具体步骤。

c. 学生可以选择与同伴分享自己的目标，并互相鼓励和支持。

六、反思与总结（5分钟）1. 请学生回答以下问题：a. 你觉得什么是成长？你有什么样的成长目标？b. 成长的过程中你遇到过什么困难？你是如何克服困难的？c. 你觉得自己在哪些方面已经长大了？d. 你觉得自己今后还需要在哪些方面继续成长？2. 教师总结本节课的内容，鼓励学生坚持努力，实现自己的目标。

教学反思：这节课通过绘本的形式，引导学生思考成长的含义，了解成长的过程，并帮助学生设定个人目标。

中班社会教案及教学反思《我长大了》

中班社会教案及教学反思《我长大了》教案：教学目标：1. 了解和理解成长的概念。

2. 能够描述自己成长的过程。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力。

教学内容：《我长大了》教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆一下自己小时候的样子，并问他们小时候和现在有什么不同。

步骤二：观察和讨论（10分钟）播放《我长大了》这首歌曲的音乐视频。

在观看视频的同时，让学生观察视频中的画面，引导他们思考以下问题：1. 视频中有哪些画面展示了一个人的成长过程？2. 那些画面展示了人们长大后可以做的一些事情？3. 你们在视频中看到了什么其他有趣的事情？步骤三：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 你们小时候和现在有什么不同？有些什么事你们现在可以做但小时候做不了？2. 你们觉得长大了有什么好处？有没有什么不好的地方？步骤四：个人表达（15分钟）让每个学生写一篇关于自己成长的短文，回答以下问题：1. 自己小时候和现在有什么不同？2. 长大了有什么好处？3. 长大了有没有遇到什么困难？步骤五：展示和分享（10分钟）请几个学生上台，向全班展示并分享他们写的短文。

步骤六：教学反思（5分钟）和学生一起对本节课进行反思，问学生以下问题：1. 你觉得本节课有哪些地方做得好？为什么？2. 你觉得本节课有哪些地方可以改进？为什么？教学反思：在这节课中，学生通过观察音乐视频和讨论问题，了解和理解了成长的概念。

他们也表达了自己对于成长的看法和体验，并通过写作和分享的方式展示了自己的思考能力。

整体上，学生对本节课的教学内容展示了较高的兴趣和参与度。

在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在讨论环节中，我可以更好地引导学生发表自己的观点和理由，以提高他们的表达能力。

其次，在个人表达环节中，我应该给予学生更多的时间和空间，以便他们能够更充分地思考和表达自己的想法。

最后，在教学反思环节中，我可以多鼓励学生思考教学过程中的问题和困难，并鼓励他们提出改进建议。

幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思

幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思一、引言《我长大了》是一堂针对幼儿园中班的主题教学活动课程，通过活动的设计与实施，旨在激发幼儿对成长的思考，培养他们的自信心和独立性。

本文对这堂活动进行反思和总结，并提出一些改进的建议。

二、教学目标1.帮助幼儿明确成长的概念，理解人的成长是一个渐进的过程。

2.培养幼儿的自信心和自尊心，让他们学会发现自己的成长和进步。

3.引导幼儿思考未来的成长目标和努力方向。

4.培养幼儿的独立性和自主性，让他们懂得自己承担责任和掌控自己的生活。

三、教学内容与活动设计1. 活动一：成长板书活动目标：通过制作成长板书，让幼儿对自己的成长有直观的认知。

活动流程： - 请幼儿带来一张自己的照片。

- 给每个幼儿准备一块大纸张和颜色丰富的油画棒。

- 让幼儿在纸张上画出自己喜欢的事物，以及自己曾经学到的技能。

- 将幼儿的照片和绘画作品集中放在一起，展示在墙上形成成长板书。

2. 活动二：成长故事分享活动目标：通过幼儿的成长故事分享，促进幼儿之间的交流和合作。

活动流程： - 让每个幼儿准备一个自己的成长故事，并选择一个幼儿园的活动时间进行分享。

- 在分享时，其他幼儿可以提问和评论，鼓励积极的互动交流。

-教师适时引导幼儿思考自己的成长经历对自己的影响，以及未来的成长期望。

3. 活动三：成长目标绘制活动目标：通过绘制成长目标图，让幼儿明确未来的成长方向和努力目标。

活动流程：- 教师引导幼儿思考并讨论未来可能遇到的挑战和需要努力的方向。

- 每个幼儿用纸和彩笔绘制自己的成长目标图，表达自己对未来的期望和努力方向。

- 幼儿围绕成长目标图进行展示和交流，鼓励互相分享和学习。

四、教学效果与反思通过对《我长大了》主题教学活动的实施，取得了以下教学效果：1.学习兴趣提升：幼儿对于成长话题表现出浓厚的兴趣和参与度，积极参与活动，主动分享自己的成长经历。

2.自我认知加深：幼儿通过互相分享和交流，更加清晰地认识到自己的成长过程和取得的进步，增强了自信心。

幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）

幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《我长大了》教学反思1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。

”同时也体现了新课标的基本理念之一。

学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。

通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。

教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。

从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。

课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。

让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。

如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。

不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。

从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。

第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。

通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。

第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。

教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。

幼儿园中班教案《我长大了》含反思

少儿园中班教课设计《我长大了》含反省中班教课设计《我长大了》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让少儿举更多的例子来充足表示，让少儿了然自己一每日的长大，察看自己的变化，激发对自己的认识，增进对父亲母亲的亲情，学念儿歌“我长大了”进一步激发少儿成长的愉悦，快来看看少儿园中班《我长大了》含反省教课设计吧。

活动目标1.察看自己的变化，激发对自己的认识，增进对父亲母亲的亲情。

2.举更多的例子来充足表示，让少儿了然自己一每日的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发少儿成长的愉悦。

4.能经过表情、动作表现诗歌内容试试仿编儿歌的最后一句。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教课要点、难点1.学习的要点：让少儿清楚的了然自己在一每日慢慢的长大。

2.学习的难点：少儿两两相对照身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动准备1.儿歌“我长大了”2.准备字宝宝“长大”身高“3.少儿小时候的照片与此刻的照片对照活动过程1.少儿先向老师谈谈自己小时候的故事，并采集自己小时候的物件、玩具、照片。

2.让少儿感知了与发现了自己此刻与小时候对比有了什么变化，如相貌、身高、并发问少儿自己此刻学会了哪些本事。

3.跟少儿洽商一年年的过去了，自己一每日的长大，告诉少儿我此刻长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会少儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己此刻的食品和用品，让他们清楚的划分，对照。

知道自己真的成长了。

5.长大的过程一定量身高、称体重、比高矮，这样才能启迪少儿用不一样的工具、方法量一量身高。

叫少儿与自己的伙伴比一比，试试从高到矮、矮到高排队，这样既能够使少儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告诉少儿，这就是成长的过程。

教课反省1.这节课的内容牢牢环绕了我长大了这个环节来上，少儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实质行动来表达自己在成长的环节，两两相对照，这样既能让少儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

我长大了中班教案反思（汇总8篇）

我长大了中班教案反思（汇总8篇）教案课件是老师工作当中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。

写好教案，完整课堂教学可期，怎么样的教案才算是好教案课件？敬读阅读我们整理的我长大了中班教案反思，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！我长大了中班教案反思篇1活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。

活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了中班教案反思篇2设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。

我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。

现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。

我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。

于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。

总之，要做自己能干的事情。

活动目标1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点1. 培养幼儿的自我服务意识。

2. 教育幼儿自己的事情自己做。