小班音乐活动：小老鼠上灯台
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小老鼠上灯台教案优秀8篇
小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。
头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐。
如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。
所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。
2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。
2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。
3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。
4、座位排成半圆形。
活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。
师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。
《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思活动名称：小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，并增强他们的音乐表达能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
3.提升幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4.培养幼儿的观察力和空间感。
准备材料：1.音乐《小老鼠上灯台》的录音或音乐播放器。
2.符合歌曲节奏的灯具或手电筒。
3.音乐符号卡片（包括音符和节拍器）。
4.图片或实物道具，如老鼠和灯台。
活动过程：1.引入（10分钟）：a.介绍课程内容和学习目标，并激发幼儿的兴趣。
b.听一段音乐，让幼儿自由表达他们对音乐的感觉，引导他们讨论音乐的特点和节奏。
2.歌曲学习（15分钟）：a.播放音乐《小老鼠上灯台》。
b.借助图片或实物道具，引导幼儿了解歌曲的主题及歌词。
c.教唱歌曲的歌词，注意节奏感的培养。
d.使用音乐符号卡片，教授几个简单的音符和节拍器，让幼儿参与节拍的敲打和跟唱，加深他们对音乐的认识。
3.活动互动（30分钟）：a.将幼儿分成几个小组，每组选择一个小老鼠的角色。
b.指挥音乐开始后，每个小老鼠跟着音乐节奏，从一个地方跳到另一个地方，最后通过踩在踏板上点亮灯塔，完成任务。
c.每组依次进行活动，鼓励幼儿积极参与，加强团队意识和互动能力。
4.反思（15分钟）：a.结束活动后，鼓励幼儿分享自己的感受和观察。
b.提问幼儿，让他们回顾活动中有趣的地方和学到的音乐知识。
c.引导幼儿思考如何在活动中更好地合作和发挥个人能力。
5.结束（5分钟）：a.总结今天的学习，强调幼儿在合作中的重要性。
b.与幼儿共同回顾今天的活动，并鼓励他们通过更多的音乐活动来加深对音乐的理解和体验。
活动延伸：1.鼓励幼儿自己编创音乐动作，如《小老鼠上灯台》的舞蹈动作。
2.制作手工乐器，让幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌。
活动反思：通过这次活动，幼儿对音乐表达和合作能力有了一定的提升。
活动中引入音乐符号的概念，培养了幼儿的音乐感知能力，让他们对音乐和节拍有了更深层次的认识。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》
目标：通过幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：
1.乐器：打击乐器（小锣、小鼓等）
2.歌曲：《小老鼠上灯台》
3.舞蹈动作：如下楼梯、转圈等
教学准备：
1.音乐器材：打击乐器、音乐播放设备
2.教具：歌曲《小老鼠上灯台》的音频资源、舞蹈动作示范视频
教学过程：
1. 教师向幼儿简单介绍故事背景：说有一只小老鼠，它有一个梦想，就是要爬上灯台。
现在我们一起来听这支歌曲，看看小老鼠是如何实现它的梦想的。
2. 播放歌曲《小老鼠上灯台》，同时教师示范舞蹈动作。
3. 引导幼儿跟着音乐和教师的舞蹈动作，进行互动学习。
4. 分发打击乐器给每个幼儿，指导幼儿按照音乐的节奏敲击打击乐器。
5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小老鼠上灯台》，同时伴随着舞蹈动作和打击乐器的
伴奏。
6. 鼓励幼儿展示他们的创意舞蹈动作，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：
1. 可以进行小组表演比赛，让幼儿自由发挥，选取适合歌曲节奏的舞蹈动作。
2. 引导幼儿绘制小老鼠上灯台的场景，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和想象力。
教学评价：
通过观察幼儿的参与程度和对音乐、舞蹈的表现，以及他们绘画作品的创意和表达能力，评价幼儿在教学过程中的参与度和对音乐的理解程度。
同时鼓励幼儿的努力表现，并给予肯定和奖励。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》2篇
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (3)幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (3)精选2篇（一）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2. 发展幼儿的听觉观察力、动作协调能力和团队合作能力。
3. 帮助幼儿认识乐器和音高的概念。
活动准备：1. 准备一段有节奏感的音乐。
2. 准备一排小灯台（可以用自制的纸板灯塔）。
3. 准备幼儿喜爱的玩具老鼠。
活动步骤：引入：1. 引入音乐游戏，让幼儿围坐在教室中央。
2. 简单介绍小灯台和玩具老鼠，并说出今天要玩的游戏是“小老鼠上灯台”。
活动过程：1. 教师播放音乐，幼儿一边听一边观察。
2. 音乐开始时，教师拿起玩具老鼠并表演出“老鼠爬灯塔”的动作，鼓励幼儿模仿自己一起爬动作。
3. 在音乐的节奏下，教师将玩具老鼠放在第一个小灯台上，并让幼儿一起配合音乐爬到灯台上。
4. 教师逐个让幼儿站在小灯台上，并鼓励他们用手指模仿音乐的节奏敲击小灯台。
5. 教师可以不间断播放音乐，让幼儿依次下来爬上其他的灯台，直到所有的幼儿都爬上去为止。
活动结束：1. 教师停止音乐，让幼儿下来从小灯台上站到教室中央。
2. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
3. 教师可以以小组的形式，让幼儿自由选择一首歌，并设计自己的“小老鼠上灯台”表演，展示给其他的小组和家长。
活动扩展：1. 可以让幼儿自己制作小灯塔，并通过画画或贴纸等方式装饰。
2. 可以让幼儿互相选取角色，一人扮演老鼠，一人负责爬灯台。
3. 可以引导幼儿小组合作，设计自己的“老鼠爬灯塔”舞蹈，表演给大家观看。
注意事项：1. 活动前要确保幼儿的安全，灯台的高度和稳定性要适中。
2. 确保音乐的节奏感强烈，适合幼儿参与。
3. 活动过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和表扬，增加他们的积极性和参与度。
幼儿小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》 (3)精选2篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思教学目标1.了解音乐故事《小老鼠上灯台》。
2.掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词及旋律。
3.发扬合作精神，共同完成活动。
教学过程游戏启发教师通过“小老鼠上灯台”游戏引出主题：小老鼠上灯台。
引入歌曲教师播放《小老鼠上灯台》的歌曲，向孩子们展示歌曲相关的图片，让孩子们感受歌曲的氛围。
歌曲学唱教师教唱《小老鼠上灯台》的歌词及旋律，并进行齐唱练习。
舞蹈创编教师带领孩子们一起动手创编歌曲舞蹈，培养孩子们的协作能力和创造力。
剧情表演教师介绍音乐故事《小老鼠上灯台》剧情，让孩子们通过角色扮演的方式演绎故事情节。
制作道具教师与孩子们一起制作与故事情节相关的道具，提高孩子们的动手能力和想象力。
综合表演孩子们在教师指导下，通过将唱歌、跳舞、扮演剧情、使用道具等元素结合，完成演出《小老鼠上灯台》。
反思教学启发此次教学活动的启发来源于“小老鼠上灯台”的游戏，这也是幼儿学习的一种方式。
游戏可以调动孩子们积极性，让孩子们在玩耍中学习，有助于增强孩子们的兴趣和好奇心，提高他们的学习效果。
教学目标本次教学活动旨在让孩子们了解音乐故事《小老鼠上灯台》，掌握歌曲《小老鼠上灯台》的歌词及旋律。
但是，教学目标针对不同年龄段的孩子会有所不同，教师应根据实际情况做出适当调整。
教学方法本次教学活动采用的教学方法有启发式教学、唱歌学唱、舞蹈创编、角色扮演和道具制作等多种形式。
这些教学方法具有很强的实践性和参与性，可以更好地激发孩子们的兴趣，提高他们的学习效果。
教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
对于幼儿阶段的孩子来说，教学评价不应该只看成绩和结果，而是更注重过程和方法。
要对孩子们的参与度、表现、协作能力等方面进行评价，以帮助孩子们更好地成长。
结语本次教学活动通过结合多种形式的教学方法，让孩子们全方位感受了音乐故事《小老鼠上灯台》。
同时，教师也通过反思教学活动，找到了教学过程中存在的问题和改善的方向，让下一次教学活动更加完美。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》1. 教案背景本教案针对幼儿园小班的音乐课，选取了经典童谣《小老鼠上灯台》作为教学内容。
通过学唱童谣和配合简单的动作，培养幼儿对音乐的兴趣，同时促进其语言表达和动作协调能力的发展。
2. 教学目标•让幼儿了解童谣的基本特点和表达方式。
•培养幼儿对音乐的感知和兴趣，提高其音乐表达能力。
•培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
3. 教学准备•音乐播放器•幼儿园小班音乐教材•班级道具：老鼠头饰、小灯台模型4. 教学步骤第一步：引入童谣《小老鼠上灯台》（5分钟）•教师播放童谣的音乐，同时向幼儿展示老鼠头饰和小灯台模型。
•教师引导幼儿观察道具，并提问：“你们知道这是什么道具吗？它们与我们要学的童谣有什么关系？”第二步：学唱童谣（15分钟）•教师分段教唱童谣的歌词，同时配以动作示范。
例如，教师可以带着幼儿拍手、眨眼、转身等。
•教师逐句带领幼儿跟着唱，鼓励幼儿大声、自信地唱出来。
•反复练习，加深幼儿对童谣的理解和记忆。
第三步：配合动作表演（20分钟）•教师安排幼儿分组，每个小组由一名幼儿扮演小老鼠，其他幼儿作为灯台。
•分别带领每个小组进行动作表演，通过动作的配合呈现童谣的内容。
•教师引导幼儿在表演中加入自己的创意，例如在特定的动作处，可以让幼儿自由发挥。
第四步：反思（10分钟）•教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对这堂音乐课的感受和意见。
•教师提出一些问题，引导幼儿进行思考和回答，例如：“你在学唱童谣的时候有什么困难吗？你觉得表演时有哪些地方可以改进？”•教师鼓励幼儿积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
5. 拓展活动•让幼儿尝试编写自己的童谣，并进行分享和表演。
•引导幼儿制作简易乐器，用于伴奏童谣或其他音乐活动中。
6. 教学反思通过本次音乐教案的实施，幼儿们积极参与了学唱童谣和配合动作的活动，体验了音乐与身体的结合。
他们在教学中充分展示了自己的创造力和想象力，通过表演的形式展现了自己对音乐的理解和感受。
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇
幼儿园小班音乐活动教案小老鼠上灯台及教学反思精选五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》及教学反思《小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小老鼠上灯台》含反思！活动目标：1、学习用好听的声音演歌唱曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的欢乐情绪。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，那只大肥猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新奇空气，去玩一玩，好吗?二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、吸气。
)——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真艳羡那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲隐藏藏的。
我们一起来学他们叫吧!1 2 3 4 ︱ 5—︱5 6 5 ︱ 5 6 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—︱︳小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观察情境表演。
师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去寻寻看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?原来香味是从这里发出来的。
——谁来了?小老鼠来干什么?——幼儿继续观察多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?四、理解歌词，观赏歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助多媒体理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣，积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，快来看看幼儿园小班音乐《小老鼠上灯台》含反思教案吧。
目标：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
2、借助多媒体理解歌词内容。
3、积极参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、能跟着节奏打节拍。
准备：1、鼠妈妈和猫的头饰各一个，鼠宝宝的头饰与幼儿人数相等。
2、《小老鼠上灯台》和《老鼠画猫》的音乐，多媒体课件。
3、环境创设：布置一个“洞外面的活动场景”。
过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入“洞外面的活动场景”。
师：鼠宝宝，我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，那只大胖猫不在家，我们到洞外面去呼吸一下新鲜空气，去玩一玩，好吗？二、发声练习。
——鼠妈妈：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
鼠妈妈：真羡慕那些白天在外面玩的小动物，他们可以大胆的出来玩，不用躲躲藏藏的。
我们一起来学他们叫吧！1 2 3 4 ｜ 5—｜5 6 5 ｜ 5 6 5 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1—｜｜小鸡怎么叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽小鸭怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小狗怎么叫汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙怎么叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱三、播放课件，观看情境表演。
师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
——播放课件：导入活动。
鼠妈妈：鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？原来香味是从这里发出来的。
——谁来了？小老鼠来干什么？——幼儿继续观看多媒体课件。
——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？四、理解歌词，欣赏歌曲。
——播放课件：理解歌词。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小老鼠上灯台》，了解歌曲中的角色和故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠上灯台》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏感，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲课件、老鼠道具、灯台道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠道具，引导幼儿观察老鼠的特征，引起幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿并进行集体表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
五、教学反思1. 教师教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 幼儿在学唱歌曲和动作表演过程中，是否掌握了音准和节奏感。
3. 集体合作表演是否培养了幼儿的团队协作能力。
4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲演唱和故事讲述，评估幼儿对歌曲《小老鼠上灯台》的熟悉程度和对故事情节的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和动作表演中的表现，评估其音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 创意改编：邀请幼儿参与歌曲的改编，如改变歌词或增加动作，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 相关活动：组织幼儿观看与老鼠相关的动画片或故事书，扩展幼儿的知识面。
3. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌或进行音乐游戏。
小老鼠上灯台教案优秀5篇
小老鼠上灯台教案优秀5篇小老鼠上灯台小班音乐教案篇一目标：1.感知儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一。
产生兴趣1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
看看是什么？2、教师讲述故事。
3、小老鼠最怕谁？为什么？二。
学习儿歌1、出示图片，边完整念儿歌一遍。
2、猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？3、教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三。
学做动作1、教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2、请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3、你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？4、请幼儿边念儿歌，边做动作。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二设计意图：3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
活动目标：1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。
2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
活动难点：理解歌曲内容。
活动准备：灯台聚光灯小老鼠指偶若干个活动过程：（一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。
（通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。
）（二）理解歌曲、初步感知1、师：瞧谁来了！出示小老鼠“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》5篇
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（一）教案课题：小老鼠上灯台教学目标：1. 能够唱出《小老鼠上灯台》的歌曲。
2. 能够通过歌曲的节奏感受音乐。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃鼓等。
教学过程：1. 创设情境：教师摆放好音乐教具，引导学生观察和发现。
2. 听音乐：播放《小老鼠上灯台》的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 跟唱：学生跟着音乐唱《小老鼠上灯台》。
4. 制造声音：老师引导学生用手鼓、铃鼓等乐器伴奏歌曲，让学生体验在音乐中制造声音。
5. 综合训练：老师带领学生分组进行声音制造训练，每组分配不同的乐器，按照音乐的节奏和旋律进行伴奏。
6. 回归主题：再次唱《小老鼠上灯台》，加入乐器的伴奏。
教学反思：通过《小老鼠上灯台》这首歌曲的教学，学生能够感受到音乐的节奏和旋律，并能够通过制造声音的方式参与到音乐中。
教师在教学过程中应该注重让学生积极参与，给予他们自由发展的空间，通过多种形式的活动让学生产生兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
同时，教师也要注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式进行声音制造训练，让学生在合作中互相学习、协作，提高他们的团队合作能力。
在教学结束后，教师可以通过回顾和总结的方式，让学生对所学的知识进行巩固和复习，帮助他们形成完整的学习过程。
小班音乐详案教案及教学反思《小老鼠上灯台》精选5篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
新城幼儿园《小班音乐活动小老鼠上灯台》PPT课件
小班音乐活动：小老鼠上灯台
活动准备： 1、教学挂图和幼儿用书：“小老鼠 上灯台”。 2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个。
小班音乐活动：小老鼠上灯台
活动过程： 1、复习韵律活动“小动物走” *幼儿听音乐做动作。 2、幼儿听故事，理解歌曲“小老鼠上灯台”的内容。 *幼儿边看图片边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。 *教师组织幼儿围绕故事内容进行简单谈话。 教师：小老鼠爬到哪里去偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是 怎么从灯台上 下来的？ 3、幼儿倾听教师范唱“小老鼠上灯台”，初步熟悉歌曲旋律和 内容。 *幼儿听教师完整地范唱歌曲。 *教师再次范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。
小老鼠上灯台
小班音乐活动：小老鼠上灯台
小班音乐活动：小老鼠上灯台
＊活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游 戏规则，在成人带领下学习分角色游戏。 2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝 试用身体的不同部位作灯台，用不同的动作表现 小老鼠“滚下来”。 3、乐意参与集体游戏活动，体验游戏中“猫 来了”的紧张情绪和迅速跑回“家”后的快乐。
小班音乐活动：小老鼠上灯台
4、幼儿学习演唱歌曲、按歌词创编动作。 *教师引导幼儿创编上灯台的动作，启发幼儿可用身 体的任何不同部位当灯台，用手来模仿小老鼠一下一下爬 上灯台的动作。 *教师边唱歌曲边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的 动作。 *引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动 作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。 *幼儿边倾听教师演唱边跟着老师做动作。 *幼儿边演唱边跟着老师做动作。 5、幼儿理解幼儿规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。 *教师围绕游戏规则组织幼儿讨论。 *教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同做游戏。
小班音乐活动(小老鼠上灯台)
小班音乐活动《小老鼠上灯台》
【活动目标】
1.在游戏情境中初步感知小老鼠上行和下行的音乐形象。
2.体验和同伴游戏的快乐。
【活动准备】
课件、小老鼠头饰、小老鼠手偶、音乐
【活动过程】
一、小老鼠要上灯台（复习歌曲《小老鼠上灯台》）
1.（1）这是白天还是晚上？
（2）谁来了？小老鼠，它要干嘛呢？
2.和小老鼠一起去偷油吃吧。
一、上上下下玩游戏
1.听辨音乐
（1）小老鼠是怎样上灯台的。
（观察媒体）自由→看视频
（2）教师带着幼儿徒手玩游戏。
（头顶变灯台，都是油→老师从脚尖爬到头顶）
（3）总结：这段音乐是慢慢的，一步一步往上爬的。
（游戏：坐→站→更高→尝一口）
（4）哎呀，（谁来了？）猫来了，小老鼠要下来了呀，听听它是怎么下来的。
（看视频）为什么是快快的呢？
（5）总结：是呀，快快的，叽里咕噜的滚下来了。
（6）试着练习下行音阶。
（比赛）
2.完整欣赏上行、下行音阶一次。
3.师生共同游戏
（1）我也要听着音乐上灯台。
（打扮一下，我去变了，谁？→我是老鼠妈妈，我们去偷油吃。
）
（2）你们想变成小老鼠吗？（老鼠阿姨帮助）
（3）小老鼠们，我们一起和小老鼠玩一玩好吗？（师生共同游戏）手臂、头顶、膝盖
4.手偶游戏
（1）还有一个好朋友？摸一摸是谁？（分发迷你老鼠，并让幼儿熟悉）（2）我们的小老鼠也来了，把你的身体变成灯台，让小老鼠在你的身体上玩一下吧！
（3）身体的什么地方还能做灯台呀？
二、我和宝宝来散步
我们带着小老鼠一起去散步。
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》一、活动目标：1.帮忙幼儿认得不同的乐器和音乐元素，加强幼儿的音乐鉴赏本领。
2.通过音乐活动加强幼儿的自我发觉和自我表达意愿，激发幼儿的音乐爱好和制造力。
3.培育幼儿的协同合作意识和互动本领，通过彼此合作，达到共同成长。
二、活动准备：1.故事绘本《小老鼠上灯台》。
2.一把钢琴和几种打击乐器。
3.柔和的灯光和音乐环境。
4.音乐故事演唱者的介绍。
三、活动过程：1.故事导入：老师先向幼儿们介绍这本故事《小老鼠上灯台》的重要内容和主人公小老鼠的性格特点，并引导幼儿一起大声说出小老鼠的名字。
2.音乐赏识：老师播放动画电影中灯塔闪亮的图像和播放《手指曲》等曲目，使幼儿的注意力集中，感受听觉和视觉上的刺激。
这个环节的目的是让幼儿们充分感受到音乐的美妙，并了解到不同的音乐元素。
3.故事再次解读：老师通过导入的故事《小老鼠上灯台》让幼儿们更全面地了解该故事的进展和情节，使幼儿们进一步明确小老鼠上灯塔的原因和背景。
4.乐器体验：老师引导幼儿们玩一些乐器，例如打击乐器和钢琴等，让幼儿们认得不同的乐器和音符产生的声音和效果，并通过这些乐器体验和感受音乐的魅力和气力。
5.音乐表演：老师和幼儿们一起合作表演《小老鼠上灯台》的电影配乐曲目，通过一起动手演奏和合唱，体验音乐的美感。
6.故事再讲：重温故事《小老鼠上灯台》并提出不同的问题，帮忙幼儿们更好地理解故事和人物性格，比如：描述老鼠是怎样进入灯塔里的？老鼠是怎样爬上灯塔的？他们之间做了一些什么合作成果？等等。
7.音乐串烧：老师播放一些关于小老鼠或者海洋的音乐，通过多种不同的曲子和节奏让幼儿们感受到音乐的多样和变化，使幼儿们拥有更多信息可以引发他们后续的思考和表达。
四、教学反思：音乐活动是特别紧要的一种教育形式，对幼儿的身心进展有着非常积极的影响。
在这篇活动中，我从幼儿们感爱好的点入手，实行的是让幼儿去体验和试着去了解音乐元素的方法，结合乐器演奏和音乐呈现，让幼儿们感受到音乐的猛烈感染力。
小班音乐活动：《小老鼠上灯台》
小班音乐活动：《小老鼠上灯台》
小班音乐活动：《小老鼠上灯台》小班音乐活动：《小老鼠上灯台》
设计企图：
《小老鼠上灯台》是一首特别经典的儿歌，歌曲生动风趣而且富裕节奏感，特别合适让少儿表演游戏，而小班少儿处于形象思想阶段，他们喜爱模拟，喜爱在游戏中进行学习，所以我选择
了这节课。
活动目标：
1、初步理解歌词内容，学惯用自然的声音演唱歌曲，并能
用动作表现。
2、喜爱参加音乐活动，体验与伙伴一同游戏的快乐。
活动准备：
小老鼠头饰人手一个大猫头饰一个《小老鼠上灯台》图片及音乐
活动要点：
指引少儿理解歌词，激发少儿喜爱参加表演活动。
活动难点：
在理解歌词的基础上分角色来饰演小老鼠、大胖猫，而且试试用不一样的表演来表现歌曲。
活动过程：
一、谜语引出主题。
少儿猜谜语“两撇小胡须，贼头又贼脑，喜爱偷油吃。
”
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小班音乐活动：小老鼠上灯台
设计意图：
小班幼儿生活经验还不够丰富，参与活动时注意力容易分散，而游戏则是他们最感兴趣的活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。
歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小、精炼，容易被幼儿接受。
针对这些特点，我设计了音乐活动，鼓励幼儿在活动中大胆表现自我，体验游戏带来的快乐。
一、活动目标：
1．学习歌曲《小老鼠上灯台》，能借助灯台图片理解歌曲的内容和情节，尝试用动作表现歌曲。
2．初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3．乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
二、活动准备：
1．理解灯台
2．“小老鼠上灯台”教学图片。
3．猫的胸饰三个
三、活动过程：
（一）情景导入，引起兴趣。
1．师（鼠妈妈）：小朋友，我们来玩小老鼠的游戏吧！我做鼠妈妈，你们就来做鼠宝宝。
鼠宝宝，我们整天藏在地洞里，多难受呀！今天，大胖猫不在家，我们一起到外面去吸一吸新鲜空气，活动活动身体吧！
2．师幼一起随乐做律动。
（幼轻轻地离开座位），教师弹奏《小老鼠上灯台》旋律两遍，幼儿用各身体部位做动作（做小老鼠状并点头、拍手挥手、下蹲踢腿）（二）故事表演，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
1．师（鼠妈妈）：活动了一下身体真舒服呀！哎呀，鼠宝宝，今天我们还没吃早饭呢，肚子饿哦的，我们一起去找东西吃吧！（师幼齐扮演老鼠，做找东西吃的动作。
）
2．出示灯台。
师（鼠妈妈）：鼠宝宝快看，那边桌子上有什么？（出示灯台和油）
3．师（鼠妈妈）：灯台里有好多油啊，真香！鼠宝宝，我们趁大胖猫不在家，赶快上灯台吃点油吧！（师幼齐做爬上灯台偷油吃的动作）教师弹奏主旋律4．出现猫叫的声音。
师（鼠妈妈）：哎呀！大花猫回来了，赶快下来，找地方躲起来吧！（师幼齐回座位）
（三）学唱歌曲。
1．演唱歌曲：小老鼠偷油，并引导幼儿思考：
（1）师：有一首歌里也唱了小老鼠偷油的事情，我们一起来仔细听一听。
（教师范唱，幼儿倾听歌曲）
（2）提问：你从歌里听到了什么？（幼儿大胆表述歌曲内容：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
）
教师根据幼儿讲述出示相应的教学图片。
2．看图谱完整念歌词一遍。
3．随伴奏音乐继续念歌词一遍。
4．跟随妈妈演唱歌曲一遍。
5. 学习用动作表现歌曲，再次进行演唱
（四）幼儿理解游戏规则，玩“小老鼠偷油”的游戏。
1．用相应的动作表现小老鼠的动作。
师：小老鼠是怎么走出来的，我们一起来学一学吧!(师幼齐学小老鼠走路：用脚尖轻轻快快地走）
2．请配班老师当大花猫，一起玩游戏。
“小老鼠轻轻地走出来，爬上灯台偷油吃，当听到“喵喵喵”看到大胖猫走出来时，小老鼠赶快下灯台，逃回自己的座位休息好。
（边唱边玩游戏两遍。
）2．请几位小朋友扮演大胖猫，玩游戏。
师：这次谁来做大胖猫？再次玩游戏一次
（六）结束部分：
师：鼠宝宝和大胖猫一定都很累了吧！我们休息一下吧！。