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必修一文言文复习题答案

必修一文言文复习题答案1、下列没有通假字的一项是（D）A今老矣，无能为也已 B共其乏困C秦伯说，与郑人盟 D然郑亡，子亦有不利焉2、下列句式不同于其它三项的是（A）A舍郑以为东道主 B佚之狐言于郑伯曰C若亡郑有益于君若 D以其无礼于晋3、下列句式不同于其它三项的是（B）A焉用亡郑以陪邻 B何厌之有C微斯人吾谁与归 D沛公安在4、下列句式不同于其它三项的是（D）A若舍郑以为东道主 B晋军函陵，秦军氾南C敢以烦执事 D是寡人之过也5、下列句式不同于其它三项的是（C）A夜缒而出 B父母宗族皆为戮没C群臣侍殿上者，不得持尺兵D然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣6、下列句式不同于其它三项的是（ D）A是寡人之过也 B因人之力敝之，不仁C此臣日夜切齿拊心也 D太子及宾客皆白衣冠以送之7、下列句式不同于其它三项的是（D）A事所以不诚者，乃欲以生劫之 B近日往而不反者，竖子也C刘备，天下枭雄 D何厌之有8、下列句式不同于其它三项的是（C）A燕王拜送书于庭 B比诸侯之列，给供职如郡县C晋军函陵，秦军氾南 D如亡郑而有益于君9下列不含通假字的一项（D）A今日往而不反者，竖子也 B秦王还柱而走C燕王实振怖大王之微 D秦之遇将军可谓深矣10、下列词类活用不同于其它三项的一项是（C）A晋军函陵 B秦伯说，与郑人盟C太子及知其事者，皆白衣冠以送之 D且贰于楚也11、下列词类活用不同于其它三项的是（D）A夜缒而出 B朝济而夕设版焉C乃遂收盛樊於期之首，函封之 D樊於期乃前曰12下列词类活用不同于其它三项的是（D）A臣之壮也，犹不如人 B共其乏困C越国以鄙远 D与郑人孟13、下列词类活用不同于其它三项的是（D）A越国以鄙远 B太子迟之C群臣怪之 D自引而起，绝袖14、下列不属于名词作状语的是（D）A进兵北略地 B秦兵旦暮渡易水C轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰D乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫15、下列不含古今异义的一项是（D）A樊将军仰天太息流涕 B樊将军以穷困来归丹C持千金之资币物 D臣左手把其袖，右手揕其胸16、下列不含古今异义的一项是（D）A行李之往来，共其乏困 B若舍郑以为东道主C乃引其匕首提荆轲 D其人居远未来，而为留待17、下列不含古今异义的一项是（D）A诸郎中执兵 B左右既前，斩荆轲C丹不忍以己之私，而伤长者之意 D秦王购之金千金，邑万家18下列横线上的字意思不同于其它三项的是（D）A微夫人之力不及此 B微太子言，臣愿得谒之C微斯人吾谁与归 D人微言轻翻译下列句子1、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？2、辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣无能为也矣烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。

语文必修一文言教材复习题(含答案)

语文必修一文言教材复习题(含答案)系统复习和梳理了必修一的文言知识点。

必修一文言文单元复习学案主备：郭丹同备：高三语文组审核：何香菊一、学习目标：1、注重培养学生良好的学习习惯，特别要让他们加强朗读和背诵环节。

2、让学生确立文言文学习要重视语言积累的意识，让他们了解新大纲对文言文考点的具体要求。

3、巩固文言教材的基础知识，为专题复习打下一个良好的基础。

二、教学过程：第一课时《烛之武退秦师》检测练习一、选出加点字意思相同的两项（）和（）相同①以乱易整②以其无礼于晋③焉用亡郑以陪邻．．．④若舍郑以为东道主⑤越国以鄙远，君知其难也．．二、解释完全正确的有_____________________几项。

①敢以烦执事。

（胆敢）②焉用亡郑以陪邻。

（陪同）．．③且君尝为晋君赐矣。

（为了）④朝济而夕设版焉。

（过河；围墙）．．．⑤共其乏困。

（缺少的东西）⑥吾其还也。

（还是）．．．⑦微夫人之力不及此。

（如果没有）⑧失其所与，不知。

（结交；同“智”）．．．⑨行李之往来，共其乏困。

（礼物；主谓之间的助词，不译。

）．．．⑩何厌之有？（满足）．三、阅读下面一段文言文，完成下列题。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

1.下列句子，加点词解释错误的一项是：( )A.若使(派)烛之武见秦君B.公从(听从，同意)之C.臣之壮也，犹(好像)不如人D.许(答应)之2.下列句子，“言”的意思与“佚之狐言于郑伯曰”的“言”不相同的一项是：( )A.此人一一为具言所闻B.察纳雅言C.广故数言欲亡D.坐中数千人，皆言夫婿殊3.下列句子，“之”用法与“臣之壮也”的“之”相同的一组是( )①佚之狐言于郑伯曰②公从之③是寡人之过也④西蜀之去南海，不知几千里也⑤投诸渤海之尾⑥虽我之死，有子存焉感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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（二）解释下列虚词的意义和用法。

1.①D②A③C④B⑤D⑥E⑦F3.①D②B③E④G⑤A⑥G⑦B⑧C⑨A⑩BOF5.①B②C③D④A7.①C②B③D④A⑤A四、找出下列句子中活用的词语1.粪土，名词作动词，把……看作粪土。

3. 名词作状语，每天。

5.水，名词作动词，游泳。

7.师,名词做动词，学习。

9.圣，愚，形必修一文言文基础复习参考答案-、找出下列句了中的通假字并解释。

1.“"通“燃"，以火烘木，使其弯曲。

2.“有"通“又"；“暴”通“曝",晒干。

3.“知"通“智”，智慧。

4. “生”通“性”，天赋,资质。

5. “受,，通“授，，，传授。

6. “读”通“逗”，句了中需要稍稍停顿的地方7. “不”通“否”，表示否定。

8.“冯”通“凭”,乘。

9. “缪”通“缭”，连结，盘绕。

10. “尊”通“樽”，酒杯。

11. “修”通“戮”,刑辱。

12. “趣”通“趋”，往，赴。

二、古今异义。

1.以为：以（之）为，把（它）做2.博学：广博地学习。

3.爪牙：爪了和牙齿。

4.用心：两个词，因为心思。

5.学者：求学的人。

6.从而：两个词，动词“从”和连词“而气7.众人：一般人。

8.所以：……的原因。

9.小学：小的方面学习。

10.不必：不一定。

11.徘徊：指明月停留；斗牛：星宿名, 斗宿和牛宿。

12.白露：白茫茫的水汽。

13.茫然：浩荡渺远的样子。

14.美人：常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

15.凡是：两个词，“凡”意为“所有, 总共”，“是”意为“代词，这”。

16.累积：层层堆叠，重叠。

17.际：交会。

18.然后：两个词，这样以后。

19.颓然：倒下的样子。

20.于是：两个词，“于”意为“介词，从”，“是”意为“代词，此，这”。

三、一词多义。

（一）解释下列实词的意义和用法。

1. 绝①动词，横渡；②动词，断绝；③动词，终止；④形容词，到了极点；⑤副词，非常；⑥形容词, 与世隔绝的。

必修一文言文基础知识梳理（答案）》

必修一文言文基础知识梳理（答案）》第一篇：必修一文言文基础知识梳理(答案)》【基础知识梳理】通假字1．今老矣，无能为也已()2．行李之往来，共其乏困()3．何厌之有()4．阙秦以利晋()5．失其所与，不知()6．秦王必说见臣/秦伯说()7．而燕国见陵之耻除矣()8．今日往而不反者()9．燕王诚振怖大王之威()10．燕王拜送于庭()11．图穷而匕首见()12．秦王还柱而走()13．卒起不意()14．成五采()15．距关，毋内诸侯()16．张良出，要项伯()17．愿伯具言臣之不敢倍德也()18．旦日不可不蚤自来谢项王()19．令将军与臣有郤()20．不者，若属皆且为所虏()[参考答案]1．“已”通“矣”，了2.“共”通“供”，供给3.“厌”通“餍”，满足4.“阙”同“缺”，损害5.“知”同“智”，明智6.“说”通“悦”，高兴7.“陵”通“凌”，凌辱，欺侮8.“反”通“返”，返回9.“振”通“震”，恐惧10.“庭”通“廷”，朝堂11.“见”通“现”，出现12.“还”通“环”，环绕13.“卒”通“猝”，突然14.“采”通“彩”，色彩15.“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳16.“要”通“邀”，邀请17.“倍”通“背”，背叛18.“蚤”通“早”，早些19.“郤”通“隙”，隔阂20．“不”通“否”，否则古今异义1、且贰于楚也古义：从属二主今义：二2、若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人3、行李之往来古义：出使的人今义：出门时所带的包裹等4、共其乏困古义：缺少的东西今义：困乏，疲倦5、微夫人之力，不及此也古义：那个人今义：对已婚妇女的尊称6、今老矣，无能为也古义：不能今义：没有能力7、将军战河北，臣战河南。

古义：黄河以北，黄河以南今义：省名8、约为婚姻古义：儿女亲家今义：结婚的事情，因结婚而产生的夫妻关系9、备他盗之出入与非常也古义：意外变故今义：十分，极10、如今人方为刀俎，我为鱼肉古义：鱼和肉今义：鱼身上的肉11、所以遣将守关者，古义：……的原因今义：表示结果12、而听细说古义：小人的谗言今义：详细说来13、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路今义：贫穷14、樊将军仰天太息流涕古义：眼泪今义：鼻涕15、持千金之资币物古义：礼品今义：货币16、樊於期偏袒扼腕而进古义：袒露一只臂膀今义：偏护矛盾双方中的一方17、诸郎中执兵古义：宫廷的侍卫今义：称中医医生18、乃引其匕首提秦王古义：击今义：垂手拿着19、今人有大功而击之古义：现在别人今义：与“古人”相对，现在人20、左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。

必修1文言文基础知识梳理(含答案)

必修一文言文基础知识梳理烛之武退秦师一、指出下列句中的通假字并解释1．今老矣，无能为也已2．行李之往来，共其乏困3．夫晋，何厌之有4．秦伯说，与郑人盟5．失其所与，不知二、古今异义1．行李之往来．．行李：古义：2．若舍郑以为东道主．．．东道主：古义：3．若舍郑以为东道主．．以为：古义：4．微夫人之力不及此．．夫人：古义：5．敢以烦执事．．执事：古义：6．共其乏困．．乏困：古义：三、一词多义1、贰①以其无礼于晋，且贰．于楚也②不迁怒，不贰过．2、鄙①蜀之鄙有二僧．②越国以鄙远，君知其难也．③肉食者鄙，未能远谋．④我皆有礼，夫犹鄙．我3、许①许君焦、瑕，朝济而夕设版焉．②杂然相许．③潭中鱼可百许头通“”，释义：通“”，释义：通“”，释义：通“”，释义：通“”，释义：；今义：出门所带的包裹；今义：泛指接待宴客的主人；今义：认为；今义：一般人的妻子；今义：掌管某项工作的人；今义：指精神或身体劳累贰：贰：鄙：鄙：鄙：鄙：许：许：④先生不知何许人也．4、微①微夫人之力不及此．②参如微时，与萧何善．③微言大义．④见微知著．⑤国势衰微．5、敝①因人之力而敝之．②曹操之众，远来疲敝．③使史更敝衣草．6、焉①焉用亡郑以陪邻．②若不阙秦，将焉．取之③子亦有不利焉．④朝济而夕设版焉．7、以①以其无礼于晋．②敢以烦执事．③越国以鄙远．④焉用亡郑以陪邻．⑤若舍郑以为东道主．⑥以乱易整．⑦阙秦以利晋．8、而①今急而求子．②夜缒而出．③朝济而夕设版焉．9、其①行李之往来，共其．乏困②失其所与，不知．③越国以鄙远，君知其．难也④吾其还也．许：微：微：微：微：微：敝：敝：敝：焉：焉：焉：焉：以：以：以：以：以：以：以：而：而：而：其：其：其：其：①公从之．②因人之力而敝之．③行李之往来．④何厌之有．四、指出下列加点词的活用类型并释义1．晋军函陵．2．夜缒而出．3．既东封郑，又欲肆其西封．4．越国以鄙远．．5．且君尝为晋君赐．矣6．若不阙秦．7．阙秦以利晋．8．因人之力而敝．之9．邻之厚，君之薄也．．10．且贰于楚也．五、指出下列文言句式并翻译1．是寡人之过也2．邻之厚，君之薄也3．以其无礼于晋，且贰于楚也4．佚之狐言于郑伯曰5．夫晋，何厌之有？6．晋军函陵，秦军氾南7．敢以烦执事8．若舍郑以为东道主9．失其所与，不知之：之：之：之：军：夜：封：鄙：、远：赐：阙：利：敝：厚：、薄：贰：荆轲刺秦王一、指出下列句中的通假字并解释1．秦王必说见臣通“”，释义：2．往而不反者，竖子也通“”，释义：3．燕王诚振怖大王之威通“”，释义：4．荆轲逐秦王，秦王还柱而走通“”，释义：5．卒起不意，尽失其度通“”，释义：二、古今异义1．樊将军仰天太息流涕．涕：古义：；今义：鼻涕2．樊将军以穷困来归丹．．穷困：古义：；今义：生活贫穷，经济困难3．丹不忍以己之私，而伤长者之意．．长者：古义：；今义：年长之人4．樊於期偏袒扼腕而进．偏袒：古义：；今义：偏护双方中的一方5．北蛮夷之鄙人．．鄙人 : 古义：；今义：卑鄙的人，对自己的谦称6．左右既前，斩荆轲．．左右：古义：；今义：方位名词7．将军岂有意乎．．有意 : 古义：；今义：故意8．今有一言，可以解燕国之患．．可以 : 古义：；今义：表能够、许可9．今闻购将军之首，金千斤，邑万家．购: 古义：；今义：购买10．图穷而匕首见．穷: 古义：；今义：缺少钱财三、一词多义1、兵①不得持尺兵．兵：②不及召下兵．兵：③秦兵旦暮渡易水兵：．①使使以闻大王前一个“使”：．．②使毕使于前前一个“使”：．．3、诚①诚能得樊将军首．②燕王诚振怖大王之威．4、顾①顾计不知所出耳．②荆轲顾笑武阳．③三顾臣于草庐之中．④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉．5、穷①樊将军以穷困来归丹．②图穷而匕首见．③复前行，欲穷其林．6、引①秦王惊，自引而起．②乃引其匕首提秦王．③见人方引婴儿而欲投之江中．④引而不发．7、见①燕国见陵之耻除矣②图穷而匕首见③秦王必喜而说见臣8、乃①太子丹恐惧，乃．请荆卿曰②乃今得闻教．③家祭无忘告乃翁．9、以①樊将军以穷困来归丹．②丹不忍以己之私．③今有一言，可以．解燕国之患④使工以药淬之．⑤不敢兴兵以拒大王．⑥以次进后一个“使”：后一个“使”：诚：诚：顾：顾：顾：顾：穷：穷：穷：引：引：引：引：见：见：见：乃：乃：乃：以：以：以：以：以：四、指出下列加点词的活用类型并释义1．至易水上，既祖．，取道2．荆轲顾笑武阳，前．为谢曰3．进兵北略地．4．乃遂收盛樊於期之首，函．封之5．发尽上指冠．6．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉．7．燕王拜送于庭，使使以闻大王．8．燕王拜送于庭，使使以闻．大王9．丹不忍以己之私．10．其人居远未来．11．顷之未发，太子迟．之12．群臣怪之．五、指出下列文言句式并翻译1．此臣日夜切齿拊心也2．今日往而不反者，竖子也3．秦王购之金千斤，邑万家4．其人居远未来，而为留待5．见燕使者咸阳宫6．父母宗族，皆为戮没7．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣8．群臣侍殿上者，不得持尺兵9．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之10．臣乃得有以报太子祖：前：北：函：上：厚：使：闻：私：远：迟：怪：鸿门宴一、指出下列句中的通假字并解释1．距关，毋内诸侯通“”，释义：2．张良出，要项伯通“”，释义：3．愿伯具言臣之不敢倍德也通“”，释义：4．不可不蚤自来谢项王通“”，释义：5．令将军与臣有郤通“”，释义：6．不者，若属皆且为所虏通“”，释义：7．因击沛公于坐通“”，释义：二、古今异义1．沛公居山东时，贪于财货，好美姬．．山东：古义：；今义：指山东省2．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．婚姻：古义：；今义：由结婚而形成的夫妻关系3．备他盗之出入与非常也．．非常：古义：；今义：程度副词，很、十分4．将军战河北，臣战河南．．．．河北、河南：古义：；今义：河北省，河南省5．未有封侯之赏，而听细说．．细说：古义：；今义：仔细说来6．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也．．所以：古义：；今义：表示因果关系的连词7．沛公已去，间至军中．去：古义：；今义：从自己一方到另一方三、一词多义1、如①杀人如不能举，刑人如恐不胜如：．②沛公起如厕如：．③沛公默然，曰：“固不如．也。

高一文言文复习答案

必修三一、阅读《指南录后序》，完成文后题目。

1．B2．D3．原因：（1）元军已经逼近了南宋京城修门外；（2）战、守、迁都来不及实施；（3）大家都不知道该怎么办；（4）元朝邀请宋朝当权者见面。

目的：（1）劝说元军退兵，以缓解国家的灾难；（2）了解元朝的情况，便于回来以后制订救国策略。

作用：作者以极其沉痛的心情追忆逃归途中濒临死地的种种险遇，表现了作者置生死于度外，为“中兴”而顽强斗争的精神，进而表达了作者忠贞不渝的爱国情怀。

4．把下面句子句子翻译成现代汉语①要求做臣子的是，国君受到侮辱，做臣子的即使死了也还是有罪的；②确实没想到我能重返我的国家，重穿汉人的服装，重新见到宋朝的皇帝皇后，即使早晚死在故国的土地上，我又有什么可遗憾的呢！③要求做一个孝子，用父母留给自己的身体去冒险，（即使）死了也有罪责。

④实在料不到自己能回到宋朝，重整衣冠，又见到皇帝，即使立刻死在故国的土地上。

⑤我能死里逃生算是幸运了,可幸运地活下来要干什么呢?⑥我虽然正大光明问心无愧,但在君王和父母面前无法文饰自己的过错,国君和父母会怎么讲我呢!⑦正当双方使者的车辆往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去见面，大家认为我去一趟就可以解除祸患。

⑧我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。

⑨可是像我这样境界险恶，危难层叠交错涌现，实在不是世间的人所能忍受的。

二、阅读《五人墓碑记》，完成文后题目。

5.B．6.C7.（1）死因：“盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也”。

立碑缘由：“郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为”。

好处：点明五人死难是“激于义”，“义”字统领全篇，下文叙述五人抗暴献身，抒发感情，议论五人死难的意义，都是围绕“义”字展开的。

（2）把“激于义而死焉”的五人与“死而湮没不足道者”的富贵之子、慷慨得志之徒作对比，突出“独五人之皦皦”的伟大，彰显五人之死的重大意义（3）简洁的语言，形象地勾勒出五义士慷慨就义时的音容笑貌，表现了嫉恶如仇、视死如归的斗争精神。

必修一必修二课内文言文复习题答案

《必修一必修二课内文言文复习题》答案1．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于顿丘 B．昔．．我往矣，杨柳依依．．C．不见复关，泣涕涟涟D．今．．我来思，雨雪霏霏．． B【答案】【解析】 A 项古义：到，到达。

今义，表示达到某种程度；引出另一个话题。

C项古义：眼泪；今义：鼻涕。

D项今义：名词，雨和雪。

古义：“雨”为动词。

下雪，2．下列各句中不是宾语前置的句子是( )A．何以知之 B．何陋之有 C．君之所知也 D．唯利是图C【答案】【解析】 C句属于正常语序，无宾语前置现象。

3．下列划线的词与现代汉语意义完全相同的一项是( )①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩本自无教训1 / 31A．①③⑩ B．②⑦⑧ C．⑤⑦⑨ D．④⑥⑧C【答案】【解析】①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言；⑧只指工作；⑩教养。

4．下列各组词中加点字意思相同的一项是（）A. 误落尘网中，一去三十年去来江口．．孔守船，绕传月明江水寒B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊故人四辞．．黄鹤楼，烟花三元下扬州C. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前齐王宅里．寻常见，崔九堂前几度闻．D. 少五适俗韵，性本爱丘山山关悦鸟．性，潭影空人心．无【答案】5．下列句中划线成语，使用正确的一项是( )A．在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦。

B．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

C．多年来，他夙兴夜寐，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。

D．在课堂上，同学们对这个问题展开了激烈的讨论，发言者各抒己见，二三其德。

2 / 31C 【答案】【解析】 A项信誓旦旦：指誓言说得极为真诚可信，用在句中不合语境。

B项不绝如缕：比喻声音细微或形势危急，这与句中写熙熙攘攘的项二三其德：指三心二意。

D游玩、购物的人不一致。

6．下列加点字解释不．正确的一项是( )A．以尔车来，以我贿迁贿：财物．B．于嗟女兮，无与士耽耽：耽搁．C．女也不爽，士贰其行爽：过错．D．忧心孔疚，我行不来疚：痛苦． B【答案】项“耽”是“沉溺”的意思。

语文高考总复习教材文言文考点化复习必修1含答案

教材文言文考点化复习必修1——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1．《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。

“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。

《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

2．晋侯．、秦伯．围郑侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。

爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

后代爵称和爵位制度往往因时而异。

3．敢以烦执事．．执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。

本文指对办事的官吏的敬称。

4．《战国策》：中国古代的一部历史学名著。

它是一部国别体史书，又称《国策》。

由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。

《国语》是第一部国别体史书。

5．至易水．．上，既祖．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。

因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。

后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。

祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。

6．为变徵．．之声复为慷慨羽．声变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。

古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。

变徵是徵音的变调，声调悲凉。

7．厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉中庶子：管理国君的车马之类的官。

8．乃朝服，设九宾．．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

9．至陛下．．，秦武阳色变振恐陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。

“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。

臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。

后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。

10．诸郎中．．执兵郎中：宫廷的侍卫。

高中语文必修课本文言文知识梳理答案

1．(1) 驻军、驻扎(2)古义：从属二主，动词，今义：“二”的大写，数词(3) 古义：使者，出使的人今义：指外出之人随身携带的物品，通“供”，供给(4)渡河、防御工事(5)古义：东方道路上的主人今义：泛指设宴请客的主人（6）发语词，餍，满足。

2．(1)倘使灭掉郑国对您有好处，我怎么敢用这件事来烦劳您。

越过晋国把远处的郑国作为秦国的边界，您知道它的困难；怎么能用灭掉郑国来加强邻国？(2) 已经要把郑国作为她东面的疆界，又要扩展它西面的疆界；倘使不来损害秦国，还会到哪儿去扩展呢？损害秦国来使晋国得到好处，只请您仔细考虑吧！(3) 如果没有这个人的力量我到不了今天。

依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不武，我们还是回去吧。

《荆轲刺秦王》文言知识梳理1 . 通假字而燕国见陵之耻除矣( 陵，通“凌”，凌辱。

)请辞决矣(决，通“诀”，诀别。

)燕王诚振怖大王之威/故振慑(振，通“震”，震慑。

)卒起不意/卒惶急无以击轲/卒惶急不知所为(卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。

)秦王还柱而走，( 还，通“环”，绕。

)燕王拜送于庭（庭通廷）2.古今异义樊将军以穷困来归丹( 古义：走投无路，陷于困境。

今义：生活贫困，经济困难。

)丹不忍以己之私，而伤长者之意(古义：品德高尚之人，此指樊将军。

今义：年长之人。

)秦之遇将军，可谓深矣遇：(古义：对待。

今义：遇到，碰以。

深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

)于是太子预求天下之利匕首(古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。

)终已不顾(古义：不回头。

今义：不照顾，不考虑不顾忌。

)今有一言，可以解燕国之患(古义：可以用它来，为“可以之”的省略。

今义：表可能、能够、许可。

)3．其它重要实词函封之：名词作状语，用匣子。

秦兵旦暮渡易水：名词作状语，马上。

前为谢曰：谢罪。

左右既前：侍从。

以闻大王：动词使动用法，使……听到秦王复击轲，被八创:动词，遭受。

(完整版)人教版必修一文言文基础知识梳理(精校版)(含答案)

法，以……为边邑；远，形容词作名词，边远的地方
(5)动词使动用法，使灭亡(6)动词作名词，恩
惠
(7)形容词意动用法，以……为迟(8)名词作状
语，用匣子(9)名词作状语，早晚(10)动词使动用法，使……听到(11)名词作动词，驻扎
(12)名词作动词，取道(13)名词作状语，像翅
膀一样(14)名词作动词，登记在册(15)形容
词作动词，接触、沾染(16)形容词使动用法，
使……破
三、文言虚词(写出下列虚词的意义或作用)
1•以①以其无礼于晋
2敢以烦执事
3越国以鄙远
4斧斤以时入山林
5若舍郑以.为东道主
6樊将军以穷困来归丹
7丹不忍以己之私
8使工以药淬之
9不敢兴兵以拒大王
10或以为死，或以.为亡
2.焉①子亦有不利焉
2焉用亡郑以陪邻
（二）填写出下列加点字的意思
1•焉用亡郑以陪
2•朝济（
3.既（
4•唯（
5•使杞子、
6•微（
（
7•失其所与.（
8•以（
9•臣与将军戮力10•然不自意（
11•若属（
12.哙遂入，披.
13.瞋目（目眦（
14.拔剑切而啖.
15.杀人如不能举（
（
16.故（
17.坐须臾
18.今闻购
19.樊将军以穷困
20.图穷（
（三）填出下列多义词在句中的意思
（1）微①微夫人之力不及此
2猥以微贱，当侍东宫
3微闻有鼠作作索索
4见其发矢十中八九，但微.颔之
5微察公子，公子颜色愈和
6烟涛微.茫信难求
7微太子言，臣愿得谒之
(2)鄙①蜀之鄙有二僧
2肉食者鄙，未能远谋

高中语文必修必修文言文答案

《必修一》《必修二》文言文复习练习题参考答案1.B （军：驻扎）2.D （焉：哪里）3.C （举：全）4.C （诚：确实）5.C （谢：谢罪）6.B （当：对等，比得上）7.D （赍：赠送）8.A （可怜：可爱）9.C （胜：尽）10.B（明：照明)11.C（“足下”是敬称）12.邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，出使的人来到这里，供给他们缺少的东西，对您与也没有什么害处。

13.越过别国把远地当做边地，您知道这很难。

为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？14.如果能够得到樊将军的首级和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定很高兴地见我，我就有回报太子的方法了。

15太子和了解这件事的人，都穿着白衣戴着白帽来送他。

16.我派遣军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外事故。

17.我死尚且都不躲避，一杯酒又哪里值得推辞呢?秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，（所以）天下人都背叛他。

（“且”“安”“辞”“举、胜”“刑”各1分）18.本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。

19.纵使时代变了，时事不同了，人们抒发情怀的原因，是他们的思想情趣是一样的。

20.褒禅山也称它华山，唐浮图慧褒开始在它的山脚修建房舍，而死后葬在这里。

21.出去以后，就有人责怪那些想出去的人，而我也后悔自己跟随他们（出去）而不能极尽那游玩的快乐啊。

22．C（循始至魏州，望州廨听事即拜，谓之“拜殿”。

及入谒，蹈舞呼万岁而称臣，晋王大悦。

明日又献“画日笔”三十管，晋王益喜，因以循为节度副使。

）23．B（庙号并不是每个皇帝都有，例如汉朝就不是每个皇帝都有庙号）24．A（“很多人因此看不惯他，对他不满”于文无据。

）25．（1）那时（当时)，梁太祖已经杀掉了昭宗，另外拥立哀帝，唐的旧臣都愤恨得咬牙切齿，有的因为害怕灾祸而屈服，有的辞职离去（离去不再当官)，但是，苏循却特意讨好巴结梁太祖来希望得到重用。

必修一文言文复习答案版完整版

必修一文言文复习《劝学》一、实词，请解释下列加点的实词1、学不可以已．停止2、冰水为．之动词，做成的3、木直中．绳合乎4、輮以为．．轮把----作为5、金就砺．．则利靠近磨刀石6、不如须臾．．之所学也片刻，短时间7、吾尝跂．而望矣踮起脚跟8、声非加疾．也快，引申为洪亮9、而闻者彰．清楚10、假．舆马者，非利足．．借助脚走得快11、而致．千里达到12、而绝．江河横渡13、不积跬步．．，无以至千里半步14、锲．而不舍用刀雕刻15、用．心一．也因为专一16、用心躁．也浮躁二、虚词，请指出下列虚词的意义或用法于：青取之于蓝而青于蓝1、介词从，表对象，2介词，比，表比较于：冰水为之而寒于水介词，表比较于：善假于物也介词，向，引出对象然：輮使之然也代词，这样焉：积土成山，风雨兴焉兼词，于此，在这里焉：积水成渊，蛟龙生焉兼词，于此，在这里焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉句末语气助词，可不译而：青，取之于蓝而青于蓝连词，表转折，但是而：冰，水为之而寒于水表转折，但，却而：君子博学而日参省乎己表递进，而且而：吾尝终日而思矣表修饰而：吾尝跂而望矣表修饰而：臂非加长也，而见者远表转折而：顺风而呼表修饰而：声非加疾也，而闻者彰表转折而：非利足也，而致千里表转折而：非能水也，而绝江河表转折而：积善成德，而神明自得表顺承而：蟹六跪而二螯表并列乎：君子博学而日参省乎己介词相当于“于”，对以：不积小流无以成江海连词，用来三、通假字：找出下列句子中的通假字，并解释1、虽有槁暴，不复挺者有通又，暴通曝，晒2、则知明而行无过矣知通智，智慧3、輮以为轮輮通煣，以火烘木，使其弯曲4、君子生非异也生通性，天赋，资质四、古今异义词：找出下列句子中的古今异义词并对句中的意思加以解释1、君子博学而日参省乎己博学，广泛地学习2、蚓无爪牙之利，筋骨之强爪牙，爪子和牙齿3、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也寄托，藏身五、词类活用：找出下列句子中有词类活用现象的词，并指出是哪种活用类型1、假舟楫者，非能水也水，名词作动词，游泳2、上食埃土，下饮黄泉上，下，名词作状语，向上，向下3、积善成德善，形容词作名词，善行六、特殊句式：请指出下列句子属于哪种特殊的文言句式1、蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置，用之帮助定语后置2、輮以为轮省略句，以为，以之为，把----作为《师说》一、实词，请解释下列加点的实词1、师道之不传也久矣以道为师，即学道2、于其身也，则耻师焉，惑矣自身，糊涂啊3、位卑则足羞，官盛则近谀阿谀奉承4、巫医乐师百工之人，君子不齿不屑一提5、圣人无常师固定的老师6、郯子之徒一类人7、术业有专攻学习研究8、余嘉其能行古道赞赏9、作《师说》以贻之赠送二、虚词，请指出下列虚词的意义或用法所以：师者，所以传道受业解惑也所用来之：古之学者必有师助词的之：人非生而知之者代词，道理之：吾从而师之代词，他之：道之所存，师之所存也主谓之间，取消句子独立性之：师道之不传也久矣主谓之间取消句子独立性之：巫医乐师百工之人指示代词这些之：师道之不复可知矣主谓间取消句子独立性之：授之书而习其句读者代词，指童子之：句读之不知，惑之不解助词，帮助宾语前置之：蚓无爪牙之利，筋骨之强助词，帮助定语后置而：人非生而知之者表顺承，就而：惑而不从师表转折，但而：吾从而师之表递进，并且而：其下圣人也亦远矣，而耻学于师表转折，却为：其为惑也，终不解矣动词，成为乎：生乎吾前介词，在乎：夫庸知其年之先后生于吾乎语气词，呢也：其闻道也固先乎吾用于句中，表示停顿，以舒缓语气也：道之所存，师之所存也表判断于：于其身也，则耻师焉介词，对于于：而耻学于师介词，向于：其皆出于此乎介词，在于：不拘于时介词，表被动于：其皆出于此乎介词，在则：于其身也，则耻师焉表转折，却其：其皆出于此乎语气副词，表揣测语气其：爱其子，择师而教之代词，他们的是故：是故无贵无贱因此者：授之书而习其句读者----的人者：非吾所谓传其道解其惑者也表判断乃：今其智乃反不能及竟然三、通假字：找出下列句子中的通假字，并解释1、师者，所以传道受业解惑也受通授，传授2、或师焉，或不焉不通否，没有四、古今异义词：找出下列句子中的古今异义词并对句中的意思加以解释1、古之学者必有师。

课内文言文复习必修一(1)答案.doc

2011届高三语文课内文言文复习（必修一）劝学（荀子）姓名君子曰：学不可以0。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

木符合停止从比直中绳，棘以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，南使之然也。

故木受绳它的弧度符合圆规所画的弧度，即使再次晒干也不会再变的挺直，用火烤使它这样的。

则直，金移砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

靠近君子广泛的学习并且每天检验反省自己，就智慧明达并且行为没有过错了。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跤而望矣，不如登高之博见也。

我曾经整日的思索，却不如片刻之间学到的多；我曾经踮起脚后跟眺望，却不如登上高处看见的范围广。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加袤也，而闻者彩。

假舆洪亮清楚马者，非个足也，而数千里；俱舟楫者，非能米也，而早江河。

君子生非异也, 使走快到达借助游泳横渡善假于物也。

君子的天赋和平常人相比并没有什么不同，只是他们善于利用外物罢了。

积土成山，风雨兴海；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣于此，在这里心备焉。

故不积趺步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能因此不积累小的步子，就无法到达千里之外；不汇聚细小的水流，就无法形成江海。

十步；驾马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，在上面吃尘土，在下面喝地下水，这是因为它们用心专一。

蛇鳞之穴无可寄托者，用心躁也。

因为师说（韩愈）古之学者必有师。

师者，所以传道曳业解惑也。

人非生而知之者，我能无惑？求学的人老师是用来传授道理教授学业解决疑惑的人。

谁惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也国先乎吾，吾从而师之: 本来跟从并且生乎吾后，其闻道也亦先于吾，吾从而呼之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于比以.为师我学习的是道理，难道要知道他生年比我早还是吾乎？是故无贵无贱，々长无少，道之所存，师.所存也。