【部编版】必修上册 家乡文化生活(语文)
【新教材】第四单元家乡文化生活教案—高一语文统编版必修上册
【新教材】第四单元家乡文化生活教案—高一语文统编版必修上册统编高一上册第四单元“家乡（宜章县）文化生活”单元设计高一语文组教材分析：“家乡文化生活”是一个大视角、小切入的研究模块，以参与家乡文化生活为主题，把语文研究延伸到课外，让学生近距离接触了解家乡的一草一木、一事一物，触摸了历史和岁月留下的痕迹，见识了博大精深的文化底蕴，更锻炼了学生分析探究解决实际问题的能力。
通过采访、考察、调研和查阅文献等方式重新认识家乡，培养学生交流协作、思考探究的能力和实事求是的精神，培养对家乡的情感与文化认同。
课标内容：本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，研究剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自。
课标解读：思想意识：引导学生关注和参与当代文化生活研究行为：研究剖析、评价文化现象实践行为：积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流研究结果：增强文化自本任务群的目标与内容：家乡文化生活任务一从了解到深入：读万卷书，行万里路。
小组为单位，通过查阅书籍文献等，了解家乡风俗。
再走街串巷，通过访问、考察，呈现对家乡文化生活的关注、了解与参与；任务二总结和反思：撰写风物志，呈现对家乡文化的理解与反思；任务三共建或传承：写发起书，增进对家乡文化的认同感。
任务评价标准：任务一能够确定最具有家乡文化特点的人、事、景、物；能够描述与评价以上人、事、景、物蕴涵的文化精神；理解家乡文化生活这一概念内涵，并能列举家乡文化生活现象。
任务二可以对所列家乡文化生活现象作归因、定性，并评价其影响与代价；可以简要归纳综合家乡文化特点，并了解其优长与缺乏。
任务三在充分理解家乡文化特点的基础上，对家乡文化的发展提出可操作性建议。
家乡文化生活任务一：读万卷书，行万里路【活动背景】通过当代文化参与提升语文素养，完成教材第四单元教学内容【活动目标】1.认识我们生活的家园，见证时期的变迁，思考家乡与自我成长之间的联系关系，丰富生命体验。
新教材高中语文第4单元家乡文化生活课件部编版必修上册
在马兰村,谈到扶贫,不得不提一个响当当的名字——邓小岚。作为人 民新闻家、《晋察冀日报》创办者邓拓的小女儿。邓小岚出生在马兰,她 始终对这片土地怀有深厚的感情。1997年,她第一次回到马兰村,就觉得应 该为马兰村做点事情。当时,她每年的退休金三万多元,便拿出两万元用来 帮助马兰村。她出资盖校舍,帮助困难学生解决学费问题,帮助村里发展红 色旅游。退休后,她每年往返北京和马兰村十几趟,组建了马兰小乐队,在 大山里培养了200多个爱音乐的孩子。她将自己创作的歌曲《如果有一天 你来到马兰》《我们走着聂荣臻的路》教给当地百姓传唱,用歌声助力马 兰村的文化脱贫。她还联系北京西城区金融街集团为马兰村投资500万元, 建成蜂蜜灌装厂,解决了80个贫困户的就业问题。
记者:阜平县的哪些乡、镇、村成为您作品的叙事舞台?为什么选择写 这些地方?
关仁山:阜平的骆驼湾村、顾家台村、前岭村、马兰村、花山村、东庄村、 西庄村、黑崖沟村等成为我的叙事舞台。选择这些地方,是因为这些村庄具有 典型性和代表性。骆驼湾村和顾家台村是当年习近平总书记看望困难群众的地 方。8年过去了,骆驼湾村和顾家台村的变化非常大,如今两村庄属于就地提升村, 成了乡村振兴的典范。前岭是河北省国资委扶贫点,驻村干部帮助他们建成了2 400平方米的村民文化广场,赢得老百姓赞誉。马兰有邓小岚扶贫资助的马兰儿 童小乐队。花山村是毛泽东同志住过的地方,村民张冀新和陈寿兰夫妇是毛泽 东同志的“房东”,陈寿兰一家靠手工制作的英雄母亲鞋脱贫。在黑崖沟村,大学 生周合伟功成返乡,自己投资办起农民画廊,还在东坪村投办了“猫文化创意产业 园”。东庄村和西庄村建成了现代经济园区和高规格的阜平职教中心,职教中心 为河北、山西和内蒙古培养了大批贫困地区的孩子。
耑路头村的少年陈旭,出生在一个贫困家庭,自幼聪明好学。初中毕业 时,陈旭的父亲生病需要常年用药,从此放羊、种地的重担就落在了他身上。 面对这样的困境,他只能辍学。老师了解到这一情况后,推荐他到阜平职教 中心免费就读。入读职教中心汽车专业后,陈旭成绩优异。2016年,他从县 职教中心毕业后成为汽车公司的实习生,一年后转正,月收入6 000元,每年 都给父母寄钱,一家就此告别了贫困。
学习活动 家乡文化生活(整体阅读设计)高一语文(统编版必修上册)
✓记录家乡的人和物（访谈） ✓家乡文化生活现状调查（调查） ✓参与家乡文化建设（建议书）
任务四 浏览活动提示，画出研究流程
逐一浏览每个任务的活动提示，分别画出研究的流程图。
任务四 浏览活动提示，画出研究流程
任务一 读“导语” 知目标
请同学们研读单元导语，圈点勾画关键信息，找 出单元主题中“家乡文化生活”中“家乡”的所指，并 明确我们为什么要参与家乡文化生活？
任务一 读“导语” 知目标
家乡
个体精神生活
家乡文化
城乡社区
关注
参与
鲜活生活 生命印痕 成长印迹
中国文化 重要组成
剖析
认识
阐释
参与的意识和行动力 社会责任感和使命感
生活记忆（吃：石碾；
穿：缝纫机；
用：老电话；
文化载体
住：上马墩； 行：老自行车；
玩：小人书、火花儿、留声机）
文化载体:串珠、九宫牌
——有生活印痕、地域特色
任务六 精读“活动导言” 获得选点方法
在我们的家乡里，有很多留下了动人故事、承载着不朽 价值的人物、建筑或物件，请任选一类（个）人物，一组（幢） 建筑，一种（个）物件，并说明你选择的理由。
单元活动温馨提示 (二)
一个主题下的一个任务 多个主题下的多个任务 同一主题下的多个任务 同一主题下的系列任务
“家乡的博物馆”完成的就是同一主题下的多个任务，每人选取系 列任务中的一个任务来完成。
单元活动温馨提示 (三)
深谙交际之道，有较强的应变能力。
负责调查
通力合作各展其长
负责建言
熟悉调查工具的使用，思维缜密。
第四单元《家乡文化生活》(课件)高一语文(统编版必修上册)
“志”的写作
【志】是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。“志” 是记 述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的 感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人物短论、读书杂记等。
所谓风物志，就是记载这些的地方志。包括风光、民俗、方言、物产、古迹、 轶闻等，如刘安遇、胡传淮著《大英风物志》。
访谈过程是一个耗费时间的过程，需要巧妙周全的构建，需 要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等 。
2. 访谈的类型 （1）根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。
前者是面对面的访谈,后者则是借助某种通信工具进行的访谈。在我国的实际调 查中，当面访谈是访谈的主要方式，也有一些调查公司使用电话进行访谈。
五里桥两边多年淤积的旷地，有些被开发作盐埕晒盐，有些被开垦出来种番薯。 我们读中学时，不时要到旷地上去挑沙。旷地地质偏盐碱，要用沙土去中和，一众男 女同学每人一担畚箕，将从沙滩上运来的沙挑到盐碱地里，沙与泥混合后再经雨水漂 洗，勉强可以种番薯。至于后来究竟有没有收成，收成后的番薯又是谁拿去果腹，那 就不是我们可以闻问的了。
5.补充相关素材。 通过对数据的整理、加工,会得到初步的研
究印象和结论,为了支撑、印证这些初步印象和 结论,还要搜集一些必要的补充素材。
附录:调查问卷表
家乡文化生活现状调查 (提醒:如果调查对象为陌生人,先自我 介绍,再说一下这次调查的目的;如果是熟 人,就直接说一下这次调查的目的,然后对 下列问题一一征询)
二、调查报告的特点
三、调查报告的类型
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求
高中语文第四单元家乡文化生活课件部编版必修上册
单元任务
素养达成
1.关注和参与家乡的文化生活 1.学会列访谈提纲、做调研表
。2.了解家乡的人、物、文化 、撰写调查报告。
、习俗等。
2.掌握访谈的技巧和调查的技
3.学习做访谈、调查,并撰写 巧。
调查报告。
3.对家乡文化的保护重建提出
4.记录家乡的变化,参与家乡 合理的建议。
的文化建设,学会分析、评价 4.传承并弘扬家乡的优秀文化
调查报告结构表
标题 标题应明确调查的主旨,放在第一页中间
摘要 简要概括报告内容,语言应简明清晰
目录 列出报告主要包括哪几部分
调查背景 与目标
调查的背景和设定的目标
调查步骤 与方法
怎样实施调查,经历了什么样的步骤,运用了哪些方法
调查内容 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些信息的分析。
与分析 这是调查报告的主体部分,可以分成若干段落
不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活条件太差。 请结合本次访谈中你的所思所感,谈一下你的看法。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过程中大 面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,这固然改善了农民的居 住条件,但也产生了一些问题,如农民搬进楼房后,距离自己的 土地远了,农具也没处放了;如乡村特色没有了等。对于这些 现象,你有什么意见和建议?如何在改善农民的居住条件的情 况下,保护、弘扬家乡文化?
(1)居民对“社区文化”概念的理解程度。
从上图可以看到,只有一半多一点的居民对“社区文化” 有所了解,有44.45%的居民完全不知道社区文化为何物。很 多人不理解社区文化的原因是多方面的。有的人工作太忙, 基本不能参加社区的活动;有的人仅限于在家料理家务,还没 意识到精神生活的需求。
【统编版】高中语文 必修上册 第四单元 家乡文化生活
高中语文 必修上册 第四单元 家乡文化生活
一 记录家乡的人和物
高中语文 必修上册 第四单元 家乡文化生活
活动指导：
一、做好访谈准备
1.确定访谈主题。如家乡民居、学校的变化等。
2.确定访谈对象。对要采访对象的性别、年龄、职业、教育程度要有所了解。还
要依据访谈主题的不同确定访谈的对象，如关于家乡街道的变化，某一历史建筑的
张：《哼个小曲你听听》里的主人公五爷，早年就成了孤儿，后来又丧妻，好不容易把儿子养大成才， 作为教师的儿子又在武斗当中为了救学生被红卫兵乱枪打死。风烛残年的五爷含辛茹苦地将孙子拉扯大，孙 子清华大学毕业后成为高级知识分子，而五爷却仍然是孤身一人，从放羊娃成了放羊的老头。这个故事让人 想起余华的长篇小说《活着》当中的主人公徐富贵，比较起来，五爷的形象显然更为正面，他在面对命运的 轮回时，是一个胜利者。《哼个小曲你听听》里塑造了一个坚强的“父亲”形象，这其中是否也有着您自己 家族人物的影子？
轻松的气氛，调节被访者的情绪。 追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着访
问者的思路继续予以回答。
高中语文 必修上册 第四单元 家乡文化生活
延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 对比：访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进 行对比提问。 2.语言要得体，态度要诚恳 面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。在 访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自 己的看法。
高中语文 必修上册 第四单元 家乡文化生活
今天的乡村，面临的主要问题有两个，一个是如何富起来，让农民的生活质量有进一步的提高。 农村要想富起来，就不能不与工业和商业联姻。要对粮食和其他农产品进行深加工，争取卖出的不是原 粮，而是各种制成食品。要借助商人把自己经过深加工的产品变成商品卖出去，不仅在本县本省卖，要 争取卖到外省外国去。还要办好乡间旅游，为城市人提供新的旅游服务项目：踏赏田园美景，体验种植 之乐，夜听乡间之静，品尝农家饭食等等。另一个问题是如何搞好乡间的环境保护，不让空气、水体、 土地遭受污染。这是我们在富的过程中要特别注意的问题。
统编版高中语文必修上册《家乡文化生活》教案
统编版高中语文必修上册《家乡文化生活》教案教案设计：家乡文化生活】第一部分：任务一-记录家乡的人和物必备知识】一、访谈技巧访谈是一种口头交流方式，通过向被访者提出问题来收集客观事实材料。
访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
访谈技巧包括“三要六不要”，即主导场面、控制语速、说清楚谁来执笔，不要过于主动、啰唆、急于下结论，过度抬高被访谈者的地位，使用“可能”等字眼，以及说多余的话。
二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。
它是一种文化现象，是在长期历史中形成的。
包括节日俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。
关键能力】一、访谈技能在访谈中，要善于引导场面，控制语速，说清楚谁来执笔，不要过于主动、啰唆、急于下结论，过度抬高被访谈者的地位，使用“可能”等字眼，以及说多余的话。
活动规划】一、活化记忆阅读研究资源《节日与文化》，思考家乡的典型独特民居、节日俗、地方服饰、民间工艺、特色饮食、人情世故有哪些，哪些需要保护、发展或弘扬，哪些需要摒弃。
在访谈中，要重点询问哪个方面的问题。
二、列访谈提纲1.访谈主题：为家乡留下一段记忆。
2.访谈目的：了解家乡的昨天和今天，记录家乡的发展历程。
3.访谈对象：家乡中的长辈。
4.访谈问题：1)本地环境和外观的变化。
2)本地的古迹遗存、风土民俗。
3)本地居民过往的记忆、现有的状况、对未来的设想。
反馈评估】著名作家___先生曾说：“现在人们看待乡村就像围城，外面的人恨不得马上进去开发，里面的人却想出来，因为生活条件太差。
”请结合本单元的研究，谈谈你的看法。
近年来，许多地方在新农村建设或棚户区改造过程中进行了大规模拆迁，建起了整齐划一的住宅楼区。
虽然这些改造提高了居民的居住条件，但也带来了一些问题，如农民搬上楼后离自己的土地远了，家具没处放了，乡村特色也消失了。
对于这些现象，我们应该如何保护和弘扬家乡文化呢？在2019年的上，古村之友创始人、理事长___建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。
(新教材)部编版高中语文必修1 当代文化参与：家乡文化生活
有利于广大学生充分了解戏曲文化,感受戏曲魅力,认 同中华民族传统文化精髓。也有人认为既然旧的事物 已经过时,就没有必要大费精力和钱财予以拯救,优胜 劣汰乃是历史的规律。也有人说,新时代新文化,随着 社会发展,一定会有让人们喜闻乐见的文艺形式产生, 不必苦守着戏曲不放……
对于戏曲进校园,你有怎样的认识呢?请写一篇文 章,阐述你的看法。
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
多年改革开放,我们感受到了生活的便利、舒适与满足 ,也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁,给你 带来了怎样的联想与思考?请说一下你的看法。
【参考示例】改革开放40多年已经过去了,在这40 多个岁月轮回里,一些光阴像水一样,静悄悄地流着,流 向远方,而有一些时光还在影响着我们。
我想念那段似水的年华。不过说实话,我从来没经 历过。不过我听过,看过,读过。我听过马三立老先生 的相声《吃饺子》《逗你玩》,我听过刘兰芳的评书, 这是那个时代为数不多的娱乐。我看过贾樟柯的《站 台》,看着那里面人的穿着虽然破破烂烂,却抱着录音 机,为一首《成吉思汗舞曲》摇头晃脑跳上好久。我读 过王小波,在那个时代里,他想变成天空中半明半暗的 云,在那个自由浪漫的时代。
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求
第四单元《家乡文化生活》课件 统编版高中语文必修上册
学习目标
1.思考家乡文化生活与自我成长之 间的关系，形成关注和参与当代文 化生活的意识，培养家国情怀。
2.了解访谈的基本概念和特点，掌 握有关访谈的基本知识、方法、程 序、技巧等；提高在具体情境下的 语言文字运用能力。
语文能力风暴
学习目标
3.阅读有关调查研究、乡土风俗 等方面的文章，帮助完成本单元 要求的学习活动，提升理性思维 能力和审美鉴赏能力；学会灵活 运用常见工具书和网络，根据一 定的目的，查阅所需信息资料， 快速定位信息。
目录
编写意图
学习目标
单元学习活动
语文能力风暴
PART.01
编写意图
编写意图 本单元属于“当代文化参与”学习任务群。课程标
准指出：“本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化 生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社 会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。”
语文能力风暴
PART.02
学习目标
语文能力风暴
“建议书”的撰写：格式；建议的对象部门；表达方式（委婉建议 式）；所提建议应从家乡实际出发，具有可操作性；建议陈述时理 由、实施步骤、可行性陈述全面；切忌根据个人好恶乱提建议；建 议内容前可汇聚各方的想法，深入探讨。
谢谢欣赏
“志”的撰写：确定方向（人：历史名人，普通人；风物：家乡 的建筑、特产、老物件、传统习俗等）；突出家乡特色；语言力 求准确、平实、简明。
访谈记录表
语文能力风暴
历史建筑登记表
语文能力风暴
调查报告结建设
第三个活动设计“参与家乡文化建设”，在深入了解家乡文化的前 提下，对家乡的某一方面提出合理的改进建议。（此处活动涉及“建议 书”相关内容，格式或内容如何撰写等）
记录家乡的人和物
2023新教材高中语文第四单元家乡文化生活学习活动三参与家乡文化建设课时作业部编版必修上册(含答案)
新教材高中语文部编版必修上册：学习活动三参与家乡文化建设基础积累练进阶训练第一层下面是某班同学在本市报纸上搜集的资料，根据要求完成题目。
江山市现有19个乡镇(街道)，295个行政村，已建成乡镇一级的文化广场4个(新塘边镇、坛石镇、贺村镇、峡口镇)，村一级的广场66个，功能较全的并有一定文化内涵的广场5个(凤林镇白沙村、凤林镇政棠村、大陈乡早田畈村、四都镇傅筑园村、贺村镇永兴坞村)，目前投资最大的文化广场约120万元(凤林镇白沙村)，投资最小的不足10万元。
计划扩建提升的文化广场66个，近期计划建设镇、村两级文化广场178个。
1．下列各项是该班同学对材料中有关文化广场建设现象的讨论，你认为不正确的一项是( )A．这种广场建设给村民提供了自我表现的文化舞台，凸显了乡村文化建设的新景观。
B．这种广场建设能够潜移默化地影响村民的精神状态，提升村民文化生活的质量。
C．这种广场建设强调了地方特色文化，能增强村民的认同感，提升乡村凝聚力。
D．这种广场建设虽然数量不少，但内涵不足，应规定镇、村两级文化广场最低投资标准。
2．下列各项是该班同学对文化广场建设提供的建议，其中意见不合理的一项是( ) A．将本地历史名人、民间故事等乡土元素融合到文化广场建设中。
B．提升广场的服务功能，让广场不仅是村民锻炼的场所，还是求知的地方。
C．进一步扩大面积，提高亮化、美化水平，向城市广场看齐，突出视觉空间效果。
D．修建文化墙、宣传橱窗，聚集文化资源，定期开展文化活动，鼓励村民参与。
3．与下列诗句描写的中国传统节日对应正确的一项是( )①月上柳梢头，人约黄昏后。
(宋·欧阳修)②但愿人长久，千里共婵娟。
(宋·苏轼)③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(宋·王安石)④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(唐·王维)⑤贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
(唐·孟云卿)A.①元宵节②中秋节③端午节④寒食节⑤重阳节B．①中秋节②元宵节③春节④寒食节⑤端午节C．①元宵节②中秋节③春节④重阳节⑤寒食节D．①中秋节②元宵节③端午节④重阳节⑤寒食节4．根据文章内容，填写下面结构思维导图的空缺部分。
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三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
A.比以前大幅度增加 B.比以前略有增加
C.和以前差不多
D.比以前少
(12)您认为当前的社会风气与以前相比( )
A.大大变好了 B.略有变好
C.差不多
D.比以前差
(13)您认为现在街边绿化与以前相比有什么变化( ) A.多了不少且重视保护 B.多了不少但缺乏管理 C.没有太大变化 D.其他_______________________
型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特 色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘 扬的,哪些是需要摒弃的。
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过 程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居 民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼 后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了 。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们 的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?
3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提 案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡 村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该 是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展 进程中被破坏。
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2.确定调查方法。 根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。 比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现 场观察、蹲点调查等等。
3.收集调查资料。 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法 获取资料。 4.加工整理。 对资料进行整理,使之明确化、条理化,并对资料 进行深入挖掘、分析,形成对家乡文化现状的深入理解 。
可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡 村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何 益?
对这两种声音,你怎么看?
4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨 ,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查 报告为基础,写一个“为家乡留一段记忆”的访谈报告 或规划书,800字左右,在班级内交流。
(3)二十年前主要的出行工具( )
A.步行
B.自行车
C.摩托车或电动车 D.公交车
E.私家车
F.其他____
(4)现今主要的出行工具( )
A.步行
B.自行车
C.摩托车或电动车 D.公交车
E.私家车
F.其他____
(5)您认为我们家乡的建筑有无变化( ) A.新增不少楼房,变化很大 B.没有新增但有许多旧房改造 C.与之前没有什么变化
(1)二十年前住房情况是什么样子( )
A.土坯草房
B.瓦房或平房
C.自建楼房
D.商品楼房
E.其他______________________________
(2)现在您的居住条件是否有所改变( ) A.变化较大,居住面积、居住条件及环境大幅改善。 B.有变化,居住面积变小,居住质量及环境适当改善。 C.变化不大,居住面积、居住质量及环境适当改善。 D.没有任何变化。
有利于广大学生充分了解戏曲文化,感受戏曲魅力,认 同中华民族传统文化精髓。也有人认为既然旧的事物 已经过时,就没有必要大费精力和钱财予以拯救,优胜 劣汰乃是历史的规律。也有人说,新时代新文化,随着 社会发展,一定会有让人们喜闻乐见的文艺形式产生, 不必苦守着戏曲不放……
对于戏曲进校园,你有怎样的认识呢?请写一篇文 章,阐述你的看法。
(14)您觉得家乡的河流有什么变化( )
A.干净了不少
B.略有干净
C.没什么变化
D.脏了很多
(15)您觉得现在家乡的生活幸福吗( )
A.非常幸福
B.比较幸福
C.不幸福
(16)您认为家乡与以前相比变化最大的是哪些方面(多 选)( ) A.城市(乡村)建设发展,公共设施进一步完善,生活环 境改善。 B.经济快速发展,对外开放,引进外资,企业发展。 C.政治民主化进程加速,社会法制化增强。 D.思想观念改变,逐渐易于接受社会新鲜事物。 E.其他。
【参考示例】戏曲之美,有目共睹。京剧的唱念做 打,精妙入神;昆曲的典雅华美,独领风骚;豫剧的刚柔 相济,豁达宽厚;黄梅戏的质朴细腻,委婉抒情……它们 气韵生动,确实迷人。然而,就像并非所有的山峰都高 峻巍峨一样,并非所有的剧种都是珍宝。如果某个剧种 真的没人看了,说明它已经丧失了生命力,就痛痛快快 地让它消亡吧,不必为此长吁短叹。
(9)家乡有哪些新建设的文化设施(多选)( )
A.健身广场
B.乡村大舞台
C.公园
ห้องสมุดไป่ตู้
D.旅游景点
E.其他_______________________
(10)您认为家乡的文化设施是否满足群众需要( ) A.种类丰富且数量足够 B.数量足够但种类单一 C.种类足够但数量不足 D.不能满足
(11)开展文化活动的频率有什么变化( )
任务二 家乡文化生活现状调查 【必备知识】
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
二、调查报告的特点
三、调查报告的类型
(17)二十年前的家乡给您留下最深刻的记忆是什么? (18)您认为家乡现在最应该注重哪方面的发展? (19)您觉得家乡人民的素质有无提高?若有,请举一二 方面,加以说明。 6.撰写调查报告
【反馈评估】 1.现在,丰衣足食,生活无忧;昔日,粗茶淡饭,其乐 融融。现在,电动玩具,精致有趣;昔日,自制沙包,练手 练脑。现在,医疗器械,准确诊断,科学治疗;昔日,乡村 医生,望闻问切,治病疗心。现在,微信问候,电话关怀, 快捷便利;昔日,书信往来,焦急等待,情深意切。40
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求
二、家乡文化生活现状调查报告拟写提纲
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
任务三 参与家乡文化建设 【活动目的】
举办具有地方特色、饱蘸民族风情、富有浓郁民 俗特色的活动(中秋晚会),深刻理解传统节日文化的内 涵,激发人们爱家乡、爱祖国的情怀。
【具体实施】 一、寻找赞助 随着生活水平的提高,各种大小赛事、娱乐活动层
出不穷,吸引商家、厂家驻足,商家、厂家通过为活动 主办方提供赞助,换取品牌或产品的集中展现。这种双 赢模式既帮助主办方、承办方减轻了部分费用成本,也 利于商家直接优化客户对品牌的认知和印象,当前这种 模式已广为人们所接受。
(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发 ,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本 单元的学习,谈谈你的看法。
六不要: 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。
4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您 的信息很重要”之类的。
5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼 。
6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。
二、人物(风物)志的拟写要素
【活动规划】(仅供参考) 一、活化记忆 阅读学习资源《节日与文化》,思考你的村庄的典
5.补充相关素材。 通过对数据的整理、加工,会得到初步的研究印象 和结论,为了支撑、印证这些初步印象和结论,还要搜 集一些必要的补充素材。 附录:调查问卷表
家乡文化生活现状调查 (提醒:如果调查对象为陌生人,先自我介绍,再说 一下这次调查的目的;如果是熟人,就直接说一下这次 调查的目的,然后对下列问题一一征询)
县政府为扶植本县剧种,开展“戏曲进校园”活动 ,其初衷无可非议,因为拯救的毕竟是传统文化,只要它 有益于世道人心,有益于百姓生活,我们就应当做力所 能及的努力。不过,像该县的“梆子戏”这样,投入了 巨资,依然不见成效,那么,不救也罢。
司空曙诗云:“雨中黄叶树,灯下白头人。”这两 句之所以成为名句,是因为它写了叶的飘落,写了人的 衰老,而且以叶喻人,生动地写出了年老体衰的凄凉。 其实何止叶与人?任何事物都逃不脱生老病死的规律, 除非它不断地自我更新,总能适应新的形势、新的世界 。“梆子戏”无法自我更新,无法适应新的形势,自然 无法聚拢观众。它被社会淘汰,是社会发展之必然,就 不必过分惋惜。
(6)家乡现今主要的道路设施为( )
A.泥土路
B.水泥路
C.柏油路
D.公路
E.其他_______________________
(7)您及身边的人现在的衣着样式如何( ) A.像以前那样单调 B.比以前丰富多了 C.没有太大的变化 D.其他_______________________