寓安全教育于物理教学之中

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例谈物理教学过程中的安全教育

例谈物理教学过程中的安全教育作者：王中文来源：《教育教学论坛》2013年第42期摘要：关爱生命人人有责，作为教师，在肩负着向学生传授知识和培养能力的同时，更要关注学生的健康成长，让学生远离伤害，时刻提醒学生关爱自己和他人的生命。

在物理教学中及时融入安全知识教育，既能增强学生的社会责任感，又能达到培养学生学习兴趣的目的，展现物理教学的魅力。

关键词：安全教育；物理教学；实践活动中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0079-02一、以教学内容为切入点，适时进行安全教育课程标准下的新物理教材，更生活化、人性化，在注重传授知识和培养能力的同时，加强了物理知识与社会、生活的联系，更关爱学生的健康成长。

我们教师在教学过程中，要挖掘教材中与安全教育有关的教学内容，理解其内涵，找准安全教育的切入点，结合学生和教学实际情况，将安全教育寓于教育教学、实践活动之中，帮助学生形成安全生活的能力，预防不安全事故的发生，让学生学会自救、自护方法，下面是本人在教学中的几个实例。

如在讲《光的折射》时，结合光的折射规律和光路图，向学生讲明清澈的水底要比你看到的水底深得多，对自己感觉不太深的水，如果不会游泳千万不可冒然下水，以防眼睛受骗，发生溺水事故，结合此例让学生回家用水桶装满水进行实验和感觉；在进行《声音的产生及传播》教学时，结合汶川大地震，告诉学生当人们被深埋在塌方下面时，要不间断地敲击身边能发出声音的物品，如金属管道等向外发出求救信号，和用喊声相比：一是能保存体力，二是固体传声快且损失小；在讲浮力产生的原因时，若下表面与容器底密合且上下均匀，则物体不受浮力，让学生用所学知识讨论为什么严禁学生到沟河里去游泳？如果冒然跳下去，很可能陷入泥里，难以浮起；在讲《热传递方式》时，告诉学生在火灾逃生时，要用水浇身，匍匐前进。

因为烟气比空气密度小，因对流而浮于上部，贴近地面逃离可以避免吸入烟气而中毒窒息；再如讲《动能和重力势能的相互转化》时，告诉学生即使自己认为质量较小的物体也不能从高楼上下抛，以免砸伤他人等。

如何在物理教学中渗透安全教育

如何在物理教学中渗透安全教育摘要：现代社会，生命安全倍受社会关注。

而进行安全教育不仅仅是某些社会部门的工作，更是我们广大教育工作者长期而艰巨的任务。

作为一名物理教师，我们有责任在物理教学中渗透安全知识，培养安全意识，珍爱人类生命。

本文将从物理课堂教学中应渗透安全教育、物理实验中应渗透安全教育、物理教学反馈中渗透安全教育三个方面来探讨如何在物理教学中渗透安全教育。

关键词：物理教学；渗透安全教育一、物理课堂教学中应渗透安全教育物理与生活联系密切，教材的编排遵循了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理论。

结合教材课本内容，可以进行多方面的安全教育。

（一）防溺水事故安全教育暑假期间是溺水的高发时期，附近乡镇的学生近年来发生了数起溺水死亡事件。

这些事件，多数是因为当事者自我防范意识淡溥，认为水浅、自己会游泳等造成的。

针对这种情况，可以结合相关的物理知识，对学生进行安全教育，提前给学生打预防针。

在学完浮力知识后，可以出这样一道讨论题：人游泳时，若脚陷到泥里，是否还能浮上来？学生明白后，我意味深长地点评：“淹死的往往多数是会浮水的。

”这样，学生在学习物理知识的同时，也能受到安全教育。

复习光学知识时，我设计了一幅漫画“一人来到水塘边，喊到水真浅，下水后，水没过头顶，大喊救命，让学生用物理知识解释这种现象”后，我强调总结：“由于光的折射，水的视深比实际浅，容易造成错觉，所以不要贸然到不明水域游泳，千万不要做‘不知死的鬼’。

”这样，学生在笑声中接受了安全教育。

（二）防雷知识安全教育夏季是雷电的高发季节，结合物理教材内容，可对学生进行防雷安全知识教育，学完电学知识后，我让学生讨论，怎样才能防雷呢？并说出这样做的道理。

学生讨论后，我及时强调总结：（1）不要在大树下或山顶的亭子里避雨，因高的物体容易摩擦带电易遭受雷击；（2）雷雨天气尽量不要外出，尤其不要扛着锄头等金属物品行走，因锄头是导体，空中云层易通过其放电；（3）关闭门窗，可防止雷电进入室内；（4）不要接打电话、看电视等，因雷电可沿导线进入室内，易遭雷击。

在物理教学中渗透安全教育

在物理教学中渗透安全教育生命是人世间最宝贵的东西,金钱买不到,珠宝换不回。

生命只有一次,不能再生,也不会重来。

没有了生命,一切都免谈。

我们都要牢固树立“珍爱生命,安全第一”的意识,建设我们的平安校园,使同学们都能健康成长。

让学生珍爱生命、了解生命的意义是教育的根本。

新课程改革中强调,物理课程应引导学生“从生活走向物理,从自然走向物理,从物理走向社会”。

结合物理教学,对学生进行安全教育,是中学教育的目的之一,也是每个物理教师的神圣职责。

以下笔者谈谈在实际物理教学中是如何渗透安全教育,希望能起到抛砖引玉的作用。

1 运动和静止的相对性在讲解运动相对性时,通过讲述我们可以随手拿起相对我们静止的物体,如:地球赤道上的物体以一千六百多千米每小时的速度跟地球一起运动,我们能够随手拿起。

在快速行使的汽车中的乘客可以随便拿起车中的物体。

第一次世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空抓到一颗和他飞行速度一样的子弹。

若子弹的速度和飞行员的速度不同,还能抓吗?绝对不能。

因此,同学们一定要记住:不能去接相对我们运动的物体。

例如:站在地面上,不能去接正在行驶的汽车中的人递过来的物品。

若你去接,就相当于接以车的速度扔来的物品,这是非常危险的。

2 噪声在讲解噪声的危害时,要求学生不要长时间处在声级高于90分贝环境中,否则听力会受到伤害。

在这样的环境中时,可以在耳朵中塞一小团棉花,从而起到减弱噪声的作用。

3 光的折射由于光的折射造成假象——池底变浅。

所以不会游泳的人不要贸然下水,以免造成溺水事故。

4 透镜在讲解凸透镜对光线的会聚作用和凸透镜的焦点时,讲述在人迹罕至的热带丛林,常常发生神秘的大火,使大片森林付之一炬,许多鸟兽葬身火海。

起初人们并不知道森林起火的原因,经过长期的调查与研究,后来终于发现了起火的原因。

原来,每天清晨,林木的树叶上常挂着露珠,由于地处赤道附近,太阳虽然刚刚升起却已骄阳似火,烈日炎炎,阳光照在露珠上,而每颗露珠又恰似凸透镜使阳光会聚于焦点。

例谈安全教育在高一物理教学中的渗透

例谈安全教育在高一物理教学中的渗透据悉，目前我国有2亿多在校学生，这是一个十分庞大的社会群体。

由于安全隐患不能及时排除和安全教育不到位，大大小小的学生伤害事故每天都在发生。

俗话说：防范胜于救灾，安全重于泰山。

因此，为了减少和避免学生伤害事故的发生，在物理教学中，适时对学生进行安全教育，是十分有必要的，也是每一个物理教师的神圣职责和应尽义务。

本文结合笔者的教学实践，以一些例子浅谈在高一物理教学中进行安全教育的渗透。

例1在讲解“物体的平衡”时，联系实际生活中“人爬梯子”的例子。

梯子与地面、梯子与墙壁之间存在静摩擦力，而静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力。

如果梯子承受的人的压力太大，致使梯子与地面或梯子与墙壁间的静摩擦力达到并超过最大静摩擦力。

那么这时梯子和人所组成的系统的平衡状态将会被打破，容易发生梯子滑动，造成人身伤害事故。

通过讲解，教育学生在爬梯子的时候，不要盲目私自爬梯子，特别是在地面和墙壁相对比较光滑的情况下，一定要有人在下面扶住梯子，才能爬上去，以提高自己的安全意识，避免事故的发生。

例2在讲解“匀变速直线运动”时，讲述行驶中的汽车和自行车刹车时，受到地面的摩擦力作用而做匀减速直线运动，要向前运动一段距离后才能停下来。

所以在《道路交通安全法》中规定，机动车行驶时必须保持一定的安全距离，并且还有最大速度的限制。

中学生骑自行车时也不能骑得太快，这些都是为了避免由于来不及停车而造成道路交通事故。

同时也要教育大家横穿马路时，一定要走人行横道或过街天桥，不要乱穿马路，以提高学生的自我保护意识，杜绝交通事故的发生。

例3在讲解“自由落体运动”时，解释为什么严禁高层住户向窗外乱扔杂物？为什么未戴安全帽一律不准进入施工场地？因为住在高层的居民，如果随手乱扔杂物，杂物在下落过程中，可认为是做自由落体运动。

运用自由落体运动公式可以证明：杂物落地时的速度跟下落的高度有关。

高度越高，落地速度将越大，一旦砸在人身上，人所受的冲击力也将越大，对人的伤害也就越大。

安全教育应渗透在中小学语文其它各门学科教学活动之中

安全教育应渗透在中小学语文及其它各门学科教学活动之中【中图分类号】g613【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）07-0097-02安全责任重于泰山，安全工作应常抓不懈，抓细抓扎实。

尤其是小学生正是安全意识初步形成阶段，小学安全教育显得非常重要，因此，安全工作应该贯穿于小学教育教学活动各环节中。

党中央、国务院历来高度重视中小学校安全工作，胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东国务委员等多次作出重要指示，对新形势下加强中小学校安全工作提出了明确要求。

省、市、区教育主管部门一直将学校安全工作摆在教育工作的重要位置，坚持”积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，在加强立法、完善制度，强化安全管理、安全教育和安全培训等方面制订了一系列政策措施。

小学语文课标前言部分也明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。

”这就不难说明要求公民具备良好的生命安全能力。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中也认为“在儿童的和谐发展中，关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。

”因而可见，安全工作在学校教育中尤为重要。

一个温馨的校园，不只是传播知识的殿堂，还应该是学生身心健康成长的乐园。

学生生命安全身心健康关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业，关系到万千家庭的幸福；关系到国家、社会的稳定；关系到我们中华民族未来的兴盛。

特别是中小学生，他们正处在成长发育期，相对成人而言，他们的心态还很不稳定，行为存在着盲目性，普遍缺乏应有的安全意识，缺乏对事故风险的辨识和防范能力，一些孩子甚至盲目崇尚、模仿冒险行为。

因此，进一步加强中小学生的安全教育，强化其安全意识和安全法制观念，提高其自我保护能力，是加强中小学安全工作的关键环节和当务之急。

尽管各级各类学校坚持开展了一系列安全教育和演练活动，提高了学生应对各类突发事件的应急能力，增强了师生的安全意识、应急逃生与自救技能，学校安全工作的针对性和有效性得到了进一步增强。

“生活化”体验,物理课堂因你更精彩

中学教学参考
教学经纬
“ 生活化’ ’ 体验，物理课堂因你更精彩
江苏盐都区泽夫初级中学（２２４０２１）李丰和
随着新课改的推进，生活化教学已逐渐成为课改的
一
悦与满足，从而使学生在轻松和谐的氛围中成为课堂的中心，在自主探究中提升学习能力。例如，在探究苏科版物理九年级下册《家庭用电》
源于生活而又高于生活。
一
、
亲近生活，让教学内容“ 新鲜 ” 一些
时，为了让学生树立安全用电意识，并熟悉家庭电路的安装要求，教师自编了一段“ 快板书” ——《家庭用电，话安全》来小结这部分内容：现代生活大变样，家家户户住新房。楼上楼下电灯亮，平板电视贴上墙。不见炊烟饭菜香，厨房电器帮你忙。东家西家电话响，足不出户把事讲。家庭用电要注意，生命安全数第一。空调冰箱洗衣机，金属外壳要接地。左零右火上接地，灯座跟着零线去。突发危险别着急，切断电源再处理。安全原则须谨记，健康生命最重
人物的典型事迹，使学生在大量的动人事迹中深受感染，体会生命的价值在于奉献。因此，在物理学习中，学生也就懂得珍惜自己、感恩他人，做一个勇于承担责任
的人。（责任编辑易志毅）
生活化教学，需要教师充分了解并分析学生的具体情况，结合教学实际，通过讲演、绘画和表演等活动，让学生能想、能干、能看、能谈，时时享受到成功带来的喜

安全教育与物理教学

安全教育与物理教学【摘要】安全是头等大事，物理的学科特点和教学内容涉及许多安全知识，将安全教育与物理教学紧紧的结合起来，是每位物理教师都应思考的问题。

【关键词】安全教育；物理教学【中图分类号】g633.7 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01安全责任重于山，学生性命大于天。

学生的安全事关一个家庭的幸福和社会的稳定。

安全工作要时时抓，事事抓。

物理是一门实用性很强的学科，许多物理知识都与人们的生活息息相关，在物理教学过程中兼顾安全教育，效果明显，通过安全教育让学生从小树立安全意识，养成良好的安全习惯，保护自己，终身受用。

一、力学教学与安全教育力学是物理学中的重要板块，在初中物理中，力学所占的篇幅也比较多，力学知识在人们日常生活中的应用特别的广泛，在力学知识的学习中渗透安全教育的机会特别多。

例如：在讲述重力知识时，告诉学生地球对其附近物体存在作用力，当人站在高楼边不下心踩空时，这种力会将人“拽”下来，在下落过程中重力持续作用，下落速度越来越快，最后撞在地面上，又由于力的作用是相互的，坚硬的地面就会给人反作用力，使人受伤，教育学生不要到高大建筑物的边沿；在讲惯性知识时，让学生明白一切物体都有惯性，高速行驶的车辆具有的惯性使其不能立即停下来，要求学生在横穿马路时要留下行驶的车辆；教育学生在乘坐车辆时要系好安全带。

当然，力学中涉及学生安全的知识点还很多，教师一定要善于挖掘课本内容，找到知识点与安全教育的切合点，对学生进行安全教育。

二、热学教学与安全教育热学与人们的生产和生活关系密切，初中物理的热学涉及物态及其变化、温度知识、热量、热机、比热容、热值等知识点，学生在学习过程中一定要做到理论联系实际，教师要将安全教育渗透其中。

在讲液化放热的知识点时，教师可以告诉学生水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，人正常体温远远低于沸水的温度，沸水将人烫伤就够厉害了，而沸水要变为水蒸气，还要吸收大量的热量，当水蒸气接触人体后，人体体温低于水蒸气的温度，水蒸气开始液化，即由气态变为液态，在此过程中要放出大量的热，这个热量理论等于水由液态变为气态所吸收的热量，这就导致水蒸气比沸水、热油、热汤等烫伤都厉害的多，在教学中教育学生特别注意这一方面的安全，万一被烫伤，应该小心的用清洁的冷水喷洒伤处或用湿毛巾敷伤处，不可擦破水泡或表层，如果烫伤面积大、程度厉害就要到医院就诊。

教师岗位工作职责

教师岗位工作职责政治老师工作职责1、认真学习教学大纲、新课程标准及有关政治教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。

2、认真备课，努力做到四备：备教材、备学生、备大纲及新课标、备时政。

3、教学中，态度要诚恳，过程要严密，内容要科学，方法要生动，要求要严格，效果要明显，讲理论要深入浅出，作结论要正确清楚。

4、教学中要处理好师生关系，既注意调动学生学习政治的积极性，同时又不失去教师应有的主导地位。

5、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高使用教具的水平；认真学习计算机操作，不断增强使用现代教学手段的能力。

6、认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生的政治觉悟和理论水平。

7、认真组织好月考，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高；要做好平时采分记录，积极推行文科综合评价制度。

8、组织好政治学科课外兴趣小组活动，积极地开展一些有意义的活动，拓展学生的知识面，提高自学能力和分析判断能力；活动中要引导学生动口、动手、动脑，并做好记录。

9、认真组织参加各种竞赛活动，力争取得好成绩、好名次；指导学生写好政治小论文。

10、积极参加教研组活动，踊跃参加相互听课和集体备课活动，创造条件与其他学校同行切磋教学经验，提高教学水平；按时、按量、按质地完成提交与政治教学有关的计划、报表、论文和总结。

11、努力学习思想政治理论，有计划地学习教育学、心理学、逻辑学，拓宽自身知识面，加强业务进修，在教改试验中，不断更新知识，以适应时代和社会的发展要求，促进教学水平的不断提高。

语文教师工作职责1、认真写好每篇课文的教案，备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法、学生情况。

对每篇课文的讲授要做到目的明确、内容实在、讲法科学。

2、坚持文道统一，讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、爱真善美等方面的教育，培养学3、切实抓好基础知识的教学工作。

教师岗位职责工作内容简短7篇

教师岗位职责工作内容简短7篇教师岗位职责工作内容简短（篇1）1、认真贯彻执行党的教育方针，按教育规律办事，做到教书育人、以身作则、言传身教、为人师表。

2、根据教学计划，按照教学大纲的要求，认真备课，写好教案。

3、认真上好每节课，教学中做到目的明确、要求适度、讲解准确、突出重点、突破难点、指导学生、讲练结合，提高课堂教学效果，同时要坚持寓德育于物理教学之中。

4、认真做好每个演示实验及学生分组实验，实验前要做好充分准备，达到实验的预期目的。

5、适当布置课外作业，采取全批轮批、全阅抽批、讲评面批等多种形式妥善处理作业。

6、组织好考试和考查，及时讲评，经常分析学生的学习状况和教学质量，收集学生的反映，不断改进教学。

7、面向全体学生，对每个学生负责，针对不同层次学生的学习状况，因材施教，分类辅导，做好培优辅差工作。

8、积极参加教学研究活动、集体备课活动和相互听课活动。

9、积极组织学生课外兴趣小组，提高学生学习兴趣，拓宽知识面，培养学生自学能力、动手能力和创造能力。

积极组织学生参加校、区以上的各级物理竞赛活动，认真进行教学总结，积极撰写教学论文。

10、认真组织指导好学生的假日实验操作活动。

教师岗位职责工作内容简短（篇2）1、遵守《中小学教师职业道德规范》，忠实党的教育事业，热爱本职工作，努力钻研业务，全心全意为教学服务。

2、熟悉本学科教学大纲和教材、课标对演示实验、学生实验的要求。

3、要认真保管好实验室的全部教学仪器设备，健全帐目，搞好财务管理，建立健全实验教学档案，推动实验教学的开展。

4、要经常做好教学仪器设备的日常维护、保养，保持教学仪器设备处于完好状态；保持实验室、仪器室、准备室、办公室的.整洁。

5、按照教学大纲和教材、课标规定的实验内容，根据上课教师填写的《实验报告单及登记表》及时做好实验准备工作；协助、配合任课教师完成实验教学任务。

6、严格执行实验室的各项规章制度，并以身作则。

7、采取严格的安全防范措施，保障师生的人身安全，保管好学校财产。

2017-年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题

2017-年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题2017年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题一、单项选择题（单选，共60题，每题1分）1.“劳心者制人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想认为教育与（）相互关联。

A。

生活B。

经济C。

政治D。

生产劳动2.在教育发展过程中，最早论述教育的著作来自于（）。

A。

夸美纽斯的《大教学论》B。

昆体良的《论演说家教育》C。

亚里士多德的《政治学》D。

柏拉图的《理想国》3.培养受教育者成为社会所需要的人属于（）。

A。

教学目标B。

培养目标C。

教育目的D。

教育目标4.教师专业发展过程中，“形成自己独特的教学风格的时期，表明教师成为一个专家型教师了，这一时期是指（）。

A。

准备期B。

稳定期C。

适应期D。

创造期5.布鲁姆等人将教育目标分为三个领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。

在认知领域中，又分为六个亚领域。

在这六个亚领域中，层次最高的是（）。

A。

评价B。

理解C。

掌握D。

应用6.教学目标设计是指课时目标设计。

在设计教学目标时，首要依据是（）。

A。

学生的实际情况B。

教学内容的实际情况C。

社会的实际情况D。

教师的实际情况7.以下体现循序渐进原则的是（）。

A。

桃李不言，下自成蹊B。

不愤不启，不悱不发C。

不陵节而施D。

学而时之8.赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”思想反映了（）。

A。

直接经验与间接经验的关系B。

知识和能力的关系C。

知识与思想品德的关系D。

教师与学生的关系9.师更关注课堂中发生的细节，而专家教师则更多地谈论学生对课程的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功。

这反映了二者在（）方面的不同。

A。

课时计划B。

教学过程C。

教学策略D。

课后评价10.人们经常借助外在的具体形式，如画图表、路线图等来表征问题，这是（）。

A。

发现问题B。

理解问题C。

提出假设D。

验证问题11.下列说法不正确的是（）。

A。

教育将随国家的消亡而消亡B。

一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C。

浅谈如何在物理教学中渗透安全教育

常听说校园踩踏事故、交通伤亡事故、家庭触电事故等．这些事故的发生给人们尤其是青少年学生带来了
很大的伤害。为了减少安全事故的发生，在学校的各种课程中尤其是物理教学课堂中渗透安全教育，把安全事故消灭在萌芽状态是十分必要的。下面是我在平时教学中的一些做法：

一
、
在物理规律教学中渗透安全教育
物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。规律教学是中学物理教学的中心任务，遵循物理规律是保障人们安全生活和生产的前提。如学完浮力知识后，引导学生认识到人体密度大于水的密度，人在水里是要下沉的，所以不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳，不会游泳要使用救生圈，以增大浮力，增强安全
；（３）如果你遇到雷雨天气这种情况，你的做法是— — 。
弃透明饮料瓶．防止透明饮料瓶进水后具有了凸透镜的功能，引发森林火灾等等。
二、在物理概念教学中渗透安全教育
物理学中有大量的物理概念，这些概念是在大量观察、实验的基础上获得的，反映了物理现象及过程的本质属性。这些概念都与我们的日常生活紧密相

寓安全教育于物理教学

于冻雨路面结冰造成路面摩擦阻力减小，车辆在快速行ｌ
驶中遇到紧急情况很难在较短的时间或距离内停止，Ｉ造过人体的电流超过３ｍ０Ａ时，会使人感到剧痛，甚至神经
成翻车及连环撞车事故，后果非常严重。为防止这类事故麻痹、呼吸困难，有生命危险；电流超过１０Ａ时，０ｍ只要
杆等等。
（）９电路中接必要的过载保护开关。要
ｌ
燃料使用常识：使用煤、干木材时，应保持炉灶周围
ｌ的清洁卫生、空气流畅，燃料离火源要有一定的距离等；
同时教育学生如果发现有人触电了应采取的措施ｌ使用液化石油气时，应检查是否漏气，出现漏气应及时若
２学习流体压强和流速中渗透安全教育在
１学习惯性现象时渗透安全教育．
惯性是物体保持原有运动状态的性质。行驶中的汽ｌ
水、空气等流体的压强具有这样的特点：流速大的地
车、摩托车刹车时，由于惯性不可能立即停下来，即使紧方，Ｉ压强小；流速小的地方，压强大。当人站在铁路旁时，急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来，因此无法避火车高速驶过，；靠近火车两侧的气体流速会比稍远处大免的惯性是造成许多交通事故的原因。如２ｌ１１Ｃ年Ｏ月得多，ｌＩ压强也就比稍远处小得多，也就是人靠近火车的一３日晚９１，点５分某地两条道路交叉路口大转盘处发生侧空气压强比Ｉ＿外侧小的多，这样就存在偏向火车的较大了惊险的一幕，一辆高速行驶的小轿车撞到了绿化带，：腾的压强差，气体就会由压强大的外侧向压强小的内侧快空５米多高，飞行了近２米后坠入大转盘圆形绿化带的速运动，０Ｉ站在铁路旁的人在气体移动中就感觉被“ 吸向” 中心。车上驾驶员由于没有系安全带，出车外后当场火车。如２０年４２零时３分，被甩Ｊ０７月２日０一群铁路施工人

2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案

2023年教师资格之中学教育知识与能力高分题库附精品答案单选题（共30题）1、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。

这是由于()A.不同感觉的相互作用B.同一感觉的相互作用C.感觉适应D.抑制作用【答案】 A2、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想【答案】 B3、下列不属于综合课程的形式的是( )A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程【答案】 C4、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。

这种情绪状态属于（）。

A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】 B5、教师成熟的标志是自觉关注（）A.教师B.生存C.学生D.教材【答案】 C6、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.依赖性【答案】 D7、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性【答案】 A8、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 D9、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。

此时班集体处于发展的( )。

A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段【答案】 B10、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论【答案】 B11、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。

谈中学物理教学中的安全教育

现行中学物理内容主要包括力、热、：
：用时间很短，就会产生很大的冲力。因此，：驾车速度不宜太快，否则，遇到紧急情况
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利用自由落体运动的规律测量井深、：，时车不能立即刹住，而造成交通事故。另
声、、原子及原子核物理的基本知识、：光电、楼高、塔高、桥高等等，见于物理习题中，外，常：不到万不得已不得从高处跳下，果不如理论和方法。每一部分知识的应用都会或：学生的好奇心、学生对知识应用于实际的：得不从高处跳下，则要尽可能选择松软的
高学生安全意识是减少安全事故发生的・得上下车，否则根据牛顿第一定律，由于惯ｒ形成的，机械波传播振动的形式和能量。我有效措施。下面就物理老师从物理教学的：，下车时与车具有同样的速度，性人脚落地：们感受到丰富多彩的声音世界，就是由于行的补充和完善。
具备勇于探索、敢于质疑、锲而不舍的科学：电梯加速启动和减速停止过程中超重与：７验．动量定理教学中的安全教育精神，同时也要对学生进行世界观、生观一人失重的感受。此时，要教育学生注意电梯的・动量定律告诉我们，一个物体动量越以及安全意识的教育。加强安全教育，增强：承载能力，如果超载，不仅会对电梯造成损：，大使之停下来动量的变化就越大，如果作自防范能力，减少甚至杜绝安全事故的：，可能造成人身伤害。我坏还发生，维护青少年生命财产安全。－３由落体运动教学中的安全教育

2024年北京市专升本考试教育理论测试题含解析

2024年北京市专升本考试教育理论测试题一、选择题1、一个国家各级各类学校的总体系是指【】(A)学校教育制度(B)国民教育制度(C)学校管理制度(D)学校行政体制2、认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是（）（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）交往起源说3、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有______A．能动性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4、保持时间大约为5秒到2分钟的记忆为______A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．无意记忆5、教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。

这属于讲授法中的哪一具体方式?【】(A)讲读式(B)讲述式(C)讲解式(D)讲演式6、______的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的体验和认知。

A．学科课程B．分科课程C．校本课程D．经验课程7、希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。

按照马斯洛的观点，这种需要属于【】(A)安全的需要(B)尊重的需要(C)自我实现的需要(D)归属与爱的需要8、班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。

这体现了教师劳动的哪一特点?【1(A)长期性与间接性(B)复杂性与创造性(C)主体性与示范性(D)连续性与广延性9、按照皮亚杰认知阶段理论，“不可逆性”“自我中心”等特点属于______A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10、王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，反映情况，并对小明进行情绪疏导。

这反映了教师劳动的______A．广延性B．创造性C．长期性D．主体性11、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。

其设置的时段为（）（A）小学一年级到高中阶段（B）小学三年级到初中阶段（C）小学三年级到高巾阶段（D）初中到高中阶段12、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性13、心理现象分为______A．个性心理和认识过程B．心理过程和个性心理C．个性心理倾向性和个性心理特征D．心理过程和意志过程14、第一次提出九年义务教育的文件是______A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》15、1905年创立的世界上第一个科学的智力测验是【】(A)瑞文推理测验(B)斯坦福智力测验(C)比纳一西蒙智力测验(D)韦克斯勒智力测验16、小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。

物理安全教育的主要意义与开展策略

物理安全教育的主要意义与开展策略在当今社会，安全教育的重要性日益凸显，而物理安全教育作为其中的一个重要组成部分，具有不可忽视的意义。

物理学科中涉及到的众多知识和现象，与我们的日常生活、工作以及社会发展息息相关。

因此，加强物理安全教育对于提高人们的安全意识、保障生命财产安全以及促进社会的稳定和谐发展具有重要的作用。

一、物理安全教育的主要意义1、提高安全意识和自我保护能力物理知识可以帮助我们理解生活中的各种安全隐患和危险情况。

例如，了解电学知识可以让我们正确使用电器，避免触电事故；掌握力学原理能让我们在建筑施工和日常活动中注意结构的稳定性，防止坍塌事故；熟悉热学知识可以使我们在使用明火和高温设备时保持警惕，预防火灾。

通过物理安全教育，人们能够更加敏锐地察觉到潜在的危险，从而采取有效的预防措施，提高自我保护能力。

2、培养科学思维和解决问题的能力物理是一门基于实验和观察的科学，物理安全教育能够培养人们的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

当面临安全问题时，我们可以运用所学的物理原理和方法进行分析和判断，找出问题的根源，并提出合理的解决方案。

这种科学思维和解决问题的能力不仅在应对安全事故时有用，对于解决生活和工作中的其他难题也具有重要的意义。

3、促进社会的稳定和谐发展物理安全教育有助于减少因物理因素导致的安全事故，降低人员伤亡和财产损失。

这不仅有利于个人和家庭的幸福，也能够减轻社会的负担，促进社会的稳定和谐发展。

例如，在工业生产中，如果工人具备良好的物理安全知识，能够正确操作和维护设备，就可以减少事故的发生，提高生产效率，保障企业的正常运转，从而为社会经济的发展做出贡献。

4、推动科学技术的合理应用随着科学技术的不断进步，物理在各个领域的应用越来越广泛。

然而，如果对物理原理和技术的应用不当，也可能会带来新的安全风险。

通过物理安全教育，人们能够更好地理解科学技术的原理和局限性，从而在使用新技术、新设备时遵循安全规范，避免因盲目使用而引发安全事故。

初中物理教学中的安全意识教育

初中物理教学中的安全意识教育初中物理教学中的安全意识教育在新教育部制定的义务教育《物理课程标准》（2011版）中，特别提出了要加强对学⽣的安全意识教育.这种安全意识教育除了科学探究或学⽣实验时要注意以外，教师还应该利⽤物理知识加强学⽣在⽣活中的安全意识教育.物理课本中的许多知识和素材都来源于⽇常⽣活，我们可充分⽤来对学⽣进⾏安全教育，对学⽣进⾏安全引导.让学⽣认识到，物理知识能帮助我们更好地⽣活、⽣存，能更好地维护我们的⽣命安全。

流体压强与流速的关系.流速快的地⽅压强⼩，流速慢的地⽅压强⼤.中国的⾼铁技术世界⼀流，我们在⽕车站候车的时候，就要站在黄⾊安全钱以外，在铁沿线附近的⾏⼈要离铁路远⼀些，否则会被“吸”过去。

⽤电安全.⼀是⼈体的安全电压是不超过36 V.所以，⽣活中不要接触低压带电体，不要靠近⾼压带电体.在农村，许多村民⽤照明电来电渔，时有因漏电⽽发⽣的触电伤亡事故.家庭电路中⼀定要安装保险丝等保险装置，防⽌由于电流过⼤给我们带来的灾害.地线的安装也是容易被忽视的，因家⽤电器漏电的伤亡事故时有发⽣.尤其是要强调，发⽣触电事故或发⽣家庭⽕灾时，⼀定要先切断电源.打雷的时候不要在⾼处逗留，不要在树下躲⾬等。

惯性与出⾏安全.随着中国经济的发展，汽车⾮常普遍.所以提醒⼤家，⽆论是开车还坐车，都不要忘记系好安全带.对中学⽣⽽⾔，骑⾃⾏车也不要太快.乘坐公交车时，站⽴时要拉好扶⼿。

压强与安全.北⽅的同学冬季会在结冰的河⾯或湖⾯上滑冰.在初冬，冰层不够厚，⼼急的同学也会去，这时就会超过冰层能够承受的压强⽽发⽣危险.如果发现了冰层破裂，不要着急，要⽴即匍匐在冰层上，利⽤增⼤受⼒⾯积来减⼩压强，然后慢慢爬回来或求救.书包带、⽪带要做得宽，是增⼤受⼒⾯积，减⼩对肌⾁的压强，让⼈感觉舒服.同理，家中的沙发也是这个道理。

游泳中的安全.光的折射使池⽔“变浅”，让眼睛受骗.看起来不深的池⽔，其实也会没过头顶.游泳的时候，不要在湍急的河流⾥游泳，因为，河中⼼⽔的流速⽐岸边⽔的流速快，因此⽽造成的这个压强差会把⼈推向河中⼼区域.当然，也不要在容易起旋的地⽅游泳.游泳时不要潜得太深，因为随着深度的增加，压强会增⼤.⼈体承受压强的能⼒也是有限的，太深会失去知觉，即便带有氧⽓瓶，也会有⽣命危险.⼈们游泳是利⽤了⽔的浮⼒，⼈体的平均密度⽐⽔稍⼤⼀点，在⽔中不需要多⼤的劲就可以往上浮起来.所以，不会游泳的同学不⼩⼼掉在⽔⾥，⼿要向下划⽔.这样做是利⽤了⼒的作⽤是相互的.有的溺⽔者是因为慌张，⽤⼒的⽅向反了，⼈反⽽沉⼊⽔底。

教师招聘考试题库《幼儿园综合素质》考点特训最新版(二)_3

教师招聘考试题库《幼儿园综合素质》考点特训最新版(二)1、单选题某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向( )提出申请。

_____A : 所在学校B : 市教育局C : 当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门D : 县级或市级人民政府教育行政部门参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：《义务教育法》第二章第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓人学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

2、单选题“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

_____A : 游戏化方法B : 生活化方法C : 移情法D : 直接法参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：幼儿园教育要遵循寓教于幼儿游戏活动之中的原则，也就是游戏化的方法，这是幼儿教育中最重要的教学方法之一。

故选 A。

3、单选题在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，它们违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的_____A : 关爱学生B : 爱岗敬业C : 教书育人D : 爱国守法参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

故选 A。

4、单选题学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师 500 元的绩效工资，学校的这项规定_____A : 节约了办学成本B : 加强经费管理C : 体现了按劳取酬D : 侵犯了老师的权利参考答案: D【答案】D。

解析：《教师法》第七条第四款规定教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。