循证护理结合临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

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循证护理联合临床护理路径在儿童糖尿病中的应用

（江苏省无锡市人民医院内分泌科，江苏无锡，１０３２４２）
摘要：目的探讨以实证为基础的循证护理联合临床护理路径在儿童糖尿病中的应用。方法将４例儿童糖尿病患８
静，
者随机分为循证组和对照组各２４例。循证组从血糖监测、胰岛素注射、饮食、运动、心理和健康教育等方面进行循证，获得科学证据，指导临床护理，并进入临床护理路径；对照组按普通糖尿病护理常规进行护理。结果于对照组（＜００）Ｐ．５。结论两组患者平均住院天数和不良事件发生率，接受糖尿病系统教育前和教育后１个月、个月效果，６患儿及其家属对护理工作满意度等情况的比较，循证组明显优循证护理联合临床护理路径不仅能解决患者的实际问题，提高护理质量，还有利于护患之间沟通，有助于糖尿病患儿和健康儿童一样健康成长，重返学校、重返社会。
ｎｒｉｇｐｔｗａｎｎｒｉｇｃｉｒｎｗｉｈｄａｅｅ．ＭｅｈｄＡｔｌｆ８ｃｉａｉｎｓｗｉｉ— ｕｓａｈｙｉｕｓｈｌｅｔｉｂｔｓｎｎｄｔｏｓｔａｈｌｐｔｔｔｄａｏｏ４ｄｅｈｂｔｓｗｅｅｅｕｌａｄｍｉｄｉｔｅｅｒｑａｌｒｎｏｚｏＥＢＮｒｕｎｏｔｏｒｕ．Ｅ ห้องสมุดไป่ตู้ ｅｎｇｏｐａｄｃｎｒｌｏｐＢＮｒｕｌｍｅｔｄｅｉｅｃｇｇｏｐｉｅｎｅｖｄｎｅｍｐ
ｗｉｈｃｉｃｌｎｒｉｇｐｔｗａｎｎｒｉｇｔｌｎｉａｕｓｎａｈｙｉｕｓｎ

临床护理路径在糖尿病足患者中应用论文

临床护理路径在糖尿病足患者中的应用【摘要】目的：探讨临床护理路径在糖尿病足健康教育的效果。

方法：选择2008年6月- 2010年6月我科收治的56例糖尿病足病人，随机分为观察组和对照组，比较两组健康教育效果。

结果：观察组治疗效果明显高于对照组。

结论：临床护理路径提高糖尿病足患者的满意度。

【关键词】糖尿病足；护理；健康教育效果【中图分类号】r 587.2 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484（2012）04- 0214- 01糖尿病足是糖尿病和并神经病变及末梢血管病变而导致的下肢感染溃疡形成和深部组织的破坏。

临床主要表现为足部溃疡、感染、坏疸，是糖尿病严重的并发症之一。

[1]糖尿病足特点：病程长、难治愈、费用高、致残致死率高。

给患者带来沉重的心理和生理负担。

临床护理路径以某一特定疾病为对象，根据临床护理经验制定合适的规范的护理计划，有助于提高护理效率，密切护患关系，提高患者满意度。

我科2008年6月-2010年6月对56例糖尿病足患者应用临床护理路径，取得满意效果，现报道如下。

治疗与方法1 一般资料将2008年6月-2010年6月我科收治的56例糖尿病足病人进行研究，所有患者均符合糖尿病足的诊断。

按住院号顺序随机分为2组，各28例，2组病情、治疗用药情况比较，差异无统计学意义，具有可比性。

2 方法2组患者均实施一般的护理和用药，比如：保持病房安静，清洁，空气新鲜流通，适宜的温度和湿度，温度一般为18-22°，湿度为50%-60%。

给予清淡、低糖、低盐、低脂、高维生素、富营养饮食。

并给予降糖、抗感染、扩张血管药物。

在这基础上，对照组实行糖尿病足疾病宣教，护士在病人入院时、住院期间、出院时和在给病人治疗、操作过程中进行健康教育。

观察组遵循临床护理路径模式进行针对性、个体化的宣教。

首先，评估患者的基本情况，确定健康教育目标，根据健康教育路径表，选择适当的方法，明确具体措施，并由责任护士根据健康教育路径表实施健康教育，并在实施过程中根据需要随时调整，向患者及家属解释临床护理路径的意义、重要性、相关内容，取得患者和家属的积极配合。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用以“临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用”为标题，本文将首先介绍临床护理路径术语，重点介绍糖尿病健康教育，并分析临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用，最后总结出有关糖尿病护理路径的建议。

首先来看看什么是临床护理路径。

临床护理路径是一种客观、系统、协调的、按照固定步骤组织的护理方式，用以加强护理过程的标准化，提高护理质量，保证护理实效，同时节约时间、成本和资源。

临床护理路径以病人需求为中心，把护理过程明确分阶段，以病情评估、制定护理计划、实施护理活动、评价护理效果最终形成一个从诊断到完成治疗的完整的护理路径。

糖尿病健康教育的主要内容是提高糖尿病患者自身的健康意识，让他们学会如何有效地控制病情，避免发生并发症，并为患者提供糖尿病护理知识及相关建议，使患者充分了解糖尿病的发病机理和治疗原则，采取适当的措施和控制血糖，改善其生活质量。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用是非常重要的。

在临床护理路径的帮助下，护士可以更加有效地教育糖尿病患者，帮助他们提高对病情的自我管理能力和抗病能力，并且更加全面地了解糖尿病患者的行为规律和心理特征，帮助他们建立良好的生活习惯，正确诊断病情，完善护理路径。

在临床护理路径的指导下，可以更有针对性地向糖尿病患者提供有效的健康教育，引导他们正确的抗病理念，真正发挥护理的作用，改善患者的生活质量。

总之，临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果显著，但需要面临的挑战也十分大，建议在实施过程中应该坚持以下两个原则：一是建立多元化、科学化的护理路径体系，把护理路径体系整合到多学科团队治疗中；二是建立多样化的糖尿病护理空间，加大护理技术研究的力度，改善护理服务水平，持续改进护理管理流程，不断提升护理质量。

循证护理及临床护理路径在糖尿病病人护理中的应用

１．２护理方法
显著学差异（Ｐ＜０．Ｏ？５），表明观察组的护理具有显著地效果。循证护理是一种以人为本的护理方式，目前，循证护理已经广泛的应用到了医
循证护理及临床护理路径在糖尿病病人护理中的应用
张静华
（江苏省江阴市第三人民医院江苏江阴２１４４２２）
【摘要】目的：探讨循证护理及临床护理路径在糖尿病病人护理中的应用效果。方法：针对本院自２０１２年１２月至２０１４月２月所收治的１６０例糖尿病患者的临床护理资料进行回顾性分析。最终采用随机分配的方法将１６０例患者随机分成对照组以及观察组各８０例，对对扎组患者本研究采用我院传统的护理方式，而对观察组患者本研究则在传统护理方法的基础上实施询证护理方案，最终对比两组患者对护理的满意度以及患者的住院时间。结果：结果表明观察组患者的治疗效果如住院时间、对护理的满意度等情况均显著高于对照组患者。结论：通过循证护理的对观察组患者最终得到了良好的恢复效果，同事患者对于护理人员的工作满意度均得到了显著的认同，最终增强了护理人员与患者之间的关系，缓解了患者紧张的情绪，值得广泛推广。
一
霉
２０１４年７月第７期
２０１ｔ，１１（８）：５６７— ５６９．形成的研究［Ｊ］．中华外科杂志，２０００，３８（１）：２５．［２］陈玉春．下肢骨折术后深静脉血栓形成的预防和护理［Ｊ］．２０１０，１６（０１）．［４］余苑骨科术后下肢深静脉血栓形成的护理干预［Ｊ］现代医院，２０１０，１０［３］杨刚，吕厚山，高键等．低分子肝素预防髋、膝关节置换术后下肢深静脉血栓（２）：９２— ９４．

循证护理及人性化护理在糖尿病足健康教育路径中的应用

随着经济的发展和人们生活方式的改变，尿病糖的患病率逐年上升，尿病足是其严重并发症之一，糖是糖尿病患者致残、致死的重要原因之一。有报告显示，～１糖尿病患者有不同程度的足溃疡，５０１糖尿病患者被截肢Ｌ。由于糖尿病足患者对药物敏１］感性不同造成病程的进展不同，各期有不同的临床其表现和特点，床护理路径很难适应不同的患者。我临科就糖尿病足的健康教育制定了具体的路径，将循证护理和人性化护理的理念贯穿于其中，得了良好的取效果，现报告如下。
Ｘｉｏ，ＨＥｏｇ，ＵｊａａｙｉＨｎＡｉｕｎ
摘要：目的探讨将循证护理和人性化护理应用于糖尿病足的健康教育路径。高患者生活质量的可行性。方法将４提２
例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各２例。对照组按常规健康教育路径．察组成立循证护理小组，循证理１观将念和人性化护理贯穿于教育路径的始终。比较两组患者血糖、院时间、存质量及糖尿病足的疗效。结果观察组住生
合要点
人院１２～ｄ
评估患者及家属对五架马车内容的掌握程度，据患者自身根特点提供个体化的健康教育

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用
风险因素相关控制作为一项非常重要的健康护理，针对糖尿病患者的健康教育之一，
其实就是通过临床护理路径来进行治疗的。

调整糖尿病患者的糖尿病健康教育可以帮助改
善他们的身体状况和负担，促进他们早期择治和护理，从而使患者可以正常地享受生活。

针对糖尿病患者的健康教育，临床护理路径作为一种关键的处理方案可以满足以下目的：一是提升社会的总体健康水平；二是使病人能够对自己的病症作出早期诊断和治疗；
三是能够通过个别护理提高患者生活质量。

通过实施临床护理路径，可以有效提高患者的
健康教育水平。

临床护理路径是一项协同应用的护理工具，由护理依据病人情况提出，通过量化护理
评估，从而确定护理性质、护理对象、护理目标以及护理措施。

在临床护理路径的指导下，护士可以采取有计划的定期护理，从而更好的适应和关注病人的需求，更好的照顾患者，
并且有效地及时并准确地提供服务。

临床护理路径的应用于糖尿病健康教育的重要性主要体现在以下方面：首先，糖尿病
健康教育可以帮助患者健康地控制整个护理过程，例如活动表示，包括体重、血压、血糖、膳食、锻炼、药物治疗等；其次，帮助病人建立正确的生活方式，以防止未来发病，建立
完善的观念及处理方法；最后，临床护理路径可以有效提高病人对自我健康教育的重视程度，为其治疗提供依据，同时促进临床研究的进行，进一步改善病人的健康情况。

所以，临床护理路径在糖尿病患者健康教育中有着重要的意义，可以将糖尿病患者的
糖尿病健康教育转变为更有效更有制度地健康管理，以改善患者的活力和生活质量，促使
患者能够在长期健康治疗时期择治和护理，最终获得更好的健康状况。

循证护理在糖尿病患者健康教育中的运用

循证护理（ｖｅｃａｅｕｓｇＥＮ）以有价值的、ｅｉｎｅｂｓｄｎｒｉ，Ｂ是ｄｎ可信的科学研究结果为证据，出问题，提寻求证据，实证对用
患者实施最佳的护理。它既是服务对象的需求，是护理顺又应时代发展的必然产物『．重要性越来越被护理专业人员１其１重视学习并不断发展。尿病（Ｍ）慢性全身性代谢疾病，糖Ｄ为其基本特征是持续的高血糖，要因体内胰岛素分泌绝对缺主
冲图分类号】７．Ｒ４３５
【文献标识码】Ｂ
【文章编号】６４４２（００）１ｂ一３－２１７ — ７１２１１（）１１０反应。血糖监测。 ④ 教会患者或家属自我操作血糖仪，掌握监
测血糖、血压、重指数的方法，做好记录，调整胰岛素体并为
经临床诊断均符合糖尿病诊断新建议标准。
１２方法．
治疗，以有效地提高患者的遵医行为和自身健康的能力翻可。
根据以上证据和患者的具体情况，临床专科护士针对患者由制定出最适合的治疗方案。
现，察方法及处理措施，观如低血糖反应、症酸中毒、渗酮高性昏迷等。指导患者掌握糖尿病足的预防和护理知识。
ｌ．资料证据进行评价，制定切实可行的健康教育计划。－３对２并

以循证护理为基础的临床护理路径在糖尿病患者胰岛素泵治疗中的应用研究

以循证护理为基础的临床护理路径在糖尿病患者胰岛素泵治疗中的应用研究作者：赵云范月友来源：《医学信息》2014年第02期摘要：目的探讨循证护理理论指导下临床护理路径（clinical nursing pathway，CNP）护理模式在糖尿病患者胰岛素泵治疗中的应用效果。

方法选择内分泌科使用胰岛素泵治疗的80例糖尿病患者，随机分成实验组和对照组，各40例。

对照组采用传统的整体护理模式，观察组在循证护理理论指导下，提出目前糖尿病患者胰岛素泵治疗和护理中存在的问题，然后寻找实证，制定CNP表格并进行实施和评价。

比较两组患者平均住院时间、对护理满意度、遵医行为、血糖控制有无差异。

结果实验组患者平均住院时间、对护理满意度、遵医行为和血糖控制程度均优于对照组，差异有统计学意义（P关键词：循证护理；临床护理路径；胰岛素泵循证护理（evidence-based nursing，EBN）是20世纪后期在循证医学思想影响下而产生的护理新理念，近年来逐渐得到护理学教育与临床护理工作者的认识和关注[1]。

循证护理是临床护理人员护理患者的一个实践过程，指护士慎重、准确地应用所获得的最好研究证据，同时结合护士的专业技能和临床经验，并考虑患者的价值和意愿，将3者完美地结合，制定出适合患者实际情况的护理计划，并提供相应的护理措施[2]。

临床护理路径（clinical nursing path，CNP）是以护理程序为指导，护士为住院患者实施的一种安全有效的护理模式，是根据每日标准护理计划所制定的住院护理图式，将每个病种的护理相关内容都按发生时间制定图表，由护理人员向患者进行详细介绍，形成一整套科学、规范、有效的护理标准路径[3]。

在制定路径表格时必须根据循证问题查寻循证支持，并进行循证观察，而在实施路径表格时，则要注意循证应用和循证评价。

将两者结合应用，对进一步提高工作效率和护理质量，提高医院竞争力，促进护理学发展，具有十分重要的意义[4]。

循证护理及临床护理路径在糖尿病病人护理中的应用

维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资讯
ＣＩＨＮＥＳＥＮＵＲＳＮＧＳＩＲＥＥＡＲＣＨＮｏｅｅ，０６Ｖｏ．０Ｎｏ１Ａｖｍｂｒ２０１２．１
７ｌＳｃｅｅＨ．Ｃｌｉｌｓｅｔｏａｔｉｔｔａｆｏｌｒｙｉｃｉ — ｉｒｒＳｈｉｃｐｃｓｆｇｓｏｎｅｉｌｏｄａｅｇｈｌｎａａｒｓｎｌｎｄｈｏ［ｊＰｄｔｃ，０３６６：６９１１．ｏｄＪ．ｅｉｒｓ２０，（）１０６６ａｉ［］ＲｄｌｈＤＳｐａｍｈｇａｃｌａｏｓｆａｒ￣ｐａｅｌｅ８ｕｏｐ．ｕｒｐａｅｌｏｉｔｎｓｏｓｈｇａｒｏＣｅｍｐｃｉｏｇｔｅｏ — ｌｎｃｉｅ：ｈｌｎｅｎｄａｏｉａｄｔａｍｅｔＪ．ＡＪｆｘｉｈｌｒｎＣａｌｇｓｉｉｎｓｎｒｔｎ［］ｍｕｄｅｇｓｅ
Ｍｅ，０３ＳｐｌＡ）１０１６．ｄ２０（ｕｐ３：５ｓ５ｓ
ｗｅｄｗａｔｄ？［］ＪｕｎｌｆｌｉｌａｔｅｔｌｙｈｎａｈｔｏｏＪ．ｏｒｉｃｓｏｎｅｏ，ｎａｏＣｎａＧｒｏｒｇ
［３陈立天，１］张继红，李心元．物电起搏治疗小儿胃食管反流［］生Ｊ．中国医科大学学报，０３３（）５７３．２０，２６：３ —５９［］Ｈｎ．ｉｅｉｉｅｅｃ：ａｒｓｈｇｌｅｕｎａ— １４ｅｒＳＤｓｒｎｄｆｎｅＧｓｏｏａｅｆｘａｄｇｓｙｃｇｆｒｓｎｔｅｐａｒｌｔｅｐａｅｌｅｕｓｓｉｉａｔＪｄａｃｄｅｎｔａ，ｒｍｈｇａｒｌｄｅｅｎｎｎ［ＪｖｎｅｏａｌｒｏｆｘｉｆｓａＡＮｏＣｅ

循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用

循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用【摘要】目的探讨循证护理方法在糖尿病健康教育路径中的应用，提高生活质量的可行性。

方法将84例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各42例。

对照组按常规健康教育路径，观察组成立循证护理小组，将循证护理贯穿于健康教育路径的始终。

比较两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、住院时间。

结果观察组住院时间显著短于对照组（p＜0.01)空腹血糖和餐后2小时血糖显著低于对照组（p＜0.01)。

结论循证护理应用于糖尿病健康教育路径，可缩短糖尿病患者的住院时间，提高生活质量。

【关键词】循证护理；糖尿病；教育路径循证护理又称实证护理或求证护理，是指将来自临床专家的研究、患者的愿望和现存的研究资源合成为最好的证据，寻找实证，用实证对患者实施最佳护理的方法[1]。

随着经济发展和人们生活水平提高糖尿病的患病率逐年上升，为提高糖尿病患者的生存质量，我科就糖尿病的健康教育制定了具体路径，并将循证护理贯穿于其中，取得了良好的效果，现报告如下：1资料与方法1.1一般资料2008年10月至2010年6月入住本科的糖尿病患者84例，男38例、女46例，年龄42-83岁，平均60.7岁。

病程为1-25年，平均8.4年，文化程度：初中以下25例，初中、高中53例，高中以上6例。

将患者随机分成观察组和对照组各42例，两组性别、年龄、文化程度、病程、病情、治疗方法及血糖值比较，差异无显著性意义（均>0.05）。

1.2方法1.2.1循证护理科室全体人员参加教育路径、循证护理知识培训，由护士长和护理组长制定健康教育路基表（见表1）、糖尿病患者生活质量评定表。

由护士长与管床护士负责实施和检查。

对照组按常规健康教育路径实施，观察组将循证护理贯穿于其中。

具体如下:表1 糖尿病健康教育路径表1.2.1.1确定问题成立循证护理小组，成员由护士长和3名主管护师组成，对观察组糖尿病患者的资料做全面了解、认识及评估，确定患者存在哪些健康教育问题。

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用_1

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用目的观察与分析在糖尿病的护理路径中应用健康教育的效果。

方法选取该院在2013年7月—2015年7月间所收治的糖尿病患者122例作为临床对象，随机分成对照组、观察组。

对照组予以常规护理干预，观察组予以健康教育干预，观察与比较临床护理效果和依从性。

结果通过实施不同护理路径后，观察组的护理满意程度、依从性皆比对照组高。

经统计学分析差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论对糖尿病临床患者实施健康教育的护理路径，可以有效提升患者的护理满意程度以及依从性，故可在临床上予以广泛性推广。

标签：健康教育；临床护理路径；糖尿病糖尿病在临床上属于常见病和多发病，具有全身性和终身性，此疾病的发病率会伴随人类在生活水平上的提升和人口的老龄化以及生活方式上发生的变化等逐渐增高，依照世界卫生组织对其统计，当前全世界有1.5亿以上的人群患有糖尿病，并且国内的发病率已经占有世界的第2位。

近些年，发病逐渐呈年轻化的为2型糖尿病，当前糖尿病已经是发达国家的第3大非传染性临床疾病。

发病的原因主要是：因为胰岛素缺少充足的分泌或是缺失胰岛素所致，长时间的蛋白质和脂肪等紊乱性代谢对多器官造成损伤，致使肾和眼以及心脑血管相关组织或器官形成慢性且为进行性的病变，具有着较高的致残率、病死率，为患者的家属带去了沉重的经济负担，且对健康造成重度威胁。

现今，伴随健康教育在临床护理路径之中的持续深入，尤其是糖尿病临床患者在入院至出院实施系统化、组织性等临床护理路径的有效干预，对患者认知疾病状况、依从性等有了改善，实现对护理疗效的提升，直接提高了临床患者对于护理措施的实施满意程度，将并发症产生率、致死率、致残率等降低，明显提升了生活方面的质量[1]。

因此，该院选取在2013年7月—2015年7月间所收治的糖尿病患者122例作为临床对象，予以健康教育干预且展开应用分析，现报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选取该院在2013年7月—2015年7月间所收治的糖尿病患者122例作为临床资料，随机分成对照组（49例）、观察组（73例）。

临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用

临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用医疗卫生系统走向市场，”以廉价的资源，获得优质的服务”理念使临床路径这一新颖的综合照顾模式广泛应用。

随着生活水平的不断提高，糖尿病的患病率已达2%～3.6%，是10年前的3～4倍。

健康教育以人为服务对象，通过一定的教育手段，使人们具有自我保健能力，对自己的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自己。

标签：临床护理路径；糖尿病；健康教育“临床路径”（clinic pathway）又称临床要径、照顾图、综合照顾、协调照顾。

它是医疗健康机构里的一组成员共同对特定的诊断和手术做最恰当的照顾计划。

临床护理路径是护士对某类患者实施个案护理的方法，指一组成员共同制定一种照顾计划，让患者从入院到出院依此模式接受照护。

现将临床护理路径应用于住院糖尿病（DM）患者健康教育中概述如下：1 制定DM教育路径依据我们在充分了解DM患者在健康教育需求的基础上，查阅有关资料，参照世健会实施DM教育项目及专家指导下，编导DM教育资料，并结合医生的治疗计划，DM不同阶段存在不同的健康问题和需求，编写教育路径。

调查发现，患者对治疗知识和自我监测及护理知识需求迫切，其次是并发症的相关知识，而基础知识需求相对较低[1]。

2 DM健康教育路径的内容。

DM的健康教育是为了满足DM患者的健康需求而制定的住院期间的教育路线图，它由健康教育参照时间、具体教育时间、教育内容、教育方式、效果评价、施教者签名等几部分组成[2]。

2.1 教育内容按参照时间顺序所列内容如下：2.1.1 入院时先进行入院介绍：包括环境、主管医生、责任护士、作息探视陪护制度、开饭时间。

并发放DM健康教育路径表，向患者讲解有关内容、入院评估。

2.1.2 各种检查前实验室检查主要有空腹尿糖、餐后2h尿糖、空腹血糖、餐后2h血糖、口服葡萄糖耐量试验、血浆胰岛素检查。

应告知患者各种检查前的检查目的和注意事项。

2.1.3 第2d DM基础知识如病因、症状、体征、治疗方法。

循证护理在糖尿病患者健康教育中的运用

循证护理在糖尿病患者健康教育中的运用作者：聂卫莉,李晋芳来源：《中国当代医药》2010年第32期[摘要] 目的：将循证护理运用于糖尿病患者的健康教育，对糖尿病的治疗起到积极的作用。

方法：对本院156例糖尿病患者分别从对糖尿病认识、治疗目的、饮食控制、运动治疗、遵医用药、血糖监测、并发症的预防方面提出相应的对策。

结果：增强了患者对糖尿病的认知程度，生活方式明显改善，提高了血糖控制率，减少和降低了并发症的发生，从而提高了糖尿病患者的生活质量。

结论：在糖尿病患者的健康教育中开展循证护理，增强了患者的自我保健意识，对糖尿病的治疗和并发症的预防起到积极的作用，达到最佳护理效果。

[关键词] 循证护理；糖尿病患者；健康教育[中图分类号] R473.5 [文献标识码] B[文章编号] 1674-4721（2010）11（b）-131-02循证护理（evidence based nursing, EBN）是以有价值的、可信的科学研究结果为证据，提出问题，寻求证据，用实证对患者实施最佳的护理。

它既是服务对象的需求，又是护理顺应时代发展的必然产物[1]，其重要性越来越被护理专业人员重视学习并不断发展。

糖尿病（DM）为慢性全身性代谢疾病，其基本特征是持续的高血糖，主要因体内胰岛素分泌绝对缺少，或因胰岛素抵抗，或是身体对胰岛素的需求量增多而造成胰岛素分泌相对不足导致以糖代谢紊乱为主的糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱的一种综合病症。

2007年3月~2009年12月，笔者将循证护理运用于糖尿病患者的健康教育中，提高患者自我护理的意识和能力，对糖尿病的治疗及并发症预防起到积极的作用，达到最佳的护理效果，现报道如下：1 资料与方法1.1 一般资料本院2007年3月~2009年12月共收治糖尿病患者156例，其中，男125例，女31例，年龄34~80岁，平均年龄59.5岁，经临床诊断均符合糖尿病诊断新建议标准。

1.2 方法1.2.1 循证问题。

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用摘要：目的:糖尿病健康教育中临床护理路径的价值研究.方法:选取2020年10月至2021年10月收治的糖尿病患者136例,随机分为对照组(常规护理)和观察组(临床护理路径),比较两组干预前后血糖水平及疾病知识掌握情况.结果:干预后观察组空腹血糖、餐后２h血糖水平低于对照组,且观察组疾病知识掌握评分高于对照组,差异显著P＜0.05.结论:糖尿病健康教育中应用临床护理路径可提高患者对疾病知识的掌握,有效控制其血糖水平,值得临床借鉴.关键词：临床护理路径；糖尿病；健康教育糖尿病是全世界范围内比较常见的一种慢性代谢性疾病,是由于胰岛素分泌或利用缺陷所致,若不控制血糖水平,不但会引发各种并发症,还会威胁患者生命,所以要重视。

目前该病不能根治,所以要选择一种高效的方法。

本次研究主要对糖尿病健康教育中应用临床护理路径的效果进行观察，以供参考。

１临床资料1.1一般资料选取我院内分泌科收治的136例糖尿病患者,均为2020年10月至2021年10月间收治,随机分为对照组(n＝68)和观察组(n＝68),对照组男女各36例、32例,年龄43－75岁,平均(59.7±6.0)岁,观察组男女各35例、33例,年龄42－76岁,平均(59.3±6.2)岁,两组数据资料对比无差异P＞0.05。

纳入标准:１)患者全部符合糖尿病的诊断标准。

２)均已知晓此研究内容,自愿参加并签订知情同意书。

３)临床各项资料完整的患者。

排除标准:１)患有严重风湿病、冠心病等慢性疾病的患者。

２)合并精神疾病不能配合此研究的患者。

３)肝肾功能严重衰竭的患者[1]。

1.2方法1.2.1对照组常规护理:患者入院后按照医嘱予以降糖药物,观察其用药后的反应并说明应注意的事项,向患者普及糖尿病的基础知识,解答疑问并对其运动、饮食及生活方面实施干预。

1.2.2观察组临床护理路径:１)第１d:患者时入院医护人员热情接待,向其介绍医院环境、主治医生及相关的医护人员等,将糖尿病知识手册发给患者并详细讲解糖尿病的相关疾病知识,主要有治疗、运动方法、饮食指导及注意事项,加强患者的重视,同时将制定好的路径表置于床头促使其能更准确的掌握健康教育的重点及计划。

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用
糖尿病是一种常见的慢性疾病，患者需要终身管理和护理。

健康教育是糖尿病护理中不可或缺的一部分，有助于患者控制病情、提高生活质量。

临床护理路径则是一种规范化的护理方法，将医疗流程标准化，提高医疗服务质量，同时降低医疗成本。

将健康教育融入临床护理路径中，可以更好地指导患者进行糖尿病管理。

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用可以从以下几个方面进行阐述：
1. 疾病认知和自我管理技能培训
对于糖尿病患者，了解疾病的基本知识和病情变化规律非常重要。

通过健康教育，可以让患者理解糖尿病的病因、发病机制、症状和并发症等方面的知识，同时培养其自我管理技能，如正确测量血糖、合理饮食、适度运动、遵从药物治疗等。

2. 护理过程标准化和个性化护理
将健康教育融入临床护理路径，可以规范化护理过程，使医护人员对于患者的评估、干预和评估具有一致性，减少流程的不必要变化，降低不合理的医疗服务。

同时，根据患者的病情特点和个性化需求，为其量身定制护理方案，提高护理效果。

3. 促进患者顺从性和治疗效果
健康教育能够加强患者对疾病的认识和信任，使其更加愿意接受治疗和管理，提高顺从性。

临床护理路径中的每个步骤和环节都能够帮助医护人员对于患者顺从性进行监控和评估，及时采取措施调整护理策略，从而达到更好的治疗效果。

总之，健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用，可以有效地提高患者对于疾病的认知，促进自我管理技能的培养，标准化和个性化护理过程，提高患者顺从性和治疗效果，从而实现更有效的糖尿病管理和控制。

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用应用背景糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，全球范围内患者数量呈上升趋势。

对于糖尿病患者来说，控制血糖水平和遵循合理的生活习惯至关重要。

然而，由于缺乏相关知识和指导，许多患者难以有效管理自己的健康。

为了提高糖尿病患者的自我管理能力和生活质量，临床护理路径被引入到糖尿病患者的健康教育中。

临床护理路径是一种基于证据的、系统化的、多学科参与的管理方式，旨在优化医务人员对特定类型患者提供的连续护理服务。

它通过明确每个阶段的目标、行动和评估标准，并为医务人员提供了具体的指导和标准化流程。

在糖尿病患者健康教育中应用临床护理路径可以帮助患者更好地理解和掌握疾病管理的关键要素，从而改善他们的自我管理能力。

应用过程1. 制定临床护理路径在糖尿病患者健康教育中应用临床护理路径的第一步是制定一个适合该患者群体的路径。

这需要多学科团队的参与，包括内分泌科医生、护士、营养师和心理咨询师等。

制定临床护理路径时需要考虑到不同阶段和不同类型的糖尿病患者的特点，例如1型糖尿病和2型糖尿病患者之间存在一些差异。

2. 教育内容确定在制定临床护理路径后，需要确定具体的教育内容。

这包括以下几个方面：•糖尿病基本知识：包括什么是糖尿病、发生机制、常见并发症等。

•饮食指导：根据个体情况提供针对性的饮食建议，包括合理控制碳水化合物摄入、选择低GI食物、合理分配三餐等。

•运动指导：根据个体情况提供适当的运动建议，包括有氧运动和力量训练等。

•药物治疗：介绍常用的口服药物和胰岛素注射技巧，以及注意事项和副作用等。

•血糖监测和记录：教会患者正确使用血糖仪并记录血糖数据，以便及时调整治疗方案。

3. 教育实施在确定了教育内容后，需要将其应用到实际的健康教育中。

这可以通过多种形式进行，包括个别咨询、小组培训或在线教育等。

在教育过程中，需要根据患者的理解能力和需求进行个性化的指导，并使用易于理解的语言和工具。

4. 效果评估为了评估临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果，可以进行以下几个方面的评估：•知识水平：通过问卷调查或知识测试评估患者对糖尿病管理知识的掌握程度。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用
糖尿病是一种以高血糖为主要特征的代谢性疾病，严重影响人民的健康。

为了更好地
预防和控制糖尿病的发病率，并提高患者的治疗效果，临床护理路径在糖尿病健康教育中
被广泛应用。

临床护理路径是指为解决特定疾病或症状组合而制定的一系列指导性医疗活动和临床
决策的规范化流程。

在临床治疗中，护士是需要密切关注患者的康复情况，临床护理路径
的应用为护士及时掌握和反馈患者的情况提供了最佳途径，从而提高治疗效果。

1. 明确治疗目标：糖尿病患者需要定期进行血糖、血压、血脂等监测，临床护理路
径通过指导患者合理监测糖尿病相关指标，从而确定治疗目标，提高糖尿病治疗的质量和
效率。

2. 推广个性化治疗：临床护理路径能够根据患者的情况，制定个性化的治疗方案，
将治疗方向、控制目标、维护计划等因人而异的因素直观化，以便患者快速掌握治疗方案
和并正确执行。

3. 提高治疗效率：临床护理路径明确了糖尿病治疗中每一个神经阶段的步骤、措施
和次序，使权责清晰，协同配合，提前发现和及时解决问题，减少消耗时间和成本，提高
治疗效率。

4. 增强患者自我管理能力：临床护理路径不仅能够让患者及时掌握治疗相关信息，
更能够帮助患者提升自我管理能力。

患者可以依据路径逐步更换饮食习惯、增加体力活动，并控制并发症风险，如视网膜病变和神经病变。

总之，临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用有利于护士更好地协助医生进行治疗，提高患者的治疗效果。

通过有效的实施过程，能够实现病人为本、质量优先的治疗理念，
提升糖尿病患者的治疗质量和生活质量。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用临床护理路径（Clinical Pathway）是一种以患者为中心、基于证据的医疗服务计划，旨在提高患者的疗效和满意度。

糖尿病是一种代谢性疾病，如果没有得到有效的控制，会导致许多严重的并发症，如心血管疾病、肾病、视网膜病变等。

因此，糖尿病的健康教育至关重要。

本文将探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用。

一、糖尿病的健康教育糖尿病的健康教育是糖尿病治疗的重要组成部分，通过给患者提供相关知识、技能和行为指导，帮助他们掌握自我管理技能，提高血糖控制水平，预防并发症发生。

糖尿病健康教育主要包括以下几个方面：1.饮食管理：患者应该根据自己的身体情况选择合适的饮食方案，尽量控制饮食中碳水化合物和糖分的摄入量。

2.运动管理：适当的运动可以消耗体内的血糖，降低患者的血糖水平，但患者需要注意运动强度和时长。

3.用药管理：患者应该按照医生或护士的要求进行药物治疗，适时检测血糖、血压等生理指标，并根据指标调整用药方案。

4.心理管理：糖尿病是一种长期的慢性病，患者需要保持积极的心态，减轻病情对生活的不良影响。

5.并发症预防：糖尿病会导致多种并发症的发生，患者应该定期进行体检，避免出现并发症。

1.制定标准化的教育方案：根据病人所处的不同阶段，建立一套科学、合理的教育方案，并通知所有糖尿病患者。

制定可视化的教育计划，帮助患者更好地理解其自身糖尿病状况及治疗进程。

2.规范化的护理流程：制定详细的糖尿病护理流程，以临床路径的形式成为临床护理工作的指南。

如：护理人员的职责、糖尿病患者诊疗流程，患者入院评估及护理计划编制等，减轻护理工作量，提升患者护理服务质量。

3.利用多媒体教育：对于一些没有糖尿病知识基础或特别不喜欢阅读的患者，使用多种多媒体教育技术进行糖尿病健康教育，如视频教学、短片、漫画等。

4.强化糖尿病团队合作：在糖尿病健康教育中，要加强护士、糖尿病专家、营养师、医生等团队之间的沟通合作，确保患者得到权威、专业、系统的糖尿病管理服务，减少因糖尿病而产生的各种并发症。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响患者的生活质量和健康。

针对糖尿病患者的健康教育尤为重要，其中临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用具有重要意义。

本文将从临床护理路径和糖尿病健康教育两个方面进行分析，旨在探讨如何有效地应用临床护理路径来促进糖尿病患者健康教育的实施。

一、临床护理路径在糖尿病健康教育中的意义临床护理路径是一种系统性的临床管理工具，通过明确的指南和标准化的流程，协调多学科团队合作，以提供高效、连续和个性化的护理服务。

在糖尿病管理中，临床护理路径可以帮助医务人员更好地了解患者的具体情况，明确治疗目标和方案，提高护理质量和效率。

在健康教育方面，临床护理路径也能够发挥重要作用。

通过制定和执行适用于糖尿病患者的临床护理路径，可以帮助患者更好地理解疾病的相关知识，积极参与治疗和自我管理，提高治疗依从性和生活质量。

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用具有重要的意义。

二、临床护理路径在糖尿病健康教育中的具体应用1. 制定个性化的教育计划在执行临床护理路径的过程中，医务人员需要对糖尿病患者进行全面的评估，并制定个性化的教育计划。

这包括了解患者的病情、治疗方案、饮食习惯、生活方式等方面的信息。

通过个性化的教育计划，能够更好地满足患者的需求，提高教育的针对性和有效性。

2. 指导患者进行自我管理临床护理路径还可以帮助医务人员指导糖尿病患者进行自我管理。

通过向患者传授相关知识和技能，如血糖监测、饮食控制、药物使用等，可以让患者更好地掌握疾病的自我管理方法，提高对疾病的认识和依从性。

3. 提供持续的支持和跟踪临床护理路径的执行还可以提供持续的支持和跟踪服务，帮助患者在日常生活中更好地管理疾病。

医务人员可以通过电话、短信、社交平台等方式与患者进行沟通，及时关注患者的情况，并指导其进行相应的处理。

这种持续的支持和跟踪服务能够有效地提高患者的治疗依从性和生活质量。

三、临床护理路径在糖尿病健康教育中的挑战和对策尽管临床护理路径在糖尿病健康教育中具有重要意义，但在实际应用过程中也面临一些挑战。