中学实验室管理员量化考核实施办法[1]

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学校规章制度中学全员量化管理考核方案

学校规章制度之中学全员量化治理考核方案为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，推进我校教职工聘任制度的改革和队伍建立，鼓励广大教职工全面提高素养，认真履行工作职责，并为其晋升、聘任、奖惩、评先评优等提供依照，学校依照上级有关文件精神，结合我校实际，特制定此方案。

一、考核原那么：1、坚持公平、公正、公开的原那么。

阳光操作，做到标准程序，评价标准、考核过程和考核结果三公开。

2、坚持政治思想考核与业务考核并重、注重实绩的原那么。

3、过程考核与结果考核相结合、平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合的原那么。

二、考核内容：教职员工的考核内容主要是德、勤、能、绩四个方面，重点考核教学效果和工作实绩。

三、考核程序：1、自评：教职工对照《全员量化治理考核方案》，总结本人一年来教育教学治理工作的主要成绩，填写好《教职工考核评分表》，并提供相关的证明材料（请将证明材料整理成册交教诲处备查，发觉哪处材料故弄玄虚，哪项考核记零分。

）。

2、初评：全体教职工分组进展述职、互评。

3、复评：学校评聘工作小组依照本人、年级提供的材料以及各部门平时考核情况进展核实量化打分排队。

4、公示：公示考核等第，教职工可在公布后一周内以书面方式向“校长行政会”提出不同意见和建议。

学校受理老师的申述，并进展复核、答复。

5、公布：对最终结果进展公布，并作为评优评先依照。

6、奖惩：按学校奖励方法进展奖励同时对得分不满60分的教职工进展诫勉谈话。

四、考核要求1、量化考核采纳百分制，德、勤、能、绩的基数分分别是20、20、30、30分，各项实行加分不封顶制。

2、考核重事实、重过程，凡能量化的都要量化计分，考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依照。

3、各年级、职能部门，要安排专人进展日常规检查，做到每每有检查，事事有记录，常常有沟通。

4、检查记录，一要祥实、客观；二要有与当事人的谈话摘要。

每月汇总一次，并及时公布。

中学教职工量化考核实施细则

XXXXX中学教职工量化考核实施细则一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,真实、全面、科学地评价教职工德才表现和工作实绩，激励广大教职工认真履行工作职责，充分调动教职工的工作积极性和创造性，使教育、教学管理科学化、规范化，逐步养成由学校管理走向教职工自主管理的模式。

结合我校实际特制订本细则。

二、考核原则1.考核要公开、公正、公平。

2.考核结果全部依据量化形式呈现，采用百分制。

3.每学期考评一次，每学期末按得分划分等次（等次分为优秀、良好、合格和不合格）。

三、考核领导组为做好教师量化考核工作，学校成立考核领导组。

校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及年级主任任成员。

四、考核对象学校全体教职工，分为教学人员和后勤人员两个系列。

五、考核内容从职业道德、教学能力、出勤纪律、工作成绩、廉洁从教等方面进行考核，即从“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”等方面进行考核（有加分项），考核结果作为对教职工奖惩及教师受聘任教、评选和推荐各级优秀教师、骨干教师等的重要依据。

（一）职业道德、廉洁从教（10分）（考核处室：教导处、办公室、政教处、督导室、监察室、团委）1.认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规，积极参加政治学习和升国旗仪式、开学典礼等学校组织的集体活动，计2分。

每缺一次扣0・5分，请假一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0・1分。

坚持登陆学习强国，每半年统计一次本时间段的积分,在我校前100名加2分,101-200名加1.5分，201-300名加1分。

2.注重职业形象，恪守职业道德，教书育人，为人师表，计2分。

体罚或变相体罚学生者，视其情节轻重，一次扣0.5〜1分；着装不得体或不佩戴工作证者，一次扣0.1分。

3.服从领导，听从指挥，乐于接受学校分配的工作，并保质保量完成，计2分。

不按时上交材料，一次扣1分；不服从学校分配，工作被动、推诿或受到上级部门批评，一次扣0.5分。

4.构建和谐的同事关系，计2分。

学校实验室管理考核制度

学校实验室管理考核制度一、背景实验室是学校科研教学的重要场所，为了确保实验室管理的规范化和科学化，制定本考核制度。

二、目的通过实施实验室管理考核制度，达到以下目的：1. 提升实验室管理水平，确保实验室安全；2. 规范实验室教学和科研活动，提高学术研究质量；3. 激励实验室工作人员积极履行职责，促进工作效率提升；4. 加强学校实验室管理与监督，营造良好的实验环境；三、考核内容实验室管理考核主要包括以下内容：1. 实验室安全管理：对实验室安全制度、安全设施和安全操作进行评估；2. 实验室仪器设备管理：对仪器设备的维护保养、使用管理进行评估；3. 实验室耗材管理：对实验室耗材的采购、使用和库存管理进行评估；4. 实验室文档管理：对实验室日常记录、实验报告等文档管理进行评估；5. 实验室环境管理：对实验室的清洁卫生、噪音控制和环境整治进行评估；6. 实验室人员管理：对实验室人员的数量、素质和工作态度进行评估。

四、考核方式实验室管理考核采用定期考核和不定期抽查相结合的方式进行。

1. 定期考核：每学年末进行一次全面考核，由学校相关部门组织；2. 不定期抽查：学校实验室管理部门可以随时对实验室进行抽查，以确保实验室管理的及时性和有效性。

五、考核结果与奖惩措施根据实验室管理考核的结果，对实验室进行评级，并实施相应的奖惩措施。

1. 优秀：对管理工作达到较好水平的实验室，给予表扬，并提供相应的激励措施；2. 合格：对管理工作达到基本要求的实验室，给予认可，同时提出改进意见；3. 不合格：对管理工作不达标的实验室，给予批评，并要求立即整改，逾期不改者，将采取相应的纠正措施。

六、监督与改进学校实验室管理部门将定期对实验室管理考核制度进行评估，及时发现问题并进行改进，保证考核制度的公平性和科学性。

七、总结制定学校实验室管理考核制度是为了提升实验室管理水平，规范实验教学和科研活动，并激励实验室工作人员积极履职。

通过定期考核和不定期抽查，以及相应的奖惩措施，确保实验室管理的规范化和科学化，并不断改进，为学校科研教学提供良好的实验环境。

2020中小学实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化考核细则

实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化
考核细则
为了促进实验教学工作不断提高，充分调动实验教师和实验室管理员的工作积极性，不断提高实验教学质量，客观公正地评价科学实验教师岗位履行情况，体现激励先进、奖勤罚懒、优胜劣汰，结合我校实验教学实际特制定本考核细则。

一、考核对象
实验教学教师，实验室负责人
二、管理考核
共分六项，前五项总分值为100分，后一项为加分项。

（一）政治思想表现（15分）
考核内容：
1、爱岗敬业，崇尚科学，工作认真，有高度的责任感和事业心。

2、遵纪守法，团结同志，服从安排，能与同事之间搞好共同协作。

3、具有集体主义观念，顾全大局，能够为实验室建设积极努力。

（二）实验室日常管理（25分）
考核内容：
1、执行有关实验室管理规章制度，符合学校要求。

2、对实验用品进行规范管理，存放、领取、发放物品遵照有关制度。

3、妥善保存实验室各种资料，并做好分类归档。

4、及时、如实地做好实验室仪器设备维护维修记录及其他记录。

5、及时为实验老师提供实验课开课前必备的实验物品。

（三）实验教学工作（30分）
考核内容：
1、实验仪器准备及时，保证实验课正常开出。

2、认真履行岗位职责。

3、与实验科任教师经常沟通，做好对教师的指导与培训。

4、实验操作技术规范、熟练，做好学生实验报告单的收集。

5、做好实验室各种资料的收集与归档。

6、按要求圆满完成实验教学任务。

学校处室管理人员量化考核办法

中学处室管理人员月考核细则为进一步规范学校管理,调动处室管理人员的工作积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本办法。

处室管理人员履行岗位职责情况，分别从工作纪律和日常工作两个方面进行量化考核，各项均采用扣分的赋分方法。

一、工作纪律（1）上班时间不能坚守工作岗位、擅自离岗,一次扣2分。

（2）上班无故迟到、早退，一次扣1分。

（3)上班时间上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次扣1分。

（4）各处室值班人员做好“三清三关”工作（清洁地面、桌面，清倒垃圾，关窗、关门、关闭电源)，按时开锁处室门，确保处室正常工作，失误一次扣2分。

（5）集体活动无故迟到、早退，一次扣1分.（6）当天值班人员必须坐班,不得随意离开，若有课委托同处室人员顶替值班，若请假交接好值班工作,当天非值班人员上班时间准时到处室报到，处室领导确实无工作安排，必须打招呼方能离开，若有工作任务必须随叫随到，愉快接受工作.否则一次扣1分。

（7）有违反其他制度行为的,一次扣1分.二、履行职责1．按照各处室职责,认真履行各自的岗位分工不折不扣地完成学校布置的工作.①工作不落实扣5分；②工作不到位扣3分③产生消极后果扣1分。

2．对照考核方案，负责任地承担执行、检查、实施的职能。

考核结果及时通报。

①不执行考核方案扣5分;②评价失实、不准、信息倒流扣3分；③考核资料不全（电子和纸质文档）扣2分。

3．处室人员的管理工作必须坚持公开、公平、公正的原则，为师生服务，对学校负责。

①不能光明正大，制造、上交矛盾,扣3分；②作风漂浮,不能掌握真情实据，扣3分；③弄虚作假，产生负面影响，扣3分.4．所有处室及人员要团结协作，分工不分家，一旦工作计划、任务、要求落实，坚决执行。

①互相扯皮扣2分；②消极应付扣2分；③效果低下扣3分。

5．对上级的文件、通知要积极应对,及时上报有关材料争取一流的成绩。

①工作不按时、不到位或产生失误扣2分；②机械操作，不动脑筋扣2分；③没有成绩扣2分。

实验教学及管理考核办法

太安中学功能室管理考核办法为了充分利用学校有效教育资源，更好地为教育教学工作服务，同时为了确保学校财产的安全，特制定本考核办法：一、责任明确：各功能室负责教师是所分管的功能室的清洁、管理、安全的具体责任人。

二、考核方式：采用量化赋分的办法进行考核，根据各部室的量化得分记入个人的工作量。

三、清洁卫生考核：1、各功能室负责教师必须打扫、保持所负责的功能室的清洁卫生，每周将不定时检查1次。

有以下情形者，将予以扣分：（1）地面不洁净，有丢弃物扣2分。

（2）空中、墙壁有污迹、有蛛网扣1分。

2、器材摆放、实验开设以及实验用品、体、音、美器材、图书资料的使用的考核。

（1）实验药品、仪器、教学器材（包括体育器材）、图书资料没有分类上柜的扣4分/次，摆放不整齐的扣2分/次。

器材、资料上有灰尘，不洁净的扣2分/次。

（2）各功能室负责教师根据教学要求和学校具体情况，积极开设演示、学生实验，并为实验工作作好充分准备，（包括配备药品、准备器材等）。

如果缺一次演示实验扣2分，缺一次学生实验扣2分，药品器材准备不及时，影响演示实验、学生实验的，每次扣4分。

（3）实验柜应按时上锁，未上锁扣2分/次，危险药品专柜未上锁扣20元/次。

（4）各种制度应按规定进行张贴，否则扣2分/次。

3、各功能室必须搞好相关的登记、记录工作。

如没有及时登记、记录的每次扣2分，无故不登记、记录且不按时上交相关表册的每缺一次扣4分。

4、发现问题，要及时补救，拒绝补救的，停发所有考核，并按不服从安排纳入师德考核。

三、各功能室的财产保管1、各功能室负责教师应有高度的责任感。

管理并保护好学校财产，有下列情形，予以考核。

（1）学生、教师人为损坏物品，不照价赔偿，不及时记录的每项次扣4分。

（2）实验用品、器材、图书资料，借还不按时且不及时记录扣2分/次。

（3）各功能室的实验用品、器材、图书资料等因个人原因造成损坏、丢失的。

除照价赔偿外，另按《太安中学师德要求及考核办法》纳入师德考核。

实验室人员工作量考核办法

实验室人员工作量考核办法一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。

专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。

每学年满工作量定额为高级:1190工时(折合170学时);中级1120工时(折合160学时);中级以下1085工时(折合155学时)。

2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括:备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。

按以下几方面进行专职实验人员工作量计算:(1) 指导实验课:G=N*P*KG--------工时N--------每班每门实验课计划学时(以课表为准)P---------本人实际所指导实验学生人数K---------系数其中每班实验分组 9人-15人及以上时K =0.488人及以下时 K =0.55(2) 辅导实验课(仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验)，其系数K=0.15(3) 辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数(由导师审核签字，经费由研究生业务费支付，每学时3元。

) (4) 以实验工作作为主要内容的毕业设计，其实验人员指导工作量G=N,P,KN————毕业设计实验计划周数(以不超过毕业设计计划用数的一半计算) P————指导学生人数(按不超过实验工作为主要内容的毕业设计学生人数的一半计算)。

K=2.23、实验室建设工作量原则上按总工作量的20%核定，根据各实验室申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。

与科研有关的实验室建设工作，其课题组成员不计入工作量。

二、考核办法:1、实验教学工作量，由教学秘书负责核算，主管副院长审核确定。

2、实验室建设工作量考核，由院按经审批的实验室建设计划申报表的内容进行实地考核。

3、专职实验人员管理工作量不量化，其合格考核由教师、实验室主任、专家组和院领导考评，各占四分之一，凡规章制度不健全，工作日志不齐全，实验室管理混乱，帐、物、卡不符，仪器设备完好率达不到要求(以检查或抽查结果为依据)，定为本年度实验室管理考核不合格。

教导处范文之中学实验员量化考核实施细则

教导处范文之中学实验员量化考核实施细则根据学校各级各类人员岗位职责相关规定，在学校职能部门与实验员本人签订协议、明确责任的基础上，特制定本办法，希遵照执行。

一．考核内容及标准：（一）常规部分（物理生物：0～7标准课时/周、化学：0～3标准课时/周）1．实验室卫生：及时打扫实验室卫生，保持室内清洁。

2．仪器摆放：（1）仪器柜分类明细。

（2）仪器整齐、清洁。

3．实验室资料：（1）认真填写实验室物品登记册、教师借物登记册、实验记录册、物品添置记录册、物品报废记录册等各种记录。

（2）学期结束，写出书面总结和统计报教务处。

（3）及时完成上级报表，数据准确。

4．备品保管（1）帐物一致。

（2）做好实验室安全防护工作，发现安全隐患要及时上报。

下班时检查门窗、水电是否关好。

5．登记实验室物品清单，根据教师学期实验教学计划，制订学期购物计划与清单，及时上报学校。

（二）化学实验补助：0~1标准课时/周。

（三）准备实验：1．演示实验（0.1～0.4标准课时/次）在条件允许的情况下，能按任课教师填写的实验周计划及时提供演示实验仪器、药品，记录填写规范完整，坚持器材使用借还登记制度，演示实验后，督促教师及时归还器材，保证账物相符。

2．分组实验（物理生物：0.5标准课时/次、化学：0.6标准课时/次）（1）打印汇总教师学期分组实验计划。

（2）在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。

（3）积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务。

（4）每次实验后清查是否有损坏、丢失等现象。

二、考核实施：1．根据岗位职责，工作量主要分常规部分与实验准备部分，分项设置考核区间，具体项目的细化由职能处室进行。

2．本实施细则在征求意见的基础上，已经学校校务会议集体讨论通过，由学校职能处室分周检查，月度考核。

3．本细则自公布之日起实施，解释权在校长室。

校长室。

实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化考核细则

实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化考核细则第一篇：实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化考核细则实验教学教师和实验室管理员岗位工作量化考核细则一、岗位工作量考核 A、岗位正常工作量：1、开学初按照教学大纲要求拟定实验教学计划，期末对学生进行实验考核工作，实事求是做好实验教学工作总结；2、认真上好每一节实验课，课前结合实际认真备课，并根据实验教学计划及各年级实验目录要求完成教师演示实验、学生分组实验和探究实验；3、每个实验的实验报告单做到全批全改；4、课前做好实验准备工作，填写实验器材领用单，认真填写好实验室使用登记表；5、保证两个“100%”（教师100%会做所有的实验，学生100%参与实验），实验成功率达到98%以上；6、按要求拟定实验室开放计划和作息时间表，每周不低于两次，并有资料记载；7、实验前按计划认真拟写实验教案；8、期末做好资料归档工作。

9、掌握实验仪器设备的规格，构造、性能、工作原理．熟悉器材、药品的性能；负责做好仪器设备的验收，保管、使用、维修、更新工作和器材、药品的使用，回收和处理工作。

做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作，保持实验室长期整齐、清洁，并教育学生养成良好习惯。

10、根据教学需要和经费使用情况，提前提出设备器材添置申请，上报分管领导审批购买。

建立“实验室日志”，记录每次实验的名称、日期、人数、授课教师等基本情况，按时完成实验室档案资料的收集整理工作。

认真完成以上10项工作为满工作量，计100分，其中一项未完成或完成得不好，每项扣2—10分。

B、管理岗位超工作量量化：（1）临时性工作：认真乐意完成学校安排的临时性工作按工作量多少及轻重每月加2—5分。

（2）不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献，每月加1—2分第二篇：岗位考核试题(实验室管理员)题型选择在使用设备时，如果发现设备工作异常，怎么办？（）A.停机并报告相关负责人员题目 B.关机走人C.继续使用，注意观察D.停机自行维修答案类别难度题型 A 基础易选择对实验室安全检查的重点是：（）A.可燃易燃性、可传染性、放射性物质、有毒物质的使用和存放题目B.清除污染和废弃物处置情况C.规章制度的建立和执行情况D.以上都是答案类别难度题型 D 基础易选择实验室对质量体系运行全面负责的人是：（）A.最高管理者题目 B.质量负责人C.技术负责人D.专业实验室组长答案类别难度题型 A 基础中选择实验室用仪器设备的配备（）A.种类及数量足以满足日常工作的要求题目 B.配备要合理C.涉及到定量的仪器设备要定期的计量与校准D.以上都是答案类别 A 基础难度中题型选择对仪器设备的审查主要是审查（）A.校准/检定证书的合法性题目 B.量值溯源结果的有效性C.仪器设备使用记录的完整性D.发上都对答案 B 类别基础难度难题型选择实验室应该编制作业指导书（）A.对所有检测/校准项目题目B.在缺少指导书可能影响检测/校准结果时C.对检测/校准方法修改之后 D.使用非标准方法时答案 BD 类别基础难度难题型选择实验室质量控制结果的数据记录方式要求是（A.不允许修改题目 B.应便于发现错误 C.应便于校核人员校核 D.应便于发现发展趋势答案 BD 类别基础难度难题型选择题目实验室管理评审应（）A.典型周期为12个月B.每年进行两次）C.在质量体系发生较大变更时进行D.参加能力验证出现不合格结果进行时答案类别难度题型题目 AD 基础易选择实验室的环境要求（）A.严格控制温度和湿度B.是无尘的、干净整齐 C.符合卫生和安全的有关规定 D.使检测/校准结果有效答案类别难度题型题目 CD 基础易选择实验室不可使用(（）A.没有大专以上学历的人员B.临时或兼职的人员 C.接受过相应培训的人员D.所受的教育与培训不能胜任所从事的工作的人员答案类别难度题型题目 BD 基础易选择对检测/校准结果有影响的每台设备应（）A.授权人员操作B.应加以校准或其它状态标识C.采用三色标志标识D.加以唯一性标识答案类别 C 基础难度题型题目易选择可使用的检测/校准方法包括（）A.国际、区域或国家标准B.客户建议的方法 C.实验室自制的方法D.由知名的技术组织或科学书籍等公开的方法答案类别难度题型题目 A 基础中选择实验室应将以下有关记录按《实验室资质认定评审准则》要求妥善保存（）A.员工出勤记录B.每年检测/校准台件数记录C.原始观察记录D.发出的每份检测报告或报告副本答案类别难度题型题目 BCD 基础易选择10、实验室间比对和能力验证的数据和结果,对实验室来说具有的作用（）A.评价实验室是否胜任其所从事的检测工作的能力B.发现实验室存在的问题和监控实验室的运行状态,补充实验室的内部质量控制程序C.在实验室认可活动中,作为对技术专家进行现场评审的补充D.增加客户对实验室能力的信任答案类别难度题型 BCD 基础中选择题目实验室对质量体系运行全面负责的人是：（）A.首席执行者 B.质量负责人 C.技术负责人 D.设备管理员答案类别难度题型题目 B 基础易选择实验室管理应对以下人员授权。

实验室管理人员岗位职责及考核办法

实验室管理人员岗位职责及考核办法
根据实验中心日常管理和需要，为了提高实验室的管理和服务水平，同时为了有利于调动全体实验室管理人员的积极性，特对实验室管理人员制定以下考核办法：
1按时上、下班。

上班时间过后15分钟未到岗者，作缺勤处理，下班时间未到，提前半小时离岗者按早退处理，提前1小时离岗按缺勤处理。

凡迟到、早退和缺勤者，按中心相关条例进行处理。

2实验室管理人员在完成本职工作的基础上要做好值班、实验室安全和保洁等工作。

3实验室管理人员要如实填写工作日记。

在日记上造假，按旷工处理。

凡旷工者，按实验管理有关条例处理。

4实验室管理人员考勤由实验室主任负责，教务处派人负责随机抽查，抽查不在岗者，按缺勤处理。

实验室不符实际记录情况的，属包庇行为，按实验管理有关条例处理。

5对抽查中发现不在岗者，抽查人员应向实验室主任核实，并记录有关情况备注。

实验室主任应在抽查后向当事者通报，当事者如不服，应在三天内向抽查人员提出复核意见。

6实验室管理人员请假在半天以内的由所在实验室主任审批（当天有教学任务或每周请假超过两次的除外），请假半天以上、一天以内的由分管主任审批，请假超过一天或每周请假超过两次的需按学校有关条例办理。

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中学实验室人员考核制度

中学实验室人员考核制度1. 背景介绍中学实验室是学生进行科学实验和探索的重要场所，为了确保实验室工作的有序进行和安全运行，建立一个科学合理的人员考核制度至关重要。

本文将从制度目的、考核标准、考核频次和考核结果等方面详细介绍中学实验室人员考核制度。

2. 制度目的中学实验室人员考核制度的目的在于： - 确保实验室人员具备专业知识和操作技能 - 保障实验室工作的高效进行 - 提高实验室安全意识和操作规范 - 激励实验室人员学习、成长和创新3. 考核标准中学实验室人员考核的标准应包括以下几个方面： ###3.1 专业知识考核实验室人员对实验相关专业知识的掌握情况，包括但不限于： - 基本科学原理和实验原理的掌握 - 常用实验仪器设备的使用和维护 - 实验操作步骤和安全注意事项的熟悉程度3.2 实验能力考核实验室人员组织、实施和管理实验的能力，主要包括：- 实验设计和方案制定的能力 - 实验过程的操作熟练度和技巧 - 实验数据处理和结果分析的能力3.3 安全意识考核实验室人员对实验安全的重视程度和安全规范的遵守情况，包括： - 实验室安全操作规程的了解和遵守 - 防护措施和应急处理的掌握情况 - 事故预防和安全风险评估的能力3.4 团队合作考核实验室人员在团队合作中的表现和工作态度，包括：- 与他人合作的积极性和贡献度 - 遵守组织纪律和工作安排的情况 - 理解和支持实验室目标的程度4. 考核频次中学实验室人员考核应定期进行，以确保全员的综合素质和能力持续提高。

考核的频次可根据实验室的具体情况来确定，建议每学期至少进行一次全员考核，同时可以根据实验室需要进行适时的临时考核。

5. 考核流程中学实验室人员考核应设立明确的流程，包括以下几个环节： ### 5.1 考核准备 - 制定考核计划和时间表 - 准备相关考核资料和工具 - 宣传考核内容、标准和流程5.2 考核实施•考核人员按照标准进行考核•对实验操作、知识回答等进行记录•确保考核全程记录的客观性和准确性5.3 考核评估•对考核过程和结果进行评估•制定评估标准和权重•对考核结果进行综合评价5.4 考核反馈•向参与考核的人员提供考核结果•针对不同人员给予具体的反馈意见和建议•鼓励优秀人员，激励不足人员进行改进5.5 考核记录•建立考核档案，记录考核的过程和结果•做好档案的保密和管理，确保信息安全6. 考核结果中学实验室人员考核的结果应根据综合评估，给予相应的奖励和激励措施，并及时纠正和改进不足的地方。

2024XX中学量化考核方案

XX中学岗位聘任和量化考核方案
（一）岗位设置：全体教职工分为管理、教学和工勤技能三种类别；每学年初，根据有关文件精神和法律、法规要求，学校设立岗位，教职工竞聘择岗。

（二）考核内容及办法
1、师德评定（20%）：考核对象在创造量化过程中，所表现出来的工作态度、道德水准、承担工作的主动性、责任感等。

考核办法：采用打分制。

校领导、中层和教代会成员统一打分，按5：3：2比例合计计算出平均分（含会议记录、大型活动等扣分）。

2、考勤（20%）：考核对象在劳动纪律方面的表现。

计算方法：20-学期考勤扣分。

3、工作业绩（60%）：考核对象在从事教育、教学、管理、创造量化的过程中，所表现出来的实际效果。

计算方法：60-低于目标分分值（含教学常规检查、业务学习记录等扣分）。

行管及体、音、美、计人员采用校领导、中层和教代会成员统一打分，按5：3：2比例合计计算出平均分后，以1/4人数达标为准设定目标分。

跨岗位人员工作量比例超一半者优先考核，跨学科业绩分按所担课节比例折算。

（三）考核等次、比例及应用
1、依据每学年两个学期量化考核成绩总和由高到低划分为优秀15%、合格80%、基本合格5%、不合格（人数不占比例）四个等次作为次年年度考核等次；前20%人员为该学年校级优秀教师。

2、校委会成员优秀不得超过3人。

中学实验室管理员量化考核实施办法

中学实验室管理员量化考核实施办法一、出勤(20分)1、事假每节扣2分；病假有镇(街)以上医院就诊发票及病历等证明材料的不扣分，无法提供相关材料的按事假处理。

2、出差公假不扣分(含学校外派学习、个人学历进修等)。

3、上班发现迟到、早退、旷工一次一票否决。

4、微机室管理员在下课后必须到实验室，其它功能室管理员在任课老师上课时必须协助任课老师教学，若中途需离开必须向课任老师说明原因，并立即到实验室，否则一票否决。

二、常规工作（40）1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。

（10分）2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

（10分）3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。

（10分）4、负责实验室的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用，发现异常情况应及时上报。

（10分）实验管理员在以上常规工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分三、财产管理(20)1、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

（10分）2、负责制订实验器材的购置计划，协助有关人员做器材采购工作。

（10分）实验管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B 等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分四、卫生及摆设情况(20分)保持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，保持室内清洁卫生和过道畅通。

实验管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得20分、完成较好的评为B 等得16分，完成一般的评为C等得12分,没完成的不得分五、附则1、以上综合量化得分低于60分的，一票否决。

中小学实验教学管理考核实施细则

中小学实验教学管理考核实施细则中小学实验室管理考核实施细则为落实课程标准，计划，达到课程标准要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，根据自治区中小学实验教学管理文件精神，结合我县教育教学实际，制定本细则。

一、适用对象我县中小学实验管理员，实验教师。

二、管理考核对象中学物理、化学、生物学科，小学科学实验教师、实验员。

三、管理考核对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行，每学期考核一次, 上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考核、学校评优等评价体系。

四、考核内容理化生，科学任课教师,管理员(总分100分)(1)期初拟定计划，按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划（计划中要有实验进度）和实验目录于开学后第二周内交教务处。

10分(2)教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。

5分(3)演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到95%以上，应有学生实验报告，实验成绩记录，实验教学总结报告等，教师每做完一个学生分组实验,必须检查实验报告，进行实验效果评价,《分组实验报告单》由学生用文字填写交给实验老师存档。

10分(4)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。

验收单按年度装订建档。

建立教学仪器清单,账本、明细帐（明细账上反映出实验设备的增减数）。

对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。

虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的设备仪器报总务处和学校领导后，学校相关人员上报教育局经审批后进行报废。

10分(5) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签,仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观”。

室内整齐有序、清洁明亮、通风。

10分(6) 应配备的安全设施齐备并且有效。

对毒品、危险品要专柜存放（加上锁具等安全设施），定期检查现有剂量，严禁教学以外使用。

中学实验室人员考核制度(4)

中学实验室人员考核制度（4）
中学实验室人员考核制度(四)
一、考核对象
兰陵中学从事实验室工作的人员都列为本考核办法的适用对象。

二、考核时间
实行定期考核，每学年考核一次，学年结束前完成考核工作。

二、考核内容与标准
实验室人员应该做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几方面的工作完成情况对实验教师进行年度考核。

1：政治立场，思想品德，教书育人，服务态度，服从分配，团结协作的态度。

2：实验人员能否圆满完成该教师岗位职责规定范围工作要求。

综合考核如下三个方面的水平与能力：
(1)实验教学的准备、开设实验、制作教具的能力;
(2)仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力。

(3)实验室环境与制度执行情况，包括安全、卫生、文明教学管理、执行制度等工作情况。

3：考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面。

三、考核结果处理
考核等级分优秀、良好、合格与不合格4个等级。

考核结果要与本人反馈，以达到查找问题、帮助整改、促进工作的目的。

四、考核程序
1：实验室要严格考勤制度，学校有专人做好日常的考勤记录。

2：每位实验室人员都要对自己本年度工作进行小结，学校根据本人的小结，听取群众意见，确定考核等级。

五、本规定未尽事宜，按学校有关文件规定执行。

中学实验室人员考核制度

中学实验室人员考核制度背景中学实验室是学校中必不可少的教育资源之一，对于学生的科学素养的提高和培养有着重要的作用。

实验室的管理和运营需要人员的参与和协作。

为了提高实验室的运作效率和质量，需要建立相应的人员考核制度。

在实验室工作的人员要有一定的资质和技能，能够遵守实验室的安全规定，做好实验室的维护和管理工作。

考核内容安全知识考核安全是实验室工作中最重要的考虑因素之一。

实验室人员需要掌握安全知识，了解实验室的安全规定和操作流程，能够采取正确的防护措施，保证实验室的安全。

安全知识考核可以包括以下内容：•实验室安全规定：如普通实验室管理规定、实验用品管理规定、危险品管理规定等；•实验室安全设施：如通风设施、防护设施、消防设施等；•实验品种和安全操作方式：如理化实验、生物实验等在实验操作过程中需要注意的危险点；•突发事件的应对措施：如火灾、意外伤害等，需要掌握急救知识。

实验技能考核实验技能是实验室人员必备的技能，合格的实验室人员应该掌握常用的实验方法和技能，能够熟练操作实验仪器，高效地进行实验操作。

实验技能考核可以包括以下内容：•实验方法和操作流程：如实验前的准备工作、对所需实验工具和设备的检查、实验操作流程等；•实验操作技能：如制备试剂、分析样品、校准仪器、进行物理实验等实验操作技能；•仪器操作能力：如售后安装、调试和日常维护等。

工作态度考核在实验室工作中，品质和态度同样重要。

合格的实验室人员需要有娴熟的技术，还需要有良好的工作态度，需要高效地完成工作任务，推进实验室管理的完善。

工作态度考核可以包括以下内容：•工作计划与执行能力：是否准备充分，目标清晰，执行效率高；•严谨性与细致性：对实验过程中涉及的数据、实验条件等都应该准确无误，实验操作精细细致；•合作能力和沟通能力：在实验室中要与其他负责人、教师以及协调人员保持良好的沟通和合作，工作中的协调处理能力和表达能力必不可少。

日常管理考核日常管理是实验室工作不可或缺的一环，做好日常工作管理能更好地促进实验室的正常运转，培养管理意识和工作质量。

中学量化考核管理方案

中学量化考核管理方案为了建立良好的教学秩序，加强对常规教学工作的管理与指导, 提高教育教学质量和教学效果，特制定本方案。

一、考核项目（基础分100分）1•每月基本考核项目为十项：上交材料、三案备课、课堂教学、作业批改、试题命题、考试及成绩、教研活动、听课评课、业务学习、文明坐班。

2.根据学校实际情况，需要纳入考核，进行加减分的项目。

二、考核细则1.上交材料（5分）（教务处、教研处、学部、年级组、教研组、备课组负责）包活：（1）教学工作计划、总结；（2）“三案”二次备课材料;（3）其它需上交的材料。

评分:（1）所有材料按时按量交齐，质量合格，可评4分；质量优秀可评5分。

（2）每有一项不按时交扣1分，每缺一项扣2分，每有一项评定为不合格扣3-5分（若当月只有一项材料，不合格，该项评0分）。

2.三案备课（15分）（教务处、教研中心、学部、年级组、教研组、备课组负责）包括：（1）组内分解的首次备课任务：三案材料（包括教案、学案、练案、多媒体课件、单元过关测试题，下同）；（2）二次备课的三案材料；（3）三次备课（集体备课）；（4）教学反思。

评分：（1）一般最高只能评14分，特别优秀评15分。

（2）首次备课（6分）。

首次备课是三案教学改革最基础、最关键的环节之一，首次备课的质量好坏，直接决定了三案教学改革成功与否，也是教师专业水平、业务能力、敬业精神的直接反映，因此, 每一位教师必须高度重视。

①首次备课的三案材料按课时设计，内容丰富生动，思路新颖, 有创新，注重知识规律总结和学习方法指导，深入浅出，例习题设计内容全而、题型具有典型代表性，能够做到举一反三，触类旁通，格式符合规范要求，图示清晰、大小适中，版面精细美观，可评6分。

②不按时完成首次备课任务或首次备课不认真，教学过程设计（教案）、学习过程设计（学案）、练习题设计（练案）不全而、不合理，简单罗列，平铺直叙，毫无新意，重点不突出，难点没有设计有效突破方法，没有体现新课程改革的思路，没有启发性和思考性，例题、习题选择没有典型代表性和系统性，或者从网上下载后大而积原版照搬，被组内教师普遍认为质量差，或者三案材料没有按课时设计, 扣4—6分；没有设计多媒体课件、单元测试题，或者从网上下载不加筛选、不做必要修改，扣2分；三案材料有知识错误或关键文字错误，每处扣1分。

实验中学学生量化考核实施细则范本

工作行为规范系列实验中学学生量化考核实施细则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-84580实验中学学生量化考核实施细则Implementing Rules for Quantitative Assessment of Experimental MiddleSchool Students说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。

实验中学学生量化考核实施细则为全面贯彻党的教育方针，落实《中学生日常行为规范》，更好地培养学生的良好行为习惯，努力做好班级工作，特制定本考核细则。

一、考核要求1、分级部以班为单位进行考核。

2、考核依据《班级量化考核实施细则》3、政教处、各年级对检查结果做到每天公布、每周一次小结、一月一次汇总。

4、每月汇总之和为学期初评和年终总评结果、该结果是评选优秀班主任的主要依据。

5、月汇总作为发放班主任费的依据。

二、考核内容及分值1、上课、自习及课间纪律12分2、两休纪律10分3、卫生10分4、课间操8分5、行为规范12分6、班主任工作落实及班级奖励8分7、级部管理40分三、考核细则(一)上课、自习及课间纪律1、听讲不认真，做小动作，每人次扣1分。

2、上课时间，听收(录)音机，打游戏机、下棋等与学习无关的事情，每人次扣2分。

3、课堂内看与学习无直接关系的书籍，每人次扣1分。

4、上课交头接耳、说笑、串位等每人次扣2分。

5、上课随便外出者，每人次扣1分。

6、上课迟到、早退者(或不按规定时间进教室)，每人次扣1分。

7、旷课，每人每节次扣2分。

8、课间在教学楼内大声喧哗，追逐打闹、吹口哨、打球、制造其他杂声等，每人次扣2分(男女之间打闹加倍扣分)，考试作弊者视情节轻重，每人次扣2―5分。

(二)两休纪律1、午休(1)午休铃响后，立刻回到自己铺位休息，在学校规定时间主动配合宿管老师就寝点名，违者每人次各扣1分。

(2)午休铃响后洗刷、说话、谈笑、听收(录)音机、玩手机、吹拉弹唱、吃东西、看书、做小动作等，每人次扣2分。