高三英语《7.动词不定式》复习教案
高三 总复习 非谓语动词 教案
高三总复习（七）1、概念：动词不定式、分词(现在分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。
2、几点提醒：现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v - ing形式。
这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语。
但可以有逻辑主语。
由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式。
由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。
非谓语动词在英语语法中占有特殊且重要的位置。
非谓语动词形式多样，应用广泛，且在句中起着很活跃的作用，也是语法项目中的重点和难点，学好非谓语动词，才能正确进行口语和书面的交流。
（一）动词不定式：动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如：to study, to play，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：to study hard, to play table tennis。
1、动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。
语态式一般式完成式进行式完成进行式主动to build to have built to be building to have been building被动to be build to have been build2、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：To help each other is good.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：It is good to help each other.（2）作表语：My job is to drive them to the power station every day. 动词不定式在系动词be 之后作表语，与表示将来时的be + 动词不定式结构有所区别，如：Our plan is to set up another middle school for the peasants’ children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。
高考英语一轮复习 非谓语动词—动词不定式(to do)教案
教案：高三语法复习非谓语动词——动词不定式（to do)考纲展示复习目标复习重点：非谓语动词之不定式及其各种变式。
复习难点：不定式的各种变式基本形式及其使用。
课前知识梳理1. 请填出不定式的相关形式。
不定式：时态主动态被动态一般式to do to be done进行式to be doing完成式to have done to have been done不定式的否定形式： not + 不定式请问不定式在句中可作哪些成分？主宾表定状补3. 请画出下列句子中的不定式并说出它是哪种形式。
1. John said that he had run in order to catch the bus. （一般式的主动态）2. He hated to be misunderstood by others. (一般式的被动态)3. He pretended to be listening attentively. (进行式)4. He intended to have told you that. (完成式主动态)5. This work of art seemed to have been created several centuries ago. (完成式的被动态)三. 典例引领，变式内化（一）动词不定式在句中充当的成分(1)作主语。
例：To see once is better than to hear a hundred times.变式训练1：To make money is not the only purpose of our life.赚钱不是我们生活的唯一目的在很多情况下，常用it 来充当动词不定式的形式主语。
例：It is important for us to learn English very well.对我们来说学好英语是非常重要的。
变式训练2： It is necessary for us to protect environment. 对我们来说保护环境是很有必要的。
(完整版)动词不定式教案和练习
Infinitives动词不定式教课目的：1.掌握动词不定式的几种形式2.掌握动词不定式在句子中能够作什成分3.掌握动词不定式用法/功能4.掌握运用动词不定式注意事项教课难点：动词不定式用法教课方法：经过放映幻灯片，教师解说，学生思虑，最后总结的方法来实现本课的教课任务。
教课过程：Step1.出示幻灯片让学生认识动词不定式的几种形式1.动词不定式的基本形式to + 动词原形有时能够不带2.动词不定式的否认形式to( 秃顶不定式）not/never + to donot/never + do3.不定式的逻辑主语It ’ s good for you to do morning exercises.The question is too difficult for us to answer. Itroom.It ’ s very kind of you to think of the others.’toos dark for me to see anything in the 假如要说明不定式表示的动作是谁做的，能够在不定式前加一个for(of) 惹起的短语。
介词for(of) Step2.的宾语叫不定式的逻辑主语。
请学生思虑：动词不定式在句子中能够作什成分？学生得出结论：1.作主语2. 作宾语3. 作宾语补足语4. 作定语5. 作状语5.作状语6.作表语7.与疑问词等连用Step3. 出示幻灯片让学生依据总结结果增强记忆。
Step4. 议论动词不定式用法/功能，并总结：(1). 作主语To see is to believe.It ’ s exciting to surf on the Internet作主语的不定式假如很短，往常位于句首；若不定式（短语）较长时，常用 it 作形式主语，而把真实的主语（即动词不定式）放在后边以防止虎头蛇尾。
(2) 宾语I want to go home.The workers decided to get better pay.I found it necessary to talk to him again.常用动词不定式作宾语的动词有：want, hope, wish, refuse, learn,would like, choose, decide, agree,pretend, expect, planHe found it very difficult to get to sleep不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后边，用it作形式宾语，组成“主语 +动词 +it+ 宾补（形容词、名词）+不定式”构造。
湖南省株洲四中高三英语《7.动词不定式》复习教案
动词不定式由to+动词原形构成。
这里的to是不定式标志，没有词义。
不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。
常见的形式如表所示（以及物动词do为例），不及物动词没有被动语态。
时态\\语态主动被动一般式 to do to be done进行式 to be doing /完成式 to have done to have been done完成进行式 to have been doing /1)有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式。
例如：afford aim agree arrange ask decidebother care choose demand desire determineelect endeavor hope fail help learnlong 渴望 mean manage offer plan pretendrefuse tend undertake expect hate intend例如：The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。
He offered to help me. 他表示愿意帮助我。
2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。
例如：ask choose expect help beg intendlike/love need prefer prepare want wish如：I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。
I like you to keep everything tidy. 我喜欢你使每件东西都保持整洁。
I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。
I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。
高考英语动词不定式复习学案
高考英语动词不定式复习I.动词不定式1.动词不定式的形式动词不定式有一般式、进行式和完成式四种时态；有主动和被动两种语态。
动词不定式的一般式指现在或将来，动词不定式的完成式指过去。
否定式将“not”放在不定式符号“to”之前。
主动形式被动形式一般式to do / not(never) to do (not) to be done进行式to be doing —完成式to have done to have been done动词不定式的时态是以句中谓语动词的时间为依据的，具体表现在：(1)不定式的一般式表示的动作或状态通常发生在谓语动作之后或同时发生。
例如：My parents have made plans to spend their holidays in Hainan next week. (to spend发生在made plans之后)(2)不定式的进行式表示其动作正在进行，与谓语动词发生的动作同时进行。
例如：When her parents came back last night, she happened to be doing her homework.(3)不定式的完成式表达下列意义：1.不定式的完成式表示的动作或状态通常发生在谓语动作之前。
例如：They are said to have just finished cleaning their bedrooms.(to have just finished发生在they are said所表示的时间之前)2.不定式的完成式用在intended, expected, meant, hoped, promised, planned,wished, thought, desired, was, were等词后，表示未曾实现的愿望、期待、想法、打算或计划等。
to have+过去分词表示动作，to have been表示状态。
例如：I meant to have dropped in at your office. (但没来)3.用在seem, appear, think, consider, believe等后，表示动作先于另一个动作发生。
高中英语语法复习《动词不定式》教案
高中英语语法复习《动词不定式》教案动词不定式是动词的一种非谓语形式,在句中不能单独作谓语。
动词不定式具有动词的性质,它可以有自己的宾语和状语,从而构成动词不定式短语。
它还可以有形式的变化,即一般式、进行式、完成式和被动式。
同时,动词不定式也具有非动词的性质,相当于一个名词、形容词或副词,可以在句中担任主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
一、动词不定式的特征和种类动词不定式是由不定式符号to+动词原形构成,在某些情况下to也可省略。
A.不定式的一般式不定式的一般式表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生。
He appears to be very happy.他看起来好像很高兴。
(同时发生To catch the train,we'd better hurry to the station by taxi.为了赶上火车,我们最好赶紧乘出租车去车站。
(to catch the train发生在hurry to the station之后B.不定式的进行式不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作。
It happened to be raining when I got there.我到达那里的时候,天碰巧在下雨。
I'm glad t o be traveling with you.我很高兴和你一起旅游。
C.不定式的完成式不定式的完成式表示的动作在谓语表示的动作之前发生。
I'm sorry to have lost your key.我很抱歉把你的钥匙弄丢了。
I meant to have finished my work last night,but I didn't feel very well.我本来想昨晚完成工作的,但是我感觉身体不舒服。
It has been an honor for me to have been invited to your country.对我来说,被邀请来你们国家是一件很荣幸的事情。
动词不定式的教学设计
动词不定式的教学设计一、引言动词不定式是英语语法中的重要部分，也是学生学习英语的一个难点。
它作为一种非谓语动词形式，在句子中可以担任多种成分，如主语、宾语、表语、定语和状语等。
为了帮助学生更好地理解和掌握动词不定式的用法，本文将探讨动词不定式的教学设计，以期为教师提供一些有益的参考。
二、教学目标1、让学生了解动词不定式的定义和形式。
2、掌握动词不定式的用法和意义。
3、能够正确区分动词不定式和动词的其他形式。
三、教学内容和方法1、定义和形式教师需要解释什么是动词不定式，即“动词的非谓语形式，由不定式符号+动词原形构成”。
然后，介绍动词不定式的三种形式：一般式、进行式和完成式。
2、用法（1）主语：不定式可以作主语，例如：“To learn English is difficult.”（学英语很难）。
（2）宾语：不定式可以作宾语，例如：“I want to go home.”（我想回家）。
（3）表语：不定式可以作表语，例如：“My dream is to become a doctor.”（我的梦想是成为一名医生）。
（4）定语：不定式可以作定语，例如：“He has a lot of homework to do.”（他有很多作业要做）。
（5）状语：不定式可以作状语，例如：“To be honest， I don’t know the answer.”（说实话，我不知道答案）。
3、与其他形式的区别（1）不定式与动名词的区别：不定式表示将来，动名词表示过去或现在。
例如：“I like to swim”（我喜欢游泳）和“Swimming is fun”（游泳很有趣）。
（2）不定式与动词原形的区别：不定式具有非谓语性质，不能充当谓语，而动词原形可以充当谓语。
例如：“To see is to believe”（眼见为实）和“See me tomorrow”（明天见我）。
四、教学步骤1、教师介绍动词不定式的定义和形式，并进行简单的例句解释。
动词不定式教案
动词不定式学习目标：学生可以分清谓语动词与非谓语动词的区别，掌握动词不定式的概念特点、结构及功能用法。
教学重难点：学生能够分清楚动词不定式的符号to与介词to的区别，能以不同的语法功能在句中使用动词不定式。
教学步骤：1. 导入首先，提问学生非谓语动词与谓语动词的区别、非谓语的表现形态，理清框架。
其次，以动词不定式的视频导入，以这样更加高深又常见的话语导入，引发学生对动词不定式的思考。
2. 知识讲解英语动词的非谓语形式为三种：动词不定式、动名词和分词。
非谓语动词没有人称和数的变化。
动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。
动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。
（1）. 作主语To see is to believe.为避免头重脚轻，常用it作形式主语放在句首，做主语的不定式放在句末. It’s important to learn .若要说明不定式动作的发出者，要在其前加for或of引导的短语，称为不定式的复合结构It’s challenging for him to complete the task ahead of schedule.It’s friendly of Mr Smith to make me feel at home in his house.（2）. 作表语（在形式上，位于系动词后的就是表语。
从含义上讲，表语是回答主语“是什么”或“怎么样”的语法成分。
）动词不定式（短语）作表语常用于系词be的后面。
My job is to help the patient.（3）. 作宾语动词不定式（短语）可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有：begin, start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。
动词不定式教案
动词不定式教案一、教学目标：1. 理解动词不定式的概念和构成；2. 掌握动词不定式的用法和结构；3. 学会运用动词不定式进行语法分析和句子转换。
二、教学内容：1. 动词不定式的定义和构成；2. 动词不定式作主语；3. 动词不定式作宾语；4. 动词不定式作表语；5. 动词不定式作定语；6. 动词不定式与情态动词的连用。
三、教学重点：掌握动词不定式的用法和结构。
四、教学难点：运用动词不定式进行语法分析和句子转换。
五、教学方法：1. 演示法：通过举例和示范引导学生理解和掌握动词不定式的用法；2. 练习法：通过练习使学生巩固所学的知识；3. 讨论法：通过讨论引导学生思考和运用动词不定式。
六、教学过程：Step 1：导入1. 师生互动，通过提问方式引导学生回忆动词不定式的概念和构成；2. 学生互动，教师出示几个句子，让学生找出动词不定式。
Step 2：讲解动词不定式的用法和结构1. 动词不定式作主语：- It is important to study hard.- To learn English well is my goal.2. 动词不定式作宾语：- She wants to dance with me.- He likes to play basketball.3. 动词不定式作表语：- His dream is to become a doctor.- The best way to learn a language is to practice.4. 动词不定式作定语：- She is a person to be trusted.- I bought a book to read.5. 动词不定式与情态动词连用：- I can swim.- He may come tomorrow.Step 3：练习1. 基础练习：请用动词不定式填空。
- I want __________ (watch) a movie tonight.- It is necessary __________ (study) hard for the exam.2. 运用练习：- 将下列句子改成动词不定式作主语的句子。
动词不定式教案
动词不定式教案教案标题：探索动词不定式的用法与应用一、教学目标：1. 理解动词不定式的定义、形式和基本用法。
2. 掌握动词不定式在句子中的位置和作用。
3. 能够正确运用动词不定式来表达目的、目标、意愿和建议。
4. 通过练习，提高学生对动词不定式的理解和运用能力。
二、教学重点：1. 动词不定式的定义和形式。
2. 动词不定式的基本用法。
3. 动词不定式在句子中的位置和作用。
三、教学内容与步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享他们最喜欢的活动，并解释为什么喜欢。
2. 引出问题：在表达喜欢的活动时，我们通常会用到哪些动词？这些动词可以用其他形式来表达吗？步骤二：讲解动词不定式的定义和形式（10分钟）1. 通过示例句子引导学生理解动词不定式的定义：动词不定式是动词的一种形式，通常由“to + 动词原形”构成。
2. 解释动词不定式的形式，并列举常见的动词不定式形式。
步骤三：介绍动词不定式的基本用法（15分钟）1. 通过示例句子介绍动词不定式的基本用法：a. 表示目的：I want to learn English.（表示我想学英语）b. 表示目标：She hopes to become a doctor.（表示她希望成为一名医生）c. 表示意愿：I would like to help others.（表示我愿意帮助他人）d. 表示建议：You should study harder to improve your grades.（表示你应该更加努力学习来提高成绩）2. 强调动词不定式在句子中的作用：作为动词的宾语、主语、表语和补语。
步骤四：练习与巩固（15分钟）1. 完成填空练习，要求学生根据句子意思选择合适的动词不定式形式填空。
2. 进行口语练习，要求学生以动词不定式为基础，用自己的话表达目的、目标、意愿和建议。
步骤五：拓展与应用（10分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论动词不定式在日常生活中的应用场景，并汇报讨论结果。
高考英语语法复习非谓语动词之动词不定式教案
REVISIONThe Non-predicative Verbs -------The Infinitive09.08.24 Teaching aims and demands:Help students review the brief introduction of the nonpredicateMainly help students revise the usage of the infinitiveEncourage students to apply what they’ve leant to praticeTeaching procedures:Step 1 Lead-inEnjoy a short piece of movie “Harry Porter” and give a brief introduction of its writer JK Rowling. Step 2 Presentation1 非谓语动词分类非谓语不定式to do动名词（-ing)分词现在分词(-ing) 动词-ing形式过去分词(-ed)2不定式的用法不定式不定式的构成不定式的基本用法不定式的否定与省略Step 3 RevisionⅠ不定式的构成Complete the following sentences:1.To love and _______________(love) is the greatest happiness on earth.2. She was not the first woman _________________ (elect) to such a post.3. I find it easy ______________ (study) English.4. When the teacher came in, he pretended __________________(read) a book.5. I’m terribly sorry, but I seemed ______________(burn) a hole in your trousers.Ⅱ不定式的基本用法I don’t want _____ like I’m speaking ill of anybody, but themanager’s plan is unfair.(2005天津）A. to soundB. to be soundedC. soundingD. to have soundedNote: 不定式可在句中作动词宾语,常接不定式作宾语的动词有agree, ask, attempt, care, dare, decide, desire, determine, expect, fail, happen, hesitate, hope, intend, manage, offer, plan, prepare, promise, pretend, remain, refuse, want, wish等2. a My adviser encouraged _____ a summer course to improve my writing skills.(2004北京)A. for me takingB. me takingC. for me to takeD. me to takeb. Paul doesn’t have to be made _____ . He always works hard.A. learnB. to learnC. learnedD. learningNote:不定式可以作宾补，但在使役动词let, make, have 或感官动词see, watch, look at, observe, notice, hear, listen to, feel后作宾补时，常省去to.但在被动语态中，宾补变主补时，要加上to.3.a. ----Can the project be finished as planned?---- Sure, _____ it completed in time, we’ll work two more hours a day.(2005福建）A. having gotB. to getC. gettingD. getb. The news reporters hurried to the airport, only _____ the film stars had left.A. to tellB. to be toldC. tellingD. toldc. You were silly not _____ your car.（2004湖南）A. to lockB. to have lockedC. lockingD. having lockedNote:不定式作状语，表示目的、结果、原因或条件To look at him, you will like him.（条件）We were very excited to hear the news.（原因）4. a.I’m going to the supermarket this afternoon. Do you have anything _____ .(2004上海春）A. to be buyingB. to buyC. for buyingD. boughtb. There are five pairs _____, but I’m at a loss which to buy.A. to be chosenB. for choosingC. to chooseD. to choose fromNote:作定语的不定式如果是不及物动词，且不定式所修饰的词是不定式动作的承受者，不定式后须有相应的介词,He is looking for a room to live in.There is nothing to worry about.Please give me a knife to cut with.但修饰这三个名词time, place, way,后面的介词习惯上省去．He had no money and no place to live.5. 不定式的其它用1). 作主语To hesitate means failure.It’s not easy to master a foreign language.2). 作表语To lose is to learn.What I should do is to finish the task soon.3). 作独立成分To tell the truth, I don’t agree with you.I send you 100 dollars today, the rest _____ in a year.(2005湖南）follows B. followedC. to followD. being followedⅢ不定式的否定与省略1.The purpose of new technology is to make life easier,_____ it more difficult.A. not makeB. not to makeC. not makingD. do not make2. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him _____ .A. not toB. not to doC. not do itD. do not toNote:1. 不定式的否定式not to + do2. 为了避免重复，常用to代替动词不定式，有时甚至可以省略toShe wants to come，but her parents won‘t allow her to．Don’t touch anything unless your teacher tells you to．Step 4 Practice1 (09江苏,26）Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers, almost three times the number hired last year, ______ reduce unemployment pressures.A helpB to haveC to helpD having helped2 (09全国Ⅰ)The children all turned _______ the famous actress as she entered the classroom.A looked atB to look atC to looking atD look at3 (09山东，22) We are invited to a party ______ in our club next Friday.A to be heldB heldC being heldD holding4 (09辽宁，27) ______, you need to give all you have and try your best.A Being a winnerB To be a winnerC Be a winnerD Having been a winner5. (09安徽，28) The play ______ next month aims mainly to reflect the local culture.A producedB being producedC to be producedD having been produced6 (09天津，4) ______ the project in time, the staff were working at weekends.A CompletingB Having completingC To have completedD To complete7 (09湖南，29) Nowadays people sometimes separated their wasted to make it easier for it ______.A reusingB reusedC reusesD to be reused8 (09北京，28) All of them try to use the power of the workstation ______information.A presentingB presentedC being presentedD to present9 (09 上海，39) David threatened ______ his neighbour to the police if the damages were not paid.A to be reportedB reportingC to reportD having reported10 (09四川，2) He told us whether _________ a picnic was still under discussion.A to haveB havingC haveD had11 (09重庆，29) With the world changing fast, we have something new ______ with all by ourselves every day.A dealB dealtC to dealD dealing12(09上海春，37) Edison was the first scientist ______ a modern research and development center.A builtB having builtC to buildD to be built13 (09徐州三模)_______ what is happening in his own country, he watches TV and reads newspapers every day.A To informB Informing ofC To be informed ofD Having informed of14 (09南通二模)-What’s up? You look down.-I have piles of papers _______, but I type so slowly.A to be typedB typedC to typeD being typed15 (08如东三模) Whom do you want to have ________ the parts of a car together?A fixB to fixC fixingD fixed16.----Mum, why do you always make me eat an egg every day?----_____ enough protein and nutrition as you are growing.A. GetB. GettingC. To getD. To be17. Robert is said _____ abroad, but I don’t know what countryhe studied in.A. to have studiedB. to studyC. to be studyingD. to have been studying18. She will tell us why she feels so strongly that each of us has a role _____ in making the earth a better place to live.A. to have playedB. to playC. to be playedD. to be playing19. The question _____ next year has something important to do with our daily life.A. to discussB. discussedC. being discussedD. to be discussed20 (08全国Ⅰ，26) I like getting up very early on summer. The morning air is so good _____.A. to be breathedB. to breatheC. breathingD. being breathed Step 5 ConsolidationPresent your dream with the given sentence structures.My dream is to……What I want to do is do……/that……I want/desire/am dying to …….It is + adj. + to do……(In order ) to……I am sure/likely to do……Homework1 Write the short passage to introduce your own dream with the given sentence structure.2 Review the usage of the infinitive and finish the related exercises given to you.。
动词不定式内容教案
Teaching planDetailed teaching procedures Step 1. GreetingsStep 2. Lead-inUse some sentence as examples to lead in the question” what are infinitives?” Let students point out the Infinitives in each sentence. Teacher corrects the answers and introduces the definition of infinitives.动词不定式：非限定形式的一种不带时态的特征，不受主语人称person和数量number的制约，但有体aspect和态voice 的形态变化，不带to的不定式与动词原形同形Step 3. Grammar Comprehension以do为例，动词不定式的构成如下：1．一般式to do：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后. 具有名词、形容词、副词的特征。
例如：I'm nice to meet you. 很高兴见到你。
He seems to know a lot. 他看起来懂得很多。
We plan to pay a visit. 我们计划去参观一下。
He wants to be an artist. 他想成为一个艺术家。
The patient asked to be operated on at once. 病人要求马上手术。
The teacher ordered the work to be done. 老师要求完成工作。
2．进行式to be doing：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：The boy pretended to be working hard. 男孩假装工作得很努力。
动词不定式用法教案
动词不定式用法教案一、教学目标1、让学生理解动词不定式的构成和基本形式。
2、帮助学生掌握动词不定式在句中的作用，如作主语、宾语、定语、状语等。
3、引导学生能够正确运用动词不定式进行句子的表达和写作。
二、教学重难点1、重点动词不定式的基本形式和构成。
动词不定式作主语、宾语、定语、状语的用法。
2、难点动词不定式与动名词、分词的区别。
动词不定式在复合句中的运用。
三、教学方法1、讲授法：讲解动词不定式的相关知识和用法。
2、练习法：通过练习题巩固学生对动词不定式的理解和运用。
3、讨论法：组织学生讨论动词不定式在句子中的作用，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入通过展示一些包含动词不定式的句子，如“To learn English well is important”“He wants to go shopping”等，引导学生观察这些句子的特点，引出动词不定式的概念。
2、知识讲解（1）动词不定式的构成动词不定式由“to ＋动词原形”构成，其中“to”是动词不定式的符号，有时可以省略。
例如：“I want to see a movie”中的“to see”就是动词不定式。
（2）动词不定式在句中的作用①作主语动词不定式作主语时，通常位于句首，但常用 it 作形式主语，将真正的主语动词不定式后置。
例如：“To swim in the river is dangerous”可以转换为“It is dangerous to swim in the river”②作宾语常见的动词如 want, hope, decide, plan, agree 等后常接动词不定式作宾语。
例如：“She decides to study harder”③作定语动词不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后。
例如：“I have a lot of work to do”④作状语动词不定式可以作目的状语、结果状语等。
例如：“He came here to see me”（目的状语）“He is too young to go to school”（结果状语）3、练习巩固（1）给出一些句子，让学生判断动词不定式在句中作什么成分。
高中英语真题-高三英语专题复习非谓语动词主要包括不定式教案
高中英语真题:高三英语专题复习非谓语动词主要包括不定式教案教学内容：动词不定式教学重难点：动词不定式的高考考点———时态语态动词不定式的高考难点———主动表被动教学过程：非谓语动词主要包括不定式&动名词&分词（现在分词和过去分词），.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分(一) 动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征.否定式：not + (to) do主动形式被动形式一般式（not） to make （not） to be made完成式（not） to have made （not） to have been made 进行式（not） to be making语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。
如：I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语和I是被动关系）Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语和car是被动关系）I hope to see you again.（不定式是宾语和I是主动关系）时态（1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后.I'm glad to meet you. We plan to pay a visit. He wants to be an artist.（2）进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：The boy pretended to be working hard. He seems to be rea ding in his room.（3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：I regretted to have told a lie. I happened to have seen the fil m.2．不定式的句法功能：（1）作主语：To finish the work in ten minutes is very hard. To lose your heart mean s failure.动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语不定式置于句后，例如上面两句可用如下形式：常用句式有：1、It+be+名词+to do。
【人教版高三英语】非谓语动词——动词不定式教案
教学过程一、课程导入复习上节课主要内容二、复习预习复习上节课主要内容三、知识讲解考点易错点1、谓语动词和非谓语动词的区分：谓语与非谓语的区分，非谓语形式、特点及其用法。
动词如果做句子的谓语，可称为谓语动词。
有时候动词形式进行一些变化，便可以不做句子谓语，这时它几乎可以做除谓语之外的任何一个句子成分，我们便称之为非谓语动词。
动词做句子谓语时，为了体现不同的时态语态，会有形式变化，常见的有：等非谓语动词基本形式有三种：1，原形前加，构成结构，我们称之为动词不定式。
2，动词后加，构成结构。
3，动词变为过去分词形式。
非谓语具体形式见下表。
（大家会看到，所有非谓语动词要么以开头，要么以形式开头，要么就是过去分词单独做非谓语。
当然它如果和和某些词连用，又可以做谓语了。
比如和连用，构成便是现在完成时的谓语结构了。
）动词不定式形式、特点及用法动词形式、特点及用法过去分词形式、特点及用法（主动将来）（主动进行）（被动完成）（被动将来）（被动进行）（主动完成）（主动完成）（被动完成）（被动完成）(主动进行)用法：主语、宾语、定语、状语、表语、补语定语、状语、表语、补语考点易错点2、动词不定式1.动词不定式的句法功能1）动词不定式作主语 a .2）动词不定式作表语.3)动词不定式作宾语.4)动词不定式作宾语补足语 a .5)动词不定式作定语I .6)动词不定式作状语.2.动词不定式的时态和语态1)一般式：表示不定式的动作发生在谓语动词的动作之后，或同时发生。
I a .2)完成式：表示不定式的动作发生在谓语的动作之前。
I a .3)进行式：表示不定式的动作与谓语的动作同时进行。
.4)被动语态表示被动关系。
a .3.动词不定式的重点与难点1)疑问句+ + 动词原形该句型可与宾语从句互换I ’t . = I ’t I .疑问句在不定式中充当成分时，疑问代词作宾语，疑问副词作状语。
I ’t . (疑问代词作宾语)I ’t . (疑问副词作状语)2)动词不定式作定语动词不定式要放在所修饰的名词、代词之后。
英语动词不定式复习课教学案
2012年K12英语动词不定式复习课教学案A. making herself hearB. to make herself hearC. making herself heardD. to make herself heardD 该题考查非谓语动词的用法。
据题意此处时表示目的故选不定式；herself 和hear的关系是被动关系，故选heard。
句意：海伦不得不喊得比音乐声大，想让大家听到她说话。
2. You were silly not ____ you car. 【湖南卷】A. to lockB. to have lockedC. lockingD. having lockedB 该题是考查非谓语动词的用法。
不定式的完成形式表示不定式的动作在谓语动词之前发生。
因为没锁车才傻。
句意：你太傻了怎么没锁车。
3. If you are planning to spend your money having fun this week, better ______ it—you’ve got some big bills coming. 【广东卷】A. forgetB. forgotC. forgettingD. to forgetA该题考查动词形式的用法。
better= had better后接动词原形。
句意：如果你打算这周花钱玩，你最好别想了。
你的一些大的账单要到。
4．The news reporters hurried to the airport ,only________ the film stars had left. 【福建卷】A．to tell B．to be told C．telling D．toldB 该题考查非谓语动词的用法。
关键词only。
only+不定式表示未预料到的结果，此时tell和reporter是被动关系，故选B。
句意：新闻记者们匆匆忙忙地赶到机场，却被告知电影明星在已离开。
动词不定式教案
动词不定式教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节课所学的知识，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对常见的后接不定式的动词的总结与分析导入本节课所要学习的动词不定式。
二、知识讲解知识点1：动词不定式的概述1.动词不定式的基本形式是“to＋动词原形”，有时可以不带to，其否定形式是“not(+to)+动词原形。
动词不定式(或不定式短语)没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。
2.动词不定式仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。
3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
知识点2：动词不定式主动式的句法功能1、动词不定式作主语【考查点】当动词不定式做主语时，其谓语动词常用单数。
如：To say something is one thing; to do it is another.说是一回事，做是另一回事。
To help animals is helping people.帮助动物就是帮助人【考查点】当动词不定式在句子中做主语时,通常使用it作形式主语而真正主语则是不定式或不定式短语，以使句子保持平衡。
如：It's so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。
It's very kind of you to help us.他帮助我们，他真好。
【易错点】It's for sb.+ to do和It's of sb.+ to do由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。
⑴for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：如：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
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动词不定式由to+动词原形构成。
这里的to是不定式标志，没有词义。
不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。
常见的形式如表所示（以及物动词do为例），不及物动词没有被动语态。
时态\\语态主动被动一般式to do to be done进行式to be doing /完成式to have done to have been done完成进行式to have been doing /1)有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式。
例如：afford aim agree arrange ask decidebother care choose demand desire determineelect endeavor hope fail help learnlong 渴望mean manage offer plan pretendrefuse tend undertake expect hate intend例如：The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。
He offered to help me. 他表示愿意帮助我。
2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。
例如：ask choose expect help beg intendlike/love need prefer prepare want wish如：I like to keep everything tidy.我喜欢每件东西都保持整洁。
I like you to keep everything tidy.我喜欢你使每件东西都保持整洁。
I want to speak to Tom.我想和汤姆谈话。
I want you to speak to Tom.我想让你和汤姆谈话。
3）有些动词或动词词组可以用动词+疑问词+不定式的结构作宾语。
例如：decide know consider forget learn remembershow, wonder find out tell inquire explain如：Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做。
There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can\'t make up my mind which to buy.1）有些有动词+宾语+不定式的结构。
例如：advise allow cause challenge command compeldrive 驱使enable encourage forbid force impelinduce instruct invite like/love order permitmake let have want get warnpersuade request send tell train urge例如；Father will not allow us to play on the street.父亲不让我们在街上玩耍。
The officer ordered his men to fire. 长官命令士兵开火。
注意：有些动词如make，have，get，want等可用不定式作做宾补，也可用分词作宾补。
现在分词表达主动，也表达正在进行，过去分词表达被动。
2) 有些有动词+宾语+不定式的结构，不定式的动词往往是be，不定式一般可以省去。
例如：consider find believe think declare（声称）appointguess fancy（设想）guess judge imagine know例如：We believe him to be guilty. 我们相信他是有罪的。
We know him to be a fool. 我们知道他是个笨蛋。
（to be 不能省去）典型例题Charles Babbage is generally considered___ the first computer.A. to inventB. inventingC. to have inventedD. having invented答案：C. 一般没有consider+宾语+be以外不定式的结构，也没有consider+宾语+doing的结构，排除A、B、D。
consider用动词be以外的不定式作宾补时，一般要求用不定式的完成式，故选C。
3) 有些动词可以跟there +to be的结构。
例如：believe expect intend like love meanprefer want wish understand如：We didn\'t expect there to be so many people there. 我们没料到会有那么多人在那里。
你不至于想让另外一场战争发生吧。
不定式作主语，往往用it作形式主语，真正的主语不定式放至句子的后面。
例如：It\'s so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。
It\'s necessary for you to lock the car when you do not use it. 不用车的时候，锁车是有必要的。
It\'s very kind of you to help us.他帮助我们，他真好。
It seemed selfish of him not to give them anything.他不给他们任何东西，这显得太自私了。
但是，用不定式作主语的句子中还有一个不定式作表语时，不能用It is…to…的句型。
另外，这样的句子，不能用动名词作表语。
例如：（对）To teach is to learn.（错）It is to learn to teach.（错）To teach is learning.（错）Teaching is to learn.典型例题The chair looks rather hard, but in fact it is very comfortable to ___.A. sitB. sit onC. be seatD. be sat on答案：B. 如果不定式为不及物动词，其后应有必要的介词。
当动词与介词连用时，常位于由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。
1）for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：如：It\'s very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2）of sb句型中的形容词一般为表示性格，品德，心智能力，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
例如：It\'s very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
用for还是用of 的另一种辨别方法：用介词for或of后面的逻辑主语作句子的主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果通顺用of，不通则用for。
例如：Y ou are nice.（通顺，所以应用of）。
He is hard.（非所表达的意思，不通，因此用for。
）不定式可放在be动词后面，形成表语。
例如：My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清扫房间。
His dream is to be a doctor. 他的梦想是成为一名医生。
不定式做定语通常要放在被修饰的词后，往往表示未发生的动作。
例如：I have a lot of work to do.我有许多事要做。
There was nothing to bring home that morning. 那天早上（他回家时）两手空空。
1）目的状语常用结构为to do , only to do（仅仅为了）, in order to do,so as to do,so（such）…as to…（如此…以便…）。
例如：He ran so fast as to catch the first bus.他飞快地跑以便赶上第一班车。
I come here only to say good-bye to you.我来仅仅是向你告别。
2）作结果状语，可以表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后面。
I awoke to find my truck gone. 我醒来发现箱子不见了。
He searched the room only to find nothing. 他搜索了房间，没发现什么。
3）表原因I\'m glad to see you. 见到你很高兴。
She wept to see the sight. 她一看到这情形就哭了。
4）表示理由和条件He must be a fool to say so.to 可以用作介词，也可用作不定式的标示。
下面的to 都用作介词：admit to object to be accustomed to be used to stick to turn to开始1）情态动词（除ought 外）后。
2）使役动词let, have, make后，感官动词see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后。
注意：被动语态中不能省去to。
例如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
=He was seen to dance.The boss made them work the whole night. 老板让他们整夜干活。
=They were made to work the whole night.3）would rather，had better句型后4）Why…/ why no…句型后5）help 后可带to，也可不带to, help sb （to）do sth：6）but和except后。
but前是实义动词do时，后面出现的不定式不带to。
比较：He wants to do nothing but go out. 他只想出去玩。
He wants to believe anything but to take the medicine. 除了吃这药，他什么都信。