优质课《燃烧与灭火》课件
合集下载
《燃烧与灭火》PPT课件
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物 氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火 势吹向曹营，还为燃烧提供 了__足__量__的__氧_气___，使火烧 得更旺。
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员 英勇牺牲
1987年震惊中 外的大兴安岭 森林大火 百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的 是可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？ 举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条 件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
①温度达到 着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军 的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军 的木船是 可燃物 ，木船燃烧的条件 是与氧气接触 、温度达到木材的着火点 。
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
燃烧与灭火ppt课件
，从而扑灭火焰。
E类火灾（带电物体火灾）
要点一
总结词
要点二
详细描述
使用干粉、二氧化碳或氟代烃等不导电的灭火器扑灭带电 物体火灾。
E类火灾通常由电气设备引起。对于此类火灾，最有效的灭 火方法是使用干粉、二氧化碳或氟代烃等不导电的灭火器 ，因为这些灭火器可以迅速释放大量的非活性气体或化学 反应剂，从而扑灭火焰。同时，这些灭火器也具有绝缘性 能，可以保护使用者免受电击。
详细描述
B类火灾通常由石油、油脂或其他可燃性液 体引起。对于此类火灾，最有效的灭火方法 是使用泡沫灭火器，因为泡沫可以覆盖燃烧 的液体表面，隔绝氧气。如果液体对泡沫的 反应敏感或容易产生沸溢，可以使用干粉或 二氧化碳灭火器。
C类火灾（气体火灾）
总结词
使用干粉或二氧化碳等灭火器扑灭气体火灾 。
详细描述
05
火灾的预防和安全措施
检查和维修电气设备
01
定期检查家中的电气设 备，确保电线和插头没 有破损或老化。
02
不要在电线上悬挂物品 ，避免造成电线短路。
03
使用电气设备时，应保 持干燥，避免水汽侵蚀 。
04
维修电气设备时，应遵 循安全操作规程，使用 合适的工具和防护措施 。
保持消防通道畅通
01
02
它适用于关闭的环境，如服务器房间 、电子设备或高价值物品的存储地点 。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降低火焰的温度，从而达到扑灭火灾 的效果。
它适用于扑灭固体物质火灾，如木材、纸张或布料。
使用水灭火器时，应注意火源周围是否有可燃液体，以防止液体溅出引 起更大的火灾。同时，水灭火器不适用于电气火灾，因为水能导电。
04
灭火器的种类和使用方法
E类火灾（带电物体火灾）
要点一
总结词
要点二
详细描述
使用干粉、二氧化碳或氟代烃等不导电的灭火器扑灭带电 物体火灾。
E类火灾通常由电气设备引起。对于此类火灾，最有效的灭 火方法是使用干粉、二氧化碳或氟代烃等不导电的灭火器 ，因为这些灭火器可以迅速释放大量的非活性气体或化学 反应剂，从而扑灭火焰。同时，这些灭火器也具有绝缘性 能，可以保护使用者免受电击。
详细描述
B类火灾通常由石油、油脂或其他可燃性液 体引起。对于此类火灾，最有效的灭火方法 是使用泡沫灭火器，因为泡沫可以覆盖燃烧 的液体表面，隔绝氧气。如果液体对泡沫的 反应敏感或容易产生沸溢，可以使用干粉或 二氧化碳灭火器。
C类火灾（气体火灾）
总结词
使用干粉或二氧化碳等灭火器扑灭气体火灾 。
详细描述
05
火灾的预防和安全措施
检查和维修电气设备
01
定期检查家中的电气设 备，确保电线和插头没 有破损或老化。
02
不要在电线上悬挂物品 ，避免造成电线短路。
03
使用电气设备时，应保 持干燥，避免水汽侵蚀 。
04
维修电气设备时，应遵 循安全操作规程，使用 合适的工具和防护措施 。
保持消防通道畅通
01
02
它适用于关闭的环境，如服务器房间 、电子设备或高价值物品的存储地点 。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降低火焰的温度，从而达到扑灭火灾 的效果。
它适用于扑灭固体物质火灾，如木材、纸张或布料。
使用水灭火器时，应注意火源周围是否有可燃液体，以防止液体溅出引 起更大的火灾。同时，水灭火器不适用于电气火灾，因为水能导电。
04
灭火器的种类和使用方法
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
烛模拟火灾场面， 烛模拟火灾场面，用老师提供的各种 灭火材料（ 细砂、湿抹布、扇子、 灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、 碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等）， ），开 碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等），开 动你们脑筋，展开丰富联想。 动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能 展示出你们的灭火方法， 展示出你们的灭火方法，并说明你们 灭火原理。 的灭火原理。
氧气
温度
民
族
中
学
（三）创新设计
白磷 红 磷
加深理解
物质 1 具备的 条件 现象
铜片 热水 (90 ℃)
铜片上 可燃物 的白磷 温度 氧气 水中的 可燃物 温度 白磷 铜片上 可燃物 的红磷 氧气
2
3
民
族
中
白磷 红 磷
学
铜片 热水 (90℃) ℃
物质 1
具备的 条件
现象
铜片上 可燃物 的白磷 温度 氧气 水中的 可燃物 温度 白磷 铜片上 可燃物 的红磷 氧气
三者任意满足其一
熄灭
民
族
中
学
猜想1：需要可燃物； 猜想 ：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想 ：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。 猜想 ：可燃物需要达到一定的温度。
民
族
中
学
（二）实验探究
探究实验器材： 探究实验器材：
得出结论
• 酒精灯 烧杯 蜡烛 木条 • 石头 煤块 水 酒精 • 纸张 火柴 蒸发皿
民
族
中
学
民
族
中
学
我们的快乐时光
民
族
中
学
民
族中学Fra bibliotek民族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
• 请你们说说： 请你们说说： 1.怎样才能使木炭尽快烧起来？ 怎样才能使木炭尽快烧起来？ 怎样才能使木炭尽快烧起来 2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎 2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎 么处理呀？ 么处理呀？ 3.你们所采取的这些方法是依据 你们所采取的这些方法是依据 什么原理呢？ 什么原理呢？
族
中
学
民
族
中
学
燃烧的条件 1.需要可燃物 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 3.温度达到着火点
（缺一不可） 缺一不可）
灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 3.降温至着火点下
（其中之一） 其中之一）
对立与统一
民
族
中
学
民
族
中
学
——使可燃物与氧气隔离 使可燃物与氧气隔离
“吹”、“水”…… 吹
“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”…. 盖 沙子” .
——降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 “剪断蜡烛” 剪断蜡烛” 剪断蜡烛 你能用一句话归纳出灭 ——清除可燃物 火与燃烧条件之间的关 清除可燃物 系吗？ 系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 灭火就是
作业布置
1、课下上网查询“常见灭火器的灭 、课下上网查询“ 火原理和适用范围。 火原理和适用范围。 （中国消防网/） 中国消防网 ） 2、课下查找我校存在哪些消防安全 、 隐患，什么地方应放灭火器？ 隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火 器？
民
族
中
学
板书设计： 板书设计：
比喻用错误的方法去消除灾祸， 比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。 结果使灾祸反而扩大。
答案： 答案： 增加可燃物， 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
民
族
中
学
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴， 比喻无济于事
答案： 答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
民
族
中
学
〖知识拓展〗 知识拓展〗
民
族
中
学
（二）实验探究
根据学生猜想
实验内容 【1】分别在酒精灯上点 燃木条和石头 （或者用水和酒精 ）
得出结论
实验现象 探究意图 可燃物
确定实验探究方案（分三大组） 确定实验探究方案（分三大组）
【2】点燃两支蜡烛，其中 点燃两支蜡烛， 的一支罩在玻璃杯下 【3】分别在酒精灯上点燃 木条和煤块 （或者用木条和纸张） 或者用木条和纸张）
民
族
中
学
氧气
热水
民
族
中
学
结论： 结论：燃烧的三个条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
着火点
氧 气
民
族
中
学
什么是燃烧? 什么是燃烧
通常意义的燃烧： 通常意义的燃烧： 指 可燃物与氧气 发生的一种 发光、放热的、 发光、放热的、剧烈的 氧化反应
民
族
中
学
燃烧的使用
民
族
中
学
请同学们观看由于燃烧失控引起 火灾，给人类带来灾害的视频。 火灾，给人类带来灾害的视频。
• 盘点今年全国发生的重 特大火灾事故
民
族
中
学
1.联系生活 1.联系生活
思考问题
①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ 做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ ②油锅着火了，怎么熄灭？ 油锅着火了，怎么熄灭？ ③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？ 家具厂发生火灾又如何扑灭呢？
民
族
中
学
2.模拟火灾现场 2.模拟火灾现场 亲身体验 （1）.请各小组用多支燃烧的蜡
答案： 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
民
族
中
学
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加 严重
答案： 答案： 增加可燃物， 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
民
族
中
学
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 答案： 为燃烧提供充足的氧气
民
族
中
学
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
1、为什么篝火中的木材 要架空？ 要架空？ 2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、 当你来到一个陌生的场所（比如酒店、 商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪 商场、宾馆），为防范火灾， ），为防范火灾 些事项？万一火灾发生， 些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些 救护措施？ 救护措施？
民
族
中
学
民
民
族
中
学
九年级化学教材第七单元第一节
燃烧和灭火》 《燃烧和灭火》
第一课时
理化组---黄 理化组 黄立智
民
族
中
学
民
族
中
学
（一）提出问题
【提 出 问 题】：
进行猜想
燃烧是生活中常见的现象，那么， 燃烧是生活中常见的现象，那么， 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？ 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？
【猜想与假设】： 猜想与假设】
民
族
中
学
三、随堂反馈
【游戏问答--比比谁的语文功底高】 游戏问答--比比谁的语文功底高】 --比比谁的语文功底高
请用“燃烧和灭火” 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下 面的成语？ 面的成语？
民
族
中
学
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： 抽薪止沸，剪草除根。 “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 比喻从根本上解决问题。
燃烧和灭火（ 燃烧和灭火（一）
1、燃烧的条件： 、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； ）物质具有可燃性；
同时具备
（2）可燃物与空气（或氧气）接触 ）可燃物与空气（或氧气） （3）温度达到可燃物的着火点 ）
燃烧
2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。 、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、 3、灭火的原理： 、灭火的原理： （1）清除可燃物； ）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） ）隔离空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下 ） 4、防火逃生安全常识 、
2 3
燃烧需 要氧气
燃烧需 要温度
民
族
中
学
通常状况下一些可燃物的着 火点
物质 着火点/℃ 着火点 ℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度， 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度， 着火点。 也就是着火点 也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性， 着火点是物质的一种固有属性，不同物质 固有属性 的着火点是不同的。 的着火点是不同的。
氧气
温度
民
族
中
学
（三）创新设计
白磷 红 磷
加深理解
物质 1 具备的 条件 现象
铜片 热水 (90 ℃)
铜片上 可燃物 的白磷 温度 氧气 水中的 可燃物 温度 白磷 铜片上 可燃物 的红磷 氧气
2
3
民
族
中
白磷 红 磷
学
铜片 热水 (90℃) ℃
物质 1
具备的 条件
现象
铜片上 可燃物 的白磷 温度 氧气 水中的 可燃物 温度 白磷 铜片上 可燃物 的红磷 氧气
三者任意满足其一
熄灭
民
族
中
学
猜想1：需要可燃物； 猜想 ：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想 ：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。 猜想 ：可燃物需要达到一定的温度。
民
族
中
学
（二）实验探究
探究实验器材： 探究实验器材：
得出结论
• 酒精灯 烧杯 蜡烛 木条 • 石头 煤块 水 酒精 • 纸张 火柴 蒸发皿
民
族
中
学
民
族
中
学
我们的快乐时光
民
族
中
学
民
族中学Fra bibliotek民族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
民
族
中
学
• 请你们说说： 请你们说说： 1.怎样才能使木炭尽快烧起来？ 怎样才能使木炭尽快烧起来？ 怎样才能使木炭尽快烧起来 2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎 2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎 么处理呀？ 么处理呀？ 3.你们所采取的这些方法是依据 你们所采取的这些方法是依据 什么原理呢？ 什么原理呢？
族
中
学
民
族
中
学
燃烧的条件 1.需要可燃物 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 3.温度达到着火点
（缺一不可） 缺一不可）
灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 3.降温至着火点下
（其中之一） 其中之一）
对立与统一
民
族
中
学
民
族
中
学
——使可燃物与氧气隔离 使可燃物与氧气隔离
“吹”、“水”…… 吹
“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”…. 盖 沙子” .
——降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 “剪断蜡烛” 剪断蜡烛” 剪断蜡烛 你能用一句话归纳出灭 ——清除可燃物 火与燃烧条件之间的关 清除可燃物 系吗？ 系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 灭火就是
作业布置
1、课下上网查询“常见灭火器的灭 、课下上网查询“ 火原理和适用范围。 火原理和适用范围。 （中国消防网/） 中国消防网 ） 2、课下查找我校存在哪些消防安全 、 隐患，什么地方应放灭火器？ 隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火 器？
民
族
中
学
板书设计： 板书设计：
比喻用错误的方法去消除灾祸， 比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。 结果使灾祸反而扩大。
答案： 答案： 增加可燃物， 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
民
族
中
学
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴， 比喻无济于事
答案： 答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
民
族
中
学
〖知识拓展〗 知识拓展〗
民
族
中
学
（二）实验探究
根据学生猜想
实验内容 【1】分别在酒精灯上点 燃木条和石头 （或者用水和酒精 ）
得出结论
实验现象 探究意图 可燃物
确定实验探究方案（分三大组） 确定实验探究方案（分三大组）
【2】点燃两支蜡烛，其中 点燃两支蜡烛， 的一支罩在玻璃杯下 【3】分别在酒精灯上点燃 木条和煤块 （或者用木条和纸张） 或者用木条和纸张）
民
族
中
学
氧气
热水
民
族
中
学
结论： 结论：燃烧的三个条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
着火点
氧 气
民
族
中
学
什么是燃烧? 什么是燃烧
通常意义的燃烧： 通常意义的燃烧： 指 可燃物与氧气 发生的一种 发光、放热的、 发光、放热的、剧烈的 氧化反应
民
族
中
学
燃烧的使用
民
族
中
学
请同学们观看由于燃烧失控引起 火灾，给人类带来灾害的视频。 火灾，给人类带来灾害的视频。
• 盘点今年全国发生的重 特大火灾事故
民
族
中
学
1.联系生活 1.联系生活
思考问题
①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ 做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ ②油锅着火了，怎么熄灭？ 油锅着火了，怎么熄灭？ ③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？ 家具厂发生火灾又如何扑灭呢？
民
族
中
学
2.模拟火灾现场 2.模拟火灾现场 亲身体验 （1）.请各小组用多支燃烧的蜡
答案： 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
民
族
中
学
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加 严重
答案： 答案： 增加可燃物， 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
民
族
中
学
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 答案： 为燃烧提供充足的氧气
民
族
中
学
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
1、为什么篝火中的木材 要架空？ 要架空？ 2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、 当你来到一个陌生的场所（比如酒店、 商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪 商场、宾馆），为防范火灾， ），为防范火灾 些事项？万一火灾发生， 些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些 救护措施？ 救护措施？
民
族
中
学
民
民
族
中
学
九年级化学教材第七单元第一节
燃烧和灭火》 《燃烧和灭火》
第一课时
理化组---黄 理化组 黄立智
民
族
中
学
民
族
中
学
（一）提出问题
【提 出 问 题】：
进行猜想
燃烧是生活中常见的现象，那么， 燃烧是生活中常见的现象，那么， 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？ 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？
【猜想与假设】： 猜想与假设】
民
族
中
学
三、随堂反馈
【游戏问答--比比谁的语文功底高】 游戏问答--比比谁的语文功底高】 --比比谁的语文功底高
请用“燃烧和灭火” 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下 面的成语？ 面的成语？
民
族
中
学
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： 抽薪止沸，剪草除根。 “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 比喻从根本上解决问题。
燃烧和灭火（ 燃烧和灭火（一）
1、燃烧的条件： 、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； ）物质具有可燃性；
同时具备
（2）可燃物与空气（或氧气）接触 ）可燃物与空气（或氧气） （3）温度达到可燃物的着火点 ）
燃烧
2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。 、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、 3、灭火的原理： 、灭火的原理： （1）清除可燃物； ）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） ）隔离空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下 ） 4、防火逃生安全常识 、
2 3
燃烧需 要氧气
燃烧需 要温度
民
族
中
学
通常状况下一些可燃物的着 火点
物质 着火点/℃ 着火点 ℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度， 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度， 着火点。 也就是着火点 也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性， 着火点是物质的一种固有属性，不同物质 固有属性 的着火点是不同的。 的着火点是不同的。