鲁教版思品九年《在承担责任中成长》(第2框)

合集下载

鲁人版九年级道德与法治下册17.2《在承担责任中成长》课件(共26张PPT)

• 阅读材料
做法三：
对自己的行为负责
勇于认错，不断修正
知识小结：
我们都是社会的一员，在担负起自己学习、生活、工作责任的同时，还要有服务社会奉献社会的责任意识，主动帮助他人、服务社区、热心社会公益、参加志愿者活动等都是我们可以做到的。这样，我们在为社会作出奉献的同时，自身的价值也在奉献中得以实现。
环节二：国家兴亡匹夫有责
思考：列举你知道的为国尽责的人和事。
同步练习
1、“廉政不做贪官，勤政不当懒官，仕政不为庸官。”责尽心安，想民需、帮民困，尽心竭力地为人民群众谋利益，这是时下诸多百姓对为官者的责任要求，因为（） A. 法定职责必须为，国家权力可以任意行使 B. 我们可以对自己不负责，但一定要对他人和国家负责 C. 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当 D. 国家机关工作人员的权力职责就是不出错误 2、“天下兴亡，匹夫有责”．这里的“责”是社会责任．我们要尽到的社会责任是（） ①树立“我为人人，人人为我”的社会氛围 ②维护国家的尊严是每个公民应尽的责任 ③主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关 ④积极参加各种公益活动． A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
环节一：认真承担自己的责任
责任，字面上理解，有两层意思： ①对事对他人对己对社会都有应尽的义务。 ②应承担的过失例如：推卸责任，责任包含责任意识、责任行为等。简言之：责任是一个人该做和不该做的事情。
相关名言
天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。（马克思）鞠躬尽瘁，死而后己。（诸葛亮）明天人之际，通古今之变。（司马迁）责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。（穆尼尔· 纳素） “一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。” （托尔斯泰）当仁不让。（孔子）铁肩担道义。（李大钊）敬业乐群（《礼记· 学记》）敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。（朱熹）

鲁教版初中政治九年级上册2.0第2课在承担责任中成长word教案(16)

在承担责任中成长教学目标1、情感、态度、价值观：增强责任意识，勇于承担自己担负的责任，服务社会、奉献社会，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。

2、能力：在积极参加社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力；紧密联系社会实际和学生生活实际，培养学生运用课本知识分析评价相关社会热点问题的能力。

3、知识：突出主干知识的记忆、理解和掌握,梳理知识点，形成知识网络。

把握承担责任的代价和好处、不承担责任的后果。

懂得怎样做一个负责任的公民，理解让社会投给我赞成票的必要性。

教学内容分析本课时复习第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》的内容。

第一部分“责任对于你我他” 主要是认识责任——责任产生于社会关系中的相互承诺；人因不同的身份而负有不同的责任。

第二部分“面对责任的选择”主要说明选择责任——承担责任的代价和好处；不承担责任的后果。

第三部分“让社会投给我赞成票” 主要说明承担责任——学会承担责任；维护社会秩序，承担社会责任；服务奉献社会，承担社会责任。

“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，在枣庄市学业水平考试中,也占有比较重要的地位，应引导学生加以重视。

教学过程：环节一：直击中考（多媒体展示）一、选择题1.(2014•鄂州)2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。

秦开美的事迹说明（）①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价②奉献精神，是社会责任感的集中表现③我们不应该承担那些没有任何回报的责任④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2.(2014•潍坊)照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。

“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。

【配套K12】九年级思想品德《在承担责任中成长》教案鲁教版

九年级思想品德《在承担责任中成长》教案鲁教版第二课在承担责任中成长第1课时责任对于你我他教学重点、难点：有承诺就有责任；身份不同，责任不同[课前预习]责任的含义是什么？责任的是什么？[知识点讲述]责任的含义是什么？答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。

它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。

责任的是什么？养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大。

[突出重难点练习]课本P19填一填：我有哪些责任？我的角色我的责任我的角色我的责任子女赡养扶助父母游客讲究文明爱护公物遵守公共秩序学生尊师重教、勤奋学习消费者诚实消费拒绝欺诈依法维权同学互相帮助共建良好班集体观众保持安静遵守秩序朋友互相帮助互相关心共同进步国家公民遵守法律正确行使权利自觉履行义务社区居民关心社会公益增进邻里团结……第2课时面对责任的选择教学重点、难点：承担责任的意义；不承担责任的后果。

[课前预习]承担责任的代价是什么？不承担责任有什么后果？[知识点讲述]承担责任的代价是什么？答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。

②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。

积极承担责任是做人的基本要求。

不承担责任有什么后果？答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。

因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

[突出重难点练习]小伟的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。

思想品德：第二课《在承担责任中成长》教案2(鲁教版九年级).doc

第二课在承担责任中成长淳化夕阳中学申福祥一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。

在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。

伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。

相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。

通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。

【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。

增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。

因此应选择责任，并勇于面对责任。

知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。

了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。

2021年九年级政治全册《. 在承担责任中成长》教案鲁教版

2021年九年级政治全册《1.2 在承担责任中成长》教案鲁教版【学习目标】1、知道责任产生于社会关系中的相互承诺，人因不同的社会身份而负有不同的责任；认识承担责任的后果，积极承担社会责任。

2、通过朗读、学生间相互抽背、教师提问和题型训练等方式，提高学生灵活运用本课知识点的能力【学习方法】当堂记忆、学生间相互抽背、教师提问和题型训练【教学过程】一、学生预习，整理知识点:1、什么是责任？2、承担责任会付出什么代价？3、承担责任有什么好处？4、不承担责任有什么后果？5、怎样才能承担起自己的责任？6、参与社会公益活动的意义生展示，师归纳二、重点分析1、热心公益服务社会【小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？】使自身价值在奉献中得以提升（1）参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【你参加过哪些社会活动？体会是什么？】（2）当你参加社会公益活动时的感受如何？【中国青年志愿者行动及其誓词】做一个负责任的公民2、信守承诺勇担过错【如果商场送货工不能按时送货，那么会……】许下诺言意味着承担责任负责任的表现：（1）慎重许诺、坚决履行诺言。

【丢失宣传画是否向公司汇报？】（2）承认错误并承担错误所造成的后果【你如何对待自己的错误？】3、自觉承担责任【许苇承担了哪些责任？】（1）自觉承担责任的含义自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？我们要自觉承担责任，做责任的主人。

了解自己的责任责任自我评价学习家庭班集体社会（3）如何自觉承担责任自觉承担责任就要学会反思自己的责任三、质疑问难四、背诵重要知识点【当堂检测题】一、选择题1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语告诉我们（）①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益A ①②B ②③C ①③④D ②③④2、关于社会责任的说法不正确的是（）A 社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务B 能否自觉承担社会责任，可以反映一个人道德水平的高低C 社会责任意识是公民意识的重要组成部分D 勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现3、积极参加社会公益活动的目的是能够让我们（）①自觉承担起对他人、社会的责任②自身价值在奉献中得以提升④提高实践能力，增加社会经验④得到他人、社会的更多赞誉A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④4、熊德金是成都市义务献血最多的人，8年间共献血20次，计6千多毫升。

思想品德：第二课《在承担责任中成长》

（一）承担关爱集体的责任
• 1、个人与集体的关系：集体，它离开个体而存在。同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。（集体与个体相互依存） • 2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。 • 3、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；（2 ）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
对集体负责
个人利益原因：只有维护集体利益，__________才有保障。
荣益利益服从自觉维护集体的______和_____，_______ 表现集体的安排。好作风发扬集体的______，努力解决集体遇到的困难 ________。团结能求大同存小异在集体中_____________，善于_______他人。
自觉承担责任
反思学会________自己的责任，
（三）做一个负责任的公民
• 1、信守承诺，勇担过错：（1）我们许下诺言，也就意味着要承担相应的责任，我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（2）当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就要勇于承认并承担相应的责任。 • 2、自觉承担责任：（1）自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。（2）自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好履行责任，并在承担责任中不断成长

九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第二框面对责任的选择教案鲁教版

重点
承担责任的代价和意义。
难点
承担责任的代价和意义。
教法学法
指导
本课主要采用案例教学法；小组合作交流法。
教具
准备
教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
创置问题，导入新课
（一）创置问题，导入新课
上节课我么学习了知道“身份不同，责任不同，人们有许许多多的责任。面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？所以今天就学习第四框。（板书框题）
在探讨了不承担责任带来的后果之后，如果能回归到学生身上，让学生举例说明学校生大家不负责任的实例并讨论应该怎么办，上升到让学生自觉培养承担责任的高度会更好一些。
巩固所学知识。
小
结
承担责任意味出付出一定的代价，但它的意义深远。不承担责任则害人害己。我们抛弃顾虑，扔掉犹豫，担起我们的责任时，人人都是“最美”。
板
书
设
计
二、面对责任的选择
1、承担责任意味着什么
（1）、承担责任会负出一定的代价（具体代价、基本要求）
（2）、意义
2、不承担责任有什么后果
（1）受到道德的谴责
通过复习，巩固知识，导入新课。
教
学
过
程
1..承担责任要付出什么代价？
2.承担责任有什么好处？
3.不承担责任的后果是什么？
（二）感动你我：
大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事:
——把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
A．①②③④B．①③④C．②④D．①②③

九年级思想品德第二课在承担责任中成长导学案鲁教版

第二课在承担责任中成长学案第一框责任对于你我他学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。

2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，增强道德判断和辨别是非的能力，提高自己负起责任的能力。

3、知识：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。

学习重难点：1、责任的产生问题是本节课的难点。

2、身份不同，责任不同是本节课的重点。

导学流程：一、情境导入：王楠是初三（3）班的学生，是班级的宣传委员；回到家里，她是父母的乖女儿，祖父母的好孙女；走在街上，她是行人；到商场购物，她是顾客；在剧院看演出，她是观众；在公园游玩，她是游客。

1、在不同的场合，王楠的身份有什么变化？职责分别是什么？2、你认为应怎样成长为一名合格的负责任的社会成员呢？二、明确目标：（让学生齐读）三、预习检测：检测同学们自学情况，自主回答以下问题：1在社会生活中，人们作出的种种承诺，有和两种形式。

有了承诺就有了。

2、人处在一定的中，必然随之产生一定的责任。

责任是对一个人的要求，它产生于人们之间的之中，表现在。

3、不同的人在社会关系中的，就不同。

同一个人与不同的人结成不同的，就会承担着社会责任。

4、只有认清自己各个阶段、各个方面的，才能扮演好自己的，作出符合自己身份要求的，担负起自己应，从而逐步成长为一名的社会成员。

5、判断：（1）、不同的社会角色，担负着不同的责任，我们应尽量减少自己的角色以减少自己的责任。

（）（2）、对他人负责，就是指不惜一切代价去帮助别人。

（）四、展示反馈：通过预习检测，还有哪些不懂需要进一步学习讨论的问题：我的问题——————我们的问题——————老师的问题——————五、合作交流：（一）、读P16页韩亮和小飞的故事，想一想，是否对朋友的所有要求都应承诺？（二）、承诺产生责任，但所有责任并非都来源承诺。

大家讨论，责任还有哪些来源？（三）、阅读课本第17页最后一自然段：李华的故事。

填一填：李华都处在哪些社会关系中？说一说：在各种社会关系中，李华应承担哪些责任？讨论：由此你可以得出怎样的结论？(四)、责任知多少。

九年级思想品德《在承担责任中成长》教案鲁教版

九年级思想品德《在承担责任中成长》教案鲁教版九年级思想品德《在承担责任中成长》教案鲁教版第二课在承担责任中成长第1课时责任对于你我他教学重点、难点：有承诺就有责任；身份不同，责任不同[课前预习]1. 责任的含义是什么？2. 责任的来源是什么？[知识点讲述]1.责任的含义是什么？答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。

它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。

2.责任的来源是什么？（P17的相关连接）养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大来源。

[课前预习]1.承担责任的代价是什么？2.不承担责任有什么后果？[知识点讲述]1.承担责任的代价是什么？答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。

②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。

积极承担责任是做人的基本要求。

2.不承担责任有什么后果？答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。

因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

九年级政治第二课《在承担责任中成长》课件(鲁教版九年级)

教师寄语
在社会生活中，许多人从来不言代价与回报，总是默默地承担责任，履行自己的职责。例如，有的人把自己并不宽裕的生活费挤出来，只因为有更需要的人；许多青年志愿者把自己的青春和热血播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们朗朗的读书声；有人在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去……正因为有无数这样的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才如此美好，我们的社会才如此温暖，我们的国家才如此充满活力和希望。
正如该校毕业生中的杰出代表、国际建筑界的权威人士科恩教授所说的那样：没有什么能够改变过去的耻辱，我们惟一可以并且应该做到的是——记住，并想尽一切办法努力超越!
案例点评：
“戒指”戴在手上，“耻辱”记在心里，让人刻骨铭心。加拿大工程学院的做法，使后人永远吸取前人的教训，真是妙不可言。一个人如果对他人、对社会不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
承担责任意味着什么？
承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任，积极承担责任是做人的基12月——波兰。来访的德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈后，在华沙“犹太人殉难者”纪念碑前，突然双膝跪地。他是向二战中惨遭德国纳粹屠杀的 510万犹太人表示沉痛哀悼，为二战时期德国犯下的罪行虔诚地认罪。这一举动得到80％德国民众的赞赏，同时也赢得波兰人民的谅解，认为它为结束一段充满痛楚与牺牲的罪恶史迈出重要一步。1971年诺贝尔和平奖授予勃兰特。
P 怎样维护社会秩序（ 26）
• 1、依法维护社会秩序（习俗、习惯、道德）； • 2、维护社会管理秩序，自觉遵守社会管

九年级政治第2课(在承担责任中成长)教材梳理鲁教版教案

第2课在承担责任中成长名师解惑1.为什么人与人之间要相互承担责任?释疑：（1）责任的产生归根结底是由人们所处的社会关系决定的。

每个人都处在一定的社会关系之中，任何人都不可能脱离他人而存在，人与人之间的这种相互依赖性，就决定了人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存和发展都依赖于他人对自己的负责，同样，每个人也都有责任帮助他人的生存和发展，必须对他人承担一定的责任。

（2）人们在社会关系中的身份不同、角色不同，责任就不同。

同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。

只有认清自己在各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份的行为，担负起自己应承担的责任。

友情提示1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。

邻居向他索赔13美元，在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。

”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。

经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。

这个男孩就是日后的美国总统里根。

他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

”2.青少年应如何承担起自己的社会责任?释疑：我们青少年除了承担好自己在家庭和学校的责任外，还应积极走向社会、服务社会、奉献社会，承担起自己的社会责任。

第一，要承担起维护社会秩序的责任。

要做到遵守社会公德，自觉遵纪守法，积极维护社会秩序。

第二，要为自己居住的社区、为整个社会作出贡献。

既要为社区服务，做一些力所能及的事情，又要积极参加社会公益活动，造福于社区，造福于社会。

讲练互动【例题1】中央电视台“2010年度感动中国”十大人物评选组委会在给洪战辉的颁奖词中写道：从13岁起，他单薄的肩膀就担起家庭的重担，带着妹妹求学12年，如愿走进大学校园。

九年级政治第二课《在承担责任中成长》第二课时课件鲁教版

共同探究
• 材料一：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。
• 思考：结合以上材料，谈谈那些人没有尽到应尽的责任？ • 这些人不承担责任带来了怎样的后果？
不承担责任有什么后果
1 道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持 2法律制裁
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
• 材料二：孙莎莎，女，19岁，19岁，即墨市南泉镇北泉村人，“背母”求学。孙莎莎现在临沂师范学院物理系电子信息工程专业2008级本科班就读。 8岁时，母亲重病缠身，父亲离家杳无音信，她用稚嫩的肩膀挑起了家庭生活重但；15岁时，她以全班第一名的成绩被即墨一中录取，从此开始了 “背母求学”的道路，这一“背”就是四年多，从高中到大学，从家乡一直走到临沂城，90后女孩用自己的亲情和执著演绎了最新版的“石娃”。 9月21日，全国第二届道德模范评选结果揭晓，临沂师范学院2008级学生孙莎莎荣获提名奖，并被授予第二届山东省道德模范荣誉称号。