建平县教育系统2011师德师风建设实施方案
建平县师德师风建设年活动简报9
建平县师德师风建设年活动简报第九期建平县教育局师德师风建编设年活动领导小组办公室 2011年6月3日编者按：“师德师风建设年”活动进入第三阶段以来，各校陆续召开了转段动员大会，一些学校还采取了“回头看”的方式，对前两阶段工作进行查补，力求每个阶段工作落实到位。
本期目录工作动态★教育局师德师风建设督查组到职教中心检查指导工作基层亮点★职教中心为师德师风建设注入活力特色活动★第三小学举行“聘请师德师风义务监督员仪式”★第一中学举行师德师风演讲比赛★三家中学举行师生结对子仪式活动简讯【工作动态】教育局师德师风建设督查组到职教中心检查指导工作5月23日，教育局师德师风建设督查组由副局长樊宏带队到职教中心检查指导师德师风建设工作。
督查组首先参观了职教中心的校园文化墙和灯箱，接下来重点检查了师德师风建设查摆问题阶段的具体实施情况。
樊局长对职教中心文化墙和灯箱的创意给予高度评价，并对第二阶段存在的问题提出了建议。
【基层亮点】职教中心为师德师风建设注入活力职教中心在开展“师德师风建设年”活动中，创新载体，推出用心谱写“教育人生语录”一大举措，为师德师风建设注入了活力。
职教中心将每位老师“感人瞬间”的照片和发自肺腑的语录，由学校影视动画专业学生进行整体美编设计，展示在学校中心广场16面灯箱上，成为学校师德师风建设的一道亮丽风景线。
此举既是教师向家长和学生的一种承诺，也是教师用来时刻提醒、鞭策和激励自己的方式，达到了让教师更好地自我教育的目的。
同时，学校还设计了以“盛喻感化教师，放飞学生梦想”为主题的8面文化墙，以此来感染激励教师。
文化墙、灯箱的文字内容和图案作品进行深度融合，给人美的享受，实现了师德师风建设和校园文化建设的有机结合。
【特色活动】第三小学举行“聘请师德师风义务监督员仪式”为了建立健全教师职业道德监督机制，5月27日下午，建平县第三小学举行了“聘请师德师风义务监督员仪式”。
参加仪式的有教育局副局长樊宏、监察审计股股长付玉和及学校师德师风建设领导小组的全体成员。
2011年师德建设工作方案
2011年师德建设工作方案为全面提高教师素质，加强教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，增强广大教师忠诚党的教育事业的光荣感、责任感和使命感，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的教师队伍，提高师德工作的整体水平。
依据临教发（2011）18号“关于印发《2011年全市师德建设工作方案》”的通知精神，结合我校实际，特制定如下工作方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为统领，以“学为人师、行为世范”为准则，以“尚师德、做名师、树品牌”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以加强职业理想和职业道德水平为重点，以提高教育质量为目标，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力造就一支师德高尚、业务精湛、作风严谨、素质精良、让人民满意的教师队伍。
二、工作目标通过学习《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关文件，认真落实科学发展观，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教育观和质量观，不断提高依法执教，廉洁从教水平，不断提高思想政治素质和职业道德水准，不断提高教师运用先进教育理念和课改理念教书育人的能力；严格规范教师的职业道德行为，使教师自觉抵制各种不良风气的影响，做到以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，做人民满意的教师；培育师德先进典型，大力宣传教师爱岗敬业，献身人民教育事业的先进事迹，弘扬正气，促进教师职业道德整体水平的提高；加强师德教育和培训，注重过程管理，形成制度化和规范化，使师德建设扎实稳步推进。
三、具体工作内容1、在教师中开展学习《白山市教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等活动。
通过开展集中学习、研讨、座谈、专题培训、宣传优秀教师事迹等有效的学习教育活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,规范职业行为，营造良好的育人环境，提高遵守职业道德规范的自觉性。
2011年师德师风建设实施方案
功山镇中心学校2011年师德师风建设工作方案教师是立校之本。
师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师队伍。
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》的精神，倡导优良教风，进一步提高教师职业道德水平，激励广大教师为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，树立良好的职业道德规范和师德师风形象。
特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当人民敬佩的校长，办人民满意的教育”这一宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我处教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、活动主题“师爱为魂，学高为师，身正为范”三、工作目标全力打造一支队伍——品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变——师德师风明显转变，校风明显转变；努力实现“三个提升”——在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升四、组织机构组长：李国树副组长：张顺福陈兴所成员：徐自华、陈云柱、向石兰、杨永刚、王琼花、金道林、刘文宽、马兴成、保明贵、马文礼、陈永能、张春友、梁玉军、张朝贵、潘光富、雷吉勤、张朴稳、郑国友、王绍钦、陈福顺、施兴福、赵建党、王祖奎、陈建林。
五、活动内容和实施步骤（一）动员学习阶段1、开好一个动员会。
根据我校的实际，认真开好加强教师思想政治教育，师德师风建设的动员大会。
结合我校的实际，开展“率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的活动。
2011-2012学年教师师德师风建设工作计划
绣衣集小学师德师风建设工作计划为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订学校师德师风达坂城区东沟乡小学建设工作计划，希望全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想以邓小平理论为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构组长：赵学博副组长：郭金全组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
副组长职责：1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风现象及时进行处理，批评教育并上报。
三、师德师风建设目标责任制度学校每年年初与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。
主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。
五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
六、师德师风警示制度当每一位教师在教师办公室看见《中小学教师职业道德规范》时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。
教育系统师德师风建设实施方案
1.建立健全长效机制。将师德师风建设纳入教育系统常态化管理，形成制度化管理长效机制。
2.强化过程管理。注重师德师风建设的过程管理，确保各项工作持续稳定推进。
3.定期评估与反馈。对师德师风建设工作进行定期评估，根据评估结果及时调整和完善工作措施。
十八、加强信息化建设
1.构建信息化平台。利用现代信息技术，构建师德师风建设信息化平台，提高工作效率和透明度。
十六、强化师德师风建设的理论研究
1.加强理论研究。鼓励高校和科研机构开展师德师风建设的理论研究，探索新时代师德师风建设的新特点、新规律。
2.推广研究成果。及时总结和推广师德师风建设理论研究的新成果，为实践提供理论指导。
3.创新理论研究方法。运用现代科技手段，如大数据分析等，深化师德师风建设理论研究的深度和广度。
十、提升教师专业素养
1.加强教师继续教育。完善教师继续教育体系，提高教师教育教学能力和专业水平，为师德师风建设提供有力支撑。
2.促进教师专业成长。鼓励教师参加各类专业培训和学术交流，提升教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。
3.建立教师互助机制。鼓励教师之间开展教育教学经验交流和资源共享，形成相互学习、共同进步的良好氛围。
3.加强队伍建设。加强师德师风建设工作队伍的建设，提高工作人员的业务能力和服务水平。
十五、加强国际合作与交流
1.引进国外先进经验。学习借鉴国外师德师风建设的成功经验，结合我国实际，创新师德师风建设工作方法。
2.开展国际交流合作。加强与国外教育机构的交流合作，共同探讨师德师风建设的新理念、新途径。
3.提升国际影响力。通过国际交流和合作，提升我国师德师风建设的国际影响力，为全球教育发展贡献力量。
七、营造良好教育环境
建平县师德师风建设年活动简报5
建平县师德师风建设年活动简报第五期建平县教育局师德师风建编设年活动领导小组办公室 2011年5月5日编者按：全县师德师风建设年活动第二阶段中，各中小学都能按照县局《实施方案》要求，开展对照反思、查摆问题、民主评议活动，不断创新活动载体，注重活动的实效性，取得了良好的效果。
本期目录工作动态★教育局督查组到深井镇小学检查指导工作学校活动★义成功小学召开师德师风建设家长代表座谈会★深井镇中学召开“师德师风建设”自查剖析汇报会★杨树岭小学召开教师师德师风自查剖析汇报会★奎德素中学召开师德师风建设演讲会【工作动态】教育局督查组到深井镇小学检查指导工作近日，教育局师德师风建设年活动督查组由樊局长带队到各校检查工作。
5月4日，督查组来到深井镇小学，督查组成员首先听取了校长张福龙同志的汇报，接着对师德师风建设年活动开展情况进行了检查评估，最后樊局长、付玉和主任对深井镇小学此项工作取得的成绩给予充分肯定，并提出了一些意见和建议。
【学校活动】义成功小学召开师德师风建设家长代表座谈会4月29日下午，义成功小学按照局的统一部署，率先召开了师德师风建设家长代表座谈会。
会上，校领导认真解答了家长们提出的一些热点问题，对家长的意见和建议做了详实的记录，并下发了《义成功小学师德师风公示内容》、《师德师风健身年活动家长征求意见表》、《给家长的一封信》。
会议号召广大家长本着对学校负责、对孩子负责的态度，进一步支持和监督学校师德师风建设工作，共同创造和谐校园，和谐教育。
深井镇中学召开“师德师风建设”自查剖析汇报会4月29日深井镇中学召开“师德师风建设”第二阶段自我查摆剖析汇报会。
会上校领导带头发言，在校领导的带动下，大家发言踊跃，认真查摆自己存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，提出今后努力的方向。
田文富校长在总结讲话中要求全体教师牢固树立六种意识，教师深受教育和鼓舞。
杨树岭小学召开教师师德师风自查剖析汇报会5月4日，杨树岭小学组织全体教师开展师德师风自查剖析汇报会，全体老师在会上认真反思各自存在的问题，进行自我批评，提出自己今后整改的措施。
2011年师德建设工作计划
阜平县教育局2011年师德建设工作计划为全面提高广大教师的职业道德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，根据上级文件精神，结合我县教育实际，特制定本工作计划。
一、指导思想深入贯彻党的教育工作会议精神, 认真落实科学发展观，以《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，继续建设和完善以师德教育为基础，以开展活动为载体，以监督考核为手段，以制度规范为保障的师德建设工作机制，全面提高我县教师队伍的师德修养水平。
二、工作目标(一)提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提高中小学教师的职业道德水平。
(二)以师德教育为突破口，促进中小学校良好教风、学风和校风的形成，全面提高学校精神文明建设水平。
(三)总结一批师德教育先进单位的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人，全面提升中小学师德教育整体水平。
三、主要内容(一)深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》通过学习，加强教师职业理想和职业道德教育，同时将心理健康教育纳入师德教育内容，规范教师的教育教学行为，提升教师从事教育工作的幸福感。
将师德教育渗透到教师职前培养、资格准入、职后培训的全过程。
使广大教师自觉养成爱岗敬业,无私奉献，率先垂范，以自己高尚的品德教育和影响学生的良好习惯。
(二)进一步完善师德考核和奖惩制度进一步完善和规范师德考核办法和评价标准，不断健全师德考核评价机制，提高考核的科学性和可操作性。
严格按照考核等次及比例指标，对全县教职工进行考核。
师德考核结果作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据。
(三)进一步加强师德档案的建设和管理工作健全完善教师的师德档案，按照专柜存放、一人一档的标准，搞好师德档案的硬件建设。
个人师德档案盒内只准存放与师德建设相关的资料，其它不相关的资料不得混放。
(四)开展师德楷模、师德标兵、师德先进个人评选活动，积极做好全国教书育人楷模的评选宣传工作。
师德师风建设实施方案(2篇)
师德师风建设实施方案师德师风建设是教育系统中的重要工作内容，其目的在于引导教师正确履行职责、提高教育教学质量。
下面是一份____字的师德师风建设实施方案，供参考：一、总体目标本实施方案的总体目标是提高教师的职业素养和道德修养，加强师德师风建设工作，推动教育教学改革和发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1.坚持以德育为中心。
教育是育人的过程，培养学生的道德品质和价值观是教育工作的核心任务，教师必须以身作则，注重培养学生的品德和人格。
2.坚持全员参与。
师德师风建设是全体教师的共同责任，需要所有教师积极参与，发挥各自的作用，共同推动师德师风建设的深入开展。
3.坚持问题导向。
通过师德师风建设，要解决当前教育教学中存在的突出问题，针对性地推进改革和发展。
4.坚持实事求是。
师德师风建设工作要坚持实事求是的原则，注重与教育教学实际相结合，确保工作的实效性。
三、主要任务1.加强教师队伍建设（1）制定优秀教师评选办法，加强对优秀教师的表彰和奖励，为教师树立正确的榜样。
（2）建立教师发展档案，定期对教师进行培训和学术交流活动，提高教师的业务水平和教学能力。
（3）加强教师评估工作，建立科学合理的评价体系，淘汰低效教师，提高教师整体素质。
2.推进教学改革（1）鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学效果。
（2）建立全员教育学习体系，培养教师的教育教学理论素养，推动教师教育的改革。
（3）加强对课堂教学质量的评估和监控，及时发现问题并加以解决。
3.加强教师职业道德建设（1）组织教师参加职业道德培训和研讨活动，加深对职业道德的认识和理解。
（2）加强对教师违规行为的监督和处理工作，及时纠正不良行为。
（3）加强师德建设宣传工作，提高社会对教师职业道德建设的认知度。
4.加强学校管理（1）建立健全学校管理体制，明确各级负责人的职责和权限。
（2）加强学校组织建设，提高学校的凝聚力和向心力。
（3）建立学校教育教学质量监控体系，及时掌握学校教育教学情况。
师德师风建设工作实施方案3篇
师德师风建设工作实施方案师德师风建设工作实施方案精选3篇（一）一、工作目标：提升教师师德修养和职业素养，增强教师的责任感和使命感，推动学校师德师风建设工作的深入开展。
二、工作内容：1、建立健全师德师风建设管理机制：- 制定相关师德师风建设工作制度和规章制度。
- 设立师德工作领导小组，负责统筹协调师德师风建设工作。
- 完善师德师风建设工作考评机制，建立奖惩制度。
2、开展师德师风教育培训：- 组织教师参加师德师风教育培训班，提高师德修养和职业素养。
- 开展专题讲座、座谈会等形式的师德师风教育活动。
- 制作师德师风教育宣传材料，加强对教师的日常宣传教育工作。
3、加强师德师风监督管理：- 建立师德师风监督机制，定期开展教师师德师风考评活动。
- 加强对教师队伍的管理，建立教师档案，留存教师的师德师风表现和违规行为记录。
- 配备专门的师德师风工作人员，加强对教师的日常辅导和指导。
4、推广优秀师德师风典型：- 每年评选一批优秀师德师风典型，对其进行表彰奖励。
- 在校内外进行宣传推广，激励其他教师向优秀师德师风典型看齐。
- 创办教师师德师风先进事迹报告会，分享优秀教师的成功经验和典型案例。
三、工作措施：1、加强组织领导：- 成立师德工作领导小组，制定师德师风建设工作计划，分工落实各项工作任务。
- 配备专门的师德师风工作人员，明确工作责任和权责。
- 定期组织会议，总结工作经验，及时解决工作中的问题。
2、加强培训与宣传工作：- 邀请专家学者授课，组织教师参加培训班。
- 利用校园电视台、校网、微博等媒体开展师德师风宣传教育工作。
- 鼓励教师之间相互交流，分享师德师风建设经验。
3、健全监督管理机制：- 完善师德师风考核评估制度，建立教师档案，记录教师的师德师风表现和违规行为。
- 加强巡查检查力度，及时发现和处理教师的师德师风问题。
- 配备专门的师德师风工作人员，加强对教师的日常辅导和指导。
四、预期效果：通过以上措施的实施，预期达到以下效果：1、教师的师德修养和职业素养得到提升，师德师风建设取得明显成效。
师德师风建设实施方案五篇师德师风建设实施意见
师德师风建设实施方案五篇师德师风建设实施意见一、背景及意义师德师风是指教师在教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素质的重要组成部分。
加强师德师风建设，不仅是提高教师队伍整体素质、促进教育事业健康发展的关键，也是推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
为贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代教师队伍建设改革的意见》等文件要求，加强师德师风建设，制定本实施方案。
二、目标要求1. 总体目标：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以提高教师职业道德素质为核心，建立健全师德师风建设长效机制，推动教师队伍整体素质不断提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
2. 具体要求：（1）政治素质过硬。
教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
（2）道德品质优良。
教师要践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，注重道德修养，弘扬传统美德，尊重学生，关爱学生，为人师表，诚实守信，敢于担当。
（3）业务水平精湛。
教师要具备扎实的专业知识和教育教学能力，不断学习新知识，掌握新技能，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供优质教育服务。
（4）育人效果显著。
教师要关注学生身心健康，注重学生德智体美全面发展，积极开展教育教学改革，创新教育方法，提高育人水平，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
三、主要措施1. 加强师德师风教育。
开展师德师风专题培训，强化教师职业道德规范教育，引导教师树立正确的道德观念，增强道德自觉，践行道德行为。
2. 建立健全师德师风考核评价体系。
将师德师风纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等重要内容，严格师德师风考核，落实师德师风“一票否决”制度。
3. 加大师德师风监督力度。
建立健全师德师风监督机制，充分发挥学生、家长、社会等方面的监督作用，对师德师风问题进行及时发现、及时处理。
师德师风
“师德师风建设提高巩固年”活动实施方案2012年03月21日09:58:26 来源:建平县九年一贯制学校【字体：大中小】为进一步巩固师德师风建设系列活动成果，继续深入、持久地推动我校师德师风建设活动，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的教师队伍，根据县教育局《建平县教育系统“师德师风建设提高巩固年“活动实施方案》的部署，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以党的十七届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以“做人民满意教师，为人民满意学校”为目标，以“学高为师，行为示范”为准则，以“教书育人，为人师表”为核心，认真总结我校在师德师风建设年活动的经验与成果，修师德，铸师魂，强师能，正师风，进一步提高全体教职工依德执教，依法施教水平，牢固树立教师、学校、教育的新形象。
二、目标任务开展“师德师风建设提高巩固年”活动的主要目标是：发扬成绩、扩大成果、健全机制、规范管理、创新方法、丰富内涵、提高水平，进一步健全完善师德建设工作的长效机制，摒弃不良师德的陈规陋习，净化教育风气，创建行业文明，纯洁教师队伍，努力建设一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、精于教书、勤于育人、忠诚教育事业、让人民满意的教师队伍。
三、时间步骤本次活动从2012年3月中旬开始，至2012年12月底结束，分四个阶段进行。
第一阶段：组织动员阶段（时间2012年3月15日～4月15日）主要内容：1．成立“师德师风建设提高巩固年”活动领导小组，传达县教育局“关于开展师德师风建设提高巩固年活动”精神，总结“师德师风建设年”经验与成果，研究制定学校“师德师风建设提高巩固年”活动实施方案。
2．召开学校“师德师风建设提高巩固年”动员大会。
3．宣传开展“师德师风建设提高巩固年”活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求和方法步骤，使“师德师风建设提高巩固年”活动深入人心，营造浓郁的氛围。
第二阶段：查缺补漏阶段（时间2012年4月16日～5月16日）主要内容：1．开展“我为师德师风建设献一策”活动，广泛征集教师、学生、家长意见，探求我校师德师风建设良好途径，切实解决师德师风建设中存在的热点难点问题。
2011年学校师德师风建设实施方案
2012年学校师德师风建设实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。
为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定纺机路小学2012年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
2011年“师德师风建造年”活动实施方案
2011年“师德师风建造年”活动实施方案2011年“师德师风建造年”活动施行计划2011年是建党90周年，是全面施行教育事业“十二五”规划的局面之年，也是执行教育规划大纲的要害一年。
为仔细贯彻执行党的十七大精力，深化展开创先争优活动，进一步加强我校教职工职业道德建造，经研讨，决定将2011年断定为我校“师德师风建造年”。
现拟定如下施行计划：一、辅导思维以“三个代表”重要思维和科学展开观为辅导，以“办人民满足教育”为主旨，以新发布的《中小学教师职业道德规范》为规范，尽力构建“爱岗敬业、尊师爱生”杰出习尚，前进教职工思维政治本质和职业道德水平，处理教师队伍中存在的杰出问题，为施行本质教育、推进教育展开供给杰出的师资确保和人才支撑。
二、主要内容和作业部署xx中心小学“师德师风建造年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣扬发起阶段（2011年2月）⒈校园树立师德师风建造领导小组，拟定本校2011年“师德师风建造年”活动的施行计划。
2.校园拟定“师德师风许诺书”（其内容应包含xx办理区师德建造“十条禁令”），并与整体教职工签定“师德师风许诺书”。
㈡安排学习阶段（2011年3-5月）⒈校园拟定间周一次的师德师风建造活动的学习准则，安排教职工仔细学习教育部《关于进一步加强和改善师德建造的定见》和新发布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《职责教育法》，学习《公民道德建造施行大纲》、《未成年人保护法》、《防备未成年人违法法》；学习《xx办理区师德建造“十条禁令”》等。
⒈写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得沟通活动；展开“树立新时期人民教师荣耀形象”专题大评论。
⒈结合期中考试家长会及毕业班“三会”进行家长满足教师的评选活动。
㈢民主评议阶段（2011年6-7月）在个人自评基础上，每位教职工进行搭档互评、学生点评、家长点评和校园归纳点评。
⒈揭露评议。
依据个人师德师风方面的归纳体现，安排整体教职工进行相互评议，经过评议得出教职工的测评成果。
师德师风建设工作实施方案
师德师风建设工作实施方案为了加强学校师德师风建设工作，提高教师的专业素养和教育教学水平，我们制定了以下实施方案：一、明确目标：树立教师师德师风的重要性，促进教师自身素养和思想道德的提升，培养学生成长发展所需的道德情感和价值观念。
二、建立师德师风考核机制：每学期对教师的师德进行考核评价，明确绩效考核指标，建立奖惩机制。
三、加强师德培训：开展师德师风培训，引导教师树立正确的人生观、价值观，提升道德情感和职业道德修养。
四、加强师德师风监督：建立师德督导组，对教师的言行进行监督，及时纠正不良行为。
五、创建师德师风文化：开展师德师风主题教育活动，组织道德模范评选等活动，宣传师德典型。
六、加强家校合作：鼓励家长参与师德师风建设，共同培养学生的良好品德。
七、强化激励机制：建立符合教师成长需求的激励措施，鼓励积极向上的师德师风表现。
通过以上实施方案的落实，我们相信可以全面提升学校师德师风建设工作的质量和水平，为学生成长发展提供更好的教育环境和服务。
八、建立师德师风宣传平台：利用校园网站、校刊、微信公众号等多种媒介宣传好师德师风先进事迹和道德典范，营造浓厚的师德师风氛围。
九、创建师生互动交流平台：开展师德师风交流活动，鼓励学生表彰和提出教师师德师风建设中的建议，促进师生之间相互尊重与理解。
十、实施师德师风课程教育：将师德师风教育纳入教师培训计划和学生德育课程，注重师生情感沟通和道德品质塑造。
十一、制定师德师风警示教育方案：针对教师中存在的违反师德师风行为，组织开展警示教育，促使教师深刻反思，自觉改正。
十二、加强对新进教师的师德师风培训：在新教师培训中，加强师德师风教育，使新教师快速融入学校师德师风建设的大家庭中。
十三、建立师德师风评议委员会：成立由校长、教师代表、家长代表和学生代表组成的师德师风评议委员会，对教师师德师风进行评议和提出改进建议。
十四、持续跟踪评估：定期开展师德师风建设工作评估，根据评估结果调整和改进相关措施，持续推进学校师德师风建设工作的深入开展。
教师职业道德考核工作方法和要求
一、关于印发“师德师风建设年”活动整改提高阶段指导意见的通知各小学：根据《建平县教育系统2011年“师德师风建设年”活动实施方案》，“师德师风建设年"活动从5月17日转入整改提高阶段,到9月底结束。
为切实做好整改提高阶段的各项工作，现将“师德师风建设年活动”第三阶段指导意见再次发给你们，请结合学校实际,认真贯彻执行。
一、整改提高阶段的重点任务1.召开整改提高阶段转段会议.各校要认真总结第二阶段工作，查找不足，在总结的基础上，开好转段动员会.主要领导要亲自动员部署,要有会议签到簿、会议记录、照片等资料。
2。
制定整改提高阶段实施计划.各校要针对第三阶段的工作任务，制定出详细的实施计划，采取有效措施，扎实开展好各项活动，确保整改提高阶段取得实效。
要有详细的书面计划。
3．认真梳理查找存在的问题。
各校对查找出来的问题进行认真地梳理、分类，对存在的问题在一定范围内公开，通过多种形式向学生、家长征求意见,看查摆的问题是否准确。
4．研究制定整改措施.在广泛征求意见的基础上,要根据学生、家长、社会提出的意见和建议,认真分析学校及教职工存在的主要问题，按照“师德师风建设年"活动要求制定整改方案，整改措施要注重可操作性。
学校及校长的整改措施和整改方案，由教育局“师德师风建设年”活动领导小组负责审核；领导班子成员的整改措施和整改方案由校长审核；教职工的整改措施和整改方案，由学校师德师风建设领导小组成员负责审核.整改方案制定后，要以一定方式向群众公布，接受群众监督.5．结合实际认真进行整改.各校领导班子成员和教职工要按照经审核通过的整改措施扎扎实实进行整改，教育局督查组将对各单位的整改情况进行督查。
学校也应建立相应的督查制度，对每位教职工的整改情况进行督查,对师德表现较好的,要及时巩固，加强教育,防止滑坡;对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高;对师德表现不合格的,要批评教育，指导其限期整改。
建平县师德师风建设年活动简报4
建平县师德师风建设年活动简报第四期建平县教育局师德师风建编设年活动领导小组办公室 2011年4月30日编者按：“师德师风建设年”活动进入第二阶段以来，各校认真查找在师德师风建设方面存在的突出问题，坚持边学边查边改，以扎实有效的教育活动，不断推动师德师风建设走向深入。
本期目录工作动态★各校召开师德师风建设年活动转段工作会议学习论坛★万寿中学肖穆廷校长在师德师风建设年活动转段会议上的讲话【工作动态】各校召开师德师风建设年活动转段工作会议“师德师风建设年”活动进入第二阶段以来，各校相继召开了转段会议，全面总结第一阶段工作情况，研究部署第二阶段工作任务。
通过转段动员会，教师进一步统一思想，提高了对师德师风建设年活动的认识，明确了查摆问题阶段的主要任务、工作方法、完成时限，有力地推动了县师德师风建设年活动的深入开展。
【学习论坛】万寿中学肖穆廷校长在师德师风建设年活动转段会议上的讲话万寿中学于4月22日召开了师德师风建设年活动第二阶段动员大会。
会上，校长肖穆廷发表了精彩的讲话，现将肖校长的讲话予以刊发，供学习时参考。
严以律已，谨以修身——在师德师风转段会上的讲话肖穆廷各位老师：刚才，国生书记代表学校作了第二阶段的动员报告，我想强调以下几点意见。
第一、还是一个提高认识的问题。
师德建设问题，是一个人民教师需要终身学习、终身思考、终身修炼的问题。
我们选择了为人师表这一职业，就决定了我们一生中都要研究、反思、发展我们的职业道德修养。
古代大师韩愈说，“师之所存，道之所存”是说师与道的关系。
从师与德的关系上看，师德乃为师之本，无德则无师。
虽然说学高为师，但德不高，身不正则不能为范。
从这个意义出发，我们大家应该端正认识，提高认识，克服以下几种不正确的认识和想法。
1．“与已无关”思想——吾德无失，不须建设2．“多此一举”思想——工作繁忙，顾不上建设3．“敷衍了事”思想——不得不做表面文章4．社会风气不正，教师风气难正——世人皆醉，我难醒大家一定要认识到：师德师风建设不仅仅是我们教师队伍内部建设的一项工作，而是关系到一代又一代的孩子们成长的百年大计、千年大计、万年大计。
师德师风建设 实施方案
师德师风建设实施方案一、引言。
教师是社会的工程师，是学生的引路人，是国家的栋梁。
师德师风建设是教育事业发展的根本保证，是教师队伍建设的重要内容。
为了加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下实施方案。
二、加强师德师风教育。
1.开展师德师风教育培训，通过讲座、研讨会等形式，加强教师的道德理念，提高师德师风意识。
2.建立师德师风考核机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系，对师德师风突出表现的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行处理。
三、强化师德师风管理。
1.建立健全师德师风管理制度，明确教师的师德师风要求和规范，加强对教师的日常管理和监督。
2.加强对教师的师德师风教育和培训，提高教师的师德师风素养和职业操守。
3.建立师德师风警示教育机制，对违反师德师风的教师进行通报批评和教育处分，严肃处理师德师风问题。
四、营造良好的师德师风氛围。
1.加强对教师的思想政治引领，引导教师树立正确的师德师风观念，树立正确的人生观和价值观。
2.加强对教师的心理健康教育，关心教师的身心健康，提高教师的工作积极性和主动性。
3.加强师德师风建设宣传教育，通过校园文化建设、主题班会等形式，营造浓厚的师德师风氛围。
五、加强师德师风建设的组织保障。
1.加强对师德师风建设工作的组织领导，建立健全师德师风建设工作领导小组，加强对师德师风建设工作的统筹协调和指导。
2.加强对师德师风建设工作的监督检查，建立健全师德师风建设工作考核评估机制，对师德师风建设工作进行定期评估和总结。
3.加强对师德师风建设工作的宣传推广，通过校园网站、校园电视台等宣传媒体，对师德师风建设工作进行广泛宣传和推广。
六、结语。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们相信，在全校师生的共同努力下，一定能够建设出一支师德高尚、师风优良的教师队伍，为教育事业的发展贡献力量。
让我们携起手来，共同为师德师风建设贡献自己的力量！。
【2011年师德师风建设年活动实施方案】2011年“师德师风建设年”活动实施方案正文
无意中在网上看到《2011年“师德师风建设年”活动实施方案正文》，感觉写的不错，把错别字改掉了，希望大家能有所收获。
2011年是建党90周年，是全面施行教育事业“十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。
为认真贯彻落实党的十七大精神，深化开展创先争优活动，进一步加强全区中小学教职工职业道德建设，经研究，决定将2011年确定为我区“师德师风建设年”。
现提出如下施行意见一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为施行素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、主要内容和工作部署全区中小学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（2011年2月）⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。
⒉全面启动学校2011年“师德师风建设年”活动各种日常写作指导,教您怎样写范文。
⒊各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校2011年“师德师风建设年”活动的施行细则，<莲~山课件>于2月28日前报送教育局教师管理科，并结集下发至各学校。
⒋学校拟定“师德师风承诺书”（其内容应包括xx管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。
㈡组织学习阶段（2011年3-5月）⒈各学校要落实间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并连续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设施行纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》等。
⒉写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。
师德师风建设实施方案
师德师风建设实施方案师德师风建设是教育系统中非常重要的一项工作，对于提高教师的思想道德水平、塑造良好师风具有重要意义。
下面是一个____字的师德师风建设实施方案：一、总体要求师德师风建设是教育体制改革的重要内容和关键环节，是提高教师综合素质和教育质量的基础保障。
本方案要求全体教师树立正确的职业道德和师德观念，努力成为学生的良师益友、家长的贴心人、社会的模范人物，推动学校整体教育事业的健康发展。
二、工作目标1.提高教师职业道德水平，树立正确的师德观念；2.加强教师教育和培训，提高教师素质和教育教学能力；3.完善教师考核评价机制，建立激励机制，推动师德师风建设；4.加强师德师风日常管理，严肃处理违反职业道德和师德师风的行为。
三、具体措施1.加强师德建设（1）加强教师职业道德教育，组织开展师德师风教育活动，使教师树立正确的职业观念和职业道德意识；（2）制定教师职业道德准则，明确教师的权利和义务，并加强对教师的岗位责任和行为规范的培训和宣传；（3）建立健全教师职业道德考核评价制度，将师德作为教师评优选优的重要依据，将考核结果纳入绩效考核体系；（4）开展优秀教师事迹宣传活动，鼓励先进典型，树立榜样，营造尊师重教的良好氛围。
2.提高教师专业素养（1）完善教师培训体系，加强教师教育和培训工作，提高教师的专业素质和教育教学能力；（2）组织教师参加各类教育培训，提升他们的教育教学能力和科研水平，推动教师专业成长；（3）建立健全教师培养和发展机制，提高骨干教师和中坚力量的培养和使用，激发教师的创新精神和工作热情。
3.完善教师考核评价机制（1）加强教师考核评价制度的建设，明确教师的岗位职责和绩效要求，建立科学合理的考核指标体系；（2）注重对教师的实际工作情况进行全面、客观的评价，采取多种评价方式，包括个人自评、同事评价、学生评价等；（3）建立激励机制，对优秀教师进行表彰奖励，提高其工作积极性和责任心；（4）对低水平教师进行督导和指导，并提出针对性的培训计划，帮助其提高教育教学能力。
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建平县教育系统2011年“师德师风建设年”活动实施方案为深入贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》精神，切实加强我县教师职业道德建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，树立教育系统的良好形象，推动我县教育健康发展，进一步提高人民群众对教育的满意度，加快构建和谐教育的步伐，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革与发展重任的高素质的教师队伍。
教育局研究决定，2011年在全县教育系统开展“师德师风建设年”活动。
为推动此项建设活动扎实有效开展，特制订如下实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”这一目标，以建设民主、平等、和谐的现代师生关系为核心，以“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”为主题，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，为建设教育强县做出新的贡献。
二、活动主题“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”师爱为魂：师爱是师德的灵魂，教师对学生的爱，从本质上说是一种“只讲付出不求回报”、“超越血缘关系”、“严慈相济”的神圣、纯真的爱，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。
教师的爱，是为学生终身发展和幸福奠定基础的爱。
以德为本：德为立身之本，为人之师，更应以德为先——有德与重德。
所谓有德，就是教师自身要有高尚道德，有德，这是教师的职业所决定的。
所谓重德，就是既当“经师”又当“人师”，关注学生的思想品德，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
学高为师：教师要提高专业技能，更新优化知识结构，在自己任教学科领域里做到知识丰富、业务精通、注重创新、治学严谨，与课程、学生、学校共同发展。
身正为范：教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。
身教重于言教，教师要用模范的言行去影响学生、教育学生。
三、工作目标师德师风建设年所要实现的总体目标是：通过各种行之有效的方式，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新，让人民满意、符合时代要求的教师队伍，一支勤于学习、善于合作、敢于创新、富于实干、勇于进取的专家型校长队伍，一批学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境雅洁、师生幸福的文明校园，推动全县教育发展再上新台阶。
1．以热爱全体学生为重点，育人水平明显提升。
热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。
要教育和引导教师充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要。
要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。
2．以加强学风建设为重点，业务能力明显提高。
要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，提高专业技能，更新优化知识结构，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来。
3．以规范从教行为为重点，教育行风明显改善。
要引导教育广大教师认真执行党和国家的教育方针政策，严格遵守宪法和教育法律法规，做到依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。
杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
4．以改善人际关系为重点，人文环境明显优化。
引导教师团结协作，相互关心，着力构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
四、参加对象全县教育系统在职教职员工五、主要内容师德师风建设活动主要围绕以下内容开展，各学校可灵活安排在各阶段落实。
1．诚实守信。
诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同事关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。
2．勇担责任。
勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。
3．乐于奉献。
教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
4．热爱学生。
教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。
热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求放在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。
5．为人师表。
教师的人格魅力，会给学生留下深刻的印象，有着长久的影响。
教师的人格力量包含教师的正义、公平、正直、仁慈，富有同情心、牺牲精神、学识渊博、善解人意等品格，教师要注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
6．教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
7．创新品格。
新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才。
教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。
具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。
六、实施步骤本次活动从2011年3月中旬开始，至2011年12月底结束，分四个阶段进行。
（一）动员学习阶段（2011年3月15日—2011年4月15日）1．召开全县动员大会，对开展师德师风建设年活动进行动员部署。
各学校召开相应的动员会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到教育局的决策部署上来。
2．各学校根据本方案，结合本单位实际，制定切实可行的具体实施方案，成立领导小组。
利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3．各学校要组织全体教职员工认真学习教师职业道德规范及有关文件。
要坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记，撰写心得体会。
心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。
学校要将全体教职员工的心得体会装入教师个人师德档案备查。
4．要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。
一要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。
二要开展师德师风警示教育活动。
三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。
围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。
（二）查摆问题阶段（2011年4月16日—2011年5月16日）1．个人查摆。
各学校要组织全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和《建平县中小学教师职业道德考核评价方案》，采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效的办法，进行问题查摆。
并在找准存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入教师个人师德档案。
自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：①遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。
②爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。
③关爱学生方面：是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生（主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢），相信每一个学生（要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生），尊重每一个学生（尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利），友爱每一个学生（爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生），学习每一个学生（正视生活在信息时代的孩子对成人世界的积极影响，发现每个学生身上的闪光点，放下架子，虚心向学生学习），教好每一个学生（面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队），依靠每一个学生（树立“教育即服务”的观念，虚心地听取学生的意见，甚至接受学生的批评，把学生“满意不满意”、“答应不答应”作为衡量工作的重要尺码），检查自己是否热爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”。
④教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。
⑤为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时，无故指责、埋怨家长，强制学生家教，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索请索物，要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。
有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。
⑥遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。
⑦终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。
⑧工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。
⑨自律意识方面：有无作风涣散，玩心太盛，纪律松弛，有令不行、有禁不止，课堂上吸烟、接打电话，上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。
⑩教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。