少队说课
少先队说课活动总结
少先队说课活动总结活动概述少先队说课活动是学校和少先队组织联合举行的一项重要活动。
本活动以增进少先队员的集体荣誉感和团队协作精神为目的，通过少先队员自我展示和交流，促进其全面发展和成长。
本次活动于2021年6月15日在校会议室成功举行。
活动流程•开场主持人介绍活动流程和规则，由活动主持人带领全体少先队员进行口号和队歌的齐唱。
•活动主持人宣布展示和交流环节开始，各支队伍轮流进行展示。
•各队伍按照提前规定的主题进行展示和交流，并由评委进行评分•所有队伍展示结束后，评委进行综合评分并宣布获奖队伍和个人。
•活动结束，主持人进行总结发言，全体少先队员排成整齐队列退出会场。
活动效果本次活动取得了良好效果。
不仅激励了少先队员的活力和创造力，也增强了他们的团队协作和集体荣誉感。
少先队员们充分展示了各自的团队特色和个人优势，得到了评委们的肯定。
同时，在这一过程中，他们也学会了如何尊重他人和合作共赢，进一步提高了他们的综合素质。
经验总结通过本次活动，我们得到了许多有用的经验和启示。
首先，活动内容和主题必须充分考虑到少先队员的兴趣爱好和实际情况，以提高他们的参与积极性和主动性为主要目的。
其次，活动组织和策划需要提前详细准备，充分考虑时间和场地、活动流程、人员配备等方面，以确保活动的顺利进行。
最后，活动评分需要公正、透明，评委选择要合适，具有一定的专业知识和评分经验，以保证评分结果的客观公正。
结束语少先队说课活动是落实“素质教育”的重要举措，对于少先队员的全面发展和成长有着重要的促进作用。
本次活动圆满成功，充分展示了学校和少先队组织的成果和实力。
感谢全体组织者和参与者的努力和付出，让我们共同期待下一次少先队说课活动的精彩表现。
少先队辅导员说课稿[推荐5篇]
![少先队辅导员说课稿[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/93b0d3b36aec0975f46527d3240c844768eaa048.png)
少先队辅导员说课稿[推荐5篇]第一篇：少先队辅导员说课稿少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样;3.身边的榜样;4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
第二板块：你知道哪些榜样？在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。
少先队活动方案说课稿
少先队活动方案说课稿背景介绍中国少先队始建于1949年，是全国范围内具有普遍性和代表性的群众性儿童组织，是中华全国妇女儿童基金会的青少年工作部门。
少先队致力于培养身心健康、智慧勇敢、团结友爱、有责任感、有创造精神的新时代少年儿童，培育一代又一代社会主义建设者和接班人。
为了更好地促进少先队员的全面发展，提高他们的思想道德素质和综合素质，我根据少先队员的实际需要和社会实践的基础，提出了以下的少先队活动方案。
活动方案主题活动活动目的：通过活动，引导少先队员了解社会现实，认识到个人的责任和使命，提高他们的社会责任感。
活动内容：少先队员自愿参加社区义工活动，在社区中扮演行动者的角色，了解社区现实和发展需求，并产生一个关切社区发展的责任心。
活动目的：在体能锻炼中，培养少先队员的团队意识，提高他们的协作能力和集体荣誉感。
活动内容：健康跑活动。
少先队员按照规定时间进行户外的健康跑，完成规定的距离，并规定最后完成的少先队员将得到奖励，以激发队员们的积极性。
文化活动活动目的：在文化活动中，培养少先队员的文化素养，提高他们的艺术欣赏力和创造力。
活动内容：绘画比赛。
少先队员自愿参加绘画比赛，围绕队旗、队徽等少先队元素进行创作，并参加评审和分享活动。
社会实践活动目的：在社会实践中，引导少先队员了解劳动、生活、环境的关系，积极参与可持续发展。
活动内容：少先队员参加环保志愿服务活动，如垃圾分类、清理河道等，了解环保知识和技能，并参加环保宣传活动。
以上活动方案是根据少先队员的需要和实际需要制定的，可以促进少先队员的全面发展。
同时，这些活动也能够在提高少先队员的思想道德素质和综合素质方面起到积极的作用，希望能够得到领导和家长的支持。
2023少先队活动课说课稿6篇
2023少先队活动课说课稿6篇少先队活动课说课稿1尊敬的各位评委老师，辅导员老师们：大家好!上午好，我说课的主题是《知我日照爱我家乡》，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、设计理念、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。
一、活动背景：日照这座城市对于生长于此的同学来说并不陌生，可是孩子们对于自己的家乡的知识却是零散的，片面的。
如果对家乡都没有一个系统全面的认识了解，又怎么谈得上热爱呢?根据《少先队活动课指导纲要》的要求，结合三年级少先队员的特点，决定开展以“知我日照，爱我家乡”为主题的中队会。
二、活动目标：1、认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置。
2、了解家乡的风景名胜和丰富物产。
3、增强热爱家乡和热爱祖国的感情。
4、引发学生珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。
三、活动准备：为了确保活动的成功举行，队会前做好充分的准备：1、布置队员搜集整理资料，制作道具。
2、辅导员老师根据队员搜集的资料制作多媒体课件。
四、设计理念：为保证每个队员积极参与，培养队员们的各项能力，本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集等，以不同的展示方式汇报。
五、活动设计：围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：环节一：队会仪式1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗)3、宣布仪式开始现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
环节二：欣赏日照城市宣传片接着针对视频内容进行家乡知识的抢答比赛。
日照市的面积有多大?日照市共有几个区县?为了增加活动的趣味性，答对的同学将获得一份小礼品。
通过观看视频和家乡知识抢答两个环节队员们了解了日照市的位置、面积以及名字的由来，城市特色等，而且真正感受到了我们的家乡日照犹如黄海之滨的一颗璀璨的明珠!环节三：各小队进行汇报，这是本次队会的重点部分。
少先队活动说课稿
少先队活动说课稿
一、活动目标
通过少先队活动，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神。
引导少先队员学习团队合作的重要性，培养他们的组织能力和领导才能。
促进少先队员的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、活动重点
通过少先队活动，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神。
引导少先队员学习团队合作的重要性，培养他们的组织能力和领导才能。
三、活动准备
确定活动的主题和目标，准备相关的教材和道具。
组织少先队员参与活动前的准备工作，如分工合作、制定活动计划等。
确保活动场地和设备的安全和整洁。
四、活动过程
1. 活动导入
通过引发少先队员的兴趣和好奇，导入活动的主题和目标。
2. 活动开展
根据活动的主题和目标，组织少先队员进行相关的团队合作活动，如游戏、角色扮演等。
通过活动，培养少先队员的组织能力和领导才能，提高他们的团队合作精神。
3. 活动总结
引导少先队员对活动进行总结和反思，分享他们的收获和体会。
通过活动，促进少先队员的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、活动延伸
可以组织少先队员进行其他与团队合作和领导才能相关的活动，如组织社区服务、参与公益活动等。
可以引导少先队员学习其他与组织能力和领导才能相关的知识，提供个性化的指导和支持。
少先队说课稿
少先队说课稿一、说教学目标通过本次说课，旨在使学生了解少先队的基本情况，培养学生的集体意识和团队合作能力，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，提高学生的组织纪律性和道德修养。
二、说教学内容1. 少先队概述通过介绍少先队的历史渊源、组织结构、队歌、队旗等基本知识，使学生对少先队有一个整体认识。
2. 少先队的入队宣誓向学生展示入队仪式，介绍入队宣誓的内容和意义，并帮助学生理解入队宣誓的重要性。
3. 少先队的组织活动介绍少先队的组织活动，如队日活动、队史学习、集体游戏等，鼓励学生积极参与并感受集体的力量。
4. 少先队的思想教育通过讲述少先队的核心价值观和宗旨，培养学生的感恩之心、友爱之情和奉献精神。
5. 少先队的主题教育活动介绍少先队的主题教育活动，如红领巾知识竞赛、文明礼仪教育等，增强学生的思想道德素质。
三、说教学方法1. 讲述法通过讲述的方式介绍少先队的相关知识，并结合实际示范出入队宣誓的方式和意义。
2. 观察法通过观察学生在组织活动中的表现，了解学生的集体意识和团队合作能力。
3. 互动法通过提问、讨论等形式，增强学生的参与和思考，促进学生对内容的理解和消化。
四、说教学步骤1. 导入：通过展示少先队队歌和队旗，引起学生的注意，激发学生对少先队的兴趣。
2. 介绍少先队的概况：讲述少先队的历史背景、组织结构等基本情况，让学生了解少先队的由来和发展。
3. 展示入队仪式：通过演示入队宣誓的过程，并解释宣誓的意义，让学生深入理解入队宣誓的重要性。
4. 介绍少先队的组织活动：讲解队日活动、队史学习和集体游戏等组织活动的内容和意义，鼓励学生积极参与。
5. 探讨少先队的思想教育：通过讨论和互动，引导学生思考和理解少先队核心价值观的内涵，培养学生的感恩之心和奉献精神。
6. 介绍少先队的主题教育活动：讲解红领巾知识竞赛和文明礼仪教育等主题教育活动，提高学生的思想道德素质。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，回顾学习的重点和要点，并强调学生在少先队活动中的角色和责任。
少先队活动课说课稿(中华传统故事)
少先队活动课说课稿(中华传统故事)1. 活动背景本次少先队活动课的主题是中华传统故事。
通过讲解中华传统故事，我们旨在加强少先队员对中国传统文化的了解和认知，培养其对民族文化的自豪感和归属感。
2. 活动目标- 了解中华传统故事的特点和重要性；- 研究中华传统故事中的道德和价值观；- 提升少先队员的口头表达能力和团队合作意识。
3. 活动内容3.1 引入环节通过引用一段中华传统故事的名言或经典语句，如"，方得始终"，以激发少先队员对中华传统故事的兴趣和好奇心。
3.2 故事讲解选择一到两个具有代表性的中华传统故事，例如《孔子三绝》或《牛郎织女》。
通过讲解故事情节、人物形象和寓意，使少先队员对传统故事的内涵有更深入的了解。
3.3 讨论交流分成小组进行讨论，引导少先队员就故事中的核心主题、人物行为以及得到的教训展开思考和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
3.4 创作活动鼓励少先队员根据所学的中华传统故事进行创作，如绘制故事情节的漫画、编写故事续篇或设计故事主题的手工制作品。
以此展示他们对故事的理解和创造能力。
3.5 总结回顾请少先队员分享他们在本次活动中的收获和感受，引导他们对中华传统故事的重要性、作用以及对个人成长的影响进行思考和总结。
4. 活动评估对少先队员的表现及创作进行评估，主要从以下几个方面考察：- 对中华传统故事的理解程度；- 参与讨论和交流的积极程度；- 创作作品的创意性和质量。
5. 活动延伸通过组织参观文化遗址、传统手工艺等相关活动，进一步加深少先队员对中华传统文化的理解和认知。
通过本次活动，我们相信少先队员将在愉快的学习氛围中，增强了对中华传统故事的兴趣，培养了对传统文化的热爱和传承意识。
同时，也提升了他们的口头表达和创造能力，促进了团队间的合作和交流。
让我们共同努力，为中华传统文化的传承与发展贡献力量。
少先队活动课说课稿
少先队活动课说课稿少先队活动课说课稿11篇作为一名教学工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的少先队活动课说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
少先队活动课说课稿1尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。
我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念：价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。
在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！三、说活动目标：本节课要达到活动目标是：1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。
2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。
3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。
难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。
四、说活动准备：辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。
队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。
队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。
学校少先队文明礼仪主题活动说课PPT
PART 02
讲辅导说设计 Ta lk a b out c oa c h ing and des ign
活动目标。
了解“文明出行”重要性
1．通过家校联动的活动方式帮助学生、家长了解遵守交通规则、 文明出行的重要性，反省并且能够改正自己的行为。
活动目标。
领悟“文明”内涵
2．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中 “文明”的内涵，做文明人就要从小事做起，从自 己做起。
但是交通事故是可以避免的。
设计理念。
只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的 能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。 希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦。
活动过程。
感受交通规则的重要性
如何让队员们感受到交通规则的重要性呢？
通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活 中随时可见的不文明的交通行为，把它拍成照片并做成幻灯片进行展 示。 展示后让同学们说一说，这些不文明行为将会带来哪些后果。
活动过程。正ຫໍສະໝຸດ 认知交通安全在讨论声中，队员们一定能够感知到不文明的交通行 为处处可见，也时常发生在自己的身上，而这种行为 不但影响他人的生活更重要的是危害自己或他人的生 命安全。 相信在讨论声中，有此种行为的家长也会反省自己的 行为，使得活动课的宣传面进一步加大，解决了父母 对于交通安全的认知，也就把队员们的安全行为落到 实处。
PART 03
谈感受说效果
On the effect of feeling theory
共同来维护好良好的交通秩序。
通过开展《交通安全伴我行》的主题活动，我 们队的队员学到了许多有用的知识，他们不仅 认识了交通标志，而且了解了交通法规。 我们队的队员不仅自己要自觉遵守交通法规， 还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同 来维护好良好的交通秩序。 为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视， 保护好自己，不伤害别人！
少先队活动课说课稿范文
少先队活动课说课稿范文少先队活动课说课稿怎么写?在说课之前大家要做好充分的准备，下面是由小编为大家带来的关于少先队活动课说课稿范文，希望能够帮到您!少先队活动课说课稿范文一尊敬的各位评委老师：大家好!我叫XXX，来自东营区黄河路街道渔民小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”。
【活动背景】现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。
因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。
这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符。
学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的。
【活动目的】本节课要达到三个活动目标：1、通过活动帮助学生了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为。
2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起。
3、通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。
【活动准备】1、活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。
活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践成立四个小队，进行角色分工(每队正副队长各一名)。
以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、营造班级氛围办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识。
【活动环节】“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。
通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。
通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：1、事例剖析——初识友善的魅力;2、情境创设——认知友善的内涵;3、深入研讨——领悟友善的表达;4、快乐宣言——品味友善的快乐。
少先队活动说课课件
详细描述
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1. 活动目标：培养队员 们的科技创新意识，提 高实践能力，为队员们 的未来发展打下坚实的 基础。
2. 活动内容：组织队员 们参与科技创新项目， 如机器人制作、编程等 ，教授科技创新的基本 知识和技能，鼓励队员 们自主完成科技创新项 目。
3. 活动效果：队员们积 极参与科技创新项目， 取得了较好的成果，提 高了科技创新能力和综 合素质。
THANKS
谢谢您的观看
详细描述
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1. 活动目标：拓宽队员 们的国际视野，提高跨 文化交流能力，为队员 们的未来发展打下坚实 的基础。
2. 活动内容：组织队员 们参与国际交流活动， 如海外志愿者服务、国 际夏令营等，教授跨文 化交流的基本知识和技 能，鼓励队员们积极参 与国际交流活动。
3. 活动效果：队员们积 极参与国际交流活动， 取得了较好的成果，提 高了国际意识和跨文化 交流能力。
保学生有足够的时间参与和思考。
活动互动环节设计
总结词
设计有趣、有意义的互动环节，提升学生的参与度和兴趣
详细描述
在少先队活动中，互动环节是提升学生参与度和兴趣的重要手段。可以通过设计有趣、有意义的互动 环节，如游戏、竞赛、角色扮演等，来吸引学生参与并提升他们的兴趣。同时，需要注意互动环节与 活动主题的相关性，以及互动环节的难度和时间安排，避免浪费时间和资源。
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少先队活动案例分析
案例一：环保主题活动
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总结词：环保主题活动 是以培养少先队员环保 意识为目标，通过实践 操作和互动游戏的方式 ，提高队员们的环保意 识和技能。
详细描述
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小学少先队活动课说课稿
增强学生团队协作意识
在少先队活动中，鼓励学生积极参与集体活动，学会与他人合作，培养团队协作 精神。
通过分组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中体验团队协作的重要性，增强 集体凝聚力。
提升学生自我管理与领导能力
通过少先队活动课程，培养学生的自我管理能力，学会制定 计划、安排时间、完成任务。
激发学生的领导潜能，培养组织协调能力，让学生在活动中 担任不同角色，锻炼领导才能。
不断加强对少先队活动课的研究和探索，总结经验和教训，不断完善活动课的设计和实 施。
加强与其他学科的整合和渗透
将少先队活动课与其他学科进行整合和渗透，形成更加完整、系统的课程体系，促进少 先队员的全面发展。
拓展少先队活动课的形式和领域
积极尝试新的活动形式和领域，如社会实践、志愿服务等，以丰富少先队活动课的内容 和形式，提高少先队员的综合素质。
活动组织实施方式单一
活动课的组织实施方式可能过于单一，缺乏多样性和趣味性，无法激发
少先队员的兴趣和热情。
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活动评价不够科学全面
对于活动课的效果评价可能存在主观性、片面性等问题，无法科学全面
地反映少先队员的实际表现和进步情况。
改进措施提
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加强活动内容的针对性和趣味性
根据少先队员的年龄特点和兴趣爱好，设计更加 贴近他们实际的活动内容，增加趣味性和互动性 ，提高他们的参与积极性。
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教学方法与手段
启发式教学法应用
引导学生主动思考
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通过提问、讨论等方式，激发学生对少先队活动课的兴趣和思
考。
鼓励学生发表见解
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给予学生充分表达意见的机会，培养他们的语言表达和思维能
力。
注重学生体验感悟
少先队活动案例课说课
引入校外文化艺术资源，如戏剧、 音乐、舞蹈等，丰富少先队活动的 文化内涵，提升队员的审美情趣。
家长资源开发与利用
家长职业资源
利用家长的职业资源，邀请从事不同 职业的家长为少先队员讲解职业知识 、分享职业体验，帮助队员了解社会 职业、树立职业理想。
家长教育资源
发挥家长的教育作用，邀请家长参与 少先队活动的设计和组织，提供教育 支持和建议，促进家校合作、共同育 人。
通过图片、视频等直观展示，帮 助学生更好地理解少先队活动的
相关知识。
利用技术手段进行课堂互动，提 高学生的学习兴趣和参与度。
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资源整合与利用
校内资源挖掘与整合
教室、操场等场地资源
利用学校现有的教室、操场等场地资源，开展各类少先队 活动，如主题班会、升旗仪式、运动会等。
师资资源
充分发挥学校教师的作用，邀请不同学科的教师为少先队 活动提供指导和支持，如邀请体育老师教授运动技能，邀 请音乐老师指导合唱等。
学生自评
引导学生对自己的表现进行自我评价，培养其自我反思能力。
学生互评
鼓励学生之间相互评价，促进其交流学习和共同进步。
教师评价
教师根据学生的表现给予客观、全面的评价，提供改进建议。
反思总结，持续改进
活动总结
对活动进行全面总结，归纳经验教训，为下次活动提供参考。
学生反馈
收集学生对活动的反馈意见，了解其需求和期望。
培养学生的团队协作能力和应变能力，提高学生 的综合素质。
小组合作与互动交流
01
将学生分成小组，进行小组合作学习和互动交流。
02
鼓励小组成员之间互相分享经验、互相学习，培养学生的合作
精神。
通过小组展示、小组互评等方式，增强学生的自信心和表现力
少先队活动方案说课稿
少先队活动方案说课稿一、活动目的本次活动旨在通过组织各种形式的团队活动，培养少先队员的集体意识、合作精神以及实践能力，同时促进少先队员之间的友谊，提高他们的自我认识和自信心。
二、活动主题本次活动主题为“团结协作，共创美好未来”。
三、活动时间和地点该活动将于XX年XX月XX日上午在学校操场举行，持续时间为2小时。
四、活动内容1.开场仪式开场仪式将在活动开始前进行，仪式内容包括国歌、主题宣传语等。
2.分组活动（1）名人传将队员分组，各组选出一位队长，队长向其他队员传达被指定的名人信息，并让其他队员猜出该名人姓名。
选出名字正确的队员可以得到相应的奖励。
此活动旨在培养队员的团队意识和合作精神。
（2）夹气球将队员分组，每组5人。
每一组进行夹气球比赛，夹中气球的组获胜。
此活动旨在锻炼队员的协作能力和反应能力。
（3）三足赛跑将队员分组，每组两人，进行三足赛跑比赛。
两人腿用绑带绑在一起，比赛中到达终点的队伍获胜。
此活动旨在锻炼队员的协作和配合能力。
3.总结仪式结束活动后，进行总结仪式。
队长将小组活动过程中的表现和经验分享给其他队员。
此活动旨在培养队员的表达能力和团队精神。
五、注意事项1.活动期间需要保持场地整洁，不得随地扔垃圾。
2.活动期间需要保持秩序，遵守游戏规则，不得违规作弊。
3.活动期间需要保证安全，队员需遵守安全规定。
六、活动效果通过此次活动，队员们既锻炼了体能，增强了体魄，又培养了团队意识、协作精神和实践能力，同时也增进了队员之间的友谊，促进了他们的健康成长。
少先队说课课件
少先队说课课件活动目标：1.通过这次活动，使同学们了解什么是爱国主义，我国爱国的优良传统，从而激发爱国主义情感，增强爱国主义意识。
2.使孩子们将远大理想信念与祖国的高尚责任感、使命感结合起来，继承爱国传统，弘扬时代精神，身为一名中国人而感到自豪。
.在生活中让孩子们如何去做，才能体现爱国行为，引导他们自己的成长和祖国的命运紧紧相连的道理。
活动时间：x月x日活动地点：教室活动对象：四年级活动准备：1.搜集一些关于爱国的歌曲。
2.幻灯片所要出示的爱国典型事例。
一、活动过程：第一环节：爱国歌曲我会唱辅导员：同学们，你们喜欢唱爱国歌曲吗同时，问孩子们，再过几天是我们一年一度的什么重要节日呢(通过这样的互动可以为孩子们营造一些气氛，创造环境)第二环节：名人名事永不忘1、孩子们，当中华民族正在走向复兴之际，回首我们的民族走过的五千年的漫漫岁月，展望中国更美好的未来，我们更深切地感受到优秀民族精神的伟大力量，它是推动我们民族发展和复兴额强大驱动力。
(在这个环节，我会用幻灯片展示一些对祖国有贡献的人和事，让孩子们看看他们是怎样热爱自己的祖国)神舟一号到神舟十号。
(让孩子们知道这不是简单额数字叠加，而是中国载人航天发展成熟额标志，神一到神十，就是中国航天的一个个新高度。
)我国奥运会的成功举办。
(让孩子们知道中国xx年来改革开放的大成就，也同时体现了我们伟大的祖国在强大，中国在发展，在壮大。
)“水稻之父”袁隆平。
(他五十多年来，不畏艰辛，执着追求，大胆创新，勇攀高峰所取得的科研成果领先世界水平，为我们中国的粮食安全做出了贡献)小结：通过这个“名人名事永不忘”让孩子们知道祖国的强大是要靠无数人的无数次努力，才有了今天祖国的强大，同时让孩子们知道也要有一颗爱国的心，一颗中国心。
2、小组讨论：作为新时期的小学生，我们应该怎么做，才能体现出自己有一颗爱国之心呢第三环节：我的决心我知道为了让孩子们充分弘扬民族精神，也希望孩子们将来能够为祖国，为民族作贡献，还给孩子们提出了几点倡议，并让他们表达他们的决心“继承革命传统，弘扬民族精神，做一个了不起额中国人”。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动”。
下面我将从活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做新时代好队员”。
这个主题旨在引导少先队员们铭记历史，传承革命先辈的精神，在新时代展现出积极向上的风貌，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1、知识与技能目标通过本次活动，让队员们了解红色基因的内涵和重要性，知道一些革命先辈的英勇事迹，掌握基本的爱国主义知识和技能。
2、过程与方法目标在活动过程中，培养队员们的观察能力、思考能力、表达能力和团队协作能力，通过参观、讨论、演讲等形式，让队员们亲身体验和感受红色基因的力量。
3、情感态度与价值观目标激发队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们争做新时代好队员的意识和决心。
三、活动准备1、辅导员准备（1）收集相关的图片、视频、文字资料，制作成多媒体课件。
（2）联系参观爱国主义教育基地，安排好参观的时间和行程。
（3）准备活动所需的道具，如国旗、队旗、红领巾等。
2、队员准备（1）查阅有关红色基因的资料，了解一些革命先辈的故事。
（2）排练与主题相关的诗歌朗诵、歌曲演唱等节目。
（3）准备好笔记本和笔，以便记录活动中的收获和体会。
四、活动过程1、队会仪式（1）整队报告人数（2）出旗、敬礼（3）唱队歌2、导入主题（1）播放一段革命战争时期的视频，让队员们感受那个艰苦卓绝的年代。
（2）辅导员提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”引导队员们思考红色基因的内涵。
3、了解红色基因（1）辅导员通过多媒体课件，向队员们讲解红色基因的概念和重要性。
（2）请队员们分享自己查阅到的革命先辈的故事，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等，让大家感受他们的英勇无畏和爱国精神。
4、传承红色基因（1）组织队员们参观爱国主义教育基地，如烈士陵园、革命纪念馆等，让他们亲身感受革命先辈的奋斗历程。
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动”。
下面我将从活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
选择这个主题，是因为红色基因是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，对于培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义价值观具有重要意义。
通过本次活动，引导少先队员们了解红色历史，传承红色基因，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员们了解红色基因的内涵和重要意义，知道一些红色经典故事和英雄人物，掌握一定的红色文化知识。
培养少先队员们的表达能力、团队协作能力和创新能力，能够通过多种形式展示自己对红色基因的理解和传承。
2、过程与方法目标通过参观红色教育基地、观看红色影片、阅读红色书籍等方式，让少先队员们亲身感受红色文化的魅力。
组织少先队员们开展小组讨论、主题演讲、文艺表演等活动，引导他们在实践中思考和探索，提高自主学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心。
培养少先队员们的集体主义精神和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
三、活动准备1、教师准备收集相关的红色文化资料，包括图片、视频、书籍等，制作成多媒体课件。
联系红色教育基地，安排参观事宜。
准备活动所需的道具和奖品，如小红旗、奖状等。
2、学生准备查阅有关红色基因的资料，了解一些红色经典故事和英雄人物。
排练与红色主题相关的节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等。
四、活动过程1、导入环节播放一段激昂的红色歌曲，如《义勇军进行曲》，营造浓厚的活动氛围。
提问少先队员们：“你们知道什么是红色基因吗？”引发他们的思考和讨论，从而引出活动主题。
少先队活动方案说课稿
少先队活动方案说课稿背景介绍少先队作为中国共产党领导下的群众性组织，是中国青少年最重要的组织之一。
少先队旨在帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们勇敢、坚强、顽强、自信、自立、自强的精神品质，继承和发扬以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的中华民族优秀的精神文化遗产，成为具有创新精神和实践能力的社会栋梁。
为了实现少先队工作的目标和任务，活动方案的设计和实施显得尤为重要。
本文从少先队活动方案的目的、设计、实施和效果评估等方面，对少先队活动方案进行探讨和介绍。
活动方案的目的少先队活动方案的目的在于，促进少先队员身心健康的全面发展，培养和提高他们的综合素质、组织活动的能力、自主思考和创新能力、社会责任感和民主意识，以及与其他少先队员和社会各界人士进行交流、互动和合作的机会。
具体地说，少先队活动方案的目的包括：•促进少先队员的身体健康发展，培养他们的运动兴趣和体育健身的习惯•提高少先队员的学习成绩和智力素质，丰富他们的知识面和文化素养•培养少先队员的协作和沟通能力，增强他们的团队精神和组织能力•培养少先队员的社会责任感和文明礼仪意识，加强他们的爱国主义和集体主义精神•增强少先队员的自信心和自立能力，培养他们的创新思维和创业精神活动方案的设计少先队活动方案的设计包括以下几个方面：1. 活动内容活动内容应根据不同学段少先队员的年龄特点、兴趣爱好、智力和身体发展状况等方面进行科学有效的分类设计。
活动内容还应符合学校、班级和社会的基本要求，充分体现少先队的特点和优势，既有趣味性和挑战性，又具备实用性和示范性。
2. 活动形式少先队活动可以采用多种形式，如集体活动、小组活动、个人活动、比赛活动、社会实践、科技创新等，形式的设计应根据活动内容和参与人员的实际情况，灵活掌握，多角度、多层次地呈现活动效果。
3. 活动方式活动方式包括课内、课外、网络学习、实践和社交等。
这些活动方式应当有机组合使用，注重审美性、趣味性和实用性，在传统和现代文化之间进行转化，有效地开展少先队活动。
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现代诚信的故事
• 一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输 公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件 ，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店 主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说 ：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚 很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会 做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的 ，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾 客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露 出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是 那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定 的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这 笔生意呢？”
活动第三环节：研讨感悟诚信
我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
活动第四环节：快乐品味诚信
理论感知诚信--故事认知诚信-研讨感悟诚信--快乐品味诚信
《曾参杀猪取信》
曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上 集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾 妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你 在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉 吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑 猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？” 曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应 该算数。今天你在孩子面前言而无信，明 天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪 杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根 本，可是关系他一辈子的大事。”
——六年级主题少队活动课说课活动 临城菅等中心小学 刘小娟
猜语
名人名言:
言必信，行必果。——孔子 诚信为人之本。——鲁迅
如果要别人诚信，首先要自己诚信 。 ——莎士比亚
办通 老俗 实表 事述 、， 做就 老是 实说 人老 实 话 、
《 现 代 汉 语 词 典 》
———
诚 实 ， 守 信 用 。
活动第二环节：故事认知诚信
• 真的狼来了，人们为什么没去帮助小孩 ？是人们太冷漠了吗？ • 从《狼来了》动画片你有什么启发？
• 1）如果你在期末考试的成绩非常不好， 回家后，妈妈问起你，你会怎么做？ • 2）你有过不诚实的情况吗？当时你的心 情是怎样的？ • 3）你和朋友约好去图书馆，可是当天下 起了大雨，而且多年不见的表弟来了， 你会怎么做？
烽 火 戏 诸 侯
同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它 400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆 非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点 起烽火——烽火是边关报警的信号，只有 在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点 燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆 匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花 招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫 的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。 五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再 燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当 了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
诚 信 ：
何 为 诚 信 ？
活动第一环节：理论感知诚信
立 木 为 信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持 下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶 惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅 下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而 易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人 肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50 金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将 木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。 商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信， 而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开 了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中 国。