小荷才露尖尖角(三)
《小池》古诗解析
《小池》古诗解析小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
【译文】泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
【赏析】此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。
泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。
流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。
这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。
于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。
这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。
而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。
小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。
小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
全诗四句，写泉眼细流，写树阴照水，写小荷蜻蜓，没有一字正写小池，但又一景一物无不在写小池。
诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。
且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树阴、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
小学一年级语文《小池》原文及教学反思
小学一年级语文《小池》原文及教学反思【导语】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间密切和谐的关系。
以下是作者整理的小学一年级语文《小池》原文及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小池》原文小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释：泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是爱好晴天和风的柔柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只顽皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：这首诗抒发了作者酷爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描画出一种具有无穷生命力的朴素、自然，而又充满生活乐趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，好像十分珍爱那晶莹的泉水；绿树爱好在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有顽皮的蜻蜓轻巧地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，由于荷花的小花苞在全部池塘中显得那么的微小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是欣赏它们的角色。
2.小学一年级语文《小池》教学反思《小池》是一首内容比较浅显的古诗，上课时我让学生就课文提出自己的问题。
一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着显现了一段比较成心思的“辩论”：“是荷叶，由于书上画的是荷叶。
”“我成心见，不一定书上没画荷花，作者那时就没看到荷花呀！也有多是荷花。
”“可是老师刚才说写的是初夏，荷花还没开呢。
”“不一定没开呀。
小学三年级班名、班训、班级目标、班级公约
小学三年级班名、班训、班级目标、班级公约三（1）班名：小荷班班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。
班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。
班旗：三（2）班名：幽兰班班训：桃李多华色，幽兰有高致班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。
班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。
班旗：三（3）班名：劲松班班训：大雪压青松青松挺且直（松之挺拔坚强高洁）班级目标：顽强的意志品质，乐观的精神风貌。
班级公约：1.自己的事情自己做；2.每天帮家长做一件家务事；3.每天帮班级或同学做一件小事；4.会背赞颂青松的诗词；5.遇到困难不退缩，做好力所能及的事。
三（1）班名：小荷班班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。
班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。
班旗：三（2）班名：幽兰班班训：桃李多华色，幽兰有高致班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。
班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。
古诗《小池》全解
古诗《小池》全解古诗《小池》全解在平平淡淡的日常中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的古诗《小池》全解，仅供参考，欢迎大家阅读。
小池作者：杨万里（宋）quán yǎn wú shēng xī xī liú泉眼无声惜细流，shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo小荷才露尖尖角，zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu早有蜻蜓立上头。
作者背景杨万里（1124—1206），南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
诗的内容以山水风光自然景色为主，所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕见君”。
注词释义泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜。
细流：细小的流水。
照水：倒映在水面。
晴柔：晴天柔和的风光。
尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
名句赏析：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
高中语文课外古诗文杨万里《小池》原文、译文、赏析
杨万里《小池》原文、译文、赏析小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
[作者简介]杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。
高宗绍兴二十四年（1154）进士。
曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。
主张抗金，正直敢言。
宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。
诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。
构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。
其词风格清新、活泼自然，与诗相近。
其中两首《昭君怨》是其最著名的词作，尤其是第二首短短四十个字却描摹了“舟、花、香、水、雨、声、梦、荷、珠、烟、水银、清波”等等或真切清新或飘渺空灵的虚实景物，可谓万丽纷呈，意象万千，共同造筑了引人入胜之人间佳境，真是令人不禁倾倒、欣然神往。
廷秀著有《诚斋集》。
[注释]泉眼：泉水的出口处。
惜：珍惜，爱惜。
细流：细小的流水。
照水：映照在水里。
晴柔：晴天柔和美丽的风光。
小荷：刚长出的嫩荷叶。
尖尖角：刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端。
[译诗、诗意]泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。
小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。
泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
[赏析]这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
“小荷才露尖尖角”原诗欣赏
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
作者背景
• 杨万里（1124-1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗 通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。 诗的内容以山水风光自然景色为主，所以 他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
古诗今译
泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴 映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚 露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立 在上头。
名句赏析
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 这 首诗抒发ห้องสมุดไป่ตู้作者热爱生活之情，通过对小池中的 泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出 一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生 活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流， 仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔 和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷 叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻 蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼， 生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命 和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。
小升初语文专项复习—古诗词默写与应用--附答案
小升初专项复习—古诗词默写与应用附答案班级姓名学号一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角, 。
——《》（朝代）（作者）2、少小离家老大回，。
——《》（朝代）（作者）3、众鸟高飞尽，。
——《》（朝代）（作者）4、,死亦为鬼雄。
——《》（朝代）（作者）5》（朝代）（作者）6》（朝代）（作者）7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——《》（朝代）（作者）8、风一更，雪一更，，故园无此声。
——《》（朝代）（作者）9、昔我往矣, 。
今我来思, 。
——《》（出处）10、一径深，树头花落。
——《》（朝代）（作者）11、，春风吹又生。
——《》（朝代）（作者）12、,人来鸟不惊。
——《》（朝代）（作者）13、,门泊东吴万里船。
——《》（朝代）（作者）14、洛阳城里见秋风，。
——《》（朝代）（作者）二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，。
（）2、我劝天公重抖擞，。
（）3、草长莺飞二月天，。
（）4、，要留在人间。
（）5、九州生气，。
（）三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注：2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：3写出了儿童放风筝时的天真：4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：7、写出了儿童借风使船的状态：7、告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识：8、告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一：9、告诉我们只有站得高，才能看得远：10、告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间：11、告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识：四、古诗应用题：1、在期末写评语时，老师会祝你来年：。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。
当我们要赞美老师的精神时，我们不禁吟起李商隐的。
部编版小学语文古诗文《小池》原文+注释+翻译+赏析+试题
小池体裁：诗题文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者：名字：杨万里年代：宋代描述：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
翻译：原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
原文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：赏析一：创作背景公元1175年夏天,48岁的杨万里到常州任职。
一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。
杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。
赏析二：思想内容此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。
整首诗富有情意，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。
画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，玲珑剔透，生机盎然。
赏析三：艺术特色诗全篇都在“小”字上做文章。
诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，生活中一个细节也能写出幽情逸趣。
且画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。
画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
赏析四：语言赏析第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。
这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，使得诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。
诗人加了一个“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。
而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。
小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。
刘绍棠《小荷才露尖尖角》赏析
刘绍棠《小荷才露尖尖角》赏析《小荷才露尖尖角》小小的一只鸟，在树枝上做巢；小小的一朵花，在绿叶间开放。
是谁，剪碎了红霞，是谁，染绿了春水？（ 1）童年时代的我，爱读大人写的诗词。
印象最深的是刘绍棠的《小荷才露尖尖角》。
从这首小诗中，我们仿佛看到了一幅栩栩如生、活泼可爱的图画：一位四、五岁的小姑娘骑在一头小毛驴上，背着一个小竹篮，篮子里装满了鲜嫩的黄瓜，前面有个扎着两条羊角辫的小丫鬟赶着小毛驴。
小女孩摇晃着手中的拨浪鼓，小毛驴拉着车走在乡村的小路上，道旁绿草如茵，鲜花盛开。
在这充满诗情画意的田园风光里，小女孩和小丫鬟穿行于花丛之间。
骑着小毛驴的小女孩哼唱着歌儿，她边唱边采，头上戴着一朵红花，好像刚从地里摘下来的一样。
那小毛驴像一匹小马似的吃着草，又像被驯服的马似的在原野上慢悠悠地走着。
“啊呀”是不可思议的意思，后来大概就指“吓了一跳”的意思吧。
作者把花比作莲花，写得多美啊！第三自然段先说“小小的荷叶才露出尖尖的角”，突出了荷叶的细嫩与娇小。
接着写“小小的圆珠笔芯才露出尖尖的角”，写出了圆珠笔的精巧与别致。
在荷叶和圆珠笔的对照中，荷叶的形象显得越发娇小、惹人喜爱。
紧接着写小鸟飞进“我”的心中，表现了作者对小鸟的无限喜爱之情。
小朋友也许会想，小鸟一定很小吧？小鸟在作者眼中却是那么大，这正表现了作者儿童的心态，他总认为世界上没有大小，万物都是美好的。
这段是作者成功运用衬托手法的范例，也是课文的精华所在。
大家仔细读读“连忙闭上眼睛”这句话，就会觉得这只鸟是那么的大，因为它占去了半幅画面。
我们在日常生活中也会有类似的感受，就像在电影院，坐在你旁边的一个大人都显得那么渺小，更何况是一只鸟呢！我还记得曾经读过这样一个故事：大约一百多年前，英国有一个八岁的小男孩，他身高只有十二英寸，体重不足十磅。
有一次，学校组织孩子们参加远足活动，小男孩连小推车都推不动，累得满头大汗，两腿发软。
小男孩一气之下，不肯再继续活动。
教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童不是尚未长成的大人，他们的内心正在生长，就像花朵含苞欲放一样。
描写荷花的古诗
描写荷花的古诗描写荷花的古诗篇1《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《暮热游荷池上》(其三）宋·杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》唐·李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
《苏幕遮·燎沉香》宋代：周邦彦燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
《暮秋独游曲江》唐·李商隐荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
《夏日南亭怀辛大》唐·孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
《夏歌》唐·李白镜湖三百里，菡萏发荷花。
五月西施采，人看隘若耶。
回舟不待月，归去越王家。
《渌水曲》唐·李白渌水明秋月，南湖采白蘋。
荷花娇欲语，愁杀荡舟人。
《别储邕之剡中》唐·李白借问剡中道，东南指越乡。
舟从广陵去，水入会稽长。
竹色溪下绿，荷花镜里香。
辞君向天姥，拂石卧秋霜。
《如梦令·常记溪亭日暮》宋·李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《狂夫》唐·杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
《采桑子·荷花开后西湖好》宋·欧阳修荷花开后西湖好，载酒来时。
不用旌旗。
前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处，香泛金卮。
诗句猜成语题目及答案
诗句猜成语题目及答案根据古诗猜成语11、小荷才露尖尖角——出水芙蓉2、卷我屋上三重茅——三顾草芦3、此时无声胜有声——声东击西4、此曲只应天上有——不同凡响5、相逢何必曾相识——一见如故6、花谢花飞飞满天——秋去春来7、轻舟已过万重山——一去不返、一帆风顺8、飞流直下三千尺——一落千丈9、朱门酒肉臭，路有冻死骨——死无全尸10、大漠孤烟直，长河落日圆——烟消云散11、野火烧不尽，春风吹又生——死里逃生12、知之为知之，不知为不知——不知所謂13、山外青山楼外楼——层出不穷14、黄河之水天上来——（唐·李白《将进酒》）——源远流长15、白云生处有人家——空中楼阁16、凭君传语报平安——言而无信17、不识庐山真面目，只缘身在此山中——（宋·苏轼《题西林壁》）——当局者迷18、欲穷千里目，更上一层楼——（唐·王之涣《登鹳雀楼》）——高瞻远瞩19、两个黄鹂鸣翠柳——（唐·杜甫《绝句》）――有声有色20、问君能有几多愁――对答如流21、说尽心中无限事——畅所欲言22、白日依山尽。
（唐·王之涣《登鹳雀楼》）——下落不明23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐·李商隐《无题》）——油然而生24、藏在深闺人未识。
（唐·白居易《长恨歌》）——其貌不扬25、剪不断，理还乱。
（南唐·李煜《独上西楼》）——难分难解26、君王掩面救不得。
（唐·白居易《长恨歌》）——爱莫能助27、卷我屋上三重茅。
（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》）——风吹草动28、青山遮不住，毕竟东流去。
（宋弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）——水落石出29、是进亦忧，退亦忧。
（宋·范仲淹《岳阳楼记》）——乐在其中30、桃花潭水深千尺。
（唐·李白《赠汪伦》）——无与伦比31、同行十二载，未知木兰是女郎。
（《木兰诗》）——眼花缭乱32、问君能有几多愁。
写景的古诗泉眼无声惜细流小荷才露...
小学古诗归类（一）写景的古诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
――《小池》（宋杨万里）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
――《绝句》（唐-杜甫）好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
――【唐】杜甫《春夜喜雨》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
――【唐】孟浩然《春晓》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
――【唐】贺知章《咏柳》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？――【宋】王安石《泊船瓜洲》千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
――【唐】杜牧《江南春绝句》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
――【宋】朱熹《春日》古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
――【宋】僧志南《绝句》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
――【宋】叶绍翁《游园不值》咏物的古诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红－－－－杨万里《晓出静慈寺送林子方》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
――唐贺知章《咏柳》墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
――王安石《梅花》思乡的诗：床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.----李白《静夜思》春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
――(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》送别的诗：海内存知己，天涯若比邻。
－－---王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
―――王维《送元二使安西》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――李白《送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《小池》阅读答案
《小池》阅读答案《小池》阅读答案在日常学习和工作生活中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
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《小池》阅读答案篇1小池(宋杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】：①泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。
②晴柔：晴天柔和的风光。
③尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。
一、（1）这首诗清新活泼，情趣盎然。
请你展开合理，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。
（2）诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。
（3）这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（4）请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。
（5）“惜”字和”爱”字用得好在哪里？小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？二、（1）小池风物有哪些特点？（2）诗紧紧围绕试题“小池”来选择景物，试做简要赏析。
（3）这首诗歌有什么深刻寓意？请用一句话表达。
（4）在这首小诗中，“小池”是一个具有怎样意境的所在？请作简要的赏析（不少于60个字）。
【参考答案】一、（1）(准确体现原诗的意思，1分；语言具体形象，1分。
共2分)示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。
池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面!（2）(赏析角度合理，1分；语言流畅，清楚明白，1分。
共2分)示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。
一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
（3）泉眼、细流、尖尖角、小池（题目）（4）比喻新人崭露头角杨万里小池或新生事物刚刚出现。
（5）诗人以一个”惜”字和”爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情。
古诗词歇后语
1.蝙蝠身上插鸡毛－－ 你算什么鸟 2.苍蝇采蜜－－ 装疯（蜂） 3.茶壶里的水－－ 滚开 4.大火烧竹林－－ 一片光棍 5.炊事员行军－－ 替人背黑锅 6.从河南到湖南－－ 难上加难 7. 7.吃饱了的牛肚子－－ 草包 8.裁缝不带尺－－ 存心不量（良） 9.《百家姓》去掉赵－－ 开口就是钱 10.鼻孔喝水－－ 够呛 11.车祸－－ 乘人之危 12.唱戏的腿抽筋－－ 下不了台 13.擦粉进棺材－－ 死要面子 14.医生卖棺材－－ 死活都要钱
根据古诗猜成语1小荷才露尖尖角2此时无声胜有声3相逢何必曾相识4卷我屋上三重茅5此曲只应天上有6花谢花飞飞满天7轻舟已过万重山8飞流直下三千尺9路有冻死骨10大漠孤烟直长河落日圆11野火烧不尽春风吹又生12知之为知之不知为不知出水芙蓉声东击西一见如故三顾茅庐不同凡响秋去春来一去不返一帆风顺一落千丈死无全尸烟消云散死里逃生不知所謂13山外青山楼外楼14黄河之水天上来唐?李白将进酒源远流长15白云生处有人家16凭君传语报平安17不识庐山真面目只缘身在此山中宋?苏轼题西林壁当局者迷18欲穷千里目更上一层楼唐?王之涣登鹳雀楼19两个黄鹂鸣翠柳唐?杜甫绝句有声有色层出不穷空中楼阁言而无信20问君能有几多愁21说尽心中无限事当局者迷高瞻远瞩对答如流畅所欲言22白日依山尽
22白日依山尽。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）-下落不明 23春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商 隐《无题》）-- 油然而生 24藏在深闺人未识。（唐•白居易《长恨歌》）-其貌不扬 25 25剪不断，理还乱。（南唐•李煜《独上西楼》）• - 难分难解 26君王掩面救不得。（唐•白居易《长恨歌》）-爱莫能助 27卷我屋上三重茅。（唐•杜甫《茅屋为秋风所破 歌》）-- 风吹草动 28青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮• 书出不穷 14、黄河之水天上来（唐•李白《将进酒》）—— 源远流长 15、白云生处有人家—— 空中楼阁 16、凭君传语报平安—— 言而无信 17不识庐山真面目，只缘身在此山中（宋•苏轼 —— 《题西林壁》）—— 当局者迷 18欲穷千里目，更上一层楼（唐•王之涣《登鹳雀 楼》）—— 高瞻远瞩 19两个黄鹂鸣翠柳（唐•杜甫《绝句》）―― 有声有色 20问君能有几多愁―― 对答如流 21说尽心中无限事—— 畅所欲言
2023年最新的读古诗猜成语
2023年最新的读古诗猜成语根据古诗猜成语1、小荷才露尖尖角——出水芙蓉 4、卷我屋上三重茅——三顾草芦2、此时无声胜有声——声东击西 5、此曲只应天上有——不同凡响3、相逢何必曾相识——一见如故 6、花谢花飞飞满天——秋去春来7、轻舟已过万重山——一去不返、一帆风顺8、飞流直下三千尺——一落千丈9、朱门酒肉臭，路有冻死骨——死无全尸10、大漠孤烟直，长河落日圆——烟消云散11、野火烧不尽，春风吹又生——死里逃生12、知之为知之，不知为不知——不知所謂13、山外青山楼外楼——层出不穷14、黄河之水天上来（唐李白《将进酒》）——源远流长15、白云生处有人家——空中楼阁 16、凭君传语报平安——言而无信 17不识庐山真面目，只缘身在此山中（宋苏轼《题西林壁》）——当局者迷 18欲穷千里目，更上一层楼（唐王之涣《登鹳雀楼》）——高瞻远瞩19两个黄鹂鸣翠柳（唐杜甫《绝句》）――有声有色20问君能有几多愁――对答如流 21说尽心中无限事——畅所欲言 22白日依山尽。
（唐王之涣《登鹳雀楼》）--下落不明23春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐李商隐《无题》）--油然而生24藏在深闺人未识。
（唐白居易《长恨歌》）--其貌不扬25剪不断，理还乱。
（南唐李煜《独上西楼》）--难分难解26君王掩面救不得。
（唐白居易《长恨歌》）--爱莫能助27卷我屋上三重茅。
（唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》）--风吹草动28青山遮不住，毕竟东流去。
（宋弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》）--水落石出29是进亦忧，退亦忧。
（宋范仲淹《岳阳楼记》）--乐在其中30桃花潭水深千尺。
（唐李白《赠汪伦》） --无与伦比31同行十二载，未知木兰是女郎。
（《木兰诗》）--眼花缭乱32问君能有几多愁。
（南唐李煜《虞美人》）--对答如流33夜久语声绝。
（唐杜甫《石壕吏》）--不明不白34于无声处听惊雷。
（唐龚自珍《己亥杂诗》）--不同凡响35朝辞白帝，暮至江陵。
形容六月满池的荷花的古诗
形容六月满池的荷花的古诗大全很荣幸同学们能来关注形容六月满池的荷花的古诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.形容“六月满池的荷花”的古诗一.《小池》宋.杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
二.《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
三.《采莲曲》王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
四.《晓出净慈送林子方》杨万里究竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
五.《一剪梅》北宋. 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘落水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消退，才下眉头，却上心头。
二.池塘荷花的古诗写荷花的诗江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
杨万里究竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
北宋. 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘落水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消退，才下眉头，却上心头。
清. 石涛荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
《爱莲说》宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。
晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不行亵玩焉◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。
中池所以绿，待我泛红光。
◇采莲~南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。
问子今何去，出采江南莲。
辽西三千里，欲寄无因缘。
小池练习
杨万里《小池》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
小池
(宋·杨万里)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】：
①泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。
②晴柔：晴天柔和的风光。
③尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。
一、（1）这首诗清新活泼，情趣盎然。
请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。
（2）诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。
（3）这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？
（4）请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。
（5）“惜”字和”爱”字用得好在哪里？小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？
二、（1）小池风物有哪些特点？
（2）诗紧紧围绕试题“小池”来选择景物，试做简要赏析。
（3）这首诗歌有什么深刻寓意？请用一句话表达。
（4）在这首小诗中，“小池”是一个具有怎样意境的所在？请作简要的赏析（不少于60个字）。
【参考答案】
1/ 2
一、
（1）(准确体现原诗的意思，1分；语言具体形象，1分。
共2分)示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。
池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面!
（2）(赏析角度合理，1分；语言流畅，清楚明白，1分。
共2分)示例：这两句诗
2/ 2。
古诗《小池》
小池
（宋杨万里）
泉quán眼yǎn无wú声shēnɡ惜xī细xì流liú，
树shù阴yīn照zhào水shuǐ爱ài晴qínɡ柔róu。
小xiǎo荷hé才cái露lù尖jiān尖jiān角jiǎo，
早zǎo有yǒu蜻qīnɡ蜓tínɡ立lì上shànɡ头tóu。
参考赏析：
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间
亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜
欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎
的情景。
杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充
满浓郁的生活气息。
描写夏天的诗句——《小池》
描写夏天的诗句——《小池》《小池》原文泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》赏析此诗是一首清新的小品。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌;一个爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
一个才露”，一个早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
《小池》的作者介绍杨万里(1127-1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人，二十四年(1154)进士，授赣州司户参军，调零陵丞。
乾道，知奉新县，擢国子博士，迁太常博士，权吏部右侍郎官，将作少监。
淳熙间，历知常州，提举广东常平茶盐，迁广东提点刑狱。
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小荷才露尖尖角（三）
那次，我错了
人的一生中总会犯一些错误的，在我的脑海里那一件事情最让我难忘。
记得我5岁的那一年，妈妈带我去金都逛街，到了那里妈妈一边逛一边说：“要跟紧妈妈哦.”忽然，我被一家玩具店里的会说话的布娃娃吸引住了。
我跟布娃娃一直玩，整整玩了五个小时。
又过了一会儿，玩具店里的老板娘跟我说：“你的妈妈呢？”我才想起来妈妈跟我说的话。
我急忙跑出玩具店去找妈妈。
我找啊找，终于在一间服装店外找到妈妈了，只见妈妈泪流满面的站在那发呆。
我跑去喊妈妈，妈妈抱紧我说：“崔思睿，你跑哪去了？知不知道妈妈在外面找你，也非常担心你呢？”
那次，我错了。
崔思睿
我学会了洗碗
有一次，我看妈妈还在洗碗，我就去帮忙了。
我来到厨房，接了一盆凉水，模仿妈妈的样子，洗了大碗洗小碗，洗了小碗洗筷子。
一阵手忙脚乱后，总算大功告成了。
正准备向爸爸交差，可一摸碗筷，油腻腻，黏糊糊的，没洗干净。
爸爸正在一旁深长的看着我笑。
哼本小姐难道能被洗碗难倒？我换了一盆凉水，拿
来洗碗的钢丝球，认认真真的重新洗了一遍，可还是外甥打灯笼——（找舅）照旧。
这下我着急了，妈妈有言在先，碗没洗好不准看电视。
如果再这样下去我就不能看动画片了。
我用求援的眼神望着妈妈，妈妈走过来说：“我告诉你两个秘招，一是热水，二是洗洁精”对啊，我怎么没想到洗洁精，瞧我傻的！我照妈妈的方法一试，果然油污从碗筷上逃跑了。
今天我学会了洗碗真开心啊！
崔思睿
自我介绍
我叫：崔思睿，今年9岁，属马。
我个子很高，人很胖，长的白白净净的。
我眼睛又大又圆，嘴巴小小的，脸红彤彤的。
妈妈每次见到我都说我的脸真像大苹果，特别可爱。
我的优点是，吃东西总不挑食，所以我长的又高又壮。
我特别爱笑，每次碰到认识的人，我就会朝他微微一笑。
用笑来打招呼。
哪怕是挨了批评，受了委屈，我也会微微一笑，就过去了。
要是唱起歌来，跳起舞来，我就会笑得更甜。
我最大的缺点是做什么都很粗心，每次考试都不能拿到理想的成绩。
我妈妈给我取的名字里有一个“思”，是希望我有思想，还有一个“睿”，是希望我有睿智，更聪明。
让我长大以后成为一个有出息的人。
我暗暗下决心，改正粗心这个坏毛病，以后要认真学习，天
天向上。
小作者：崔思睿
观察魔豆
我有一颗魔豆是奶奶买伊利QQ星的牛奶送的。
魔豆是用铁罐头盒装的，打开盖子，里面有土。
我天天给它浇水，第一二天没有动静，第三天土才慢慢裂开，又过了两三天，土里钻出了弯弯的豆瓣头，又过了第二天豆芽伸出了头，又过了几天长出了两片叶子，两片豆瓣就脱落了，叶子越长越大像两把大扇子，又过了几天叶子中间长出来蔓，魔豆蔓慢慢的往上长并且越长越高，豆蔓绕着我家的护窗向右绕着爬，叶子越来越多绿绿的，蔓爬到了护窗的顶端。
我天天看它，我真喜欢我的魔豆。
向楚凡
我学会了滑滑板
姑姑给我买了一个滑板，今年暑假我学会了滑滑板。
每天晚上7点我拿着滑板在院子里学习滑滑板，刚开始滑，我站在滑板上，脚下的轮子一滑身体失去了平衡，我摔了。
好不容易爬起来，还没站稳，我又摔倒了。
也不知道摔了多少次，我终于能站稳了，慢慢地我学会滑动，最后我学会了滑滑板。
我会滑滑板了！我神奇极了，我踏着滑板在院子里穿来穿去，院子里的小朋友看着我很羡慕的样子，我滑得满头大汗，就站在滑板上，利用滑板的惯性向前滑行。
滑滑板真好玩，我很喜欢这项运动。
向楚凡
我学会了打羽毛球
今年暑假我的收获真不少，不但学会了滑滑板而且还学会了打羽毛球。
我有一幅新羽毛球拍，我决心学会打羽毛球。
每天下午5点钟我就到楼下打羽毛球，开始发球。
我右手拿拍左手拿球右手使劲往前一挥，球没打中掉到了地上，几次都没有成功。
奶奶说：“球要放在球拍的中心，这样才能把球发过去。
”我照着奶奶说的练习好几次，我终于学会发球了，奶奶在对面发球我老是接不住，不是高了就是低了。
奶奶说：“球过来，要看准球打，球拍不要出得太早也不要出得太迟。
”奶奶教了我好几遍我学会了接球，心里有说不出的高兴。
我天天练习打球，遇到高球我用力扣杀，低球我就来一个海底捞月，奋力把球救起，现在我连续可以接上十几个球不在话下。
打羽毛球可以锻炼眼力、臂力和判断力，我真喜欢这项运动。
向楚凡
游泳
今天，气象预报39度。
一大早起来我就感到热了！下午，妈妈休息，我们跟舅舅一家还有妈妈同事一大帮人浩浩荡荡向湘大游泳馆进军。
一进游泳馆就看见游泳池里聚集了不少游泳爱好者。
湘大游泳池分深水区·浅水区和儿童区三个区，儿童区水太浅了才刚到我膝盖，不太好玩。
于是我和妹妹带着租来的救生圈到大人浅水区去了，我们像俩只小鸭子一样快乐的在水里嬉戏，一不小心我呛了两口水，可真难受，看来游泳并不是一件简单的事。
直到天色暗了我们才依依不舍地回家。
大概是运动的缘故我晚上吃得特别多。
袁理臻
颐和园
颐和园里有著名的十七孔桥、长廊，这到底是不是真的呢?今天我就要去颐和园一探究竟。
今天我来到了颐和园，第一眼就看见了十分壮观的景色，红墙黄瓦还有汉白玉阶梯和用整块艾叶青石雕刻而成的石雕，我还看见里面奇形怪状的石头，其中有一块叫“败家石”非常大，走着走着我就看见了一个坐船的地方，于是我们就买票坐船了，当船划到湖中间的时候，我看见了著名的十七孔桥，我认真的数了数却实是十七个孔。
下了船后我们来到了长廊，长廊真的非常长，而且顶上还有不同的画。
颐和园所有地方的风景都十分漂亮，还有浓厚的文化气息。
我非
常喜欢这里，以后还有机会的话我还会再来的。
欧阳靖云
我爱家乡的柳树
在白石公园的池塘边，可以看到成排的柳树。
柳树并不高，但一棵棵婀娜多姿。
狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，垂到水面上，远看就像是一位绿发少女在池塘边梳妆。
每当这时候，我就会想起贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”
柳树是春的使者，每当春回大地、万物还在沉睡之中，柳树就最先感知到春的信息。
春天刚刚到来，柳枝上就长满了一个个绿色的小苞，两三天功夫，枝上就满是嫩绿的新叶，再过几天，那新长出的柳叶就能摇晃出春风的形状了。
这时候，爱美的小姑娘折下柳枝，把它编成花环戴在头上，引来伙伴们一片羡慕的目光。
春末，天气慢慢变暖，柳絮就飘起来了，一团团柳絮像棉花，更像小小的云朵。
听大人们说，这就是柳树的种子。
柳树的生命力很强，种子成熟后，随风飘走，飘到哪里就在哪里生根成长。
我们可不管什么种子，只是觉得这样轻飘飘的柳絮很可爱，就抓了柳絮在手掌中吹着玩。
夏天，调皮的男孩子爬上柳树，把最长的柳条摘下来，放在。