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八年级地理上册《辽阔的疆域》学案3人教版【DOC范文整理】
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案3人教版从世界看中国节辽阔的疆域教学目标知识目标说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
能力目标通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。
在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。
教学重点评价中国的地理位置。
省级行政区的名称和位置。
教学难点评价我国地理位置的优越性。
省级行政区的分布。
教学方法主要应用谈话法。
教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。
中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：3课时教学过程课时导入新[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
师生交流：中国地理可能涉及的内容。
进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。
大部分在温带生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。
学生观察地图，估算中国南北所跨的纬度。
师生交流：中国南北跨纬度大。
师生交流：中国大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。
活动：教师组织学生分组讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性。
人教版初中八年级上册地理《疆域》教案三篇
【导语】疆域是⼀个汉语词汇，读⾳为jiāng yù，意指领⼟的范围或⾯积。
例如，我国疆域辽阔。
《荀⼦·君道》：“使⽆去其疆域，则国终⾝⽆故。
”⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领⼟⾯积和濒临的海洋，认识我国既是陆地⼤国也是海洋⼤国，并能运⽤地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与⽅法：运⽤地图分析法和⽐较法说明我国的领⼟⼤⼩和邻国。
情感态度与价值观：关⼼我国的基本地理国情，培养学⽣的领⼟意识。
教学重难点 教学重点：记住我国的领⼟⾯积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学⽅法 运⽤地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学⽣思考、分析我国的疆域优势。
教学⼯具 PPT，地图 教学过程（双边活动） （师）导⼊：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗？我们⼀起来看向这幅世界地图，想⼀想，回忆⼀下，待会请⼀个同学来回答。
（播放世界地图） （⽣）回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，⼤部分地区位于北温带，位于亚欧⼤陆的东部和太平洋的西岸。
（师）不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是⼀个既邻海⼜有⼴阔⼤陆的国家，我国的地理位置⾮常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进⼀步了解我们的祖国，并探究⼀下为什么说我国是⼀个海陆兼备的⼤国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
（播放中国地图） 同学们都找好了吗？那个同学能起来分享⼀下你找到的点，看看是否和⼤家⼀致。
（⽣）阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏⾥江汇⼊⿊龙江的交汇处，即135°5′E附近；最西端在乌孜别⾥⼭⼝即73°40′E附近；最北端在⿊龙江省漠河附近的⿊龙江江⼼，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。
八年级上册地理--辽阔的疆域导学案
八年级上册地理--辽阔的疆域导学案八年级上册地理--辽阔的疆域导学案第一节辽阔的疆域（第一课时）【三维目标】1．知识与能力⑴掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。
⑵了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区划的分布、全称、简称及行政中心。
⑶培养分析图文资料的能力。
2．过程与方法⑴反复读图、掌握地理事物的分布。
⑵查找资料、分析对比获得知识。
3．情感、态度与价值观⑴通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之至。
⑵了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。
【自主梳理】⒈位置优越:我国的地理位置：半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球海陆位置：位于东部，西岸，海陆兼备。
纬度位置：大部分位于纬度地区，属于带；南部少数地区位于以南的热带，没有带。
2.国土辽阔：⑴我国领土的是个端点:最东边：；最北边：最西边：；最南边：东西跨经度；距离相差千米；跨个时区；时间相差个小时；南北跨纬度；距离相差千米；跨个温度带；⑵用数字说明：陆地面积：仅次于、。
陆上国界长。
海洋面积：；大陆海岸线长；陆上邻国有个；隔海相望的国家有个。
【课堂探究】⒈结合课本P3，分析我国的纬度位置和俄罗斯、加拿大、巴西相比，有什么优越的地方？⒉结合课本P3，分析我国的海陆位置和蒙古、日本相比有什么优越的地方？⒊我国疆域辽阔，当帕米尔高原上是满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？当海南岛进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？为什么？【随堂闯关】⒈关于我国地理位置的正确叙述是（）A．我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内B．位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度2.我国领土南北跨度大，属于五带中的（）A．北寒带和热带 B．南寒带和热带 C．北温带和热带 D．南温带和热带3. 我国三大半岛所在省和所临海搭配正确的是（）A．辽东半岛——辽宁——黄海 B．山东半岛——山东——东海C．雷州半岛——海南——南海 D．雷州半岛——广东——东海4. 下列国家中，不与我国接壤的是（）A．蒙古 B．印度 C．泰国 D．朝鲜5. 下列国家中，同我国隔海相望的是（）A．韩国、朝鲜B．菲律宾、印度C．马来西亚、印度尼西亚D．越南、文莱6. 下列国家中，既与我国陆上相邻又属内陆国的是（）A．朝鲜、俄罗斯 B．蒙古、哈萨克斯坦C．印度、尼泊尔 D．老挝、巴基斯坦7. 琼州海峡位于（）A．广东和台湾之间 B．广东和海南之间C．台湾和福建之间 D．广东和香港之间8. 我国东部濒临的海洋，从北向南依次是（）A.黄海，东海，渤海，南海B.渤海，东海，黄海，南海C.南海，东海，黄海，渤海D.渤海，黄海，东海，南海【自我测评】1.关于我国的疆域，下列说法正确的是（）A．我国位于东半球、北半球，总面积为960平方千米B．我国南北间的最大距离长于东西间的最大距离C．我国大陆海岸线的长度长于陆疆界的长度D．我国领土东西跨了5个时区，南北跨热带、温带、寒带三个温度带2.从中国在地球上的位置来说，为我国发展多种农作物生产提供的有利条件是（）A．我国地处北温带，气候温和多雨B．我国地形多种多样，因地制宜多种经营C．跨越纬度近50度，南北气候差异大 D．土地资源丰富，土壤肥力高3.下列关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（）A．我国位于亚洲的东部，太平洋西岸B．我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业发展C．我国主要位于热带D．我国领土跨纬度近50°，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供有利条件4.当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开。
八年级地理上册 《辽阔的疆域》第一课时学案
《辽阔的疆域》学案第一课时一、学习目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
二、重点难点1.我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置。
2.我国地理位置的优越性。
三、导学问题1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。
6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”9.在中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。
10.读图说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
11.整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
12.读中国疆域示意图完成填空（1）海域：A____________海 B ____________海（2）岛屿：C_______________岛 D ______________岛（3）海峡：E_____________海峡 F ____________海峡（4）陆上邻国：G______________ H______________（5）隔海相望的国家：I J（6）领土的端点K___________ L__________高原（7）纬度相差1º，距离为110km，计算我国领土最北与最南相差约________km.。
人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》
人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。
本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。
但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。
3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。
2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。
3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。
4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。
2.准备相关视频和图片。
3.准备练习题和案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。
提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。
”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。
教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。
”让学生分组进行计算和讨论。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案4人教版【DOC范文整理】
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案4人教版从世界看中国节辽阔的疆域背景简析：从学生基础方面看，本节教学是在学习了世界地理之后，学生已经接触过有关区域位置的描述，但以前的学习没有涉及对区域地理位置的评价，对国土面积大小和行政区划，也只是停留在数据的记忆水平上。
从《课程标准》的要求看，本节课属于中国地理的总论部分，课标要求运用地图说出我国地理位置及其特点、省级政区、邻国临海及海陆兼备的地理位置特征，记住领土面积并初步记忆行政区划的简称和行政中心。
课时教学目标：．指图记忆我国的所在的半球位置、纬度位置、海陆位置、领土面积和邻海；．通过比较和分析，对我国位置特点作出简要评价，初步学会评价区域地理位置的方法；．认识我国地理位置的优越性，培养爱国爱乡情感和环境意识。
教学重点：我国地理位置特点教学难点：对我国地理位置的评价主要方法：自学展示教具准备：东西半球图、世界政区图、中国政区图等教学过程：大家都知道，当我们即将外出的时候，重要的事情就是要记好回家的路，也就是记住家的位置。
小家是这样，国家也是如此，无论我们将来身居何处，首先要记住祖国的位置。
自学指导一：．读东西半球图，结合课本P2地图信息，从所在半球、所在温度带、海陆位置等方面描述我国的地理位置，说明你的判断依据。
．读世界政区图，在图中指出俄罗斯、加拿大和巴西，比较说明这三个国家的纬度位置和我国有什么差异．读材料思考问题：我国数种资源非常丰富，东北地区有兴安落叶松、红松；华北地区有杨树、槐树和梧桐树等；在长江流域则有马尾松、杉树等；在南部沿海地区，椰子树、橡胶树等种植较多。
结合材料，说说我国纬度位置的优越性。
学生展示教师点拨：当我们要了解一个国家或地区的时候，往往要从分析地理位置入手，因为地理位置对区域的特征有着深远的影响，例如，我国优越的纬度位置就为我国发展多种多样的农业生产提供了条件。
在研究区域位置时，根据研究内容的不同，可以有所侧重。
自学指导二：．读中国政区图，指出我国濒临的四个海域和与我国相邻的面积较大的邻国。
1.1《辽阔的疆域》优秀学案
《辽阔的疆域》优秀学案
【学习目标】
1．运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2．知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；
3．学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
学习过程
【拓展阅读】
我国纬度位置和海陆位置的优越性
我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
在世界面积相当的几个大国中，仅有美国与我国纬度位置相似。
我国优越的纬度位置，决定了我国气温适宜，适合人类居住，也决定了我国南北跨度较大，气候类型多样，气候差异较大，便于发展多种农业。
我国位于亚欧大陆东部，西部深入亚欧大陆腹地。
东部面临广阔的太平洋，受海陆热力差异影响，我国东部形成季风气候。
季风在一年内交替进退，使我国降水产生明显的季节变化，并从东部沿海向西北内陆递减。
受降水的影啊，我国自然景观的干湿地带性分异特别明显。
此外，我国的海陆位置也决定我国同时拥有陆上和海上对外联系的便利条件。
自古以来，我国通过陆地通道与中亚、西亚、欧洲交往频繁。
近几十年，我国经济发展迅速，对外联系紧密，陆上通道发挥了更加积极的作用。
从中俄边境火热的边境贸易，到投资阿富汗开采铁矿，再到兴建通过缅甸的陆上输油管线，。
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学
目
标
知识与能力：
1.记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
2.知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。
3.理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
过程与方法：1.看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
2.学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？
3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？
小组代表发言，其他小组成员补充(略)
(归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
［讲授新课］
(讲解)什么是行政区划呢？
行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。
下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。
情感态度与价值观：1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
重
难
点
教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。
教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。
最新整理八年级初二地理八年级地理上册11辽阔的疆域(第2课时)教案(新版人教版).docx
最新整理八年级初二地理教案八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域（第2课时）教案（新版人教版）辽阔的疆域引入上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。
屏幕显示图1－4中国疆域示意。
活动：1.在图上找出我国领土四至（最北、最南、最东、最西）。
2.量算我国南北纬度差及距离。
3.量算我国东西经度差、区时差、距离。
（以小组为单位量算，组间交流量算结果）总结：我国最北端在xxx省漠河以北xxx主航道中心线，纬度是53°N，最南端在南xxx沙群岛的曾母暗沙，纬度是4°N，南北纬度差约是50°，相距约55千米。
（纬度相差1°，南北实际距离差110千米）屏幕显示图1－6我国领土南北季节差异。
观察当xxx省进入春耕季节时，xxx是什么景象？学生回答：一片冰天雪地。
我国最东端在xxx与乌苏里江主航道中心线相交处，经度为135°E，最西端在帕米尔高原上，经度是73°E，东西经度相差约62°，相距约5000千米。
显示图1－5我国东西晨昏差异。
观察：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？学生回答：洒满阳光东西在时间上相差4个多小时。
设想：当我们xxx的学生迎着xxx走进校园时，xxx的同学在做什么？提问：为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？学生回答：略总结：都是我国领土辽阔的结果。
过渡：那么我国的领土到底有多大？在世界上算怎样的国家呢？让我们来看一组数据。
国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度面积1710、997、960、937、851、768、297（万平方千米）居世界位次1、2、3、4、5、6、7世界陆地总面积：14900万平方千米占地球面积比重29%活动:1.比较中国领土在世界位次。
2.计算表中各国占世界陆地总面积的比重。
3.计算中国领土是下列国家的多少倍。
人教版地理八上《辽阔的疆域》word学案
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（学案）学习目标：1.记住我国的纬度位置和海陆位置特点。
2.记住我国的领土面积、邻国、濒临的海洋、四至点。
3.记住我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心并能在图中准确填注。
4.理解并掌握我国位置的优越性。
二.重点、难点：省级行政区的位置、名称、简称、行政中心；邻国和我国位置的优越性自主探究：一、位置优越：1.我国从东西半球看位于_________，从南北半球看位于_________。
2.我国南北跨纬度很广，大部分地区位于_________纬度地区，属_________带，南部少数地区位于_________带,没有带。
高山地区有类似寒带的终年冰雪带。
与俄罗斯、加拿大、巴西等国相比在纬度位置上具有的优势有：__________________________________________________ 3.我国位于最大的大陆——_________东部，最大的大洋——_________西岸，多岛屿、港湾，是一个海陆兼备的国家。
与蒙古、日本相比我国在海陆位置上具有______________________ _______________________________________________________________________等优势。
二、国土辽阔1.面积大：陆地领土面积约_________，仅次于B_________和_________，居世界_________2.疆界长：陆上国界线长达_________；大陆海岸线长_________。
3．（1）邻国多：（2）海上邻国（自北向南）：a_________、b_________、c菲律宾、d马来西亚、e文莱、f_________6个国家。
（3）濒临的海洋，从北向南依次为①_________海、②_________海、③_________海和④_________海，它们都属于_________洋。
八年级地理上册辽阔的疆域第三课时导学案人教新课标版
辽阔的疆域（第三课时）学习目标1知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
2了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土完整的责任感学习方法通过反复读图使学生掌握我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的位置，并记住他们的全称、简称及行政中心。
学习重点我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
学习难点掌握我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的位置，能认识各省的轮廓。
基础知识梳理1 我国现行的行政区划是哪三级？2 我国的省级行政单位包括几个省，自治区，直辖市，和特别行政区？他们的简称是什么？自主探究1.在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。
2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
合作探究1.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。
2.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。
拓展提升1.找出北回归线(23°26′N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
2.找出我国第一大河——长江、第二长河——黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
3.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。
我的问题是什么课堂检测1.与江西省相邻的省（区）按顺时针方向排列的是A.浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽B.安徽、浙江、广东、广西、湖南、湖北C.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江D.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江2.下列省（区）与简称、人民政府驻地的连线，正确的是A.广西——粤——桂林B.福建——闽——厦门C.青海——青——兰州D.贵州——黔——贵阳3.下列省区中互为邻省的是A.12B.23C.14D.24。
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案人教版
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案人教版八年级地理上册《辽阔的疆域》学案人教版第一节辽阔的疆域第一课时导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”一、课堂导学（一）认清目标，明确要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识（二）、先阅读教材，然后完成下列填空1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是从南北两半球看，中国位于_____半球。
原因是3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。
¬¬¬¬¬¬¬二、师生知识梳理1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。
联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的纬度位置的特点，（说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。
虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。
）看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性2、联系大洲大洋的位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置。
组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性3、学生对比，讨论，完成下表，说明我国地理位置的优点发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他三、课堂训练1、台湾海峡属于（）A、渤海B、黄海C、东海D、南海2、我国的边缘海中，位于热带的是（）A、渤海B、黄海C、东海D、南海3、属于我国的内海的是（）4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么？第2课时一、课堂导学（一）认清目标，明确要求知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第3课时)教案(新版人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册1.1辽阔的疆域（第3课时）教案（新版人教版）辽阔的疆域【导入】为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划，我国的行政区划基本分为三级：省、县、乡。
这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。
知道你的户口所在地吗?学生填后说明。
在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
师生活动：省级行政区名称及其位置、轮廓拼图讲解：教师在黑板上按照课本第８页的顺序，在黑板上教师用拼图板完成中国政区演示拼图并解说有关这个省的趣闻或让学生讲解。
同时结合投影片引导学生形象记忆学生活动：在教师拼出某个省的同时，在课本的“政区图”上找出这个省的名称、熟悉省会和轮廓，按区域用彩笔进行分片小结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，总计34个省级行政区。
想一想：有什么办法尽快记住这３４个省级行政区的名称、省会和简称？建议活动：竞赛游戏：先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。
【组织学生竞赛】）竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。
第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。
第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图快的形状判断各是哪一个省区。
第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。
第五轮：教师利用省区的特点提问，如与四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？……教师简评竞赛结果）歌谣记忆：有的学生已经会背，就让这个别学生背出来，写在黑板上，老师讲解激发、鼓励其他学生背诵歌谣；如果学生不会，老师提前准备好。
通过教师拼图，学生自己找图加深印象并快速记忆在竞赛中刺激学生的记忆各省级行政单位的简称讲解：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。
八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案2(新版新人教版)【DOC范文整理】
八年级地理上册1.1辽阔的疆域学案2（新版新人教版）辽阔的疆域2课题辽阔的疆域2课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考学习目标 1.运用地图说明我国的纬度位置和海陆位置的特点及评价优越性。
学生自主活动材料一、认定目标，预习感知自学课本2--6页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.二、自学效果检验：基础知识梳理位置优越的地理位置分析中国的位置：①半球位置：从东、西半球看，我国位于半球；从南、北半球看，我国位于半球。
②海陆位置：我国位于世界上最大的大陆的东部、世界上最大的大洋的西岸，海陆兼备。
③纬度位置：从纬度位置看，我国的纬度位置大致是：最南端在北纬度，最北端在北纬度。
大部分属于地球上五带中的带，南部部分地区位于带，没有地区位于带。
条件好。
完成课本第3页的活动题1、2题说出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。
指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。
结合课本第2页分析位置的优越性，完成课本活动题2。
★★★海陆位置优越性纬度位置优越性海陆兼备的大国我国陆地领土面积约与整个的面积相等，仅次于和，居世界第位。
我国陆上国界线长千米，相邻国家有个。
它们分别是按逆时针方向依次是我国大陆海岸线长千米，隔海相望国家有个。
它们分别是。
我国与、既陆上相邻，又隔海相望。
我国领土的四个端点分别是：最北端最东端最南端最西端由于南北之间产生差异大，由于东西之间产生差异大。
我国濒临的海洋从北到南依次是、、、。
我国的领海范围从起算，向海上延伸到海里。
我国最大的盐场，最大的渔场。
中国的两大内海被山东半岛和辽东半岛环绕的，雷州半岛和海南岛之间的。
课本第4页图形形成脑图★★★完成课本第5页的活动题：用哪些数据说明我国的疆域辽阔？完成课本第6页活动题。
课本第4--5页图形的原因分析：合作研讨0.通过学习请分析我国疆域辽阔的地理意义三、整理归纳，知识内化四、当堂反馈，拓展延伸，能力提高中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于A.东半球、北半球B.东半球、南半球c.西半球、北半球D.西半球、南半球英国是一个岛国，西临大西洋、东南隔英吉利海峡与法国相望，中国呢？A.西临大西洋、东临太平洋B.北临北冰洋、东临太平洋c.亚洲东部、太平洋西岸D.亚洲西部，太平洋东岸听说中国是一个很大的国家，相当于欧洲那么大，下面的争论哪个正确A.领土面积960万平方千米，是世界第三大国B.陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大c.领土面积960万平方千米，和美国差不多大D.陆地面积960万平方千米是世界第三大国。
最新整理八年级初二地理辽阔的疆域_3.docx
最新整理八年级初二地理教案辽阔的疆域第一节辽阔的疆域
[预习目标]
学习目标：
1、了解我国在世界的位置及优越性
2、知道我国的陆地面积及疆域
3、记住我国的临海、岛屿
4、知道我国的陆界和邻国
5、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心[预习内容]
一、位置优越
1、读图 1.1，思考：我国的地理位置怎样？从半球位置、海陆位置、纬度位置三个方面概括。
二、国土辽阔：
1、用数字说明我国国土辽阔。
读图1.4，我国领土东、西、南、北四端各在什么位置？
2、
3、我国濒临哪四海一洋？
我国沿海有哪些主要的岛屿和半岛？
阅读“美丽富饶的祖国海洋”，找出：我国最大的盐场，最大渔场及分布？
三、34个省级行政区
1、我国的行政区域，分为哪三级？
2、背诵：我国34个省区的名称、简称和行政中心。
[课堂检测]
二、综合题1、根据下面几个省（区）的轮廓特征，写出它们的名称和简称：
省区（1）（2）（3）（4）（5）（6）
全名
简称
行政中心
2、读右图，完成下列各题：
（1）A省的名称是______，行政中心是____。
（1）将其相邻的省级行政区的简称，填写在相应的空格内：
①________________，②________________，③______________，④________________，
⑤________________，⑥________________，⑦________________，⑧________________。
八年级地理上册 辽阔的疆域教案 新人教版 教案
课题：辽阔的疆域
主备人课型新授验收结果：
合格/需完善时间
分管领导课时 2 第1周第1课时总第1课时
教学目标：知识目标
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
能力目标
1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离
2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣
3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。
情感态度价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解某某、澳门和某某是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感
教学重点：
1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
教学难点：
在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心
教学过程
教师活动学生活动修改意见。
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最新整理八年级初二地理教案八年级地理上册《辽阔
的疆域》学案3人教版
八年级地理上册《辽阔的疆域》学案3人教版
第一章从世界看中国
第一节辽阔的疆域
教学目标
知识目标
1.说出我国的地理位置及其特点（优越性）。
2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
能力目标
1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。
2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感目标
通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。
教学重点
1.评价中国的地理位置。
2.省级行政区的名称和位置。
教学难点
1.评价我国地理位置的优越性。
2.省级行政区的分布。
教学方法
主要应用谈话法。
教学准备
教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。
中国四端点的景观图
教学模型：中国政区拼合模型
课时安排：3课时
教学过程
第一课时
导入新课
[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]
“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
师生交流：中国地理可能涉及的内容。
进行新课：
师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？
一、位置优越
师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。
1.大部分在温带
（教师提醒学生观察地图上的赤道和20oW，160oE经线，学生归纳中国的半球位置。
）
生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。
学生观察地图，估算中国南北所跨的纬度。
师生交流：中国南北跨纬度大。
（教师提示高、中、低纬的划分和五带的划分，师生讨论中国的纬度位置特点。
）
师生交流：中国大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。
活动：教师组织学生分组讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性。
分组陈述讨论结果：
a、俄罗斯纬度较高，寒带面积较广。
b、巴西纬度较低，热带面积广。
c、中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2.海陆兼备
学生观察地图，找到亚洲、太平洋和中国，分析我国的海陆位置特点。
生：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。