走进因特网
第1课 走进因特网
第1课走进因特网【教材分析】本节主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网，学习的内容主要包括什么是因特网、因特网发展和历史、因特网中的域名与地址、因特网应用等内容，这部分内容是学习网络和网络应用的基础，但在网络域名、地址以及其服务与应用方面对于学生又比较难于理解。
【学情分析】学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。
但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效的激发学生的学习热情和兴趣。
【教法选择】讲解教学法、任务驱动、协作学习、【教学目标】1.知识与技能◆认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；◆掌握因特网中的域名与地址含义和规则，掌握常见域名；◆了解因特网应用；2.过程与方法◆通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；◆通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3.情感态度与价值观◆通过系统的学习因特网及其定义，培养学生整体和系统的梳理知识的意识；◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
【教学重点】◆因特网的域名和地址；◆因特网服务与应用。
【教学难点】◆IP地址组成，常见域名【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2.引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
学生活动：理解、思考，明确学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动：教师引导学生分析目前生活应用最为广泛覆盖面积最广的网络是什么网络？学生活动：思考分析，回答。
三、自主学习，任务探究教师活动：1. 指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。
人教版小学信息技术第五章第一节_走进因特网〉ppt课件
2.下面哪些是网上能做的事情？ 1、看新闻 2、搜索资料 3、网上聊天 4、网上教学 5、网上购物 6、网络电话 7、发送邮件 8、发送贺卡
答案：全部
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 网页浏 览窗口
状态栏
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自我意识 要维护网络安全 要有益身心健康
你能做到吗？
☺计算机启动后，不要用直接按主机电源 开关的方法来关机。 ☺不要经常开机、关机，这样会缩短计算 机的寿命。 ☺关机后最好等一两分钟后再重新开机。 ☺进入机房后，不随意走动、不随便碰插 座、插头、不随便大声讲话。
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1.你们知道从什么上获得新闻最新最快？ 网上
桌面
开机后，整个屏幕显示的区域 叫做Windows桌面，简称桌面。
开始按钮
任务栏 桌面底部的长条是任务栏。
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三、IE窗口的组成
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 网页浏 览窗口
状态栏
考考你
1.在（ ）个地方可以找到IE浏览器？
A、1 B、2 C、 3 D、4
不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
Thank you for reading
2.你们知道什么样的信件传的最快？ 电子邮件
3.你们知道打什么电话最经济？ 网络电话 4.你们知道逛什么商店不出门？ 网上商店
5.你们知道从什么上面搜索资料最快、最全？网上
6.你们知道在没有电话的情况下，两个
不同地方的人通过什么能够聊天？
网络
7.你们知道上什么样的学校可以不出家门？
走进因特网
走进因特网
硬件设备
计算机
电话
调制解调器 电话线接入
怎么通过电话线连接因特网？
走进因特网
连接方式
可通过模拟信号 只能处理数字信号
只能处理数字em
为用户提供因特网服 务的服务器
走进因特网
• 安装好网络连接设备，还需要在系统上创 建连接
走进因特网
• 共享因特网服务
走进因特网
• 你们知道逛什么商店不出门？
走进因特网
你们知道从什么上获得新闻最新最快？
走进因特网
• 你们知道什么样的信件传的最快最安全？
•
走进因特网
• 如今有了因特网，我们可以坐在计算 机前访遍全世界。因特网已经与我们的生 活息息相关，密不可分。未来的21世纪将 是网络的时代，作为未来的主人，你是否 做好迎接它的准备？
•你是否知道什么是因特网？ •它为我们提供了什么？ •如何使用因特网？
走进因特网
• 一、认识因特网 因特网是“Internet”的中文翻译，又叫 国际互联网；
接入因特网，就成为了因特网的一份子；
浏览网页信息、收发邮件、QQ等属于因 特网上提供的应用服务。
走进因特网
计算机网络系统
走进因特网
• 接入因特网一般分4种方式 专线接入 电话线接入 闭路电视网接入 无线接入
06.走进因特网(奇珍)
6.走进因特网老师们、同学们大家好！今天我的授课内容是选自广东省高教版七年级信息技术第三章第一节，走进因特网，现在开始上课：同学们，在上课之前我想问你们一个问题，你们知道21世纪最伟大的发明是什么吗？同学：机器人和电脑没错！一千个读者就有一千个哈姆雷特，现在跟大家分享一个故事，在20年前，一个年轻人在一次出国访问中，它他偶然的开创了中国第一个网站，他又开创了阿里巴巴、淘宝、支付宝等全球最大的电子商务网站，同学们，你们知道他是谁吗？同学：马云没错！他就是当今的中国首富，阿里巴巴的执行董事长马云，马云开启了因特网时代，用他的话说21世纪最伟大的发明莫过于因特网，那么马云有是怎么做到这一切的呢？很简单，就是一台电脑再假设一个因特网，那因特网究竟是什么，它竟有如此的魅力，那接下来，认识一下因特网。
因特网是“Internet”的中文翻译，又称国际互联网，它通过一定的方式把全球数以千万计的计算机连接起来，达到信息交换、共享资源的目的，因特网是世界上最大的网络，却不是唯一的网络，也就是说，它只是许许多多中网络中的一个，大型的，小型的，局域网和广域网等等。
其实因特网就在我们身边，但现实中有的电脑就可以上网，有的却不可以，这是为什么呢？同学：没有接入宽带。
没错！就是没有接入宽带，记住没有接入宽带就相当于没有接入因特网，接入因特网是上网的第一步，分为以下四个步骤。
第一：选择接入方式；第二：选择安装网络设备；第三：创建连接；第四：连接网络和断开网络；这四个步骤老师教同学们一个口诀记住，那就是：一选二装三创建四连接。
好，现在老师就让大家普及一个小知识，什么是ISP！ISP是指像中国电信、中国联通、中国移动这类，能够向广大用户提供互联网业务的运营商，同学们家里选择好相应的运营方式，就会有专业的ISP人员到你的家来安装服务，那现在我们来介绍一选择。
选择接入方式有哪一些呢？有ADSL接入；光纤接入；网络接入局域网和使用无线网卡接入无线网络，那接下来我们就用以家庭创建宽带网ADSL为例，同学们，我们来观察下这幅图，上面有哪一些设备是我们上网所需要的呢？同学：电脑~电脑，路由器，没错！那多台电脑要同时上网怎么办？那要是有多台电脑要同时上网怎么办？很简单，就是把其中一台电脑设置成代理服务器，通过网线连接到因特网，这样我们其他电脑就可以共享上网啦！那现在这就是安装级安装网络设备，我们的硬件设备准备就绪之后呢，接下来我们就来进行三创建及创建网络。
(完整word版)走进因特网的教案_初中
1．建立“我的连接”
首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。
(板书：建立“我的连接”)
(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
①打开“我的电脑”。
②打开“拨号网络”窗口。
③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
④输入连接名称。（默认为“我的连接”）
和地球的表面进行比较：……
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信息技术课
第一章计算机基础知识
教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
第一节计算机发展简史及时发展趋势
一、发展简史
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、发展趋势
1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化
第二节计算机与信息社会
一、信息
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
⑤输入区号、电话号码。
⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”
2．拨号上网
上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。
轨道半径：距地球384 400千米
第二课 走进因特网
走进因特网
复习回顾
什么是因特网？ 因特网属于计算机网络中的哪一种网络分类？
因特网（Internet）是目前世界上最大的广域网， 它把分布在世界各地的不同类型的广域网、城域网和局 域网连接在一起。它的特点是信息量大、传播广，无论 你身处何地，只要连上因特网你就可以与任何可以联网 的用户交流信息。
2、主机名
现在，当我们看到一个主机名时，就可以大 致于中国
教育单位
3、TCP/IP协议
在互联网上拥有了合法的“身份证”——IP地址 和主机名之后，还必须遵守信息传递过程中的统 一规则和约定。这些规则和约定称为网络协议。 因特网的功能非常丰富，相关的协议也特别多， 其中最重要、最基本的是TCP/IP协议。计算机连 接因特网都要进行TCP/IP协议的相关设置。
2、主机名
组成主机名的各级域名，按其代表范围或行业范围的大小，从 右往左排列。 一级域名（也称顶级域名）放在最右面，通常是代表国家和地 区，如： cn 中国 jp 日本 de 德国 us 美国 uk 英国 tw 台湾地区 二级域名通常代表行业类别或所在省份如： com 商业机构 bj 北京市 edu 教育单位 nx 宁夏回族自治区 sd 山东省 gov 政府部门 qh 青海省 net 网络服务机构 nm 内蒙古自治区 org 非盈利性组织
如某一个网站主机的IP地址是 59.44.127.143
1、IP地址
为了使接入因特网的每一台计算机在通信时 能够相互识别，网络中的每一台计算机都分 配有一个唯一的地址，称为IP（Internet Protocol）地址。 IP地址由四部分组成，每部分是一个 0~255之间69.105
2、主机名
因为IP地址不容易记忆，所以人们用具有一 定含义的、容易记忆的一串字符来代替IP地 址，这串字符称为主机名（又叫域名）
第2课 走进因特网
ADSL、ISDN、宽带等较高传送速率的专用线路。
目前，大部分学校都是使用局域网接入专线方式
上网。
一、了解因特网
(1)IP地址
为了使接入网络的每一台计算机在通信时能 够相互识别，网络中的每一台计算机都分配有一 个唯一的地址，称为IP地址。 IP地址由四部分组成，每部分是一个0-255 之间的正整数，各部分之间用一个圆点“.”隔开， 用十进制数字来表示。
在Internet中，域名与IP地址一一对应，并
且还提供了自动将域名翻译成IP地址的服务，这
就是所谓的域名服务（DNS）系统。
一、了解因特网
(3)TCP/IP协议
TCP/IP协议是一种网络通讯协议。它是网络上的计算 机互相交流的“共同语言”，是事先商定的、双方都要共 同遵守的规则。
Internet中使用的最重要、最基本的是TCP/IP 协议。
• • • • • •
5. IP地址组成符合一定的规范，下列符合IP地址规范的是 A.192.168.1.256 B.10.1.0.5 C.156,8,0,1 D.234.23.9 6. 表示一个网站的 A.域名 B.通讯地址 C.网络协议 D.IP地址
• • • •
7.关于IP地址描述不正确的是 A.网络中的每一台计算机有唯一的IP地址 B.在计算机内部IP地址用位二进制表示 C.IP地址由四部分组成，每部分是一个～之间的正整数， 各部分用“.”间隔 • D.TCP/IP协议属性中可以设置为“自动获得IP地址”，说 明网络中的计算机可以不用IP地址
从右往左排列，顶级域名也称为一级域名放在最 右面，通常代表国家和地区
如
cn 中国 jp日本 us美国 uk 英国 tw台湾
第一课-重涉信息海洋-深入了解因特网
255，159，2，28 （ × ） 【用圆点分隔】
4 、 TCP/IP 协议、 IP 地址和域名
（3）域名系统
★这里www表示Web服务器，kepu代表科普 ， com代表公司，cn代表中国。 国际顶级域名
com edu gov net ac Mil Org 商用网 教育网 政府机构 网络机构 科研机构 军事机构或设施） （非盈利性组织机构）
去，在接收端把收到的报文再组装成报文流输出。 IP（Internet protocol)，网际协议，详细规定了计算机在 通信时应该遵循的全部规则，是Internet上使用的一个关键 的底层协议，负责数据报（用于传输的数据组合）的递送。
4、TCP/IP协议、IP地址和域名 （2） IP地址 IP地址 ●Internet上的每台计算机都有唯一的IP地址。IP地址分
丰富的资源。除此之外，FTP还提供目录查询、文
件操作及其他回话控制功能。
FTP也是个人网页传送到免费网站及日常修改
的最重要的手段。
FTP服务工作模式：客户/服务器
（4） Telnet （远程登录）
如：老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）
办公室的计算机。 需要网络通信协议（Telnet）的支持，而且要知
加拿大
德国 法国
完成课后“练一练”第一大题。
第一课 重涉信息海洋
深入了解因特网
七年级信息技术（下册）
学习目标：
●了解因特网的概念、历史和功能； ●了解因特网的协议、IP地址和域名的含义；
1 、因特网的概念
因特网，又称Internet，是国际计算机
互联网的简称，它是一个把世界上成千
上万台计算机连接在一起而形成的巨大
集合体。
第一节进入因特网
3、建立“我的连接” 首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。 1. 打开“网上邻居”。 2. 打开“查看网络连接”窗口。 3. 打开“查看网络连接”里的“创建一个新连
接”。 4. 完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
4、拨号上网
上网前的准备我们已经准备好了，下面 我们就要打开网络世界的大门了，但在此之 前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密 码，也就是我们在Internet服务机构办理的 帐号和密码。
(1)打开已经建立好的连接。 双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对
话框。 (2)输入用户名和密码。 完成拨号。 好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。
三、共享因特网服务
• 接入了因特网，我们就可以尽情的享受 各地提供的服务，我们可以足不出户知 天下事。
• 如：新闻时事，电影电视，图书教育， 游戏娱乐，出行地图，生活百科，
1、选择接入的方式
其实就是选择使用何种方式来连接到 因特网，其很大的程度上来说，取决于 因特网服务的供应商。
如：中国电信，中国联通，铁通等等 的网络供应商所提供的接入方式。
接入方式大体上分为： • 1.电话线ADSL接入 • 2.闭路电视网接入 • 3.照明电网接入 • 4.光纤专线接入 • 5.Wi-fi无线接入 • 6.3G无线接入
• 只要是你不懂的因特网为我们提供了多种多样的便利 条件，方便我订餐（KFC）等 等。只要你选择了对应的服务，足不出户， 事情就给办好了。大大的节省了时间和精 力，方便了我们的生活。
目的、要求及重难点
[教学目的与要求] (1)初步了解Inter+net和连接Internet的
基础。 (2)掌握拨号上网的基本操作。 [教学重点与难点] (1)重点：走进因特网的常识。 (2) 难 点 ： 新 知 识 新 概 念 多 ； 建 立 拨 号
了解因特网.ppt
神奇的因特网能做什么？
1、坐在家里，敲敲键盘，用麦克风就能和远在美国的朋 友亲切交谈。 2、坐在家里，敲敲键盘，动动鼠标，给美国朋友发送一封 电子邮件，几分钟后，就可以收到美国朋友的回信。
3、到体育新闻网站，查看几秒前刚刚结束的篮球比赛。
4、到音乐网站，找到当红歌星的新歌专辑听一听。
第6Байду номын сангаас 了解因特网
什么时候世界上的 蜘蛛可以自由来往？
有了因特网的时候
什么是因特网？
Internet是全球最大、最开放的，连 接众多计算机系统的网络，它的中文名 字叫“国际互联网”，一般大家又简称 它为“因特网”或“互联网”。
简单地说，不同地点不同种类的计 算机，通过通讯设备和线路连接在一起， 就称“计算机网络”。计算机网络的作 用很大，人们可以通过它互相交流“好 东西”。
5、观看各地的新闻、风光，几分钟就可以浏览一个地方。
6、网上订购一个生日蛋糕，不久就会有人给你送上门来。
7、晚上有一道数学题不会，上网去问问特级教师。
……
小学信息技术_走进因特网教学设计学情分析教材分析课后反思
《走进因特网》教学设计知识与技能目标：1、会使用系统自带的浏览器上网。
2、能在地址栏内通过输入网址的方式找到对应的网页。
过程与方法目标：1、在小组合作的过程中，学会分享打开网站的多种方法。
2、在自主评价的过程中，学会倾听、发现问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：1、关爱老年人，做一个孝顺的好孩子。
2、自觉遵守文明上网公约，并能主动抵制网上的不良信息。
教学过程：一、导入：师：同学们，在我们的生活中，很多人都在关心着我们，爱护着我们，谁来说说，你都感受到了哪些亲人的关爱？生：爷爷、奶奶等师：是啊，关爱我们的人太多太多了。
我们的亲人，尤其是正迈入老年的长辈们，用他们不再年轻，甚至不再健康的身体无微不至地照顾着我们，可是，他们的日常生活，你们都关注到了吗？他们的身心是否健康，什么样的饮食方式、生活方式更适合他们？今天这节课，就让我们共同走进因特网这个知识大宝库，去了解与长辈们生活息息相关的信息，让他们生活地更健康、更舒心。
二、新授：一、认识浏览器师：看到这个课题，你有什么疑问吗？生：英特网是什么？、英特网有什么用？师：相信通过这节课的学习，同学们一定能够找到答案。
其实，英特网就是一篇浩瀚的信息海洋，它几乎覆盖了全年的每一个角落，所以它也叫“国际互联网”。
在英特网里还有许许多多的网站，他们就像是一座座岛屿，正等待着我们去发现、去探索。
可是，要想浏览网站，必须具备什么条件呢？生：宽带链接、插入网线等师：刚刚同学们所说的这些都是我们必须要有的装备。
但我们其实更需要的是一艘能带领我们穿越信息海洋的快艇，它就是“浏览器”。
这艘快艇现在就停泊在你的电脑里，你能打开它吗？请同学们打开课本，参考44页的方法，打开电脑中的浏览器。
开始行动吧！生尝试（30秒）师：谁来演示一下你是如何打开浏览器的？生上台演示师：刚才这位同学的操作看清楚了吗？那你有没有看见浏览器的图标是什么样子的？生：蓝色的e字图标。
师：知道了这个图标，我们就能很容易地找到浏览器，还有别的方法吗？生上台演示另一种方法师：好了，打开浏览器的方法还有很多，我们今天就不一一进行演示了，刚才大家打开的是windows自带的IE浏览器，你还听说过其他的浏览器吗？生：360安全浏览器、遨游浏览器等。
第一课深入了解因特网公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第5页
INTERNET在中国
4、标志着我国正式加入因特网是 哪个事件？
5、我国四大主流网络体系是哪几 种？
第6页
因特网服务
（1）万维网服务（WWW） 体验万维网各类服务，并说说万维网有哪
些服务？
第7页
因特网服务
（2）电子邮件（E-mail）
第一课 重涉信息海洋
进一步理解因特网
第1页
因特网起源
Internet能够看作是美 苏冷战产物
ARPANET（阿帕网） Internet最早雏形。
TCP/IP协议
第2页
因特网起源
1986年，美国国家科学基金会NSF（National Science Foundation），成立了NSFNET网络,并于1989年更名为 Internet向公众开放
第8页
因特网服务
（3）文献传播服务（FTP）
到校园网 Ftp入口，用户名soft，密码为空。 下载哈比特人图片。
第9页
因特网服务
（4）远程登录（Telnet） 连接北京大学 BBS 试用：Guest
第10页
说说访问我们学校二种地址
那么我们如何来访问因特网中计算机呢？
IP地址
第11页
IP地址和域名
1பைடு நூலகம்什么是IP地址？ 2、在因特网中，某一台计算机IP地址是 不是唯一？ 3、请选出下面正确IP地址？
第12页IP地址和域名假如要打开网站，你会输入什么网址？域名
尝试用
IP地址
为何我们只需输入故意义英文或数字构成 网址，而不需要输入该网站IP地址？
第13页
DNS服务器
通过DNS服务器将域名转换为IP地址
走近因特网教学设计
走近因特网教学设计第1篇：走近因特网教学设计教学目的：（1）初步了解inter的应用。
（2）认识浏览器。
（3）掌握上网浏览的基本*作方法。
课时安排：1课时。
教学重点与难点：（1）重点：上网浏览的基本*作；（2）难点：浏览器的基本*作，上网实践的条件。
教学准备：多媒体投影仪或多媒体网络。
教学过程：一、谈话导入：第一次走近因特网，你一定会被它的神奇与博大所震撼，它是一个浩瀚无边的的信息宝库，在因特网上，地球就像是一个小小的村庄，来去方便、快捷，如今在我们身边，到处都能看到网络的身影，你知道哪些设备能够上网浏览这个信息宝库呢？对的，大家知道的可不少呢。
那怎样才算是网络呢？网络就是每台计算机与世界各地的计算机相互连接在一起。
现在我们来试一下组成一个网络。
书本p41试一试，连连。
二、认真讲解过度：网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？1、认识浏览器提出：什么是浏览器？2、讲解什么是浏览器。
a、标题栏b、工具栏c、地址栏d、内容区e、状态栏3、认识网址4、上网浏览a、讲解如何上网浏览。
b、学生交流。
c、学生*作，汇报、交流。
三、分享感受四、总结只要我们轻点鼠标，就可以了解世界正在发生的事情，甚至可以游遍世界；可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想；可以通过因特网上传未完，继续阅读 >第2篇：走进因特网教学设计一、情景导入师：我们今天比一比是喜羊羊战胜了灰太狼，还是灰太狼打败了喜羊羊。
生：好。
师：电脑世界里，什么东西最能吸引你们？生：网络。
师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。
今天，我们就一起乘上网络的快车，利用因特网来进行网上冲浪好不好啊。
生：好啊。
二、任务一：认识浏览器师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？生：浏览器。
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第二课走进因特网
课题：走进因特网
课型：新授课
课时：1课时
教具：电脑、课件
学习目标：
1.知识与技能
a、认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；
b、掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；
c、了解因特网应用。
2.过程与方法
a.通过小组学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解他们之间的关系，培养学生写作学习能力；
b.通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3.情感态度与价值观
a、通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；
b、通过对因特网所提供服务的额讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
重难点：
1.重点： a.因特网的域名和地址；
b.因特网服务与应用。
2.难点：IP地址组成，常见域名。
学法指导：讲解教学法、自主学习、对学群学相结合。
知识衔接：在这个世界里，计算机已经不是孤立的，组成庞大的网络，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！那么这个庞大的网络是什么呢？
学习过程：
（一）自主学习：（预习案）
首先是自主学习阶段，要求学生阅读课本2——4页，自我学习，对知识进行自我总结、归纳、提炼。
然后老师边巡视便提出学习任务，学生边展示、边纠正。
（二）学习目标：(学习内容)
1.布置学习任务一
教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。
2.布置学习任务二
教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。
3.布置学习任务三
教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与IP地址。
4.布置学习任务四
教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。
(三)合作学习、交流展示（学习案）
1.域名的组成，学生提出域名，小组内进行探讨每部分域名的结构，是什么类型的网站，在什么网络中，主机名称是什么？
2.组内展示：小组成员对本节内容进行展示，强化记忆，组员进行评价，选出班级展示的内容。
3.班内展示：小组已经选好的展示素材进行展示（选材过程教师需要协调各个小组，防止重复展示），全班同学进行评价。
（四）总结（学习小结）
学生自我总结与教师相结合。
（五）反馈（达标测评）
A．1.因特网英文名是（）。
2.因特网的全称是（）。
3.因特网是由（）及互相连接的（）组成。
4.因特网的用途是（）和（）。
5.IP地址是一种（）标识，由（）和（）组成。
6.IP地址采用（）进制书写，每个字节采用的范围均是（）。
7.域名使用的字符包括（），且必须以（）开头和结尾。
8.域名的层次结构从左到右逐渐( ),分别为（）。
9．域名必须被（）转换成IP地址后才能被计算机识别。
10．用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（）协议。
B．讨论：
1.因特网特重要性？
2．有那些网络协议是必须遵守的？
3．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有那些帮助？
4．你还知道那些国家或组织的域名缩写？与同学交流一下？
课后反思：
走进因特网导学案（学生案）
时间：2012．3.1——3.3
科目：七年级信息技术导学案
班别：一、二、三、四班
姓名：祁亚红
备课组长：
学习内容：第一课走进因特网
学习目标：1.了解因特网及其定义；
2.掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；
3.了解因特网为接入用户提供的服务。
一、预习案
1.自主学习，阅读课本2——4页，进行预习，对知识进行自我总结。
a.因特网的全称是（）。
b.（）作为目前最大的电子计算机网络，是由美国的ARPA网发展演变而来的。
c.因特网互联协议通过IP地址标识（）的主机。
d.使用字符型标识来表示地址，就是通常所说的（）。
2.问答
a.请同学们查看学校机房的IP地址，并解读学校网站的域名？
b．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有哪些帮助？
二、尝试练习（上网搜索）
1.因特网的发展主要分为几个阶段？
2.因特网基础教程的网址？
3.常见的网络协议有哪些？
三、学习案
1.出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网？
2.到网络中搜集因特网的发展历史，并做交流汇报。
3.因特网中的域名与IP地址。
4.讨论网络所提供的服务在生活中的应用。
四、反馈案得分：
（一）、填空
1.因特网英文名是（）。
2.因特网的全称是（）。
3.因特网是由（）及互相连接的（）组成。
4.因特网的用途是（）和（）。
5.IP地址是一种（）标识，由（）和（）组成。
6.IP地址采用（）进制书写，每个字节采用的范围均是（）。
7.域名使用的字符包括（），且必须以（）开头和结
尾。
8.域名的层次结构从左到右逐渐( ),分别为（）。
9．域名必须被（）转换成IP地址后才能被计算机识别。
10．用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（）协议。
(二)、讨论
1.因特网特重要性？
2．有那些网络协议是必须遵守的？
3．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有那些帮助？
4．你还知道那些国家或组织的域名缩写？与同学交流一下？
(三)、判断
1.装有系统的主体称为域名服务器。
（）
2.用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加IP或BCT （）。
3．IP地址是一种符号标识（）。
4.哈尔滨师范大学的域名系统表示为：.（）。
5．为了方便观察采用十进制书写IP地址（）。
课后反思：。