水南小学2015年下期书香班级评选说明

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“书香班级”评选实施细则

“书香班级”评选实施细则引言概述：近年来，“书香班级”评选活动在学校中逐渐兴起，其目的是通过评选出具有良好阅读习惯和阅读能力的班级，激发学生的阅读兴趣，提高他们的综合素质。

本文将介绍“书香班级”评选的实施细则，包括评选标准、评选流程、奖励措施等内容。

一、评选标准：1.1 阅读量：评选班级的阅读量是评选的重要指标之一。

班级应该设定一个阅读目标，如每个学生每月至少阅读一本书。

阅读量可以通过记录每个学生的阅读时间或书籍数量来衡量。

1.2 阅读质量：评选班级的阅读质量也是评选的重要指标之一。

班级应该鼓励学生阅读优秀的文学作品、科普读物等，培养学生的阅读能力和文学素养。

1.3 阅读记录：评选班级的阅读记录是评选的重要依据之一。

班级应该建立一个阅读记录系统，记录每个学生的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读的时间等信息。

二、评选流程：2.1 提名阶段：学校教师和学生可以提名他们认为阅读表现突出的班级。

提名可以通过班级推荐、学生自荐等方式进行。

2.2 评选委员会：学校应该组建一个评选委员会，由教师、家长和学生组成。

评选委员会负责评估提名班级的阅读情况，并确定最终的获奖班级。

2.3 评选结果公示：评选委员会应该公示评选结果，包括获奖班级和评选依据。

公示可以在学校官方网站、公告栏等地方进行。

三、奖励措施：3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得奖杯或奖状等奖励。

这将激励学生更加努力地阅读，同时也增强了班级的凝聚力和自豪感。

3.2 个人奖励：评选出的“书香班级”中，阅读表现突出的学生也应该获得个人奖励，如阅读奖章、图书礼券等。

这将鼓励学生积极参与阅读活动，提高他们的阅读能力和兴趣。

3.3 阅读活动支持：学校应该加大对阅读活动的支持力度，提供更多的优质图书资源，组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，以进一步激发学生的阅读热情。

四、评选效果：4.1 学生阅读能力提升：通过“书香班级”评选活动，学生的阅读能力将得到提升。

校园书香班级评比方案

校园书香班级评比方案嘿，各位亲爱的老师和同学们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比方案”。

作为一个有着十年方案写作经验的大师，我保证这份方案既有趣味性，又具有实操性。

下面，就让我们一起来看看吧！一、评比目的1.营造浓厚的书香氛围，让阅读成为习惯。

2.激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养。

3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、评比对象全校所有班级，包括小学、初中、高中各年级。

三、评比标准1.阅读量：以班级为单位，统计每个班级学生阅读书籍的总页数。

2.阅读质量：对所读书籍进行分类，鼓励阅读经典、名著等高品质书籍。

3.阅读分享：鼓励学生在班级内部分享阅读心得，提升阅读效果。

4.班级活动：举办与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

四、评比流程1.初赛阶段：（1）各班在规定时间内，组织学生阅读书籍，统计阅读量。

（2）班级内部进行阅读分享，评选出本班阅读质量较高的书籍。

（3）各班举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

2.复赛阶段：（1）根据初赛成绩，选出晋级班级。

（2）晋级班级进行第二轮阅读分享，评选出阅读质量更高的书籍。

（3）晋级班级再次举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。

3.决赛阶段：（1）根据复赛成绩，选出冠军、亚军、季军班级。

（2）冠军班级进行终极阅读分享，展示本班阅读成果。

（3）进行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。

五、奖励措施1.冠军班级：奖金+荣誉证书+书香班级奖杯。

2.亚军班级：奖金+荣誉证书。

3.季军班级：奖金+荣誉证书。

六、注意事项1.各班要高度重视此次评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。

2.活动期间，各班要注重宣传，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

3.各班要充分发挥团队协作精神，共同为班级荣誉而努力。

这份“校园书香班级评比方案”旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，同时培养团队协作精神。

希望各班能够积极参与，让我们一起为打造书香校园而努力！祝愿所有班级在此次评比活动中取得优异成绩，共创美好未来！加油，同学们！要注意的事项还挺多，咱们一条一条来梳理，顺便想想怎么解决。

小学书香班级评比细则6篇

小学书香班级评比细则6篇小学书香班级评比细则 (1) 为了总结工会工作经验，表彰工会工作先进集体和先进个人，树立工会工作榜样，特制订本办法。

一、学校工会评先评优工作在每学年的第一学期期末进行。

二、学校工会评先评优工作设先进工会小组、工会活动积极分子二个奖项。

三、学校对评选出的先进集体和先进个人给予表彰和奖励。

一、评选范围和名额以各工会小组为单位，评选先进工会小组。

名额按工会小组总数的30%确定。

以学校在职的工会会员为对象，评选工会活动积极分子。

名额按会员总数的12—15%确定。

二、评选条件先进工会小组，应同时具备以下条件：1、抓好政治学习：组内成员无违法违纪受法律、行政处分情况。

2、坚持出满勤，组内成员无旷工、旷课现象。

3、坚持团结进取，组内无吵架、闹不团结现象。

4、组内成员担负教育、教学、行政工作成绩好。

5、积极参与学校工会相关的工作与活动，发挥了积极作用，并取得一定成绩。

6、在民主政治建设、维护教职工合法权益和工会自身建设方面工作业绩突出;工会活动积极分子，应同时具备以下条件：1、政治思想好：无违法乱纪受批评等情况。

2、业务素质好：担负工作成绩显著。

3、坚持出勤好：全年病事假不超过10天。

4、团结协作好：无吵架闹不团结现象。

5、在每次工会活动中表现突出。

6、热爱工会组织，关心工会工作，能在工会建设中发挥积极作用;7、乐于奉献，积极参加各级工会组织的活动，接受各级工会交给的工作任务，并能较好完成。

三、评选办法学校组成由工会委员、工会小组长分别参加的工会评先评优小组，以工会小组为单位采用无记名投票，推荐先进工会小组和工会积极分子。

工会活动积极分子由各工会小组按评选条件及分配名额民主推选产生，并填写《工会活动积极分子推荐表》，报学校工会委员会审核校党委会通过。

小学书香班级评比细则 (2) 我校共有男生寝室4个(六一、六二、五年级、四年级各一个寝室，一到三年级寄宿生分别在两个六年级寝室就寝);女生寝室三个(六年级、五年级、四年级各一个，一到三年级寄宿生五年级寝室就寝)。

书香班级活动方案（15篇）

书香班级活动方案(15篇)书香班级活动方案1“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动对象：全班学生。

活动口号：遨游书海，快乐读书！活动内容：必读书：《猜猜我有多爱你》。

选读书：自选两本喜欢的图书。

活动过程：1、创设读书环境，使学生愿意读书。

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。

对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。

平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、建立图书活动管理小组：图书管理员：孙素杰雷东旭朱春羽3、提供交流平台，让学生乐意读书。

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。

积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的'方向，提高学生的读书兴趣。

每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

“书香班级”评选实施细则

“书香班级”评选实施细则引言概述：随着教育教学改革的不断深入，学校越来越重视学生的综合素质培养。

在这个背景下，“书香班级”评选成为了一种流行的教育活动，旨在激励学生热爱阅读，提高学生的文化素养。

本文将详细介绍“书香班级”评选实施细则。

一、评选标准1.1 学生阅读量：评选标准之一是学生的阅读量。

学生应该每学期读完一定数量的书籍，包括课外读物和文学作品。

1.2 阅读内容：评选标准还包括学生阅读内容的广泛性和深度。

学生应该读取不同类型的书籍，包括文学、历史、科学等，培养综合性的知识。

1.3 阅读报告：评选标准还包括学生的阅读报告。

学生应该及时总结自己的阅读体会，撰写阅读报告，展示自己的阅读成果。

二、评选流程2.1 提名阶段：学校设立“书香班级”评选小组，征集各班级的提名名单。

提名名单应包括学生的阅读量、阅读内容和阅读报告。

2.2 初选阶段：评选小组根据提名名单初选出符合条件的班级，并进行实地考察。

考察内容包括班级的阅读氛围、阅读活动等。

2.3 终选阶段：评选小组根据考察结果和学生的综合表现，最终评选出“书香班级”。

三、奖励措施3.1 奖杯奖状：评选出的“书香班级”将获得学校颁发的奖杯和奖状，表彰他们在阅读方面的努力和成绩。

3.2 读书证书：评选出的学生将获得“书香学子”的称号和特别设计的读书证书，以鼓励他们继续阅读。

3.3 阅读活动：学校将组织“书香班级”进行阅读分享会、读书沙龙等活动，促进学生之间的交流和分享。

四、持续推进4.1 长效机制：学校应建立“书香班级”评选的长效机制，每学年定期评选一次，持续推动学生的阅读活动。

4.2 激励机制：学校应建立相应的激励机制，鼓励更多的班级和学生参与到“书香班级”评选中，形成良好的阅读氛围。

4.3 教师引领：学校应鼓励教师积极参与“书香班级”评选活动，引领学生热爱阅读，成为阅读的榜样。

五、总结展望5.1 效果评估：学校应对“书香班级”评选活动进行效果评估，总结经验，不断完善评选细则，提高活动的质量。

书香班级评比方案

书香班级评比方案书香班级评比方案1为倡导我校读书学习的文明风尚，倡导全员读书、共创书香校园，我校开展了“让书香飘满校园，让知识照亮人生”第二届读书节活动。

为公平、公正、公开地评选出“书香班级“，起到鼓励先进的作用，特制定本方案。

“书香班级”评比采用积分制,按积分的多少在一、二、三年级分别评选出２个”书香班级”,在四、五年级分别评选出１个“书香班级”，并颁发锦旗,奖励班积分5分。

1．“书香教室”评比。

（第十六周星期二下午检查）①组建中队“图书角”。

“图书角”书的数量达到３０本，记５分；达到６０本，记１０分；达到８０本以上，记１５分；“图书角”数量少于３０本，扣５分。

“图书角”书籍能编号记册加５分。

②各中队在教室内张贴个性化班级读书标语。

记５分，无读书标语扣５分。

③各中队出好一期以“创建书香校园，打造文化三小”为主题的黑板报。

１２月１０日（第十五周星期四）大队部进行评比，按评比结果，一等奖记６分，二等奖记３分。

④各中队发挥自我创意，可以在教室里布置格言栏、成语苑、诗歌园等，每多一项创意加５分。

２．分层开展形式多样的读书活动。

①在一、二年级开展“我用我手写诗歌”书法比赛。

可以创新，图文并茂者更佳。

每班上交５份书法作品，按获奖名次一等奖记３分，二等奖记２分，三等奖记１分累计积分。

（１２月１４日，第十六周星期一下午交大队部）②在三年级开展“巧手画出书中的故事”绘画比赛。

计分规则同上。

（１２月１５日，第十六周星期二下午交大队部）③在四、五年级开展“书香飘满校园”手抄报征集活动。

计分规则同上。

（１２月１１日，第十五周星期五下午交大队部）３．各中队开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的中队活动。

（１２月１８日，第十六周星期五下午第五、六节课）校行政、大队部对活动开展情况进行评比。

各中队要上交活动方案，记５分，活动方案新颖具体有特色加５分。

根据开展中队活动效果，每个年级评选出一、二、三等奖，一等奖记６分，二等奖记４分，三等奖记２分。

书香班级评比标准

“书香班级”评比标准
序号
评比内容
分值
自评得分
小组评分
备注
1
班级文化氛围浓重，布局合理。
10
2
班级及学生均有读书计划和读书目标，有班级读书会组织和读书口号。
10
3
有班级图书角、图书管理制度、图书管理员，图书数量较多，利用率高，管理良好，能发挥作用。
10
4
每周认真上好两节阅读课，学生读书笔记、阳光日记和古诗背诵书写及时充足，质量较高。
5
自评总分
小组评定
20
5
班级开展阅读的活动有特色、有创意，资料齐全。
15
6
学生积极参加各级读书评选活动，成果显著（提供奖状或获奖证书复印件），全班被评为“阅读之星”的不少于2人。
15
7
师生发表关于读书的文章、论文（1篇1分，最高不超过5分）。
5
8
本班教师能够很好的落实20111工程。
10
9பைடு நூலகம்
家长积极参与亲子阅读，作好记录，认真撰写读后感。

“书香班级”评选实施细则

“书香班级”评选实施细则引言：在当今社会，阅读已经成为了一种重要的能力和素质。

为了鼓励学生培养阅读习惯，提高阅读能力，许多学校纷纷开展了“书香班级”评选活动。

本文将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。

一、评选标准1.1 阅读量统计：评选书香班级首先要统计学生的阅读量，包括课内阅读和课外阅读。

可以通过学生填写阅读记录、图书馆借阅记录等方式进行统计。

1.2 阅读质量评估：除了阅读量，评选还需要考察学生的阅读质量。

可以通过学生撰写读书笔记、写读后感、参加读书分享等方式评估学生的阅读质量。

1.3 阅读推广活动：评选书香班级还需要考察班级组织的阅读推广活动情况，包括开展读书分享会、图书交流活动、阅读推荐等。

二、评选流程2.1 报名阶段：学校在开展“书香班级”评选活动前，先向全校师生宣传，鼓励班级报名参加。

班级可以自愿报名，也可以由班主任推荐。

2.2 阅读记录统计：报名结束后，学校会统计每一个班级的学生阅读量，并记录下来。

这一步需要班级成员的积极配合，提供真正的阅读记录。

2.3 阅读质量评估：学校会邀请专业的教师组成评委会，对学生的阅读质量进行评估。

评委会会阅读学生的读书笔记、读后感等，评选出阅读质量较高的班级。

2.4 阅读推广活动考察：评选结果还需要考察班级组织的阅读推广活动情况。

学校会派专人到班级观察、记录班级的阅读推广活动，并评估活动的质量。

2.5 评选结果公示：评选结束后，学校会公示评选结果，表彰获奖班级，并赋予相应的奖励。

三、奖励措施3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得学校颁发的奖杯或者奖状。

这将激发班级同学们更加热爱阅读，培养阅读习惯。

3.2 个人奖励：在评选中表现突出的学生也将获得个人奖励，如图书奖励、阅读证书等。

这将鼓励学生积极参预阅读活动，提高阅读水平。

3.3 学校支持：为了进一步推动阅读活动的开展，学校可以提供图书馆资源、阅读指导等支持，为“书香班级”评选活动提供更好的条件。

“书香少年”评选方案

“书香少年”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，点燃大家阅读的激情，鼓励大家以书为友，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，进行丰富的课外阅读，将读书进行到底，让学生真正爱上读书，我校将于20XX年X月进行书香少年评选活动。

希望以此次活动为契机继续推动读书活动向深层次发展。

现将评比方案公布如下：一、评选对象各班级自由申报后，语文老师负责评选推荐。

二、评比内容每班2人，共128名，通过评选授予“书香少年”称号。

三、评比条件（一）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”模范带头作用。

（二）拥有自己的小书库，藏书量不低于60本。

（三）热爱读书, 有良好的读书习惯，和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

（四）家庭书屋环境创设好：有必备的书桌、自己的小书架，书橱或有单独的书房。

藏书量丰富：一、二年级藏书量不低于30册；三、四年级藏书量不低于60册；五、六年级藏书量不低于120册；并定期阅读。

（五）坚持诵读《古诗词手册》推荐的古诗文经典诵读内容，能根据各年级要求通过每学期的三个级别古诗词考级。

（六）读书量大：除认真阅读本年级好书推荐篇目外，自主阅读至少3本书，低年级学期课外阅读总量不少于1万字，中年级课外阅读总量不少于3万字，高年级学期课外阅读总量不少于5万字；低年级做好读书记录卡、创意书签，中高年级完成创编新诗、习作征文等。

（七）能参加各级各部门组织的读书活动。

（八）善于积累，积极写作，本学期优秀习作至少6篇，如低年级的看图写话、童话创编、日记等，中高年级的自编诗作，读书征文等。

四、评选说明（一）本次评选，由本人填写申报表，班级推荐选拔。

（二）本次评选学校共评选出书香少年128人。

五、奖励办法（一）学校组织颁发奖章。

（二）奖励相应阅览时间：除学校统一安排的阅览时间外，每周借阅学校购买的本年级书目课增加1本。

（三）学校为“书香少年”制作宣传。

“书香班级”评选实施细则

“书香班级”评选实施细则《书香班级》评选实施细则引言概述：近年来，为了提高学生的阅读兴趣和素质，许多学校开始实施“书香班级”评选活动。

通过评选“书香班级”，不仅可以激发学生的阅读热情，还可以促进班级文化建设，培养学生的综合素质。

下面将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。

一、评选标准：1.1 阅读量：评选“书香班级”首先要考察学生的阅读量，包括课外阅读、课内阅读等。

1.2 阅读质量：评选“书香班级”还要考察学生的阅读质量，包括阅读书目的广泛性、深度性等。

1.3 阅读成果：评选“书香班级”还要考察学生通过阅读所获得的成果，包括写读后感、参加读书分享会等。

二、评选流程：2.1 提名阶段：学校可以通过班级推荐、学生自荐等方式提名“书香班级”候选班级。

2.2 审核阶段：学校可以组织评审委员会对提名的候选班级进行审核，确定最终的“书香班级”名单。

2.3 颁奖仪式：学校可以组织颁奖仪式，表彰“书香班级”，并赋予奖励。

三、奖励措施：3.1 个人奖励：对“书香班级”中表现突出的学生可以赋予奖金、奖状等奖励。

3.2 班级奖励：对被评选为“书香班级”的班级可以赋予奖金、奖杯等奖励。

3.3 教师奖励：对指导“书香班级”评选工作的老师可以赋予表彰和奖励。

四、持续推进：4.1 定期评估：学校可以定期对“书香班级”进行评估，鼓励班级保持阅读氛围。

4.2 拓展活动：学校可以组织各类阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。

4.3 联合推广：学校可以与图书馆、出版社等机构合作，共同推广“书香班级”评选活动。

五、意义与影响：5.1 提高阅读兴趣：通过“书香班级”评选活动，可以提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

5.2 促进班级文化建设：评选“书香班级”可以促进班级文化建设，增强班级凝结力。

5.3 培养学生综合素质：通过“书香班级”评选活动，可以培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和综合素质。

总结：通过“书香班级”评选实施细则的详细介绍，可以看出这一评选活动对于学生的阅读素质和综合素质的提高具有积极的促进作用。

学校开展书香班级活动评比主次稿范文

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书香少年书香中队评选标准

书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭评比方案一、书香少年评选标准1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，积极参加学校组织的阅读活动，能在全班起读书活动的模范带头作用。

2、读书时能够边读边想象，感受作者所表达的内涵；读后愿意和别人交流自己的感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

3、能认真摘记好词好句，高年段学生还能坚持写较为具体、真实、生动的读后感，且篇数较多。

4、每天阅读时间不少于30分钟。

5、爱护书，看书的时候不折损书籍；节假日愿意到书店买书、看书。

6、能正确流利地背诵学校规定的必背古诗文，能背诵《课程标准》推荐的优秀诗文。

二、书香班级的评选标准1、有争创书香班级的计划与总结。

计划或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状、体验文章等）；有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

2、落实好每天学校的读书常规。

3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，从个人读书记录卡体现，学生能养成书包里放一本课外书的习惯，学生订阅杂志、报纸积极踊跃，人均一份以上。

4、保证每周开设读书交流会，激励学生多读好书，效果良好。

（检查和上交“读书交流会设计方案”体现）5、成立班级读书角，管理良好，能发挥作用。

6、学生珍惜图书，爱护图书。

三、书香教师评比标准1、热爱读书，每天读书时间不少于1小时。

2、有良好的读书习惯，边读书边做笔记。

3、能够经常为学生诵读经典。

4、利用各种形式经常向学生、家长、同事推荐好书。

5、言谈举止文雅，有书卷味，班级管理工作有艺术性。

6、语文教师班级读书活动组织落实。

7、发表文章多，能在县市级以上比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表，优先考虑。

小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案

小学优秀书香班级书香教师书香少年书香家庭评比活动方案为落实国家“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”工作部署，进一步营造高品质书香校园氛围，打造我校阅读品牌，根据《XX市“书香校园”创建活动实施方案》和《关于进一步推进“书香校园”阅读工作的通知》要求，经行政研究，决定在全校广大师生、家长间组织开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”“书香家庭”创建活动，特制定本实施方案。

一、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX,体语文教师评选组委会设教师发展中心。

二、评比项目及基本要求（一）“书香班级”1.评选对象全校各学校各班级2.项目计划两年内评选6个“书香班级”，2021年拟评2个、2022年拟评4个。

3.基本要求创设阅读条件。

制订符合班级实际的“书香班级”实施方案，建立班级图书角、共享书架，并配有图书人均2册以上。

建立符合班级特色的借阅制度，设有班级图书管理员，引导学生珍惜图书，爱护图书，确保图书干净完整。

抓好分级阅读。

参照《XX市中小学生阅读指导目录》和《XX小学阅读推荐书单》，每学期挑选3-4本书籍组织全班精读，实现阅读课程化。

积极组织学生进行自选泛读，扩大阅读视野。

浓厚阅读氛围。

设定专门阅读时间。

每名学生每个学期阅读3本以上书籍。

成立班级阅读小组，记载小组成员阅读情况。

定期组织读书经验交流会，评比“优秀阅读小组”和“阅读之星”，激发学生阅读兴趣。

多形式激发阅读兴趣。

语文课前进行3分钟的口头展示活动，学生可以选择自己喜欢的古诗文、名人名言、好词好句、读书分享等。

鼓励学生投稿，语文老师组织学生不定期投稿，参加各种与读书写作相关的比赛活动。

（二）“书香教师”1.评选对象全校各教师2.项目计划。

两年内评选20名“书香教师”，2021年拟评8名、2022年拟评12名。

3.基本要求不断提高阅读品位。

参照《教师读书征文活动推荐书目》制定促进教师个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读党史著作、经典诗文、教育名著等。

小学班级小组评比细则文档6篇

小学班级小组评比细则文档6篇Primary school class group evaluation rules document编订：JinTai College小学班级小组评比细则文档6篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学班级小组评比细则文档2、篇章2：小学班级小组评比细则文档3、篇章3：小学班级小组评比细则文档4、篇章4：小学书香班级评比细则5、篇章5：小学书香班级评比细则6、篇章6：小学书香班级评比细则小学班级小组评比能够让学生们互相进步。

小学班级小组评比细则该如何制定更加合理公平?下文是小泰收集的小学班级小组评比细则，欢迎阅读!篇章1:小学班级小组评比细则文档一、每小队每周共100分，每个队员都可以为本队做贡献增加分数!二、每天以《小组每周评比栏》为评比依据加减分，做到奖罚分明!三、家庭作业：未完成（或未交）扣2分，作业得B扣1分;书写认真准确得A++奖励1分。

四、课堂纪律：不认真听讲，影响别人或做小动作扣1分;发言声音响亮、落落大方，语言流畅，奖励1分。

五、课间游戏：不能文明游戏，被校值日生记名一次扣2分;不在规定区域内游戏、追逐、奔跑发现一次扣1分。

六、文明礼仪：入校礼仪不规范，;文明礼貌表现突出表扬一次加1分;七、卫生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齐，桌兜内书本凌乱发现一次扣1分;八、周小组加分：每天在以上五个方面没有扣分，表现特别突出的小组可根据教师要求加分;九、周总分计分方法：每周100分减去组内个人扣分，再加上小组加分，最终得出周总分，排出组间名次。

中小学书香校园评选活动评分标准

附件2
中小学“书香校园”评选指标体系
书香活动
（ห้องสมุดไป่ตู้5分）
阅读指导
（10分）
学校每月设有阅读指导课，向学生推荐优秀读物，定期开展阅读指导活动，帮助学生养成“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读习惯。（5分）
利用多种形式宣传、推荐优秀读物，每学期向全校师生推介新书不少于1次。推介目录中必须包括中华经典诵读书目，列明阅读重点，帮助学生品读经典。（5分）
以多种形式引导家庭、社区参与到在校师生的阅读活动中来，建设“书香家庭”、开展社区共读活动，共同营造良好的阅读氛围。（5分）
建设成果
(20分）
阅读成效
（15分）
学校有阅读、语言文字等相关的研究课题，把学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中并取得了良好的效果。（10分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的规范写字活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）
每年在全校范围内组织开展推广普及国家通用语言文字的工作，推普周期间组织开展宣传国家通用语言文字的活动。（5分）
组织各种特色突出、主题鲜明的读书活动，如讲座、书评、征文、演讲、表演等，做到有方案、有组织、有激励机制。（10分）
阅读活动
（45分）
每学期组织开展与“书香校园”建设、中华经典诵读工程有关的活动，使活动系统化、常态化。（5分）全校参与率达到90%以上。（5分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的中华经典诵读活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的主题演讲活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）

“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法

“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法第一篇：“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法一、评选目的为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。

二、评选条件1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。

2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。

4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。

每学期不少于2000字的读书笔记。

5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。

6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。

7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。

（提供获奖证书复印件）三、评选方式1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程1序进行。

2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。

“书香少年”评选标准及办法一、评选目的为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香少年”评选活动。

二、评选标准：1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；2、有适合自己实际情况的读书计划。

读书内容涉猎广泛，书的品质高。

3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，有专用读书笔记；4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字；5、4---6年级学生能做到读整本的书；6、能用普通话背诵课标规定的本年段及以前学过的古诗文；7、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；8、具有好的读书方法。

书香小博士、书香班级、书香教师评选活动方案

书香小博士、书香班级、书香教师”评选活动方案为进一步深化“书香校园”活动的开展，营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展一年一届的“书香小博士”“书香班级”“书香教师”的评选活动。

一、“书香小博士”评选在“阅读之星”基础上进行。

我们将在校园读书网为读书成效显著的“阅读之星”建立“书香小博士”个人专栏，让部分孩子逐渐成为阅读小名人，找到“我是小作家”的成功感，把阅读活动持续深入地开展下去，拉动更多孩子的阅读兴趣，实现书香校园的整体目标。

1、评选条件学生具备以下条件方可推荐申报：（1）有浓厚的阅读兴趣。

积极参加学校、镇市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；多次被评为“阅读之星”，能在班级或年级课外阅读活动中发挥模范带头作用。

（2）有较好的阅读习惯。

能坚持每天读课外书。

低年级能坚持填好阅读卡，能写简单的读后感想，家长、老师评价良好；中高年级能坚持做读书笔记，能写较为具体、生动的读后感，家长、同学、老师一致评价良好。

（3）乐于背诵国学经典，能熟背该年级必背部分。

（4）读书量大。

每学期课外阅读总量：七年级不少于3万字，八年级不少于5万字，九年级不少于3万字。

能主动给同学们讲故事，并向其他的同学推荐好书，乐于与同学们分享阅读收获。

（5）学以致用。

喜欢写简短文章，并能积极向《晨星》校报投稿。

在县级以上作文竞赛获奖或刊物上发表文章的同学在“书香小博士”评选时有优先权。

2、评选方法：(1)评选以班级为单位，每学年申报一次，各班每次评选2—3名“书香小博士”。

(2)评选程序：各班推荐3至5名学生申报“书香小博士”。

首先填好“书香小博士自我推荐表”，再由评委组老师通过自荐表及评选材料审查，或通过“书香小博士PK赛”选拔确定。

3、“书香小博士”专享（1）评选上的“小博士”，将在校园读书网拥有个人专栏，可展出照片、个人介绍、个人习作专栏，可在个人专栏不断发表自己的阅读成果供大家分享。