81-11薛庄中学秦福群

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秦庄中学2014年暑期家访方案

秦庄中学2014年暑期学生安全教育家访活动实施方案根据县局《2014年暑期学生安全教育家访活动实施方案》文件要求，为加强我校暑期学生安全工作，进一步深化学校安全教育和家庭管理教育的有效衔接，学校决定在暑期开展为期两周的家访活动。

特制定本方案：一、家访活动目的意义暑期家访活动是一种重要的教育形式和教育方法，是学校安全教育的重要补充和延伸，通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。

教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。

同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象并促进学生安全成长、健康成长。

二、组织领导机构为认真做好暑期学生安全教育家访活动，学校成立暑期学生安全教育家访活动领导小组：组长：潘军副组长：张宏伟魏永锋王向阳成员：张庆华杨红丽贾召赵博张红丽王妮暑期学生安全教育家访活动领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处办公室。

三、家访活动时间和内容（一）家访活动时间2014年7月1日-7月15日（二）家访活动内容暑期防溺水方面。

提醒家长严禁孩子私自游泳，用暑期发生溺水事故的惨痛案例，告知学生家长切实加强孩子的暑假安全监管，家长履行好假期第一责任人的监护责任。

同时，告知家长暑假的具体时间，让家长督促学生在假期中多学习和观看媒体报道的安全常识和防护技能，切实增强安全意识。

社会实践活动方面。

家长尽量少给孩子提供个人外出旅游的机会，若已经给孩子安排旅游计划，必须家长同行；家长让孩子参加暑期社会实践活动，必须提前给孩子交待安全注意事项，必要时家长全程陪同，确保学生人身安全。

网络使用方面。

提醒家长教育未成年学生不到营业性互联网服务场所上网。

引导学生充分利用网络优势，树立网络学习意识，不浏览、不制作、不传播不良信息，不登陆不健康网站，不沉迷网络游戏。

班主任培训简报

淮安市淮阴区教育局关于“强师德练内功树形象”暑期全区中小学班主任培训工作通报2011年8月15-18日，根据区委、区政府“强师德、练内功、树形象”要求，为了提高中小学班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进全区未成年人的思想道德建设，结合本区班主任工作实际，由淮阴区教育局主办，江苏省淮安市淮阴区教师进修学校承办，经过四天的培训，达到了预期的效果。

本次中小学班主任培训活动有如下几个特点：第一，认识定位高。

所有参加培训的人员都形成这样的共识，即中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求。

第二，筹备时间长。

由于班主任培训面广量大，整体素质、培训要求参差不齐，给培训组织带来了困难，组织者经过多次协调、调研，最终确定培训的内容和形式。

第三，培训规模大。

由于人数多、规模大，因此本次培训分三组，分别在两个地方进行，小学两组共996人，中学一组609人。

第四，办学层次高。

本次培训依托的是淮阴师范学院这一资源载体，协调了江苏省师培中心，组织了一套强有力的班子，在学历层次上有博士、硕士，在资历层次上有教授、附教授，在地域层次上有来自全国教改示范区常州，有来自市附小、市实验小学、师院附属中学的专家，在内容层次上有理论、有实践。

参训的学员都能认真听讲，踊跃互动，取得了良好的效果。

这次培训总体情况良好，现场纪律秩序井然，根据现场考勤记录，基本没有无故缺席，特殊情况领队都向主办单位作了说明。

赵集小学、王营中学、张集中学、码头中学、韩圩九年制、杨庄九年制、王兴小学、渔沟小学等单位都十分重视培训工作，如赵集小学制定了培训计划，并安排专人负责此项工作。

为提高学员的积极性，对出满勤的班主任予以100元的奖励，对无故缺席的同志罚款100元，对优秀心得体会奖60元。

全市中学化学教育教学论文评选结果

2014年全市中学化学教育教学论文评选结果
一等奖
王锋砀山五中尹传辉宿城一中
陈建民宿州十一中宿州市2014年中考化学试卷评价组：
邱剑侠宿州九中
二等奖
王莉砀山二中武海军宿城一中
唐怀庆砀山县民族学校孙长超宿城一中
张慧砀山中学刘影宿城一中
孙训亮灵璧县尹集中学崔继福宿城一中
高校灵璧中学刘刚宿城一中
马荣荣泗县黑塔中学曹铮宿州学院附属实验中学
李莉宿州九中张素娟宿州三中
三等奖
邵东鹏砀山二中张东生灵璧县下楼中学
马煜砀山县大寨中学许友彬灵璧县渔沟中学
丁杰砀山县黄集中学邵伟泗县墩集中学
唐怀标砀山县唐寨中学赵礼泗县二中
王振砀山中学刘燕宿城第一初级中学张雪梅砀山中学童杨宿城一中
李计超灵璧县禅堂中学张弯宿城一中
陈少华灵璧县黄湾中学陈凡宿州九中
张英正灵璧县下楼中学胡孝诗萧城一中
宿州市教育局办公室2014年9月5日印发。

中学一级教师晋升

大学
初中数学
二级教师
一级教师
王翠
莒南县涝坡镇初级中学
女
1981.11
大学
初中英语
二级教师
一级教师
庄维珍
莒南县涝坡镇初级中学
女
1975.04
大学
初中语文
二级教师
一级教师
殷玉萍
莒南县涝坡镇初级中学
女
1973.09
大学
初中语文
二级教师
一级教师
刘相玉
莒南县涝坡镇初级中学
男
1976.08
大专
初中语文
二级教师
一级教师
男
1982.01
大学
高中英语
二级教师
一级教师
高玉芹
山东省莒南第一中学
女
1979.01
大学
高中英语
二级教师
一级教师
崔玉晓
山东省莒南第一中学
女
1982.02
大学
高中英语
二级教师
一级教师
孙姝洁
山东省莒南第一中学
女
1977.10
大学
高中语文
二级教师
一级教师
二级教师
一级教师
杨久芬
莒南县相邸镇初级中学
女
1974.11
大学
初中历史
二级教师
一级教师
昝永花
莒南县相沟乡中心初级中学
女
1985.06
大学
初中化学
二级教师
一级教师
杨晓玲
莒南县相沟乡中心初级中学
女
1981.12
大学
初中英语
二级教师
一级教师
葛祥超
莒南县相沟乡中心初级中学

2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单

2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日2012年蚌埠市中学高级教师职务任职资格拟上报批准人员名单2012年9月24日。

六安市2013年度中学高级教师专业技术职务任职资格评审

郑立周
男
178
六安市裕安区新安中学
李家海
男
179
寿县安丰高级中学
张磊
男
180
寿县瓦埠中学
夏存斌
男
181
金寨县白塔畈镇龚店初中
何思桂
男
182
舒城县千人桥中学
段贤宽
男
183
舒城县教育局电教馆
刘正勤
女
184
裕安区教育局教研室
方啸梅
女
185
霍邱县陈埠职高
王士军
男
186
寿县第一职业高级中学
赵鹏
男
187
安徽省皖西中学
霍邱县冯瓴乡沈台初中
冯辉
男
41
霍邱县高塘镇吴集中学
余勇
男
42
霍邱县高塘镇吴集中学
康德荣
男
43
霍邱县河口中学
肖会治
男
44
霍邱县彭塔中心学校
吴波
男
45
霍邱县邵岗乡中心学校
顾宝霞
女
46
霍邱县石店职高
王红
男
47
霍邱县乌龙镇中心学校
徐光龙
男
48
霍邱县龙潭镇中心学校
罗永福
男
49
寿县瓦埠中学
李军
男
50
寿县瓦埠中学
金寨县南溪中学
屈家亮
男
31
金寨县双河职高
付绍芝
女
32
金寨县双河职高
史贤琼
女
33
金寨县青山镇中心学校
胡体伦
男
34
金寨县槐树湾乡双石初中
陈仁君
男
35
金寨县南溪镇中心学校

如何让科学把孩子的“创新能力”激发出来

如何让科学把孩子的“创新能力”激发出来冀青（山东省新泰市协庄学校，山东新泰271221）摘要：小学科学教学是以培养科学素养为宗旨，以培养探究活动为方法，以发挥学生的主动性和创造性为核心的一种理论教学。

实验则是探究活动中最常用的方式之一，它是理论教学的验证和延续。

文章以如何提高学生的科学试验兴趣为出发点，以学生在试验中发现和提出问题为中心，以培养学生创新能力为目标，及享受科学试验带来的乐趣等方面进行探讨。

关键词：科学；试验教学；问题；创新能力；乐趣中图分类号：G622.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）37-0147-02小学科学教学以培养科学素养为宗旨，以培养探究活动为方法，以发挥学生的主动性和创造性教学实践。

实验则是探究活动中最常用的一种方式，能把小学科学教育变得更直观、形象，更能启迪学生的观察力、分析能力和想象能力，是理论教学的验证和延续，是激发小学生“创新能力”的催化剂。

如何有效地进行实验教学，把握新课程实验教学内容，在实际教学中，需要精心设计教学内容，引导学生经历和寻找得出结论的过程，并在过程中获取知识的方法，体验自主探究的乐趣，充分发挥实验在科学学习中的功能和作用，激发学生的创新能力。

一、让学生成为学习的主人，培养其对科学实验的兴趣在传统的科学教学中，老师是按照教学任务，照本宣科，因时间原因把课本内容重点和课后习题答案给学生，让学生背答案。

这样的教学只能使学生对科学课感到乏味枯燥，苦涩难懂。

学生不能充分体验到自己研究问题，自己寻找答案获得知识的快乐和成功感，久而久之，必然导致学生失去学习科学的兴趣。

用体验式教学来打破教学任务的旧框，让学生成为课堂的中心。

以《动物王国》这一课为例，我先把学生分成几个学习小组，每组配备桑叶和蚕，让他们合作养蚕，做好观察记录，学生们都非常高兴。

几天后，同学们把各自的观察记录、思考问题汇到一起，集体交流养蚕的经过和发现的问题，老师作为辅助。

家校携手共育朝阳

家校携手共育朝阳
作者：
来源：《山东青年报·教育周刊学生版上半月》2022年第04期
临沂市费县薛庄镇中心小学抗大小学家委会由本校学生家长代表组成，在班级家长委员会、年级家长委员会选举的基础上产生。

学校家委会代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作，为家长与学校、教师建起了沟通的桥梁，为家长交流教育经验、参与学校活动提供了平台。

回顾过去，学校家委会及时准确地传递了学校的教育理念以及家校共育的思想，增进了学校和家长之间的沟通与互动。

在未来的工作中，学校与家委会将继续携手，共同促进学生的健康成長。

校长张贺强。

浅论班主任如何做好后进生的管理与转化

浅论班主任如何做好后进生的管理与转化
秦福群;范学才
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】2003(009)005
【摘要】后进生的管理转化工作，是班主任管理班级工作的一项重要任务。

而素质教育的要义是面向全体学生，学生全面发展，这也牵涉到中华民族伟大复兴这一历史目标的实现。

那么班主任如何做好后进生的管理转化工作呢?总体上说。

应该努力践行“热爱学生”这一职业道德规范。

具体把严与爱有机地结合起来，用科学的理论指导实践。

既教好书又育好人，讲究教育艺术。

以严导其行，以爱暖其心。

扎实做好后进生管理转化工作，为全面推进素质教育做出应有贡献。

【总页数】3页(P64,F003,F004)
【作者】秦福群;范学才
【作者单位】山东省费县薛庄中学273402
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.班主任如何做好后进生的转化工作 [J], 刘巧莲
2.班主任如何做好后进生的转化工作 [J], 刘巧莲
3.浅论小学班主任如何做好后进生转化工作 [J], 何保玲
4.班主任管理工作中如何做好班级后进生转化工作 [J], 达娃次仁
5.浅析藏区小学班主任如何做好后进生转化工作 [J], 西日卓嘎
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怎样创设学习政治课的激情

怎样创设学习政治课的激情
张爱霞
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】激情是有意想不到的强烈刺激引起的。

只有创设了乐学情境，才能激发学生学习的兴趣，有助于启发学生积极主动地去思考问题，达到用已知探索未知的目的。

在课堂上，通过设疑是最容易激发激情的。

所谓设疑，就是设置障碍，造成疑惑，激励探究。

那么怎样设疑创设课堂激情呢？
【总页数】2页(P47-48)
【作者】张爱霞
【作者单位】河北省曲周县褚庄中学,057250
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.激活学生学习激情创设生机盎然课堂——对新课程初中英语课堂教学的几点探析 [J], 尹顺林;
2.创设问题情境调动学习激情——生成教学法创设情境的探究 [J], 杨超群
3.浅谈高中思想政治课学生学习激情的培养 [J], 黄廷能
4.创设有效的课堂学习情境,点燃学生学习政治的激情 [J], 杨彪
5.浅谈初中思想政治课教学中激情的创设 [J], 王柏华
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增强班级凝聚力培养优秀班集体

增强班级凝聚力培养优秀班集体
丁付斗
【期刊名称】《中国校外教育（理论）》
【年(卷),期】2009(000)005
【摘要】组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的.班主任要通过加强集体主义思想教育,逐步培养学生的集体荣誉感;选拔、培养优秀班团干部,形成强有力的班级领导集体;培养正确的集体舆论和优良的班风;注意自己的言行等方面的努力,不断增强班级凝聚力,以培养优秀的班集体.
【总页数】1页(P65)
【作者】丁付斗
【作者单位】临沂职业学院,山东,临沂
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.增强班级凝聚力创建优秀班集体 [J], 倪向前
2.办好班级活动增强班级凝聚力——高二（7）班班集体建设侧记 [J], 张建发
3.班级凝聚力是建构优秀班集体的源动力 [J], 宋小河;
4.班级凝聚力是建构优秀班集体的源动力 [J], 宋小河
5.增强班级凝聚力,打造优秀班集体 [J], 赖红兵
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激活物理教学让学生“动”起来

激活物理教学让学生“动”起来
雷国
【期刊名称】《新校园（理论版）》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】激活物理教学，培养学生的创新意识和创造能力是当今教育的主题。

本
文从教师教育观点的转变及课堂、课后教学实例，具体阐述如何使学生“动”起来。

【总页数】1页(P139-139)
【作者】雷国
【作者单位】肥城市查庄矿学校，山东泰安 271612
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让思想政治课“动”起来——关于激活学生思维的几点探索 [J], 薛呈军
2.让学生"动"起来,让学生"活"起来,让学生"笑"起来——学生创业实践给我们带来
的思考 [J], 梅纪萍
3.课前就应让学生早已“动”起来让物理教学“活”更精彩 [J], 谭振兴
4.活动:让课堂"活"起来学生"动"起来
——"浮力"课堂的教学实践与反思 [J], 刘艳琴
5.让学生“动”起来,让学生“活”起来,让学生“笑”起来——学生创业实践给我
们带来的思考 [J], 梅纪萍
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初三英语教学之我谈

初三英语教学之我谈发表时间：2012-06-15T16:45:01.650Z 来源：《中小学教育》2012年8月总第106期供稿作者：尹福红毕会英[导读] 英语学业考试既注重考察学生对基础知识与基本技能的掌握情况，也重视考察学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。

尹福红毕会英山东省青州市西书院初中262500；宫树玉山东省青州市实验中学262500摘要：初中英语的学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，初中英语总复习的内容是使初中毕业生全面掌握听、说、读、写的基本技能，为升入高一年级打下基础。

英语学业考试既注重考察学生对基础知识与基本技能的掌握情况，也重视考察学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。

关键词：兴趣课堂效率评价复习计划参加工作十几年了，一直从事初三英语教学工作，深感责任重大，因为初三对学生来说是最关键的一年。

我们在教学过程中也积累了一些经验，在这里与大家一起分享。

一、培养兴趣，提高学生学习英语的积极性随着英语学习难度的增加，学生的两极分化现象日益加重，尤其是进入初三后，随着课程进度的加快，有些学生明显感到吃力，不知如何学习英语，有的学生甚至放弃了英语学习。

在这种情况下，提高学生的英语兴趣显得尤其重要。

学习兴趣是需要教师去激发、培养和保护的。

进入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，在这种情况下就更需要教师的关心、呵护。

学生因事缺课，总是千方百计为他们补上；上课时面带微笑，用充满鼓励与信任的眼神去激励学生，让学生在充满爱的教学环境中去学习、去探讨、去争论、去总结；下课后也不忘与学生交谈几句，学生感觉我就是他们中的普通一员，话不再躲着老师说，事也不背着老师做。

民主、和谐的师生关系，使学生感到英语课似乎也简单了、容易了，渐渐地爱上英语课了。

二、转变观念，运用新型教学模式，提高课堂教学效率课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道，课堂效率的高低直接关系到教育教学质量的高低。

运用学生心理特点培养良好班集体

运用学生心理特点培养良好班集体
秦臻
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2011(000)043
【摘要】良好的班集体对学生的健康成长具有不可低估的作用；组织和培养成良好的班集体是每个教育者．特别是班主任的头等重任；充分利用学生有参加集体活动的需要；心理、自我需要价值认同的心理、模仿心理、集体荣誉感培养良好的班集体。

【总页数】2页(P75-75,68)
【作者】秦臻
【作者单位】广西桂林阳朔县葡萄初级中学,广西桂林541903
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.浅议良好班集体的培养 [J], 徐学全
2.创新班干部的选拔和培养方法创建良好班集体 [J], 尹言
3.农村高中良好班集体的培养 [J], 陆鹏
4.浅议良好班集体的培养 [J], 徐学全
5.培养学生责任心创建良好班集体 [J], 石嘉玲;
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山东省临沂市蒙阴县优质课评选初中物理材料：14.4科学探究：串并联电路的电流学案

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第四节科学探究：串联和并联电路的电流导学案【学习目标】1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流。

2.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

以情激趣,提高教学质量

以情激趣,提高教学质量
娄政英
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】笔者从事初中英语教学多年,深感英语学科难教,费时较多,收效较低,学生厌学。

究其原因,初中生不爱学英语的关键是他们对英语没有兴趣。

长期的教学生涯,让我信奉一句话：兴趣是最好的老师。

一、创设情境,激发兴趣教师在教学中应该针对学生的特点和教学内容,采取灵活多样的教学方法,利用学生的好奇心,把握机遇,创设良好的课堂教学气氛,激发学生的求知欲。

教师课前应充分熟悉教材,在备课中预先设定情节,教学环节应注意趣味性。

【总页数】1页(P8)
【作者】娄政英
【作者单位】烟台市栖霞臧家庄中学,山东烟台 265304
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以情激趣以情施教以情促学——谈化学教学中的非智力因素的开发
2.以情激趣以情促知以情育人--谈信息技术创设小学科学模拟实验课堂
3.以情激趣以情导学
4.以情激趣、以情促学——浅谈课堂改革的启发与生成
5.英语教学要以情激情,以情激趣
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常见初中学生实验的安全事故及避免措施

常见初中学生实验的安全事故及避免措施
王京礼;张庆岩;咸绪江;殷景奎
【期刊名称】《考试周刊》
【年(卷),期】2007(000)014
【摘要】@@ 初中物理、化学、生物新课程标准明确指出:义务教育阶段物理、化学、生物课程的科学探究,是学生积极主动地获取物理、化学、生物知识和解决物理、化学、生物问题的重要的实践活动.
【总页数】2页(P102-103)
【作者】王京礼;张庆岩;咸绪江;殷景奎
【作者单位】费县新桥镇初级中学,山东,费县,273407;费县新桥镇初级中学,山东,费县,273407;费县新桥镇初级中学,山东,费县,273407;费县新桥镇初级中学,山东,费县,273407
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.以人为本尊重生命--常见初中物理实验的安全事故及避免措施
2.TPM现场管理中常见安全事故隐患及预防措施
3.煤矿井下电气设备常见安全事故及其预防措施
4.煤矿井下电气设备常见安全事故及其预防措施
5.钢厂机电设备常见安全事故及预防措施
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运用兴趣教学　提高教学质量

运用兴趣教学提高教学质量
沈怀波
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】1996(0)2
【摘要】运用兴趣教学提高教学质量沈怀波山东临沂市程庄中学（２７６０２１）生物教学不仅是一门科学，也是一门艺术。

教学不仅要传授知识，更要开发学生的智能。

在教学中创造学生乐于学习的情境，对诱发学习的动机，调动学习的积极性，开发学生的智能以及提高学习效率具有重要的...
【总页数】1页(P21-21)
【关键词】兴趣教学;提高教学质量;生物教学;爱国主义教育;教学效果;生物学;教学
内容;心脏移植;植物细胞吸水;环境教育
【作者】沈怀波
【作者单位】山东临沂市程庄中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.激发学习兴趣提高教学质量——浅谈英语教学中多媒体的运用 [J], 张薇;
2.激发学习兴趣提高教学质量——浅谈英语教学中多媒体的运用 [J], 张薇
3.运用兴趣教学,提高英语教学质量 [J], 樊秀英
4.运用"兴趣教学法"提高体育课教学质量初探 [J], 周健
5.运用“兴趣教学法”提高中师物理教学质量 [J], 沈树来;汤其杰
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在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力

在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力
秦培强
【期刊名称】《俪人：教师》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】初中思想品德的传统教学模式已经不能适应现代化教育的发展趋势,教师应该从传统的讲解教学中解脱出来,采用新思维、新手段、新方式,化学生的被动为主动,激发并提升他们的创新思维.本文从培养创新思维在思品课中的体现出发,论述了培养创新能力和实际应用思想品德知识的可行性,并提出了一些具体措施.
【总页数】1页(P112-112)
【作者】秦培强
【作者单位】广西蒙山县西河中学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.浅谈初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养和提升
2.在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力
3.谈初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养和提升
4.初中思想品德教学中提升学生创新思维能力研究
5.初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养和提升探讨
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