儿子,原来我不懂你 (男孩和女孩教育的异同点)
男娃和女娃 教导大不同
男娃和女娃教导大不同男孩子和女孩子在很多的方面都会不一样，不仅仅是在生理上，在心理上也有很大的不同。
因此，父母在养育孩子们的时候也要特别注意不同性别的孩子的不同之处。
这样才能更好的养育孩子们。
那么，父母应该注意些什么呢?玩耍上的不同孩子们在性别上的差异往往会造成父母在教育男孩和女孩上的不同。
男孩子通常来说都是非常活跃的。
他们都非常的喜欢到处跑和玩耍。
他们都非常的喜欢吵闹和浮华的玩具，比如说汽车灯和警报器等等。
在男孩子们玩游戏的时候可能会出现一些破坏性的倾向，虽然这可能是偶然的。
谈话方式的不同父母可能会发现自己在面对男孩和女孩的时候所采取的谈话方式并不是一样的。
女孩子相对于男孩子来说往往能够更早的学会说话，这也是导致孩子们能够说自己想说的话的原因。
女孩们都会更喜欢和自己的父母交流，并且能够找到故事中的细节和详细的答案。
但是，男孩子们相对来说就不那么喜欢说话了。
男孩子们不会像女孩子们那样注重细节，他们对问题的回答的长度一般来说都在1到2个字以内。
并且，在父母坚持和他们谈话的时候，男孩子们可能会生气。
这可能是因为男孩子们活跃的性格，让男孩子坐下来安安静静的说话可能会让他们感到非常的沮丧。
自尊上的不同男孩子和女孩子在看自己的时候会有很大的差异。
女孩子在自尊成长的时候出现问题要比男孩子早，这就要求家长们对女孩子们在5岁的时候就出现担忧而进行一定的安慰和注意。
而养育男孩子的话，他们需要的安慰和注意都更少。
如果男孩子的自信心开始下降的话，那么，在青春期刚开始的时候的表现并不会非常的明显。
因为男孩子在这一方面出现的问题比较少，并且在出现问题的时候也更容易解决。
尽管不能准确的确定哪个性别的孩子更好养育，但是，养育男孩和女孩的不同是完全可以知道的。
即使孩子们不会完全落入别人对他们的性别歧视里，但是，男孩和女孩在很多的方面还是会有很多的不一样。
因此，在很多情况下，父母采取适当的方法养育孩子是非常重要的。
身体的秘密儿童绘本男孩个女孩的不同读后感
身体的秘密儿童绘本男孩个女孩的不同读后感读后感一嘿，朋友们！我刚看完那本《身体的秘密儿童绘本男孩和女孩的不同》，心里那叫一个有感触！一翻开这绘本，哇塞，那画面可太吸引人啦！它用超级可爱又简单易懂的方式，给咱们讲了男孩和女孩身体上的不一样。
你看哈，绘本里说男孩大多力气大，喜欢跑来跑去，勇敢地探险。
而女孩呢，可能更细心，更会照顾人。
这让我想到我们班上的小伙伴们，好像还真有点这个意思！还有哦，男孩和女孩身体发育的节奏也不一样。
就像男孩可能晚一点长个子，女孩会早一些。
这可真神奇，原来我们的身体都有自己的小计划。
我觉得这本书真的太棒啦！它没有那种很严肃、让人听不懂的大道理，就是轻轻松松地让我明白了男孩女孩的不同。
而且读完以后，我更懂得要尊重每个小伙伴的特点，不能因为谁和自己不一样就笑话人家。
反正呀，我推荐大家都去看看这本绘本，保证会让你对自己和身边的朋友有新的认识！读后感二亲人们，我来和你们聊聊我读完《身体的秘密儿童绘本男孩和女孩的不同》的感受哈。
刚开始看的时候，我就被它的图画吸引住了，色彩鲜艳，人物可爱，一下子就把我带进了那个奇妙的世界。
书里讲了好多好多男孩女孩身体上的不同呢。
比如说，男孩的嗓音会变得更低沉，女孩的身材会有更多曲线。
这让我想起我哥哥，他的声音现在就和以前不一样啦。
还有啊，男孩女孩喜欢的玩具和游戏有时候也不太一样。
男孩可能更喜欢玩小汽车、打球，女孩可能更爱娃娃、过家家。
但这也不是绝对的啦，我就认识一些喜欢小汽车的女孩子，她们也超酷的！我觉得这本书让我明白了，每个人都是独一无二的，不管是男孩还是女孩，都有自己的闪光点。
我们不能用固定的眼光去看别人，要学会欣赏和尊重大家的不同。
读完以后，我还和我的小伙伴们分享了书里的内容，大家一起讨论，可热闹啦！真希望能有更多这样有趣又能让人长知识的绘本，让我们更好地了解这个世界。
【育儿知识】女孩男孩的教育区别
【育儿知识】女孩男孩的教育区别有句老话说，男要穷养，女要富养，说法略有争议，但是其正确的一面还是不容置疑的。
并且这种抚养方法和教育方法要从小开始，一岁之前。
男孩子就要进行管束，女孩子则是宠爱。
学习上也是这样。
要通过教育上的区别，来建立男女孩的区别。
加强女孩自我保护意识。
这一时期，家长应付女孩强化“性生理”教育，告诫她们“无法使别人看见自己的身体”。
平时教育她们特别注意卫生：上厕所前刷牙，不要钩着腿挤，别穿着太紧的衣服，以免给私处遗留下身心健康隐患。
男孩多防传染病，女孩多防免疫疾病。
宝宝们存有了一定的“性别意识”，男孩子更加冲动，女孩子更加柔和。
“此时不要过分约束其犯罪行为，顺其自然。
”闫琦说道。
此外，2岁半至3岁的孩子极易生病，男孩养胃传染病，因此必须太少回去人多的地方；女孩患免疫性疾病的可能将比较小，家长应当多特别注意这方面的信号。
男孩能说20个单字就行。
男孩语言能力发育较晚，通常，女孩在1岁左右时，就能够讲出很多单字和双字；而男孩可能将只可以说道些单字。
北京海淀妇幼保健医院儿童早期发展中心副主任医师闫琦指出，这是因为男孩的语言中枢神经紫带本就慢些，所以在1—2岁时，他能够说道20个单字就行及。
“即使孩子没有反应，也必须多和他交流，如果想要引发他的特别注意，可以用动作去抒发。
”此外，上海儿童中心儿保科副主任医师吴虹告诫，男孩子生性较淘宝，从能够爬到能够走时，就要防范不幸，扫清家里的安全死角，比如说拐角摆家具，桌角纸盒防水等，还要避免男孩子往上爬。
男孩多做智力游戏，女孩多做体育运动。
此时“性别特征”更加显著，男孩通常可以特别淘宝，女孩子则显得温顺内向。
“这时家长就无法再听之任之了。
”北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰指出，男孩子应当多碰触存有挫折感的智力游戏；女孩子则应当通过体育活动减少安全感。
男女在社会上的区别，决定了孩子从小就应该接受什么教育。
这样才能适应社会的发展。
男孩女孩之间性格发展也取决于此，为什么这个特别拿出来提一下，是因为现代社会这种问题层出不穷，从春哥到曾哥，到一个个的奶油小生。
男孩女孩的5点教养差别
阶段性辅食添加食谱与制作
常见辅食制作要点指南：稀糊状或流质状
米：稀糊状 碾成粉煮熟，放入开水搅拌调成糊状
胡萝卜、青菜等：流质状，切块放入榨汁机榨成汁，入锅煮熟
食谱推荐：营养米粉
制作要诀：在已消毒的餐具仲加入1份量米粉，量取4份温奶或温开水，温度约为70℃;将量好的温奶或温开水导入米粉中，边倒边用汤匙轻轻搅拌，让米粉与水分充分混合。倒完后，先放置30秒，让米粉充分吸水，然后在再搅拌;如有结块颗粒，可边搅拌边用汤匙将结块压散。理想的米糊就是，用汤匙舀起倾倒能成炼乳状留下。
注意：
1、相比于家庭自制的米粉，婴儿营养米粉的营养价值更高，里面以大米为原材料，还加入了钙、磷、铁等矿物质和维生素等营养元素。因此辅食添加首选婴儿米粉而不是家庭自制的米粉或米粥。
2、1岁以内的宝宝辅食不需要添加任何调味料。
3、添加米粉，不能同时添加蛋黄等其他食物。要等宝宝适应米糊后才能开始添加，只能一样一样地加，适应了一种食物后，再添加新的品种。
女宝宝通过交流获得关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。爸妈就要学会倾听女宝宝的真实意图，让她根据自己的内部指导系统而不是别人的意见来决定自己的发展方向。
5.妈妈是女宝宝的良师益友
俗话说女儿是妈妈的贴心小棉袄， 意思是说女宝宝温柔体贴，能与妈妈心灵相通。同父子关系相比，母女关系往往看起来更为亲密。事实上，这种亲密的关系对女宝宝的成长是十分有益的--亲密的母女关系带给女孩沟通、交流的经验，有利于发展女宝宝的亲密感和感受性，使她感受到更多的情感支持。这种对女宝宝心理需求的满足，还有谁会比母亲做得更好？正是与母亲的共性，使女宝宝有了借鉴的榜样，并从中发展自我。如果妈妈自信、果断，她的女儿也往往会有同样的品质。生个女儿，是妈妈的福气，把她培养成什么样子，却是妈妈的责任哦。
【育儿知识】男孩女孩教育大不同
【育儿知识】男孩女孩教育大不同男孩女孩都是爸妈的心头肉，可是在日常生活中男孩女孩的表现却有很大不同，女孩的记忆力、语言力、注意力天生不错，男孩却似乎天生坐不住，喜欢跑东跑西，东拆西拆的搞破坏，那么这究竟是为什么呢？男孩女孩本身确实有什么不同么？在男孩女孩的教育上我们又应该注意什么区别？幼儿时期大家关注度比较高的问题：1.男孩的空间感比女孩强，比如在搭积木游戏中，男孩更习惯平铺出广大空间，而女孩更善于搭高；2.女孩比男孩善于观察，如察言观色的能力女孩优于男孩；3.幼时阅读能力通常比男孩强；女孩可以同时处理很多事务，善于协调，男孩更擅长一件事做完一件再做一件。
4.女孩的注意力比男孩持续时间长，而男孩注意力相对要比女孩集中。
5.男孩的所有感觉器官(包括直觉)天生要比女孩迟钝。
6.女孩静坐和久坐的学习过程会比女孩突出，男孩天性爱动，更可能从肢体运动中学习。
二、男孩女孩养育大不同 1.男孩养育的重点 a.男孩需要多抱在孩子1岁半之前，怎么宠爱都是不过分的，特别对于男孩，因为他们跟成人对视的时间短，成人要特别注意多抱抱男孩，让他们的肌肤得到触摸满足，获得足够的安全感。
b.男孩需要独立的空间男孩成长到大约2岁时，开始了独立的第一步脱离。
从这时开始，男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。
不要压制他的反抗，而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义，找到缓释和解决的办法，否则可能会阻碍他内在自我的发展。
要逐步放手。
c.男孩需要安全感在放手的同时，要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边，永远陪伴他，让他有充分的安全感。
这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。
2.女孩养育的重点 a.女孩应该在闻言软玉中成长对待女孩要温柔，作为爸妈要了解小女生的心理需求，包括她们的小手段和小心思。
妈妈应该成为她们理所当然的朋友和战友。
b.要注意和女孩的沟通从婴儿期开始，女孩就喜欢和谐、融洽的交流，无拘无束地与人相处。
她们不喜欢竞争，只在寻求一种关系，在这种关系中，她们追求平等付出与获得，她们是关系中的一分子并对它负有责任。
男孩女孩教养五大不同.
男孩女孩教养的5大不同科学家说男宝宝的大脑比女宝宝大10%，而女宝宝拥有更大的胼胝体使左右半脑不停地沟通。
因为有不同的大脑，所以性别的不同不仅仅是生理上的差异。
男宝宝和女宝宝，教养起来应该也有所不同吧？男宝宝篇：1.食量大、吃得爽气.通常男宝宝皮实一点，活动量更大些。
奔跑、跳跃、打斗等运动能耗较大，当然需要补充更多营养，所以男宝宝自然要多吃一点。
2.说话晚、走路晚.男宝宝通常说话和走路都较女宝宝晚，但是妈妈也不能“因为是男宝宝，所以不用急着教他说话”。
学说话是一个需要长期累积的过程，不是一朝一夕之功。
3.喜欢观察物品有人试验过，用一件玩具去逗引男宝宝，他会专注于那件玩具。
男宝宝对物品比较感兴趣，乐于接受新玩具、新事物。
看到家里新买的任何东西，都会两眼放光，急于打开来看，想知道物品的确切用途。
有些专家认为，破坏力强的宝宝往往创造力也强，因为他们探索的机会比别的宝宝更多。
4.喜欢能体现技能的玩具.在睾丸酮的刺激下，男宝宝生来就喜欢挑衅和冒险。
他们喜欢快速移动的物体，如电视、电脑、电子游戏、汽车等；喜欢可以体现个人技术能力及可以进行比赛的玩具或游戏，比如射击、开车、走迷宫、使用工具。
5.跟妈妈很亲热.许多男宝宝在妈妈下班时间抢着去开门，有时候中途摔倒了也不在乎，对于帮妈妈拿拖鞋、为妈妈端饭菜、拎重物等事情热情也很高。
女宝宝篇：1.食量少、吃得秀气专家研究证明，女宝宝的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉都较男宝宝灵敏。
所以，她们对食物更挑剔。
女宝宝对新事物的戒备比男宝宝强，不容易接受新口味。
女宝宝相对比较安静，所以体能消耗量较小，食物的需要量相应也较少。
2.说话早、走路早因为女宝宝的骨骼、肌肉和神经系统都相对发育较快，所以她们学说话、走路就比男宝宝早些。
希望妈妈们不要“因为是女宝宝，所以要早点让她学走路”。
每个宝宝的发育都有自己的时间表，强行提前学走对骨骼发育有害无益。
3.喜欢观察人如果有人用一件玩具去逗引女宝宝，她会专注地看着拿玩具的人而不是玩具。
儿子的英语辅导老师作文
儿子的英语辅导老师作文My Son's English Tutor。
My son's English tutor is a young, energetic and enthusiastic teacher who has made a significant impact on my son's learning journey. Ever since he started taking lessons with her, I have noticed a remarkable improvement in his English skills and confidence.The tutor is a graduate from a top university with a degree in English literature. Her passion for the subject is evident in the way she teaches and interacts with her students. She uses a variety of teaching methods to cater to different learning styles and ensures that each lesson is engaging and interactive. From grammar exercises to reading comprehension, she covers all aspects of the English language with patience and dedication.One of the things that I appreciate the most about the tutor is her ability to create a positive and nurturinglearning environment. She is always encouraging and supportive, and my son feels comfortable asking questions and seeking help when needed. This has helped him build his confidence and develop a love for the subject.In addition to her teaching skills, the tutor also goes above and beyond to provide additional resources and support to help my son excel in English. She recommends books, online resources, and practice exercises to supplement his learning outside of the lessons. She also communicates regularly with me to provide updates on his progress and areas for improvement.Overall, I am extremely grateful for the impact that my son's English tutor has had on his learning journey. Her dedication, passion, and expertise have helped him grow and develop his English skills in ways that I never thought possible. I am confident that with her guidance, he will continue to thrive and succeed in his English studies.。
家庭教育之男孩女孩教育方法的不同
家庭教育之男孩女孩教育方法的不同俗话说“穷养儿富养女”，也就是说在养育和方面，男孩和女孩是有所不同的。
为什么有的男孩喜欢爬上爬下，而女孩却喜欢安静的听妈妈讲；男孩崇拜奥特曼，而女孩喜欢美少女；男孩喜欢竞争，而女孩更希望多几个知心好友等等。
这些都是他们的天性，男孩喜欢竞争、冒险等是由男孩体内的男性荷尔蒙决定的，而女孩的天性也是由她体内的荷尔蒙决定的，女性荷尔蒙决定了女孩细心、安静、敏感、温柔等天性。
虽然男孩女孩在智商上没有什么上下之分，同时也提倡男女平等，但这并不意味着一定要用相同的方法对待男孩和女孩的早期教育。
每个人都有自己最擅长的一面，也有最薄弱的一面，关键是要找到自己所属群体（男性或女性）的智力特点和优势，找到了自己的优势面，你就会取得相应的成就。
父母可以从以下几个方面了解男孩女孩的不同点，进展相对应的教育。
男孩女孩不一样中班教案反思
男孩女孩不一样中班教案反思活动目标：1.感知男孩和女孩在性别、仪表、能力等方面的差异。
2.学会尊重自己和他人。
活动准备：男孩和女孩的图片各一张，投影仪，幼儿平时区角活动情况的录像。
活动过程：一、欣赏故事，了解男孩和女孩的差异(一)引导幼儿讨论：怎样知道是男孩还是女孩(从服装、头发、声音等方面引导幼儿讲述)(二)欣赏故事：《男孩和女孩》1.引导幼儿讲述：故事中有哪些人？他们给孩子取了哪些名字？2.提问：为什么叫小强、小梅？小强和小梅是男孩还是女孩？你是怎样知道的？3.讨论：男孩和女孩长得有什么不同？(头发、衣着、样子等)4.教师小结：男孩和女孩在外表上有很多不同的地方，在称呼上有时也不一样。
二、通过讨论，知道男孩和女孩不一样(一)引导幼儿讲述：男孩和女孩在哪些地方不一样(吃饭、说话、上厕所等等)，并请幼儿表演。
(二)教师小结：除了外表上不一样，男孩和女孩还有很多不同的地方。
例如，称呼不一样，衣服不一样，厕所不一样，音调不一样等等。
三、播放录像，了解男女小朋友的不同爱好及活动情况(喜欢玩的玩具、爱吃的食物等)(一)播放录像，幼儿观看男女小朋友的活动情况。
(二)引导幼儿讲述：男孩和女孩喜欢做什么？他们有什么不同的爱好？你又是怎么知道的？(三)教师小结：男孩和女孩有不同的爱好，他们有很多相同的地方，也有很多不同的地方。
所以我们不要去嘲笑别人，要学会尊重别人。
四、通过游戏，进一步感知男孩和女孩的不同之处(区分左右)(一)游戏：《男孩女孩不一样》1.引导幼儿讲述：男孩和女孩有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？(男孩有胡子，女孩没有；男孩有小鸡鸡，女孩没有……)2.教师小结：男孩和女孩有很多不同的地方，但是他们都是我们中国人。
我们中国人都是一样的。
所以我们看到别人不一样的地方也不能去嘲笑别人。
3.玩游戏：《男孩女孩不一样》——教师示范说词并演示动作(手心朝下表示男孩，手心朝上表示女孩)，幼儿游戏(游戏反复进行多次)。
幼儿园读后感分享：我是男孩你是女孩
幼儿园读后感共享：我是男孩你是女孩在幼儿园的教育活动中，读后感是非常重要的一环。
幼儿园老师经常会选取一些富有教育意义的绘本或者故事书给孩子们朗读，然后让他们完成一篇读后感。
这不仅可以帮助孩子们培养快乐阅读的习惯，还可以引导他们对所读内容的深入思考。
这次，我所选择的读后感书籍是《我是男孩你是女孩》。
这本书主要讲述了一个男孩和一个女孩在幼儿园里的日常生活。
男孩喜欢玩泥巴，女孩喜欢玩娃娃，男孩喜欢蓝色，女孩喜欢粉色……这些简单的生活细节，却反映出了男女在兴趣爱好、性格特点上的差异。
通过这些差异的展现，作者想要告诉孩子们，男孩和女孩是有所不同的，但这种不同并不代表对错，而是丰富多彩的。
读完这本书，让我想起了生活中所看到的一些现象。
我们身边的男孩和女孩，确实在喜好、行为和性格上有着明显的区别。
在幼儿园里，男孩更喜欢粗活，比如跑跳、捉迷藏等游戏；而女孩则更喜欢安静的活动，比如画画、做手工等。
这些差异是生物学上的差异，也是文化和社会环境对男女角色的不同期待所造成的。
然而，在现实生活中，有时这种不同会被片面解读，甚至被赋予了某种特定的社会意义。
男孩应该坚强、活泼，女孩应该温柔、文静……这种观念将男女孩子们限定在了一定的行为和个性表现上，影响了他们的自由发展。
我觉得这本书给了孩子们一个很好的启示，即使男孩和女孩有着不同的特点，但这并不意味着某一方就比另一方更好或更有价值。
回顾这本书，我觉得作者在情节安排和人物塑造上很有深意。
通过简单的对比，让孩子们感受到了男女之间的差异，却没有给他们灌输任何思想。
这种淡然和中立的态度，值得我们成年人学习。
我们在教育孩子的时候，更应该着眼于他们的个体特点和潜力，而不是因为性别而对他们加以偏见和限制。
我希望这本书能够广泛传播，让更多的孩子们读到这样一本启蒙书。
通过读这本书，他们能够更好地理解自己和他人，认识到男女之间的平等和多样性。
正如书中所说：“我是男孩你是女孩，我们各有特长。
”希望每个孩子都能在平等、尊重和包容的环境中茁壮成长。
启蒙教育男生女生不同
启蒙教育男生女生不同启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它为孩子的未来发展奠定了基础。
而男生和女生在启蒙教育上存在着一些不同，因此家长在进行启蒙教育时需要有针对性地进行教育。
本文将针对男生和女生在启蒙教育上的不同之处进行探讨，并提出一些相应的教育建议。
首先，男生和女生在性别上存在着生理和心理上的差异，因此在启蒙教育上需要有针对性地进行教育。
对于男生来说，他们通常更加活泼好动，喜欢探索和挑战，因此在启蒙教育中可以注重培养他们的运动能力和探索精神，可以通过户外活动或者游戏来培养他们的团队合作意识和领导能力。
而对于女生来说，她们通常更加细心和温柔，喜欢模仿和表达，因此在启蒙教育中可以注重培养她们的艺术和表达能力，可以通过绘画、手工制作等方式来培养她们的创造力和想象力。
其次，在认知和学习方式上，男生和女生也存在着一些差异。
男生通常更加喜欢逻辑思维和理性分析，因此在启蒙教育中可以注重培养他们的逻辑思维能力和分析能力，可以通过解决问题的方式来培养他们的思维能力和创新能力。
而女生通常更加喜欢情感表达和细致思考，因此在启蒙教育中可以注重培养她们的情感表达能力和细致思考能力，可以通过故事、情景模拟等方式来培养她们的情感认知和社交能力。
最后，在性别角色和社会认知上，男生和女生也存在着一些差异。
男生通常更加注重竞争和自我表现，因此在启蒙教育中可以注重培养他们的竞争意识和自我管理能力，可以通过角色扮演、团队合作等方式来培养他们的社会适应能力和领导能力。
而女生通常更加注重人际关系和情感交流，因此在启蒙教育中可以注重培养她们的人际交往能力和情感表达能力，可以通过团体活动、合作游戏等方式来培养她们的合作精神和团队意识。
综上所述，男生和女生在启蒙教育上存在着一些不同，因此在进行启蒙教育时需要有针对性地进行教育。
家长和老师可以根据孩子的性别特点和个性特点，有针对性地进行教育，帮助他们健康快乐地成长。
希望本文的内容能够对家长和老师在启蒙教育中有所帮助，让孩子们在良好的教育环境中茁壮成长。
女孩男孩的教育区别
女孩男孩的教育区别女孩男孩的教育区别常言说到：男要穷养，女要富养，说法略有争议，因为男孩与女孩不管是在身体发育还是心智开展方面都有很大的差异，所以对男孩和女孩的教育方式也应该详细问题详细分析。
本文内容为大家讲解女孩男孩的教育区别。
这一时期，家长应对女孩加强“性生理”教育，提醒她们“不能让别人看到自己的身体”。
平时教育她们注意卫生：上厕所前洗手，不要叉着腿坐，别穿太紧的衣服，以免给私处留下安康隐患。
宝宝们有了一定的“性别意识”，男孩子更加冲动，女孩子更加细腻。
“此时不要过于约束其行为，顺其自然。
”闫琦说。
此外，2岁半到3岁的孩子易生病，男孩易得传染病，因此要少去人多的地方；女孩患免疫性疾病的可能比较大，家长应多注意这方面的信号。
男孩语言能力发育较晚，通常，女孩在1岁左右时，就能说出很多单字和双字；而男孩可能只会说些单字。
北京海淀妇幼保健医院儿童早期开展中心副主任医师闫琦认为，这是因为男孩的语言中枢神经长得本就慢些，所以在1—2岁时，他能说20个单字就行。
“即使孩子没反响，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用动作来表达。
”此外，上海儿童中心儿保科副主任医师吴虹提醒，男孩子生性较淘，从能爬能走时，就要严防意外，扫除家里的平安死角，比方拐角放家具，桌角包防护等，还要防止男孩子爬高。
此时“性别特征”更加明显，男孩一般会特别淘，女孩子那么变得胆小内向。
“这时家长就不能再听之任之了。
”北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰认为，男孩子应多接触有挫折感的智力游戏；女孩子那么应通过体育活动增加平安感。
男女在社会上的区别，决定了孩子从小就应该承受什么教育。
这样才能适应社会的开展。
男孩女孩之间性格开展也取决于此，为什么这个特别拿出来提一下，是因为现代社会这种问题层出不穷，从春哥到曾哥，到一个个的奶油小生。
这是我们需要深思的。
另外男孩女孩的教育不仅是性格上的，还包括学习上，身体上等等。
都要全面重视。
1、男孩应该穷养，培养能力。
男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南
男孩和女孩究竟有什么不同，这种不同对于他们的行为、学习习惯、性格有什么影响？如何科学地理解孩子 行为的背后动机从而更好地帮助他们盒爱他们。
通过阅读本书，明白了男孩和女孩成长脑差异，和大脑的作用密切相关。老师不可能解决或者治愈学生所有 的情绪压力，但是可以悉心他们，并在需要的时候引导他们以及常常牵扯在内的学生家庭向着解决问题的方向行 动。
精彩摘录
这是《男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
这是《男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
读书笔记
太实用了！！！！看得人心潮澎湃的，觉得马上我就能教好孩子了！！。
从幼儿园，小学，初中，高中个阶段男女生的区别和教学对策都给出了详细说明，对问题孩子感到头疼的老 师和家长们值得看一下，也许会有用处。
4/19 1h30min五星献给脑研究和认知科学三星给小学课堂部分看完收获很少 "我太过于依赖讲述、对话和遣 词造句。
目录分析
10周年纪念版 1
序
测一测，你知
道如何利用男 2
孩女孩的天生 不同科学施教 吗？
3 第一部分男孩
女孩的学习方 式如何不同
4
第二部分创建 男孩女孩都能
受益的完美课
堂
5
后记
致谢
注释 译者后记
01大脑是如何学习的：男孩女孩的天生不同 02大脑差异给男孩女孩带来的不同影响
03创建完美的幼儿园和学前班课堂 04创建完美的小学课堂 05创建完美的初中课堂 06创建完美的高中课堂
儿童认知发展的性别差异及原因分析
儿童认知发展的性别差异及原因分析儿童的认知发展是指他们在认识、思维和理解方面的成长和进步。
研究发现，男孩和女孩在认知发展上存在一些性别差异。
本文将探讨这些差异，并分析其原因。
一、言语和语言发展研究发现，女孩在言语和语言发展方面往往比男孩表现得更出色。
她们更早开始说话，并且在词汇量和语法运用上表现更好。
这一差异可能与生物学、社会文化和家庭环境等因素有关。
例如，女孩在大脑组织方面可能更为发达，使得她们更容易掌握语言技能。
同时，女孩在交流和语言环境中更加受到重视和支持，鼓励她们积极参与言语和语言活动。
二、空间能力男孩在空间能力方面通常表现得更出色。
他们在解决空间问题、图形旋转和方向感等方面具有较大的优势。
这可能与生物学因素有关，男孩在大脑的空间处理区域发展得更快。
此外，社会文化环境中的性别角色和期望也对空间能力的发展产生影响。
男孩常常受到鼓励去从事与空间运动相关的活动，如拼图、搭积木等，这进一步促进了他们的空间能力的培养。
三、注意力和注意力控制女孩在注意力和注意力控制方面表现得更好。
研究表明，女孩在幼儿期就能更好地集中注意力，并且更善于抑制不相关的干扰信息。
这可能与女孩的神经发育和大脑连接方式有关。
此外，家庭和学校环境中的期望和教育方式也对注意力发展产生影响。
女孩一般被期望表现出更为安静和注意力集中的行为，这进一步促使她们加强对注意力的控制。
四、数学和科学能力男孩在数学和科学能力方面通常表现更出色。
他们在数学推理、解决问题和科学思维方面具有优势。
这可能与男孩在数学和科学方面的兴趣和动机有关。
另外，社会文化中对男孩在这些领域的期望和鼓励也起到了重要作用。
男孩通常被期望在数学和科学方面取得好成绩，这进一步促使他们投入更多的努力。
综上所述，儿童认知发展存在性别差异，并且这些差异可能受到生物学、社会文化和家庭环境等多种因素的影响。
了解这些差异可以帮助家长和教育者更好地了解儿童的发展需求，并采取相应的教育和支持措施，以促进每个孩子全面的认知发展。
关于男女孩子小时候教育的区别
关于男女孩子小时候教育的区别近段时间，无论是在QQ群里与家长交流中，还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题：男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。
老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。
有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。
这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。
老师就再叫家长，儿子就再次挨打。
有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。
这个孩子只有8岁。
我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。
”充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。
（梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。
也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？）这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。
关于男孩和女孩教育的区别
关于男孩和女孩教育的区别
在教育男孩和女孩时，我们需要根据他们的性别差异采取不同的方法和策略，以更好地满足他们的需求和发展。
以下是一些建议和区别：
1. 性格特点：男孩和女孩在性格特点上有所差异，因此需要针对他们的特点进行教育。
例如，女孩通常在沟通和人际交往方面更为擅长，而男孩可能更倾向于独立和冒险。
教育时应尊重这些差异，并加以引导和培养。
2. 兴趣爱好：男孩和女孩在兴趣爱好方面也存在差异，教育者应关注他们的兴趣和喜好，提供丰富的学习资源和活动，让他们在感兴趣的领域中发展自己的才能。
3. 社会角色：男孩和女孩在未来社会中将承担不同的角色和责任，因此在教育过程中应培养他们相应的素质和能力。
例如，教育女孩时要强调女性的特质和优点，如关爱、同理心和合作精神，而教育男孩则要培养他们的责任感和领导力。
4. 教学方法：针对男孩和女孩的生理和心理差异，可
以采用不同的教学方法。
例如，对于女孩，可能需要更多的互动和讨论，而对于男孩，可能需要更多的实践和挑战。
教育者应根据性别差异调整教学方法，以提高教育效果。
5. 情感需求：男孩和女孩在情感需求方面也有所不同。
教育者需要关注他们的情感需求，提供适当的关爱和支持。
例如，女孩可能更倾向于表达情感，而男孩可能更内敛。
在教育过程中，应尊重他们的情感需求，帮助他们建立良好的情感沟通和处理能力。
总之，教育男孩和女孩需要关注他们的性别差异，并采取适当的方法和策略。
这样，我们才能更好地培养他们成为具有全面素质和能力的个体，为未来的社会发展做出贡献。
幼儿教学心得：男孩女孩学习能力有哪些差异
这篇关于这幼⼉教学⼼得:男孩⼥孩学习能⼒有哪些差异,是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！教育学家和⼉童问题专家通过实验得出结论：男孩和⼥孩的学习⽅法和思维⽅式是截然不同的。
幼⼉园的算术课上，⽼师问：“我这⾥有3颗红⾊的星星，⼤家想想看，要加上多少颗蓝⾊的星星才能变成5颗星星?”⼥孩⼦们听完⽼师的话，开始摆弄⼿中不同颜⾊的星星，数出3个红的，然后找蓝⾊的。
男孩⼦们却已经开始⼤声报答案了，各种各样的答案都有：“4颗”、“8颗”、“5颗”。
当然，当⼀堂课结束的时候，男孩⼦和⼥孩⼦都找到了正确答案。
但课堂上男孩和⼥孩不同的表现，就充分显⽰了不同性别的孩⼦在学习过程中的差异。
⼥孩⼦认真仔细地排出了5颗星星，男孩⼦们发挥想象，做出各种猜测。
教育学家和⼉童问题专家通过实验也得出了同样的结论：男孩和⼥孩的学习⽅法和思维⽅式是截然不同的。
两性在智商上没有什么⾼下，没有哪⼀种性别更聪明。
专家指出：男孩和⼥孩应该受到平等的对待，但这并不意味着必须⽤相同的⽅法对男孩和⼥孩⼦进⾏早期教育。
⼀般来说，⼥孩⼦的⽣理和⼼理的发育较男孩⼦早1年左右。
男孩⼦的三维空间能⼒，如空间想象能⼒和运动能⼒投掷、跳跃等强于⼥孩⼦;⼥孩⼦⼀般开⼝说话较男孩⼦早，更早学会阅读和写字，⼿巧，在书写、画画、粘贴⽅⾯会超过男孩⼦。
是先天如此还是后天培养?是⽣理因素还是环境的因素造成了这些区别呢?没有⼈能够确切地说出原因，但是专家相信⼈们有意⽆意地对男孩和⼥孩给予不同的⿎励，对于他们的不同成长优势起着明显的作⽤。
近年来，⼥孩和男孩的数学差异消失了。
尽管⾼分者中还是男孩⼦占了多数，尤其是到了⾼年级，但是低分中男孩⼥孩的⽐率差不多。
专家在研究中发现，并不是⼥孩⼦学不好数学，⽽是她们的⽼师不相信她们能做得同男孩⼀样出⾊。
在理科⽅⾯⼥孩⼦被寄予的希望值较低。
⽆视性别差异当然是不合适的，但确实需要根据孩⼦不同的性别特点把孩⼦的学习能⼒优势发挥到极致。
男孩和女孩教育的沟通差异
男孩和女孩教育的沟通差异教育有效，需要孩子能够听从家长的话。
要让孩子听进去，沟通方式非常重要！而教育男孩和女孩，存在一些不同的沟通方式！男孩和女孩，无论是生理上，还是心理上，都存在着极大的差异。
面对同样的事情，比如：放学时来接他（她）的人变成了姑姑。
女孩也许会想：怎么是姑姑来接我了？爸爸妈妈是不是出什么事情了呀？他们为什么没有提前告诉我呢？难道他们不爱我了吗……男孩也许只会想：哦？今天姑姑来接我了！太好了，又可以让姑姑给我买零食了，平时爸爸妈妈都不让我买！看，这就是男孩与女孩思维方式的差异。
针对男孩与女孩的思维差异，父母要采取不同的方式和孩子沟通。
男孩与女孩语言表述能力的差别，实际上是由先天的生理基础，决定的大脑发育的差别。
科学研究表明，女孩大脑中负责处理复杂感情的区域更发达，而男孩的大脑中负责处理简单感情的区域更发达。
正因为如此，女孩通常会表现得更加善解人意。
相反，男孩表现得更加直接，更容易在斗争中被激怒，放弃口头表达，选择肢体冲突来解决问。
此外，女孩的大脑对语言的加工能力更为缜密，这也就是为什么女孩通常比男孩说话早，表达能力也比男孩好。
而且，女孩的情绪波动较大，很容易受到外界因素的影响。
相对于女孩来说，男孩的语言处理能力要弱很多，大脑的情绪波动也都比女孩小。
所以，父母要针对男孩与女孩的这些先天差异，选择不同的沟通方式来和孩子交流。
1.父亲要多和男孩沟通很多父母，仅凭本能就能够察觉到女儿的心思，但却很难理解儿子心中在想什么。
说出来也许很可笑，在父母很难理解，儿子正在想什么的时候，自己的儿子可能什么都没有想。
同样的，当男孩真有心事的时候，他也不愿找别人倾诉，而是习惯靠自己来解决问题。
这就很容易使父母错失与儿子谈心的机会。
在有男孩的家庭中，父母，尤其是父亲，要多和儿子沟通，多鼓励儿子。
因为父亲与儿子作为男性，都是不善于表达的，所以，当父亲主动找儿子交流沟通时，男孩往往会向父亲敞开心扉。
有的妈妈就会感叹：我说十句话，抵不上爸爸的一句话管用！对于成长中的男孩来说，父亲鼓励的话，能够引导男孩走出困境，还会使男孩对自己的未来充满信心。
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儿子，原来我不懂你（男孩和女孩教育的异同点）我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男孩子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。
这些充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。
（梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。
也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？）这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。
屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。
我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。
我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。
科学研究证明：男孩女孩是不一样的。
近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。
我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项：（一）男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，(多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。
而小脑是控制行为和身体行动的。
流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动.)这些因（二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接左脑右脑两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。
而男孩同时只能做一件事。
比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。
很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。
儿子经常被吓的一机灵。
现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛（三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。
而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。
所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。
男孩需要更多的触（四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。
男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。
这就是背课文对男孩是困难的一个原因。
（我儿子有背的作业时，要背好长时间，很困难啊。
给他想了很多办法，效果也不是太好。
后来，我就让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多）。
但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，我就发现我儿子写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。
跟写总结似的。
我想这就是男孩的特点。
（五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。
这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。
而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
（六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。
女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。
男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。
由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。
（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。
）（八）男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。
因此如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。
大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多违纪问题.大家可以思考一下:我们学校的教育有深度学习的时间吗?有深度学习的方法吗？（九）、男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，它在中学和高中期间达到很高的水平。
处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。
睾丸激素可以提高男孩空间—运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。
男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。
所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。
此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。
（我的邻居家的儿子，到上高中的时候，突然特别喜欢打篮球。
家长认为这是浪费时间，上高中了，要考大学，每一分钟都要用在学习上。
结果和儿子爆发了激烈的冲突。
有段时间，我几乎每天都听到家长和儿子吵架的声音。
）家长不了解，在这个时期的孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。
哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。
”（十）、女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。
很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。
但对男孩而言就成为比较困难的事情。
（十一）、从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑，他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。
男孩的大脑是极其兴奋的。
与女孩大脑相比，血液更多地流过脑干。
因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。
纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。
男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。
男孩的思维充满好奇，富于创造力。
这么好的大脑，教育来教育去，中国的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。
当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。
（包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。
男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。
这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因）。
男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。
这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。
有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书，大多数男孩喜欢读：1.充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2.技术或机械类的书，如科技类的书。
消失。
所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
研究得出结论：不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。
男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。
研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”目前男孩在学校的现状我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视。
但在进入大学前，是男孩在受到性别歧视。
虽然现在进行了新课改，一再强调要进行素质教育，但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着应试教育之实，这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥，而男孩的优势相对容易被压抑。
学校的教育重记忆，轻分析，重灌输，轻方法，纸上谈兵多，动手操作少。
所以尽管男孩到初中阶段，逻辑思维、空间想像、动手动脑能力都明显优于女孩，但在应试教育的环境下，男孩不仅“缺少用武之地”，还被认为“问题多的学生”，受到的批评多，打击多。
（有的老师还打学生，挨打的大部分是男孩）。
男孩的特性在学校得不到发展，将会对他们的心理健康产生很大的困惑。
爱因斯坦说：“对我而言，最糟糕的事是学校主要通过恐吓、强制和虚假的权威来维持运作。
这些做法损害了学生的健康情感，人与人之间的真诚以及他们的自信。
”“来自无知和自私老师的羞辱和思想压力对年轻的心灵造成极大伤害。
这些伤害是无法弥补的，其恶劣影响甚至将伴随受害者终身”。
童话大王郑渊洁说：他的话非常形象地说明了我们教育的特点，就是试图将孩子统一培养成“听话”的孩子，这样的教育可能对女孩不会带来困惑，但对男孩会带来越来越多的问题。
上海科学育儿基地曾对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有问题的竟然占到70%以上。
（我儿子的班级，有二十八、九个男孩，平时经常受到老师表扬学习好的男孩就2、3个，其他的男孩是很少得到表扬的。
）然而，这些“问题”真的是问题吗？他们真的应该当做问题来处理吗？对此，孙云晓说：“当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正、把手背在后面听8个小时的课。