2012暑期新课改培训总结
2012年暑期培训学习新课标心得体会
2012年暑期培训学习新课标心得体会我有幸参加了小学数学课程标准培训学习，聆听了几位老师对新课标学习材料的精彩解读，受益很大。
下面就谈谈我培训学习体会：一、通过学习新课程标准，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而且还是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
在学习的过程当中，我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教育观念，而且要改变教学方式、教学行为。
我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。
二、注重学习、转变观念新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
三、新课程给我带来的思考1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；而小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。
新课改培训总结7篇
新课改培训总结7篇第1篇示例：新课改培训总结近年来，随着教育体制的不断改革和发展，我国教育系统也不断迈向新的高度。
新课程改革已经成为新常态下教育的一项重要内容，为了更好地贯彻新课程改革方案，培训工作日益显得尤为重要。
我有幸参加了一次关于新课改培训，从中受益匪浅。
在此，我将结合自己的实际感受，对这次培训进行总结，分享我的学习收获。
这次培训为我们全面系统地介绍了新课程改革的方向和目标。
通过专家讲解和案例分析，我们清晰地了解了新课程改革所带来的教学理念的转变，学会了在实际教学中如何以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。
对于新课程改革的目标和精神，有了更深刻的理解，也明白了要提高教师教学水平和专业素养的必要性。
培训内容丰富多样，形式新颖。
通过讲座、研讨、分组讨论等形式，我们得到了很多实用的教学方法和策略。
在学科教学中，如何利用多媒体技术进行教学、如何引导学生进行自主学习等。
这些内容都为我们的教学提供了很好的启示和支持。
培训还设置了实地教学实践环节，通过参观学校并听取学校经验，我们深刻理解了学校的办学特色和成功经验，对我们的教学工作有很大的指导意义。
这次培训促进了师生之间的交流和合作。
通过与来自不同学校的老师们的交流，我们分享了各自学校的教学经验和教学成果，相互启发、共同进步。
在一些专题和案例分析讨论中，我们互相交流意见、展开讨论、进行集体研习，进一步增进了我们的师生之间的合作和沟通。
此次培训对我们的教学工作产生了积极的影响。
通过此次培训，我们深刻认识到了新课程改革对教师的要求，也明确了我们在今后的教学工作中应当怎样调整自己的教学理念、教学方法和教学策略。
在教育教学实践中，我们将更加努力地落实新课程改革的要求，全面提高自己的教学水平。
我们也将积极改进和创新教学方法，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
第2篇示例：新课改（新课程标准）作为教育领域的一项重大改革，为了让教师更好地适应新的课程教学要求，我校组织了一次新课改培训活动。
新课改培训自我总结范文
新课改培训自我总结范文
作为专业教师，我参加了新课改培训课程，通过学习和讨论，我获益匪浅。
以下是我
对这次培训的自我总结：
首先，培训让我更深入地理解了新课程标准和课程改革的重要性。
通过培训课程，我
了解到新课程标准注重学生能力的培养，鼓励学生自主学习和探究式学习，这与传统
教学有很大变革，培训让我认识到了这种改变的必要性和意义。
其次，培训课程提供了丰富的教学方法和策略。
我学习到了很多新的教学方法，例如
项目学习、合作学习、探究学习等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和提高
他们的学习效果。
培训也帮助我更好地理解了课程设计和评估的重要性，让我能够更
科学地设计课程和评估学生的学习成果。
最后，培训还促使我不断反思和提升自己的教学理念和方法。
通过和其他老师的交流
和讨论，我收获了很多宝贵的教学经验和启示，让我能够更好地适应教育改革的需要，提升自己的教学水平。
总的来说，这次新课改培训让我受益匪浅，我将会将培训所学知识应用到实际教学中，不断提升自己，为学生的发展做出更大的贡献。
新课改培训自我总结范文5篇
新课改培训自我总结范文5篇篇1在这次新课改培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
这次培训旨在提高教师的教育教学水平，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
培训过程中，我积极参与，认真听讲，不仅掌握了理论知识，还注重将理论与实践相结合，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
首先，在培训过程中，我深刻认识到新课程改革的重要性。
新课程改革是教育发展的必然趋势，是提高教育质量的关键举措。
通过这次培训，我不仅了解了新课程改革的基本理念和目标，还掌握了实现这些理念和目标的具体方法和途径。
这些知识和经验将对我今后的教学工作产生深远的影响。
其次，在培训过程中，我注重将理论与实践相结合。
我认为，理论是基础，实践是关键。
只有将理论付诸实践，才能真正发挥其作用。
因此，我不仅认真听讲，还积极参与讨论和互动环节，将所学理论知识运用到实际教学中去。
通过不断的实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格和特色，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
此外，在培训过程中，我还注重与其他教师的交流和合作。
我认为，教师之间的交流和合作不仅可以促进彼此之间的学习和进步，还可以共同探索更适合学生发展的教学方法和途径。
因此，在培训过程中，我积极参与各种交流活动，与其他教师共同分享自己的经验和成果。
通过这些交流和合作，我不仅获得了更多的教学资源和经验，还拓展了自己的教学视野和思路。
最后，通过这次培训，我不仅提高了自己的教育教学水平，还深刻认识到自己的不足之处。
我意识到自己还需要不断学习和进步，才能更好地适应新课程改革的要求。
因此，在今后的工作中，我将继续参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和能力水平。
同时，我也将注重学生的全面发展，关注学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
总之，这次新课改培训对我产生了深远的影响。
通过不断的努力和学习，我相信自己能够成为一名更加优秀的教师。
在今后的工作中，我将继续探索更适合学生发展的教学方法和途径，为学生的全面发展贡献自己的力量。
新课改培训工作总结6篇
新课改培训工作总结6篇篇1一、背景与目标随着时代的发展和教育改革的深入推进，新课改已成为我国教育事业的核心内容。
为了全面提升教育质量，我校积极投身于新课改的培训与实践。
本次新课改培训的目的是让教师们深入领会新课改精神，掌握新的教学方法和理念，从而推动学校教育的现代化。
培训期间，我们设定了以下目标：1. 深入理解新课改的核心思想和要求。
2. 掌握新课改背景下的教学方法与技巧。
3. 提升教育教学能力，促进学生全面发展。
二、培训内容与方法本次培训围绕新课改的核心理念、教学方法、评价方式等方面展开，具体内容包括：1. 新课改核心理念解读：通过专家讲座，使教师们深入理解新课改的初衷和目标，明确教育改革的重要性和方向。
2. 教学方法改革：介绍新的教学方法，如探究式教学、合作学习等，并引导教师们进行实际操作，将新的教学方法融入课堂教学。
3. 评价方式改革：改变传统的单一评价方式，建立多元化的评价体系，注重学生的全面发展。
4. 教育教学案例分析：通过分析成功的教学案例，使教师们了解新课改在实际教学中的运用，提高教师们的教学水平。
培训方法主要包括讲座、研讨、实践、观摩等。
通过多样化的培训方法，使教师们既能够学习理论知识，又能够实际操作，从而提高培训效果。
三、工作成效与收获经过本次培训，我们取得了显著的成效：1. 教师们深入理解了新课改的核心理念和基本要求，对教育改革有了更深刻的认识。
2. 教师们掌握了新的教学方法和技巧，能够在课堂教学中灵活运用，提高了教学质量。
3. 教师们的教育教学能力得到了提升，对学生的学习和发展有了更全面的认识。
4. 学校的教育教学水平得到了提升，为学生的全面发展提供了更好的条件。
四、问题与改进措施在培训过程中，我们也发现了一些问题：1. 部分教师对新课改的理解还不够深入，需要进一步加强培训。
2. 实际操作中，部分教师还存在困难，需要更多的指导和支持。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强培训力度，让更多的教师参与到培训中来，加深对新课改的理解。
新课改培训总结范文6篇
新课改培训总结范文6篇篇1一、培训背景随着教育改革的深入推进，新课改已成为我国教育领域的重要发展方向。
为提高教师的教育教学能力，适应新课改的要求，我参加了本次新课改培训。
通过此次培训，我对新课改有了更深入的了解，现对本次培训进行总结。
二、培训内容本次培训为期两周，内容涵盖新课改的理念、教学方法、评价方式、课程资源整合等多个方面。
培训形式包括专题讲座、研讨交流、实地考察等。
1. 新课改理念培训中，我们首先学习了新课改的理念，了解了新课改的背景和目标。
新课改强调以学生为中心，注重学生的全面发展，提倡素质教育。
这一理念的转变，要求我们教师要适应新的教育形势，转变教育观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，我们学习了多种新的教学方法，如探究式教学法、合作式教学法等。
这些教学法强调学生的主动参与，培养学生的创新精神和实践能力。
通过实例分析和实践操作，我们逐渐掌握了这些教学法的基本要领，为今后的教学实践打下了基础。
3. 评价方式评价方式也是新课改的重要内容。
我们学习了多元评价的方式，包括过程评价、作品评价、自我评价等。
这些评价方式更加关注学生的个体差异和全面发展，能够更准确地反映学生的学习情况。
4. 课程资源整合在培训中，我们还学习了如何整合课程资源，包括教材资源、网络资源等。
通过整合课程资源，我们可以丰富教学内容，提高教学效果。
同时，还可以激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。
三、培训收获通过本次培训，我深刻认识到新课改的重要性和必要性。
我对新课改的理念有了更深入的了解，对新的教学方法和评价方式有了初步掌握。
同时，我还学会了如何整合课程资源，为今后的教学实践提供了有力的支持。
四、问题分析在培训过程中，我也遇到了一些问题。
首先，我对新课改的理念理解还不够深入，需要进一步加强学习。
其次，新的教学方法和评价方式在实际教学中还需要进一步实践和完善。
最后，课程资源的整合也需要根据实际情况进行灵活应用。
新课改培训自我总结范文7篇
新课改培训自我总结范文7篇篇1随着时代的发展，教育改革的步伐愈发坚定。
我有幸参加了本次新课改培训，深刻感受到了新时代教育的发展趋势和使命。
在此，我对自己参加新课改培训的情况进行一番总结。
一、培训内容与收获本次新课改培训主要包括教育理念更新、教学方法创新、评价方式改革等方面。
在培训过程中，我认真听讲，积极参与讨论，深刻领会了新课改的核心精神。
1. 教育理念更新通过培训，我认识到新时代的教育应以学生为中心，注重学生的全面发展。
传统的教学理念已无法满足现代学生的需求，我们需要不断更新观念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法创新培训中，我学习了许多先进的教学方法，如合作学习、探究学习等。
这些方法注重学生的参与和体验，有助于培养学生的自主学习能力。
我将在今后的教学中，结合实际情况，灵活运用这些方法，提高教学效果。
3. 评价方式改革培训使我认识到，传统的评价方式已无法适应新课改的要求。
我们应注重过程评价，关注学生的学习过程，发现学生的闪光点，给予及时的鼓励和引导。
同时，我还要学习使用多元化的评价方式，全面评价学生的素质和能力。
二、实践应用与反思参加完培训后，我积极将所学知识和方法应用到实际教学中。
我注重引导学生的自主学习，关注学生的个体差异，运用合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重过程评价，发现学生的优点，给予及时的鼓励和引导。
在实践中，我也遇到了一些问题。
例如，如何平衡学生的主体地位和教师的指导作用，如何有效地进行过程评价等。
我会在今后的教学中，不断反思和总结，逐步完善自己的教学方法和评价方式。
三、未来展望与计划未来，我将继续深入学习新课改的理念和精神，不断完善自己的教学方法和评价方式。
我计划参加更多的教育培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我将积极与同行交流，学习他们的经验和做法，共同推进新课改的深入发展。
此外，我还将注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
新课改培训总结5篇
新课改培训总结5篇篇1本次新课改培训活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进教育教学的创新与发展。
经过一段时间的学习与研讨，我深刻认识到新课改的重要性，同时也获得了不少的收获与感悟。
一、新课改的背景与意义随着时代的不断发展，教育领域也在不断地进行改革与创新。
新课改应运而生，它的背景是国家对教育事业的重视和对教育教学的不断探索。
新课改的意义在于，它能够适应时代的需求，培养学生的综合素质和能力，为国家的未来发展培养更多的人才。
二、培训内容与形式本次培训活动的内容涵盖了新课程理念、教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。
在培训形式上，采用了专题讲座、案例分析、互动研讨等多种方式，使得教师能够全面、深入地理解新课程的理念和方法。
三、收获与感悟1. 提高了教育教学水平。
通过培训活动，我深刻认识到自己的不足之处，同时也学到了许多新的教育理念和方法。
这些新的理念和方法将对我的教育教学工作产生积极的影响。
2. 促进了教育教学创新。
新课改强调了学生的主体地位和教师的引导作用，这需要我们在实际教学中注重学生的需求和兴趣，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在培训活动中，我学到了许多创新性的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学等，这些方法将有助于我更好地开展教学活动。
3. 增强了团队协作精神。
在培训活动中，我不仅学到了新的教育理念和方法，还结识了许多优秀的同行。
通过与他们的交流和研讨，我不仅获得了更多的教学经验和方法，还感受到了团队协作的力量和温暖。
四、建议与展望1. 加强对教师的培训力度。
虽然本次培训活动取得了不错的成效，但仍然有许多教师没有机会参加培训活动。
因此，建议学校加强对教师的培训力度，让更多的教师能够接触到新的教育理念和方法。
2. 注重教师的实践与反思。
虽然本次培训活动提供了许多新的教育理念和方法，但要想真正将这些理念和方法转化为实际的教学行为，还需要教师不断地实践和反思。
因此，建议学校注重教师的实践与反思，为教师提供更多的实践机会和反思时间。
新课改培训 工作总结5篇
新课改培训工作总结5篇篇1一、培训背景与目标随着教育改革的不断深入，新课改已成为教育领域的热点话题。
为了提高教师的教育教学水平，适应新课改的要求，我校组织了本次新课改培训活动。
本次培训的目标是帮助教师了解新课改的理念、掌握新课改的教学方法，提高教师的教育教学能力，为推进我校的教育改革打下坚实的基础。
二、培训内容与方法本次培训活动涵盖了新课改的理念、教学方法、评价方式等方面。
在培训过程中，我们采用了讲座、案例分析、互动研讨等方法，让教师在学习中能够全面、深入地理解新课改的内容。
同时，我们还邀请了多位专家和优秀教师进行现场授课和指导，为教师提供了宝贵的学习机会。
三、培训效果与反思通过本次培训活动，教师们对新课改的理念和方法有了更深入的理解和掌握。
他们在教学中能够更加注重学生的主体地位，关注学生的全面发展，采用多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习积极性和创造力。
同时，教师们也能够在教学中不断反思和总结，提高自己的教育教学水平。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
一方面，由于教师们的年龄、学科背景等方面的差异，他们对新课改的理解和掌握程度存在一定的差异。
因此，在未来的教学中，我们需要继续加强对教师的指导和帮助，帮助他们更好地适应新课改的要求。
另一方面，虽然我们在培训过程中采用了多种方法，但仍然有些教师反映学习难度较大，需要更多的时间和精力来消化和理解。
因此，在未来的培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和学习需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，提高教师的教学效果和学习体验。
四、未来展望与建议随着新课改的深入推进，我们相信我校的教育教学质量将会得到进一步的提升。
为了更好地适应新课改的要求，我们提出以下建议：首先，我们需要继续加强对教师的培训和指导，帮助他们更好地理解和掌握新课改的理念和方法。
其次，我们需要关注教师的个体差异和学习需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，提高教师的教学效果和学习体验。
新课改培训总结范文5篇
新课改培训总结范文5篇篇1随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐深入人心。
为了更好地适应这一历史潮流，我参加了新课改培训。
通过这次培训，我受益匪浅，对新课程理念有了更深刻的理解和认识。
一、培训背景与目标新课程改革旨在培养学生的创新意识和实践能力，强调素质教育的重要性。
本次培训的目标是帮助教师了解新课程理念，掌握新课程教学方法，提高教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训包括理论学习和实践操作两个部分。
在理论学习阶段，我们学习了新课程理念、教学方法、评价方式等方面的内容。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，我们深入了解了新课程改革的背景、意义和实施策略。
在实践操作阶段，我们通过观摩示范课、集体备课、教学研讨等活动，将所学理论知识转化为教学实践。
三、培训成果与收获通过本次培训，我获得了以下成果和收获：首先，我对新课程理念有了更深刻的理解和认识。
新课程改革强调学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和实践能力。
这要求我们在教学中注重引导学生自主探究、合作交流，培养学生的批判性思维和创新能力。
其次，我掌握了新课程教学方法。
本次培训中，我们学习了多种教学方法，如情境教学法、项目教学法、问题解决法等。
这些方法注重学生的参与性和互动性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等资源，丰富教学内容和形式。
最后，我提高了教学质量和效果。
通过实践操作阶段的观摩示范课和集体备课活动，我将所学理论知识转化为教学实践。
我在教学中注重学生的个体差异和多样性，关注学生的情感体验和道德养成。
我的教学质量和效果得到了显著提升，得到了学校和家长的好评。
四、反思与展望虽然本次培训取得了显著成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教学方法的运用上还不够熟练自如，需要进一步加强学习和实践；在处理学生的个体差异和多样性方面还需要更加细致入微，注重因材施教等。
针对这些问题和不足，我制定了以下改进计划和措施：首先加强学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的专业素养；其次积极参加各种教学研讨和交流活动，与同行共同探讨解决教学中遇到的问题；最后注重学生的个体差异和多样性关注学生的情感体验和道德养成因材施教。
新课改培训总结
新课改培训总结在过去的几年里，我参加了一次新课改培训。
这次培训给我留下了深刻的印象，我学到了很多有关新课改的理念和实践方法。
在这篇总结中，我将分享我在培训过程中学到的一些重要观点和经验。
首先，新课改注重学生的主体性和创造力。
在培训中，我们被要求思考如何将学生作为学习的主导者，如何培养学生的创新思维和实践能力。
这与传统的教育模式有很大的区别，传统教育强调教师的权威和传授知识，而新课改则更加注重学生的个性发展和综合素质培养。
通过培训，我明白了作为教师应该积极与学生互动，激发他们的学习兴趣，并提供适当的指导和支持。
第二，新课改强调跨学科的教学方法。
在传统的教育中，不同学科的知识通常是分割开来的，学生很容易将所学的知识看作孤立的事物。
而新课改通过跨学科的教学方法来促进学科之间的融合，使学生能够将不同学科的知识相互联系起来。
在培训中，我们学习了如何设计跨学科的教学活动，并通过小组讨论和实践演练来提高我们的教学水平。
这些经验让我深刻认识到跨学科教学对于学生的综合素质培养和创新能力的重要性。
第三，新课改注重实践和体验式学习。
传统的教育往往以传授知识为主，学生被动接受。
而新课改强调学生的实践和体验式学习，通过实际操作和亲身体验来促进学生的学习。
在培训中，我们通过实际操作和小组活动来体验实践式学习的教学方法。
我注意到，学生在实践中能够更好地理解和应用所学的知识，他们的学习兴趣也得到了提高。
因此，我认为在教学中加强实践和体验式学习是非常重要的。
第四，新课改注重个性化教育。
每个学生都有自己的个性和特长，传统的教育往往忽视了学生的个体差异。
而新课改认为教育应该根据学生的个体差异进行个性化的教学。
在培训中，我们学习了如何发现和培养学生的个体潜能，并提供个性化的教学方案。
这让我认识到每个学生都是独特的个体，他们需要不同的教育方式和支持。
最后，新课改注重评价的多样性和学生的参与。
传统的教育评价往往只注重成绩和考试，忽视了学生的发展过程和综合素质的培养。
新课改培训总结_共10篇完整篇.doc
★新课改培训总结_共10篇范文一：新课改培训总结我有幸参加了高中美术教师新课程暑期培训。
在这几天的培训过程中，我不仅对专业知识有了一个系统的梳理，还汲取了老师们的一些前沿思想和讯息，自身有了一个很大的提高。
同时我认识到了美术鉴赏在高中美术教学中的重要性，它是通过运用感知、记忆、经验和知识，对美术作品进行感受、体验、联想、比较、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品意蕴的活动;它还是提高学生文化艺术修养的有效途径，对培养学生的审美感受能力具有特殊的作用。
新课程体现着时代的步伐，在这轮课改中共开设了五大系列九个模块供学生学习和选择，这些模块内容也都体现着新的时代美术观点。
如美术鉴赏中增加了美术新材料、新技法紧扣时代脉搏的作品让学生鉴赏，让学生及时的了解新的美术动态。
在数字技术如此发达的今天，越来越多的电脑绘画软件已把传统绘画的表达形式引入到计算机操作系统中，这些新的模块内容无论是电脑美术、设计、工艺还是摄影摄像、书法、篆刻都是那么贴近现代人的需求，学好那怕是一个模块都将让人受益一生，这就是新的美术课改所期望的目标。
高中美术单纯的欣赏课不是高中美术课的当然选项，新教材体现着时代的步伐。
下面是高中美术新课程改革的培训小结：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
新课改培训总结(5篇)
新课改培训总结（5篇）新课改培训总结篇1通过暑期十天时间紧，任务重的远程培训后，本人从学生与教师的角度对新课改良行分析总结如下：在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探究。
教师需要依据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。
叶圣陶先生说：“教是为了不教。
”就是使每一个学生都成为学习的仆人，学生在教师指导下，能通过自己的思索、探究、实践等活动去猎取学问，并在主动探素的过程中，获得积极情感体验的学习方式和学习过程。
对应于传统学习方式的被动性，“自主探究学习”表达了现代学习方式的主动性的特征，变“要我学”为“我要学”，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、进展、提升的过程，把学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，让学生的学习成为一种真正的有意义的学习。
那么怎么样才能培育学生语文自主学习力量,让学生在自主探究学习中发挥自身的潜能和优势，保证他们的自主性、探究性的学习落到实处，真正地在学习过程中获得学问和本事呢?一、目标明确，做到有的放矢首先要结合教学大纲和教学内容，立足于整个教学单元，让学生对学习的目标、方法和过程及课文的重点难点有也许的初步熟悉。
教师参加指导，帮忙学生明白自己想要学习什么、获得什么。
教师的作用主要表达在引导，在怎么样激发学生学习的欲望和渴求的心理，让学生自觉主动地参加到学习情境之中。
而学生可借助教师的提示以及和文本相关的资料，初步感知文本，并在感知的过程中逐步明确目标。
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
让学生逐步学会精读、略读和扫瞄。
培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓舞学生自主选择阅读材料。
因此读背是自悟的前提和根底。
只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
二、激发学生的求知欲，培育兴趣兴趣是最好的教师。
暑期新课改新课标培训总结
提信心，深入推进新课改明理念，正确解读新课标——xxxx学校小学部2012年暑期新课改新课标培训总结根据市教育局的安排，我校于8月20日至24日举办了为期五天的“新课标新课改培训班”。
学校对这次培训工作十分重视，成立了以校长为组长的领导小组，统一部署，各有关部门分工实施，全体教师紧密配合，使培训工作得以正常进行，取得了圆满成功。
整个培训过程分两步进行，20到21日，学校领导带队，率领我部语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术学科骨干教师7人参加了教育局主办的市级培训班。
22日到24日，学校组织全体教师开展了校级培训。
培训过程中，广大教师认真学习了两位局长有关我市课改工作的总结和意见的报告，虚心听取了兄弟学校课改经验介绍和本校教师的典型发言，仔细领会了有关新课程标准的解读。
培训期间，组织了两场座谈会，教师们就学习内容和课改中遇到的问题展开了热烈的讨论。
理论越学越清晰，问题越辩越透彻，大家都认为通过学习培训，明确了课改方向，提振了课改信心，深化了课改理念。
一、坚定了新课改的信心。
xxx和xxx两位局长的报告，深入分析了我市新课改两年来的基本状况、全面总结了取得的成绩和经验、深刻剖析了课改中存在的问题和不足，为今后的新课改工作指明了方向。
通过学习，老师认识到新课改已经到了紧要关头，回头只能是死路一条，咬牙挺过去一片光明。
领导的讲话，坚定了我们坚持新课改的信心，鼓起了我们深化新课改的干劲。
二、领悟了新课标的理念。
培训过程中，参加市培训的骨干老师分别就语文、数学、英语、思品等课程的新课标作了详尽的解读。
几位教师对各学科的课程性质、基本理念、设计思路、教学建议作出了深入的讲解，特别对新课标的内容、目标、评价等方面的改变作出了详细的介绍。
通过学习，我们基本了解了新课标的有关概念和内涵，掌握了新课标的特点和核心理念，有利于教师们教学观念的更新、教学方式的改进、教学质量的提升。
三、学到了新课改的方法。
培训期间，还听取了几所兄弟学校的课改经验介绍。
参加新课改培训总结
参加新课改培训总结
参加新课改培训的总结
我有幸参加了一场关于新课改的培训，收获颇丰。
一、了解新课程改革的背景和意义
通过培训，我首先了解了新课程改革的背景和意义。
新课程改革是以素质教育为目标
的一项重大改革。
它旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
这
次改革的意义在于突破了过去以传授知识为主的教育模式，更注重培养学生的能力和
素质。
二、掌握新课程改革的基本理念和要点
培训过程中，我还学习了新课程改革的基本理念和要点。
新课程改革强调学生的主体
性和能动性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，要注重培养学生
的学习兴趣和学习动机，让学生在实际操作中学习并解决问题。
三、探讨新课程改革的具体实施方法
在培训中，我还与其他老师一起探讨了新课程改革的具体实施方法。
我们分享和交流
了教学经验，并提出了一些实用的教学策略。
我们一致认为，要有效地实施新课程改革，教师需要转变角色，成为学生学习和成长的引导者，要注重培养学生的综合素质
和能力，提供个性化的学习和评价方式。
通过这次培训，我深刻理解了新课程改革的重要性，并学习到了许多实用的教学方法。
我会将这些知识灵活应用于实际的教学中，努力培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我也希望能通过和其他老师的交流和合作，进一步提高教学水平，共同推动新课
程改革的发展。
新课改培训工作总结5篇
新课改培训工作总结5篇第1篇示例：新课改作为教育改革的重要举措之一，在推动我国教育体制变革和素质教育上发挥着重要作用。
为了更好地落实新课改政策，我校积极组织开展了一系列新课改培训工作，通过对教师和管理人员的培训，提升他们的教学水平和教育理念，全面推动我校教育教学工作的改革和发展。
一、培训内容本次新课改培训主要围绕新课程理念、课程内容和教学方法展开。
我们邀请了来自重点高校和教育研究机构的专家学者，为我校教师和管理人员进行专题讲座和研讨交流。
专家学者从新课程的全面理解、灵活运用以及教学实践等方面进行深入解读和探讨，提高参训人员的认识和理解。
二、培训形式为了确保培训效果，我们采取了多种形式的培训方式。
除了传统的讲座和研讨外，我们还组织了观摩课程、实践课程以及教学比赛等活动，通过实际操作和案例分析的方式，让参训人员更加深入地了解新课程理念和实施方法。
我们还利用在线教育平台，为参训人员提供网络课程学习的机会，让他们可以随时随地学习，提高培训的灵活性和及时性。
三、培训效果通过本次新课改培训，我校教师和管理人员的教育理念得到了全面提升，教学水平和教育教学质量也有了显著改善。
参训人员深入理解了新课程理念和实施要求，掌握了一系列教学方法和策略，为他们的教学工作提供了有力支撑。
新课程的课程内容和实施方式也得到了更好地落实和运用，为学生的全面发展和素质提升奠定了坚实基础。
四、培训总结新课改培训工作是一项长期而持续的工作，需要我们持之以恒地推进。
我们将继续加强对新课程理念和实施方式的培训，不断提升教师和管理人员的教学水平和创新能力，全面推动我校教育教学工作的改革和发展。
相信在全校师生的共同努力下，我校的教学质量和教育教学水平会不断提高，为培养更多更优秀的人才做出更大的贡献。
【写作原则：逻辑清晰，结构严谨，重点突出，表述流畅】第2篇示例：新课改是教育领域的一项重大改革。
为适应新课改的要求，提升教师的教学水平和意识，我校开展了一系列的新课改培训工作。
新课改培训工作总结7篇
新课改培训工作总结7篇第1篇示例：新课改是当前教育领域的一项重要改革，为了顺利推行新政策，确保教师能够有效掌握新课改相关内容，我校于近期组织了一场新课改培训工作。
在本文中，将对此次培训工作进行总结，以便进一步完善教育教学工作，提高教师教学水平。
一、培训内容概述本次培训主要包括新课程理念、新课程标准、新课程教材的应用、新课程评价方法等方面的内容。
为了保证培训的深入有效，我们邀请了相关专家和学者为教师们进行专题讲座，同时还设置了小组讨论、案例分析等环节，让教师们在交流中更好地理解新政策。
二、培训形式多样为了让教师们更好地参与培训，我们采取了多种形式。
除了专题讲座外，我们还设置了实践教学环节，让教师们现场体验新教材的应用。
我们还进行了考核测试，以检验教师们对新课程的理解程度。
这些形式多样的培训方式，有效激发了教师们学习的兴趣和积极性。
三、培训效果显著通过本次培训，我们发现教师们对新课程改革的理解和应用能力得到了明显提升。
他们对新课程理念有了更清晰的认识，对新课程标准有了更深入的了解，对新课程教材的应用也更加熟练。
教师们的思维方式和教育教学观念也得到了一定的改变，对于推行新政策有了更广阔的视野。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著的效果，但在实施过程中仍存在不足之处。
是缺乏跟进机制，教师们在培训结束后缺乏继续学习的途径。
是培训内容的安排可能还有待进一步完善，需要更具体的案例分析和实践操作。
针对这些问题，我们建议学校可以建立定期的培训跟进机制，让教师们在日常教学中可以持续学习；希望能够更加注重实践操作，让培训内容更具实用性。
本次培训工作为我校教师提供了一个更深入了解新课程改革的机会，也为新政策的顺利推行打下了坚实的基础。
希望通过不断的努力和改进，能够让新课程改革在我校取得更好的效果，为培养更多优秀学生做出更大的贡献。
【字数：492】第2篇示例：新课改是教育领域的一场革命性改革，旨在推动教育方式和教学内容的革新，以培养学生的综合素质和能力。
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二、通过培训掌握了新课程的灵魂。
传统的数学教学以传授知识，提高技能为主，而新课程是以人为主，让学生更好的发展、持续的发展、终身的发展。学大众的数学、学有用的数学、学数学的文化，因此，新课程是以数学内容为载体，注重培养学生的数学素养。新课程在介绍数学史的基础上巧妙地将数学知识与生活实际联系在一起。大家都知道，数学源于生活而又服务于生活，它并不是孤立于书本之上，是与生活密不可分的。因此，在教学中应多采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学数学并不抽象，就在我们身边，并能主动投入到学习之中，激发了学生对数学的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，为培养学生的数学素养、挖掘学生的数学潜能打下坚实的基础。
通过此次培训，我在多方面都得到了提高，受益匪浅，感受颇多。主要有以下几个方面：
一、通过培训掌握了新课程的内容。
通过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应就学校和学生的具体情况而定。通过观看视频讲座，听取专家讲解，进一步了解了新课程与传统教材在内容上的不同，掌握了新课程中的增减内容与知识的分布，清楚了新课程在讲解时应把握的深度与广度，对新课程不再紧张，不再茫然，因为心中已经有了方向。新课程改革不仅仅是教学内容上的改革，更是教育理念、教育方法上的改革，因此，要从思想上认识到改革的重要性与必要性。知识的更新与深化是为了更好的服务于社会，一成不变的教材与教法是不能适应社会的发展与需求。
总之，通过此次培训，不仅开阔了我的ห้องสมุดไป่ตู้野，更让我对高中数学新课程有了深层次的认识和理解，这无疑将对今后的教学工作产生积极而深远的影响。通过培训，我感觉到肩负的历史使命，应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与同行朋友共同致力于新课标的研究与探索之中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入到数学教学 ，使学生在新课程改革中迅速发展成为有知识有能力有修养的一代新人。
通过对新课程高考试题的分析，清楚认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来充实各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效的帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
三、通过网络交流汲取了丰富的教学经验。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要教会学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材的重点难点，打通数学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。