人教版六年级语文詹天佑

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人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

原文詹天佑是我國傑出的工程師。

從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修築成功的。

這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。

從北京到張家口的鐵路長200公里,是聯結華北和西北的交通要道。

當時,清政府剛提出修築的計畫,帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修築權,想進一步控制我國的北部,帝國主義者誰也不肯讓誰,事情爭持了好久也得不到解決。

他們最後提出一個條件:清政府如果用本國的工程師來修築鐵路,他們就不再過問。

他們以為這樣一要脅(xi é),鐵路就沒法子動工,最後還得求助於他們。

帝國主義者完全想錯了,中國那時候已經有了自己的工程師,詹天佑就是其中的一位。

1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修築從北京到張家口的鐵路。

消息一傳出來,全國轟動,大家說這一回咱們可爭了一口氣。

帝國主義者卻認為這是個笑話。

有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

”原來從南口往北過居庸(yōnɡ)關到八達嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。

他們認為,這樣艱巨的工程,外國的工程師也不敢輕易嘗試,中國人是無論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬上開始勘(kān)測線路。

哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經過勘測,進行周密計算。

詹天佑經常勉勵工作人員,說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。

‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。

”他親自帶著學生和工人,扛著標杆,背著經緯(wěi)儀,在峭壁上定點、測繪。

塞外常常狂風怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。

不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。

白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計算。

為了尋找一條合適的線路,他常常請教當地的農民。

遇到困難,他總是想:這是中國人自己修築的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹些外國人要譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。

(人教新课标)六年级语文上册课件 詹天佑 9

(人教新课标)六年级语文上册课件 詹天佑 9

勘测线路
居庸关——两端同时凿进
主持修筑
开凿隧道
八达岭——中部凿井
设计线路—人字形(大胆创新 科学智慧 ) 提前竣工
有力回击
赞叹不已
谢谢!

• •
2.交流学习Байду номын сангаас四小节。
1) 用曲线划出詹天佑具体说和做的 语句,这些句子说明了什么? 2)读詹天佑做的句子。思考: 这句话中哪些词语最令你感动?(抓 住“狂风怒号、坠入深谷、始 终……)
演示材料〖1〗
两头凿进法
演示材料〖2〗
中部凿井法
演示材料〖3〗
人字形路线——两个火车头
接受任务——临危受命
课文导读(一)
• 1. 自读课文,看看詹天佑 负责建设京张铁路遇到了 哪些困难,他是怎样克服 • 2.重点学习2、3小节: • A 读第二、第三小节, 你有什么感受? • B 在中国自己的国土上 修建自己的铁路,引起 了怎样的轰动?为什么 会引起轰动? • 3. 由此看出詹天佑是在 什么样的情况下接受任 务的?
• 能力目标:
词语辨析
• “阻止 阻挠” • 阻止:使停止行动。 • 阻挠:阻止或暗中破坏使不能 发展或成功。 • “出世 出现” • 出世:指出生于世。 • 出现:显露出来;产生出来。 • “艰巨 艰难” • 艰巨:困难而繁重的。如:任 务艰巨。 • 艰难:艰苦困难。
• “要求 要挟” • 要求:提出具体事项或愿望﹐ 希望做到或实现。 • 要挟:利用对方的弱点、强迫 对方答应自己的要求和条件。
人教新课标六年级语文上册
詹天佑
人 物 简 介
时 代 背 景
教 学 目 标
课 文 导 读
演 示 材 料
板 书 设 计

六年级上册人教版识字5《詹天佑》

六年级上册人教版识字5《詹天佑》

西北
拉青龙桥南口推这条铁路不满4年就全线竣工了, 比原来的计划提早两年。这件事给了
藐视中国的帝国主义者一个有力的回
击。今天,我们乘火车去八达岭,过
青龙桥车站,可以看到一座铜像,他
就是詹天佑。许多来游览的外宾,看
到詹天佑留下的工程,都赞叹不已。
总结
这是一篇以人物的名字为题的写人的记叙文,重点记叙了詹天佑一
这几幢建筑都计划在年底竣工。
赞叹不已:连声赞赏不止。 大家对他的精彩表演赞叹不已。
只要我们乘火车去北京八达岭,在过青龙桥
车站的时候,就可以看到一座铜像。 看!他目光炯炯,正视前方,神情刚毅自若。
他——就是詹天佑。
今天,让我们通过学习课文《詹天佑》,来 感受他的动人事迹吧!
詹天佑 出生于1861年3月17日,于1919年4 月24日逝世,享年58岁。广东南海人,居 住在湖南省,他是中国首位铁路工程师,负
生中最重要的事迹:主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施
工的京张铁路,为我们展现出了一位杰出爱国工程师的高大形象,充满
了对中国人民智慧和力量的赞美!
在写作方法上,通过人物的典型事例,抓住人物的语言、动作、心
理等方面进行细致入微的刻画。文章的结构十分的清晰:先点明主题,
引入下文,然后具体地记叙整个事件的过程,最后对文章进行总结,赞
詹 天 佑
二、(2-3自然段)修路背景、意义。

三、(4-6自然段)修路过程。 四、(7自然段)提前竣工,赞叹不已。
下面我们重点学习和理解二、三两个部分
自读第二部分,思考:
• 詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的? • 怎样阻挠?为什么阻挠? • 要挟是什么意思?
• 我们国家当时的弱点是什么?

六年级语文上册第5课詹天佑词语盘点

六年级语文上册第5课詹天佑词语盘点

六年级语文上册第5课《詹天佑》词语盘点干线:交通线、电线、输送管(水管、输油管之类)等的主要路线(跟‘支线’相对),课文指铁路的主要线路。

阻挠:阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

要挟:利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件。

轰动:一下子引起很多人注意。

文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。

周密:周到而细密。

一般指考虑问题、做计划或方案时,想得周到而细密,没有疏漏和错误。

文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。

经纬仪:测量角度用的仪器,由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。

天文、地形和各种工程测量上广泛应用。

竣工:完工。

一般指规模较大的工程。

藐视:轻视、小看。

课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。

【近义词】勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵【反义词】藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长六年级语文上册第5课《詹天佑》课文詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华北和西北的交通要道。

当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。

他们最后提出一个条件∶清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。

他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是其中一位。

1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来,全国轰动,大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

部编人教版六年级语文上册每课详解:第2单元第5课 詹天佑

部编人教版六年级语文上册每课详解:第2单元第5课 詹天佑

1.会写“施、挠”等生字;正确读写“阻挠、控制、竣工、讥笑”等词语。

2.有感情地朗读课文、理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。

(重点)、詹天佑:(1861—1919),江西婺(wù)源人。

我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

1894年,英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。

1905年,清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。

1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。

、√√√阻挠(náo ráo )铲平(chǎn chǎng )岔道(chà fēn )、要yāo(要挟)yào(要道)号háo(号叫)hào(号码)干gàn(干线)gān(干净)塞sài(要塞)sāi(瓶塞)sè(阻塞)、挠浇绕(náo )挠头(jiāo )浇灌(rào )缠绕叽讥饥(jī)讥笑(jī)饥饿(jī)叽咕、指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

、说一说课文写了什么?本文记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线——京张铁路的事迹。

、施shī书写指导:左窄右宽,最后一笔舒展托住上方。

结构:左右组词:施工 施肥造句:进入施工现场要戴安全帽。

、挠náo书写指导:左窄右宽,第五笔斜钩舒展。

结构:左右组词:阻挠 不屈不挠造句:谁也阻挠不了他学画画的决心。

、庸yōnɡ书写指导:撇画舒展,横画均匀紧凑。

结构:半包围组词:平庸 居庸关造句:我们不要甘于平庸,要有所作为。

艰jiān书写指导:左窄右宽,竖提宜直,捺画舒展。

结构:左右组词:艰巨 艰难造句:大家齐心协力把这项艰巨的任务完成了。

毅yì书写指导:左边三撇均匀,最后一笔捺舒展。

结构:左右组词:毅力 坚毅造句:他以惊人的毅力自学了大学的课程。

铲chǎn书写指导:左窄右宽,第十一笔撇舒展,稳住重心。

人教版六年级上册第5课《詹天佑》

人教版六年级上册第5课《詹天佑》
新课标人教版语文六年级上册第五课
5 詹天佑
授课人:许彩虹
人物简介 詹天佑是中国近代铁路工程 专家。汉族,原籍安徽婺源(今 属江西),生于广东南海。12岁 留学美国,1878年考入耶鲁大学 土木工程系,专习铁路工程,毕 业论文为《码头起重机研究》获 得哲学学士学位;1905—1909年 主持修建我国自建的第一条铁 路—京张铁路;创造“中部凿井 法”和“人”字形线路,震惊中 外;在筹划修建沪嘉、洛潼、津 芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、 粤汉等铁路中,成绩斐然。著有 《铁路名词表》、《京张铁路工 程纪略》等;有“中国铁路之 父”“中国近代工程之父”之称。
开凿隧道
特点:山势高,岩层厚
居庸关
方法:从两端向中间同时凿进
开凿隧道
特点:隧道长
八达岭
方法:中部凿井法,内外同时施工
设计“人”字形线路
岔道
青龙桥
南口
特点:坡度大
詹天佑顶着种种压力,在国人 的殷切期盼下,京张铁路提前两年 竣工了,当时举国欢庆,让我们一 起读读最后一个自然段理环境。
思考:詹天佑在修筑京张铁路中遇到了哪些 困难,他是如何克服的?
1.勘测线路 京张铁路 2.开凿隧道 3.设计“人”字形线路
勘测线路
1.慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿 为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行 说: 想: 做 遇到的困难: 手中。正当进入第二段工程时,汇丰银行故意刁难, 拖付工钱,造成误工。 : 他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着 詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的 遇到困难,他总是想:这是中国 2. 帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样, 经纬( wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常 工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大 1. 环境恶劣 人自己修筑的第一条铁路,一定要把 在詹天佑修筑铁路的地段巡视,以便随时看中国人 常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深 概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员 它修好;否则,不但惹些外国人要讥 出洋相。 2. 地形复杂 谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚 之口。” 笑,还会使中国的工程师失掉信心。 3. 铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要 持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路; 3. 科技落后 求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵周 晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一 旋,终于让铁路从墓墙外通过。 条合适的线路,他常常请教当地的农民。 认真严谨、一丝不苟、高度负责的精神 4.热爱祖国的精神和为国争光的坚强决心 和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠入深涧, 以身作则、身先士卒 不幸牺牲;有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的 是,女婿被绑架,心爱的女儿不幸身亡。

人教版小学六年级语文上册第5课《詹天佑》课后习题含答案

人教版小学六年级语文上册第5课《詹天佑》课后习题含答案

第5课《詹天佑》课后习题含答案一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。

要挟(xiéxiá)塞外(sāi sài)阻挠(ráo náo)隧道(suísuì)开凿(zuózáo)经纬(wěi wèi)干线(ɡān ɡàn)怒号(háo hào)平庸(yōnɡrōnɡ)泥浆(jiānɡjiànɡ)三、同音聚会(填写同音字组成词语)。

jiān ()决()巨()灭()视yì()立()力洋()()制四、依样画瓢(照样子写词)。

丑(纽扣)(别扭)(按钮)(傻妞)尧()()()()夋()()()()五、完整词语。

()崖()壁狂风()()()山()涧翻山()()六、词语点将(据意写词)。

1.争执而相持不下。

()2.轻视;看不起。

()3.受攻击后,反过来攻击对方。

()4.暗中破坏,使不顺利或不成功。

()5.利用对方的弱点,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。

()七、择优录取。

(选词填空)勘探勘测勘察1.经过(),这里发现了一个特大油田。

2.公路建设之前,要做好线路的()。

3.他对这儿的水污染状况进行了实地的()。

哄笑嘲笑讥笑1.他的一个口误,引起了大家的一片()。

2.大家都()他经常说大话。

3.黄明想为班级做些事,董亮()他说:“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊?想得美!”八、佳句赏析。

1.詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口(1)给这句话加上恰当的标点符号。

(2)这是对詹天佑的__________的描写,从中我们可以体会到他________________。

2.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,[ ]惹那些外国人讥笑,[ ]会使中国的工程师失掉信心。

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

【导语】课⽂《詹天佑》讲述了詹天佑在政治背景⿊暗的情况下,不怕困难,在经历了许多困难后终于修建完京张铁路的故事。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考。

原⽂ 詹天佑是我国杰出的⼯程师。

从北京到张家⼝这⼀段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第⼀条完全由我国的⼯程技术⼈员设计施⼯的铁路⼲线。

从北京到张家⼝的铁路长200公⾥,是联结华北和西北的交通要道。

当时,清政府刚提出修筑的计划,帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进⼀步控制我国的北部,帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久也得不到解决。

他们最后提出⼀个条件:清政府如果⽤本国的⼯程师来修筑铁路,他们就不再过问。

他们以为这样⼀要挟(xié),铁路就没法⼦动⼯,最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了⾃⼰的⼯程师,詹天佑就是其中的⼀位。

1905年,清政府任命詹天佑为总⼯程师,修筑从北京到张家⼝的铁路。

消息⼀传出来,全国轰动,⼤家说这⼀回咱们可争了⼀⼝⽓。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有⼀家外国报纸轻蔑地说:“能在南⼝以北修筑铁路的中国⼯程师还没有出世呢。

”原来从南⼝往北过居庸(yōnɡ)关到⼋达岭,⼀路都是⾼⼭深涧,悬崖峭壁。

他们认为,这样艰巨的⼯程,外国的⼯程师也不敢轻易尝试,中国⼈是⽆论如何也完成不了的。

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘(kān)测线路。

哪⾥要开⼭,哪⾥要架桥,哪⾥要把陡坡铲平,哪⾥要把弯度改⼩,都要经过勘测,进⾏周密计算。

詹天佑经常勉励⼯作⼈员,说:“我们的⼯作⾸先要精密,不能有⼀点⼉马虎。

‘⼤概’‘差不多’这类说法不应该出⾃⼯程⼈员之⼝。

”他亲⾃带着学⽣和⼯⼈,扛着标杆,背着经纬(wěi)仪,在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号,黄沙满天,⼀不⼩⼼还有坠⼊深⾕的危险。

不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外⼯作。

⽩天,他攀⼭越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。

六年级上册语文书第5课

六年级上册语文书第5课

六年级上册语文书第5课《品〈詹天佑〉有感》“哇,这篇课文好难啊!”我皱着眉头对着同桌说道。

同桌看了看我,笑着说:“这就是六年级上册语文书第 5 课《詹天佑》呀,别愁眉苦脸的啦。

”那是一个阳光明媚的上午,教室里十分安静,只有偶尔的翻书声和同学们小声的讨论声。

我盯着语文书,心里直犯嘀咕,这詹天佑到底是个什么样的人呢?我开始认真地读起课文来。

文中描述着詹天佑在那样艰难的条件下,毅然接受了修筑京张铁路的任务,他不怕困难,不怕嘲笑,带着工人们努力工作。

“他可真了不起啊!”我不禁自言自语道。

我仿佛看到了詹天佑在陡峭的山坡上,亲自拿着标杆,测量着数据,豆大的汗珠从他的脸上滚落下来,但他的眼神却无比坚定。

“嘿,你说詹天佑咋这么厉害呢?”我扭头问后桌的同学。

“那当然啦,他可是我们的英雄呢!”后桌同学一脸崇拜地回答。

文中还说到詹天佑设计了“人”字形线路,这得多聪明的脑袋才能想出来呀!我在心里暗暗赞叹。

“这简直就是天才的想法呀!”我惊叹道。

读着读着,我感觉自己好像也来到了那个艰苦的施工现场,和詹天佑以及工人们一起奋斗着。

我好像能听到他们的号子声,能看到他们忙碌的身影。

这不就像我们学习中遇到的困难吗?我们有时候会觉得题目难,不想去思考,可詹天佑遇到的困难可比我们大多了,他都没有退缩,我们又有什么理由退缩呢?想到这里,我突然觉得充满了力量。

詹天佑,他就像一盏明灯,照亮了我前进的道路。

他让我知道,只要有坚定的信念和不屈不挠的精神,就没有什么困难是克服不了的。

我合上书,深吸一口气,心中暗暗发誓,我一定要像詹天佑一样,勇敢地面对生活中的一切挑战!我要努力学习,将来成为一个对国家、对社会有用的人!原创不易,请尊重原创,谢谢!。

六年级上册语文课文第五课詹天佑

六年级上册语文课文第五课詹天佑

六年级上册语文课文第五课詹天佑詹天佑是我国杰出的工程师.从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线.从北京到张家口的铁路长二百千米,是联结华北和西北的交通要道.当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,从而进一步控制我国的北部.帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决.他们最后提出一个条件:清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问.他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们.帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是其中的一位.1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路.消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气.帝国主义者却认为这是个笑话.有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢.”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁.他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘.塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险.不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算.为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心.铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨.居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法.山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆.工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水.他常常跟工人们同吃同住,不离开工地.八达岭隧道长一千一百多米,是居庸关隧道的三倍长.他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法:先从山顶往下打直井,再分别向两头开凿.这样一来,几个工作面同时施工,把工期缩短了一半.铁路经过青龙桥附近,坡度特别大.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路.北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推.过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进.这样一来,火车上山就容易得多了.这条铁路不满四年就全线竣工了,比原计划提早两年.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击.今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是詹天佑.许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已.课文重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,赞颂了詹天佑这位杰出的爱国工程师.詹天佑在帝国主义国家的阻挠和要挟下,毅然接授了任务.在狂风怒号、黄沙满天的塞外,詹天佑在峭壁上定点、测绘.在开凿隧道时,詹天佑带头挑着水桶去工地上排水……经过重重阻挠,终于修筑好了京张铁路,遇到困难,他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好.否则不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心.京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早了两年.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击.分大段概括:第一自然段概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师.第2、3自然段:通过对当时的社会环境介绍,反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义.第4—6自然段:叙述詹天佑主持京张铁路的过程.第7自然段:写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点名了事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑.文章主要围绕两词:杰出、爱国詹天佑(1861年4月26日-1919年4月24日,英文名:JemeTienYow),汉族,字眷诚,号达朝[1]。

部编人教版小学六年级语文上册《 詹天佑》优秀课件

部编人教版小学六年级语文上册《 詹天佑》优秀课件

联系上下文讨论:
1)京张铁路提前峻工的原因是什么? 2)为什么说京张铁路提前两年竣工,给了 藐视中国的帝国主义者一个有力的回击? 3)外宾看到这项伟大工程时会怎样赞叹?
詹天佑
受命 阻挠、要挟、嘲笑(帝国主义)
杰出 勘测线路
爱国
施工
开凿隧道
设计“人”字形线路
提前竣工
有力回击
想象说话
看着詹天佑的铜像 你想说些什么?
█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿
为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银 行手中。正当进入第二段工程时,汇丰银行故意 刁难,拖付工钱,造成误工。 █帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样, 在詹天佑修筑铁路的地段巡视,以便随时看中国 人出洋相。 █铁路要经过皇室亲戚的坟地,他们率众闹事,要 求改道。詹天佑忍辱负重,花费许多时间跟权贵 周旋,终于让铁路从墓墙外通过。 █和詹天佑一起修筑铁路的好友,有的坠入深涧, 不幸牺牲;有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心 的是,女婿被绑架,心爱的女儿不幸身亡。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务, 开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把 陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行 周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工 作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差 不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲 自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁 上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一 不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶 劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测 线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一 条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难, 他总是想:这是中国人自己修筑的第一条,一定要把 它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会 使中国工程师失掉信心。

六年级语文上册第5课詹天佑句子赏析

六年级语文上册第5课詹天佑句子赏析

六年级语文上册第5课詹天佑句子赏析《詹天佑》是一篇重点记叙詹天佑医生突出成就的文章,选入六年级语文上册第五课课文,同学们在学习时需着重赏析哪些句子?店铺在此整理了六年级语文上册第5课《詹天佑》句子赏析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文上册第5课《詹天佑》句子赏析①有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”“还没有出世”本意是人没有出生。

这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。

外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生,实则是他们瞧不起中国工程技术人员,是对中国人的蔑视和嘲笑。

在他们眼里,任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想,只有依靠外国人才能完成这个工程。

他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。

课文这样写,更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

②詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

③遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

这是詹天佑遇到困难时的内心想法,也是他克服困难,完成艰巨任务的动力。

京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。

这条铁路修建的好坏,直接关系到国家和人民的声誉。

修得不好,外国人讥笑中国人的阴谋得逞,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义者的蔑视,提高中国人尤其是中国工程师的自信心。

句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。

这是一句设问句。

首先提出如何让火车爬上陡坡的问题,接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。

部编人教版小学六年级语文上册《詹天佑》优秀课

部编人教版小学六年级语文上册《詹天佑》优秀课

詹天佑(1861年4月26日-1919年4月24日),汉族 ,字眷诚,号达朝。祖籍徽州婺源(今江西上饶市婺 源县),生于广东省广州府南海县(现广州市荔湾区 恩宁路十二甫西街芽菜巷42号)。
其负责修建了京张铁路等工程,有“中国铁路之父” 、“中国近代工程之父”之称。
文本内容概述
《詹天佑》是一篇纪念詹天佑的文章, 主要讲述了詹天佑的生平事迹以及他在 中国铁路建设史上的重要地位和贡献。
识。
01
02
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04
05
03
重点难点讲解
重点词汇及用法
詹天佑
中国近代铁路工程专家,被誉为“ 中国铁路之父”。课文通过讲述詹 天佑主持修建京张铁路的事迹,表
现了他杰出的才干和爱国情怀。
阻挠
阻止或暗中破坏使不能发展或成功 。在课文中,指帝国主义国家对中
国修建铁路的破坏和干涉。
要挟
利用对方的弱点,强迫对方答应自 己的要求。课文中指帝国主义国家 利用中国当时技术落后的弱点,强 迫清政府任用本国工程师来修建铁 路。
写作训练题
要求学生写一篇关于詹天 佑或者京张铁路的小短文 ,锻炼他们的写作能力。
讨论思考题
引导学生就课文内容进行 深入讨论和思考,比如探 讨詹天佑的创新精神和对 国家的忠诚等。
05
创新思维培养与实践活动
詹天佑精神内涵探讨
爱国主义精神
詹天佑作为中国铁路事业的奠基 人,其爱国主义精神体现在为国 家铁路事业奋斗终身,为国家的
04
拓展阅读与训练
相关历史背景资料补充
清朝末年的铁路建设状况
京张铁路的建设过程
介绍清朝末年铁路建设的起步以及面 临的困难和挑战。
阐述京张铁路的修建背景、工程难度 以及詹天佑在其中的贡献。

2023年六年级《詹天佑》说课稿

2023年六年级《詹天佑》说课稿

2023年六年级《詹天佑》说课稿2023年六年级《詹天佑》说课稿1(1983字)《詹天佑》是六年级上册的第六单元的一篇课文,这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中,不怕帝国主义的重重阻挠,克服各种艰苦的困难,提前完成修筑任务的英雄事迹。

从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

对于高年级的学生来说,他们在阅读中能够揣摩__的表达顺序,体会作者的思想感情。

在交流讨论中敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

每个孩子对事物都充满着强烈的好奇心和求知欲,他们已经具备了自主学习和合作能力,通过学习学生一定会有很大的收获。

《语文课程标准》指出:语文的学习重在丰富语言,培养语感,发展思维。

因此我结合学生的特点,把本节课的教学目标确立为:(1)知识目标:学习生字新词。

有感情的朗读课文。

抓住重点词句理解含义深刻的句子,体会思想感情。

(2)能力目标:通过理解课文,培养学生的想象和动手能力。

(3)情感目标:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。

因为学生对当时的历史背景很和人物都很陌生,在理解课文时会有一定的难度,所以本课的重点定为:1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑的“杰出才能和爱国情怀”。

2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。

难点则为对人字形线路的理解。

在教学方法上决定采用“以读为本、读中感悟”法,让学生在读中培养语感,受到情感的熏陶。

具体学法指导如下:a、边读边画边想,培养学生的动脑动手能力,增强其创造思维能力。

b、抓住重点词句品味,体会思想感情,受到思想教育。

主要课时划分:两课时。

第一课时初读课文,扫清字词障碍,了解课文主要内容,了解当时修筑背景的前提。

第二课时,品读重点语段,抓住重点语句感受詹天佑杰出的才能和爱国情怀。

下面我重点说说第二课时的设计。

在简单复习上节课学习内容的基础上,直接导入课文4-7自然段的学习。

在学习第4自然段时,我设计了这样一个活动:感受勘测线路之严谨。

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介绍詹天佑 捕捉中心 理清思路 品词品句 畅谈体会
讨论:
1.清政府提出修路的计划时,表现 帝国主义态度的词有那些?你从这些词 中知道了什么?
2.清政府任命詹天佑为总工程师后, 帝国主义的态度又怎样?从哪个词反映 出来,从这个词你知道什么?
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务, 马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要 把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行 周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作 首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’, 这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生 和工人,扛着标杆背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。 塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有深谷的危 险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。 白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘 图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地 的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的 第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥 笑,还会使中国的工程师失掉信心。
阅读思考:
1.课文是以什么来命题的?
2.我们还学过哪些用人物姓名命题的 课文?
3.这些课文有什么特点?
4.根据经验你猜想一下本文写了一件 什么事?
学路指导: 一:审清题意 二:自读课文 三:默读课文 四:细读课文 五:总结交流
介绍詹天佑 捕捉中心 理清思路 品词品句 畅谈体会
詹天佑(1861—1919) 今江西婺源人。生于广东南 海县。1872年7月8日年仅12 岁的詹天佑作为中国第一批 官办留美学生留学美国。 1881年以优异的成绩毕业于 美国耶鲁大学。1905年清政 府任命詹天佑修筑京张铁路 的总工程师。 1919年,詹天 佑积劳成疾,不幸逝世,终 年58岁。
当时的中国是半封建半殖民地社会,科学落 后,工程技术人员缺乏,备受帝国主义欺凌。清 政府一提出修筑京张铁路的计划,一些帝国主义 国家就出来阻挠、要挟、嘲笑;再加上当地的自 然条件非常差(地形复杂、山势险峻),所以说, 修筑京张铁路,确实不是一件易事。
第一是勘测线路。
这里地势险峻,气候恶劣,在这种情况下,詹天佑经 常勉励工作人员“工作首先要精密,不能有一点儿马虎”。 他自己始终坚持在野外工作,还常常向当地农民请教。这 原因是什么?因为“这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好”。 第二是开凿隧道。
詹天佑 我国杰出的 爱国工程师
学路指导: 一:审清题意 二:自读课文 三:默读课文 四:细读课文 五:总结交流
介绍詹天佑 捕捉中心 理清思路 品词品句 畅谈体会
思考:
1.詹天佑主持修筑京张铁路是在什么 时候、什么样的环境下进行的? 2.修筑京张铁路遇到了哪些困难?他 是怎样克服的? 3.为什么说这条铁路的修筑成功是给 了藐视中国的帝国主义者一个有力的 回击?
学路指导: 一:审清题意 二:自读课文 三:默读课文 四:细读课文 五:总结交流
介绍詹天佑 捕捉中心 理清思路 品词品句 畅谈体会
课文分段
全文分为四个部分,请同学们按老师的提示给课 文分段,并用两个字的小标题来概括。
( 简介)——( 任命)——(修路)——(竣工)
学路指导: 一:审清题意 二:自读课文 三:默读课文 四:细读课文 五:总结交流
詹天佑的杰出在于 创新,而他的创新设计 又来源于实践。请用课 文中的具体事例,评说 一下詹天佑的创新精神。

学路指导: 一:审清题意 二:自读课文 三:默读课文 四:细读课文 五:总结交流
介绍詹天佑 捕捉中心 理清思路 品词品句 畅谈体会
思考问题:
这篇文章写詹天佑修筑京张铁路的事迹,来表现 他是一个杰出的爱国工程师,却用了很大篇幅写 了帝国主义者的阻挠和自然条件的恶劣,这与文 章所表现的主题有什么关系?
谈谈心得:
你觉得詹天佑是个什么样的人?从他身上可以 学到什么?
为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 勇于创新的智慧才干
小练笔
仿照本文布局谋篇的方法 练习写作。
我的同学李进是个勤学好问的人。
小实践
课外收集我国铁路建设方
面的新成就,与同学们交流。
再见
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,课文举了两 个例子说明工程的艰巨。詹天佑不仅创造性地采用中部凿 井法,而且亲自参加实际操作。 第三是设计“人”字形线路。
铁路经过青龙桥附近,坡度大,火车爬不上去。詹天 佑设计了一种“人”字形线路,解决了火车爬坡难的问题。
当清政府“任命詹天佑为总工程师”,“全
国人民轰动”了,都要为国争气,显示了中国人 民的爱国热情,不怕外来压力,有志气有能耐把 京张铁路修好。当帝国主义者看到他们的“阻 挠”、“要挟”成了泡影,又利用他们的报纸宣 传什么“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还 没有出世”,又以自然条件的恶劣做借口,认为 “这样艰苦的工程连外国工程师都不能轻易尝 试”,来藐视中国人无论如何也完成不了任务。 京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞。詹 天佑无愧是中华人民的优秀子孙,他没有辜负全 中人民的期望,用铁一样的事实,给帝国主义者 一个有力的回击,一个响亮的耳光。
“人”字形线路
西北
南口
青龙桥
西北
南口
青龙桥
推拉

西


北上的列车到了南口就用两个火 车头,一个在前面拉,一个在后面推。

西 东
南 过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字 形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉, 原先拉的火车推,使列车折向西北前进,这样一 来,火车上山就容易得多了。
思考·练习
八达岭
居 庸 关
铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。 火车怎么才能爬上这样的坡度呢?詹天 佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。 北上的列车到了南口就用两个火车头, 一个在前面拉,一个在后面推。过青龙 桥,列车向东北前进,过了“人”字形 线路的岔道口就倒过来,原先推的火车 头拉,原先拉的火车头推,使列车折向 西北前进,这样一来,火车上山就容易 得多了。
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