六年级下册科学1.2放大镜下的昆虫世界
教科版科学六年级下册_1.2_放大镜下的昆虫世界
昆虫的特点：
1、身体分为头、胸、腹 2、两对翅 3、三对足
苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但 不滑落，而且还能在上面爬行，这和他 脚的构造有什么关系？
这是因为苍蝇 的足的末端爪垫 多毛，并能分泌 粘液。
马蝇的复眼
由许多结构相同的小眼组成称之为复眼。复眼对光和闪烁特敏感。
蚊子的复眼
蜻蜓的复眼
繁殖最快的昆虫
昆虫往往多子多孙，而繁殖最迅 速的是蚜虫。全世界已知蚜虫种类 有2000多种，我国估计有600种以 上。
以棉蚜为例：在温度适宜的情况下，4-5天就能繁 殖一代。作“母亲”的生下“女儿”才4-5天就做起 “外婆”起来了，所以他们经常是六七代同堂。一只 棉蚜虫一年能繁殖二三十代。
有人估计，一只孤雌胎生的棉蚜自6--11月中旬的 150天内，如后代都存活，那可达到 6726233380742亿个。如果这些蚜虫平铺起来，相 当于地球面积的1.3倍。
蚜虫
草蛉幼虫
当堂检测题
一、判断题
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（√） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （× ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（√ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。×（ ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（√ ） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（× ） 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（√）
教科版六年级下册第一单元第二课
放大镜下的昆虫世界
昆虫在自然界中种类繁多，分布
很广，它们有着和其他动物不同的 身体构造和本领。
从重量来说，世界上最重的昆 虫是热带美洲的巨大犀金龟（鞘 翅目犀金龟科）。这种犀金龟从 头部突起到腹部末端长达155毫 米，身体宽100毫米，比一只最 大的鹅蛋还大。其重量竟有约 100克，相当两个鸡蛋的重量。
六年级下册科学教案-1.2 放大镜的昆虫世界｜教科版
1教学目标1、科学概念使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2、过程与方法使用放大工具观察昆虫身体结构的细部特征3、情感态度价值观认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。
激发学生使用放大工具探索昆虫世界的兴趣。
2学情分析昆虫世界是一个奇妙的世界,昆虫的种类和数量繁多,生活范围广,有着不同的形态结构和生活习性。
因此有许多丰富的可供观察的内容。
但许多昆虫个体较小,仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造,也不便于观察它们的活动和生活习性。
本课将引领学生用放大工具探索奇妙的昆虫世界。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣,观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触,但远远不能满足探索的好奇心。
现在用放大工具进一步观察昆虫世界,一方面可以满足学生的需求,另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
3重点难点重点:使用手持显微镜和PAD观察蝴蝶的身体结构,并将结果上传到云端。
难点:掌握和运用手持显微镜和PAD的使用方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入环节——印象蝴蝶活动准备:约1分钟昆虫视频,学生前测活动过程:1、课前在无指导的前提下请学生画出印象中的蝴蝶,展现学生前概念。
2、播放昆虫视频,激发学生对昆虫和蝴蝶的回忆3、课件出示多张学生前测,每个学生的前概念都有偏差,让学生的思维在展示中碰撞,激发火花。
活动2【活动】主体环节—微观蝴蝶活动准备:蝴蝶标本、放大镜和手持显微镜每位学生一份活动过程:(一)用肉眼和放大镜观察蝴蝶标本1、先用肉眼观察,也可以借助放大镜,两两合作,边观察边在PAD上记录。
注意事项:a、注意正确使用放大镜b、音乐响起时,请及时提交你的记录。
c、标本很脆弱,请务必轻拿轻放2、交流观察发现3、思考: 用放大镜观察,相比肉眼有什么不同?(二)用手持显微镜观察蝴蝶标本1、使用手持显微镜观察蝴蝶标本(1)使用要求(观看操作微视频)将标本盒观察面朝上,将观察支架放在标本盒上,打开手持显微镜,看到灯亮了。
六年级科学下册课件-2 放大镜下的昆虫世界 -教科版 17张
用显微镜观察草履虫
观察步骤
液
显微镜
1.擦拭载玻片与盖玻片
2.用胶头滴管吸取表层的草履虫营养液，滴于 载玻片上
3.盖上盖玻片 4.用滤纸吸出多余水分
取镜与安放
对光
安放装片
调焦
先下降镜筒
调节粗准焦螺旋
再调节细准焦螺旋
低倍镜转高倍镜
将物体移至视野中央
换物镜
学科学段：科学六年级 教材版本：教科版
用显微镜观察身边的生命世界
这是我们用显微镜观察到的微观世界，显微镜的发明使 人类对客观世界的认识从宏观世界扩展到了微观世界。 我们观看几张用显微镜观察到的图片
显微镜的由来
1665年，胡克自己设计制造了一架由上 下两块透镜组成的复式显微镜，观察了栎 树皮的薄片，第一次描述了植物细胞的构 造，并为这些蜂巢状的小室起名为 “cellar”。细胞的英文“cell”即为他 所定名，一直沿用至今。 其实，他所观察到的只是纤维质的细胞壁， 并非完整的活细胞，但这一发现开创了显 微镜以后的发展方向。同年，他发表了 《微观画集》一书，展示了他在显微镜底 下看见的昆虫器官的精细图案。此外，他 还对显微观察进行了最早的论述，并详尽 无遗地说明了有效使用显微镜的方法。
向下移动装片
小心不要压破装片 重新对光
观察 整理
注意事项
1.吸取培养液表层的液体 2.尽量吸出多余水分 3.对光时根据光照强度选择反光镜 4.调焦时要慢要稳 5.转换物镜要小心
科学《放大镜下的昆虫世界》教案(三套)
2 放大镜下的昆虫世界教案一、教材简析：本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界，对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。
昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。
教科书共两页，内容分为两部分。
第一部分是“奇特的身体构造”；第二部分是“蚜虫和它的天敌一草岭”。
二、教学背景：昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。
而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。
而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
三、教学设计：→→→一、创设情境，进入探究主题：教师复习谈话：我们曾经细致地观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾等小动物，它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？学生：回忆并进行交流。
（课件出示刚才提到的昆虫清晰的图片）教师：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。
活动一、奇特的身体构造1.用肉眼观察昆虫肢体。
师：昆虫是地球生物中一个庞大的家族，占了已知动物种类的2/3以上，也是已知植物种类的3倍左右。
昆虫世界非常奇妙，现在就利用我们桌上的昆虫标本来看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录纸上。
（在观察时，记录纸上写明要求观察的是某些昆虫的眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察。
）分组观察各种昆虫的标本：重点观察肢体，例如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。
（估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
第2课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计(教科版小学六年级科学下册第一单元)
教科版小学六年级下册科学第一单元第2课《放大镜下的昆虫世界》教学设计教学导航【教学目标】知识目标：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.能力目标:1、知道蚕蛾的翅,蝇的眼,蟋蟀的足及昆虫的触角等方面的特殊结构.2、了解蚜虫和草蛉的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。
情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫标本、放大镜教师演示器材：多媒体课件和视频资料【课时安排】1课时教学过程一、导入师：我们上节课学习了放大镜，知道了放大镜的构造、作用及其用途，还知道放大镜的放大倍数和凸度有什么样的关系呢？（学生：凸度越大，放大的倍数就越大。
板书：放大镜）问：我们可以用放大镜将蚂蚁的腿放的和大象的腿那么大，放那么大有什么作用呢？师小结：能给于我们更多的信息，更多的细节观察。
今天，我们就用放大镜观察像蚂蚁一样的动物。
（板书完整课题：放大镜下的昆虫世界）要求学生一起把完整的课题读一下。
二：研究蚕蛾的生活习性1、打开ppt第一页显示蚕蛾的图片。
你们知道它是什么吗？假如给你一个这样的标本，你能观察它的什么？（预测：学生会回答观察它的：头、胸、足、触角、翅等。
）这些都属于它的什么呢？（板书：身体构造）2、那么，用放大镜观察蚕蛾的这些身体构造的时候应注意些什么呢？（教师演示观察标本时一定要注意：放大镜离标本远一点，由远及近的观察，不能用力的触碰标本，以防标本损坏。
）3、观察蚕蛾的触角和翅，按照实验记录单，选择蚕蛾的触角或者翅其中之一，用放大镜进行观察。
并将观察结果记录在单子上。
4、请研究蚕蛾触角的同学汇报一下你的观察结果。
（从一对触角，羽毛状，基部大，末端渐细，黑色，在头前部的中间位置等方面回答）5、其中关于蚕蛾的触角的形状引出蝗虫、蝴蝶、天牛等昆虫的触角形状。
六年级下册科学教案-1.2放大镜下的昆虫世界l教科版
《放大镜下的昆虫世界》教案【教学目标】1.知识与技能知道使用工具可以观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2.过程与方法通过使用放大镜能够观察昆虫身体结构的细部和活动。
3.情感态度和价值观（1）认识到使用工具观察扩大了的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。
（2）培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。
【教学重点】用放大镜观察到更多的关于昆虫的细节。
【教学难点】记录观察到的昆虫的细节和生活习性。
【教学方法】观察分析法【课前准备】放大镜、昆虫标本【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入播放动画电影《昆虫总动员》片段。
昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，有着不同的形态结构和生活习性。
本节课，我们就借助放大镜来观察昆虫的身体构造，了解昆虫的生活习性。
下面我们一起走进今天的《放大镜下的昆虫世界》吧！二、探究新知（一）奇特的身体构造我们都知道苍蝇，它为什么可以落在竖直光滑的玻璃上呢？这和它的脚的构造有关。
苍蝇的足的末端爪垫多毛，并能分泌粘液。
每种昆虫都有着奇特的身体构造。
今天让我们一起用放大镜来观察昆虫奇特的身体构造。
下面从以下几个方面去观察：蝇的眼、昆虫的耳朵、蝴蝶的翅膀、昆虫的触角。
1. 昆虫的眼分为单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。
蝇的眼是复眼。
在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是一个六角形。
不同昆虫的小眼数目是不同的。
蜻蜓有1万~28万个小眼，它可以看到1米~2米的物体；蝴蝶有1.2万~1.7万个小眼；家蝇的复眼由4千个小眼组成，它只能看到40毫米~70毫米的物体。
从图片中可以看到，小眼的构造很精巧，每只小眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看物体就像一个拼凑物。
但是它们的视力远不如人类的好。
2.昆虫的耳朵昆虫的耳朵不像人类的耳朵，它有各种各样的外形，在身体上的位置也不固定。
在放大镜下观察会发现：蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝉的耳朵长在腹部第二节附近；雄蛾的耳朵长在胸、腹之间凹处；雄蚊、蚂蚁的耳朵长在触角上。
教科版科学六级下册放大镜下的昆虫世界
你知道吗？
法布尔是法国著名的昆虫学 家，他用整整一生的时间在田野 里对昆虫进行观察，发现了许多 昆虫有趣的事情，著有《昆虫 记》。
大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它 们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看 看我们能发现什么？
触角是主要的感觉 器官，有嗅觉、触觉和 听觉的功能。
谢谢大家！
5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ ）
6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部（×） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（√ ） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（× ） 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（ √
10、昆虫的触角能够辨别各种气味。（√ ） 11、蚜虫靠吸食植物的汁液存活。（ √）
把我们的发现整理成观察报告
草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物
的小虫，尤其是幼虫十分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之 称。
其口器外形像两把镰刀，左右和上下分别合成刺吸式 构造。检测题
一、判断题
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关（ √） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （× ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密（ √）
蟋 蟀
的 耳 朵 长 在 哪 里 ？
构造奇特的蟋蟀：
“耳朵”长在足的 内侧。
各种奇特的耳朵
蝉的耳朵长在腹部第二节附近; 夜蛾的耳朵长在胸、腹部之间凹处; 雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上; 蟑螂的听觉毛长在尾须上。
昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天 线”，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。 不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同 。
12放大镜下的昆虫世界及教学反思
科学目标
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细
节。
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动。
情感态度价值观：1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可
以观察到更细小的物体；
2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学重难点
重点：能观察到更多关于昆虫的细节。
难点：用图或文字记录下的昆虫肢源自及生活习性。（设计目的：从故事导入，激发学生探究兴趣。）
2、奇特的身体构造
师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
⑴苍蝇的脚和复眼
师:苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？
小结：苍蝇的脚上有爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。
由于实验室中的昆虫标本有限，所以这节课基本上是借助我事先准备好的课件展开的，这样导致学生的积极性不高，使观察效果受到一定影响。
介绍“蚜虫和它的天敌――草蛉”的资料，目的是引导学生如何去观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致观察，并完成一份观察报告。但是这个的课外拓展没有很好地展开。
教学准备
教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图
片资料。
过程设计
一、奇特的身体构造
1、科学家故事导入：
我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。昆虫是自然界中数量和种类最多的生物。它们有各种各样的形态和生活习性。由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。
教科版小学科学6年级：《放大镜下的昆虫世界》教案
天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力《放大镜下的昆虫世界》教案【教材分析】这是教科版六年级下册一单元——微小世界的教学內容，昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。
而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。
而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
学习目标科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体发展使用放大镜观察昆虫的兴趣课时安排1课时教学准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学过程一、视频导入1.师：今天那么多老师来听我们的课，同学们紧张吗？下面我们就来观看一个视频，轻松一下，但是同学们脑子别放松，想一想，视频告诉了我们什么？2、播放视频《昆虫记—与人类共处》片断（视频来自优酷网）3、提问：观看了视频，你知道了什么？4、生答5、课件出示：昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。
但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。
让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？6、师：那么，我们今天来学习放大镜下的昆虫世界（板书课题）二、奇特的身体构造1、课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”2、生答：3、师：也许看了这幅图片，4、课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自百度图片)5、简述苍蝇脚的构造6、师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗？三、观察与发现1、师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？2、生答3、师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看4、师：老师现在最想知道同学们看到蝴蝶标本后，最想观察蝴蝶的哪一个部位？5、生答6、师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？7、生答（师选择板书）8、生小组观察，师巡视观察9、小组展示汇报：观察什么？发现什么？不同的请其他小组补充。
教科版科学六年级下册1.2《放大镜下的昆虫世界》课件
研讨
(2) 除了草蛉，蚜虫还有别的天敌吗？
除了草蛉，蚜虫的天敌还有瓢虫、食蚜蝇、蚜茧蜂等。
瓢虫
食蚜蝇
蚜茧蜂
拓展
观察蚜虫和它的天敌，写一篇观察报告。
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（）
（2）选择 蝇的眼是（
A.单眼
）。 B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（X）
（2）选择 蝇的眼是（ B ）。
A.单眼
B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
课堂评价
评价项目
评价标准
科学知识 科学探究
知道放大镜可以帮助我们看到蟋蟀的“耳朵”在足部，蝇 的复眼是由许多小眼组成，昆虫的触角形状各不相同； 还知道草蛉是蚜虫的天敌。
能借助放大镜观察昆虫标本的各个部位（眼、足、触角 等）；了解蚜虫及蚜虫的天敌——草蛉。
科学态度 有用放大镜观察昆虫的兴趣，实事求是，乐于分享。
科学技术社会与 认识到放大镜这一工具扩展了人们的观察视野，技术进
环境
步可以促使人们有更多的发现。
总体评价 本节课的学习，我总共获得了______个 。
自我评价
每只小眼只能看到物体的一部分。
探索
（4）蟋蟀的触角有什么特点？
探索
原来，蟋蟀的触角就相当于它的 “鼻子”，
探索
（5）不同昆虫触角的形状相同吗？otng1
棒状（蝴蝶） 羽毛状（蚕蛾） 丝状（蟋蟀、蝗虫） 鞭状（天牛）
探索
六下科学(1.2)放大镜下的昆虫世界
三：写一篇观察日记
知识点 1、昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和
其他动物不同的身体构造和本领。 2、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还
能在上面爬行，这和它脚的构造有关。 3、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的触角，
在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。 4、科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻
放大镜下昆虫奇特的身体构造
------------------------------------------------------------昆虫的“嗅觉”很灵 敏，据说是因为它们 的触角。在放大镜下 观察，能发现不同昆 虫的触角形状不同。
科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子” 这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个 蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只 能看见密密麻麻的一片。但在10倍放 大镜下我们可以看清它们的肢体。
蚜虫和它的天敌——草蛉
--------------------------------------------
蚜虫和它的天敌——草蛉
--------------------------------------------
（ ）组成，这些其实是（
）。
2、蝇的眼睛是（ ），由许多（ ）组成。
3、蟋蟀的“耳朵”在足的（ ）侧。不同的
昆虫的触角形状（ ），研究表明昆虫头上
的触角就是它们的（ ）。它们嗅觉很（ ）
4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（ ），蚜虫的大
小如（ ）。蚜虫的天敌是（
）。
二：判 断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ ） 3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（ ） 4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ ） 5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部（ ） 6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ） 8、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛（ ）
六年级科学下册课件2放大镜下的昆虫世界教科版8
蜻蜓则有1足万—听—2器8万个感小眼知； 范围为700赫兹——5 000赫兹，但它们实际能 “放蚜大虫 镜、又蚯叫够蚓凸、感透蛆镜…受都镜是到。“蠕的动进音食”波” 范围要比测试范围广得多。
A蜻蜓 B草蛉 C苍蝇 如果我们用手摸一下这种翅，手上就会粘上粉末，而翅上就会显出透明的一块。 蟋蟀耳朵足内侧，草蛉瓢虫食蚜虫。 此外，蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血，下面凹陷，其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬其上。 因为触角上有许多感觉器和嗅觉器，与触角窝内的许多感觉神经末梢相连，又直接与中枢神经连网，非常灵敏，既能感触物体、感觉 气流，又能嗅到各种气味，甚至是远距离散发出来的。
A蜻蜓 B草蛉 C苍蝇
苍蝇在竖直玻璃上不掉下是和 足垫多毛有粘液 有关，昆虫头上触角就是它的 鼻 能分辨各种气味。
不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同：蟋蟀、蝗虫的触角呈丝状；
放大镜又叫 凸透镜 镜。
昆虫的头部都有一对触角
蝴蝶身上的鳞片有什么作用
昆虫在自然界中种类 繁多 分布 很广 它们有着和其它动物不同的 身体构造 和本领。
● 原来苍蝇的6只脚上，各有一个“爪”，在爪的基部还有一个被一排茸毛遮住的爪垫盘。 当苍蝇在玻璃片上走动，脚部茸毛尖处便分泌出一种液体，经分析，这种分泌物是由中 性脂质物构成的，具有一定的粘附力。此外，蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血， 下面凹陷，其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬其上。
归纳
● 昆虫身体头胸腹，触角是鼻眼睛复。 ● 蝇足尖粘垫多毛，蝶翅鳞片扁细毛。 ● 蟋蟀耳朵足内侧，草蛉瓢虫食蚜虫
蚜虫
●蚜虫用牙齿吃东西？怎么吃？
“蚜虫、蚯蚓、蛆…都是“蠕动进食””
六年级下册科学放大镜下的昆虫世界教科版
昆虫的耳朵不像人类的耳朵，它有各种各样 的外形，在身体上的位置也不固定。如蝉的耳朵 长在腹部第二节附近，夜蛾的耳朵长在胸、腹部 之间凹处，雄蚊和蚂蚁的听觉毛发在触角上，螳 螂的听觉毛发在尾须上。蟋蟀的耳朵则是长在前 足胫节上。
苍蝇的足
昆虫的足
课外探究任务——观察某种昆虫的生活习性
参考选择的小课题：
蚂蚁能预报天气吗？ 蟑螂怎样繁Байду номын сангаас？ 雄蚊和雌蚊的触角有什么不同？ 蜜蜂怎样采集花粉 ……
昆虫 insect
在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们 种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构 造与特有的生活习性，由于它们个头太小， 常常被我们忽略。但有一些执着的研究者， 他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生 活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔， 他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观 察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的 《昆虫记》。
蜻蜓的复眼
昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方 的两侧。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多 小眼组成，每只小眼都是六角形的，不同的昆虫 其复眼中的小眼数目不同，例如，有种工蚁只有 一只小眼，蝴蝶有1.2万～1.7万只小眼。蜻蜓则 有1万～28万只小眼，家蝇有4千只小眼，每只小 眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看到的物体 就像一个拼凑物。昆虫的复眼虽有很多的小眼组 成，但它们的视力很差，只能看到几米外的物体， 但是对于移动物体的反映却很灵敏。
六年级下册科学课件-1.2放大镜下的昆虫世界_教科版 (共37张PPT)
昆虫的耳朵
昆虫的耳朵不像人类的耳朵，它有各种各样 的外形，在身体上的位置也不固定。如蝉的耳朵 长在腹部第二节附近，夜蛾的耳朵长在胸、腹部 之间凹处，雄蚊和蚂蚁的听觉毛发在触角上，螳 螂的听觉毛发在尾须上。蟋蟀的耳朵则是长在足 的内侧。
蟋蟀的耳朵则是长在前足胫节上（足内侧）
昆虫的触角
在放大镜下观察， 能发现不同昆虫的触角 形状不同。
达的，能在飞行中捕捉小昆虫。
蝴蝶的翅膀
❖ 蝴蝶的翅膀 上布满彩色 小鳞片，这 些鳞片其实 是扁平的细 毛。
❖ 蝴蝶的翅膀 上布满彩色 小鳞片，这 些鳞片其实 是扁平的细 毛。
蝴蝶的翅膀本来和蜻蜓、蝉的翅膀一样 是膜质、透明和无色的，但它们的翅面上密 密地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下 这种翅，手上就会显出透明的一块。这些粉 末在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西， 昆虫学上将其称为鳞片，每个美丽的鳞片上 都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅簇上的 鳞片窝里，每个鳞片有几十条到一千多条脊 纹，这些脊纹在光照下闪烁出美丽光芒。
1--2 放大镜下的昆虫世界
在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种 类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与 特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被 我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与 这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比 如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生 的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多 昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代 的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界 进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙 的昆虫世界吧！
昆虫
奇特的身体构造
• 身体可分为三部分：头、胸、腹 • 头上有一对触角 • 胸部有三对足
用肉眼直接观察昆虫
• 只能看清昆虫的外形 • 发现有些昆虫的翅膀是透明的 • 有些昆虫的足部有钩刺 • 有的昆虫眼睛小，有的眼睛非常大
【教科版科学六年级下册经典教案】第2课时 放大镜下的昆虫世界
第一单元微小世界第2课时放大镜下的昆虫世界【教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节过程与方法：使用放大镜观察身体构造的细部和活动情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、开展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。
但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。
比方法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进展观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的?昆虫记?。
现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进展拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！〔师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。
〕2、用肉眼观察昆虫肢体1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
2)分组观察：提供应学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。
〔因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。
估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……〕3、用放大镜观察昆虫肢体1)师：〔待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。
如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家〕这些家伙比拟小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。