2015年贵州省遵义市中考语文试卷-答案

贵州省遵义市2015年初中毕业生学业（升学）统一考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】斓萦豁惬【解析】一方面根据拼音来判断字形，另一方面主要是依据字义来确定字形。

“斓”的意思是斑驳陆离，色彩绚丽，不要误写为“澜”；“萦”的意思是缭绕，不要误写为“莹”或“荧”；“惬意”和内心有关，应该是竖心旁。

2.【答案】（1）着我旧时裳（2）萧关逢候骑（3）干戈寥落四周星（4）绿杨阴里白沙堤（5）别是一般滋味在心头（6）无案牍之劳形（7）看红装素裹分外妖娆（8）晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒【解析】课文识记性知识。

3.【答案】其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也4.【答案】（1）钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金（或保尔）（2）他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来。

【解析】（1）抓住关键词“面粉厂”“十六岁”，即可得知语段出自《钢铁是怎样炼成的》，其中“他”指的是“保尔·柯察金”。

（2）题根据平时的阅读积累可知，与该情节相关的事件是：朱赫来被白匪军抓走，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里。

与朱赫来一起逃走了。

由于波兰贵族的儿子维克多告密，保尔被抓进了监狱。

由此即可得知，保尔被关押审问是因为他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来。

5.【答案】，？，；【解析】通读题目所给语段，明确该段写了一位老者对树的评价理解，使用了语言描写，因此解答时注意引号、冒号。

说话的老人在语段中间，所以，引号中的句子应为完整的句子，从语气上看属于问句，所以两处符号应为逗号和问号。

“说”后面应用逗号。

后面引号中的说话内容是对树的评价，符号前后句子为并列复句，所以应填分号。

6.【答案】示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧，天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。

【解析】通读题目给出的语段，明确该段使用了总分的结构，开头“冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了”领起后面句子，画线句则用“小草”“春雨”“繁花”“蜜蜂”四种事物，使用拟人手法，体现这一中心。

后面续写的句子也要体现出“大自然”“分配工作”的意思，使用拟人手法，写出春天的感觉。

二、阅读7.【答案】本文通过写久居城市的“我”黄昏返乡时的所见所想，表达了“我”对城市生活的厌弃，抒发了“我”对故乡的热爱与眷恋之情。

【解析】先通读全文，再依据“人”+“事”+“情”的格式来做答。

通读全文，明确人物是“我”，事件是黄昏返回故乡，写出的见闻感受，表达的感情是对故乡的热爱、留恋。

8.【答案】景色宜人、宁静、和谐、温馨。

【解析】答题时要先找出描写小村的段落，筛选提炼出关键词、句。

文章第②③段描写了小村景色以及作者对小村的感情。

“秋树婆娑，月影在望。

有炊烟，有晚露，伴着月的清辉”“静得像一幅画”可见小村的宁静、景色宜人；“鞭声吆喝与羊吠犬吠相应和”“那是对家的渴望，是温馨的怀旧”可见小村和谐、温馨。

9.【答案】虚实结合，使文章内容更充实具体，能更好地表现“我”对故乡的深厚感情。

【解析】本题考查分析文章写作手法的能力。

读题时扣住关键词“跟前”“叫想”，从中可以分析出作者使用了虚实结合的写作手法。

通读全文，明确作者在文章中运用借景抒情的手法，表达作者对故乡小村的热爱、不舍、留恋之情。

10.【答案】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了西天晚霞的灵动与艳丽。

进而写出了故乡黄昏的美丽。

【解析】首先要明确第②段画线句子运用的修辞手法是拟人，拟人的作用是让描写的景象生动形象，再结合文章和句子，扣住关键“随意”答出“灵动”，扣住关键词“晚霞”“色彩”“挥洒”答出“美丽”。

11.【答案】①不需传统燃料，以太阳能为动力；②几乎不需维护和维修费用；③机翼巨大，升阻比高；④一次飞行时间长；⑤重量轻；⑥巡航速度较慢。

【解析】本题考查概括说明对象特征的能力。

文章主体部分②~④段具体说明了“太阳能飞机”的特征。

再到文中找出中心句，或是提炼关键句子或是关键词语作答即可。

12.【答案】①太阳能提供的能量十分有限；②太阳能电池的能量转化率较低；③太阳能电池、储能电池、电机等传递环节消耗能量。

【解析】首先要明确“太阳能飞机巡航速度普遍较慢”的段落，在第④段，细读该段的最后一句“由于这些限制，太阳能飞机的巡航速度普遍较慢，一般只能达到每小时几十公里”，抓住关键词“这些限制”，明确“这些”是近指代词，相关答案在前面语句中找。

因此第④段中除了举例子之外的几个句子部是讲述“太阳能飞机巡航速度普遍较慢”的原因。

13.【答案】列数字、作比较，准确具体地说明了大展弦比机翼使太阳能飞机具备了很高的升阻比。

【解析】第③段有三句话，第二句中列举了一些数字，是列数字的说明方法，该句中还将太阳能飞机与常规飞机的升阻比进行了比较，这是作比较的说明方法。

二者都是为了说明大展弦比机翼使太阳能飞机具备了很高的升阻比。

14.【答案】“只有”强调了单晶硅太阳能电池的厚度极薄、科技含量高。

【解析】说明文语言要求表达准确。

答题时首先明确词语的意思，其次结合语境进行分析。

“只有”是仅有的意思，“厚度只有135微米”强调了单晶硅太阳能电池非常薄，自然地说明了这种电池的科技含量之高。

15.【答案】①可能产生过敏反应，严重时会致聋；②使病菌产生耐药性；③使人体免疫力下降。

【解析】四则材料都是围绕“抗生素”写的，前三则材料是讲述抗生素的危害，材料四讲述的国外已经禁用抗生素。

材料一中主要讲述的是滥用抗生素可导致耳聋。

材料二中可以提炼出一句结论性的话，即“会使人体免疫力下降，使病菌产生耐药性”。

16.【答案】①与国外相比，我国滥用抗生素情况非常严重；②我国的抗生素不仅滥用于人体，还滥用于畜牧养殖业；③我国对药品销售的监管力度不够；④我国因滥用抗生素致聋的儿童比例非常大。

【解析】题目要求是从“材料二”中找结论，答题时要读懂材料二，注意文字、数据等信息，然后细读、分析，得出结论。

表格的主题是“中外抗生素使用情况对比表”，表格中列举了五项内容，每项数据我国都比外国高，可以得出结论：与国外相比，中国滥用抗生素情况极其严重。

第一项内容“无处方购买”可以看出：我国药品销售管理不到位；第二、四项是住院患者使用抗生素以及抗生素致聋儿童数，可以以看出：我国滥用抗生素导致耳聋儿童比例非常大。

最后一项是关于养殖业的，国外数据为零，我国数据为46.1%。

可以看出：我同的抗生素还滥用于养殖业。

17.【答案】C【解析】A从材料二中加拿大的数据可以看出在国外没有处方也可以买到抗生素，只是比例较低。

可知此项说法过于绝对。

B导致儿童聋哑的原因是多方面的，不能合理使用抗生素只是其中部分聋哑儿童的致病原因。

D应为“每年的11月18日”，而不只是“2008年11月18日”这一次。

18.【答案】①加大宣传力度，提高全民对抗生素的认识。

了解抗生索滥用的危害；②严格规范药品销售渠道；③强化对医务工作者的教育和管理。

要求并督促其恪守职业道德；④强化对医疗机构的指导和监督。

【解析】要能够结合材料来谈谈解决我国抗生素滥用这一问题，答题时要能针对材料中涉及的问题，如人们认为抗生素治病效果好、销售监管不到位、住院患者多用抗生素等，提出针对性的解决方法即可。

19.【答案】①被②名词作动词，骑驴③才④用为【解析】文言词汇，要特别注意①“为”表示被动，是“被”的意思。

④中的“以”是“因为”。

20.【答案】①（水光）亮晶晶的，像刚制成的镜子冷光从匣子里突然射出来一样。

②我的游玩将从此开始，怎能小写一篇记游的文章呢？【解析】①句状语后置的倒装句。

②句是反问句，翻译时要注意调整语序。

21.【答案】抒发了作者热爱大自然、向往大自然的美好情怀。

【解析】文章中，作者用简洁的文字描绘了记游绘景、抒情寓理。

历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。

22.【答案】山谷的阴面纵横散布着百丈冰，万里长城凝结着淡的阴云。

【解析】在翻译句子的基础上，加入描述性的词语即可。

注意扣住“瀚海”“冰”“愁云”三个关键词语进行描述。

23.【答案】借景抒情。

抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

【解析】该句描绘了山路回环曲折，友人已经远去不见踪迹，而诗人依然站在雪地里，久久望着友人远去的马蹄印而不愿离去的情景，透露出诗人对友人的不舍以及因友人归京产生的惆怅之情，所以使用的是借景抒情的方式。

三、综合学习24.【答案】示例：主题：手机与健康。

目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。

【解析】题干要求确定探究主题并阐明探究目的，解答时要扣住题目中的关键信息“现代科技给我们带来了什么”“手机的使用”来确定探究主题。

将“手机”与“现代科技”联系起来，与生活中人们使用手机的常见现象结合，明确当今人们使用手机时间过长，影响了正常生活。

据此拟定主题“手机与健康”等，目的即了解手机对人们生理、心理健康的影响。

25.【答案】示例：①沉迷手机导致视力下降；②沉迷手机导致颈椎变形；③沉迷手机导致性格孤僻。

【解析】题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，联系生活实际围绕“手机带来的副作用”写出两点即可。

26.【答案】示例：为让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！【解析】题干要求用排比句就正确利用手机向同学发出倡议，解答时注意“排比”“正确利用手机”这两个关键词语，可联系上题中手机带来的副作用，如对视力、脊椎、心理等方面的影响提出倡议。

四、作文27.【答案】略【写作指导】这是一道材料作文题。

材料是一则精短的故事，聪明的妈妈借橘子的口气告诉聪明的孩子，“想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动”“手中的东西。

不能独自占有”。

我们可以从这两句中生发出“没有付出就没有收获”“一分耕耘，一分收获”“内己动手，丰衣足食”“懂得共享，快乐生活”“与他人分享，才是真正的快乐”等观点。

由此，我们可以选择其中一个或两个作为立意构思的角度，写出来的文章就符合题目的要求。

选材与立意：（1）选材：假期爬山，努力了，坚持了，付出了，终于能攀到山顶了，终于欣赏到与山下完全不同的美景了。

立意：表现“付出”与“收获”的内在关系，表现锲而不舍，终于获得成功的主题。

（2）选材：邻居张奶奶发现小孩偷葡萄，严厉教训孩子，后来葡萄熟了，张奶奶主动拿出来分享给大家。

立意：学会与人共享。

【文言文译文】北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。

冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。

（将人）拘束在一室之中，想出去而不可得。

每次冒着冷风快步行走，不到百步就（被迫）返回。

二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到达满井。

高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。