普教教育城域网解决方案建议书
普教教育城域网解决方案
普教教育城域网解决方案第一篇：普教教育城域网解决方案普教教育城域网解决方案教育城域网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。
目前世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低也已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。
锐捷网络做为国内领先的网络设备供应商和解决方案提供商，积极投身于教育网络的建设工作中，利用自身完备的网络技术及建设经验为广大的教育用户提供了卓越的网络产品，同时，锐捷网络提出的“区块化”+“分离式”教育城域网建设思路提供了完善的教育城域网网络解决方案。
教育城域网建设原则教育城域网的建设，主要目的是将同一地区、同一个城市里的所有学校、研究机构、本地的教育机构互联起来。
为实现教育网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则：υ高稳定可靠性由于城域网内数据流量巨大，且关键流量众多，整个网络系统的可靠性和稳定性非常重要，因此对整个网络必须遵循运营级的设计理念，即，从网络接入、汇聚到核心等各个层次加以保证，不但要考虑各层设备本身的冗余、容错能力，还要从网络架构的合理设计上，保障网络的稳定可靠运行。
υ高性能高质高效的网络性能是整个网络良好运行的基础，因此，在设计中就必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种数据（语音、视频、数据）的高质量传输，确保各种应用的顺利开展，不要让网络成为应用开展的瓶颈。
υ高安全制定统一的安全策略，整体考虑网络平台的安全性，构建全局安全网络。
保证关键数据不被非法窃取、篡改或泄漏，使数据具有极高的可信性。
υ易管理对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源，选用先进的网络管理平台，实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。
υ良好可扩展性根据未来应用和业务的增长和变化，网络可以平滑升级和扩充，最大限度的减少对网络架构和现有设备的调整，保护现有投资。
锐捷网络教育城域网解决方案锐捷网络教育城域网的解决方案充分结合我国城市市区教育行业用户的网络现状。
第四代教育城域网解决方案——无线城域网
随着笔记本等无线终端的普及，无线视频设备、语音设备等在学校逐渐的应用，现有有线网络已不能满足师生的需求，分析当前教育城域网的现状和未来的发展，建立无线教育城域网主要体现如下几个方面：无线网络的性能和稳定性逐渐提高，成本逐渐下降；在很多老的教学楼有线部署困难，采用无线接入更方便；笔记本逐渐普及，而且未来无线视频监控的应用、三网融合等因素，将为师生的无线网络应用带来更多便利和更好体验。
二. 方案设计方案设计思想无线教育城域网建设的原则是依托现有的有线教育城域网，以现有的教育城域网为基础，进行以下五个方面的规划：技术标准的先进性和实用性——必须支持WIFI 802.11n，保持先进性，避免刚建成即落后之尴尬；同时，兼容WIFI 802.11a/b/g，具有良好的兼容性。
学校无线接入设备零配置部署，分布于各个学校的AP “零配置”，完全由部署于城域网中心机房的“无线控制器”进行统一管理、配置、监控。
具体来说，从包装盒内拆封出来AP，接入学校任意交换端口，即可自动完成自我配置并提供无线服务，整个系统架构对学校端的网络管理员完全透明。
根据区县下属学校的数量，每个学校部署的AP数量的差异，来考虑无线控制器的规模，使得系统的容量、性能、可靠性以及可管理性得到有效保障。
远端智能感知：如无线控制器出现故障，学校的AP要能自动感知无线控制器的状态，自动切换，保证业务运行不受影响。
需要考虑与有线城网的融合，如AP的部署、VLAN支持、用户认证、安全体系等等。
业界领先的本地转发提出了支持本地转发的智能无线交换架构，通过智能无线交换机GW-WS系列产品的控制，智能无线接入点可具备根据不同用户、不同应用类型、不同VLAN等方式来决定数据流量是否需要全部集中流经无线交换机。
完美实现用户漫游访问通过与WS系列无线控制器产品的配合，无线用户在RG-AP220-E之间移动访问时，可以保证二层网络和三层网络的无缝漫游，用户在过程中不会感觉到数据访问的中断。
教育城域网建设方案
教育城域网建设方案一、引言随着信息时代的来临，教育行业也迎来了巨大的变革和挑战。
为了提高教育质量、提升教学效率，教育城域网的建设成为了当务之急。
本文将提出一种教育城域网建设方案，帮助学校搭建高效、稳定的网络系统，提升教育教学水平。
二、需求分析在制定建设方案之前，我们需要对学校的需求进行充分的分析。
以下是我们对教育城域网需求的分析结果：1. 快速稳定的网络连接：学校需要提供给教师和学生一个稳定、高速的网络环境，以便于他们进行教学和学习活动。
2. 教育资源共享：学校需要建立一个共享平台，教师和学生可以方便地获取到教育资源，提高教学效果。
3. 安全性：学校需要保护学生和教师的网络安全，防止不必要的恶意攻击和数据泄露。
4. 网络管理：学校需要有一个完善的网络管理系统，方便管理员对网络进行监控和维护。
三、基础设施建设1. 网络设备采购：根据学校规模和需求量，购买高性能的服务器、交换机、路由器等设备。
确保设备具备足够的性能和稳定性以满足教育需求。
2. 网络拓扑设计：根据学校的实际情况，设计合理的网络拓扑结构，包括子网划分、网络布局等。
确保网络连接的高效性和稳定性。
3. 网络布线：对学校内部进行光纤或网线布线，将网络连接到各个教室和办公区域，确保网络信号的传输速度和稳定性。
4. 防火墙设置：在网络边缘设置防火墙，对外部网络进行安全防护。
同时，设置访问控制策略，保证网络的安全性。
四、教育资源共享平台建设1. 存储服务器建设：购买高性能的存储服务器，用于存储教育资源。
通过服务器建立网络共享文件夹，教师和学生可以方便地获取到所需资源。
2. 资源管理系统：搭建资源管理系统，对教育资源进行分类、归档和管理。
通过系统实现教育资源的搜索、下载和上传等功能，方便教师和学生的使用。
3. 在线课堂平台：建立在线课堂平台，教师可以通过平台开展远程教学活动。
学生可以在平台上观看课程录像、参与在线讨论等活动，提高教学效果。
五、网络安全保障1. 安全接入控制：为教师和学生提供账号和密码，通过身份认证来保证用户合法接入。
教育城域网解决方案
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2017年X月目录1项目建设背景 ..................................... 错误!未定义书签。
国家相关政策................................... 错误!未定义书签。
本省/市相关政策/任务........................... 错误!未定义书签。
项目建设必要性................................. 错误!未定义书签。
政策法规要求................................ 错误!未定义书签。
体制改革需求................................ 错误!未定义书签。
社会环境发展要求............................ 错误!未定义书签。
政务职能需求................................ 错误!未定义书签。
业务管理要求................................ 错误!未定义书签。
技术发展的要求.............................. 错误!未定义书签。
2用户建设现状及需求分析............................ 错误!未定义书签。
用户信息化建设现状............................. 错误!未定义书签。
教育局信息化建设情况........................ 错误!未定义书签。
下属学校信息化建设情况...................... 错误!未定义书签。
项目建设需求分析............................... 错误!未定义书签。
系统业务需求分析............................ 错误!未定义书签。
教育城域网建设方案
教育城域网建设方案一、引言教育城域网是一个覆盖城市区域的教育信息化网络平台，旨在整合教育资源，促进教育公平，提高教育质量，推动教育现代化进程。
本文将详细阐述教育城域网的建设方案，包括需求分析、总体架构设计、网络基础设施建设、应用系统建设、安全保障体系建设、运维管理体系建设等方面。
二、需求分析（一）教育教学需求随着教育信息化的不断推进，学校对多媒体教学、在线课程、远程教育等应用的需求日益增长。
教师需要便捷地获取教学资源，学生需要个性化的学习环境，家长需要及时了解学生的学习情况。
（二）管理需求教育管理部门需要实现对学校的信息化管理，包括学籍管理、教学管理、考试管理、教育资源管理等，提高管理效率和决策水平。
（三）资源共享需求学校之间、教师之间、学生之间需要实现教育资源的共享与交流，促进优质教育资源的均衡发展。
（四）安全需求教育城域网涉及大量的学生个人信息和教育数据，必须保障网络安全，防止数据泄露、网络攻击等安全事件的发生。
三、总体架构设计（一）网络拓扑结构采用星型拓扑结构，以教育信息中心为核心，通过高速光纤链路连接各学校、教育机构和教育管理部门。
（二）层次化设计分为核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责高速数据交换，汇聚层负责整合接入层的数据，接入层负责连接各类终端设备。
（三）冗余设计采用冗余链路和设备，提高网络的可靠性和可用性，确保网络的稳定运行。
四、网络基础设施建设（一）骨干网络建设采用高速光纤通信技术，构建大容量、高带宽的骨干网络，满足数据、语音、视频等多种业务的传输需求。
（二）校园网络建设各学校根据实际需求建设校园网络，实现校内有线网络和无线网络的全覆盖，确保师生能够随时随地接入网络。
（三）网络设备选型选择性能稳定、功能强大、易于管理的网络设备，如路由器、交换机、防火墙等。
（四）IP 地址规划合理规划 IP 地址，确保网络地址的唯一性和可扩展性。
五、应用系统建设（一）教育资源公共服务平台整合各类教育资源，包括教学课件、试题库、电子图书等，为师生提供便捷的资源检索和下载服务。
网络普教教育城域网解决方案
校园私有，灵活扩展
详细描述
某学校为了满足自身教学和管理需要，建设了一张校园私有云网络。该网络采用高速以太网技术，覆 盖全校各个教学楼、实验室和宿舍楼等场所。网络中部署了各种应用系统，如教务管理系统、教学资 源平台和在线学习系统等，为师生提供了便捷、高效的网络服务。
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升级与优化
根据网络运行情况和用户需求，对网络进行升级和优化，提高网络的 性能和稳定性。
运营效果评估
01
用户满意度调查
通过问卷调查、访谈等方式了解用户对网络普教教育城域网解决方案的
满意度，评估网络服务质量。
02
网络性能指标监测
监测网络的各项性能指标，如带宽、延迟、丢包率等，评估网络的可用
性和稳定性。
3
租赁运营模式
向用户提供网络租赁服务，用户按需付费使用网 络资源，网络普教教育城域网解决方案提供商负 责网络的维护和管理。
维护管理
定期巡检
对网络设备进行定期巡检，检查设备的运行状态、网络连通性等， 确保网络正常运行。
故障处理
及时响应和处理网络故障，分析故障原因，采取有效措施恢复网络 的稳定性和可用性。
案例二：某区城域网建设案例
总结词
区域集中，资源整合
详细描述
某区为了整合区内教育资源，提高教育信息化水平，采用光纤到校（FTTO）和光纤到班级（FTTP）的混合方式， 建设了覆盖全区的城域网。该网络集成了教育管理平台、教学资源平台和视频会议系统等应用，提高了教育教学 的效率和效果。
案例三：某学校城域网建设案例
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网络普教教育城域网解决方案
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目录
• 引言 • 城域网解决方案需求分析 • 城域网解决方案设计 • 城域网解决方案实施 • 城域网解决方案运营与维护 • 城域网解决方案案例分析
教育城域网解决方案
教育城域网解决方案前言近年来，学校的教学和管理工作正向实现信息处理计算机化，信息交流网络化、信息管理数据库化、信息服务电子化发展。
因此利用计算机网络技术进行学校管理和开展辅助教学、科研活动已是势在必行。
“十年树木，百年树人”，中国5000年的文化形成了教育的大国。
新世纪，信息技术所带来的一场革命将彻底改变我们的学习、生活和工作方式。
作为教育主管部门的领导、学校的校长、老师以及社会上的每一个人都必须积极思考如何利用信息技术为教育行政管理、师资培训、学校管理、教学研究乃至教学的全过程服务来促进中华民族素质的整体提高。
党和国家领导人非常重视信息化工作，在1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃做起”以来，我国中小学信息技术教育有了长足的发展，江泽民同志曾提出“实现四个现代化，哪一化也离不开信息化”。
随着计算机与通讯技术的发展，网络已经成为人们生活、工作必不可少的一部分。
中国教育行业更是如此，“学习使用网络，用网络进行学习”已经成为一种时尚。
教学需要提供形象化、交互性的教学手段以及海量的教学资源来支撑。
至90年代，网络的发展超越了教学上时间、空间的限制；数码技术提供了超乎想象的存储空间；教学软件的出现更直观的解决了教学手段形象化、交互性的应用。
这些信息化技术极大的提高了教学效率，同时也出现了很多的硬件提供商、系统集成商、软件生产商，于是学校纷纷建设自己的校园网及教学应用网络，而科技的发展似乎使这一切都变得容易了。
到1999年底，全国中小学开展信息技术教育的学校有近6万所，开设信息技术课程的学校有近2万所，拥有计算机总数165万台，拥有计算机教室近10万个，建立校园网的学校有近3000所。
但是，我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在很大的差距。
我国平均每121名中小学生才拥有一台计算机，在2亿中小学生中每年接受信息技术教育的学生不足3000万人。
为了进一步推广计算机及网络教育，在全社会普及信息化知识和技能。
教育城域网无线解决方案
教育城域网无线解决方案
版本：V1.0
行业背景
近年来，全国各地教育局加大了对教育信息化的投入，无线网络是教育信息化中重点 建设的基础设施，中小学无线网络应能实现各种数字终端接入校园网络，比如智能手机、 笔记本电脑、PDA 等。快速访问区（县）校校通或教育城域网，并访问因特网，以支持教 育、教学和家校沟通等活动，特别是基于移动终端的各类应用。
公。 报告厅、会议室场景
在学校的各个会议室和报告厅，由于接入人数较多，所以选用信锐 11ac wave 2 的 AP 进行覆盖，满足高并发的需求。 室外公共区域场景
在室外公共区域场景，放置信锐室外 AP 进行接入，主要供老师或者访客接入 电子书包教学场景
在电子书包应用教室，放置信锐智多星可变射频 AP 进行无线覆盖，主要供学生和老 师进行互动学习与教学
存在的问题
1、 良好的用户体验：信号覆盖好、上网速度快、接入简便 2、 无线网络安全：保障内网信息安全 3、 便捷维护与统一管理 4、 易扩展，保护前期投资 5、 能够融合教育业务，比如电子书包业务，能够承载同时并发课件，视频等
解决管理全区学校的无线网络，比如：统一认证、信息
记录；
部分客户：山西省吉县教育局无线建设、江苏省沭阳县教育局、浙江省安吉教育局、
贵阳市南明区教育局
方案优势：
1、 集结号统一部署和管理，备份冗余，易于扩容 2、 学校和教育局之间可以通过控制器 VPN 连接，从而保障网络安全性 3、 无线控制器内置行为管理和审计，能够规范师生的上网行为 4、 无线控制器内置认证服务器，无需外置服务器即可独立完成无线认证 5、 图形化界面的管理，并且也能通过移动 APP 进行无线网络的管理
收集等
中小学：
教育无线城域网解决方案-信锐技术
4、 内置认证服务器，无缝对接学校原有数据库； 无线控制器集成 Portal 服务器、802.1X 服务器，兼容学校原有无线网络，能够有效保 护学校前期投资，并且支持兼容第三方无线设备（如：华为、华三、锐捷、思科、 ARUBA、RUCKUS 等）实现统一认证。
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制器统一管理；放置若干无线 AP，用于各个场景的接入覆盖；放置若干 POE 交换机，用于 各个场景的 AP 供电和数据交换。
三、信锐技术普教无线城域网应用价值
无线办公场景：在学校的各个办公室，放置信锐的面板 AP 进行接入。主要供老师进行无
线接入办公。
报告厅、会议室场景：在学校的各个会议室和报告厅，由于接入人数较多，所以选用信锐
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1、 集结号统一部署和管理，备份冗余，易于扩容 采用分布式集中部署方案，教育局放置中心控制器，每个中小学单独放置执行无线控 制器，通过中心端控制器集中管控，中小学执行无线控制器分权分级管理，灵活扩容；
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教育无线城域网解决方案
五、信锐技术普教教育局部分用户案例
浙江省文成县教育局建设面向教师应用的覆盖办公区、教学区以及教师生活区、会议 室等范围的高速无线网络；一期建设 21 个校园单位，二期 54 个学校、幼儿园、单位。贵 教育局采用信锐无线方案，由县教育中心部署 AC，统一控制各校园单位 AP。无线控制器 AC、身份认证、上网行为管理系统的数据互相通信，实现实名认证、实名审计全网的日志 记录； 部分客户：广东省清远基教网、湖北省武汉江汉区教育局、山西省吉县教育局、江苏 省沭阳县教育局、浙江省安吉教育局、贵阳市南明区教育局、邵阳市教育局、北屯区教育 局、张家口教育局、天元区教育局、蜀山教体局、青山区教育局等。
教育城域网方案
教育城域网方案第1篇教育城域网方案一、背景与需求分析随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育现代化的重要手段。
教育城域网作为区域教育信息化的重要组成部分，旨在实现教育资源的优化配置，提高教育教学质量，促进教育公平。
本方案根据区域教育发展需求，结合国家相关政策法规，制定一套合法合规的教育城域网方案。
二、目标与原则1. 目标：- 搭建稳定、高效、安全的教育城域网平台；- 实现区域教育资源的共享与优化配置；- 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 原则：- 合法合规：遵循国家相关法律法规，确保项目合法合规；- 实用性：满足教育教学需求，确保系统易用、实用；- 可扩展性：预留扩展空间，满足未来发展需求；- 安全性：确保系统安全稳定，防范各类风险。
三、总体设计1. 网络架构：- 核心层：采用高可靠性的网络设备，确保教育城域网的稳定运行；- 汇聚层：实现各级教育机构网络的互联互通；- 接入层：为各级教育机构提供接入服务，确保接入安全。
2. 硬件设备选型：- 服务器：选用高性能、高可靠性的服务器设备；- 存储设备：采用大容量、高性能的存储设备；- 网络设备：选用具备较高处理能力、安全性能的网络设备。
3. 软件平台：- 教育资源平台：实现教育资源的共享与优化配置；- 教育管理平台：提高教育管理效率，实现精细化、智能化管理；- 安全防护系统：确保系统安全稳定运行。
四、功能模块设计1. 教育资源模块：- 资源共享：实现优质教育资源的上传、下载、共享；- 资源检索：提供便捷的检索功能，便于用户快速查找所需资源；- 资源评价：鼓励用户对资源进行评价，促进优质资源的筛选与推广。
2. 教学管理模块：- 教学计划：制定教学计划，实现教学任务的有效管理；- 教学评价：对教学质量进行评价，提高教学水平；- 教学交流：提供在线交流平台，促进教师之间的经验分享与交流。
3. 学生管理模块：- 学籍管理：实现学生学籍信息的电子化管理；- 成绩管理：对学生成绩进行统计分析，为教学改进提供依据；- 个性化推荐：根据学生学习情况，推荐适合的学习资源。
h3c普教教育城域网解决方案建议书doc
h3c普教教育城域网解决方案建议书篇一：普教教育城域网解决方案建议书教育城域网整体规划建议方案XX年1月目1 录教育城域网概述 ................................................ (5)1.1 教育信息化概述 ................................................ ................................................... .. (5)1.1.11.1.21.1.31.21.31.4 全球基础教育信息化发展历程 ................................................ ....................... 5 我国基础教育信息化建设路线图 ................................................ ................... 5 我国基础教育网络的建设现状 ................................................ ....................... 6 教育城域网的建设历程 ................................................ ............................................... 7 教育城域网的业务应用 ................................................ ............................................. 10 教育城域网整体规划思路 ................................................ .. (10)2 怀柔区区教育城域网的需求分析 (12)2.12.2 怀柔区区教育城域网网络现状 ................................................ ............................... 12 怀柔区区教育城域网需求分析 ................................................ . (13)3 怀柔区区教育城域网整体解决方案 (15)3.13.23.3 怀柔区教育城域网建设整体设计概述 ................................................ ..................... 15 教育城域网建设有三个主要步骤， .............................................. ........................... 17 基础网络的完善 ................................................ ................................................... (18)3.3.13.3.23.3.33.3.43.43.53.6 教育城域网核心升级优化 ................................................ ............................. 18 教育城域网的出口安全 ................................................ ................................. 18 教育城域网数据中心 ................................................ ..................................... 18 无线教育城域网 ................................................ ............................................. 19 教育城域网的运维管理 ................................................ ............................................. 19 教育城域网实名制管理 ................................................ ............................................. 19 应用的整合优化 ................................................................................................... (19)4 怀柔区教育城域网详细设计方案 (20)4.1 核心骨干网高性能冗余设计 ................................................ . (20)4.1.14.1.24.1.3 虚拟化核心骨干网 ................................................ ......................................... 20 虚拟核心VSU ............................................... ...................................................21 设备高可用设计 ................................................ (22)4.1.54.1.64.1.74.1.84.2 设备部件无单点故障 ................................................ ..................................... 23 引擎切换无中断 ................................................ ............................................. 23 教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 ................................................ ..... 24 智动安全防御 ................................................ . (24)核心骨干网IPFIX流量管理 ................................................ . (25)4.2.14.2.24.2.3 IPFIX技术简介 ................................................ (26)IPFIX技术组网 ................................................ . (27)IPFIX技术实现 ................................................ . (27)4.3 教育城域网安全 ................................................ ................................................... (28)4.3.14.3.2 出口安全 ................................................ ................................................... ...... 28 端点安全功能 ................................................ . (35)4.4 教育城域网数据中心设计方案 ................................................ (37)4.4.14.4.2 教育城域网数据中心架构 ................................................ ............................. 38 方案特点： .............................................. ................................................... . (40)4.5 无线教育城域网 ................................................ ................................................... (40)4.5.14.5.24.5.34.5.44.5.54.5.64.5.7 无线教育城域网架构图 ................................................................................. 40 高性能的组网架构 ................................................ ......................................... 41 业界领先的技术标准 ................................................ ..................................... 41 高稳定性 ................................................ ................................................... ...... 42 集中式统一管理 ................................................ ............................................. 43 高安全性 ................................................ ................................................... ...... 45 面向未来的无线增值应用 ................................................ .. (48)4.6 教育城域网运维管理 ................................................ ................. 错误！未定义书签。
教育城域网解决方案建议书
教育城域网解决方案建议书目录第1章教育城域网概述 (3)1.1建设教育城域网意义 (3)1.2教育城域网发展趋势 (4)第2章某县教育城域网建设需求 (6)2.1某县教育城域网设计原则 (6)2.2用户需求 (6)2.3业务对网络的需求 (7)第3章某县教育城域网解决方案 (8)3.1某县网络设计概要 (8)3.1.1 某县教育城域网业务架构 (8)3.1.2 某县教育城域网拓扑结构 (9)3.2方案描述 (10)3.2.1 基础网络设计 (10)3.2.2 某县城域网出口设计 (12)3.2.3 某县城域网全局安全网络解决方案 (16)3.2.4 融合安全的数据中心解决方案 (28)3.2.5 某县教育城域网运维管理解决方案 (31)第1章教育城域网概述1.1 建设教育城域网意义教育信息化是为实现教育现代化所必须的。
其一，教育信息化有助于加快知识更新速度。
书本化教材的知识落后于社会发展少则5年，多则10年或更长。
而计算机网络上的电子化课程知识更新可发生在一周之。
其二，教育信息化有助于培养学生的高阶思维能力。
利用网络和多媒体技术，可以构建信息丰富的、反思性的学习环境和工具，允许学生进行自由探索，极有利于他们的批判性、创造性思维的形成和发展。
值得指出，目前国许多学校应用多媒体CAI时，普遍的做法是为教学重点和难点提供演示3，把信息技术的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。
可以说，计算机的最大教育价值在于让学生获得学习自由，为他们提供可以自由探索、尝试和创造的条件。
其三，教育信息化能够突破教育环境的时空限制，有助于加强课堂与现实世界的联系。
利用计算机多媒体可以模拟大量的现实世界情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。
更进一步，利用计算机网络使学校与校外社会连为一体，例如：美国宇航局通过联网向中学生开放，允许他们与宇航员对话和收集关于太空的信息；在伯克利的劳伦斯国家级实验室研制了一个网上虚拟实验室软件，允许学生通过远程联网获取从专业天文望远镜收集的天文观测数据。
教育城域网建设方案
教育城域网建设方案随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育领域的重要趋势。
教育城域网作为实现教育信息化的重要基础设施，对于提高教育教学质量、促进教育资源共享、推动教育公平具有重要意义。
本文将详细阐述教育城域网的建设方案，旨在为相关建设工作提供有益的参考。
一、建设目标教育城域网的建设旨在构建一个覆盖整个区域教育系统的高速、稳定、安全的网络环境，实现以下主要目标：1、实现区域内学校之间的互联互通，打破信息孤岛，促进教育资源的共享与交流。
2、为教育教学提供丰富的数字化资源，包括教学课件、课程视频、电子图书等，满足师生多样化的学习需求。
3、支持多媒体教学应用，如在线课堂、远程教学、视频会议等，提升教学效果和教学方式的创新。
4、建立统一的教育管理信息系统，实现教育管理的信息化、规范化和科学化，提高管理效率。
5、保障网络安全，确保教育数据的保密性、完整性和可用性，为教育教学活动提供可靠的安全保障。
二、网络架构设计1、核心层核心层是教育城域网的骨干网络，负责高速数据传输和路由转发。
采用高性能的核心交换机，具备大容量交换能力和高可靠性，以保证网络的稳定运行。
2、汇聚层汇聚层连接核心层和接入层，将多个接入层设备的流量汇聚到核心层。
选用具有较强汇聚能力和扩展性的汇聚交换机，实现对下属接入层设备的管理和控制。
3、接入层接入层直接连接学校、教育机构的终端设备，如计算机、多媒体教学设备等。
采用性价比高、端口密度大的接入交换机，满足大量终端设备的接入需求。
为了提高网络的可靠性和容错能力，采用冗余设计，如核心层设备、链路的冗余备份，确保网络在出现故障时能够快速切换，不影响正常的教育教学活动。
三、教育资源建设1、教学资源库建立涵盖各学科、各学段的教学资源库，包括优质的教学设计、教学课件、试题库、教学视频等。
资源库的建设应遵循标准化、规范化的原则，便于资源的检索、下载和使用。
2、在线课程平台搭建在线课程平台，支持教师开设网络课程，学生可以自主选择学习。
城域教育网解决方案
城域教育网解决方案清华同方教育城域网解决方案是以实现整体的”数字化教育生活”为总体目标，按照各地信息化教育的实际情况和经济情况，分步骤、按计划实施。
方案背景“校校通”工程在实施过程中要因地制宜、实事求是、重视软件平台应用和资源共享。
教育城域网或城域教育网，把孤立的各个学校校园网或网络多媒体教室以及教委教研部门网络连成大规模的教育信息交流平台，并与Internet网连接起来，为区域内的各种用户提供全方位的信息化教育生活的整体解决方案。
利用教育城域网，学校内部通过高速多媒体局域网，实现教学、管理的信息化；在与外部环境沟通时，学校通过城域宽带网络与家庭、教委教研部门、其他学校甚至整个社会连接起来。
适用对象－－各级教委、教育行政单位。
－－各类教育IDC。
方案概述清华同方教育城域网解决方案是以实现整体的”数字化教育生活”为总体目标，按照各地信息化教育的实际情况和经济情况，分步骤、按计划实施。
清华同方教育城域网系统，将核心业务处理软件安装在教委中心网站的数据中心，教委通过办公应用系统完成本系统的业务工作；而学校，则以注册用户的身份，向数据中心提请服务请求。
如果系统赋予其使用权限，则系统可以向每个学校提供完整的个性化的学校教学、办公、管理以及资源共享产品甚至网络联入、主机托管等服务；系统根据权限，为不同层次的用户提供可以根据自己意愿定制的工作平台，创造一个和谐、稳定、快速、有效的交流环境。
方案构成－－清华同方城域教育网网络系统方案。
－－清华同方城域教育网信息中心方案。
－－清华同方城域教育网应用系统方案。
－－清华同方园丁”校校通”校园网应用方案。
系统体系城域网解决方案应用方案主体网络构架模型（图）方案特点－－先进性。
－－实用性。
－－安全性。
－－可扩充性。
－－保护客户投资。
－－低成本。
－－模块化。
XX市XX教育局城域网建议书
XX市XX教育局城域网建议书目录前言 (2)第一章XX公司简介 (3)第二章应用需求及设计目标 (8)第三章网络总体设计 (9)3.1方案介绍 (9)3.2方案特点 (11)3.3重点设备介绍 (14)第四章综合布线系统设计 (29)4.1结构化综合布线系统概述 (29)4.2综合布线系统产品选型 (32)4.3 系统设计 (37)第五章服务器系统设计 (40)5.1 方案介绍 (40)5.2 重点设备介绍 (41)第六章软件系统设计 (48)第七章视频会议系统设计 (61)第八章技术服务、培训及维护 (67)8.1 公司服务承诺 (67)8.2 培训内容 (67)第九章校园网整体方案预算 (68)前言人类社会已经进入信息社会，信息化已成为人类文明进步的一大趋势，信息技术在世界新技术革命中处于核心和先导地位，信息化程度成为单位和企业现代化管理水平的标志，而网络正是信息技术得以实现的载体、工具和基础。
当今乃至未来社会的发展，对信息资源、信息技术及信息产业的要求和依赖程度越来越高，单台计算机的计算与处理事务的能力已经不能满足需求，且不少难题无法解决，必须采用网络技术将分布在不同地方的计算机连接起来，通过日益完善的通信技术，共同完成对大量瞬间变化的各类信息的采集，交换，加工，处理和存储等。
因此，未来的计算机就是网络化计算机，它是现代化办公必不可缺的工具。
在校校通工程中，教育城域网建设是重中之重，各地教育部门纷纷抓紧落实，抢占信息化制高点，以各种形式建设教育城域网，并已有多个地市相继对外宣告建成城域网，实现“校校通”。
对于教育局来说，各地均须根据全国中小学信息教育工作会议精神，按照教育部《关于在中小学信息技术教育的通知》和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》的要求，结合地方实际，采用不同形式实施“校校通”工程，加快基础教育信息化建设步伐。
教育城域网的建设将打破传统教育中面临的时间、地域的限制，充分实现教育资源共享，为促进教育改革和发展、实现教育现代化提供有力的保障。
教育城域网解决方案模板V30
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2017年X月目录1项目建设背景 (1)1.1国家相关政策 (1)1.2本省/市相关政策/任务 (2)1.3项目建设必要性 (3)1.3.1政策法规要求 (3)1.3.2体制改革需求 (4)1.3.3社会环境发展要求 (6)1.3.4政务职能需求 (6)1.3.5业务管理要求 (7)1.3.6技术发展的要求 (7)2用户建设现状及需求分析 (8)2.1用户信息化建设现状 (8)2.1.1教育局信息化建设情况 (8)2.1.2下属学校信息化建设情况 (8)2.2项目建设需求分析 (8)2.2.1系统业务需求分析 (9)2.2.2项目建设需求分析 (11)3项目建设目标 (17)3.1总体建设目标 (17)3.2本期项目建设目标 (20)4.1教育城域网建设面临的问题挑战分析 (22)4.1.1教育城域网运行中的安全问题 (22)4.1.2教育城域网运行中的管理问题 (22)4.1.3教育城域网使用中的应用问题 (23)4.1.4教育城域网实名管理问题 (24)4.1.5教育城域网统一出口管理问题 (25)4.1.6教育城域网“数据中心”问题 (25)4.2锐捷教育城域网整体方案架构 (26)4.3锐捷解决方案客户价值 (28)5基础网络平台建设方案 (30)5.1教育城域网核心层组网设计 (30)5.2教育城域网接入层方案设计 (30)5.3教育城域网统一出口方案设计 (32)5.3.1统一出口流量管理方案 (32)5.3.2统一出口安全组网方案 (36)5.4SDN智能城域网方案及价值 (41)5.4.1传统教育城域网方案的问题分析 (41)5.4.2锐捷SDN智能城域网方案价值 (42)6无线城域网方案设计 (48)6.1无线教育城域网概述 (48)6.2.1无线网络应用需求分析—电子书包： (48)6.2.2无线网络应用需求分析—教师办公： (49)6.2.3身份认证需求 (49)6.2.4管理需求 (50)6.3锐捷普教无线城域网方案 (50)6.3.1整体方案架构 (50)6.3.2锐捷无线城域网架构特点 (51)6.3.3锐捷普教AP部署特点 (53)6.3.4场景化无线设计 (53)6.3.5基于用户身份的访问控制 (57)6.3.6账号校际间漫游 (58)7网络安全解决方案 (59)7.1网络安全总体规划 (59)7.2防火墙划分安全域及边界安全 (59)7.3关键路径入侵防御 (61)7.4网站/WEB全方位安全设计 (62)7.5网络与数据库安全审计 (64)7.6安全大数据管理、监测预警 (65)7.7解决方案等保合规设计 (67)8场景化实名制管控方案 (73)8.2用户建设需求分析 (74)8.3传统地址绑定方案问题分析 (75)8.4场景化实名管控解决方案 (75)8.4.1实名制接入认证 (76)8.4.2实名制用户访问控制 (79)8.4.3实名制用户日志审计 (80)8.5方案价值点总结 (81)9可视化综合运维方案 (81)9.1IT运维监控系统需求分析 (81)9.2IT运维监控系统设计 (82)9.2.1业务服务管理 (83)9.2.2综合资源管理 (92)9.2.3自动巡检 (106)9.2.4用户体验感知 (106)9.2.5机房监控管理 (111)9.2.6自动化运维管理 (118)10教育城域网出口带宽规划方案 (121)10.1各学校校园网出口带宽计算 (121)10.2教育城域网的带宽需求计算 (123)1 项目建设背景1.1 国家相关政策进入新世纪以来，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
教育城域网技术方案建议书
XX 教育城域网网络建设方案建议书目录1概述 (2)网络厂商的选择 (2)设备应用规模及稳定性、兼容性 (2)完善的研发体系和全系列的网络产品 (3)健全的服务支持和培训认证体系 (3)教育城域网建设背景 (4)XX教育局城域网中心网络校园网建网需求分析 (5)一般建网需求 (5)XX教育局城域网中心网络建网需求 (6)整体建网原则 (7)2总体网络设计 (8)网络拓扑设计 (8)核心层设计 (9)汇聚层设计 (10)出口路由设计 (11)3网络业务设计 (11)路由设计 (11)路由协议选择及设计建议 (11)路由协议选择原则 (11)本网络路由协议的选择 (12)VLAN的划分 (13)划分VLAN的必要性 (13)划分VLAN的方法 (14)VLAN规划 (16)组播业务 (17)Q O S设计 (18)QoS体系结构的选择 (19)QoS的实现机制 (20)QoS部署 (25)关键业务服务质量保证设计 (39)1概述1.1 网络厂商的选择选择H3C公司的依据：1.1.1设备应用规模及稳定性、兼容性H3C公司的网络产品目前已经广泛应用与全球的各个行业中，截至2007年4季度H3C公司在中国市场交换机的市场份额为41％，路由器为30％（数据来源于CCID 2008年2月），名列前茅。
目前H3C的全系列产品进入英国、德国、香港、俄罗斯、巴西、泰国、墨西哥等六十六个国家和地区，并承建了中国电信、中国移动、英国、泰国、巴西等14个国家级IP骨干网。
H3C目前在国内的校园网建设中已经得到了大规模的应用，包括90％以上“211”高校，1500余所高校；80％教育城域网。
在山东，H3C承建了绝大部分的校园网，包括：●山东大学万兆校园网●山东师范大学万兆校园网●烟台大学万兆校园网●山东中医药大学万兆校园网●山东财政学院校园网●山东经济学院校园网●山东艺术学院新校区网络●济南大学校园网●济南劳动职业技术学院校园网●山东科技职业学院●中国海洋大学校园网●曲阜师范学院校园网●淄博职业学院校园网●潍坊医学院校园网●潍坊职业学院校园网●日照职业技术学院校园网●日照劳动技工学院校园网●莱芜职业技术学院校园网大规模的应用不但大大拉近了用户和H3C公司的距离，使得H3C公司能够更快更好为市场、为用户提供产品，同时也验证了H3C公司产品的稳定性和兼容性。
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X X 教育城域网整体规划建议方案（文档说明：文字部分为黄色标记的内容，需要根据实际的项目情况进行修改！）锐捷网络有限公司20XX年XX月目录1教育城域网概述 (5)1.1教育信息化概述 (5)1.1.1全球基础教育信息化发展历程 (5)1.1.2我国基础教育信息化建设路线图 (5)1.1.3我国基础教育网络的建设现状 (6)1.2教育城域网的建设历程 (7)1.3教育城域网的业务应用 (10)1.4教育城域网整体规划思路 (10)2XX区教育城域网的需求分析 (12)2.1XX 区教育城域网网络现状 (12)2.2XX 区教育城域网需求分析 (13)3XX区教育城域网整体解决方案 (15)3.1XX教育城域网建设整体设计概述 (15)3.2教育城域网建设有三个主要步骤， (17)3.3基础网络的完善 (18)3.3.1教育城域网核心升级优化 (18)3.3.2教育城域网的出口安全 (18)3.3.3教育城域网数据中心 (19)3.3.4无线教育城域网 (19)3.4教育城域网的运维管理 (19)3.5教育城域网实名制管理 (20)3.6应用的整合优化 (20)4XX教育城域网详细设计方案 (21)4.1核心骨干网高性能冗余设计 (21)4.1.1虚拟化核心骨干网 (21)4.1.2虚拟核心VSU (22)4.1.3设备高可用设计 (23)4.1.4设备99.999%的可靠性保障 (23)4.1.5设备部件无单点故障 (24)4.1.6引擎切换无中断 (24)4.1.7教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 (25)4.1.8智动安全防御 (25)4.2核心骨干网IPFIX流量管理 (26)4.2.1IPFIX技术简介 (27)4.2.2IPFIX技术组网 (28)4.2.3IPFIX技术实现 (28)4.3教育城域网安全 (29)4.3.1出口安全 (29)4.3.2端点安全功能 (36)4.4教育城域网数据中心设计方案 (38)4.4.1教育城域网数据中心架构 (39)4.4.2方案特点： (41)4.5无线教育城域网 (41)4.5.1无线教育城域网架构图 (42)4.5.2高性能的组网架构 (42)4.5.3业界领先的技术标准 (43)4.5.4高稳定性 (44)4.5.5集中式统一管理 (45)4.5.6高安全性 (47)4.5.7面向未来的无线增值应用 (50)4.6教育城域网运维管理 (52)4.6.1锐捷网络ITIL运维管理服务 (52)4.6.2IT监控管理系统 (54)4.6.3锐捷IT运维服务 (61)4.6.4教育城域网运维管理解决方案的特点： (64)4.7教育城域网实名认证与流控 (66)4.7.1系统框架设计 (66)4.7.2教育城域网实名制认证设计 (67)4.7.3教育城域网实名制访问权限控制 (68)4.7.4教育城域网实名制流控 (69)4.7.5教育城域网实名制日志审计 (69)4.8教育城域网网络层及应用层单点登陆设计 (71)4.8.1教育信息化业务系统使用的挑战 (71)4.8.2单点登陆解决方案 (72)4.8.3网络层及应用层单点登陆实现的效果： (74)4.8.4锐捷单点登陆设计的特点 (74)4.9学校接入网络设计 (75)4.9.1数字化校园的安全设计思想 (76)4.9.2智能安全防御 (77)4.9.3出口关键技术分析 (78)5产品介绍 (80)5.1项目产品 (80)5.2产品简介 (80)6锐捷IT运维服务 (81)7锐捷网络在教育行业的关注 (85)7.1锐捷网络简介 (85)7.2连续三年教育行业占有率排名第一 (86)7.3锐捷网络优势概述 (86)1 教育城域网概述1.1 教育信息化概述1.1.1 全球基础教育信息化发展历程自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志之一。
1.1.2 我国基础教育信息化建设路线图伴随着信息技术的不断发展，信息化教学应用及业务的不断丰富，以及教师信息技术能力的不断提高，我国基础教育信息化建设也迎来了一个又一个高峰。
1.1.3 我国基础教育网络的建设现状纵观我国各区域的教育信息化建设现状，基础教育的网络建设，主要包括以下三个大的方面：教育城域网：主要是构建一个市教育局、区县教委、学校的三级教育信息网络平台，形成具有教育信息资源共享及教育电子政务等功能的高带宽传输的区域教育网络核心骨干平台。
校校通工程：主要内容是全市各区县所有教育事业单位的校园内网络建设。
这部分网络接入教育城域网，并接受教育城域网的统一规划和管理。
重点中小学校园网：这部分学校的教育信息化建设较为成熟，相关的教务考务的业务应用也较为丰富，其学校自身的信息化水平较高，有能力规划、管理和完善学校的校园网络。
1.2 教育城域网的建设历程随着教育信息化建设的不断发展，按照教育城域网的建设的特点可分为四代：（1）第一代：松散模式（拓扑图如下）网络情况：各学校通过ADSL等拨号方式接入电信等ISP，线路带宽在512K-2M之间，学校通过电教馆主页访问内部简单资源。
业务应用：满足学校基本的上网功能，主要是网页、文本、即时通讯等基础应用。
管理情况：区县电教馆对各学校网络建设基本不干预。
网络建设：各个学校独立建设校园网，教育局没有统一的城域网规划和建设。
（2）第二代：混合模式（拓扑图如下）网络情况：各学校通过ADSL、MSTP等方式接入电信等ISP，线路带宽在2M-10M之间，所有接入学校与区县电教馆之间通过VPN方式进行互联，大多数学校都要通过区县电教馆统一出口。
业务应用：除了满足学校基本的上网需求外，还开展了电子政务系统、学籍管理系统等业务应用系统管理情况：由电教馆统一规划和部署，对于学校校园网的管理，仅管理到出口设备。
网络建设：由教育局主导进行基础网络的建设，包括教育城域网的网络骨干、网络出口、数据中心等。
（3）第三代：统一模式（拓扑图如下）网络情况：整个城域网的建设通过自建、租用裸光纤或运营商提供专网等形式来完成，各学校接入城域网的带宽在100M-1000M之间，所有接入学校通过区县电教馆统一出口。
业务应用：除了满足学校基本的上网需求及常规教学业务应用外，还开展了如视频会议、视频教学、电子巡考等高带宽需求的业务。
管理情况：由区县电教馆对整网进行统一规划和部署，包括校园网的安全与故障，有线、无线、VPN等多种接入方式的统一管理。
网络建设：教育局除了进行教育城域网的网络骨干、网络出口、数据中心等基础网络建设外，还会涉及无线校园网建设、无线城域网建设等，会更关注业务支撑平台的优化，包括教育城域网的运维管理、网络实名认证体系等。
（4）第四代：融合模式（拓扑图如下）网络情况：整个城域网的建设通过自建或租用裸光纤等形式来完成，所有接入学校通过区县电教馆统一出口，支持有线、无线、VPN等多种方式的统一接入。
业务情况：基础教育信息化业务系统建设不断完善，业务系统的应用不断扩大，更关注多个业务的有效整合，实现业务层的统一单点登录。
管理情况：区县电教馆除了对整网进行统一规划和部署外,更关注教育城域网的接入是否可控、日志审计是否能定位到人、是否能区分师生的访问服务，及是否能保障用户良好体验等与实名身份认证管理相关的问题。
网络建设：教育局除了基础网络建设、业务支撑平台优化外，更关注网络后台建设及应用的整合，包括统一实名身份认证平台的建设，实现网络及应用层的单点登录等综上所述，教育城域网建设的发展具有明显的阶段性。
从松散走向混合、从混合走向统一、从统一走向融合，是教育城域网的发展历程与趋势，而教育城域网的建设模式决定了教育业务应用的情况、城域网管理的需求及基础网络建设的重点等，随着教育城域网的不断升级和完善，教育城域网上的业务应用也将越来越丰富。
1.3 教育城域网的业务应用根据业务应用类型的不同，可以将教育城域网现有系统分为以下三大类：随着业务应用系统的不断丰富和资源建设的不断升级，原有的教育城域网建设将迎来新一轮的挑战。
面对这些新的挑战，教育城域网的建设与升级已经不是简单的网络设备的搭建，如何构建一个能够更好服务于教育业务应用系统的教育城域网已经成为了各教育信息化主管部门的关注热点。
1.4 教育城域网整体规划思路教育城域网建设有三个主要步骤，包括基础网络完善、业务支撑优化、应用整合优化。
松散模式下，各学校独立建设基础网络，各自为政;混合模式下，客户更关注基础网络的完善，包括四个方面，有线网络改造或完善、网络出口优化、数据中心建设及智能无线网络建设；统一模式下，客户更关注业务支撑平台的优化，他们将更多考虑业务运维管理、基于实名身份的认证管理体系建设；融合模式下，客户关注各种应用的整合优化，实现网络层和应用层的单点登陆。
通过分析教育城域网的四种模式、三个步骤及七个方面的关系，融合模式是教育城域网的发展趋势，具有技术领先性及保障用户良好体验的特点。
那么，如何建设融合模式的教育城域网呢？如何整体规划教育城域网的建设呢？2 XX区教育城域网的需求分析2.1 XX 区教育城域网网络现状XX区教育城域网现状如下图所示，区教育城域网包括区电教馆核心网络和区市中重点中学网络，同时向下连接到12个旗县中小学网，每个县中学、小学用户约有7000使用人员，区教育重点市中学有5000使用人员。
区电教馆FWFW12个县学校网络区数据中心省重点中学区域教育城域网骨干网络XX区教育城域网络建设集中在1999 – 2004年间。
广域骨干网采用星形结构，12个区县中重点中学网络通过光纤、专线连接到区域核心交换机上，区域县中其他中小学、偏远学校通过专线、租用的光纤连接到县中重点中学，区重点中学直接通过1000兆光纤连接到区核心网络。
核心设备采用较早的北电三层网络设备，部分区县学校核心设备采用北电三层网络设备与二层设备，部分区县学校核心设备采用锐捷三层交换机（2004年建设的中学网络）。
区各县中小学校园网络区县学校网络分为两个时间段建设，一部分是与区电教馆于1999年8月同时建设的，设备也是通过区电教馆同意采购，一部分是于2004年随着农远工程同时建设，设备也是由区电教同意采购，所采购设备是锐捷三层交换机与二层交换机。
各个区县学校网络为二层设计，核心层直接与区电教馆中心核心设备连接，接入层提供学校师生PC的接入。
教育城域网出口情况区电教管没有进行对网络出口进行设计规划，目前网络出口采用100M链路连接到运营商网络提供Internet上网服务，通过10M专线连接到教育网，网络出口分别通过防火墙作为安全防护设备，防火墙设备为比较早的天融信防火墙。
应用业务系统情况随着信息技术不断发展，区域和各校的业务相应上线使用，包括学校OA系统、学籍管理、视频会议、电子政务、电子巡考等。