生物：第七单元第二章生物的遗传和变异复习课件(人教版八年级下)
合集下载
人教版八年级生物下册7.2生物的遗传和变异复习课课件 (共54张PPT)
3.基因：是位于染色体上是具有 遗传效应的DNA 片段。 DNA是主 要的遗传物质，是长长的 链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而
且不是任意的一半，是每对染色体中的各有一条进入精子或卵细 胞中。在生殖细胞染色体成 单 存在，基因也成 单 存在。 5.男性精子有染色体 23 条，女性卵细胞有染色体 23 条。
对生物的生存和发展有利。( × )
提示：生物的变异是不定向的，既有有利的变异，
也有不利的变异。
2.经过人工选择的变异都是有利的变异。( × )
提示：经过人工选择的变异更符合人的需求，对
于生物体本身来说不一定适应环境，不一定是有 利变异。
【典题例证】《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙
子和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想像
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不
适应者被淘汰 D.在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是 因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
变异 。 ________
(5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛
C 玉眉毛性状的基因经________ 传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 C.卵细胞 B.精子 D.体细胞
(6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛
近亲 玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是________________ 结
后代。 2.生存斗争 生物为获取足够的___________ 食物和空间 而进行生存斗争。 3.遗传、变异是生物进化的内因。 4.自然选择
淘汰 。 生存 下来，不适应者被______ 适应者______
过度繁殖
自然 选择 生存斗争 遗传变异
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而
且不是任意的一半，是每对染色体中的各有一条进入精子或卵细 胞中。在生殖细胞染色体成 单 存在，基因也成 单 存在。 5.男性精子有染色体 23 条，女性卵细胞有染色体 23 条。
对生物的生存和发展有利。( × )
提示：生物的变异是不定向的，既有有利的变异，
也有不利的变异。
2.经过人工选择的变异都是有利的变异。( × )
提示：经过人工选择的变异更符合人的需求，对
于生物体本身来说不一定适应环境，不一定是有 利变异。
【典题例证】《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉分别是贾母的孙
子和外孙女，他们的爱情悲剧令人唏嘘不已。读者们常常想像
C.达尔文认为在激烈的生存斗争中，适应者生存，不
适应者被淘汰 D.在某个经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多，是 因为无翅昆虫的翅膀被风吹掉了
变异 。 ________
(5)他们孩子的眉毛与黛玉的眉毛一模一样，这是因为控制黛
C 玉眉毛性状的基因经________ 传递给了她的孩子。
A.精子和卵细胞 C.卵细胞 B.精子 D.体细胞
(6)贾家和林家都没有先天性聋哑患者，但大夫诊断宝玉与黛
近亲 玉的孩子患了先天性聋哑病，这很可能是________________ 结
后代。 2.生存斗争 生物为获取足够的___________ 食物和空间 而进行生存斗争。 3.遗传、变异是生物进化的内因。 4.自然选择
淘汰 。 生存 下来，不适应者被______ 适应者______
过度繁殖
自然 选择 生存斗争 遗传变异
人教版八年级下册生物7.2生物的遗传与变异复习课件-(共34张ppt)
A.22条常染色体+XY
C)
B.22条常染色体+X
C.22条常染色体+X或Y D.22条常染色体+Y
5.有一位妈妈第一胎生了一个女孩，请问这位妈妈 第二胎生男孩的几率是( A) A.50% B.30% C.25% D.100%
6.在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到
发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是( D )
_________ 的基因，通常用同一英文字母的大写来表示显性基因， 隐性性状
小写来表示隐性基因。
观察与思考：
以上的生物性状是受什么控制的呢？
例如：一对决定单、双眼皮的基因
ＡＡ
双 眼 皮
Ａa
双
眼 皮
aa
单
眼
皮
父母的基因
生殖细胞 可能基因
A
a
a
A A
a
a
A
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
子女性状
A AA
正常
a Aa
正常
A Aa
正常
a
aa
白化病
卵细胞
鹦鹉的羽毛黄色和羽毛蓝色 是一对相对性状，A表示显性 基因，a表示隐形基因，尝试 P1
成对 P2
用遗传图解推出亲代与后代
羽毛的基因组成和表现性状
P1： Aa , Aa.F1 AA , Aa ..
.
F1
F2
做题规律：找隐性性状表现者是关键。判断方法是亲无子有的性 状为隐形性状。 隐形性状的基因组成都是两个小写字母。 显性性状再根据①自 身性状和②亲代（子代）性状，写出显性性状的基因组成。
C)
B.22条常染色体+X
C.22条常染色体+X或Y D.22条常染色体+Y
5.有一位妈妈第一胎生了一个女孩，请问这位妈妈 第二胎生男孩的几率是( A) A.50% B.30% C.25% D.100%
6.在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到
发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是( D )
_________ 的基因，通常用同一英文字母的大写来表示显性基因， 隐性性状
小写来表示隐性基因。
观察与思考：
以上的生物性状是受什么控制的呢？
例如：一对决定单、双眼皮的基因
ＡＡ
双 眼 皮
Ａa
双
眼 皮
aa
单
眼
皮
父母的基因
生殖细胞 可能基因
A
a
a
A A
a
a
A
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
子女性状
A AA
正常
a Aa
正常
A Aa
正常
a
aa
白化病
卵细胞
鹦鹉的羽毛黄色和羽毛蓝色 是一对相对性状，A表示显性 基因，a表示隐形基因，尝试 P1
成对 P2
用遗传图解推出亲代与后代
羽毛的基因组成和表现性状
P1： Aa , Aa.F1 AA , Aa ..
.
F1
F2
做题规律：找隐性性状表现者是关键。判断方法是亲无子有的性 状为隐形性状。 隐形性状的基因组成都是两个小写字母。 显性性状再根据①自 身性状和②亲代（子代）性状，写出显性性状的基因组成。
人教版八年级生物下第七单元 第二章 生物的遗传与变异 课件
间传递的“桥梁”。 ✓ 体细胞中染色体成_对__存在,基因成对 存在；生殖细胞
中染色体成_单__存在，基因成 单 存在，数量减半。
课堂小结
基因 在亲 子代 间的 传递
基因、 DNA、 染色体
染色体：遗传物质的主要载体 DNA：主要的遗传物质 基因：有遗传效应的DNA片段
基因经精 子或卵细 胞的传递
精子
子代体细胞中的每一对染 色体，都是一条来自父方， 另一条来自母方
Aa
a
母
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
每一对基因，都是一个来 自父方，另一个来自母方， 从而使子代具备了父母双 方的遗传物质。
知识讲解
精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”
基
亲代
卵细胞
因
精子
子代
知识讲解
即时巩固
一般情况下，控制生物亲代性状的遗传物质是通过下
当堂练习
2.【中考•陕西】下列不属于相对性状的一组是( C )
A．番茄的红果与黄果
B．豌豆的高茎和矮茎
C．狗的卷毛和白毛
不是同种性状
D．人的有耳垂和无耳垂
当堂练习
3．【中考•巴南】转基因超级鼠的成功培育证明( B ) A．性状控制基因 B．基因控制性状 C．性状与基因无关 D．亲代将性状直接遗传给子代
人教版 八年级下
第七单元 第二章 生物的遗传与变异
学习目标
1 描述基因、DNA和染色体之间的关系。 （重点） 2 描述生殖过程中染色体数量的变化。 （重点） 3 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。（难点）
知识讲解
DNA
✓ 位置:主要存在于细胞核中。
✓ 作用:DNA是主要的遗传物 质,携带大量的遗传信息。
中染色体成_单__存在，基因成 单 存在，数量减半。
课堂小结
基因 在亲 子代 间的 传递
基因、 DNA、 染色体
染色体：遗传物质的主要载体 DNA：主要的遗传物质 基因：有遗传效应的DNA片段
基因经精 子或卵细 胞的传递
精子
子代体细胞中的每一对染 色体，都是一条来自父方， 另一条来自母方
Aa
a
母
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
每一对基因，都是一个来 自父方，另一个来自母方， 从而使子代具备了父母双 方的遗传物质。
知识讲解
精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”
基
亲代
卵细胞
因
精子
子代
知识讲解
即时巩固
一般情况下，控制生物亲代性状的遗传物质是通过下
当堂练习
2.【中考•陕西】下列不属于相对性状的一组是( C )
A．番茄的红果与黄果
B．豌豆的高茎和矮茎
C．狗的卷毛和白毛
不是同种性状
D．人的有耳垂和无耳垂
当堂练习
3．【中考•巴南】转基因超级鼠的成功培育证明( B ) A．性状控制基因 B．基因控制性状 C．性状与基因无关 D．亲代将性状直接遗传给子代
人教版 八年级下
第七单元 第二章 生物的遗传与变异
学习目标
1 描述基因、DNA和染色体之间的关系。 （重点） 2 描述生殖过程中染色体数量的变化。 （重点） 3 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。（难点）
知识讲解
DNA
✓ 位置:主要存在于细胞核中。
✓ 作用:DNA是主要的遗传物 质,携带大量的遗传信息。
人教版八年级生物下册第七单元第二章 生物的遗传和变异复习课件(58张PPT)
11.在转基因超级鼠的研究中，被 研究的性状是鼠的个体大小。 控制这个性状的基因 是 大鼠生长激素基因 _ ___
第二章 生物的遗传和变异
本章需掌握的概念
1、遗传 2、变异 3、性状
亲子间
亲子间
相似性
子代个体间 差异 行为方式 不同
形态结构 生理特性 同一性状
4、相对性状 同种
5、禁止近亲结婚的内容
直系血亲 旁系血亲
生物的性状
生 物 的 遗 传 和 变 异
基因控制生物 的 性 状
相对性状 转基因超级鼠的启示 基因和染色体的关系
3.下列说法正确的是:
A.遗传现象在生物界普遍存在，变异
现象只在某些生物上出现
B.变异现象在生物界普遍存在，遗传 现象只在某些生物上出现
C.遗传和变异现象在生物界普遍存在
D.遗传和变异现象不可能出现在同— 个生物体上
4、下面关于变异概念的叙述中不 正确的是：
A、同种生物不同个体之间的差异
B、兄弟姐妹之间的差异 C、不同种类生物个体的差异
四 、人的性别遗传
1 ． 每 个 正 常 人 的 体 细 胞 中 都 有 23 对 染 色 体．其中 22 对常染色体，有一对男女不一 样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
2.人的性别决定与染色体有关，也与基因有 关。 3.生男生女机会均等，为1：1
返回
五 、生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先 决定于遗传物质基础的不同，其次与环境 也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传
高茎：矮茎=3：1
三 、基因的显性和隐性
1．相对性状有显性性状和隐性性状。 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 2．杂交一代中表现的是显性性状。
人教版八年级下册生物7.2生物的遗传和变异复习课件(共16张PPT)
合作探究 例题1.（2017.聊城）下图为部分生物的生殖发育示意图，请据 图分析回答：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由 发育 成新个体的过程中，幼体与成体的 和 差异很大，称这 种发育过程为 。其中A、B又不尽相同，B的发育过程 为 。 （2）D、E显示的生殖方式分别是 、 ，尤其是后者 大大提高了后代的成活率。 （3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于 生殖， F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的 紧密结合。
复习任务二
基因在亲子代间的传递
1、性状的实质是什么？ 2、基因在亲子代间传递“桥梁”是什么？ 3、DNA分子主要存在于细胞的什么结构中？其结构特 点是什么？ 4、什么是基因？什么是染色体？染色体是由什么组成 的？ 5、你知道基因、DNA和染色体的位置及数量关系吗？ 6、一般情况下，生物的体细胞及生殖细胞内的染色体 是如何存在的？基因呢？ 7.简述基因经精子或卵细胞的传递特点。
复习任务五
生物的变异
1.区分可遗传变异和不可遗传的变 异。 2.引起生物变异的原因有哪些？ 3.遗传育种的主要方法有哪些？举 例说明。
小测试五
1. （2017•兰州）下列几种变异中，能够遗传的是（ B ） A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成的双眼皮 D．水肥充足水稻就穗大粒多 2.（2017•青岛）下列各项实例中，说法错误的是（ D ） A．从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛 B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产 抗倒伏小麦 C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成 太空椒 D．科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠
回忆学习法令你事半功倍！
复习任务三：基因的显性和隐性 1.什么是显性性状和隐性性状？如何区分显性性 状和隐性性状呢？ 2.请用英文字母写出一个遗传图解的例子。 3.禁止近亲结婚的原因是什么？
第二章生物的遗传和变异 复习课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
• 遗传因素 • 环境因素
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
新人教版八年级下册生物第七单元第二章单元复习课件PPT
隐性性状，该性状是由隐性基因(a)控制的。 (3)在图甲内，子代中长翅个体的基因组 成可能是____A_A__或_；Aa若子代中长翅个 体完全成活，个体数量共有912只， 则纯种长翅个体理论上约有____3_0只4 。
(4)果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相似 (雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。在图乙中，果 蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中，卵 (已受精)的染色体组成可能
(2)在生殖过程中染色体数目变化规律： 体细胞(2n)→生殖细胞(n) →受精卵(2n)。 如图：
(3)基因在亲子代间的传递规律 子代体细胞中的每一对基因中，都是一个来自父亲，
另一个来自母亲。 如图：
3．基因的显性和隐性 (1)亲代基因组成、生殖细胞类型、子代基因组成及比例、子 代性状及比例情况
C、Ⅱ3该男子与一位Ⅱ4褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女 儿，蓝眼的基因 组成是dd，其中一个d—定来自母亲， 而母亲是褐眼，母亲的基因组成是 Dd，遗传图解如图： 因为生男生女各占50%，所 以根据遗 传图解，个体3和4 再生一个蓝眼男孩 的可能性 是50%×25%＝12.5%； 答案：C
4．[中考·滁州]下列哪一项属于可遗传的变异( C ) A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活 动的弟弟皮肤较黑 B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的 土壤里长得瘦弱 C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、 营养价值高 D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
D．近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大，近亲婚配容 易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达； 答案：D
2．[中考·孝感]下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型，
(4)果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相似 (雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。在图乙中，果 蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中，卵 (已受精)的染色体组成可能
(2)在生殖过程中染色体数目变化规律： 体细胞(2n)→生殖细胞(n) →受精卵(2n)。 如图：
(3)基因在亲子代间的传递规律 子代体细胞中的每一对基因中，都是一个来自父亲，
另一个来自母亲。 如图：
3．基因的显性和隐性 (1)亲代基因组成、生殖细胞类型、子代基因组成及比例、子 代性状及比例情况
C、Ⅱ3该男子与一位Ⅱ4褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女 儿，蓝眼的基因 组成是dd，其中一个d—定来自母亲， 而母亲是褐眼，母亲的基因组成是 Dd，遗传图解如图： 因为生男生女各占50%，所 以根据遗 传图解，个体3和4 再生一个蓝眼男孩 的可能性 是50%×25%＝12.5%； 答案：C
4．[中考·滁州]下列哪一项属于可遗传的变异( C ) A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活 动的弟弟皮肤较黑 B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的 土壤里长得瘦弱 C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、 营养价值高 D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
D．近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大，近亲婚配容 易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达； 答案：D
2．[中考·孝感]下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型，
人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗传与变异(复习)(ppt22张)
• 5、西红柿的红果（D）对黄果（d）为显性，下列 基因组成中全部表现为红果的可能是（ D ） A.DD B.dd C.Dd D.DD 或Dd
• 6．玉米的高茎（D）对矮茎（d）是显性，常态叶 （A）对皱叶（a）是显性，基因组成为Ddaa的玉 米，其性状为（ B ） • A.高茎常态叶 B.高茎皱叶 • C.矮茎常态叶 D.矮茎皱叶
1．遗传：指亲子间的相似性 2．变异：指亲子间和子代个体间的差异。 变异有的是有利的，有的是有害的。 3．生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的 4．性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行 为方式特征统称为性状。 5．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称 为相对性状。 如：家兔毛的黑色和白色，人的双眼皮和单眼皮。 6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗 传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。 7．在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲 子间传递的“桥梁”。
11、变异类型分为： 可遗传的变异：由( 遗传物质 )的变化引 起，能遗传给后代的变异，如基因突变等； 不遗传的变异：由( 环境 )的不同而引起的 变异；
12、依据是否有利于生物个体生存繁殖分 为（ 有利 ）变异、（不利 ）变异。
13、遗传病：由于（遗传物质 ）改变而 引起的疾病。 （直系）血亲和（三代 ）代以内的旁系 血亲属于近亲； （禁止近亲结婚）是预防遗传病发生的 最简单最有效的措施；
15．“南橘北枳”是由于环境条件的改变而引 起的性状改变。 16．培育新品种的方法：人工选择育种、杂交 育种、诱变育种等。 17．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的，成对的基因分别位于成 对的染色体上。 在生物的生殖细胞中，染色体成单存在，基因 也成单存在。 18．生物性状的遗传和变异都是普遍存在的。
人教版初中生物八年级下册 第七单元 第二章 生物的遗传与变异 生物的变异配套课件
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小， 把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什 么引起的？
这种差异是环境引起的，环境引起的变异不能遗传
（２）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们 结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍 然比较小.
答：将大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小； 将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大，因为环 境的变化影响生物性状的表现。 讨 论4●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收 获的种子一定都是大的吗？为什么？
答：不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基 因组成来确定。
在生长条件一样的情况下，一般大花生的种子 种下去就会结出大花生，而小花生的种子就会 结出小花生来，这说明了不同种类之间和不同 个体之间的差异首先是由什么决定的？
二.探究过程
1.提出问题：花生果实大小有变异吗？
2.作出假设：花生果实的个体大小存在变异。
3.制定计划并实施：
（1）材料用具：两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（2）制定计划： （可以按照取样→测量→整理数据→画出曲
线图的方法进行） 取样 测量
绘图 数据分析
（2）实施过程（取样随机、样品要有足够数量、设计好合理 的测量方法、数据处理可以采取多种形式）及测量数据 选取了大花生30粒，小花生30粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
1、（亲子代之间和子代个体之间）的差异性称为变异。
2、基因与性状之间的关系是： 基因控制生物的性状 3、（ 精子和卵细胞（生殖细胞））是基因在亲子代间传递 的桥梁。
4、生男生女取决于（ 哪种精子与卵细胞结合 ）。
第七单元第2章 生物的遗传与变异(复习课件)八年级生物下册单元复习(人教版)
命题点1 命题点2 命题点3 命题点4
2. 每种生物都有一定数目的染色体；体细胞中，通常染色体成对存在，基
因也成对存在。
3. 在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞
中。因此，在生殖细胞里，染色体通常成单存在，即只有每对染色体中的
一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
运用遗传图解 解释实验现象
亲代性状
×
控制显性性状的基因为 显性基因用大写字母
（D）表示，控制隐性
亲代基因 DD
（纯合子）
dd 性状的基因为隐性基因， （纯合子） 用小写字母（d）表示。
生殖细胞基因 D
d
子1代可能的基因（基因型） Dd
（杂合子）
子1代性状（表现型/表型） 高茎
在相对性状的遗传中， 表现为隐性性状的基因 组成只有一种dd;表现 显性性状的基因组成有 两种DD或Dd。
显性：隐性=3:1 显性：隐性=1:1
全为显性 全为隐性
双亲类型 全为杂合子
双亲一方为杂合子，一方为隐性纯合子
至少一方为显性纯合子 全为隐性纯合子
组合方式 Aa ╳ Aa Aa ╳ aa AA ╳ AA/Aa/aa aa ╳ aa
二、深挖教材 例题：小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型正常，问：
命题点1 命题点2 命题点3 命题点4
【方法指导】 1. 基因显隐性的判断 (1)隐性性状的特点为“无中生有，有为隐性”。如孟德尔豌豆实验中，子一 代为高茎，子二代中出现了矮茎，则矮茎是“无中生有”，为隐性性状；显 性性状的特点为：“有中生无，有为显性”。如孟德尔豌豆实验中，纯种高 茎和矮茎的子一代中矮茎性状却没有了，则高茎性状为显性性状。 (2)利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3∶1，则占3 的为显性性状，占1的为隐性性状。 2. 基因组成(杂合子、纯合子)的判断 (1)先分析出显性性状和隐性性状。 (2)再分析子代表现型及比例 ①“无中生有，且比例3∶1或1∶3”，则亲代双方均为杂合子。
八年级生物下册 第七单元 第二章《生物的遗传和变异》复习课件 新人教
隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成为
，黑
色小兔的基因组成为 。
真题训练五
山东省潍坊市昌乐县是著名的“西瓜之乡”，在长期
种植西瓜的过程中，科研人员和瓜农不断探索和研究
栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜。请回答：
（1）将幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜，该性
状不能遗传给后代的原因是
。
（2）假设你种了一批纯合（基因组成为DD或dd）绿皮
与父母长的像称为性状相似，什么 叫性状？什么叫相对性状？
问题链接二
为什么你会和父母有很多相似的性 状呢？
通过学习你认为，什么是基因？ 基因、染色体、DNA 、细胞核的关 系是怎样的？
问题链接三
亲子代间具有相似性状即遗传现象 不仅在人类身上有体现，在生物界 是普遍存在的，孟德尔就是通过研 究豌豆杂交实验解释了豌豆亲本的 一些性状是如何传递给子代的。请 描述控制相对性状豌豆高茎和矮茎 的基因是怎样由亲代传递给子代的？ （可以画遗传图解，也可以文字叙 述）
卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一(29
个)发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，
最终仅有一羊产下一羔──“多莉”。
(1)“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供
的羊一
样。由此可知遗传信息是储存在里，具体来说就是在上，其上
具有特定遗传效应的片段叫做
。
(2)从生殖的方式看，克隆属于
。
（3）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变
异是否可以遗传？
。
（4）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子
无耳垂的几率是
。
真题剖析
①该题中有哪些重要信息和哪些个 知识点相关？ ②重要信息与那些个知识点有什么 联系？
第二章生物的遗传和变异复习课课件人教版生物八年级下册
②不遗传的变异：由环境影响引起的，遗传物质并没 有发生变化，因而不能遗传给后代的变异。
（2）有利变异和不利变异
①有利变异：有利于生物的生存的变异 ②不利变异：不利于生物的生存的变异
①生物的性状是由基因和环境共同作用（决定）的结果 ②生物生殖过程遗传下来的是基因。
6.转基因技术 P28： 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现 出转入基因所控制的性状。
注意 ①不是所有性状都能用肉眼观察到，比如人的血型、 视力、苹果味道等等
③基因：在DNA上，是具有遗传效应的DNA 片段。 (无遗传效应的DNA片段不是基因)
DNA 基因1 基因2 ....... 基因N
一个DNA分子上有多个基因。
染色体、DNA、基因三者的关系：（位置关系）
染 蛋白质
色 体
有遗传效应的
决定
DNA 片段
基因
性状
基因
染 DNA 色
体
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外）染色体是成对存 在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的， 基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞 中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人 体可遗传的性状。
子代当中如果隐性基因控制的性状不表现，它会随着生殖过程遗传下去。
孟德尔的豌豆杂交实验
3、体细胞中的基因是成对存在的， 生殖细胞中的基因是成单存在的
人体细胞基因
ห้องสมุดไป่ตู้Aa
生殖细胞的基因 A
a
4、判断显隐性方法 口诀：“无中生有，有为隐”
禁止近亲结婚 1、近亲结婚后代患遗传病的可能性大。
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
（2）有利变异和不利变异
①有利变异：有利于生物的生存的变异 ②不利变异：不利于生物的生存的变异
①生物的性状是由基因和环境共同作用（决定）的结果 ②生物生殖过程遗传下来的是基因。
6.转基因技术 P28： 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现 出转入基因所控制的性状。
注意 ①不是所有性状都能用肉眼观察到，比如人的血型、 视力、苹果味道等等
③基因：在DNA上，是具有遗传效应的DNA 片段。 (无遗传效应的DNA片段不是基因)
DNA 基因1 基因2 ....... 基因N
一个DNA分子上有多个基因。
染色体、DNA、基因三者的关系：（位置关系）
染 蛋白质
色 体
有遗传效应的
决定
DNA 片段
基因
性状
基因
染 DNA 色
体
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外）染色体是成对存 在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的， 基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞 中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人 体可遗传的性状。
子代当中如果隐性基因控制的性状不表现，它会随着生殖过程遗传下去。
孟德尔的豌豆杂交实验
3、体细胞中的基因是成对存在的， 生殖细胞中的基因是成单存在的
人体细胞基因
ห้องสมุดไป่ตู้Aa
生殖细胞的基因 A
a
4、判断显隐性方法 口诀：“无中生有，有为隐”
禁止近亲结婚 1、近亲结婚后代患遗传病的可能性大。
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生殖细胞 可能基因
A
a
A
a
A
a
A
a
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
a
a
单 眼 皮
子女的性状
１、后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本基因型为：
Aa X aa
2、后代显性：隐性为 3 : 1，则亲本的基因 型为 Aa X Aa
基因型ＸＹ
生殖细胞
基因型ＸＸ
Ｘ
Ｙ
Ｘ
受精卵
ＸＸ
ＸＹ
人 果蝇
46条（23对） 金鱼 94条（47对） 8条（ 4对） 洋葱 16条（8对）
兔
鸡
44条（22对） 青菜 20条（10对）
36条（18对） 普通 42条（21对） 小麦
思考：染色体、DNA、 基因、性状之间的关 系是怎样？
A
a
亲代
（23 对 染色体）
父亲
母亲
（23 对 染色体）
生殖细胞探ຫໍສະໝຸດ 过程 提出问题：_________________________________。 做出假设； _________________________________。 制定计划；（可以按照取样→测量→整理数据→画 出曲线图的方法进行） 实施计划；（取样随机、样品要有足够数量、设计 好合理的测量方法、数据处理可以采取多种形式） 得出结论并交流。
性别比
１：１
XY型性别决 定中，子代的 性别决定于 父方的精子
禁止近亲结婚
大多数遗传病为 隐性基因控制， 当父母双方都 带有隐性致病 基因时，其子 女患病的可能 性大！
1、遗传物质、性状、染 色体、基因之间的关系 2、基因的显性和隐性 3、了解人的性别决定
探究一种变异现象
大小花生的果实和种子
精子
（23 条 染色体）
卵细胞
（23 条 染色体）
受精卵
（23 对 染色体）
子代
子女
（23 对 染色体）
1、基因控制生物的性状 ２、不同生物体细胞中染 色体的形态、大小数目 是不同的，每一物种又 是相对稳定的
３、体细胞中的染色体都是成 对存在的，生殖细胞中染色 体的数目是体细胞数目的一 半 ４、基因在生物的体细胞中是 成对存在的，成对的基因位 于成对的两条染色体上
知识点
1、生物的遗传现象
2、DNA、性状、染色体、基
因之间的关系 3、基因的显性和隐性
4、了解人的性别决定 5、禁止近亲结婚的法律规 定及其原理 6、生物的变异现象
遗传、性状、 相对性状
生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
基因在亲子代之间的传递
生物的性状通过生殖 细胞传递给后代
总 结
引起变异的原因有两个方面：
1. 决定于遗传物质基础；
2. 与环境也有关系；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响 到遗传物质基础，就不会遗传给后代。
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例 子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
人类应用遗传变异培育新品种 （一）
基因的显性和隐性
基因是成对的，控制 生物性状的基因有显 性和隐性之分。
显性性状：
由显性基因控制 隐性性状： 由隐性基因控制
例如：一对决定单、双眼皮 的基因 ＡＡ
双 眼
Ａa
双 眼 皮
aa
单 眼 皮
皮
当一对基因中有一个显 性基因时一般表现为： 显性性状
当一对基因都是隐性基 因时表现为：隐性性状
父母的基因
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工 选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种 （二）
杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因 传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种 （三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因 发生改变而培育成的新品种。
A
a
A
a
A
a
A
a
子女的基因
A
A
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
A
a
双 眼 皮
a
a
单 眼 皮
子女的性状
１、后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本基因型为：
Aa X aa
2、后代显性：隐性为 3 : 1，则亲本的基因 型为 Aa X Aa
基因型ＸＹ
生殖细胞
基因型ＸＸ
Ｘ
Ｙ
Ｘ
受精卵
ＸＸ
ＸＹ
人 果蝇
46条（23对） 金鱼 94条（47对） 8条（ 4对） 洋葱 16条（8对）
兔
鸡
44条（22对） 青菜 20条（10对）
36条（18对） 普通 42条（21对） 小麦
思考：染色体、DNA、 基因、性状之间的关 系是怎样？
A
a
亲代
（23 对 染色体）
父亲
母亲
（23 对 染色体）
生殖细胞探ຫໍສະໝຸດ 过程 提出问题：_________________________________。 做出假设； _________________________________。 制定计划；（可以按照取样→测量→整理数据→画 出曲线图的方法进行） 实施计划；（取样随机、样品要有足够数量、设计 好合理的测量方法、数据处理可以采取多种形式） 得出结论并交流。
性别比
１：１
XY型性别决 定中，子代的 性别决定于 父方的精子
禁止近亲结婚
大多数遗传病为 隐性基因控制， 当父母双方都 带有隐性致病 基因时，其子 女患病的可能 性大！
1、遗传物质、性状、染 色体、基因之间的关系 2、基因的显性和隐性 3、了解人的性别决定
探究一种变异现象
大小花生的果实和种子
精子
（23 条 染色体）
卵细胞
（23 条 染色体）
受精卵
（23 对 染色体）
子代
子女
（23 对 染色体）
1、基因控制生物的性状 ２、不同生物体细胞中染 色体的形态、大小数目 是不同的，每一物种又 是相对稳定的
３、体细胞中的染色体都是成 对存在的，生殖细胞中染色 体的数目是体细胞数目的一 半 ４、基因在生物的体细胞中是 成对存在的，成对的基因位 于成对的两条染色体上
知识点
1、生物的遗传现象
2、DNA、性状、染色体、基
因之间的关系 3、基因的显性和隐性
4、了解人的性别决定 5、禁止近亲结婚的法律规 定及其原理 6、生物的变异现象
遗传、性状、 相对性状
生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
基因在亲子代之间的传递
生物的性状通过生殖 细胞传递给后代
总 结
引起变异的原因有两个方面：
1. 决定于遗传物质基础；
2. 与环境也有关系；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响 到遗传物质基础，就不会遗传给后代。
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例 子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
人类应用遗传变异培育新品种 （一）
基因的显性和隐性
基因是成对的，控制 生物性状的基因有显 性和隐性之分。
显性性状：
由显性基因控制 隐性性状： 由隐性基因控制
例如：一对决定单、双眼皮 的基因 ＡＡ
双 眼
Ａa
双 眼 皮
aa
单 眼 皮
皮
当一对基因中有一个显 性基因时一般表现为： 显性性状
当一对基因都是隐性基 因时表现为：隐性性状
父母的基因
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工 选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种 （二）
杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因 传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏 小麦。
人类应用遗传变异培育新品种 （三）
普通甜椒 太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因 发生改变而培育成的新品种。