《陋室铭》中考复习学案[1]

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陋室铭复习学案

陋室铭复习学案

92003《陋室铭》复习学案教学目标1、带领学生共同回顾本课的知识点及思想内容。

(疏通文言语句,分析文章内容。

)再学习托物言志的写作技巧。

2、让学生朗读、背诵默写全文。

3、再一次体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。

课时安排——2课时第一课时自学检测1、诵读课文2、背出有关作者刘禹锡的文学常识知识。

不全的作补充。

3、写作背景回顾,不全面教师或学生补充。

4、重点文言词回顾回答。

5、文章内容回顾,与学生共同完成。

验收学习文意理解:1)能概括《陋室铭》一文中心的句子是:2)描写陋室的自然环境的句子是:3)写陋室之人交往之雅的句子:4)、表现陋室主人生活情趣的句子有:5)、与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:6)以古代明贤自况的句子是:7)文中起画龙点睛作用的句子是:92004《陋室铭》第二课时复习题一、考查文言词的记背情况和原文翻译。

二、问答题1、本文起笔即采用了什么写法?有什么作用?2、陋室的环境怎样?赏析写陋室环境的语句。

3、为什么交代陋室主人的朋友都是才华出众、学识渊博的“鸿儒”?4、文中既说“可以调素琴,阅金经”,又说“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。

这是否矛盾,为什么?5、围绕陋室,作者从那几个方面来写的?6、作者为陋室作铭,为什么要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?运用了什么手法?7、为什么说“何陋之有”?8、请写出你的屋室(无论你是有自己独居的小天地,还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方,并说明理由。

9、在物质生活日益丰富的今天,你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?10、写出本文中你最喜欢的一个骈句,并说明理由。

11、找出本文的韵脚三、开放题型1、你怎样看待作者的行为?请结合实际谈谈?2、本文短小精悍,仅81个字却数次引用典故,请你谈谈这种写法有何妙处?3、本文作者结交“鸿儒”而不结交“白丁”,你赞同这种择友方式吗?谈谈你是怎样选择朋友的?四、创新题型1、综观全文,你认为作者在本文中是怎样采用反向立意的写法的?2、本文作者具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,由本文作者你还可以联想到哪些具有相似品质的古代文人?其体现这种品质的作品是什么?。

《陋室铭》复习教学案[1]

《陋室铭》复习教学案[1]

《陋室铭》复习导纲一、文学常识:本文选自《全唐文》。

作者,代文学家。

陋室,简陋的屋子。

“铭”是古代刻在器物上用来或者的文字,后来就成为一种文体。

这种文体一般都是的。

本文运用了的表现手法,借陋室表达了作者的生活情趣。

(◇刘禹锡唐代警戒自己或者称述、称颂功德用韵)二、计时课文背诵及默写1、背诵(注意重点字的字音、重点句子的节奏、并认真练习易错字)2、理解性默写(用红笔标出句中的易错字)(1)、文中能提挈全文大意的词是(2)、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:(3)、文章点明全文主旨的句子是:(4)、文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:(5)、表现陋室主人交往之雅的句子是:(6)、表现陋室主人高雅的生活情趣的句子:(7)、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:(8)、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是:(9)、《陋室铭》中与"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是:(10)、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是三、重点字词:山不在高,有仙则名()。

水不在深,有龙则灵()。

斯()是陋室,惟()吾德馨()。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿()儒,往来无白丁()。

可以调()素琴(),阅金经()。

无丝竹()之乱()耳,无案牍()之劳()形()。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之()有?”四、翻译句子:1.斯是陋室,惟吾德馨2.苔痕上阶绿,草色入帘青3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形4.谈笑有鸿儒,往来无白丁四、内容理解:1. 本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义?表现了怎样的情趣和节操?[答]“有德者居之,则陋室不陋”表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

2.试分析“山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

”在文中的作用。

[答]起兴开头,以虚衬实。

3. “无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么?[答]作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败生活的鄙弃、对官府公事的厌倦。

《陋室铭》复习学案

《陋室铭》复习学案

《陋室铭》复习学案一、文学常识1、本文选自()。

作者(),()代诗人,哲学家。

字梦得,洛阳人。

有《刘宾客集》。

被白居易称为“诗豪”。

早年与柳宗元齐名,世称为“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称为“刘白”。

2、本文体裁是铭,铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字,后来发展成一种文体,这种文体一般都是用韵的。

3、本文主要的写作手法是托物言志,借助陋室说理,突出主人品德高尚。

本文的韵脚是:名、灵、馨、琴、经、形、亭韵母是:ing二、字词积累1、给下列加点字注音。

惟吾德馨.(xīn)苔. (tái)痕鸿儒.(rú) 案牍.(dú)2、解释加点的字。

有仙则名.()有龙则灵.()斯.是陋室()惟.吾德馨.()()草色入.帘青()谈笑有鸿儒..()..()()往来无白丁可以调素琴..()...()()阅金经无丝竹..之劳形..()()..之乱耳()无案牍南阳诸葛庐.()3、词类活用。

山不在高,有仙则名.。

()水不在深,有龙则灵.()惟吾德馨.()无丝竹之乱.耳()无案牍之劳.形()不蔓.不枝.()4、“之”字的用法。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形()何陋之有()三、默写句子(1)能体现陋室环境之雅的句子是:________________,__________________。

(2)表现陋室主人交往之雅的句子是:________________,__________________。

(3)描写陋室主人情趣之雅的句子是:________________,__________________。

(4)点明文章主旨的句子是:________________,__________________。

(5)表明陋室主人以古代名贤自况的句子是:___________,________________。

四、整体把握1、文章主旨:作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2、“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?开放性试题,言之成理即可。

陋室铭学案定稿

陋室铭学案定稿

《陋室铭》复习导学案一一、目标导学1、认识作者2、识记文言词语3、翻译句子4、背默全文5、掌握内容6、分析写法二、自主复习组长检查(一)认识作者:刘禹锡。

文体常识:铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。

(二)识记文言词语一词多义1.之:①用于主谓之间,取消句子的独立性,不译:无丝竹之乱耳②宾语前置的标志,不译:何陋之有2.往:①表示交往的人:往来无白丁②表示来来往往的人:其中往来种作词类活用1.灵:名词活用为动词,显出灵异。

例句:水不在深,有龙则灵2.馨:名词活用为动词,有了芳馨。

例句:斯是陋室,惟吾德馨3.乱:动词用作使动词,使……受到扰乱。

例句:无丝竹之乱耳4.劳:动词用作使动词,使……感到劳累。

例句:无案牍之劳形古今异义:1无案牍之劳形(形:身体.今义:样子)2惟吾德馨(馨:美好.今义为:芳香.)3谈笑有鸿儒(鸿:大,渊博.今义为:鸿雁,书信.)4无丝竹之乱耳(丝竹:琴瑟箫笛等管弦乐器,这里指奏乐的声音.今义为:丝绸和竹子.)(三)、翻译(组长检查)1、斯是陋室,惟吾德馨。

这是简陋的屋是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。

2、孔子云:“何陋之有。

” 孔子说:有什么简陋的呢?3、苔痕上阶绿,草色人帘青。

苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映人帘里。

4、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。

(四)、背诵默写:1、《陋室铭》中与"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。

2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨(主旨句)。

3、文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。

环境特点是:恬静雅致。

4、表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

用一成语概括室中情景:谈笑风生5.写室中事,突出情趣之雅的语句是:可以调素琴,阅金经;无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

《陋室铭》《爱莲说》复习学案老师用

《陋室铭》《爱莲说》复习学案老师用

九年级下册语文《陋室铭》《爱莲说》复习学案总第()学时编写人:九年级备课组复习目标:1、能熟练背诵并准确默写课文。

2、能解释文中重点的文言词语,准确的翻译课文。

3、理解文章内容,学习托物言志的写法,体会文中作者寄托的思想感情。

4、能进行课内外对比阅读。

一、背诵并默写《陋室铭》。

二、文体常识1、《陋室铭》选自,本文体裁是,是的文字,后来成为一种文体。

本文作者是,代著名、家。

2、本文采用了的写法,叫做托物言志。

3、本文通过赞美,借此表达了作者的节操和的情怀。

三、字词解释斯:惟:馨:鸿儒:鸿:儒:白丁:调:素琴:金经:丝竹:案牍:劳:形:四、翻译句子:苔痕上阶绿,草色入帘青。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

斯是陋室,惟吾德馨。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

孔子云:何陋之有?五、按要求默写句子。

1、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:,。

,。

2、《陋室铭》中统领全文,表明作者品德的语句是,。

3、文中表明“陋室”环境清幽宁静的句子是:, .4、文中表明作者交友妙境的句子是:,。

5、文中表明作者生活情趣高雅的句子是:,。

六、课文内容理解1、文段开头两句用了什么写法?2、“斯是陋室,惟吾德馨”,一句在文中有怎样的作用?3、结尾写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的用意是什么?4、“孔子云:何陋之有?”这一句在文中有什么作用?5、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。

B、选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之雅。

C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D、作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。

七、中考链接。

阅读下面两个语段,回答问题。

(2007河南省中招试题)(甲)刘禹锡《陋室铭》(乙)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

《 陋室铭》《短文两篇》复习学案

《 陋室铭》《短文两篇》复习学案

21、《陋室铭》22、《短文两篇》┃复习重点┃1. 掌握文言文中通假字、古今异义、一词多义、词类活用及其重要词语的用法;能准确地运用现代汉语翻译文言语句。

3. 赏析古代诗词,掌握诗词名句。

4. 学习托物言志的写法。

5. 体会作者表达的思想感情。

一、解释下面加点的词。

(1)悉.如外人_____________(2)欣然规.往________________(3)惟吾德馨.________________(4)香远益清.________________(5)谈笑有鸿儒..______________(6)无案牍之劳.形____________(7)香远益清.________________ (8)同予.者何人_____________(9)亭亭净植.________________二、写出下面加点词的古义和今义。

(1)阡陌交通..,鸡犬相闻。

古义:__________________________今义:__________________________(2)率妻子..邑人来此绝境。

古义:__________________________今义:__________________________(3)乃不知有汉,无论..魏晋。

古义:__________________________今义:__________________________(4)不足..为外人道也。

古义:__________________________今义:__________________________(5)芳草鲜美..,落英缤纷。

古义:__________________________今义:__________________________(6)遂与外人间隔..。

古义:__________________________今义:__________________________(7)无丝竹..之乱耳,无案牍之劳形。

《陋室铭》中考复习学案

《陋室铭》中考复习学案

《陋室铭》复习案中考不怕远征难考后六月尽开颜教师寄语:待到金色六月,谁主沉浮。

【教学目的】1、领会“托物言志”的写法。

2、理解本文作者所表达的高尚志趣。

【教学重点】字词及内容的理解。

【教学难点】对课文的赏析,理解本文作者所表达的高尚志趣。

【教学过程】一、复习内容:写出初中教材中哪些课文是用了“托物言志”的写法。

(一)文学常识。

1、解题:本文是作者贬至和州时所作的一篇骈文。

作者通过对居室环境的描写,极力形容“陋室不陋”,表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2、刘禹锡:唐代诗人,哲学家,字梦得,洛阳人。

著有《刘宾客集》。

3、体裁:铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,有时也用来警戒和勉励,后来成为一种文体,一般都用韵的。

另一种是埋于地下记述死者生平事迹的,也叫墓志铭。

(归纳几种文体:①说:古代一种文体,它既可以用于记述事物,又可用于阐述作者对问题的见解,很有文采,其特点与现代的杂文相似。

②表:是陈述某种意见或事情,臣下给皇帝的奏章。

③赠序:是友人临别时所写的赠言,多用“送……序”为题。

④游记:描写旅行见闻的一种散文形式,取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的阜盛。

)4、本文写法上的特点:①骈体文。

全文只有一句为散句。

(何陋之有)【注:骈文:相邻的两句,字数相等,意思相对,包括对偶句和排比句,骈句以外的统称散句。

】②托物言志的写法。

托“陋室”(物)言“高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣”。

(志)③反向立意:想表达“陋室不陋”,却先从“陋室”的“陋”写起。

从三个方面写:陋室环境(景色之雅);室中人(交往之雅);室中事(情趣之雅)。

④赋、比、兴手法的运用。

【注:赋:平铺直叙(记叙),铺陈、排比。

相当于现在的排比修辞方法。

比:比喻。

相当于现在的比喻修辞方法。

兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

相当于现在的象征修辞方法。

】例句见下文分析。

中考语文复习教案文言文复习2 4陋室铭

中考语文复习教案文言文复习2 4陋室铭
出淤泥而不染。
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?
寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
4、表达情感及反映思想
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
教学反思
2、莲,花之君子者也。
2、莲是花中的君子。
3、菊之爱,陶后鲜有闻。
3、对菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。
4、莲之爱,同予者何人?
4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢?
5、牡丹之爱,宜乎众矣。
5、喜爱牡丹的人当然就很多了。句是什么?
莲,花之君子者也。
2、比喻君子不同流合污的是哪一句?
2、文中点睛之笔是哪句?
何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?
苔痕上阶绿,草色入帘青。
第二课时八年级上册:7、爱莲说
一、重点字词
强化记忆
1、可爱者甚蕃
课时计划
第周星期
课题
文言文复习
课型
练习
总第课时




知识目标
巩固所学知识,强化整合知识的能力
能力目标
提高对所学知识的综合运用能力
情感目标
强化基础知识,增强语文学习的自信心
教学重点
巩固所学知识,强化整合知识的能力
教学难点
提高对所学知识的综合运用能力
教学过程:
一、点评上次作业---

《陋室铭》初三语文第一轮复习教学案

《陋室铭》初三语文第一轮复习教学案

《陋室铭》初三语文第一轮复习教学案教学目标1. 掌握文言常用实词,能背诵默写全文。

2. 感悟作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。

复习方法:学生自学、质疑与教师点拨相结合。

复习过程:一、学生自主复习,找出疑难。

(一)重要词语:山不在高,有仙则名.。

水不在深,有龙则灵。

斯.是陋室,唯吾德馨.。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒..之乱耳,无案牍..之劳.形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

..。

可以调.素琴,阅金经。

无丝竹..,往来无白丁孔子云∶“何陋之有?”(二)词类活用:有仙则名.无案牍之劳.形(三)理解并能背默的重要句子:1.以山水类比引出陋室的句子:山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

2.描写陋室的自然环境优美,烘托陋室不陋的对偶句子:苔痕上阶绿,草色入帘青。

3.点明了短文主旨的句子:斯是陋室,唯吾德馨。

4.写室中往来人物不俗,衬托陋室不陋的对偶句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5.写主人情趣高雅,衬托陋室不陋的句子:可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6.画龙点睛,总结全文的句子:孔子云∶“何陋之有?”(四)课文主要内容的理解:1.中心思想:这篇铭文通过赞扬简陋的居室,表达了作者不慕荣利、高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

2.写作特色:本文篇幅简短,语言优美,音韵铿锵,还巧妙地运用了比兴、对偶等修辞手法,具有很强的艺术魅力。

《陋室铭》一、解释下列加点的词语:斯.是陋室唯吾德馨.谈笑有鸿儒..可以调.素琴无丝竹..之乱耳无案牍之劳.形二、按要求默写语句:1.以山水类比引出陋室的句子:2.描写陋室的自然环境优美的对偶句子:3.点明了短文主旨的句子:4.写室中往来人物不俗的对偶句子:5.写主人情趣高雅的句子:6.画龙点睛,总结全文的句子:三、你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣?。

八年级语文上册《陋室铭》复习学案

八年级语文上册《陋室铭》复习学案

八年级语文上册《陋室铭》复习学案【学习目标】、知识目标:掌握文言词汇,了解“铭”的特点。

2、技能目标:学习本文托物言志的写法。

3、情感目标:理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

4、能力目标:背诵、仿写。

【学习重点】通过品味富有韵律的语言了解所要表达的思想感情【学习难点】理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀【资料链接】刘禹锡,唐代诗人、哲学家,唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力,失败后被贬为朗州司马,后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。

他和柳宗元交谊很深。

铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的,本文“陋室铭”,意思是刻在鄙陋居室里的。

【学习过程】一、自学检测:(教师寄语:细心是成功的必要条,相信自己一定行!).给下列汉字注音陋()馨()儒()牍()案()苔()2.一开头以山、水类比,引出陋室,接着描写陋室,暗示陋室不陋的特点,最后引用孔子的话,画龙点睛,总结全文,作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣,这种写法叫什么?3.独立思考,解决下列问题:、作者“德馨”表现在何处?怎样表现的?(用文中的话回答)2、到这里来的人多吗?,从哪里可以看出?3、到陋室来的都是些什么人?4、作者写自己的朋友是些什么人呢?这样写有什么好处?、朋友走了之后他干些什么呢?二、合作释疑:(教师寄语:两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!).作者开头说自己的屋子是陋室,为什么到最后又说何陋之有呢?这不是矛盾的吗?请大家一起来讨论,到底是否矛盾?2.身居陋室,却不以为陋是因为室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么愿望呢?表现了作者什么样的生活情趣?三.质疑交流本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度?四.迁移延伸有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》,你觉得它反映的是何种学习态度?你对这样的学生是如何看待的?分不在高,及格就行。

初中语文《陋室铭、爱莲说》复习课学案

初中语文《陋室铭、爱莲说》复习课学案

《陋室铭》《爱莲说》复习课学案
复习目标:1.学生自主梳理重点文言词汇,准确翻译句子。

2.指导学生通过小组交流,积累重点文言词汇,能翻译重点句子,深入理解内容和主旨。

3.通过比较阅读,引导加深课文的理解,树立正确的人生观,价值观。

复习重点:积累重点文言词汇,能翻译重点句子,深入理解内容和主旨。

复习难点:通过比较阅读,引导加深课文的理解,树立正确的人生观,价值观。

一、注音:
馨()牍()蕃()濯()鲜()
二、字词解释
斯:馨:劳:
蕃:染:鲜:
三、翻译句子:
1、斯是陋室,惟吾德馨。

2、何陋之有?
3、出淤泥而不染,濯清涟而不妖
4、同予者何人?
四、走进文本
”的语段,概括所写之“物”的特点。

2、请大家揣摩文章中具体描写“物
人生的选择无处不在,它是一个永恒的话题,我们人这一辈子,很多时候会遇到突如其来的意想不到的艰难挫折,甚至是困顿潦倒,这一切的一切都需要我们做出正确的判断,甚至是选择。

是选择问心无愧,还是选择妥协服从,这在于我们的内心,当刘禹锡、周敦颐面对生活逆境的时候,他们选择了从容不迫,选择了不改初心,选择了秉持本色,作为一个不慕名利、高洁傲岸、安贫乐道的君子,结合他们的经历,谈谈你心中的人生吧!
使用下面的句式:
假如我在生活中遇到了,我将。

《陋室铭》学案(部编版七年级下册)共3篇

《陋室铭》学案(部编版七年级下册)共3篇

《陋室铭》学案(部编版七年级下册)共3篇《陋室铭》学案(部编版七年级下册)1《陋室铭》学案(部编版七年级下册)《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡所作的一篇诗文,描写了一个陋室贫家的困苦环境,但主人公却有一颗豁达向上的心灵。

这篇诗文和我们现在的生活关系密切,教育我们在任何困难面前都要保持乐观向上的心态,坚持不懈地追求梦想。

学案一:朗读诵读练习通过诵读练习,可以把学生感情融入到自己所朗读的语言中,促进语言的艺术感受、陶冶情操。

在朗诵《陋室铭》时,要求学生将自己融入到诗歌的氛围中,感受到作者所追寻的“不以物喜,不以己悲”的境界,领悟其中所蕴含的情感和哲理,达到对读者情感的共鸣。

学案二:课内展示学生可以分组,对《陋室铭》进行深度解读,通过PPT、海报等形式进行呈现,展示自己的观点、体会和思考。

这种多角度的交流和互动有助于深化学生的理解和思考,增强团队合作的意识和能力。

学案三:情感体验在进行情感体验时,可以从以下角度进行探究:1.思考生活中的不足,如何才能把握每一个机会,追求自己所向往的。

2.同学们共同发起一些公益项目,如义卖、捐赠等,这些活动有助于培养学生的责任感和奉献精神,将所学的道义理念付诸行动。

学案四:作文练习通过作文练习,可以让学生对《陋室铭》中表现的精神内容有更深刻的理解和领悟。

可以采用“仿写”方式,要求学生结合自己的经历和所学道理用书写的方式表达出来。

以此进行拓展,让学生形成自己的逻辑思维和语言表达能力。

总之,《陋室铭》的教育意义在于启发我们积极向上,不向境遇屈服,不怕困难艰苦,始终保持乐观积极的心态与追求。

只有这样,才能在生活的道路上不断前行,迈向更加美好的未来通过对《陋室铭》的学习和思考,我们可以了解到作者的追求和境界,并从中汲取力量,激发自己的奋发向上精神。

同时,采取多种教育手段,如课内展示、情感体验等,有助于加深学生对文本的理解和领悟,培养他们的思维能力和语言表达能力,同时还能引导他们形成正确的价值观和人生观。

陋室铭初中中考总结复习学案

陋室铭初中中考总结复习学案

学必《陋室铭》复习案中考不怕远征难考后六月尽开颜教师寄语:待到金色六月,谁主沉浮。

【教课目标】1、会“托物言志”的写法。

2、理解本文作者所表达的崇高志趣。

【教课要点】字及内容的理解。

【教课点】文的析,理解本文作者所表达的崇高志趣。

【教课程】一、复内容:写出初中教材中哪些文是用了“托物言志”的写法。

(一)文学常。

1、解:本文是作者至和州所作的一篇文。

作者通居室境的描绘,全力形容“陋室不陋” ,表达了一种高傲岸的操和安道的情味。

2、刘禹:唐朝人,哲学家,字梦得,洛阳人。

著有《刘客集》。

3、体裁::古代刻在器物上用来戒备自己或称述善事的文字,有也用来戒备和鼓励,以后成一种文体,一般都用韵的。

另一种是埋于地下述死者平生事迹的,也叫墓志。

(几种文体:① :古代一种文体,它既能够用于述事物,又可用于述作者的解,很有文采,其特色与代的文相像。

②表:是述某种意或事情,臣下皇帝的奏章。

③ 序:是友人所写的言,多用“送⋯⋯序” 。

④游:描绘旅游的一种散文形式,取材范极广,能够描名山大川的秀瑰奇,能够土人情的阜盛。

)4、本文写法上的特色:① 体文。

全文只有一句散句。

(何陋之有)【注:文:相的两句,字数相等,意思相,包含偶句和排比句,句之外的称散句。

】②托物言志的写法。

托“陋室”(物)言“高傲岸的操和安道的情味” 。

(志)③反向立意:想表达“陋室不陋” ,却先从“陋室”的“陋”写起。

从三个方面写:陋室境(风景之雅);室中人(交往之雅);室中事(情味之雅)。

④ 、比、手法的运用。

【注::平直叙(叙),、排比。

相当于在的排比修辞方法。

比:比。

相当于在的比修辞方法。

:托物起,先言他物,而后借以想,引出人所要表达的事物、思想、感情。

相当于在的象征修辞方法。

】例句下文剖析。

(二)字。

1、“之”的用法:①无竹之.乱耳:定后置的志。

②何陋之.有?前置的志。

2、活用。

①有仙名:名用,名、有名;②馨:香气,里指道德崇高(移..就修辞);③苔痕上:名用,上;④白丁:原意是老百姓,里指没有学的人;...⑤ 形:使用法,使⋯⋯累。

《陋室铭》 中考复习学案

《陋室铭》 中考复习学案
词类活用
①无案牍之劳形②有仙则名
③苔痕上阶绿④无丝竹之乱耳
古今异义
②惟吾德馨馨:古义:,今义:散布得很远的香气。
重点句子默写
本文紧扣“陋室不陋”立意。开篇以“,;
,”,隐喻陋室具有“名”“灵”的性质,接着以,统领全文,点明主旨。下文用,__写室外环境之雅。用,写室中人交往人物之雅,用,写室中事的情趣之雅,用,表现室主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃。,以古代名贤自况,表明自己虽身居陋室,却具有古代名贤的志趣和抱负。结尾再用,强调了陋室不陋。
重点句子翻译
1.斯是陋室,惟吾德馨。
2苔痕上阶绿,草色入帘青
3谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4可以调素琴,阅金经。
5无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
主旨
全文用的表现手法,通过对居室环境的描写,极力形容
,表达了一种的节操和的情趣。
《陋室铭》复习学案
文学常识
《陋室铭》作者,字,代、家。
铭:指古代可在器物上用来或的文字,后来成为一种文体。
书下Biblioteka 注解解词
1有仙则名,名:
2斯是陋室,斯:
3惟吾德馨。惟:馨:
4谈笑有鸿儒,鸿儒:鸿:
5往来无白丁。白丁:
6可以调素琴,调:
7无丝竹之乱耳,丝竹:
8无案牍之劳形。案牍:形:
一词多义
之: ①无丝竹之乱耳②何陋之有

陋室铭复习教案

陋室铭复习教案

《陋室铭》复习教案一、复习目标1.了解常识,.背诵全文,积累文言词句。

2.结合注释,疏通文意,掌握文中关键字词的含义。

3.理解本文“托物言志”的写作特点。

4.理清行文思路,领悟作者在文中流露的思想感情;二、复习重点积累文言词句,掌握文中关键字词的含义。

三、复习难点.理解本文“托物言志”的写作特点,领悟作者在文中流露的思想感情。

四、复习方法自主合作探究五、复习过程(一)初中我们所学的文言文,标题标明的文体有“铭”、“说”、“记”、“序”,铭文仅有一篇,那就是我们今天要复习的《陋室铭》。

(二)知识储备,复习测评1.流利的背诵课文,并给下列加点的字注音。

铭()德馨()案牍()西蜀()鸿()儒()苔( )痕2.《陋室铭》作者、代诗人。

以前我们学过他写的一首七言绝句《》诗句“,”是咏秋的名句。

3.结合注释,疏通文意。

标记出你暂时不能理解的语句。

(三)自读文本,复习交流1、解释下列加点字有仙则名(出名)有龙则灵(灵异)斯是陋室(这)惟吾德馨(只)(香气,这里指品德高尚)草色入帘青(映入)谈笑有鸿儒(大)(读书人)往来无白丁(没有学问的人)可以调素琴(调弄)(未加装饰的)阅金经(阅览)(佛经)无丝竹之乱耳(指琴瑟等弦乐和萧管等管乐,此处指奏乐的声音)无案牍之劳形(官府的公文)(使身心劳累)南阳诸葛庐(草庐)2、翻译句子山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青,谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有”3、用原文语句回答:能体现陋室环境之雅的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是:山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵点明文章主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨(四)、问题引领,探究合作1.给文章划分层次并概括层意,全文分三层。

①开头到“惟吾德馨”,运用类比的方法引出自己对高尚品德的追求,点明全文主旨。

复习教案陋室铭

复习教案陋室铭

《复习教案陋室铭》导言:教育是社会发展的基石,而教师则是教育的重要组成部分。

作为一名教师,教学工作的质量和效果直接关系到学生的学习成果。

为了提高教学效果,我们需要时刻保持学习的状态,不断地反思和复习教案,以不断完善自己的教学设计和实施。

本文将从复习教案的重要性、复习教案的方法和技巧以及复习教案的注意事项等方面进行探讨。

一、复习教案的重要性复习教案是指定期对已教学科内容进行总结、归纳和梳理的重要教学活动。

其重要性主要体现在以下几个方面。

1.提高教学效果:通过复习教案,教师可以对之前教学过程中的不足和不完善之处进行反思和总结,从而有针对性地改进和完善教学设计,提高教学效果。

2.促进师生互动:复习教案是教师与学生之间的交流和互动的重要途径。

通过复习教案,教师可以让学生发表对教学内容的看法和理解,建立良好的互动氛围,激发学生的学习兴趣。

3.提高学生的学习自信心:复习教案可以让学生对自己已经学到的知识有所认识和了解,增强自信心,从而更加愿意积极参与到教学活动中去。

二、复习教案的方法和技巧复习教案是一项具有挑战性的任务,需要教师具备一定的方法和技巧。

以下是一些常用的复习教案方法和技巧。

1.分析教学过程:复习教案的第一步是对之前的教学过程进行全面深入的分析,包括教师的教学策略、学生的学习状况等方面。

只有充分了解教学过程中存在的问题和不足之处,才能有针对性地进行改进和调整。

2.总结重点知识:在复习教案中,重点知识的总结和归纳是非常重要的。

教师应该从教材中选取重点知识点,进行串联和梳理,形成系统的知识结构,以便为学生提供清晰的学习路径。

3.设计多样化的复习活动:复习教案中应该设计多样化的复习活动,包括小组讨论、合作学习、游戏等形式。

这样可以激发学生的学习兴趣,提高他们的主动参与和合作能力。

4.注重真实情境的应用:复习教案中应该注重将学习内容与真实情境相结合,在实际情境中应用所学知识,以提高学生的应用能力和解决问题的能力。

陋室铭复习教案

陋室铭复习教案

陋室铭复习时间:内容:陋室铭全文目标:1、掌握本文的文体知识。

2、背诵全文、能够默写名句。

3、解释文言词、翻译重点句子。

4、理解短文内容、体会作者寄寓的思想感情。

5、分析托物言志的写法及其作用。

6、完成与短文有关的训练。

重点难点:目标3、4、5、6教学策略:自主复习、合作探究、讲解点拨、训练达标教学准备:多媒体教学过程:一、背诵导入二、自主复习:(一)复习提纲1、解释“铭文” 100%完成2、朗读课文,指出韵脚(押韵的字) 100%完成3、作者:刘禹锡,字﹝﹞,洛阳人我们学过他的诗有《》、《》。

100%完成4、文言词:名、灵、斯、德馨、上、入、鸿儒、白丁素、丝竹、乱、劳形、云、100%完成5、翻译句子。

(参页子)95%完成6、将短文分为三层,并概括层意。

回答第二层从哪三个方面描写陋室的?90%完成(二)学生展示,小组点评三、合作探究1、文章第一层以有仙之山,有龙之水引出陋室,这是什么写法?有何作用?2、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句又运用了什么写法?有何作用?3、文章结尾引用孔子的话有何用意?4、全文采用什么写法?这样写有何妙处?(以上要求完成率85%)教师点拨:6.文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。

2.以古代名贤自况的语句是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

运用类比的目的是:表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“德馨”。

3.全文画龙点睛的句子是:孔子云:“何陋之有?”引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。

”课堂小结:本文采用()写法,先以()、()引写出陋室,表明自己“(,)”的观点。

然后分别从()()()三个方面描写陋室衬托陋室不陋;结尾又以孔子的话作结,表明了自己(、)的思想情趣。

四、课堂达标:以上自主、探究题。

《陋室铭》复习导学案

《陋室铭》复习导学案

陋室铭复习导学案复习目标1、能简介作者和文体知识,会准确的识记文中的字词。

2、能熟练的背诵课文,准确的默写重点语句。

3、能独立解释重点字词和句子。

4、能说出作者在文中所追求的生活情趣。

复习重点:1能熟练的背诵课文,准确的默写重点语句。

2能独立解释重点字词和句子。

复习难点:能说出作者在文中所追求的生活情趣。

自主学习一•目标:简介作者和文体知识,背诵课文,识记课下注释的词语和句子解释。

•内容:课文和课下注释。

•方法:1、自由诵读识记。

2、先同桌检查对译,然后老师抽查。

•时间:15分钟•提问展示方式:学生主动站起回答或教师指名提问。

检测题一1.找出各组中注音有错的一项,将序号填在括号内。

(1)A.陋室(lòu)B.德馨(xīng)C.调素琴(tiáo)()(2)A.鸿儒(hóng)B.案牍(dú)C.西蜀(sh ǖ)()(3)A.诸葛亮(gé)B.嗫嚅(rú)C.磐石(pán)()2、⑴《陋室铭》的作者是字,是朝人。

⑵铭是一种文体,最初是古代刻在器物、碑碣上的文字,后来发展为一种的文体。

这种文体有的特点。

3、解释句子中加线字的意思。

⑴斯是陋室,惟吾德馨。

⑵谈笑有鸿儒,往来无白丁。

⑶可以调素琴,阅金经。

⑷无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

⑸山不在高,有仙则名。

4、翻译句子(1).山不在高,有仙则名。

(2).斯是陋室,惟吾德馨。

(3).谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4).孔子云:何陋之有?(5).无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

5按要求默写句子•(1)①水不在深,。

②,草色入帘青。

③斯是陋室,。

•(2)《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是的修辞方法。

•(3)《陋室铭》处处紧扣一句来写,最后画龙点的句子是。

(4)《陋室铭》中写景色之雅的句子是;写交往之雅的句子是;写情趣之雅的句子是。

合作交流目标:对比阅读以下两个文段。

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《陋室铭》复习学案
主备:刘志科 时间:2015-4-7 班级: 姓名:
【复习目标】 1、领会“托物言志”的写法。

2、理解本文作者所表达的高尚志趣。

3、背诵、默写、翻译课文。

【教学重点】 字词及内容的理解。

【教学难点】 对课文的赏析,理解本文作者所表达的高尚志趣。

【教学过程】 一、复习内容: (一)文学常识。

1、解题:本文是作者贬至和州时所作的一篇骈文。

作者通过对居室环境的描写,极力形容“陋室不陋”,表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

2、刘禹锡:唐代诗人,哲学家,字梦得,洛阳人。

著有《刘宾客集》。

3、体裁:铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,有时也用来警戒和勉励,后来成为一种文体,一般都用韵的。

另一种是埋于地下记述死者生平事迹的,也叫墓志铭。

(归纳几种文体:①说:古代一种文体,它既可以用于记述事物,又可用于阐述作者对问题的见解,很有文采,其特点与现代的杂文相似。

②表:是陈述某种意见或事情,臣下给皇帝的奏章。

③赠序:是友人临别时所写的赠言,多用“送……序”为题。

④游记:描写旅行见闻的一种散文形式,取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的阜盛。


4、本文写法上的特点:
①骈体文。

全文只有一句为散句。

(何陋之有)【注:骈文:相邻的两句,字数相等,意思相对,
包括对偶句和排比句,骈句以外的统称散句。


②托物言志的写法。

托“陋室”(物)言“高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣”。

(志) ③反向立意:想表达“陋室不陋”,却先从“陋室”的“陋”写起。

从三个方面写:陋室环境(景色之雅);室中人(交往之雅);室中事(情趣之雅)。

④赋、比、兴手法的运用。

【注:赋:平铺直叙(记叙),铺陈、排比。

相当于现在的排比修辞方法。

比:比喻。

相当于现在的比喻修辞方法。

兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

相当于现在的象征修辞方法。

】例句见下文分析。

(二)字词。

1、“之”的用法:①无丝竹之.乱耳:定语后置的标志。

②何陋之.
有?宾语前置的标志。

2、词类活用。

①有仙则名.:名用动,闻名、出名;②馨.:香气,这里指品德高尚(移就修辞);③苔痕上.阶绿:名用动,长上;④白丁..
:原意是平民,这里指没有学问的人;⑤乱.耳:使动用法,使……扰乱;劳.
形:使动用法,使……劳累。

(三)内容归纳。

全文分三层: 一层:点明全文主旨。

“陋室”值得铭颂,是因为身居“陋室”的人品德高尚。

二层:写陋室的环境及室主人的日常生活,表达室主人安贫乐道的情趣。

三层:总结全文,照应开头,说明“陋室不陋”。

(四)亮点分析:分析这三层的内容。

一层:
1、开头为什么从“山”“水”写起?(前四句的作用) 归纳:既是形象的比喻,以“山”“水”比喻“陋室”;以“仙”“龙”喻品德高尚的人。

又是事物的类比,强调“陋室”也有“名”“灵”的性质。

2、五六句的作用:“陋室”二字扣题。

“德馨”一语统领全篇,为全文之“睛”,两句,点明题旨。

二层:“苔痕上阶绿,草色入帘青”:写陋室环境清幽、雅致。

以景色之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室”不陋。

“谈笑有鸿儒,往来无白丁”:写室中人,以交往之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。

前一句实写,后一句虚写,来往的都是志同道合的学者,是正面衬托。

可见作者也是一位“鸿儒”。

“可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”:写室中事,以情趣之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。

实写“可以调素琴,阅金经”;虚写“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,虚实结合,表现室主人高雅脱俗的情致。

三层:“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”:两层含义:一是把“陋室”比作“诸葛庐”和“子云亭”;一是作者以诸葛亮、杨雄自比,表达了远大的抱负,以此类比,表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负,进而颂扬了“惟吾德馨”。

孔子云:“何陋之有?”:这是全文的画龙点睛之笔,期总结作用,全文以反诘作结,警策有力,引人深思。

(五)、本文运用“赋”“比”“兴”的艺术手法。

如开头写山、写水的诗句是“比、兴”;描述陋室环境及室中生活时用了“赋”的写法。

此外,还引用典故,运用比喻,排比、反问等修辞,从多角度升华了馨香的品德和高洁的志向。

(六)迁移拓展。

1、本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?为什么? 提示:同意。

品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。

他们鄙
弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守,所以身居陋室而不觉其陋。

2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。

你能看出当时
的现实是怎样的吗? (官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废,居豪宅,寻欢乐。

) 3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
提示:从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看,作者的思想是积极的;从他独善其身,避而不
和庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看,又是消极的。

(也可有自己的看法) 复习检测 1、填空: ①《陋室铭》选自 ,“陋室”是 的名字, 意思是 。

②本文作者 唐代诗人 ,哲学家。

字 ,洛阳人。

曾中进士,官至监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后,被贬官降职多次。

这篇《陋室铭》是被他贬为和州刺史时在任上写的。

人们非常熟悉的诗句有《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句 , ③铭,是指 ,后来成为 ,它的
⑴有仙则名. ⑵斯.是陋室 ⑶惟.吾德馨.
⑷谈笑有鸿儒.. ⑸往来无白丁..
⑹可以调素..琴 ⑺无丝竹之...乱耳 ⑻无案牍..之劳形.. ⑼何.陋之.有 3、翻译句子。

⑴斯是陋室,惟吾德馨。

⑵苔痕上阶绿,草色入帘青。

⑶谈笑有鸿儒,往来无白丁。

⑷无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

⑸孔子云:“何陋之有?”
4、原文填空。

⑴写主人交往之雅的句子是: , 。

⑵反映室主人淡泊名利的句子是: , 。

⑶写生活情趣高雅的句子(从正面描写陋室中生活的句子)是: , 。

⑷能概括全文主旨的句子是: , 。

⑸总结全文的句子是: , ?
⑹以古代名贤自况的句子是: , 。

⑺引出全文主旨的句子(运用比兴手法的句子)是: , 。

, 。

⑻写室主人不受世俗羁绊之情的句子(从反面虚写陋室中生活的句子)是: , 。

⑼《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: , 。

⑽陋室值得称颂的原因的句子是: 。

直击中考: 1 《陋室铭》中考题汇编 2008济宁市
[甲]山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,
草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍
之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有。

” [乙]子曰:“吾与回(颜回)言终日,不违,如愚。

退而省其私,亦足以发,回也不愚。

”(《论语)) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”(《论语》) 8.解释下列加点的词语。

(4分) ①谈笑有鸿.儒 9.翻译下列句子。

(4分)
①斯是陋室,惟吾德馨。

10 [甲〕文在写法上的特点是 ;〔乙)文颜回采用的学习方法是课上 ,课下巩固、发挥;他安心于尊师悟道,将学问做好做透。

(4
分)
11.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分)。

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